一連好幾天陰雨綿綿，實驗樓前的桂花待放，此時那淡黃色的小花卻在雨中合緊了花瓣。天有些涼意，我裹緊了外套走向教室。 雨似乎沒有停歇的意味。我站在走廊，不經意間望見教學樓前的水杉，不知何時枝葉已頹敗。幾陣秋風，幾場秋雨，樹下竟然落了滿滿一層枯葉。原本偉岸的杉樹顯得有些落寞。在春天裏，它不是綠葉滿枝頭嗎？
今年的秋天來得太早。
我有些煩悶。教室裏傳來斷斷續續的早讀聲，還有伴隨的嬉笑聲。想起剛剛發生的事，如電閃雷鳴、狂風呼嘯般掠過，周圍的空氣變得凝重。早自習時間，我走進教室，沒有聽到預期的讀書聲，卻有嬉戲打鬧聲，有幾個座位是空的。我緊緊的盯着那幾個玩鬧的傢伙，他們似乎意猶未盡。然後教室響起寥寥的讀書聲，不一會，聲音漸漸低下直至消失。全體默然，我再次擡眼望向大家，然而衆人的目光望向門口，那裏站着幾個遲來的學生。我內心涌出一股濁氣，竄出隱忍已久的火，劈頭蓋臉地對準他們??此刻，我猶記得自己對着所有人說道：“大清早起來就是爲發呆、講閒話，當然你們比這幾個遲到的懶漢強多了。這就是你們爸媽送你們來學校的目的。願讀就讀，不讀拉倒。”被怒火燒灼的我走出教室。我站在走廊不再進教室。下課鈴響，我便徑直離開。
辦公桌上整齊擺放着一摞作業本。我翻開第一個學生的作文本，幾行文字印入眼中——韓老師：對不起！我們與您相處快三年，您就像我們的親人一樣教導和關愛我們，謝謝老師！您辛苦了。請你原諒我們，我們知道自己做得不好，但是我們都想好好學習，有時我們不懂事，惹您生氣了，請你不要放棄我們。我們保證以後做好，不讓老師操心。請老師相信我們。九（3）全體學生 我的心猛地收緊：孩子們，老師何曾想放棄你們！此時，我冷靜下來想想，或許是生活瑣事所累，讓我當時確實有些急躁。
快到上課時間，我拿着課本走向教室。今天的教室格外安靜，“起立！”“老師好！”全班學生站起來聲音洪亮地齊聲道。我的眼睛有些酸澀。班長喊完坐下，有幾個人仍然站着，只見他們齊聲說：“老師，對不起！我們保證以後再也不遲到，好好學習。”“大家快坐下吧，”我有些歉意地說，“老師也有不對的地方，我當時太心急了，也請你們原諒！老師保證再也不會生氣離開教室了。請大家監督！”教室響起一片掌聲。
此時下課了，放眼望去，天空的陰霾已散去，陽光穿過水杉林靜靜地照射在教室的窗臺上。
整個校園有一股淡淡的氣息在浮動，是桂花的香氣！我走進它們，香氣越來越濃郁。實驗樓前的一排桂樹，經過多日的淒冷風雨，在和煦的陽光照耀下，小花朵兒競相開放，星星點點佈滿枝頭，煞是燦爛。原本不起眼的花瓣擠在一起，一串串，一簇簇，形成花的海洋，正在流淌，一直流進人的心田。我不由得沉醉其中。
書香校園，桂香滿園 校園環境(二)凌晨五點多起來，不爲別的，就是爲了了卻縈繞心頭近十年的桂花情結。
清晨出門，向小院一看，水泥汀上近乎規則的畫出了一個花環。環內灑滿了米黃色的桂花，一粒粒，一顆顆，細細地，密密地，靜靜地鋪在地上，乾淨而勻稱。黃色的顆粒不時的從樹上悄無聲息的落下來，輕輕地彈在地上，聲音也沒有，氣味又相同，瞬間便不能分辨她們的身影。
這些落地的桂花，並不是全被無情地掃走了。有人用牀單啊，簸箕啊接住，用來曬乾，然後製成桂花茶，桂花枕，有的用來製作桂花糕、桂花飯。那種甜甜的桂香，沁近腦裏，吃進肚裏，又該是怎樣的一種悠長呢？
不過，大多數桂花是沒有這樣的福氣的。她們大多落進了樹下尖細的秋草中，躺在了地上暗黃的枯葉上。一到雨天，便和着雨水融進了泥土，再也尋覓不到她們的影蹤。
這些精靈們，你悄無聲息的開放，甚至只有通過香味才知道你的到來。醉人的馨香，四處蔓延，浸潤着整個校園。也許，一場秋雨，便會讓你瞬間香消玉損。可你，還是無怨無悔來到人間，即使無人欣賞仍然芬芳四溢，不因風雨來襲而多愁善感。你從一誕生，就開始甜甜的微笑。笑着生，笑着隕。
