在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的我學會了理解作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們常常因爲一點小小的誤會，讓那些愛我們的人傷心難過，我們的關係也變得陌生了。
有一次，媽媽和我、弟弟一起去公園玩。那裏的鳥兒一羣羣的，我看到了幾個女孩在玩溜冰鞋，我也想叫媽媽買給我玩，可是媽媽都不理我，一直在跟弟弟玩耍，而我坐在一旁發呆。媽媽走了過來說：“怎麼了？”我說：“媽媽，我想玩溜冰鞋。”突然弟弟跌倒在了地上，媽媽急忙跑了過去，弟弟哭哭啼啼的。媽媽抱着弟弟回到了家，幫弟弟包紮好了傷口就去煮飯了。我一個人在房間裏生氣，媽媽煮好了飯叫我出去吃飯，可是我在房間裏生氣不想吃，我便拒絕了。我聽到媽媽跟弟弟津津有味地吃飯，卻忽略了我，我的火氣越來越大了。我都想哭了。我生氣地打開了房門去廁所，“嘭”地一聲門關了。我出來時媽媽叫我過去，說：“你怎麼了？”我說：“你對弟弟那麼好，卻理都不理我。”媽媽說：“弟弟還小，需要人照顧，而你已經長大了，要學會自己照顧好自己。”我說：“知道了。”媽媽又說：“我媽媽可以爲了你們不顧一切，我努力地工作都是因爲我想要給你們一個好的生活啊！”媽媽的眼淚掉了下來，我的火氣一下子就沒了。
媽媽陪伴我們從小嬰兒長大成人，我們不應該惹她生氣的。理解，才能讓媽媽不用擔心我們。媽媽已經夠辛苦了。
我學會了理解作文2幹什麼哪，你們？我們去告老師你打人！教室裏傳來一陣響聲。這是怎麼回事呢？就讓我們一起去看看吧！
事情是這樣的。一個寧靜的中午，在我的班級裏，甚至走廊上傳來陣陣響聲。只見我和幾名中隊委員正氣鼓鼓地在管理班級，我們幾個真是忙得不亦樂乎！
突然，我們班的大隊長和別人打起來了，一開始我們幾個沒注意，後來我們派的間諜在下面看到了異常情況，就咳兩聲告訴我們有人打起來了。
我裝作在走道中巡視，其實是爲了知道是誰打架。我慢慢走到間諜那裏，她寫了張紙條，我在她桌上拿走後，我就回到了講臺上，和其它中隊委員看紙條。我們得知這是大隊長在打人後，我派紀律委員去老師辦公室告訴老師，而我和其他人在這邊先讓大隊長站起來。你站起來！我憑什麼站起來？因爲你打人了！那你能管得了我？爭吵一番之後，我見紀律委員還沒回來，我便自己一人去了老師辦公室。
吳子沁，你去幹嘛？我去告老師你打人！她一言不發，慢慢哭了起來。正在我去找老師的路上，紀律委員終於將老師帶了回來。老師看見大隊長哭了，便把她叫來，也讓我將事情一清二楚地告訴她。老師問大隊長爲什麼打人？她說是因爲她同桌欺負她，老師又問她爲什麼不告訴管理班級的同學？這時，她卻說管班的同學好不容易纔把班級穩定下來，她不想讓班級又吵鬧起來，就自己與同桌解決，不想卻沒有解決好，結果打了起來。
在一旁聽着的我，忽然呆住了。聽了她這一番話，我才真正明白：理解別人的苦惱也是很重要的，只想自己，不想他人，纔是對別人最大的不理解。
我學會了理解作文3秋風卷着落葉向季節的深處，光禿禿的權演繹着滿目瘡痍。此刻的我縮在牆邊，風早已將我的淚吹乾。
我抽泣着回想剛纔的事情，還不免有些委屈，我看着天空，思緒飄回了半小時前……
“幹什麼呢？不去寫作業！”媽媽氣勢洶洶的質問我，忽然像是發現了什麼似的，一把翻出我手中才看了一半的書，丟在地上，又問我：“你剛纔就是在看它？”媽媽惡狠狠的眼神令我不敢直視。
“我……我的作業寫完了……不能看一會兒書嗎？”我低頭，支支吾吾的問。
“作業寫完了？”媽媽語氣中有一絲不可思議，語氣也輕了一些，我以爲媽媽會把書還給我，可沒想到媽媽話鋒一轉，又問：“那你做課外的題了嗎？”
“沒有。”此時我的頭已經埋進胸膛裏了。聲音更是連我自己都聽不清。
