校園裏幾乎每天都有新鮮的事在發生着，幾乎每天都有一個又一個不同的故事悄悄涌現……
那天體育課上，我班幾個“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場一側大樹下的草叢中戲耍。突然，那爲首的小徐驚叫起來：“鳥，一隻受傷的鳥!它跑不掉了……抓、快抓!”我正好離他們不遠，循聲轉頭望去，只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態，撲向一隻羽毛長得很好看、撲打着翅膀、拖着一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。
就在小徐捧着那受傷的翠鳥，樂得眼睛眯成一條線的時候，他的“冤家對頭”——我班環保員、學校護鳥組組長小芳，突然出現在他的面前。小芳沉着臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥放了，快放!否則，萬一傷了它，我和你沒完!”
小徐爬樹登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來，卻壓根不是小芳對手。只見他把那鳥緊緊偎在懷裏，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴脣哆嗦，想爲自己分辨，卻吐不出一句完整的話來：“不、不……受傷了……放了……會死。”那意思大致是：這受傷的鳥兒，放了將很難存活，但小芳她顯然並沒聽明白。
正在這時，老師來了，上體育課的同學們也跟着圍了上來。小芳、小徐相持不下，都冷着臉，等待老師發話。不料，老師卻讓大家來討論：事情究竟該怎麼辦，這鳥兒到底是放還是不放……
討論結果，皆大歡喜：受傷的翠鳥歸小芳暫時護養，負責給它上藥治傷;這鳥的吃食，什麼黃豆、小米、青蟲、蚱螞，則由小徐等負責供給……同學們立馬找來一個紙盒，放在教室一角，算作傷鳥臨時的“家”。一個星期過去了，翠鳥的傷全好了，那美麗的羽毛泛着光澤，顯得越發好看了。全班同學經過認真商量，並履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈後的小鳥重回藍天。
以後，每當天氣晴好的日子，校園裏常常可以看見一隻羽毛很好看的鳥兒，不停地在校園上空盤旋低徊，嘴裏吐出悅耳的鳴叫聲，好像、好像在訴說一個動人的故事……
篇二：用我的眼睛看校園作文如果你常到我們學校參觀的話，你就覺得我們學校無論是溫暖的春天，還是嚴寒的冬天，它給你的`總是感覺那麼美麗，那麼歡樂。
雪後的校園更是如此
看，那筆直的路上蓋上了一地的白地毯，那麼純潔，那麼晶瑩，看上去叫人真不忍心踩上去。路旁的樹排的整整齊齊，披着白披風像學校的哨兵一樣。
教學樓前面一棵棵松樹掛上了白絨絨的雪球。微風吹過，樹枝一搖一晃的，彷彿在像我們點頭問好。那花壇裏，本來已經葉枯花落了，又開滿朵朵白花。
“叮鈴鈴……”，下課了，同學們歡叫着奔出教室，校園一下熱鬧起來
我們同學個個生龍活虎，我們開始打雪仗，只見白色的雪像一個個流星。女同學堆雪人，可是，每次都不成功，但能滾上一個雪球，用石頭當眼睛，用石頭彎成一條線當嘴巴，它好像跟我們微笑。
啊!雪!你給我們的校園增添了生機和歡笑，雪你真美!
