在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的國小生四年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
國小生四年級作文 篇1
好巧！我家對面的鄰居，正好就是我的同學！是同學也就算了，竟然還是平時關係不大好的同學！每天擡頭不見低頭見，不想見到他也不行。幾乎每天，都會有人在樓下喊：“王允倫！下來玩！”每當這時，隔壁的門總是會打開，王允倫總是會“砰砰砰”地從樓梯上一步跨兩格地跑下去。更糟糕的是，他還會時不時地帶一幫同學，來敲我家的門，而且是不懷好意的。先劇烈地敲上幾下，然後立馬就逃回家裏，幸災樂禍的偷笑。我和他談判了n次，讓他不要影響我學習。一開始，他還答應得好好的，可誰知這是“暴風雨前的寧靜”啊！沒幾個月，他又“犯病”了。直到向***媽反映了，纔開始好轉。
就因爲這些事，使我對他的印象越來越差。直到那天，我改變了對他的看法。
這幾天，我放在學校裏的吊蘭不小心被同學打碎了，我垂頭喪氣的把它捧回家。“唉，吊蘭，我沒有保護好你！”我嘀咕着。我打算把吊蘭移植到新的花盆裏，可家裏也沒有多餘的花盆，怎麼辦呢？正當我犯愁時，傳來了一陣敲門聲。我連忙放下盆栽，看了看貓眼。是王允倫！？他來幹什麼？我忐忑的開了門。只見他遞給我一個花盆，說：“楊若晴，你的花盆不是打碎了嗎？我家還有一個，給你。”我接過了他的花盆。黃色的，表面有些紋理，很乾淨。我還注意到了一個細節，花盆溼漉漉的，還殘留着一些水和泥土，大概是特意把它洗乾淨了。“謝謝！謝謝！你太有心了！”我連聲道謝，沒想到他竟這麼細心。“不用謝！同學之間本來就應該互相幫助的。這個花盆有點難看，希望你不要見怪。”“哪會呢？以後有事找我幫忙好了，我一定盡力幫你！”
短短的幾分鐘，我對他的印象徹底的改變了。他其實是一個不善於用言語表達的人，卻幫助我解決了“燃眉之急”。感謝他能讓這株吊蘭繼續茁長生長！我收穫的不僅僅是一個花盆，還收穫了一份真摯的同學情！
國小生四年級作文 篇2
綠色環保是人人都知道的，綠色代表生存開始，也是生命的源泉，綠化城市也是人人都要做的。有些人愛綠色，有些人不愛綠色，我就是一個愛綠色、愛花朵、愛陽光的人。綠色使我對生活充滿了信心。綠色有時能夠給我們帶來快樂，我傷心時、不開心時，在樹林的綠毯上走走，會感到舒服一些，我不開心的時候，在這塊綠毯上走的時候，我停留了下來，有小鳥在唱歌，有高高的樹，地上有柔柔的草和美麗的花伴着我時，我的心情會好受一些。
我不知道爲什麼有一些人不喜歡綠色，喜歡黑色；黑色有什麼好，黑代表沒有一點光彩，沒有歡樂。綠色就不一樣了，花兒草兒是有紅有黃有白的，綠色就不一樣，就會感到輕鬆。在這個五彩濱紛的世界裏我會感到快樂，他們這麼美爲什麼有些人要把這種美毀滅掉，爲什麼要損害好的，不傷害壞的呢？人就是這樣子的，有好有壞，綠化城市是人人有責的，每個人必須做到。
綠色呀綠色，我希望這個世界是綠色，是五顏六色，多種多樣，五彩繽紛的世界，希望人們能愛綠色，能夠把這個世界染成五彩繽紛的，不要只是一種顏色、生活是豐富的，多種多樣的，幾千種、幾百種的顏色，圍成的一個幸福的家庭，圓圓滿滿的家，好像綠色一樣有光彩，有明度的家。這不是很幸福的嗎？
在這綠色的世界裏爲何不感到快樂、不感到高興！綠色是人們的生命也是樹的生命，我愛綠色，希望你們也愛綠色。
國小生四年級作文 篇3
