無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的校園生活的作文 ，希望能夠幫助到大家。
生活，因變化而精彩 有些時候，我也會像班裏的一些同學一樣，抱怨校園生活的乏味，這種感覺在我學習時會越發覺得苦悶，此時，我彷彿明白爲什麼有的同學會有着“唯恐天下不亂”那樣情趣心態?那是對變化深切的渴望。不過，這是否有點盲目呢?答案對於我們來說是不言而遇的!
我們所追求的變化是生活的豐富多彩，是生活因變化而來的情趣。就象是一場籃球比賽!如果誰都拉出去投三分!不去防守。爭搶藍板，那麼這樣還是籃球比賽麼?比賽中!變化的是進攻手段和放手策略!這樣纔可以爲別人演繹出好看的比賽 天氣就是一直在變化之中。碧空如洗、雲捲雲舒，令人悠閒;烏雲密佈，黃沙漫漫，令人沉抑;而大雨瓢潑，北風呼嘯則令人抒懷。 天氣的變化可以影響人的情感，而這變化，卻有着一份充實，一份精彩。生活中每天都上演不同的故事。攻克了一道難題，寫出了一篇好文章，自己想出了一個解題方法，這是一份驚喜。讀不懂一篇文章，不認識幾個生字，或身體受了點傷，這是一份失意。
瑣碎的小故事被情感的鏈子串在一塊，在挫折中成長，在變化中獲得充實，實際上，平淡的生活便因存在着些許的變化而熠熠生輝。 明白了生活中點滴變化的人，就找到了生活平淡中的精彩。
現在再看“惟恐天下不亂”，也只不過是愚者的一種病態的情趣。生活本就是美的，本就是變化着的，只因感受不到那份精彩，就消極地對待生活，是多麼愚蠢的行爲啊! 不過，我感到生活無論怎樣變化，卻總圍繞着一條主線，那就是成長。變化着就是成長着。
人是在變化中成長起來的。成長的艱難、困苦、快樂與激情就是生活的曲調，而這曲調也唱響了我們壯麗的人生。 生活，因變化而精彩;人生，因波瀾而壯麗!
校園生活的作文 2有人說，校園生活枯燥無味；有人說，校園生活實在緊張；有人說，校園生活令人害怕而我卻要說，校園生活歡樂和諧。
記得那是一個夏天晚課前的間休，教室裏充滿了各種小食品的味道，我和幾個好朋友一起到操場上閒逛。太陽變成了金黃色，斜掛在天邊，將要落下。周圍的幾片雲彩也呈現出金黃色。籃球架邊，班裏的男生正發瘋似的打着籃球。太陽的餘暉落在他們的身上，十分好看。
我對一位好友說：“今天的太陽真好看。”她說：“嗯。餘暉落在人的身上也好美。”另一位提議道：“我們坐在籃球場邊看男生們打籃球吧。”大家都十分贊同。
選了一個正對着太陽的角度，我們在籃球場邊坐下了，一同欣賞這場籃球賽。我對籃球的瞭解並不多，只算是看熱鬧。進了球的，高興地手舞足蹈，有時還在進球的人的背上錘兩下，說：“不錯啊。”再看那丟了球的，隊友中有的神情沮喪，有的咬牙切齒，恨不得把他吃掉，而丟了球的人，紅着臉恨不得鑽進地縫。哦？那邊在笑什麼？細細一看，原來是一個男生被絆倒了，滾出了球場。看到這兒，我們也笑了。
正當我們開心的時候，一個籃球向我們飛來，身邊的一個女生來不及躲閃，正撞在她的眼
眶上，幸好無事。眼睛稍稍好些就衝進了男生堆，大叫一聲：“誰弄的？”男生們大笑着把體委推了出來。那爲好友也顧不得“淑女”和“男女有別”了，就要揪頭髮。體委也不讓啊，撒腿就跑，邊跑邊求饒。而那女生，也鬧着要他站住。打球的也不打了，跟着起鬨
“鈴、鈴、鈴”上課了，同學們涌進教室，開始了學習。
噢！我愛着歡樂和諧的校園生活。
