實用的優秀高中作文九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的優秀高中作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

喜歡一個人坐着發呆，一個人看時間隨着河邊的風，河裏的水，飄走，流走，不留痕跡。·· --題記

我是個普通得不能再普通的人，只是有個古怪的嗜好--發呆。

喜歡在做作業時放下筆發呆，仰起頭，看着天花板角落裏一隻靈巧的小蜘蛛靈巧地織着一張靈巧的網。看着蠢笨的飛蟲蠢笨地撞到網上蠢笨地掙扎，最後筋疲力盡地被蜘蛛吃掉。弱肉強食，我這樣想。

喜歡一個人躺在學校的綠草茵茵的操場上發呆，聽小草的密語，呼吸小花的清香，看白雲在藍天上緩緩地飄過，留下澄清的天空。無限的蒼穹裏，我的思緒在飄呀飄……自然、和諧，是真正的美。

喜歡一個人安靜地坐在河邊發呆，任自由的風安靜地拂亂我的頭髮，河水東流，流不盡的思緒，流不盡的歲月滄桑……人在歲月的蛻變中，一天天長大，一天天老去。

喜歡在秋天的樹林裏發呆，看着黃葉一片、兩片、三片、四片旋轉掉落，想像那些曾經的綠怎麼會變得如此枯黃，驀地，我看見一棵傲然挺立的松樹，堅定着挺立着。樹幹上的老皮訴說着四季`輪迴的故事，在輪迴中由小樹長成了大樹。

喜歡發呆在一個雨天，看雨滴如何將地面打溼；喜歡發呆在一個傍晚，看夕陽落下地平線時的美麗；喜歡發呆在一條馬路邊，看汽車出現馬路的一頭，最後消失在馬路的另一頭……

我不知道爲何要發呆，只是熱愛發呆，像熱愛身邊的事物一樣熱愛發呆。

我不知道自己爲何愛發呆，只知道我一直在思考。思考生命思考……

周杰倫在不停地唱着："我會發着呆，我會發着呆……" ； 在蘇州旅遊時，一家休閒場所打出的招牌竟是："休閒、娛樂、品茶、發呆"；前不久在《黃金時代》上看過一篇文章，說是現在的小資就流行發呆……

簡評：好的作品不一定要講究什麼技巧，它是從心底流出來的。它在不經意間，就觸動了你的心。想了很久的話，被別人那麼形象地說了出來。寫自己的真情實感，是成功的密訣。

發呆實則是在進行人生的思考，思考"弱肉強食"的生存規則，"自然、和諧"的美的準則，"人在歲月中蛻變"的過程……後記又進一步拓寬的讀者的思緒，增加了文章的容量，你讀後也許會情不自禁地發呆吧？

有人說“好累”，而我說“累好”。累是對我們人生的一種考驗，是我們必經的，也是一直伴隨着我們的成長而存在的。

它一直存在着，無論你在天涯，還是海角；它一直存在着，即使你在天堂，還是地獄。它一直存在着，存在着你我的生活。它變幻莫測，時而化成千萬個擔子，壓在你身上，使你存在於壓力與輕鬆的邊緣，看你是選擇很累的挑起，還是很輕鬆的放下；時而變成萬噸巨石，壓在你的心頭，讓你生活在墜落與進取的空間。累，它是一個神奇的東西。

當烏龜揹着它的“房子”與兔子賽跑時，它贏了；當蝸牛帶着它的“房子”一步又一步地爬上金字塔頂時，它成功了；當螞蟻爲了它的“家”不計時間地尋找食物時，它做到了。它們有因爲“累”而不敢面對現實，因爲“累”而放棄嗎？！而活在現實中的我們，光讀書就有多少青因“累”而輕生，值得麼？大自然創造了萬物，給予我們每一生命的光輝，而有多少人在踐踏着、浪費着這獨有的神聖的一切；有多少人因先天或後天的原因，想生存卻不能存在於這個世界。因“累”而放棄自己的生命，親人，值不？！

面對世間百態，活着是世上最“累”的！不信，你可以問一下你身邊認識或不認識的人，看看有哪個不認同這句話的。面對着種種挫折，說不累是假的，經過無數次的失敗，即使是充滿自信、身強體壯的人，也會累得想用長久的睡眠來麻痹自己。因累而這樣對得起你的親人麼？

工作，學習，生活這三大“累”可以說是世上最累的，而且它們都“累”，使人奮鬥，爲了更美好的生活；生活上的“累”，使人感悟，只有更勤的學習，纔會美滿。說“好累”，不如說“累好”。

