在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的關於鏡子作文，歡迎閱讀與收藏。
關於鏡子作文1
鏡子的種類有很多：有圓的、有方的、長型的、還有隨身攜帶的小化妝鏡...，甚至連平靜的水面也可以是一面鏡子呢！鏡子總是忠實地照出我們的外貌、一舉一動，清清楚楚，無所遁形。
鏡子的用途很廣，人的一生中，天天都不能缺少它。每天早上睡醒時，都會在浴室的鏡子中看到睡眼惺忪的我。每當我一邊刷着牙，一邊看着眼睛成一直線的我，那好笑的畫面讓我不知不覺中爆笑出來，精神都來了。這時，鏡中的我可是神采奕奕的。有時候，當我犯錯被罵時，鏡子中的我，看起來是那麼的悲傷。我哭，它陪着我哭；我笑，它陪着我笑，我在鏡子中看到的，不只是一個反射的影子，更是另一個真實的我。
在這個世界上，每個人都有一面無形的鏡子，它可以幫助我們知道自己的品行，那就是長輩、老師和朋友。就像我的奶奶，她就是我學習上最好的一面鏡子。她真的是一位“活到老、學到老”的人，在她教職退休後，她覺得學習英文是很重要的，她便報名參加英文補習班，每天都很認真的研讀，英文翻譯機成了她的“玩具”。現在，奶奶已經可以用流利的英文和外國人交談呢！
鏡子雖然不是有生命的東西，但是它會改變一些人使他們從醜小鴨變成一隻美麗的天鵝。我們要經常對着“鏡子”，有形的鏡子，它會幫助我們整理服裝儀容；無形的鏡子，它會幫助我們反省與改進，兩種“鏡子”都很重要，缺一不可。只要從日常生活中，隨時發現“鏡子”的存在，它將是使我們進步的一大功臣。
關於鏡子作文2
今天是小桔燈的第二節課，不知道老師又要耍什麼花招？所以，我早早地來到學校。
開始上課了，老師拿出了一面鏡子，說：“這不是一面普通的鏡子，它可有魔力的噢！”我們像丈二和尚――摸不着頭腦，心想：切，一面鏡子有什麼用處。老師親切地說：“接下來，我要來給大家表演一個魔術，還要請一個同學做搭檔。”老師選出了崔恆宇做助手。
這時，老師又拿出了一面玫紅色的鏡子，一隻小豬玩偶作爲道具。老師先把小豬玩偶放在桌子上，老師再把一面鏡子立在桌上，崔恆宇把另一面鏡子拿來放在120度的夾角，只見鏡子裏出現了另一隻小豬玩偶。大家有些興奮起來，睜大眼睛，老師繼續將鏡子調成90度，啊！鏡子裏又出現了一隻小豬的姐妹同學們看得目不轉睛，目瞪口呆。我還沒反應過來，同學早已跑到講臺了。不一會兒，教室就炸開了鍋，同學們議論紛紛。原來老師是利用了反射的原理。後來老師才告訴我們讓角度越小，個數越多。太神奇了！
今天我很高興，因爲我又學到了新的知識。
關於鏡子作文3
今天，我剛走進門，就看見老師的講臺上放着兩面鏡子，我想：老師中放着兩面鏡子，是不是想一邊化妝一邊上課呢？
上課了，我們玩了兩個遊戲，是“背後的精彩”和“魔鏡的魅力。”
我們先玩了“背後的精彩”，這個遊戲。老師選曹升其和張蒙來玩這個遊戲，老師在他後面放了一支鋼筆，只見曹升其雙手拿着鏡子，想往後看，可怎麼也看不到，我們都在爲他感到着急，他又把鏡子往左邊移了移，只聽見他大聲說：“鋼筆。”我們這才鬆了一口氣。通過看曹升其的玩法，張蒙也模仿着來試了試，果然起作用了。