校園生活的作文 3時光飛逝，日月如梭，時間如同白駒過隙，一晃而過。我不禁感嘆道：“時間都去哪兒了？”
從一年級來到翰林學校這個美麗的大家庭起，我們在運動會上揮灑汗水，在舞臺上盡情地表演，在宿舍互相幫助……這一切都深深地烙在我的腦海裏，揮之不去。
運動場上，我們揮汗如雨
永遠記得那一次，我和你一起站在起跑線上，只聽裁判一聲槍響，我們如同離弦的箭一般衝了出去，我們在跑道上你追我趕，本來領先的我終於沒有力氣了，你突然跑過了我，在我耳邊說了句：“加油！”這句話給了我極大的鼓勵，雖然最後我只拿了第二名，但我心裏如同吃了蜜一樣甜。
舞臺上，我們熱情似火
那一回，學校舉行晚會，我們班報了武術表演。那段日子我們每天中午都不能睡午覺，放學還要留下來練習半小時，雖然也經常抱怨，但我們相互支持着堅持了下來。上臺那天，我們用精彩的表演贏得了觀衆的熱烈掌聲。這一刻，我們明白了，所有的付出都是值得的。
宿舍裏，我們互相幫助
永遠忘不了那一次，我跑步時扭傷了腳，鑽心的疼痛讓我一直在痛苦的呻吟，是你把我扶回宿舍，並不斷安慰我。那幾天，我寸步難行，你每天幫我打飯，扶我上廁所，從教室帶回練習給我做……看着你忙碌的身影，我只想說：有你真好！
轉眼間，六年時光就這樣過去了，但這些往事會在我心中永遠銘記，這就是校園生活裏的甜，這就是校園永遠的味道。
校園生活的作文 4在這個充滿歡樂聲與讀書聲的校園裏不知不覺生活了整整六年。在這裏的每一個角落，每一塊土地彷彿都留下了我的足跡。我從一年級就住在學校裏，幾乎24小時都和老師與同學度過，有歡喜；有傷心；有生氣；有孤獨……
湖小像一個大家庭。在這個永遠也倒不了的家庭裏，你有同學聊天，有老師爲你排憂解難，有廚師爲你辛勤服務……每天的我，都把生活安排的斤斤有條。在節日裏，湖小的校園裏到處人山人海，所有家庭成員紛紛出動，每一次的節日總是與衆不同，它讓人開懷大笑，讓家長感受到湖小的快樂與幸福。湖小的老師是高尚的，他們有着一顆無私奉獻的愛心。每天24小時裏有12小時老師都在校園裏忙碌，“譁唦譁唦”地聲音不停在耳邊迴響，老師們不厭其煩地爲我們批改作業，手中的本子不時在移動。雖然老師們會累到腰痠背痛，但他們從沒有對自己的學生說過，因爲他們有共同的願望：自己的學生可以成爲棟樑。他們對學生總是笑嘻嘻、樂呵呵，學生有一點小毛病，他們急得像熱鍋上的螞蟻。
湖小像一個花園，裏面種滿了藝術之花。在花園裏，有肥沃的土地讓花兒享受；又充實個陽光爲花兒們洗日光浴；有辛勤的園丁讓花兒茁壯成長……漸漸地，花兒長成了一朵人見人愛的藝術之花，它們要悄悄地離開了去更遙遠的地方……
花走了，但花兒的心沒走。它永遠愛着這個花園，他將帶着這裏的點點滴滴遠航，這裏有它的笑聲；有它的朋友；有它的老師，它永遠不會忘記！！！湖小，我愛你；同學，我想你；老師，我念你
校園生活的作文 5我們的校園美如畫——春天鮮花盛開、樹木抽芽；夏天萬木蔥蘢；秋天落葉繽紛；冬天枝枯葉落！
在校園四季圖中，要數春天最爲美麗，現在正值春天，讓我們隨着春姑娘的腳步走進校園吧！
來到“愛與美”小花壇，裏面的小花兒、小草兒們一見春姑娘來了，從無精打采立馬變成歡呼雀躍，就連木棉樹也抽出新新點綠。只有那兩棵桃花心木還在沉睡，應該不久就會醒來。花壇裏的所有植物都因爲春姑娘的到來而興高采烈，呈現出一幅生機勃勃的景象！
再來到校園左邊，一棟六層樓高的綜合樓矗立在大地上，前面的黃花鳳鈴樹也開出許多的黃花，特別的吸引目光！