“那你還看書？這書我沒收了！快去做題！”我很納悶媽媽的聽力怎麼那麼好同時也有些急了，脫口而出：“把書還我，那是別人的書！”說完我就後悔了，因爲我深知，那樣說媽媽更不會給我。
事實是——我猜對了，我不禁想到第二天同學會怎樣對待我。在我委屈和生氣中，我隨着門“呯”的一聲，我——平生第一次出走了。
飢寒交迫使我從回憶中回到現實，我不禁懷念起媽媽每天做的熱氣騰騰的飯菜。
我靜下來，好好想了一下這件事的起因，我赫然發現，媽媽是因爲愛我纔對我那麼嚴厲，而媽媽向來是刀子嘴豆腐心，而我剛纔爲什麼沒有想到呢？
我站起身，向着家的方向走去，在家門口，我看見了拿着書在盼望的媽媽。頓時，理解化爲淚水奔涌而出。
我學會了理解作文4理解一個人，理解的範圍，很廣，理解包括着包容，理解包括着一個人的氣風，只有學會了理解，才能知道，這個世界的美麗，纔會，讓你的友誼更加的深刻。
理解，是偉大的；理解，是會令人開心的；理解，也是會讓別人對你友好善對的。
在學習理解的同時，我們，也要學會，包容別人，只有在學會了包容後，纔會以君子的氣風，去寬容，理解別人。
理解，是一種品質；理解，是一種風度；理解，會讓你，變得自己會去學着，思考，去學着思考，自己對對錯。
一個人，只有在，管好自己的同時，纔有資格，去理解別人，去對他，提出相應的解決。
不要像許些人，自己都管不好，卻會裝作趾高氣揚，的神氣樣子，去管教別人，這種人，是一種多管閒事之人。
想學會理解，就得保持，心情愉快，用愉快的心情去接受，一切，去理解，某個人。
只有着樣，纔可以真正的瞭解對方，真正的可以理解對方。
一個人的習性，不是一天養成的，所以，你必須，懷着愉悅的心情，去理解與寬容他。
理解別人，自己會快樂，自己會有所收穫，自己會也會讓別人得到快樂。
可是，理解別人的人，又有幾人呢？往往都是，互相不相信對方，只有少數人，纔會互相相信。
理解別人，就等於在理解自己，只有，先相信了別人，別人纔會去樂於接受你。這不就是，理解了別人，自己就會快樂嗎？
學會了理解，給予了別人的快樂，也給予了自己的快樂。
我學會了理解作文5成長中的我們需要學會理解，因爲理解纔會讓我們感受到旁人的難處，還有我們身邊人的一些無奈。
小時候的我就是因爲不懂得理解，於是我常常會因爲父母沒有時間陪伴我而生氣，並且無理取鬧。雖然這些事已經過去很久了，但是每當現在的我回想起來，我都會爲當時的我的所作所爲感到愧疚。
那時候的我就是因爲不懂得理解，經常惹得父母在疲憊的工作之後，還要花費無數精力來哄我。我記得最深刻的一次，那次是因爲我鬧的太過了，原本父母回來的時候就已經很晚了，在外面工作勞累了一天的父母，幾乎是拖着一身的疲憊回家的。可是帶着一身疲憊回家的他們，沒有感受到家的溫暖不說，還要應付我的大哭大鬧。也就在那一晚，向來寵我愛我的父母第一次出聲責罵了我。
我是在成長中慢慢學會去理解的，那晚父母責罵過我後，與我來了一次長談。在父母與我的對話中，父母對我說出了他們身上的壓力，有來自工作、生活，也還有來自家庭的。我的父母何嘗不想多抽出一些時間來陪伴着我，他們也一直都在儘量的抽出時間來陪伴我。可我不懂得知足，也不懂得去理解父母的苦心。
日後，當我漸漸學會了理解之後，我才知道那時候的我有多麼的不懂事。學會理解，讓我們不要一味的只顧及自己的感受，從而忽略了我們身邊人的難處。我們要理解我們的父母身上擔負的衆多的責任，理解父母的不易。當我們學會理解後，我們也就會對我們的生活多出更多的寬容，於是我們的生活也就迎來了一個變化，變得越來越美好。
現在的我已經學會了理解，你們呢？希望大家都能夠學會理解。
我學會了理解作文6感受成長，有快樂，有傷心，有興奮。在不知不覺中我長大了，學會了理解。