接着，我們又玩了“魔鏡的魅力”這個遊戲，老師請王格雅當代表，玩遊戲的時候，大家都可以來看，遊戲開始了，只見王格雅把小鳥玩偶放在一面鏡子的前面時，只看到一個玩偶，當王格雅把玩偶放在兩面鏡子的中間時，，看到了兩個玩偶。可是，老師又把兩面鏡子的夾角拉小了。啊，奇蹟發生了！兩個玩偶變成了四個玩偶，驚得我目瞪口呆。老師又把夾角進一步拉小了，兩個玩偶變成了六個玩偶，就這樣，隨着夾角的變小玩偶陸續變成了八個、十個……，最後也數不清了。
通過兩個遊戲，我明白了：兩面鏡子的夾角不同，所形成的影像的數量也就不一樣：夾角越大，影像的數量就越少；夾角越小，影像的數量就越多。
關於鏡子作文4
一天大海又開始漲潮了，海浪花隨着大海媽媽又來到了海灘上，毫不猶豫地跳到了那個大坑裏。海浪花靜靜地躺在海岸邊，他心裏非常高興，因爲他的夢想實現了，再次變成了海灘上一面平靜的鏡子，又照見了藍藍的天空，又照見了姿態萬千的白雲，又照見了過往人們的身影。
兩隻燕鷗飛過這裏。突然，這一片海水吸引了他們。他們朝水面上一瞧，驚奇地看見了自己。這汪海水變成的明鏡，映出了兩隻燕鷗健壯的翅膀和可愛的尾巴。兩隻燕鷗高興地叫了。海浪花知道他們爲什麼叫。
接着有一羣漁民在這裏發現了自己。他們在海浪花變成的明鏡中，發現自己變得年輕了。他們發現自己的兩鬢沒有白髮了，鬍子也比以前黑了。他們朝着明淨重的自己，快活地擺擺手說：“再見!”海浪花聽見了，也快活地盪出一圈圈的波紋。
最後來到鏡子前的是一個貝殼。貝殼一隻認爲自己臉上有很多的皺紋，顯得老態龍鍾。可是她從海浪花變成的鏡子裏，看見了自己優雅的姿態和溫柔的笑臉。貝殼和海浪花打招呼，感謝海浪花讓他增強了自信心。
正在這時候，大海又開始漲潮了，海浪花只好依依不捨地隨着大海媽媽回到了大海。
關於鏡子作文5
我們有權利選擇自己的人生，是奮鬥一生含是虛度一生呢？有句俗話說，愛拼纔會贏。所謂天才，也只意味着終身不斷地努力。勝利不會像我們走來，我們必須走向勝利！
愛因斯坦16歲那年，由於整日同一羣調皮貪玩的孩子在一起，致使自己幾門功課不及格。一個週末的早上，愛因斯坦正拿着釣魚竿準備和那羣孩子一起去釣魚。這時，他父親攔住了他，心平氣和的說：“愛因斯坦，你整日貪玩切功課不及格，我和你母親很爲你的前途擔心。”
“有什麼可擔心的？傑克和羅伯特談們也沒及格，不照樣也去釣魚嗎？”
“孩子話可不能這莫說”父親充滿關愛的望着愛因斯坦說，“在我們故鄉流傳着這樣一個寓言，我希望你能認真聽一聽”
“說有兩隻貓在屋頂上玩耍。一不小心，一隻貓抱着另一隻貓掉到了煙筒裏。當兩隻貓爬出來的時候，一隻貓臉上沾滿了灰塵，另一隻貓臉上卻乾乾淨淨的。乾淨的貓看見黑臉的貓，以爲自己的臉也又髒又醜，便快步跑到河邊洗了臉。黑臉貓看見乾淨的貓，以爲自己的臉也是乾淨的。結果，嚇得其它的貓都四下躲避，以爲見了妖怪。”
愛因斯坦聽後，羞愧的放下釣魚竿，回到了自己的小屋裏，認真的學起習來。
從此，愛因斯坦是常用自己做爲鏡子來審視和映照自己，終於照出了他人生的璀璨光芒。
向愛因斯坦那樣，做自己的鏡子，認識到自己的鏡子，認識到自己的價值，不斷地超越自己，這纔是奮鬥，有追求，有意義的人生！
關於鏡子作文6