接着來到樂學樓前，那兒的榕樹爺爺也因爲春姑娘的到來而表示歡迎，還有那九棵挺拔的盆架子樹，後是一排細葉紫薇！
老師宿舍前是一棵稍微傾斜的塔鬆，好像比薩斜塔一樣哦！
來到操場，乒乓球桌旁的木菠蘿樹和芒果樹好像是在等待春姑娘的到來，它已經抽出嫩芽，木菠蘿樹上還長出了一小小的小菠蘿！還有那五棵假蘋婆樹和一棵大葉榕樹是那麼的高，那麼的綠，那麼的挺。跑道的另一邊還有六棵大葉紫薇樹，這樹還沒有開花，卻已抽出它那紅綠相間的葉子爲春姑娘添色了！這兒還有一棵很名貴很稀有的樹——雞冠翅桐，它那婀娜多姿的樹形，好像是在爲春姑娘跳舞呢！在隔離圍牆上，有一幅幅關於體育運動的壁畫，特別的精美！操場的另一個出入口就是科學樓了！
春姑娘，歡迎你來到我們的校園！
我們愛你，春姑娘！更愛你爲校園增添的無限美麗的春景！
校園生活的作文 6校園，讓生活更美好！
伴着清晨的微風，一走進校門，就看見和藹可親的老師面帶微笑地看着我們。一棟高大的教學樓映入眼簾，教學樓中的朗朗讀書聲，聲聲入耳。
上課了，熱鬧的校園安靜下來，只剩下鳥兒悅耳婉轉的歌聲和我們的讀書聲，小鳥彷彿也想加入讀書的隊伍，在爲我們賣力地“伴奏”着。我們也在它們的陪伴下，全神貫注着聽着老師講着有趣的課。
下課後，操場上的紙飛機在空中劃過一道優美的弧線，籃球發出的“砰砰”聲中充滿了大家對它的熱愛。同學們盡情地嬉戲打鬧，操場後面的一塊空地是女生的“天堂”。春天到來的時候，這裏的幾棵桂花樹散發出淡淡的清香，在這裏讀書，聊天，做遊戲再愜意不過了。
高樓層的孩子們在老師的提醒中放慢了奔跑的腳步，我們沒有廣闊的地方可以玩耍，但是這也限制不了我們喜悅的心情和玩耍的興致。我們還在班上咋咋呼呼，好像什麼都限制不住我們的歡樂。
放學了，一聲悅耳的鈴聲過後，從教學樓裏陸續傳來”老師再見”的聲音，一個個班級排着隊伍走出了校園，校園慢慢地恢復了寧靜。班級裏還可以看見幾個忙碌的身影，值日生把教室裏的每一個角落打掃得乾乾淨淨，一塵不染，使教室煥然一新，爲明天的我們留下一個乾淨的教室。
校園外，人山人海，有家長，有學生，有老師，還有志願者……車聲，腳步聲，聊天聲，響成一片。清校鈴聲響了，提醒同學們要回家了，幾個急促的身影走出校門。
每天似乎都是一樣的，可是在細節上又增添了幾分不一樣的絢麗色彩。是校園讓生活更美好，這是美好的回憶，有歡笑，有痛哭，有生氣，有悲傷。這就是我的校園。
校園生活的作文 7烈日當空，軍哥嘹亮。同學們邁着整齊的步伐在操場上操練。
“向右看、向左看……”張文興一刻不停的喊着口令。我們女生一個個向霜打的茄子，與之鮮明對比的是男生方陣。剛勁有力的口號，整齊劃一的動作，擲地有聲的步伐……張文興同志這時做起了我們的思想工作。“誰說女子不如男”、“巾幗不讓鬚眉”、“女子能頂半邊天”……一席話下還真起了作用。太陽火辣辣的烤着大地，操場就像一個大火爐。我們女子方陣沒有一個想要放棄的，對一定不能放棄。不知不覺我們都忘記了酷暑和痛苦……
我們的方陣展演取得了冠軍，但接下來伴隨我們的就是一個字酸——腿痠、腳痠、腰痠……
可別惱，校園生活的甜緊隨其後。那種甜甜的味道就像美味的糖果一樣！
朋友是一生的財富，我們的校園生活就圍繞着一羣這樣的朋友。善解人意的李冰冰，可人可愛的喻豔紅，調皮搗蛋的肖嫺，不讓鬚眉的張文興……她們的歡聲笑語始終伴我左右。
