在日常學習、工作或生活中，大家都寫過信吧，書信可以傳達自己的思想感情。還是對書信一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的致老師的一封信作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
致老師的一封信（一）
親愛的老師們：
海邊的波浪托起了一顆顆璀璨的珍珠，那些珍珠好晶瑩啊，但波浪卻黯淡了;
一片片綠葉兒無私的用生命中的血液綻放了一朵朵充滿朝氣的花兒，但你們卻枯萎了;
一位位船伕辛勤的將每一個遠航的學子渡到成功的彼岸，自己卻迎着落日，踏着最後一縷餘暉，回到孤獨岸邊……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”呵，這便是顛撲不滅萬古流芳的園丁魂!
複雜的情緒，苦澀而自豪的微妙情感，“難道你們天生註定就是要付出的莫?難道你們一出生就被烙上‘付出’的烙印莫?
久久不能入睡的我，回想起那一幕幕，那個坐在燈光底下，不辭不倦地批改作業的是誰?那個曾經給予我無比信心，鼓勵我當上班長的是誰?那個爲培養我而偷偷找到我現任班主任說我很棒的是誰?那個爲拓寬我視野而主動借給我書的是誰?那個演講會上在臺下豎大拇指的是誰?那個曾指導我英語演講而嗓子累的啞了的又是誰?
往事一幕幕浮現在了我的眼前，我很自豪，因爲我擁有這麼些無私的老師而自豪，因爲你們，常常春風化雨，潤物無聲地爲我指點迷津，給我人生的啓迪。所以我敢於挑戰一些我曾經不敢嘗試的事了，我敢於站起來回答問題了，我敢於主動向老師請教問題了，我敢於在英語大賽的舞臺上發揮我的真正水平了，我更敢於向教導我的老師們說：“您辛苦了”
你們像一支紅燭，無私的燃燒着自己，將自己最熾熱的心，最熱情的火焰都毫無保留的奉獻了出來，瞧吧，你們講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個個斑斕的新世界。那淘氣的粉筆末，卻染白你們的頭髮，騰然而起，點燃起一團火!
我感謝你們，給了我們無限陽光和雨露;我感謝你們，引導我們走上鋪滿黃金的光輝大路;我感謝你們，期望我們成爲新世紀的太陽;我感謝你們的話兒像雨露滋潤我的心;我感謝你們，用知識的蜜汁澆灌我的成長。我更感謝你們，甘當綠葉，把我們當紅花托起……
敬愛的老師們謝謝你們，我衷心祈禱，你們永遠幸福安康!
此致
敬禮!
致老師的一封信(二)
敬愛的趙老師：
您好!
時光荏苒，一轉眼，一年過去了。還記得第一次見到您的時候，您是那麼嚴厲，卻又透出幾分慈祥。是您，把我們的語文成績從倒數提升到前一二名;是您，把我們從無知幼稚的小孩變成聰明懂事的學生;是您，教會我們許多知識和人生哲理;是您……縱有千言萬語，也難以表達我的感激之情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您像春蠶，吃的是幾片綠葉卻不求索取地吐出美麗的細絲;您像園丁，精心培育着祖國的花朵;您像蠟燭，默默地燃燒自己，爲我們照亮前進的道路。每當我們成績有所進步時，您笑得比我們還開心，當我們的成績退步時，您焦急萬分，想盡各種方法提高我們的成績。記得有一次，我們班的語文平均分比上一次降了幾分，你看在眼裏，急在心裏，您每天早上都早早地到教室爲我們查缺補漏，您耐心地講解着重複着，直到我們聽懂，您的臉上才露出欣慰的笑容。此時，您卻忘記那已經嘶啞的聲音，那疲憊的身體。我多麼想對你說：“老師，您辛苦了，也該歇歇了。”爲了我們，您不知受了多少氣，操了多少心，您就像我們偉大的母親默默奉獻，卻無怨無悔。“誰言寸草心，報得三春暉?”
