你熟練的在一道幾何圖上寫寫畫畫，握着粉筆的手一會指向∠ABC一會指着∠ACB，嘴裏飛快的吐出一大串數學術語，然後拍拍手淡定的說：“好了，同學們，這節課就講到這裏……”再看看手錶，不多不少，正好20分鐘。經常是你在講臺上唾沫橫飛，我們面面相覷。
我經常在想：如果我是你，我會怎麼辦？
如果我是你，我不會用20分鐘來草草結束課堂，也不會放任那些數學差的全趴在桌子上會周公，更不會讓課堂變得那麼枯燥。如果我是你。我會備好課，然後多和大家互動，把重要知識多重複一遍。我不會瞧不起那麼數學不好的人，我會耐心的指導他們，教一遍不會就教兩遍，兩遍不會就教三遍，直到教會爲止。課堂氣氛不活躍的.時候我會講笑話來調動氣氛。
如果我是你，我不會在成績出來的時候一味批評學生，我會認真分析這次失敗的原因，以後改進自己的教學方法，這樣下次纔能有所進步。不光我自己要總結這幾考不好的原因，我還要讓學生們總結，讓他們好好反省反省是在哪出了錯，如果學生比上一次有進步，那麼我會誇獎他幾句。如果退不了，那就要批評，做到獎罰分明。
如果我是你，我會想辦法讓同學們愛上數學這門學科，讓同學們變被動爲主動，興趣是最好的老師，這樣纔不會出現“身在曹營心在漢”的現象，從很大的程度上解決了教學不好的問題，這樣講課就會很輕鬆，很快樂。
