在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的描寫心理活動的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
這個學期，學校開展了轟轟烈烈的瘋狂背古詩的活動。
上午第二節課丁教師告訴我們管理班要查我們背古詩的情景了，背不下來不能走。我一慌，哎呀，我沒背熟！誰明白昨日還吭吭吃吃背下來的古詩今日還記得住記不住。這可怎樣辦呀下課後，我忙打開書瘋狂的背，可是腦袋就像生了鏽，怎樣也記不住。看着同學們在外面玩得正歡，我心想：反正也是背不下來了，還不如高興一會兒，放鬆放鬆嘛。我擡起頭來，看見旁邊幾個同學也在背，不行！我非得背下來不可。哎呀，這首詩怎樣這麼彆扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”我怎樣背不下來呢我不信這個邪，反覆唸了好幾遍，最終通順了。到了管理班，教師要查了，可是我還是沒有完全背下來。在管理班，我充分運用了時間，可是總是背了這首，忘了那首。放學了，教師要查了，沒想到的事丁教師根本不查，就問一句：背下來了麼好多同學不背的同學都騙丁教師說自我背下來了，然後就走了。我心想：那麼多同學教師都沒查，不信教師就查我，今日先溜了吧！回家背完不就好了可是有一想，不行，這麼做不是撒謊嗎媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個好孩子。自我對自我負責，今日沒完成的事就得今日完成。最終，功夫不負有心人，我在學校基本能夠背下來了。
描寫心理活動的作文2試卷發下來了。在教師的口中，她久久沒有聽到她的名字，她的心怦怦亂跳，只覺得耳朵發熱，臉上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心亂如麻，如坐鍼氈。她期望能有奇蹟出現：或許是教師把自我的卷子排錯了位置呢？在或者是將我的卷子漏掉了呢？也許，也許這只是一場虛假的夢……
可是，她的心告訴她：這是一個現實，一個令人難以置信的現實……
最終拿到試卷了，她名字前的數字：從1變成了23，聽到這一分數，同學們將異樣的眼光齊刷刷的投向了她，有的同學甚至發出了驚異的叫聲，這每一幕都深深的刺痛這她的心，她的眼裏有一個無助的精靈在痛苦這……
她楞住了，極力把目光避開所有人，把頭埋得很低很低，呆呆地望着自我的腳尖，一顆顆如珍珠般的東西在她的眼中打轉，她竭力控制着自我的情緒。
她像丟了魂似的，眼睛失去了神采，臉上一陣白一針紅。連她自我也不明白是如何回到座位上的！
望着那張披紅掛綵的試卷，那上頭一個個如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，可是——她不能！！
上課時，她把頭埋得很低很低，此時她感覺度日如年：時間過得很慢很慢，恨不得用毫秒來計算！
她懷着忐忑不安的心境往家中走着，天空是灰暗的，雲朵黯淡無光，樹木小草失去了生機，花朵在無力地呻吟着……
回到家，換來的是一頓無休止的嘮叨，一張張失望的表情，她一頭扎進了自我的那個封閉世界，眼淚像斷了線似的，止不住往下流……
描寫心理活動的作文3今日傍晚，我感覺那顆鬆動的牙齒有些異樣，於是我用舌頭一舔。啊！“咯噠”一下，牙齒掉了，真是太好了！幾天來，就因爲那顆牙齒，害得我好幾頓飯都不想吃，爲此，媽媽不知煩了多少次！這下好了，牙齒掉了，一切煩惱都煙消雲散，感覺就像一片藍天，無比清爽。
媽媽看了我手裏的牙齒微笑着說：“哦，最終掉了！”說着從我手裏拿過牙齒，準備用一張紙把它包起來。這下可把我急壞了！因爲在我的記憶中，奶奶說過，下牙牀掉的牙齒，要扔到高處；上牙牀掉的牙齒，要扔到低處，這樣新牙齒才能長得好。此刻掉的是下牙牀的，應當扔到屋面上纔對呀！並且以前的每掉一顆牙齒，我都是一個人悄悄地按照這個方法執行的。媽媽可從來沒有發現過的。
記得有一次，在上幼兒園時，一顆上牙牀的牙齒掉了，我要找一個地方把它埋起來。我在學校裏走來走去，好不容易找了一個沒有人，土又鬆軟的地方，把牙齒埋了。可是我剛轉身，一個同學就來挖，我發怒了，警告他不許挖！