從小到大，我就屬於拉着媽媽衣角不放的孩子，因爲我的爸爸對我非常嚴格，總是覺得爸爸他不關心我。一直到那一天我才學會了理解，才明白這一切。
記得五年級的時候，我忘帶字典了，爸爸主動帶我下樓下的書店去買。書店裏人山人海，爸爸走在前面，我不緊不慢地跟在他後面，總是與爸爸隔一段距離。偶然間我發現爸爸每隔一段時間都會回頭望望我，臉上帶着笑容，嘴裏還會加上幾句話：“跟緊了，別走丟了”我忽然覺得心裏一陣發酸，眼裏噙滿淚水，擡頭望望爸爸的頭髮，彷彿又增添了幾要根白髮。
記得爸爸每次都很晚睡，是不是因爲這個才白的呢？他總是輔導完我的功課，才匆匆忙忙的趕他自己的工作，纔去洗澡睡覺。每次當我的作業做得不好時總被他批評，原來這都是他對我的愛。此時此刻，我才明白，自己是多麼幼稚、小家子氣，經常爲一件小事和爸爸吵架，原來自己只看見了爸爸嚴厲的一面，卻忽略了爸爸對我的愛。其實爸爸的愛一直都在，只是沒那麼明顯，需要自己理解和發現。兩行熱淚直下，我下定決心，以後都要幫爸爸分擔家務活。
從那以後，我理解了爸爸的辛苦，認真完成作業，幫他分擔家務活，這時我才能明白，我長大了，學會理解了。
回首往事，有辛酸的淚，有成功的喜悅，學會理解，是多麼美好的回憶。
我學會了理解作文7“真是豈有此理，問這麼傻的問題！““真是豈有此理，某某有什麼了不起！““真是豈有此理，你怎麼亂髮脾氣？““真是。。。。。。““也許是世界變化太快了，不僅使得同時代的人，不同年齡的人難以互相瞭解，即使同齡人之間，也時常不知道對方腦子裏想些什麼？我們只好看看身邊的人搖頭，放下一句“真是豈有此理“，又匆匆上路，人與人之間少了些溝通，更顯得寂寞無助，於是便有了“人生得一知己足矣“的感慨，更多了“直音少，絃斷有誰聽“的無奈與悲哀，在渴望理解的呼聲和豈有此理的斥責聲中，我不禁困惑：理解在哪裏？
一天晚上，我與媽媽鬧矛盾，是因爲她去玩牌而不回家。我當時非常的生氣，什麼話都敢說，卻沒考慮她的感受，我知道她也有壓力，她也需要放鬆。當時天正下着小雨，心情複雜，只得“一言九鼎“，就算髮泄吧。我告之以自己的想法，果然得到迴應，因爲溝通，我們理解了對方。
其實從某種意義上來說，理解可以只是簡簡單單的一句話：假如我是他，己所不欲，方知人所不欲，進而才能不施與人。只要設身處地地替他人着想，從他人的角度看問題，就能理解許多看似瘋狂的舉動，不再看不慣外表怪異的人，也能撫慰許多受傷的心。這時的你就會成爲一個受歡迎的人。也許我不能說學會了理解別人，但至少嘗試了學會理解別人，這大概就是成長吧！
我學會了理解作文8“在日常生活中你要學會理解別人。”媽媽的一番話把我從夢中驚醒。它伴隨着我的成長，成了我的座右銘。
事情源於那天中午：中午放學回家，我怒氣衝衝地對媽媽說：“趕緊給我做飯!”媽媽一見情勢不妙，急忙問我：“怎麼了?”“我們的數學老師中午不讓我們睡覺，去補課!”我憤怒而又生氣地回答媽媽。媽媽看了我一眼，平靜而又意味深長地對我說：“在日常生活中你要學會理解別人。”你們數學老師讓你們去補課肯定有她的原因，現在是複習階段你們的數學學得肯定不夠好吧?不然你們的數學老師也不會讓你們去補課，你要理解你們數學老師的良苦用心呀!”我似懂非懂地點了點頭，隨口應了聲“嗯。”那天晚上我久久不能入睡，反覆咀嚼着媽媽的話：在日常生活中你要學會理解別人。終於我摸透了它的意思。
又是一天中午，這樣的事又發生了，數學老師又讓我們去補課。這次我不但沒有抱怨數學老師，反而打心底佩服她：爲了讓自己的學生學好，她犧牲了自己的休息時間，可能好多同學都像曾經的我一樣不理解她，但她也沒有一句的怨言。那天中午我們做了一份卷子，情況很不理想，數學老師肺都快氣炸了，我也第一次很生氣的看着同學們，埋怨着自己。
“在日常生活中你要學會理解別人。”媽媽的話伴隨着我的成長，使我學會了理解別人。