我叫彭怡萱，來自於可愛而且漂亮的薛崗國小，告別學期，迎來暑假，雖然假期安排了各種有意義的活動，但是，我還是非常想念上學時的同學們。
《同桌的你》是一首優美動聽的'歌，出自清華大學才子之口，也許大家都曾聽過。但是，今天我要和大家分享的------同桌的你，不是一首歌，而是現實生活中我的同桌------付名楊。
他是個小男孩兒，模樣長得非常可愛，他的個子也不是很高，遠遠看去，就像一年級的小朋友，不過，他比我胖一點呦！他看書的時候，也是非常認真，聚精會神；他的學習成績一直非常好，每門功課在考試時，單門成績從來都沒有低於80分；他還有一個大家都比較羨慕的特長，就是擅長講故事，故事人物和情節描述都很有特點，有的時候，講的入神了，上課了，老師來了，故事還沒有結束，所以，難免被老師批評！以後要多多注意就好了。但是，我認爲他的學習態度和精神，這一點，是我要好好學習的榜樣！
這就是我的同桌，有點意思吧？！
國小生四年級作文 篇4
今天，是我的生日，我爸爸剛好從老家回來。之前我就有偷偷的提醒他，好讓他不會忘了我的生日，給我準備一個我想要的生日禮物。因爲今天迫不及待的想要知道我的生日禮物到底是什麼所以我老早就起牀了。
起牀後我發現爸爸已經回來了，還帶了很多我很喜歡吃的東西回來。但是我滿不在乎那些東西，我只是在翻他的行李，看看會不會發生什麼驚喜。我到處翻來翻去的，卻一無所獲。我的心有點灰了，我害怕他沒有準備，更害怕他已經忘了。
但是我還是儘量地安慰自己，我想，他買的肯定是很迷你的東西，不要擔心哦！我掏出了哪些我們老家的特產來吃。“爸爸！”我帶着驚喜的語氣叫道。“作業寫完沒有啊？”沒想到他對我說的第一句話就是問這個。“真掃興，總是問我這些！寫完了啦！”我沒好氣地對他說。不過……“爸爸你真好，真會挑日子回來哦！”我等一等，看看他會不會記起來。“再不回來，誰給你去交學費啊！”|我沒有問這個啦！嗬，不理他了，他有健忘症！
今天是我生日啊，你們沒有記起來，罷了，我提醒你們，可是你們依然沒有想起來。今天，我的生日，你們連一句“生日快樂”都沒有說。三年了，我的生日已沒人能記起，我就這樣過了三個生日。我不要什麼生日party，也不奢求什麼貴重的禮物，哪怕你們只對我說一句“生日快樂”，我也會很滿足啊！我只有一個願望：還我一個幸福、快樂的生日！
國小生四年級作文 篇5
今天，天氣晴朗，陽光明媚。按照抽籤結果，我們4。5班和4。8班舉行了一場激烈的籃球比賽。
剛走進操場，只見4.8班隊員個個身高體胖、鬥志昂揚，他們早早在球場熱身，躍躍欲試了。我們班今天上場的是：羅效天、鍾書凱、楊奕然、沈博文，還有本人白曉博。
“嘟——”隨着裁判的一聲哨響。上半場開始了。先是4。8班搶到球，幾個隊員連續傳遞，通過我們防守的鐵桶陣，投籃不中。羅效天高高躍起，搶到籃板球，傳給鍾書凱，楊奕然帶球傳給我，我跳起投籃，由於求勝心切，沒能投進。接下來，雙方你來我往，互不相讓，均無進球。但4.8班在上半場快結束時，投進一個兩分球。
易地再戰，我們班隊員沉着應對，奮力搶球、傳球、投籃，但由於運氣不佳，再加上體力不支始終沒有進球。相反，4.8班隊員一直佔據着主動在我們頑強的防守面前，又投進一個兩分球。比賽結束了，我們遺憾地以0：4輸了。
大家輸了球，都非常沮喪，低着頭，一言不發，特別是楊奕然，眼裏含着淚花。
比賽雖然輸了，但失敗是成功之母。大家紛紛表示，接下來要刻苦練習籃球技術，鍛鍊身體，在明年的籃球比賽中戰勝對手。
國小生四年級作文 篇6