正這樣賞着，想着，早自習鈴聲突然響起。到了教室，滿腦子裏想地還是園中的桂花。 校園雖不大，桂花樹卻很多。每天走出家門，就可以看到小院中間亭亭玉立的一棵。轉身右走，是六年前修建廣場時植下的十棵，現已亭亭如蓋矣！今年剛好開花。路邊與紅花繼木相間種植的居然也是一蓬蓬的桂花。抄小路沿梯而上，食堂前面也有幾棵，兩顆在高大的香樟樹旁，另一棵在小花園正中，四角由四棵玉蘭樹護衛着。當然讓大家最爲難忘的還是辦公樓前那兩根枝繁葉茂的桂花樹。
園中的桂樹，當然不止這些。其實，有這麼多也已經是幸福的了。
每年中秋前的十來天，這些桂樹花開，馨香滿園。淡黃色的花一層層，一簇簇，一串串，花葉輝映，半隱半藏，依依情深。但這並不屬於那種震撼人心的美，李清照的詞“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”寫得恰是到了好處。
大多數時間，我的辦公室都在兩棵碩大的桂花冠之上。臨高視下，無花之時，樹葉蒼翠，蓊蓊鬱鬱；盛開之時，繁花綴樹，滿目清香。稍一吸氣，便覺沁人心脾，神清氣爽。身在這樣的花香之中，哪裏用得着折枝插花？真正的享受，不是把美據爲己有，而是用詩意的心去感受天地間自在的美。
說道折枝，不禁想起了那天在樓前路過時見到的`一件小事。一位四十來歲的女老師正給政教處的敖老師告狀，說剛纔有兩位女生摘了幾支桂花。其用意不言而喻。大家想想，一向親切微笑的“敖伯”怎麼會去抓那兩位學生呢，更何況是女生！我想偶爾有人摘兩支又有什麼妨礙呢？不是惜花之人，怎會駐足凝望？古人云：有花堪折直須折，莫待無花空折枝。農村的女人還一支支剪下，紮成束，到城裏叫買呢！我一向覺得，所有的樹都是大度和慷慨的，而人卻不一樣。
桂花，年年在校園裏靜靜的開，悄悄的謝，不留下一粒塵埃，烙在記憶深處的永遠是甜蜜的芬芳。過往的事情，縈繞在心間，是不是也如年年的桂花，即使落下，留下地仍是一縷馨香。
書香校園，桂香滿園 校園環境(三)《又到桂香滿園時》時光總像一個做錯事的孩子，溜得飛快。當你猛然想起時，卻已抓不住它的尾巴。我如往常一樣，踏入校園，卻發現，短短一個週末的時間，便已是桂香滿園。花朵一粒一粒的，點點金黃綴在青枝翠綠葉間，嬌巧可愛；一棵棵桂樹上，掛滿了花朵，濃郁的芳香鑽入鼻間。“噢，又開了。”我在心底感嘆。是的，“又”。恍然中，我已在三中度過了一年的時光！驀然回首，一年前，那個有些膽小怯懦的女孩，懷揣着希望，已然將夢想播撒在了校園的每一個角落。我最愛的，是坐在校園的一片林間發呆。閉上眼，納入耳的是很多聲音：風吹樹葉、雨滴水窪、鳥兒唱歌……這些聲音，不帶一點喧囂，不帶一點浮躁，伴着書香，撫慰了我的心與靈魂，唱出了我對學校的愛與讚美。這所學校，教會我很多，什麼叫愛，什麼叫堅持，什麼又叫不抱怨……回想一年前，剛入校的我們，總有些抱怨。抱怨校服的顏色，抱怨食堂的飯菜，抱怨作業總也做不完……一年的時光匆匆過去，我們在慢慢地成長，三中，教會了我接受。回首往昔，我們帶着對陌生的恐懼，踏入校園。老師、朋友、同學……多少人主動伸出友好的橄欖枝，有多少熱情，有多少愛，融化進我的心間。三中，對成長尋夢的我來說，是樂園，是一個永遠春暖花開趣意盎然的地方，是夢想的起點，也是多年後的一份牽絆。剛下過一場細密的秋雨，涼意頓生。泥土間有些許溼意，散落着幾顆桂花。擡頭，樹枝間的桂花，經雨水沖洗，更加嬌巧豔麗。我們帶着夢想奮鬥，一如這枝間的桂花。難道只一場小雨便讓我們止步不前嗎？三中，便是這枝繁葉茂的桂樹，是我們的庇護，我們要帶着三中給予我們的一切，在寒風中，走得更遠，飛得更高。有人說，圓規之所以能畫圓，是因爲腳走得再遠，心一直沒變。我還能再看幾次這樣的桂花？能再聞幾次這樣的花香？我真切地祈禱，每天醒來，三中依舊，桂香依舊，我心依舊。