“男兒有‘累’不輕‘談’”。面對“累”的狀態，我們要保持“好”的心情，用積極進取的態度來更好的回報“累”，讓“累”得其所。

你累了嗎？那快休息吧！爲了讓明天更有精神；你累了麼？那請你堅持，爲了讓明天不更累，累了今天，好了明天，加油！

記憶有一股子蒼老的味道，染指上流年似落了一地的殘花，帶着某些亂紅的氣息。風一過，肆意人心絃。

封鎖在千年的輪迴裏，有種叫命運的旅途，嗚咽着歲月的輕歌，帶着不可一世的魅惑，毫無商榷之地，侵襲而來，如最華麗的秀錦，鋪織如絲的年華。

（一）錦顏

高牆。琉璃。

是寂寞的宮院，深深幾許？

恩寵，華衣……這世間最令人憧憬的一切，如此簡單易得，卻又是醉人的。衣襟上長長的流蘇遮擋不住無限的淒涼。

縱使有傾國之姿，仍就身不由己。

“爲何你不對我展顏？”幽王的苦惱，是征服天下所有的慾望，慾望的膨脹，只能帶來不可想象的災禍。烽火戲諸侯，不可謂不高明，冷豔的美人笑了，卻也應了那句“傾國”。

周王宮苑染上血色殘陽，寂寞的宮闈鎖不住紅顏的泣訴。

戰起。國滅。

（二）錦音

手起。琴響。

浸過歲月，穿越時空，隱約聽到一曲。

瀰漫着高山流水之境，躲開世俗的嘈雜，樂者開始吟唱，聽者感之如絲滑的織錦輕拭着耳膜。

寧靜淡泊，儒雅至極。

知音者也，如蝶之雙翅，張張合合，無言卻深感之契合，若蝶折一翅，契合不再，獨弦而無聽？

碎琴。音絕。

流年物語，歲月如梭。

樂者爲知己者奏，知音已亡，留琴何用？

古來千曲名流如斯之多，誰又能聽懂這“知音”之曲？詮釋其“知音”二字？

（三）錦書

狼煙。戰火。

亂世，造就了離愁別緒。

遊離在外的文人墨者用悲憫的文字來記錄這段歷史，記錄遺難下的細碎。

曾記否，“花自飄零水自流”的一絲惆悵；

曾記否，“梧桐更兼細雨”的一縷憂傷；

曾記否，“生當做人傑，死亦爲鬼雄”的一種悲壯；

曾記否，“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”的一簾斷腸？

……

所有一切在時間的漩渦內漸漸下沉。

錦書。不成。

徒留下支離破碎的蒼涼，感傷流年的魅惑，瞬間的消逝。

流年轉，轉千年。

觥籌交錯而喧囂，好比繁華靡靡後的寂寞，如斯的歲月，在吟唱，生命的妖嬈。

夜空中煙花，勾勒出繁華似錦，在轉瞬暈開後，溶進深褐衣的霧裏，之留下飄渺的虛空。

流年轉，轉千年。

時光織錦，醉了無數夢……

錦顏。錦音。錦書。只是織錦語。

流年轉，轉千年！

海棠花吹響了春天的號角，春姑娘用溫柔的風，輕柔的雨喚醒了萬物——小草探頭，柳枝吐綠，麥苗返青。鳥瞰大地，春給大地換上了一套新綠的外套，呈現出勃勃生機，美哉，妙哉!大家騎上自行車，循着春之氣息，踏着一路的幽靜，去我鄰市廣漢玩。