在日常生活中，人們使用鏡子不過是看清形象，衣冠如何，由此引伸出對自己思想和品德的自我反思。唐太宗在魏徵死後，痛心到：“以銅爲鑑，可正衣冠；以古爲鑑，可知興替；以人爲鑑，可明得失。朕嘗得此三鑑，內防已過。今魏微逝，一鑑之矣。”
鏡子，一個很普通的名詞，可是卻可以看清世界，看清醜惡。大家一定還記得《白雪公主》中惡毒王后的那面魔鏡。可它，卻也只是能照清外貌的鏡子罷了，就能讓白雪公主被王后整的夠慘的了。世上最誠實的就是鏡子，你長得如何，它都能映得清清楚楚，可想而知，一些長得醜的人也許是最討厭鏡子了。
有這樣一個故事：在很久以前一個很遠的小村莊裏因一個“千鏡屬”而流傳千古的地方。一隻小狗得知後立刻跑去參觀，它蹦蹦跳跳而歡樂地上了臺階，他看到了一千隻歡樂的小狗像它一樣搖着尾巴，它燦爛地笑，回報它的依然是一千張熱情友好的笑臉。它心想：“這是一個精彩的地方，我一定要經常來！”還有一隻小狗也來到了這裏，他耷拉着腦袋往屋裏一看，就有一千隻小狗不友好的盯着它，他狂吠，鏡中的一千隻小狗也都在向它狂吠。它被嚇得屁滾尿流。心想：“太恐怖了，我以後再也不來了！”
從這個故事中，我們應該要體會到世界上每一個人對你來說都是一面鏡子，你對他們如何，他們也會以同樣的方式，同樣的態度來對你如何。所以，我們應該以寬容、豁達的心去面對世界！
關於鏡子作文7
我們每天都在照鏡子，可誰又說過，鏡子只能是鏡子？
鏡子裏不止有我們往往她還會有一個人，他哭，我們學着哭；他笑，我們跟着笑；他努力時我們向着他努力；他堅強時，我們也學會堅強。與其說我們站在鏡外照鏡子，可我們又何嘗不是鏡子裏的人，因爲種種原因，在向鏡外的那個人學習。
那年，我稚嫩的樣子，開啓了不明所以的國小生活，我的“鏡子”也第一次穿上了棺色的大單排扣大褂。我成爲了一名真正的少先隊員，而他也成爲了堂堂正正的底角。
後來，我度過了漫長的國小六年時光，在這期間，我的“鏡子”也換上了一身新的水綠色雙排扣大褂，我想告別培養我六年的地方，他也早已涅槃重生了。
再然後，我來到了國中，經過一個學期的磨合，我與老師，同學們的關係愈來愈好，但也有時會想念之前快樂輕鬆的時光和曾經認爲“討厭”到極點的“淘氣包”們，我的“鏡子”也越來越出色了，他換上了黑白條紋雙排扣大褂，身體也恢復得越來越好了，我融入了七年一班溫馨幸福的大家庭裏，他也終於扛起了商演的大戲，天南地北的跑場子。
現在，我每天都在努力着，他也一樣。我相信，等到鏡外人可以真正穿上刺繡雙排扣大褂時，我也定能有所做爲。
鏡子的意義何止一種，只是我在像照鏡子的人學習罷了，到了哪一天，我可以不用再向他學習，自己便可走向更好的道路時，也許我也會成爲別人的鏡子，成爲他們努力的.方向…
關於鏡子作文8
或許，很多人都還以爲“鏡子”只是一塊不起眼的玻璃，如果是這樣，就大錯特錯了！在這世界上，我們可以從朋友和任何一件美好的事物中，來反射出自己的優缺點，就如同一面鏡子般。
“人”，可能是世界上最特殊的鏡子。假如你做好事，臉上一定反射出歡喜的笑容；假如你做壞事，人的臉上不但不會反射出笑容，反而會面露恐懼、心神不寧，所以人不但是一面特殊的鏡子，還會放映出心中的善與惡。而一個人的優點就像是面完美無缺的鏡子，反射出來的事物是和善的；缺點就像面破爛不堪的鏡子，反射出令人厭惡與疏離的氣氛。所以看到好的鏡子、好的事物，也要捫心自問，自己是否如此，若不是，記得趕緊修補那破損的一角，讓自己的鏡子十全十美，完好潔淨。