早上天矇矇亮，我們就坐在教室裏開始了晨讀。中午惱人的作業還沒有完成，數學題海戰術就擺開了陣勢！課外活動的“活動”時間也壓縮成了半個小時，讓位給理化生。每天的埋頭苦寫，讓我們成了真真正正的“低頭族”。
校園中的辣怎麼能不提呢？今天的測試卷要發下來了，老師們一個個變成了“麻辣”老師。英語老師的“竹筍炒肉片”，數學老師的“磨咕緊箍咒”……一個個辣味十足。
校園生活的作文 8國中的校園生活是緊促而充實，多姿多彩的。這麼有“人情味”的校園生活，給我的人生增添了一份色彩。
“叮鈴鈴……”“下課了！”不知是哪位同學叫了一聲，其他同學也跟着和起來，一片嘈雜的聲音。隨着這片聲音落下，教室裏立刻活躍了起來，有的專心致志做作業，有的在向老師探討問題，有的在位子上休息，有的出去曬太陽，有的圍着講臺上看東西，有的在一起玩遊戲，真是豐富多采。“叮鈴鈴”隨着鈴聲的落下，我們又進入到充滿知識的課堂學習。
今天，我們得知鄭老師——我們的體育老師要走時，我們都很傷心，我們和鄭老師上了最後一堂體育課。開始，我們都很開心，直到鄭老師要走時，我們那不爭氣的淚水涌了出來，掛在我們的臉頰，一雙雙紅紅的眼睛，望着鄭老師，我們哭了，哭得很傷心。看到鄭老師那樣的不捨，我們更不捨，我們一路從操場把鄭老師送到了等車的地方，我盯着他的眼睛看，從他的眼裏看到了一絲絲的不捨，看到了依戀。鄭老師他走了，但是他帶給我們的快樂時光我們永遠不會忘記，永遠不會。
國中的生活是多味的，種種不同的味道交織成了我的快樂的校園生活。
體育節上，我們班上的同學一個個大展身手，讓別班對我們刮目相看。大課間操我們全班團結，一起努力，拿到了第一名，當時我很開心很高興，因爲我們的付出沒有白費，當廣播裏播出我們是第一名時，我們全班跳了起來，爲自己喝彩，爲自己鼓掌。我們高舉着班旗，昂首闊步的走出了操場，我們一路上有說有笑，心中充滿了驕傲與自豪。這樣的甜甜的味道是我們用苦苦的味道加上酸酸的味道，鹹鹹的味道融合成的，那種甜甜的味道是那麼美妙，那種味道讓我的心靈得到灌溉。
這就是我多姿多彩又富有“人情味”的校園生活。
校園生活的作文 9國有國法，家有家規，生活中的規則無處不在，有了規則，我們的生活纔會變得有條有理。人人遵守規則，我們的社會纔會變得井然有序，背離了規則，社會將一片混亂。
在我們教室旁，有一個長長的走廊，在走廊的一側，長了許多樹藤，它們有的'繞着柱子蜿蜒而上，有的就垂在那兒，還有的直接掛在走廊頂上。學校有個規定：不準攀爬樹藤!可是有時還是有同學到樹藤上玩耍，有的一會爬上去，一會又爬下來;有的則坐在樹藤上盪鞦韆······每次看見他們在樹藤上盪來盪去時，我也很想爬上樹，和他們在樹上玩耍。但轉念又想：學校不是規定了不能爬樹藤嗎?我還是別去了吧。再說了，萬一爬着爬着樹藤突然斷了該怎麼辦?那太危險了!
可是終於有一次，我也禁不住誘惑了。那天下午，我正在走廊裏散步，忽然聽見有人在叫我，我轉身一看，原來是張子晗啊。他正坐在樹藤上向我招手呢!“你也上來吧!”他說道。“算了吧，萬一樹藤斷了······”“別管那麼多，你看，着不是好好的嗎?”他說着，便把樹藤搖了幾下。
我猶豫了起來，一邊是快樂，一般式規則，我不知道選哪個好?過了一會兒，我還是抵擋不住誘惑，開始爬樹。剛開始，我總慢慢的，生怕樹藤突然斷開。但到了後來，我便大膽起來，甚至在上面跳來跳去!
第二天，一道消息像晴天霹靂一樣重重地打在我頭上，因爲爬了樹藤，所以被罰掃地三天!