而這次老媽竟然要把我牙齒包起來，我的心一下子懸了起來，萬一新牙齒不長出來，怎樣辦呀媽媽好像看出了我的心思似的，必須要我說出心裏話。沒辦法，我把以上的想法都說了。媽媽聽了竟然笑了，說：“那就試試吧，看它到底長不長！”說着把這顆牙齒包得嚴嚴實實的，還收起來放好了。
我用舌尖添了添那個空蕩蕩的地方，有些擔心起來！
描寫心理活動的作文4昨天放學後邱龍和我約定,今天我們倆在網上下象棋，規定晚上十點半開始至二點結束，若誰不守信用誰就是小狗。
可是今天放學後回家我才得知老爸在電腦上設置了開機密碼，我萬分着急卻不知所措，心想：完了，邱龍肯定會說我是小狗，向不向老爸坦白呢?我的心裏十分矛盾,要不就先把作業做完再說吧。
於是我很快就把作業做完了，我又想了想;給不給老爸說出這個約定呢?說了怕老爸很可能不同意，不說又怕邱龍說我是小狗。我考慮了很久，最終我還給老爸說了這事。沒想老爸居然同意了，但是老爸說：“你和朋友約定下棋可以，可不能約定玩這麼久了，這樣會影響第二天的學習的，這次同意是爲了讓你說到做到。”
晚上十點半老爸幫我打開了電腦，並在電腦上設置了關機時間，我進入了象棋遊戲，我和邱龍約定了一桌，我們便開始下起來，我先走，把我的“炮”移到中間準備打他的中兵，他又把“馬”跳出來，守住自己的中兵，我再把我的“車”向前了兩步……我們就激烈的"戰鬥"着，當我贏了3分,邱龍輸了3分,明顯我贏了,這時已兩點到了我和邱龍退出了象棋遊戲,電腦也關機了。
我發誓，以後我朋友玩電腦遊戲再也不能約定這麼長的時間了，我揉着睡眼惺惺的眼睛睡覺去了。
描寫心理活動的作文5心裏裝得你的好，不僅僅是因爲你是我的親人；心中記得你的不僅僅是你給予我生命......親愛的媽媽，我的心裏永遠裝着你的好！
心裏裝着你的好是你對我的關懷。清晨，天才矇矇亮。媽媽便爲我做好了早飯。我坐在餐桌旁，一邊喝着熱好的牛奶，一邊吃着麪包。媽媽對我說：“上學過馬路要小心點，上課要認真聽講，不要搞小活動，要聽老師的話......”我不耐煩的答道：“嗯，知道了。”媽媽突然不說話了，我不經意的看了一下媽媽，媽媽的眼角添了幾絲皺紋，可媽媽的眼睛裏流露着對我的關愛。媽媽雖然有些嘮叨，但我知道，這些話語中充滿了對我的愛。
心裏裝着你的好是你對我的信任。一次期會考試後，我的英語成績下降了許多。我帶着一副苦瓜臉進了家門，媽媽看到我這富有樣子就問我怎麼了。我答道：“考試沒考好，英語成績下降了許多，我真是太失敗了。”媽媽安慰我道：“沒事，還有下次嘛！好好努力，爭取期末考試取得一個好成績。”我不自信地說：“我行麼？”媽媽笑了笑答道：“你一定行，好了，不傷心了，下次努力，加油！”媽媽的嘴角微微翹着對我點了點頭似乎在說什麼也打敗不了你。
描寫心理活動的作文6今天早上第三節課，侯老師給我們上了一節心理健康活動課。這次的心理健康活動課的主題爲“如何面對老師的批評”。老師先跟我們玩了一個小遊戲，大西瓜小西瓜，然後故意找了一個不太認真的同學批評一下，尋問大家覺得這位同學被老師批評後會有什麼感受?心情會怎麼樣？“生氣”“難過”……答案五花八門。
接下來老師說我們在學校裏，和老師相處的時間很多，也常常會受到老師的批評，面對老師的批評，你是怎麼對待的？同學們都紛紛分享了自己曾被老師批評印象最深的一件事，也大膽地說出心裏的感受。接下來我們瞭解了不能恰當對待老師的批評，後果很嚴重，既影響學習又會影響到身體健康。後來我們同學討論相處了很多化解矛盾的方法。首先要理解接納老師，再換位思考，如被老師誤解了，要主動與老師溝通。很快下課鈴響了，同學們帶着思考走出了課堂。
下午，科學老師又幫我們班出了一條新規定：上課認真的同學有國分，加分可以抵一次罰抄。結果科學課上，同學們非常認真，搗蛋的同學也消失了。看來，科學老師的這一招真靈。
描寫心理活動的作文7花開並蒂，滿心的憂愁又襲來。此時愁似李清照的那句 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 又神似 問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