“鏡子”或許是協助你修築人生的得力助手；或許是增加你我關係的潤滑劑；或許是指引你人生道路的明燈！對我而言，“鏡子”不再是一面普通的玻璃，也不再只是反射喜、怒、哀、樂的鏡子，而是一面照亮人心的明鏡。
關於鏡子作文9
“哈哈哈······”一陣歡快的笑聲從小桔燈作文班裏傳出來，那他們在幹什麼呢，讓我們一齊去看看吧！
原來，他們在做一場有趣的遊戲，只見老師露出笑臉的問大家:“這是什麼？”大家毫不猶豫地說：“這是一面鏡子。”“今天我用鏡子給大家表演一個魔術。”老師得意地說。這時，大家都不明白，老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。
老師面帶笑容地說道：“變魔術不能沒有搭檔。”這時大家都想試一試，老師隨便叫了一個人，又從抽屜裏拿出了跟第一面鏡子一樣粉紅鏡和一個小豬玩偶，只見老師把鏡子擺出了一個120度，把小豬放在前面，奇蹟出現了，鏡子裏有了兩隻小豬，大家都說鏡子裏出現了小豬的姐妹，大家都七嘴八舌地議論起來。老師又把120度變成了90度，你猜怎麼了？此時鏡子裏出現了3個小豬，大家不禁感嘆地說：“這果真是一面神奇的魔鏡呀！”······
經過這件事，我明白了“從不同的角度看待事物，就會有不同的答案”，所以科學是無處不在，無奇不有呀！
關於鏡子作文10
唐太完說過：“以銅爲鏡，可以正衣冠；以古爲鏡，可以知興替；以人爲鏡，可以明得失。”我身邊就有幾面這樣的鏡子，是他們教會了我許多做人的道理。
奶奶是我第一面鏡子。每一次到菜市場買菜時，總是會碰到一些親朋友好友，奶奶總會說一聲：“你好！”而且爸回家時，她總是提前做好飯菜，等待他們回家吃飯。早上起牀，不是洗衣服，就是掃地……。這些我都看在眼裏。因爲這些，讓我懂得了如何禮貌待人表達親情。
老師是我的第二面鏡子。在學校，有幾個人讓我教他們畫來，我擔心有一天他們畫畫水平超越了我，這個時候，老師就會耐心地教導他們。有時，同學們沒帶筆，我想：如果把我的鋼筆弄壞了，怎麼辦？可老師總會很大方地借給他們……。這樣的事太多太多了，是老師的紅3言傳身教，教會了我如何去愛別人。
朋友是我的第三面鏡子。藏奕是我的朋友，在我遇到困難的時候總是出手相助。雷王秀是我的朋友，在我沒有自信的時候，她總幫我從失望中找回了自信，她總教會我鼓足勇氣面對老師……。是朋友的各種優點，教會我如何面對生活學習。
看來，生活是離不開這樣的一面面鏡子。我們都要經常照鏡子，照見清澈的東西，我們要去學習，照見渾濁的東西，我們要抹去，讓我們把自己這面鏡子越照越清澈吧！
關於鏡子作文11
今天，老師居然又帶着幾面鏡子走進了課堂。我們一臉的疑惑：鏡子是幹嘛的？是不是老師給我們化妝的呢？
教室裏炸開了鍋。老師拿了一面鏡子說：這是照妖鏡，我要看看誰不聽話，那是降妖鏡，不聽話的孩子我要把他收了！於是，我們嚇得趕緊坐好，像一隻只聽話的泰迪狗。