老師，我還記得你那沾滿粉末的雙手，還記得您那慈善的諄諄教導，還記得您那親切鼓勵的目光。正因爲有了您，莘莘學子才能成才;正因爲有了您，我們才能在知識的海洋中遨遊;正因爲有了您，我們才成爲德智體全面發展的學生。加減乘除，算不盡您作出的貢獻!優美詩詞，頌不完我對您的讚美!我雖然不是您最出色的學生，但您卻是我最崇拜的老師。
最後，我想對您說：“老師，我們的成績固然重要。但您也別虧待了自己的身體。
祝您身體健康，一切順利！
您的學生”
致老師的一封信作文2親愛的老師；
我是五年級期末轉學到上海讀預備班的閔RR，希望您還記得我這個瘦而不示弱的男生。今天給您寫信，只是因爲閱讀您的專題帖子後，自己也心血來潮建立了個人博克，謹以此文與您分享我的心情，相信您能夠理解。
望着家門口的那條鐵軌，想到的是響亮的汽笛聲，是火車的嗚嗚聲，與清晨人們稀疏走過的身影，還是一段不爲人知的奇妙旅程？
十一歲了，終於上五年級了。我由原來的**國小轉入了您當年所在的***學校。有一個新的開端，當然也意味着有更大的挑戰。
在新的世紀，該拋開過去，是好是壞要放得開……
事實是否真的如此？不。通往夢想的路，沒有想象簡單，我還要更勇敢……
在我的腦海中，我遇到過的最好的老師便是在五年級的語文老師，就是您了。時髦的髮型，亮麗的服飾，絲毫未能掩蓋住老師您身上一股濃濃的文氣。
我喜歡老師您的眼睛，因爲這雙眼睛是雪亮的，上課時只要哪位同學分心，一定逃不過您的火眼金睛。同時，老師的眼睛也是一雙善於發現美的眼睛，您常說：生活中不是缺少美的事物，而是缺少一雙發現美的眼睛。
我喜歡老師您的文筆。還記得20xx年*月*日的《太倉日報》嗎？也許你已經模糊，但我仍記憶猶新。一篇名爲《文竹》的文章打動了我。當是，我並沒有看這篇文章的作者是誰，只是靜靜地欣賞着，細細地品位着其中的奧妙與精髓。“文竹，高貴而又典雅，潔淨而又真誠…….”我已經記不清您用“XX，+形容詞”的開頭了，只是每一次讀，都有着不同的感悟。雖然老師的文筆，沒有像秦文君一樣的“變魔術”，但是卻有着更深的內涵。如果說，秦文君是屬於兒童的作家，那老師您就是屬於天地的創作者。不，不是屬於。老師您不屬於任何人，因爲您喜歡過自由自在的生活，在自由與灑脫之間，您的才華與能力方能發揮得淋漓盡致……何時再能一睹您的大作？希望您與我經常通Ｅmail。
十二歲了，媽媽帶我出去旅遊了。稚氣未泯的我笑嘻嘻地。彷彿吃了蜜似的開心。一大早，我們就出發了，前往那個陌生而又熟悉的地方——江蘇無錫。這是我第一次去無錫，媽媽經常跟我提到無錫，說這是她的故鄉。望着媽媽激動的神情，當時的我疑惑不解。上車了，大大小小的包袱塞滿了車子。我打開窗子，向我的故鄉道了別。
沿途的風景美麗得讓我不敢想象，高高低低，錯落有秩的房屋整整齊齊地矗立在鄉野，金黃的水稻佈滿田間，藍得發綠的池水映着辛勤勞動的人民那一張張樸素的臉。真是另我目不暇接。好一派江南水色！
到無錫了，繁華的街道，熱鬧的商場，涌起一股股人浪。繁華固然好，只是如三千東流水，轉眼即逝，我寧願選擇寧靜的太湖，來親自感受一下水的氣息，欣賞一番湖光山色。
太湖，碧綠的水襯托着靜謐的山，遠看不見樹，那天邊只有雲頭。我寧願站在此地看那羣山朦朧的身影，也不願站在山頂上看。我不羨慕杜甫“會當凌絕頂，一覽衆山小”的颯爽英姿，只因爲高處不勝寒，我不想孤獨地欣賞風景。太湖，讓我領略到了王者的風範。遠看，平靜溫柔的恰似柔情似水，婀娜多姿的少女，近看，氣勢又如霸者般渾厚無比，令人膽戰心驚。她讓我想起老師您的身影。
太湖，你是否註定一輩子要在這被羣山籠罩的隔閡中延續你的生命？
我不明白……十三歲了，它是否能沿着軌跡，走完這匆忙而又忙碌的人生。
我不知道……但我知道，完美的人生，就必須要有一個良好的開頭，否則這段生命的旅途就會有遺憾。