和風煦煦，輕撫着大家的臉龐；楊柳依依，染綠了大家的雙眼；笑語盈盈，填補了旅途的單調。不知不覺，大家來到了車遊的第一站——三星堆古遺址風景區。三星堆曾經就是古蜀王國，盛產青銅，最後因爲地質變化引起的大洪水而走向滅亡。物就是人非，看着這些保存尚好的青銅器，不得不對古人的智慧和靈巧所折服。唏噓感嘆之時，藉機也向大家介紹一下這些古蜀文化：第一、青銅大立人——它就是一位青銅人像，身高178cm，被稱爲東方巨人，它有一對招風耳，粗眉，寬額，高鼻，大嘴，手臂和手異常的粗大，顯得很誇張。它乃就是太陽神的化身，就是人們頂禮膜拜的偶像。第二、青銅樹——一棵神樹乃扶桑，高396cm，上半部分已經殘缺，如果復原的話，可以高達5米，樹上有九隻神鳥，還有靈龍盤旋其上，傳說這種樹可以長到天上，祭祀它的人也可以步入天堂。看着這些珍品，我彷彿也回到了熠熠生輝的古蜀王國裏。看罷三星文化，大家又順着鴨子河，前往廣漢。鴨子河顧名思義，就就是有很多野鴨子的河流，這確實就是一條適合鴨子生長的河流，寬闊的河牀，緩慢的流水，河中間還有小塊的陸地，陸地上芳草萋萋，特別適合鴨兒的棲息。曾有一度時間由於人們的濫捕濫殺使鴨子河中的鴨子銷聲匿跡，而現在呢，在人類的保護之下，野鴨又開始在這片河牀翩遷飛舞了。野鴨的毛色特別漂亮：有黃麻色的、青黑色的、紅褐色的，五彩斑斕，美不勝收。這些鴨子沒有領地界線，他們時而嬉戲打鬧，時而游泳捕食，時而結伴飛行，小日子過得呀勝似神仙。最值得一提的就是那一羣小鴨子，羽翼未豐，卻已就是十分淘氣了，它們三個一夥，五個一羣，玩耍着，一會鑽入水裏，一會相互潑水，一會衝浪游泳。它們就是那樣的自由自在，無憂無慮，憨態可掬，可愛之至，惹得我都想變成它們中的一員了。

來到廣漢，大家先品嚐了可口的小吃，然後前往金雁湖公園，公園裏也就是綠柳成蔭，海棠盛豔的美景，眼中就是滿滿的早春之美，空氣中就是滿滿清新之氣，深吸一口，肺也變綠了。

不知不覺，夕陽西下，染紅了天邊雲彩，大家也牽着如血的殘陽，帶着一路的芬芳，哼着小曲，踏着自行車回家了。

漫步於林蔭小道，不論是誰，我想心底都會變得安然，想靜靜享受心靈的獨處時刻。透過樹葉的縫隙，那樣細細密密的光亮的美妙，喜歡這樣看着陽光，喜歡陽光經過不懈的努力散落地面的瞬間，喜歡陽光暖暖的照在肌膚上的感覺。陽光一直以來都是我的最愛，20xx年的冬天，南方的小城很合我意，雖然不期然會有綿綿小雨光臨，但總會在不久後有放晴天的兩三天。冬日的陽光，暖暖的，淡淡的，輕撫臉頰，會有無法言說的愜意和歡喜。少了夏日的熱烈，多了冬日的柔和。三兩好友，相約散步，談天說地，其樂融融。

有時候，聽着音樂，看着周遭的繁雜，心底竟會沒來由的寧靜，公交內的擁擠、喧鬧好似離我很遠很遠，漠然的看着這一切，有點施施然，有點無奈，又有點釋然。

最近看了郭敬明的一部小說，悲傷逆流成河，我想這真的是我看過的最悲傷最寒澈靈魂的一部。這種能悲到骨子裏的文字，讓人跟隨着書裏的人物一起痛苦，一起難過，一起起起伏伏。郭敬明的文字，總是很透人心骨，想法很異於常人，常常把那種微妙的感覺寫的犀利，看他文字常常會有讓人喘不過氣來的感覺，仿似有人緊緊地掐着你的喉嚨，亦或是緊緊壓着你的心臟，讓人無法呼吸。

“一整條安靜的走廊。消失了聲音。消失了溫度。消失了光線。消失了那些圍觀者的面容和動作。時間在這裏變成緩慢流動的河流。粘稠得幾乎無法流動的河水。還有瀰漫在河流上的如同硫磺一樣的味道與蒸汽。

走廊慢慢變成一個巨大的隧道般的洞穴。

不知道連接在哪裏的洞穴。”

“人們會親眼目睹到這樣一個看似緩慢卻又無限迅疾的過程。從最初美好的花香和鮮豔，到然後變成枯萎的零落花瓣，再到最後化成被人踐踏的粉塵。”