遊戲開始了，一共有二個遊戲，我們先玩第一個遊戲，背後的精彩，首先第一個上場的是遙潤，老師說遊戲規則，遙潤不能往後看，後面桌子上擺的是什麼，只能從鏡子裏看後面是什麼？老師讓陳銘放一樣東西在桌上，遙潤從前面的鏡子裏看見是一枝黑色的圓珠筆。她說：是一枝黑色的圓珠筆。老師說：對了。老師喊我上場，我叉着腰，弓着背，左看右看，還是沒看出什麼名堂，我着急地說：老師，這桌子上什麼也沒有呀！教室裏鬨堂大笑。原來老師還在找東西呢！還沒來得及擺，當然只有空桌子囉！這個遊戲給了我們這樣的啓示：放在前面的鏡子可以照到身後的東西，就像汽車的後視鏡一樣。
第二個遊戲是魔鏡的魅力，第二個遊戲規則是：拿兩面形狀相同的鏡子，瘵鏡子靠在一起，不停地變化夾角。老師讓裴雪鵬來做一個示範，許多同學都圍了上去，示範結束了，老師說：下面老師把鏡子發給你們，同桌兩個一起玩，看看把鏡子靠在一起，變換夾角有什麼發現？我發現：鏡子的夾角不同，造成的影像數目就會不一樣。夾角越小，物品影像越多。
看來不管做什麼事，都要動動腦筋呀！
關於鏡子作文12
哇！太神奇了！教室裏傳出一陣陣驚歎聲，想知道爲以嗎？那就趕緊來看看吧！
背後的精彩
第一個遊戲是背後的精彩。遊戲規則：站在前面的同學猜自己身後是什麼物品，不準轉過頭去看，也不許別人提示。遊戲開始了，老師請何睿當老師的助手，負責擺放要猜的物品。接着，老師請同學上來猜。令大家笑翻天的是徐雨嘉。何睿把一張紙放在桌上，他把鏡子轉來轉去，看來看去，才吐出幾個字：一一瓶水！同學們頓時哈哈大笑。一個瓶蓋！哈哈同學們笑得更歡了。徐雨嘉不服氣了，我就不信我猜不出來！他又猜：一本書！大家徹底笑瘋了。原來他挪動鏡子的角度太大，把第二張桌子上的東西當成第一張桌子上的了。後來我也嘗試一下。我從中發現：通過面前的鏡子可以看到身後的事物，就像汽車的後視鏡一樣。
魔鏡的魅力
魔鏡？魅力？這到底是怎麼回事？看完你就知道遊戲規則：兩面鏡子靠在一起，變換鏡子之間的夾角，觀察鏡子中物體的影像數量。老師和何睿給大家示範了一遍，示範好了，老師將魔鏡交給大家，讓同桌兩個一起玩，到我們了。我將鏡子靠在一起，形成夾角，鏡子裏有一支筆。變成鈍角，鏡子裏有兩支筆。變成直角，有四支筆。角度越變越小，數量越來越多，可真神奇！我驚得臉都變形了。哈哈，我發現：兩面鏡子間的夾角越小，鏡中形成的物品影像越多。
一面鏡子都能這麼神奇，看來，我們要留心觀察生活中的點點滴滴！你會有許多意想不到的收穫。
關於鏡子作文13
在歷史的長河上有許許多多默默無聞的英雄們，他們就象一面面鏡子，它時刻讓我們知道恥、榮、辱、譽。教育着我們這些豐衣足食的新少年。
1934年10月，二萬五千里長徵在響亮的炮火中開始了，因爲領導的錯誤指揮，紅軍從六萬人銳減到三萬人。紅軍長征非常辛苦。帶去的糧食每天只能吃半碗都不到，糧食吃光了，在無奈之下，爲了添飽肚子，只能吃皮帶、啃樹皮。五月吃一隻馬，一年吃一頭豬，三天只飽一天飯。這就是長征的真實寫照。而我呢？天天吃着美食，吃雞腿也不過是家常便飯。五月吃KFC，一年吃五次麥當勞，飯掉在地上眼睛也不眨一下。想到紅軍長征時那艱苦的歲月，我感到十分的羞愧難當。這時這面鏡子照出了我浪費食物的恥辱的一面，讓我懂得了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的含義！