有人的夢想是當醫生，爲病人解除痛苦；有人的夢想是當科學家，成爲祖國的棟樑之才。而我的夢想是成爲像“鋼琴王子”——理查德·克萊德曼一樣的鋼琴家，爲人們帶來動聽的音樂。
我學琴比其他人晚一些，我學琴是從三年級開始學的，但我並不氣餒，並不覺得比其他人晚一些我就一定沒他們好。剛入門，曲子非常簡單，我彈得輕鬆自如，我看見別人在演奏時，他們的手在琴鍵上靈巧地跳躍，琴聲如泉水叮咚，我羨慕極了，從此我就有了這個決心，我長大以後要當一位鋼琴家。可是學了一段時間後，曲子越來越難了，有了附點音符、十二分音符、跳音、漸強、漸弱……左右手的節奏不一樣了，就像左手畫圓形，右手畫正方形一樣，這樣我不是右手和左手的節奏一樣，就是左手和右手的節奏一樣。又多學了一段時間，那些曲子就更難了，所以每首曲子都要重複練習很久很久，所以那時候對於我來說，彈琴是一件很枯燥的事，可是我不願意放棄我的夢想，我要堅持下去，努力成爲一位鋼琴家，現在，我彈得多了，手變僵硬了，我甩甩手，放鬆放鬆，繼續練習。“功夫不負有心人”經過潛心練習，我的琴技有了很大的提高，現在我並不覺得彈琴是枯燥的，我現在覺得彈琴是快樂的。現在我學琴也才一年多，老師就說我可以去考四級了。
彈琴，這就是我的夢想。
國小生四年級作文 篇7
神奇教室您知道嗎？我有一個神奇的教室。一進教室，一個4D全影投影儀，一個微型溫度調節器映入眼簾。不僅讓我們在上課的時候有種身臨其境的感覺,而且還會把老師說的字顯現在每個同學最舒適的視線範圍。比如老師給我們講巴金的《鳥的天堂》。我們彷彿真的坐到了船上，大榕樹長滿了教室，鳥兒們嘰嘰喳喳地叫着，真是太美麗了。老師講的每一句話，每一個重點都會同步出現在教室不同的位置，讓每一個同學都看得清清楚楚。教室裏還有超級教具。這些教具可以變長變短，變大變小。還可以變形成各種各樣的東西。比如量角器可以變成小船。三角板可以變成武器。圓規可以變成3D打印機，想畫什麼就畫什麼。這些教具還可以合體變成一個機器人。那個機器人可以教書。可以教畫畫。可以教寫字。結合了所有教具的功能。最讓我們舒心的是人體溫度調節器。比如有胖的人，他怕熱。瘦的人，他怕冷。
但是隻要有了人體溫度調節器就可以調自己最舒適的溫度。在教室裏的任何人夏天都可以在25°26°27°28°這四個溫度，冬天可以在16°17°18°19°任意挑選。我們還有一個磁懸浮粉筆槽。沒事的時候你把粉筆隨便一扔。它就會自動吸進磁懸浮粉筆槽裏。老師用的物品一般都放在講臺上。直接會被同學們拿走。但是有了磁懸浮粉筆槽。放在講臺上的東西會被吸進去?。老師只要一摁鎖。磁懸浮粉筆槽就會被鎖住。同學們就再也拿不走裏面的東西了。除非老師同意。把鎖打開。讓它自動吐出來。我們的教室還有教師聲音意念器，老師只要一打開。就可以控制聲音。自己想要多大的音量，說什麼老師只要一想那個意念器就可以發出多大的聲音。老師們再也不會得嗓子幹癢、聲音嘶啞、咽喉炎這樣的職業病了。這就是我的神奇教室，我希望不久的將來這個神奇教室真的可以出現。
國小生四年級作文 篇8
今天是大年七年級，以往我起的是最晚的一個，可今天卻搶了個第一，因爲極想聞聞那香氣撲鼻的煙花味兒。
我穿好了衣服，往窗外一看，哇！我看到所有的花草樹木都銀裝素裹，太美了！這還是我的記憶裏第一次春節的那一天下雪。“這真是‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’呀！”… …小姑媽和大姑媽都到我家拜年了，我就拉着姑父的衣服，說：“姑父，帶着弟弟出去打雪仗！出去打雪仗嘛！姑父，出去打雪仗！打雪仗，打雪仗，打雪仗！”姑父說：“不行！”我再三的懇求姑父，他終於答應了！