這三天，我一直在思考一個問題：爲什麼會制定規則呢?原來，每個規則都有自己的理由和意義。同時，規則也是我們安全的保障，遵守了規則，就等於給生命上了保險。只有大家遵守規則，我們的世界纔會變得越和諧，越美好。
校園生活的作文 10校園生活是開心快樂的，我們在這裏學習生活，感受着校園的美好氣息，校園生活的點點滴滴我們都記在心裏。
一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園裏一排排鬱鬱蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托着薄霧，更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。
學會學習學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。
除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時間”的人，才能站在巔峯。生命裏最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因爲百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心。有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試？
校園生活的點點滴滴都那麼令我們難忘，我們希望可以在校園裏學到更多的知識，更輕鬆開心地生活下去。
校園生活的作文 11六年的校園生活，真可以說是豐富多采，在這六年裏，讓我品嚐到了酸、甜、苦、辣，體驗到了喜、怒、哀、樂。
體育課
星期二的下午第二節課是體育課，這是一節與衆不同的體育課，剛開始我們和往常一樣站隊、做操，做完操之後，開始自由活動，剛玩了沒一會兒，就開始變天了，從晴空萬里變成了烏雲壓頂，沒一會兒，就開始下起了小雨，可是因爲體育老師個那些男生們玩籃球玩上癮了，即使別的班回班了，我們班也沒有回班，照常上課，後來體育老師看雨越下越大，就讓我們回班，因爲我們不想回去，正和老師爭論呢，這時雨忽然小了，我們高興極了，繼續上體育課。
今天是星期二，下午一節課，我們照常上了美術課，這節美術課可和以往不同，我取作業的時候，老師讓我一人發兩張紙，我感到很奇怪：就是考試，一個人一張紙就夠了啊，爲什麼要兩張紙呢？上課了才知道，老師是讓我們把兩張紙粘貼在一起，哦，我這才明白了老師的用意，原來老師是讓我們做粘貼畫呀，我高興極了，馬上動起手，粘貼起來。
班會課
我國四川地區在五月十二日十四時二十八分，發生了八點零級大地震，十九日至二十一日爲全國默哀日，在十九日的第二節課的兩點二十八分我們爲四川遇難者默哀三分鐘，在默哀的時候，汽車都停下鳴笛，行人也停下來默哀，我們也站在自己的坐位上低頭默哀，心情非常沉重。
校園生活的作文 12有人說，校園是一張普普通通的白紙，一如既往；有人說，校園是一個枯燥乏味的監獄；有人說，校園是一個多姿多彩的；有人說，校園是一個給我們傳授知識的天地。我認爲校園是一個豐富多彩的大家庭。校園是我們快樂成長的樂園。在一個春暖花開、鳥語花香的美麗環境中學習，是我們的驕傲。
校園的生活是幸福的，它讓我們懂得知識，它讓我們值得回憶，校園就是我們的家，我們在這裏快樂地成長。
近期，我們的校園開展了衆多多姿多彩的活動，活動有：輪滑、美味早餐、玉米皮編織、毛筆和硬筆字培訓等等。其中，我參加了美味早餐這個活動。因爲，一聽'美味早餐'這個名字就饞得忍不住流口水了，十分激動。
我們學習美味早餐，我們還沒開課，學校的領導就給我們備齊了做各種早餐的材料。我們實在是激動了！我們一上課就開始學習包餃子，我們跟老師學習切餡子、調餡子、揉麪。老師讓我們分成好幾個小組來開始包餃子。我們小組分工不同、井然有序，有包餃子的、有擀麪皮的，我們大家不一會兒就做出來了許多餃子，可我們做的餃子東倒西歪的，一個個像疲憊不堪似的。我們煮出餃子來，老師讓我們每個人品嚐自己動手包的餃子，雖然包的形狀千奇百怪，但是吃在嘴裏，卻是非常的好吃。啊！真香啊！自己包的就是不一樣啊。
這就是我們多姿多彩的校園生活！
校園生活的作文 13校園生活似一幅畫，畫裏有我們嬉戲的樣子；校園生活似一首歌，歌裏有我們演奏的音符；校園生活似一條小溪，溪裏有我們歡跳的身影……
清晨，同學們伴着習習涼風，踏進神聖的校園，開始了早讀，聽，校園內外，到處都是朗朗悅耳的讀書聲，一天的學習開始了！