我學會了理解作文9人的一生往往會面臨一些愁緒和煩躁，而罪魁禍首無疑是沒有學會理解。理解即明白、懂得。我想這是我人生書上開的一朵花。
成長中，我學會了理解父母。母愛比天高比海深；父愛比山韌比陽暖。我們懂得了一切道理，卻始終無法理解體會其中的含義。代溝是我們常用在父愛身上的詞，也是我們與父母間最大的阻隔。我總是討厭父母叮囑我學習，監管我玩遊戲丶強制我不挑食。每當那時，我便想吶喊一聲：不用你們管。但還是忍了下去。現在想想我當時太傻了。我養成了良好的學習習慣，合理的作息時間安排以及健康無下沒有會害孩子的父母，收斂起你的叛逆心，多一份理解父母的心。
成長中，我學會了理解挫折。不經風雨怎能見彩虹，不面對挫折又怎能到達成功的彼岸。當我們面對挫折時，過多的是一蹶不振和埋怨，甚至把它們認爲是自己成長的絆腳石。對於那些沒有遇到過困難，一直養尊處優的人來說，一丁點風浪就會把它們擊垮，一籃子泥沙就會把他們埋沒。相反，那些理解挫折並勇於挑戰挫折的人，再大的波濤他們也能揚帆遠航，再多的高山，它們也能越過。理解挫折，正面挫折吧，你會體會到曾益其所不能的含義。
成長中，我學會了理解自然。雄鷹爲什麼要在風雨中展翅高飛？小草爲什麼要在巖縫中蓬勃生長？魚兒爲什麼要在海洋爭食生存？因爲自然丶因爲成長丶因爲生存。不要對自然充滿迷茫，不要對他們的行爲產生置疑，不要爲自然中發生的事感到可笑，萬物都有生存的哲理。在生長中，我們要學會理解自然。
成長中，我學會了理解，我理解世間的一切事情。它使我明白人生的道理，敞開心菲擁抱更多。
我學會了理解作文10世界上面積最大的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。我也想自己能用寬廣的胸懷去包容別人，可真做起來卻不是輕而易舉。
記得有一次，我在學校操場裏緩緩散步，突然有人在我背後打了一下，我一回頭，是一個小個子同學正“踩着小碎步”向前跑，我十分輕鬆地追上了他，“不認識”三個字立即在我的腦海裏浮現，我原想把他推倒在地也打還的，但不知爲何，看到他害怕恐懼的眼神，只對他說了聲“下次注意點”就放他走了，可能是我寬恕了他吧！事後，我一遍又一遍地思考着這件事，我發現我是對的，因爲我理解了他：他認爲我是他們班的某個同學呢，想跟我開個玩笑罷了。
想想以前屠老師打我了一下、批評我了一句就對她很不滿、厭惡、把氣憤撒在自己的學習上，不想聽課不想做作業。現在我認真分析包容這一件件事，理解了她是爲了我把學習態度改正，爲了幫助我才這樣做的。
寫到這裏，我沉思了一會了兒，對啊，偶爾自己犯錯，別人能處處包容自己，自己心裏也就比較好受，那麼，爲何不去善待別人、包容別人呢？多多包涵，多多體諒，融洽周圍的關係，不是很好嗎？想通了，自己的心情猶如一塊重石落下來了十分輕鬆。
如果我們身邊每個人都能如此包容、理解，那麼就不會有戰爭了，這纔是一個真正的和諧世界、和諧社會。
我學會了理解作文11每個人有每個人的遭遇;每個人有每個人的人生;每個人有每個人的傷口。我們永遠不知道別人的心受到過怎樣的傷害，所以，我們不能用自己的眼光去詮釋別人的人生。
記得那天，放學回來的路上，看到兩個我認識的朋友起了爭執，我便過去勸和，瞭解到只是因爲一件小事後，我便說：“這點小事不算什麼，不要因爲這事再起爭執了。”可她倆卻說：“或許對你來說不算什麼，但對於我們來說，這很重要。”
我很迷惑，回去後把這件事告訴了母親。母親便給我講了這樣一個故事：從前，有一隻豬和一隻羊被關在一起，一天，有人要把豬抓出去，那隻豬奮力掙扎，羊看到了以後便嘲諷地說：“至於嗎，我被抓出去時也沒這樣啊。”豬回答說：“我和你不一樣，他們抓你出去是要你的羊毛，抓我出去是要我的命啊。”
