在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的三年級寫人作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級寫人作文 篇1
男孩是女孩從小到大的鄰居，他一直深愛着女孩。
女孩把男孩當親哥哥一樣對待，他們無話不談。
長大之後，男孩成了一家飯店的部門經理，女孩只是這家飯店的一個服務人員。
女孩並沒有因爲工作地位關係，對男孩表示自卑。她還是一樣，對生活充滿了希望，對男孩講述她身邊的人和事，她相信男孩能夠懂她：她對他只有親情。
但男孩誤會了，他以爲女孩每天跟他的講話是因爲喜歡他。因此他也更深愛女孩了，並在努力奮鬥，他要讓她因爲他而自豪。
一次，男孩的姐姐找到了女孩，希望女孩能夠陪伴男孩。女孩被這突如其來給蒙了，後來才得知男孩得了癌症，不久便會死亡。女孩答應了。
有了女孩的陪伴，男孩很幸福地離開了人世。
男孩的姐姐給女孩一筆錢，說是作爲補償。女孩拒絕了。
男孩離開的第二年，女孩辭掉了工作，到貧困山區做了志願者。女孩說她會很幸福，因爲有男孩在天上一直看着她。
三年級寫人作文 篇2
我有一個胖胖的，愛吃肉的表弟。他，圓圓的腦袋，胖乎乎的臉，一雙炯炯有神的眼睛，大大的嘴巴，脖子胖得“淹”在下巴里，看不見。
說他算得上是吃肉的專家，可一點都不誇張！不信，我就拿上一次去飯店吃飯的事來講吧。
那天，我們一進飯店，一陣陣香氣撲鼻而來，啊！太香了，我的肚子一下子“咕咕”地叫起來，真想吃呀！我情不自禁地流下了口水。而表弟呢？早已迫不及待對服務員大喊：“把紅燒羊肉串送上來。”羊肉串來了，只見表弟左手一串，右手一串，正在賣力地嚼着。不一會兒，羊肉串被表弟吃得一乾二淨，還不停地舔着竹籤說：“真好吃，真好吃！”我們看得目瞪口呆。
“耶！麻辣排骨來了！”表弟一邊含糊不清地就說，一邊奮力把羊肉嚥下去，準備新一輪的“戰鬥”。表弟飛快地夾起一塊往嘴裏送，一塊沒嚥下去就把第二塊塞進嘴裏。嘴一邊在吃，眼睛一邊盯着下一個目標。轉眼間，表弟面前就堆起了一座骨頭的小山了，真是令人驚歎！
這時，服務員又上了一盆大白菜，只見表弟低着頭，只顧自己吃肉，瞧也不瞧一眼，自言自語地說：“我要吃肉，纔不吃菜呢！”說完，連忙把面前的菜挪開了。
你看，這就是我家的吃肉大王—小表弟！
三年級寫人作文 篇3
我的語文老師——張小芳，她有着不胖不瘦的身材，一雙大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭髮披在肩上，一張嚴肅的面孔，讓人望而生畏，可她有一顆慈母般的心。
記得有一次，上課了，陳宇突然暈倒了，老師非常着急，把他抱起來，急匆匆地抱到羅醫生那裏說：“羅醫生，快救救這個孩子！”羅醫生把孩子放在牀上， 細心診斷，說：“這個孩子早上沒吃飯，太餓了，吃點東西就可以了！”聽了羅醫生的話，老師新中的石頭才放下。說：“沒事就好！我去買麪條，麻煩羅醫生照看 一下孩子。”說完跑出了醫務室。不一會兒，老師端來一碗熱乎乎麪條，上面還擱着兩個荷包蛋呢！陳宇醒來了，看看老師端來的熱騰騰的麪條，眼淚奪眶而出，連 聲說：“謝謝老師！”
“不用謝，快吃吧！”老師撫摸着陳宇的頭說。這時陳宇大口大口地吃了起來。老師這時開懷大笑起來，笑得多開心呀！
三年級寫人作文 篇4
他是個全面發展的小男孩，臉粉嫩嫩的'，烏黑烏黑的眉毛，水靈靈的眼睛，火紅的嘴脣，帥極了。他在學校喜歡彈筆，他在彈筆時，只要別人彈他的筆沒彈住時，他就會說:“帥氣”。聽了這段介紹，你知道他是誰了嗎？對，他就是我的同桌——王梓寧!
