在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的書香浸潤心靈作文，希望對大家有所幫助。
無數個清晨和黃昏，聆聽着教室飄出的誦讀聲，我的心靈在書香的浸潤中得到了慰藉和寧靜。
翻開歷史的書卷，我們看見了屈原從《離騷》中走來，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；我們看見了文天祥從《過零丁洋》中走來，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；我們還看見了持節牧羊的蘇武，精忠報國的岳飛，替父從軍的花木蘭……
撫摸着這些經典，誦讀着這些不朽的文字，感受着綿延不絕的民族的忠魂，凝視着用正直和不屈挺立起的脊樑，我們當有所思。
魯迅說，我們自古以來，就有埋頭苦幹的人，有爲民請命的人，有捨身求法的人……他們是中國的脊樑，而同學們將成爲中國未來的脊樑。
然而，同學們的成長離不開校園。校園文化建設是學校精神風貌的具體體現，對培養學生文明素養、道德情操起着至關重要的作用。爲豐富校園文化生活，提高校園文化品位，學校開展了“建書香校園，享讀書之樂”的主題活動。活動以“誦讀經典”爲突破口，以豐富多彩的讀書活動爲載體，希望同學們做到“每日二讀”，自覺主動，靜心投入地做好晨讀和午間休閒讀；做到“人手一報”，積極訂閱有價值的適合自己的報刊雜誌並用心閱讀；做到“每週一詩”，開展古詩文誦讀活動，利用語文課前的時間誦讀古詩；做到“每週一書”，低年級以閱讀繪本、淺顯的童話爲主，中高年級以經典現代文、科普文、小小說爲主；做到“每週一聽”，發揮小百靈廣播的作用，爲學生提供自我展示的平臺。通過這樣豐富的形式不斷培養同學們的閱讀興趣，提高文化素養。
老師們、同學們，“最是書香能致遠，閱讀之樂最無窮”。
來吧，走進中華經典，讓書香浸潤心靈，讓我們共建書香校園。
書香浸潤心靈作文2靜坐在後院的藤椅上，細細去揣摩，去品味書中那淡淡的，沁人心脾的幽香，始終讓我神醉情馳，仿如初春的暖陽，溫馨又舒適。
珍惜
似乎在一夜間，溼潤的眼眶讓我學會珍惜。
對環境的不滿，對世事的抱怨，讓自己在不知不覺中放棄了本該擁有的勤奮與努力，讓禿唐纏住了本該富有朝氣的.青春。海倫·凱勒，一個熬過87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的女子。記得她考上哈佛的毅力與執着；記得她將一生獻身福利事業的偉大；記得她面對命運的殘忍毫無怨言。《假如給我三天光明》讓我變了，變得更珍惜生活，少了抱怨，少了挑剔。有人曾說過，要生活啊，別等明天，就在今天採摘生命的玫瑰。我這隻無知的小鳥在書的廣闊天空裏開啓了奇妙的旅途。
自立
兒時依偎父母身旁的夢早已伴着斷了線的風箏飛走了。只剩下自強自立，淡淡的不捨在心中盪漾。
晨曦初露，斜椅桌旁，我的心仍堅守着與魯濱遜的約定。靜靜地看着魯濱遜在荒無人煙的小島上建下一個又一個奇蹟。住山洞，捕野獸，耕麥田，造木船。多少個夜晚獨自度過，多少次危難勇往直前。若沒有魯濱遜的勇敢與自立，不容置疑，他一定不會在島上存活下去。只要你想，並且爲之奮鬥，你就可能做成任何大事！《魯濱遜漂流記》讓我變得不再懦弱，衝出父母的臂膀，自力更生。我的視野更開闊了，在書的天穹裏，自由翱翔！
堅強
兒時的高爾基生活在黑暗、殘暴的世界，精神或肉體上都承受着巨大的痛苦。但他並沒對生活失去信心，堅持不懈，從下層社會脫穎而出，走向社會。
走過珍惜，走過自立，走過《童年》，我學會了堅強，不再爲瑣碎的小事落淚，以包容與沉穩的心態去面對生活，面對將來要步入的社會，面對異彩紛呈的世界。
清泉，可以洗劫人們骯髒的肌膚，而書的清泉則能夠蕩條心靈的塵埃污漬，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣。它浸潤着我的心靈，讓我的生命散發着濃郁的清香……