這個故事說明，立場不同、所處環境不同的'人，很難了解對方的感受。倘若我們善於站在別人的位置上看問題，就能從內心深處理解別人，更接近、更符合事實，也容易讓人與人之間多一些慈悲之心，使別人易於接受，這樣，人與人之間的誤會、矛盾就會少很多吧。
我們常因爲別人口中不值得、不至於的小事而生氣難過，那是因爲我們自己知道自己的傷口，而別人並不瞭解。
其實，我們都在用自己的眼光，去看待別人，常常忘記每個人都是不一樣的。
其實，換一個角度，你會發現並不是只有你是這個世界的主角。千人千樣，每個人都有自己的故事，每個人都是自己故事裏的主角，不管故事是平淡無奇，還是曲折坎坷，每個人都已經歷不同的故事，或悲傷或幸福。誰都會有眼淚有悲傷，我們要學會善待，學會理解他人。
我學會了理解作文12國小的學習生活即將結束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多麼留戀這絢麗多彩的國小生活，多麼留戀我們的班集體啊!那一幕幕動人的景象又浮現在我的眼前……
那是剛開學不久的一個班隊會上，班主任爲了加強班級管理，讓我們自己先來講一講開學後自己的表現。
一開始班級裏靜悄悄地，都在等着別人的發言，誰是第一個發言者呢?我心裏想着。
教室的後排突然發出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班裏最沉默寡言的人。她說：“我學習不好，總是給班裏拉後腿，平時也總擡不起頭來。”她頓了一下，接着說：“這次，我經過認真複習，在期初考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學卻說我是‘抄別人的吧’!
我很傷心……”她的聲音哽咽起來，我也分明看見她的眼睛裏在閃動着淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是啊!我們何曾想過當最後一名是什麼滋味呢!我們又何曾去理解過她的苦衷呢!我們又何曾去幫助過她呢!
一位男生不好意思地站起來，低着頭說：“那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今後，我一定改正，真的。”
這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說：“謝謝!”我們都看見她的頭擡起來了……
是啊，誰不願得到別人的理解呢!是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸福……
那一次，我終於懂得，同學們之間的理解是多麼的重要……
我學會了理解作文13人與人之間的往來，總避免不了不愉快以及小矛盾。面對這些情況人要學會包容與理解。因爲理解是人們消除矛盾的關鍵。
我還能憶起國小五年級那年。因爲學會了理解，老師教給的感悟使這年的夏天與衆不同，也印象深刻。某次我和小夥伴鬧了小矛盾，我在午休時分打擾到他的休息。他忍無可忍，最後告訴了老師。老師當下什麼話都沒有說，趁着午休結束課間之餘將我招了過去。循循誘導我說出原由。我那時還不懂事，大聲說自己因爲太無聊了，睡不着所以去捉弄同學。那位慈愛的老師沒有責罵我，甚至連一聲嘆息都沒有留給我，讓我一個人在走廊站了一節課。
時間特別漫長，無聲比批評更讓我不安起來。鈴聲叮咚脆響，老師又出現在我的視線裏。他問：“你懂什麼叫尊重同學，什麼叫理解別人嗎？”我搖搖頭，一臉迷惑。老師回答：“理解是促進人們溝通的方式，是使彼此感到溫暖的。”我恍然大悟，“我明白了，我以後會努力站在別人的角度，理解別人的處境的。”人人都說老師嚴格不近人情，我想他其實是對犯大錯的學生兇而已。我這算是第一次知道人生還有這麼多的道理需要掌握。