王梓寧學習特別好。在班裏，他被我們稱爲“學霸”。不信，我就告訴你：他的數學，除了第四單元和期末綜合測試差一點不是100分，其它全都是100分！英語和語文也一樣，基本上都是100分哦。
王梓寧不但學習好，愛好也很廣泛，琴棋書畫都會。有一次，我們班組織一起出去玩，李元碩帶了圍棋，劉羽軒就和他博弈，下起了圍棋，兩人下了半個多小時也沒分出勝負，由此可見，他的棋技還是很不錯的。
他還是個淘氣鬼哦!比如有一次，我們放學，我在往東路隊走時，王梓寧趁我不注意“啪”拍一下我肩膀，我轉過身，只見他邊往西路隊方向跑邊說：“拜拜，我先走嘍！”我當時蒙了，想去追他，但我知道，我抓不住他了——因他田徑也特別好。
王梓寧有時也很嚴肅。在站路隊時，只要我們東路隊有人闖進西路隊，不管男生還是女生，他都會一律趕出去。
三年級寫人作文 篇5
我是一個帥氣聰明的孩子，我有一雙銳利的眼睛，一個不愛說話的嘴巴，一雙靈活的手和良知不愛運動的腿。
我一個長處就是愛助人爲樂，獻愛心。
有一次，還在考試，我同學的可擦筆沒墨了，周圍的人都只有一支筆，我一聽，我就爭分奪秒的在那寫，就這樣我寫完試卷了，時間大約還有二十分鐘，就這樣我把可擦筆借給了那位可擦筆沒墨的同學，可是我自己考試結果卻非常的差。
還有一次，我正在吃飯，突然，旁邊同學的飯全部被另一個同學給打翻了，正好我的早餐還沒有吃過，於是我就把早餐分了一半給他，那個同學十分地感激我。
我還有一個可怕又可恨的短處，就是我一往學校帶好東西，就會被我弄丟。
記得有一次，我帶了一個漢諾塔不見了，於是我就四處尋找我那心愛的漢諾塔，可怎麼也找不到了，就這樣我那心愛的漢諾塔被搞丟了。
這就是我，一個助人爲樂，丟三落四的孩子。
三年級寫人作文 篇6
從一年級到現在，教我數學的老師一共有四位，其中讓我印象最深的就是現在教我的廖老師。
廖老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短髮下一雙炯炯有神的眼睛，顯得既精神又能幹。
數學課上，廖老師總是用大組評比的方法來激活課堂，激發我們學習的興趣。有一次，我們組裏一個同學答對了一道題，按照規則，我們組可以得到一個美麗的笑臉。但是由於我們組裏有些同學私底下做着小動作，結果只得到了半個笑臉。我們有點難受，感覺那半個笑臉在批評我們，於是我們繼續努力，沒有人敢再開小差了，很快我們就獲得了一個加笑臉的機會。老師剛準備給我們加一個新的笑臉，我們搖搖頭說：“不要加這個笑臉了，把那半個補齊就好了。”於是，老師默不作聲地又畫了半個笑臉。我們有點着急了，彷彿新加的半個笑臉也在嘲笑我們，於是說：“不是這個意思，是兩個半個合起 來。”廖老師微笑着把新加的半個笑臉擦掉，補齊了前面那個笑臉。我們非常高興，因爲那面恥辱的“旗子”終於被扯掉了。
你看，廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白許多道理，不露痕跡地告訴我們上課應該做什麼，不該做什麼，他是不是很能幹啊？
三年級寫人作文 篇7
一雙小小的眼睛，扁扁的鼻子，小小的嘴巴，這就是我，一個平凡的我。
不哭不鬧不愛笑，這些事和我八輩子打不着杆的，因爲，我愛哭，愛鬧，也愛笑。我愛哭，一些雞毛蒜皮的小事我都能哭，說來也奇怪，小時候我幾乎是不哭的，打針跌倒我從來不喊疼，可現在，不知是不是因爲小時候不哭，現在要把這些眼淚全補回來，所以我經常拼命哭。我愛鬧，一點事不如我意我都要鬧，其實，這是任性的表現。我愛笑，因爲我喜歡笑，可我笑起來並不好看，沒有可愛的酒窩，沒有好聽的笑聲，我笑起來十分平凡。
粗心，我的一大特徵。我很迷糊，經常忘東忘西，經常說話一被打斷，就想不起來說什麼了，甚至，我說着說着，就忘了下一句話是什麼了。平常這粗心也算不了什麼，真正糟糕的就是考試了，不是忘了小數點，就是忘了加單位。有一次，我遇到了不會做的題，我和自己說，等做完了整張考卷我再做這題，可等我做完了，卻忘了那一題，還悠閒地看別人考呢！結果呢？肯定考差了，回家馬上被我媽“大卸八塊”了。所以，我十分討厭我的粗心，可怎麼也改不掉，因此，它成了我的特徵之一。
這就是我，平凡的我，粗心的我，愛哭愛鬧也愛笑的我。
