無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的讀書的方法作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大家知道怎麼把讀書變得有趣麼？只要找到讀書的樂趣，那麼書籍可能變成人生中最好的夥伴，通過讀書，我們既能感到快樂，又能學到知識，真是一舉兩得。
那怎樣把讀書變得有趣呢？你在閱讀時可以把自己當成主人公，去經歷書中的故事，這能激發你對讀書的樂趣。在閱讀時，一定有你喜歡的片段吧。你可以把它們劃下來，多看看。你既可以把讀書變成有趣的事情，又可以把好詞好句劃上，等寫作文時候用，你還可以在旁邊寫上自己的想法，就好像在和作者交談。
讀不同種類的書要有不同的方法。假如你要閱讀兒童讀物，可能你會在零至七歲的時候讀，是爲興趣而讀，你通常會略讀這本書，囫圇吞棗。假如你要閱讀工具書，你隨時需要查找，那你會字斟句酌的去讀。假如你要閱讀手冊，你要細嚼慢嚥，看準了讀。假如你要閱讀報告類圖書，可能是爲了獲得知識去讀，通過此書去解答以前讓你困惑的問題，這時你還可能聯繫到生活常識，書裏可能有你不懂的地方，你可能會跳讀，重點的地方仔細讀，不重點的地方略讀。假如你要閱讀攝影藝術類的書，可能是要鍛鍊藝術審美能力，這時要用你的心深深感受“美”的存在。假如你要閱讀小說，小說有成百上千類，最常讀的就像《哈利波特》那種故事型小說了，你會考慮，這本書有趣麼？可以從中獲得知識麼？你可以略讀、默讀、批註讀……這取決於你對此書的感情。除了故事型小說，還有歷史書、圖畫書、童話、幻想小說……
就像我讀《紅飄帶獅王》這本書，這本書太有意思了，我想象自己就像獅子一樣威風凜凜、大搖大擺地走着，我看得津津有味，一口氣讀了十章。最後是個悲傷的結尾，我情不自禁地哭了起來。
我希望，你能用正確的方法去讀一本書，相信杜甫的名言“讀書破萬卷，下筆如有神”。讓我們朝着書的“世界”出發吧！
讀書的方法作文2今天下午的三、四節課，我們是自讀課，《童年》我們已經讀完了，所以老師要求我們來做一張關於《童年》的知識試卷，來檢測我們的是否已學會。
在還未拿到試卷之前，我信心滿滿。《童年》我可讀了不下五遍，一定會全做對的！如果當我知道後面發生的事情，我一定會把這句一話活生生地吞下去。拿到試卷，正面是密密麻麻的相關知識，而背面是28道題目。其中21道填空題，7道問答題。“題量還挺大”我自言自語道。第一道填空題，我對答如流，可後面的題目就全不會了！望着那些題目我覺得頭幾乎大了一圈，對《童年》的所有理解一瞬間化爲烏有。“外祖母稱阿廖沙小鬼的原因是什麼？面對一道道題，我甚至懷疑起了自己看得那本書究竟是不是正版的！不過，更多的是質問自己的閱讀能力！這本書，共就十幾章，我竟然有這麼多的問題沒有發現，有那麼多的細節沒有留意！你看現在的我，垂頭喪氣，像一個撒了氣兒的氣球。和剛開始鬥志昂揚的我相比，簡直判若兩人！最後，我通過“翻書”將有些不會的題給補上了。
古人云：讀書千遍，其意自見。我讀的不是難以理解的古書、天書，而是一本名著，讀上了幾遍，仍沒有完全理解，這說明是方法的問題。南宋著名詩人、文學家朱嘉說過："三到之中，心到最急，心既到已，眼口豈不到乎？”看來，讀書不僅要讀書次數多，更要讀書時認真、認真再認真！
書籍是人類進步的階梯。而一味的閱讀，不用腦子思考，也只是勞徒。所以說，在以後的閱讀中，我要動腦思考閱讀，把不理解的詞語、句子找出來，並試着找出答案，纔是正確的閱讀方法。閱讀同學習一樣，不是要求時間、速度，而是在於效率。只有放慢腳步，逐詞成句地去認真閱讀，慢慢品味文中的優美句子，關注小細節，纔會在讀書中有所收穫。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書固然會使人進步，但從這次測試中，我明白了：讀書要細緻，要認真誦讀，認真品讀。也只有這樣，讀書效率纔會提高，讀書效果也會增強。這纔是讀書的方法和讀書的意義！
讀書的方法作文3俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”但讀書也要有方法，那有什麼方法呢？這使我想起了第三課《走遍天下書爲侶》，書中說：“所以，我願意坐在自己的船裏，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人爲什麼這樣做，作家爲什麼要寫這個故事。然後，我會在腦子裏繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，並問問自己爲什麼喜歡它們。我還會再讀其他部分，並從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最後，我會想象作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。”這是作者尤安縠肯說的。然後，我去找別人是怎麼讀書的，我找到以下幾點：
（1）泛讀
泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博採衆家之長，開拓思路。
（2）精讀
要細讀多思，反覆琢磨，反覆研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，瞭解於心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該採取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的`“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法。
（3）通讀
即對書報雜誌從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，瞭解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜誌可採取這種方法。
（4）跳讀
這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反覆思考不得其解時，也可以跳過去，向後繼續讀，就可前後貫通了。
（5）速讀
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以採取"掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只瞭解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用於閱讀同類的書籍或參考書等。
雖然我比別人的讀書方法要簡短，但我會更加的吸取別人讀書方法的好處，改掉自己讀書方法的壞處。
讀書的方法作文4讀書是一把開啓智慧的鑰匙，每個人的讀書方法卻不盡相同，陶淵明是“好讀書，不求甚解”，朱熹是“口到、眼到、心到”，我有我的讀書方法，它讓我享受到讀書的樂趣，也讓我收益更多。
國小時，每一個同學都拿着古詩閱讀着，背誦着，但他們大都只是簡單地重複，機械地背誦，我卻不然，每讀一首詩，我都會去感受詩人的心境，及詩句間所含的道理。那是一個週末的下午，我摒棄一切雜念，專心與詩相伴，與詩人交流。遨遊在詩的海洋中，我先從“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”中領略了李白的浪漫與豪邁，又享受了“採菊東籬下，悠然見南山”中陶淵明的悠閒自得，剛走出李清照那“悽悽慘慘慼戚”的心境，又被文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”愛國情懷感動着……這樣的功夫，讓我不只是記住了詩句，更體會了詩歌的妙處。每當我與同學談起古詩時，我都能滔滔不絕，有感而發。我有我獨特的讀書方法，我的讀書方法，讓我收益更多。
到了國中，我們又開始與文學名著打交道了，老師佈置任務後，大部分都是迅速地瀏覽，以最快的速度將書看完，做做名著卷子完事。而我卻願意就自己感興趣的東西深挖下去，更透徹地瞭解名著的內容。讀《西遊記》，比丘國國王要吃1111個小孩的心，我覺得這個情節很有意思，經過查閱各種資料才知道，吳承恩那個時代的皇帝也有發生過類似的事，這段慘忍的情節原來是在諷刺當時的皇帝。雖然這些並不會出現試卷中，但是它們很有意思，值得我去探索，瞭解清楚後，我覺得特別有成就感，讀書不再是應付差事，而是變成了一件快樂的事。我有我的讀書方式，我的讀書方式，讓我收益許多。
每個人都是獨特的，我的讀書方式也許更費時間，但它讓我擁有了與衆不同的體驗，也讓我受益匪淺。