自從那次教育後，我對同學小夥伴們友善多了。班上的老師常常發脾氣，因爲我們班許多男生不懂事常捉弄女同學，又或是不遵守班級班規，班主任一日一日地憔悴，像是囿於籠中垂頭喪氣的鳥兒，我能看出老師爲了我們付出了很多，犧牲了不少。我理解老師，我感激老師，我體諒老師，他爲我們操碎了心。他就像快燃盡的蠟燭，在最後一刻仍舊願意奉獻自己，照耀我們的人生。
我學會了怎麼去理解他人，內心十分喜悅，離“仁”更近了一步啊！
我學會了理解作文14如果生活是一間小屋，那麼理解的是一扇窗戶，如果生活是一條小船，那麼理解則是一片風帆。
爸爸、媽媽平時工作很忙，他們很少有時間陪我，也不大關心我學習，我一開始以爲他們只顧工作，並不在乎我，我們的關係也開始疏遠，直到那一夜。
夜裏，我睡的正香。這時我隱約聽見有人談話的聲音，我被吵得睡不着覺，於是我穿好衣服，走下牀，想一探究竟。
爸爸、媽媽房間燈還亮着，爸爸正在打電話，他手裏拿着一些紙，似乎是些圖紙，他的話語有些着急，還皺着眉頭。媽媽正坐在電腦前，一會兒在紙上寫的什麼，一會兒又按按鍵盤，看看牆上的鐘，已經12點了，這麼晚他們怎麼還在工作呀！
這時，媽媽忽然停下了手中的工作對爸爸說：“紅紅好像感冒了，你去給他買點感冒藥吧。”說着打了個噴嚏。
媽媽自己都感冒了，心裏卻想到生病的女兒，他們工作那麼辛苦，都不注意休息，我還不理解他們，我真是太不懂事了。想到這，我衝出房間，走到爸爸、媽媽的身邊，一把抱住了他們。“爸媽，你們這麼辛苦，我還這麼不懂事，我、我……”我不知道對媽媽說什麼，媽媽和爸爸也緊緊地抱住了我。
從此，每天放學以後，我會早早地在家寫完作業，然後幫媽媽做一些力所能及的小事。有一次，爸媽在外面很晚纔回來，看到我自己動手張羅的幾盤小菜，望着桌上冒着熱氣的米飯，媽媽一把摟住了我，激動地說：“我的女兒真的長大了！”我仰起頭說：“我漸漸長大，你們也慢慢變老。我永遠是你們的小棉襖！”
理解是美麗的花，理解是動聽的歌，理解是打開親情大門的鑰匙。
我學會了理解作文15在我的人生裏，已經跋涉了15個春秋，猛然回首，身後那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波!
那時我還小，放學回到家裏總是放下書包就粘着電視機不放，很多時爸爸就會忍不住在旁邊嘮叨起來：練一下琴!做下作業!複習下功課去別老是看着電視眼也不眨一下我心總是想：我的成績還是不錯的嘛，你小時候好沒有我那麼好呢!練什麼琴，煩到死，等看完電視再說!
爸爸見我還是無動於蹤，就往電視的開關使勁一按。這時正播着我最愛看的卡通片呢!我火了，連忙衝上去有把開關再按了一下，並同小手保護着開關的按紐。流着兩行眼淚，鼻涕說：你根本不瞭解我!，還擺出一幅橫眉冷對千夫指我架式!
大概是遺傳和進化的原因吧，我的脾氣比爸爸更倔。爸爸眼見我那倔強的臉，知道不可以制止我，什麼也沒說，回書房去了!不理解三個字，充盈了我的腦海。
我知道，父親很愛我，我就像他們的小寵兒。記得，爸爸爲了幫我找一本學習資料，走遍了廣州的書店，結果卻因爲少買了一本被我罵是笨蛋，記得我考琴的升級試，爸爸怕我害怕，頂着太陽在教師外面曬了一個多鐘頭，被我說道無聊!
回想起，爸爸他又何曾不知道他的寶貝女兒最喜歡的是看電視，他又何曾不知道在那小時候的我，是多麼愛玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解過爸爸呢?
他是爲我的考試，爲我的前途着想着。理解是相互的。
現在人長大了，特別是升上了國中，學習的壓力也越來越大，每晚都是檯燈伴隨我至深夜，爸爸總是細心地提醒着我小心身體，節假日他總是忘不了帶我出外遊玩、散心，使我在緊張的學習中，得到了放鬆。
爸爸你究竟還爲我做了多少事，讓我瞭解你更多一些!