人與人之間的相處本就是很微妙的，即便曾經是怎樣的愛戀與關心，當涉及到自己的利益以及自己所關心的人或事時，人的本能總是相信自己的判斷，不論對方是對是錯，第一反應總會是自己。所以最後的最後，森湘自殺，森西諷刺辱罵易遙，齊銘不接易遙電話，易遙對這個世界最後的留戀被磨滅了，沒有比自殺更好的選擇了。齊銘內心的譴責逼迫他亦選擇了這樣的結束自己。這麼多年的朋友，這樣的相互瞭解，都能因這樣的誤解而相互拋棄，那麼什麼是愛呢？倘若森西聽一聽易遙的想法，齊銘要是相信、理解易遙，對易遙倍加關心的話，易遙不會自殺，齊銘也不會內疚而死。可惜沒有那麼多的倘若。

我們總是那樣的自私，對親人，對朋友多一點關心，多一點理解，多一點信任，不要有那麼多的猜忌，自己活得不累，他人也活得舒心。分一點愛給周圍的人，自己會獲得更多的快樂。

相信這個世界還是充滿愛的。

一個故事總要留點遺憾，纔有令人感動的美麗！

一種結局常需存有惋惜，方顯言盡意未寡的回味！

——題記

歲月的船在時間這個永遠不知停歇、不懂疲憊勞苦的忠臣的運作中、一槳槳劃過，一點點移走，春夏秋冬，四季輪迴，轉眼間五年的中專生活已接近尾聲剩下的日子屈指可數。這學期又走過了一半，同樣，沒有期會考試，一切就在不知不覺之間走過了，而我，也就這樣糊里糊塗的又走過一半學期，眼看着期末考就要來了，而我，也就要面臨着畢業，面臨着走向社會，走上人生的又一個舞臺。而今，看着別人找工作，聽學長學姐講述社會的殘酷，我也真的有點茫然了。

露珠兒徘徊在葉間。有的藉助清風，飛躍一步，化身爲虹，橫貫整個天空；有的順其自然，向下一步，悄然墜地，霎時無影無蹤。

有的人因一步而飛躍，有的人因一步而沒落。時光流轉，我似乎又看見了那個“力拔山兮氣蓋世”的英雄。鴻門帳下，我們的英雄醉了，幾度提起的長劍又屢屢放下。關鍵時刻，我們的英雄終究退了一步。於是有人連夜逃出，翻雲覆雨漸成氣候。終於，我們的英雄被逼到了烏江畔，一曲悲歌之後，完成了他最後的壯舉：以生命爲自己未終的霸業殉葬。這個英雄就是功業未就、英名不朽的項羽。有多少後來人因此而感嘆：劉邦因退一步而柳暗花明，項羽因退一步而日漸山窮水盡。這取捨一念之差，進退一步之間，我們的一生就在成敗之間、榮辱之間打了個轉身。

這一步與一生是多麼微妙的關係。張愛玲曾經詩意地說：“於千萬人之中，遇見了想要遇見的人，於千萬年之中，時間的荒原裏，沒有早來一步，也沒有晚來一步，恰巧碰上。”這恰到好處的一步完成了多少美妙的傳說：風和日麗，芳草萋萋，梁山伯與祝英臺提腿擡頭，不早不晚相遇；高山流水，明月清風，鍾子期和俞伯牙拂袖側耳。這恰到好處的一步，就如同滴進貝殼眼裏的沙粒，滴進去時平淡無奇，經歷時間取出來卻是晶瑩欲滴。

有志的人用一步走向了成功，無心的人用一步踏碎了未來，有緣的人用一步走向了彼此，也許，人生的每一步都可能是珍珠成形前的沙粒，所以，讓我們珍惜人生的每一步，鑄就無憾的一生。

我現在終於發覺文字只不過是對曾有的一個對抗式的懷念，一個熱愛文字的人，終會想着讓文字遍地

開花，芬芳遍野。文字如酒，多年後醇香無比，抹去所謂的塵封的痕跡。如果，我站在你的面前看不到終點，那就讓文字帶我前進。在

這畢業的日子，以文字爲紀念。

明天，教師節。說來就來了。

時間過的真快，還是寫下一點什麼作爲紀念吧，免得老了的時候，坐在火爐旮旯裏沒有一點記憶，當我們老得連記憶都沒有的時候，該是多麼悲哀？

每年的教師節都很糾結，都有着一份難以割捨的情愫。

已經2年沒有過教師節了。

教師節

過第一個教師節的時候，我還是19歲的帥小夥子，如今已是而立。走過歲月我才發現，世界並不完美。

過第一個教師節如今記憶猶新。那年的時光就象一片閃閃發光的絲綢，咿咿呀呀的走過流年。那年，我被分配到中學任教，我19歲，我的學生十五六歲，就這樣和學生滾打到一起，非師非友，非兄非長。開始讓我代數學課，數學本來就是我心裏永遠的痛，考試老不及格，現在教數學？我甚至懷疑教務主任的別有用心。