我們下了樓，在“槍”裏裝了“子彈”，還有一些備用的“子彈”。我躲在一個汽車的後面，蹲了下來，怕他們透過汽車的玻璃看見我在汽車的後面，我想出了一個計劃：等兩個弟弟的雪球用完開始重新做時，我趁機而入，把他們砸得滿身是雪。我覺的時間差不多了，一隻手拿着一個雪球，沒想到剛探出頭來，就被砸了一下。我立即問他們是誰砸的！老二袁佳樂說：“我準備砸老大的，可是他卻躲了，沒想到砸到了你，唉！”老大袁佳興在一旁“咯咯”的笑，估計他在想：“幸虧我躲得快，沒砸到我。還巧砸到了小馳哥哥！”我氣極了，趁着他不注意時，用右手上的雪球猛地對他一砸，袁佳樂指着袁佳興，笑着說：“哈！還多的快呢！不是被小… …”還沒說完，袁佳樂又捱了一球，以其人之道還至其人之身，“你… …給我等着！”說完，躲到了汽車的後面，他可能開始做雪球了… …
我們玩的真夠爽的！雖然我得了第一，被砸的次數最少，但我也不能驕傲的。
國小生四年級作文 篇9
我家來了一位新朋友，大家猜猜它是誰？小狗？不對。小貓？也不對。小金魚？對了，就是它！
小金魚是媽媽買來的，裝在一個透明的尼龍袋裏。我興致勃勃的看着它，我想我要給它一個舒適的家。於是，我拿來魚缸，給魚缸放好水，再放一些沙石和幾棵水草，一個生態小魚缸就製作好了。最後把小金魚放進了魚缸，它自由自在的游來游去，十分開心，我想它應該很喜歡它的新家吧！
小金魚調皮又貪吃，記得有一次，我忘記給它餵食，當我回家它便飛快的遊，使水面發出清脆的聲音，吸引我過去看。我來到魚缸前，它就立刻擺動着它那耀眼的紅色魚尾，又張開它那櫻桃似的小嘴，它那雙突出大眼睛也特別炯炯有神，好像在和我說話呢！當然我也明白了，它是餓了，希望我可以給它喂東西吃呢！不過，我可不敢多喂，這傢伙可是真的會把自己撐死的，所以每次我只能餵它一點點。我拿了幾粒米飯放到水裏，它立刻張開嘴巴把米飯吞下去，不一會兒就吃完了。吃飽了它又悠閒的游來游去，真是會享受啊！
當然，它還是一個非常好的朋友。當我做作業時，它就在魚缸裏靜靜地看着我。在我背書時，它就當我忠實的聽衆，在我遇到不會的難題時，它會看着我，好像在說：“加油，相信你可以的。”在我開心時，它就好像讀懂了我的心思，在水裏靈活的遊動，不時還冒幾個泡泡出來，真是一條歡快的魚兒。
這就是我家的小寵物，一條美麗的小金魚，給我帶來許多歡樂。
國小生四年級作文 篇10
每個人都夢想擁有一輛外形漂亮、實用的汽車，而我也不例外。
我夢想中的車色彩可以任意變換，比如，你非常喜歡紅色，你只要在車中控臺上的那個有許多顏色的小轉盤上點一下紅色，汽車就會變成一輛光鮮亮麗的紅色的汽車了。當然你也不要擔心自己喜歡的顏色不在轉盤中，因爲你只要點一下轉盤，之後就會出現一個調色板，你可以調任意顏色，點擊後就可以換色了。
我夢想中的汽車有三個特殊之處，第一個特殊性：因爲汽車尾汽排放對城市造成很大的污染，所以我夢想中的汽車依靠太陽能動力，如果下雨也沒有關係，因爲他也可以將雨水轉化成動力。第二個特殊性：現在市區正常堵車，我夢想中的汽車可以變大變小，在堵車的時候可以變小然後從車河中穿過，到家後了，樓下沒有車位了，可以將車變小成香菸盒一樣大，直接放到書包裏，代回家。第三個特殊性：現在的車禍太多了，人爲的因素太多，我的車不需要人駕駛，有個智能機器人，只要你說個目的地，他會自己代你去那，有什麼要求，只要你說他就會滿足你。
我夢想中的汽車是不是很棒？