失敗的源泉來源於自己，應找於自身的原因，但不能一味地給自己找藉口，那等於間接地害自己。勇敢面對它，這是給予自己下一次成功的機會，只要勇敢的`把握好它，相信 努力一定會有收穫。 功夫不負有心人。 這是古人留給今人的名言佳句，也是古人曾用畢生經歷去實踐的。
爲什麼他們能做的到，而我卻不行?因爲我沒有那個決心和毅力。
花開花落，是正常的生理現象，就好像失敗和成功一樣，沒有一個人生來就從沒有經歷過一次失敗，即便是偉人，也是在失敗和挫折中長大的。也沒有一個人一生以來從沒有成功的經歷，而我們都是在失敗和成功之間徘徊，至於前途爲何不同，一方面有機遇，就像杜甫的那句膾炙人口的詩 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬描寫人物心理活動的國小作文描寫人物心理活動的國小作文。 另一方面便是自己爲此是否努力了。
這是我堅強的一個內心在安撫那個柔弱的內心，使雙方能合二爲一，成爲一個真正地自己。
描寫心理活動的作文8母親總說我是冷血動物，天生不會哭。每當我受委屈時總是強忍着不哭;每當爸爸母親被電視情節感動時，我總覺得幼稚;每當我磕傷碰痛時，我總是一笑了之……總之我覺得：哭是軟弱的表現，然而今天我卻哭了一常
事情是這樣的：今天，我去小姨家，看到外婆正在整理東西，我問外婆：“您幹嘛?”外婆說：“我明天就要回家了，
”我大叫了一聲：“啊!”母親驚奇地看了我一眼叫我洗澡了。我根本不想去，只在那暗暗傷心，心中充滿了委屈和不捨。過了一會兒我忍不住哭了起來，母親起初不知道我爲什麼哭，後來才知道因爲外婆要走了，便說：“有什麼好哭的，外婆過幾天會再來的。”然而我卻哭得更兇了。
外婆回家我爲什麼要哭呢?那要從我小時候說起。我那時才七八個月大，母親要上班了，就把我交給外婆管。外婆對我非常好，聽母親說，有一次我生病了，外婆睡覺都不敢睡，連夜把我送醫院去，擔心得是吃不下飯睡不好覺，直到我病好了才放下心來……長大後雖然沒住外婆家，但總能感受到外婆對我的愛，更希望外婆來我家玩。可外婆總是很忙，好不容易來了，可沒住幾天又要走了。我是多麼捨不得，所以聽到外婆要回家就忍不住哭了。
我多麼希望外婆永遠住我家天天照顧我，那樣我就能天天得到外婆的愛了。
描寫心理活動的作文9有一天晚上，小主人王明做完作業後，就關燈睡覺了。
這時文具盒裏發生了爭執。驕傲的鉛筆弟弟想先發制人，神氣十足地說：“在這兒算我的本領最大!想寫什麼就寫什麼，想畫什麼就畫什麼，還寫得十分漂亮!你們，行麼?”轉筆刀哥哥聽了，氣得咬牙切齒，反駁到：“嘿，是嗎?如果不是我把筆頭削尖，你能寫出這麼漂亮的字嗎?”“讓我說呀，你們誰也比不上我!會寫字很了不起嗎?把筆削尖又怎麼樣?如果鉛筆寫錯字，還不是我來把錯字擦掉!”橡皮妹妹得意忘形地說。
“我的本領最大!”“我最厲害!”……
文具盒裏吵吵鬧鬧的，把文具盒爺爺吵得不耐煩了，它語重心長的說：“你們各有各的作用，在不同的情況下發揮不同的作用。我們不應該比誰的本領大，而是要團結友愛，爲小主人服務。”“我們知錯了。”文具們聽了，低下了頭，臉漲得紅紅的，再也不作聲了，心裏想：“原來我們不應該自誇，要用實際行動來證實自己是最棒的。”
是啊，生活中我們不也是這樣嗎?
描寫心理活動的作文10在我個人看來，人的心理認知與承受能力是隨着他的經歷與知識的累積而成長的。本學期，同學們的心理狀況總的來說非常良好，像大一上半學期時的那種迷茫與低靡的自甘墮落現象越來越少了。雖說班級的成員們因爲一些平時表現的小事有了一些小的“爭吵”，但如果摒開這層表象的外衣來看，不正是說明307班的同學很在意自己在大學生涯的每一刻銳意進取給身邊親愛的老師和同學們留下的印象麼？在班委和全體同學的共同努力下，最終真正做到了班級的和諧與坦言。
於此，我認爲，學習是中學的第一任務，但與同學室友的友好溝通與交往卻又是第一要務中不可或缺的重要組成部分，因爲，與我們生活息息相關的同學與老師們是註定要在我們的人生道路上留下永恆的記憶的，而他們也時時刻刻地影響着我們的成長，在大學，我們不只要學會書本上的知識，更重要的是學會做人，合格的大學生應該是德才兼備。
我作爲心理委員經過了快一個學期的工作，以及班裏同學的配合，對於心理委員的主要職責我已十分了解。知道班級心理委員的日常工作，心理委員的職責。