冬天時，紅軍身上只穿着一件單薄的兵服，凜冽的寒風亂刮在他們的臉上、身上，如同刀絞一般，可他們沒叫一聲苦，許多同志在冰天雪地中死去，但是紅軍從沒退縮過，也從沒放棄過，堅定地朝着目標前進。而我這位五星小少爺呢？衣來伸手，飯來張口，豐衣足食。參加勞動時連連叫累，碰着困難就臨陣退縮。我與紅軍可以用一個比喻鳳凰與烏鴉簡直是天地之差。難道說我就不具有紅軍那種不畏困難，堅持不懈的精神嗎？鏡子啊鏡子，你又讓我懂得了向着目標勇往直前的精神！
那一面面鏡子無名英雄他們在我們走上恥辱黑道時，就像一個個指路牌，指引我們走向光榮的大道，走向那美麗的凌晨！
關於鏡子作文14
照鏡子能夠看見自己的模樣，能夠知道自己的醜和美，能夠發現臉上的污點。自我檢查就和照鏡子一樣，能夠知道自己的優缺點。
前幾天，老師讓我們說說同學們的優缺點，這也讓我想到了自己的優缺點，我的優點有：誠實、好學、善良等，那我就拿誠實這件事說起吧！那是有一天，媽媽拿錢給我，要我到外面的超市買瓶醬油，我高高興興地拿着媽媽給我的十塊錢來到了商店中，我在店裏挑好了一瓶五塊八毛錢的醬油，去前臺付款，收銀員阿姨找了錢之後我就走了，在路上我突然發現收銀員阿姨多找了我一角錢，本該找我4塊2毛錢，但卻找了4塊3毛，我開始想：反正一毛錢也值不了多少，拿走算了吧，但又想到阿姨掙錢也不容易，怎麼能貪小便宜呢？想到爸爸媽媽平時教育我要講誠實，我毅然決定把那一角錢還給收銀員阿姨，還了錢後阿姨誇我是個誠實的孩子。這是我的優點但我也有缺點，比如愛哭，表現在遇到不順心的事哭，遇到棘手的問題也哭，受委屈了也哭，挨老師批評了也哭，作業本忘帶了還是哭。第二個缺點就是馬虎，主要表現在考試或做作業上，不該錯的也錯，會做的題也錯，爲此我時常丟分，有時是“一粗心成千古恨”。
以後，我要把自己的優點發揮得更好，爭取不斷地成長進步。努力克服自己的缺點，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
關於鏡子作文15
今天真奇怪，老師從進教室門的那一刻起，就顯得非常神祕。她緊緊地抱着一個“盒子”，眼睛裏透着一股半遮半掩的神情，生怕我們把“盒子”搶走了似的。
老師讓我們揹着她。老師在我們的後面放一個物品，讓我們藉助於外力想辦法猜猜身後是什麼物品。我慢慢走上講臺，我把“盒子”打開，裏頭竟然裝着鏡子，我靈機一動，拿出鏡子，把它放在我肩上，哦，看到了，原來是一本本子呀，我說出了答案。接下來申昊宇也不例外，他一照就爽快地回答說是：遙控器。申昊宇在我們的掌聲中得意地回到了座位。
掌聲過後，老師又讓我們看兩面鏡子夾着一個遙控器，讓我們看看鏡子裏有幾個遙控器，再談談對成像的想法，那還要想，一對一嘛，誰都知道？一個人站在鏡子前，不可能出現兩個吧？哈哈……事實卻不如我所願，老師調整了兩面鏡子的角度，哇，裏面有四個遙控器，再靠攏一些後，不對，很多了六個了。我答對了，心裏像吃蜜一樣甜。
今天真開心我又學到了知識，又有了新收穫了。原來，兩面鏡子的夾角不同，所形成的影像的數量就不同。夾角越大，影像的數量就越少，夾角越小，影像的數量就越多。