課上，同學們認真聽講，跟着老師的思路走，老師就象是裝滿知識的大海，同學們則象海綿一樣不斷地汲取知識，在知識的海洋裏盡情地遨遊。
下課了，同學們在操場上盡情地玩鬧，有的在和同伴聊天，有的在跑步，有的在跳繩，有的在踢足球，還有的在丟沙包……同學們的課餘生活真是五花八門啊！
同學們最喜歡的就是體育課了，在體育課上，他們經常跑得大汗淋漓。同學們那矯健的身影在金燦燦的陽光的照耀下顯得格外耀眼。在籃球場上，也經常有想要大顯身手的同學，看，他們在賣力地練習着，希望有朝一日能夠勇奪桂冠。
一天的學習生活又結束了，同學們滿載着一天的收穫，有秩序地走出校門，然後走上那條熟悉的林蔭小路，回到那美好的家園。
校園生活是開心的、快樂的；是天真、無邪的；是甜蜜、多彩的……在我們的校園生活裏，有一張張熟悉的笑臉，有一句句親切的話語，有一個個甜蜜的微笑。
在我們共同度過的日子裏，有我們一起歡跳的美麗畫面，有我們一起歌唱的歡快音符。有我們一起描繪的美好明天！
校園生活豐富多彩，校園生活令人難以忘懷……
校園生活的作文 14校園的味道是什麼？校園的味道是五味瓶。當我不小心碰翻了校園生活的五味瓶時，那滋味真不好受。就把我的酸甜苦辣鹹一股腦兒地向你傾訴吧。
酸。試卷發下來，我95分，後桌98分。於是拼命搜索，看還有沒有加分的機會。突然，眼睛一亮：“咦，我這題與你的答案一樣，爲什麼你對了，我錯了？”我們找老師評論，最終發現是他錯了，老師卻沒看出來。哼，老師偏心眼，這不公平_我心中有一股酸溜溜的感覺。
甜。我這個人是典型的粗心鬼、馬虎鬼，再簡單的題目，也會被我算錯。一次，數學回家作業發下來，我看見上面，老師用紅筆寫了一個大大的A加五角星。那時我心裏可甜了。數學課上，孫老師還特地表揚了我說：藍珂的數學作業做得最好當時我輕飄飄的，要不是有房頂，我就要飛天了。我心裏別提有多高興了，像吃了一罐蜜糖一樣。
苦。明天又該我值日了，真是太慘了！第二天剛來到學校，陳老師就叫我們去打掃。拿了一把大拖把可真不好受。沾上水就更重了，拿都拿不動。急急忙忙拖好地，已經快上課了。到了中午還得拖，別人做作業、玩耍，而我卻只有做值日。
辣。上英語課。老師請我回答問題，我答錯了。頓時我的臉紅了，像蘋果一樣，差點兒和關公一樣紅。然後坐下之後，臉熱了起來，火辣辣的，可真不好受。
鹹。中午，老師叫我去辦公室，批評了我，一顆顆眼淚流了下來，流到了嘴邊，好鹹。怪不得他們都說，傷心時的眼淚是鹹的。我好難過。
生活就是這樣，總要經歷一些酸甜苦辣鹹，要不，生活還有什麼意思？
校園生活的作文 15我們的學校沒有高樓大廈，沒有美麗的花園。但是，卻有這樣一幅幅迷人的景色。春天，春姑娘悄悄地跑來了。翠綠的松樹，吐出了新的像針一樣的葉子，淺綠淺綠的。在微風的吹拂下，它晃動着樹枝，彷彿在跟人們點頭微笑，雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了，有的還是花骨朵兒，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開了粉紅色的笑臉，當你走到它身邊的時候，會有一陣香味撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙碌着採蜜，有時在花木叢林裏翩翩起舞;不住的發出嗡嗡地聲音，好象在對人們說：“今年又有許多蜜吃了。”教室前方的一排排水杉樹已經醒來，伸了個懶腰，就開始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。新葉一天比一天茂盛，迎來了夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠看像撐着的一把大傘。天氣炎熱時，雪松就像一臺電風傘，同學們坐在下面乘涼，愜意極了，有的在玩耍，有的在跳橡皮筋。雪松的兩側是黃楊，就像綠色的帶子把雪松裹住。秋季，樹的葉子開始逐漸脫落，但是，這又迎來了豐收的季節，教室門前的柿子樹上掛滿了一個個柿子，就像一盞盞小紅燈籠似的，把枝條壓彎了腰。當同學們吃到這香甜可口的柿子時，心情是多麼的舒暢呀!秋爺爺悄悄地走了，寒老大爺又跑來了，一場鵝毛大雪之後，你走進校園會被這樣的景色迷惑：操場白了，樹木花草白了，房屋也白了。多麼美麗啊!大雪給整個校園披上了一層白色的衣裳。同學們來到學校打起了雪仗，玩着玩着，我們忘掉了一切。這時候，身上頭上全是雪。校園給我們帶來了歡樂，我愛我們的學校，我愛那兒的美麗景色，我愛那無私的奉獻精神!