在現在，我盡力做好沒一件事，爲今後的人生奠定穩固的基石。
在未來，我會拼盡全力，去完成這個美麗的夢。
明天，又是有個新的起點。
祝願我的老師快樂美麗每一天，期望您早日成爲我的筆友和網友～
難忘和您共進燭光晚餐的我
您永遠的學生 閔RR
致老師的一封信作文3敬愛的老師：
我們要畢業了，回憶過去，剛進校園時，迎接您的，是一張張懵懂的笑臉，是一個個矮小的身影。迎接我們的，是一個甜蜜的微笑，是一雙溫暖的手，是一雙能看見未來的明亮的眼睛。柔柔的春風吹過我的臉龐，拂過我的心頭，使我有一種說不出來的感覺。轉眼間，五個春天都已經過去，您甜蜜的微笑早已遠去，溫暖的雙手已爬滿了皺紋，但我永遠不會忘記，我們在校園裏的點點滴滴，我人生中獲得的第一筆財富。我們在一起的時光，有歡笑，也有淚水，有喜悅，也有悲傷，有安逸，也有勞累。
在這歡樂的時光裏，您給予了我知識，給予了我表揚，當然，也給予了我不少的批評。
記得有一次，您佈置的家庭作業，不僅是在我們的知識範圍之外的，還是在我們以往的家庭作業的數量中，最多的。雖然您中午就已經佈置完了家庭作業，但我卻還是一樣都沒有做完。突然，我的鼻子有了一種酸酸的、刺痛刺痛的感覺。“糟了，我要哭了。不行，我可不能在同學們的面前失態!”我忍住了。回到家後，我努力又快速地寫作業，寫作業。一個小時後，媽媽回來了，問我我的家庭作業寫完了沒有，我沮喪地搖了搖頭，說道：“還沒有。”有一個小時後，爸爸回來了，又問我的作業寫完了沒有，我帶着哭腔喊道：“沒有。你們煩不煩啊！今天的作業很多哎！”半小時後，主廚媽媽大聲叫道：“吃飯了！”我沒有理睬媽媽，繼續寫我的作業。有半小時後，爸爸來到我的`房間，輕聲說道：“孩子，快去吃飯吧，吃完了我好洗碗。”我這才妥協：“那好吧。”我快速跑去飯廳，三下兩下扒完了飯，丟下飯碗，又飛奔回我的房間寫作業。半個小時後，我終於把作業寫完了。第二天上午，我惺忪着睡眼，上完了整整兩節課，共有一百二十多分鐘！第三節課下課後，您親自來到教室，厲聲喝道：“劉雨，來我辦公室一趟！”我又害怕又疑惑：爲什麼要叫我去辦公室呢？還這麼兇，難道我犯什麼錯誤了嗎？雖然我很恐懼，但我還是鼓起了勇氣，跟着您去了。到了辦公室，我捏緊了拳頭，緊咬着牙，緊張的臉都紅了。我用顫抖的語氣，很小聲地說道：“老……老師，有……有什麼……事……事情嗎？”您用盡量溫柔的聲音說道：“昨天的家庭作業，你寫了好久？”“呃……很久。”我還是顫抖地說道。您繼續用柔和的聲音對我說：“那字呢，字，寫得怎麼樣？”說實話，您用這麼溫柔的語氣來向我說話，我還真得有一點點“受寵若驚”。我答道：“字？寫……寫得應該還……還可以……吧。”因爲昨天的家庭作業實在太多太多，所以連我自己都不知道我的字究竟寫得怎麼樣。忽然，您改變了那令我“受寵若驚”的溫柔的語調，大聲地，還帶着一點諷刺的語氣向我吼道：“還可以！呵呵，確實還可以！”您把“還可以”這三個字說得很重。您拿出我的語文家庭本，對我說：“你自己看看，你的字到底寫得怎樣！”您翻開我的家庭本，讓我看。我自卑似的說道：“我……我寫得……寫的一點都不好！”“大聲點兒！”“我寫得字不好！”“這就對了嘛。|以後，你每天中午都來我的辦公室練字，直到你練好了爲止！聽到沒有！”“聽……聽到了！”從今往後，我每天中午都到您的辦公室練字，最後終於把字練好了。
謝謝您，老師。要不是您，我寫的字，肯定是全班第一。（補充一下，是全班倒數第一。）
老師，您就像是蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們的人生和未來；您就像是勤勞的園丁，而我們就像是嬌嫩的花朵，您不辭辛勞的照顧我們；您就像是蜜蜂，我們就是小花，您幫助我們播撒希望和知識，讓我們能夠更快、更好的成長。老師，您辛苦了，我愛您！