第一節課，我硬是沒有講下去，我要求換課，直到老校長聽了我的課後搖頭嘆息說：“這娃子，不是教數學的料子，還是讓他教語文課吧。”

就這樣，我拿起語文課本，拿起我的最愛，走上講臺，滔滔不絕，天南海北，人間天上，只把學生聽的如癡如醉，如火如荼。

學生喜歡上我，喜歡上我的語文課。

第一個教師節，就是和學生一起過的。那天，正好是星期天，我的幾個學生到校後，陳亮等5個學生約好到我的.辦公室喝酒。自習下後，他們拿酒的拿酒，酒是當地的杆杆酒，拿菜的拿菜，菜是他們父母炒好的菜。我一看，好豐盛，都是臘肉，而且是紅豔豔的純瘦肉，牛肉。就在我的辦公室，戰場拉開。他們以五對一，感情是想把我這個老師整趴下。就在酒過三巡的時候，校長來了，正在敲門的時候，我們採取緊急行動，3個學生躲到我的簾子後面，兩個學生躲到門背後。校長問我：“一個人還喝酒？”我說：“剛幾個朋友走了。”校長說：“那你早點休息。”校長走後，學生從簾子後、門背後出來，我們繼續。

那夜，到底出事了，學生一心想把我喝醉，結果因爲我的老奸巨猾，我沒醉學生醉了。因爲我欺騙校長的原因，被校長在國旗下點名批評，而我，因爲喝酒事件，更加博得學生的喜愛和擁護。

那年的教師節之後，每年的教師節都沒有啥子影響。似乎是除開在一起吃一頓飯外沒有別的記憶。唯獨留下很多心酸，到了教師節了，作爲校長，爲難的很，這一天，想給老師發點東西，沒錢，想獎勵下優秀教師，沒錢，校長想來想去，只好沒人發50元錢了事。每人50錢，校長都要巧立名目，害怕上面查賬。如今，我離開了教師隊伍，再反觀這一事件，有時就想，如果我們少一次接待，少一次迎來送往，在教師節這天，慰問一下教師，該是多大一件幸事？

而對於我自己，每年教師節，都有孩子送給我好多好吃的。每次回宿舍，總能看到學生送的東西，豬腳啊什麼的，每每總是和老師們一起做成火鍋分而食之。直到現在，我吃了好幾個豬腿，竟然不知道是哪個學生送的。

教師結

臨到自己的孩子上學了，對於教師，我便開始莫名的恐慌。

明天是教師節，該給孩子準備一點什麼禮物呢？我已經糾結了兩天。

我糾結的原因在於：教師很辛苦，什麼樣的禮物能夠表達心意？別的家長送，而自己不送，老師會不會對孩子有看法？

顯而易見，教師節“送禮”已成爲一種負擔，非但學生家長十分厭煩，教師也頗爲無奈。對教師而言，箇中滋味則更加“微妙”，倘若自己沒人送，別的教師有人送，似乎有點“失落”，覺得沒受到“尊重”；對學生家長來說，送禮之意不在尊師，倘若自己不送，別人送了，擔心教師會有所偏袒；倘若自己真的送了，又心有不甘，畢竟是不得已而爲之。

究其原因，在對教師的情感表達上，送禮被演繹成“最實惠”的一種“尊重”。教育升學壓力在不斷加大。對於嚴峻的形勢，孩子不清楚，家長卻是未雨綢繆，都希望自己的孩子能夠“搶跑”，能夠獲得更充分的教育機會，因此“討好”老師成爲當務之急，在績效工資實施以前，教師工作辛苦但待遇確實偏低，這種情況可能會造成部分老師的心理失衡。因此會出現收禮現象。

那麼，究竟如何對待教師節送禮這個問題呢？教師節送禮，表面似乎是心理問題，其本質是社會問題。家長懷疑師德和擔憂公平的背後，尊師重教的氛圍仍然不太濃厚，好的教育依然屬於“稀缺”資源，教師待遇尚需要提高。

面對“教師節”普遍的送禮現象，已形成了家長、老師之間的“教師結”。儘管我絲毫不贊成家長送禮、教師收禮，但如果只倡導別送禮、規定不收禮之類的措施，而不是去考慮改變教師和家長的社會地位，只會陷入既難治標更不治本的困境，效果必不樂觀。