書香校園，桂香滿園 校園環境(四)一輩子墨香
家中溫暖的菜香是在外奔波的遊子不變的牽掛；外面清新的桂香是勞作的農民喜悅的氣息；書中清雅的墨香是我心中永恆的寧靜。
用書
稚嫩的朗讀聲從教室傳出，7歲的我聚精會神地讀着手裏的語文書。才上一年級的我正是童真的年齡，我好奇書中的知識，覺得那無比奇妙，而書是最好用的工具，寫作業、學知識、測試，好像機器貓一樣總是從口袋裏變出奇妙的東西。我認真讀書，只爲用書。
看書
時光悄悄從指縫溜走，我已8歲，生日那天，媽媽送給我一本書。那是一本童話，名爲《安徒生童話》，書中美好神奇的世界讓我無比嚮往。我至今不忘醜小鴨成爲湖中最美的天鵝的瞬間。美麗的童話在我五彩的童年留下了最美的印記。那年，那月，那日，我才懂得何爲書，何爲看書。
品書
12歲那年，我愛上了詩詞，特地從書店買來了幾本詩集。李清照的宋詞“冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”教會了我細細咀嚼書中那些意味深長。不忘當時讀《鋼鐵是怎樣煉成的》震撼“人的一生應當這樣度過：當你回首往事的時候，不度時光而悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞愧。”
愛書
已是黃昏，夕陽西下，一切籠罩在一片溫暖的色調下，些許落葉飄落窗前，平添幾分淒涼，放學歸來的弟弟、妹妹甜美的聲音略顯刺耳，我卻充耳不聞，沉醉在書香中不願醒來。《巴黎聖母院》“醜陋”卻“美麗”的撞鐘人似乎站在我面前，輕聲訴說他的經歷。我似乎切身體會到了他的憂愁，觸摸到那樣美麗剔透的靈魂，我似乎懂了些什麼。爲撞鐘人，我第一次好好地保存了一本書，沒有皺起的書頁，沒有被撕爛的紙片，沒有
書香校園，桂香滿園 校園環境(五)愈來愈快的時代步伐、忙忙碌碌的生活逐漸讓人們的心變得浮躁，現代的高科技以強大的生命力在現代生活中大量的普及，電子產品以其特有的優勢在人們的生活中佔有絕對的地位。衝擊着越來越枯黃褶皺的書頁，濃郁的書香變得稀薄，古書的院落逐漸斑駁，稀疏的陽光將殘敗院落映襯的像個被人遺棄的可憐的老人，異常的憂傷。
不願看到心中的書院只是斑駁的園門，只是老樹根的盤踞，只是遠處憂鬱的牧笛聲的殘留。
我乘着乘着小舟，踏着清晨跳躍的浪花，伴着清風去尋找心中的那個永恆的有着濃郁書香的書院。
遠處傳來了陣陣的讀書聲，“篤信好學，守死善道。危邦不入，亂邦不居。天下有道則見，無道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也；邦無道，富且貴焉，恥也”。是孔府嗎？我有些難以置信。循聲找去，看見孔先生手持書卷，看着他的弟子們，他的學生，每個搖頭晃腦，似乎忘記了自我，書此時彷彿是他們的全部，孔先生微笑着點頭。我的心頭不禁一陣狂喜，這不是我一直在尋找的東西嗎？是的，就是這些！
我沒有停留，因爲我是那麼的渴望再多尋找一些。我就這樣一直行進着，不敢怠慢。
不知不覺我到了垓下。四面皆楚歌，“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝！騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”西楚霸王此刻是如此的悲傷，強勢已去，烏江，我看到了霸王的不甘心。
我卻也無可奈何。離開了烏江，我有些悲傷，可憐一代英雄！雖然悲傷，這卻是另一種精神的昇華！這也是我在尋找的。