致老師的一封信作文4耿老師：
近來可好？
桃熟流丹，彈指光陰滅；李熟枝殘，依舊芳草茵。師者，所以傳道授業解惑也，老師是自古以來爲人所敬仰的職業。他在歲月的長河中爲我們洗滌混惑，在心靈的空虛處爲我們明盞點燈，在生活的點滴中與我們同行。
從幼兒園至今，我有很多老師。每一位老師都曾爲我辛勤付出過，有的印象深刻，有的記憶模糊，但他們讓人感動的點滴早已滲透進了我的血液，難以忘懷。耿老師——我剛邁入高中階段學習，就執教於我們物理，並擔任班主任的您，就是讓我感動的那位。
如果說一個人在一件事上辛勤工作了幾年，那麼總會有疲倦的一天。可耿老師您在三尺講臺上一待就是幾十個春秋！鶴髮銀絲，丹心熱血，歲月的痕跡似乎從未侵蝕過你對教學的熱情、對學生的熱愛！
還記得，當我第一次走進您的班級，心中似乎對這位老師敬生畏懼時，您那慈祥的笑容似春風化雨般感動了我，原本對您的隔閡也漸漸淡去。作爲一名老教師，您懂得學生的心理，似乎一眼就能看穿。開學時，您知道大家可能剛到一個大環境，並不能很快的適應，便經常主動與我們交流、溝通。住宿生每晚回到宿舍仍要自習，您不放心，總會每晚堅持不懈地爬到六樓。還記得一次，老師像往常一樣走在宿舍的樓道上，一位同學手拿四個水壺，一步三跨地向上跑着。您剛要提醒他慢着點，只見他歪着身子，整個重心就像那埃菲爾斜塔似的，隨時都要倒。他一個大跨步穿過了您，在拐角處眼看着就要抓不住了，您一下子護住了他，四個水壺全砸在了地上。要是當時不小心，水壺炸裂，那樣的後果將不堪設想！
老師，您關心學生，愛護學生，就像愛自己的孩子一樣。那樣的愛似輕尤重，大家不勝言語，只在心裏默默地說了一聲：“謝謝您，耿老師！”
每一個老師都不是天使，不可能完美無瑕。每一個老師都有自己的情感，都有自己的家和孩子。可耿老師您卻總是將自己的時間和精力放在我們的身上。“衣服怎麼穿這麼少？” “怎麼沒去吃飯呀！趕緊吃飯去吧！” “最近怎麼回事呀？學習狀態不太好，有什麼事情嗎？”這都是您經常掛在嘴邊的話。雖然有時候我們都聽膩了，可每每聽過這些，總覺得很溫馨。每次大跑操時間，您總是堅持和我們在一起。一起跑步，一起呼口號，從不缺席。或許是有您的陪伴，我們跑起來也更有勁了。當學校頒給我們班模範班級的時候，我們第一個就想着告訴您。我們想說：“老師，您看，這是我們共同努力的結果！”
耿老師，您是慈愛的，像父親一般，用那愛的光輝給了我們庇佑的港灣。您更是嚴厲的，在學習、常規方面給我們指明瞭方向。您的物理課嚴肅中不失活潑。一片片整齊的板書，一句句神采飛揚的講解，使物理課充滿了生氣。從抽象的物理結論到形象的物理實驗，同學們總是在您的帶領下，在物理的海洋中徜徉。老師從不急躁的迫趕進度，一遍遍地爲我們講解。經常親自和我們一起做實驗，那種感覺是如此的親切。課後，我們的作業總是認認真真的完成，您對我們的作業一向都是比較嚴格的。有時候，您中午還會因爲作業上的小細節給個別同學面批。這種精益求精的態度，是您嚴謹的治學風格的體現，也是您幾十年來一貫堅持的作風。
耿老師，您不僅在學習方面對我們嚴格要求，在常規方面也是緊抓不捨。每個班都有些較爲積極的活躍分子，我們班也是如此。開學初，幾個同學經常在學校裏惹是生非，您得知後，積極地對這幾個活躍分子進行勸導。一次、兩次，對於他們，您從未放棄過。有時候看見您一個人坐在辦公室裏靜靜地思考，眉頭緊鎖，晚上隨便吃了點，就又到班上找同學談話。您把學生當作自己的孩子，孩子犯錯了，您比誰都着急。正因爲您的執着不懈，如今我們班也進入了正軌，學習環境也得到了改善。
耿老師，您是一位平凡、普通的老師，卻用自己的熱血感動着我們，用自己的愛澆灌着我們，用自己的情譜寫出一篇又一篇華章。在幾十年的風風雨雨裏，您用熱情熔化了那份生命不能承受之重，在三尺講臺上留下了最真的記憶！
曾記否，今我來思，雨雪霏霏。