瀟湘館。林妹妹的竹子似乎不那麼精神了。不是欲滴的翠綠，多了些許的滄桑“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”。顰兒滿面梨花帶雨，花魂點點無情緒，鳥夢癡癡何處驚。喜歡林妹妹的不諳世俗。喜歡她身上特有的清心寡慾的氣息。喜歡她，捧書閱讀時的專注與癡。我彷彿看到她和寶玉相互依偎着，《西廂》裏的情景似乎就在他們眼前。感情的不然鉛華，洗淨纖塵。這些是我要尋找的，從她身上我也學到了太多。
喜歡這種尋找的過程，我感覺離自己心中的那個書院近了。古今多少事，都付笑談中！我感覺自己像是已經置身在一個偌大的古書院裏，這樣的我精神上是如此的滿足。在這樣一個靜謐的古書院落裏，捧古書，坐亭臺，時擡頭望天，鳥兒從我旁邊來來去去，時而遐想，時而休憩，時而行走於小徑之中，望見夕陽照進我最最珍愛的書院。神聖與神祕。
我是如此願意成爲一個不問世事的“書蠹”。我在努力着，讓那個古書院一直存在着，想讓那個書院書香滿園！
書香校園，桂香滿園 校園環境(六)桂香夜
夜，靜；月，圓；人，不寧。
每天表鍾從12向12奔走，一刻也不肯停留。在擁擠的試題中，即使是想竊取一縷時光，都那麼難。
隨着灰白的水泥石階拾級而上，一絲絲涼風鑽入我單薄的衣物內情，幾天都沒見太陽了，少了陽光溫暖的愛扶，風兒委屈的鑽入衣內取暖。而此時冷清的月亮也躲入雲端——它那溫暖的綢被中去了。
一縷縷甜絲絲的清香襲面而來，不忍輕輕嗅了幾嗅，卻尋見在那濃密茂盛的綠葉中綴着點點嫩黃的小花，在綠葉中的相襯下那麼柔弱，那麼嬌小。沒有了陽光的撫摸卻仍燦然依舊，他們就像一羣天真燦漫的娃娃，在樹冠上雲集，一陣清風扶去咿咿呀呀，歡蹦亂跳。這是陽光撒下的種子——桂花。
在這無邊無際的黑夜中，我突然感到那綠綠的樹冠像一個溫暖而完整的繭，靜靜地，默默地散發着它的甜香，將這無邊無際的夜點點融化。 月亮出來了，陰霾的天空中透出一方小孔，一縷清光悠悠灑下，我覺得一切的一切都仰起頭來，接受這神聖的洗禮。
桂，香；夜，寧；人，安睡。
書香校園，桂香滿園 校園環境(七)校園八月桂花香！不是春光，更勝春光。在這個百花凋零的季節，獨有桂花香，來迎接這收穫的季節。
我們學校門口就有一棵桂花樹，開學至今，丹桂飄香溢滿校園。此時的校園花香、書香滿校園，成爲校園的一道獨特的風景。那迷人的香味，讓我流連忘返，飯後、課餘總有我看個不夠。
我時常靜站在桂花樹下，欣賞輕盈在葳蕤綠葉中的桂花仙子，芳香、靚美着八月的校園。我時常輕輕用手掬起桂樹的清純、桂花的芳香、桂香的淡雅，端莊的放在胸口，敬拜蒼天，禮拜自然。
我最喜歡的，還是充滿桂花香的校園。還記讀得國小時，我哭鬧讓父母把我轉入桂花樹國小讀書，那裏兩棵兩層樓高的大桂花可香了，那時候，學習很忙，但是也會努力吸取那濃郁的香味。至今一直我都這麼深深的喜歡着桂花香，那是一種美麗的味道，偶爾的在花香裏沉浸一下，浪漫一下，覺得人生也莫過如此。
我們的校園雖然不是鮮花似錦，但是操場邊樹茁壯成長，見到的最多的草，一大片一大片的草，繁盛的蔓延，也能讓孩子們流連忘返。然而八月的桂花，一種小小的黃色的小花米，一小撮一小撮的盛開，很小，卻有着讓人喜悅的香氣，在空氣裏飄蕩，讓孩子們賞心悅目。
校園八月桂花香，芳香着老師們臉上甜美的笑容，延伸着教育遠而廣之的大愛。那桂花樹下一羣羣活蹦亂跳的孩子們，一羣羣朝氣蓬勃的學生們，哪一個孩子不深深的牽掛在教師的心靈？那一個學生身上不傾注老師的心血？十年樹木，百年樹人，愛在當下，功在千秋。
時下桂花開開得正旺，遍樹金黃，我看只有桂花盛開、香飄校園的季節才最美麗。 是呀，如果把人的一生當成一年的四季，那麼春季就毫無疑問是人生的少年，夏季就是人生成年，秋季便是人生的中年，而這八月的桂花，預示着九月這一個懷舊和播撒希望的日子即將到來。
因此，我愛桂花，愛她醉人的清香。