當然，我說的這些現象，只是城市裏表現尤爲突出，農村是存在這些矛盾的，因爲我太明白農村的現狀，在農村，倘若有人給老師送禮，受禮者不但不臉紅，還很自豪，因爲說明了一個事實，這個老師當得好，很自然的引起同行的稱讚。我也聽說過，城市的老師，過一段時間會給家長暗示：“你的孩子需要你在意了。”“你想不想你孩子進步了？”“你應該和某某老師溝通一下了。”這些話，明白人是能夠聽得出來的。

明天教師節，讓孩子選幾本書從個老師吧，希望，孩子和老師都能明白我的心意。

教師劫

救災昨天，聽我一個老夥計說了這樣一個事實。

“每一個節日都是給弱勢羣體過的！”他的理由就是：“爲什麼沒有設立縣長節、首長節、局長節什麼的？”

理論有點謬，但是確實真實的。

因爲，某長們，天天都是過節。

明天，何嘗不是老師的一種劫難呢？他們在自娛自樂的背後，藏着一種怎樣的心酸？尊師重教喊了這麼多年，喊來的結果就是，過一個教師節，這一天，或許，領導們會去慰問一下一線教師，或許不會。老師在這一天，只能大大的醉一場，還能幹什麼呢？有的學校，讓孩子門準備了詩朗誦，準備了節目，獻給老師。其實，我們都知道，奢華之後，就是寧靜。

這一天，不喜歡送禮的好老師，有人要來送禮，受不受？爲難。喜歡送禮的某謝老師，家長怎麼送，送什麼？爲難。學生在什麼時候給老師送？老師怎麼說自己？爲難。

都知道，七月半是死人的節日，那是另一個世界的節日，教師節，這一天。也該有同樣的悲壯吧。

坊間流傳：學校十化：校長貴族化；教師奴隸化；學生祖宗化；人際複雜化；加班日夜化；上班無償化；檢查嚴厲化；待遇民工化；想翻身？神話！

還有順口溜爲證：滿腔熱血把師學會，當了教師吃苦受罪。急難險重必須到位，教師育人終日疲憊。學生告狀回回都對，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對。一時一刻不敢離位，下班不休還要開會。迎接檢查讓人崩潰，天天學習不懂社會。晉升職稱回回被退，拋家舍業愧對長輩。囊中羞澀見人慚愧。百姓還說我們受 賄，青春年華如此狼狽。

一個節日，就能體現尊師重教？

我會吶喊，哪怕人微言輕。

啊，仰天長嘆：教師節！教師結！！教師劫啊！！！

生命過程中，常常會出現一些意料中不會發生但恰恰又奇蹟般發生了的事情，這也許正是平凡生活中最簡單最值得深思的一種情形。

年幼之時，常常隨母親去田間勞作。那時，陽光蒸烤，天氣酷熱，母親總要把我趨趕到溝渠邊的柳樹下乘涼。百年古柳，枝繁葉茂，廕庇着一方天地。躺在樹下，聽蟬鳴蛙鼓，自有一番情趣。那童心就像插上了翅膀，伴隨着絲絲涼意飄飛在繁雜的歲月中。

麥香陣陣，看忙忙碌碌的麥客來回穿梭，心頭總是漾着一種甜美的感覺。遠處稀稀落落的村莊四散開來，再遠處就是層巒聳翠，淡雅別緻，活脫脫一幅水墨山水。

一隻灰色的野兔箭一般竄來，越過麥茬，跳過田塍，身後緊跟着兩隻兇猛的獵犬，再後面是扛着土銃的身材魁梧的肖三爺。

若干年後，我一直在苦苦思索着一個百思不得其解的問題，那個充滿了浪漫傳奇色彩的午後對我來說究竟意味着什麼？我沒有讀過寓言，更不知道在那些爬滿文字的書頁上還有個“守株待兔”的故事。直到我上了中學，那個讓我喜悲交加的寓言才走進了我的生活。

接下來的事變得順理成章起來，那隻疲於奔命的野兔一頭撞到百年古柳上，瞬間滾落到溝渠裏。兩隻瘋狂的獵犬失去了追逐的目標，紅着眼，齜着牙，悻悻而回，垂頭喪氣地向主人搖尾乞憐。( )

野兔成了我們家的美味佳餚，繞樑三日不絕的肉香讓年幼的我從此浮想聯翩。假如……，一有空閒我就對着窗外的那棵爬滿歲月的棗樹想，假如再有一隻狂奔的野兔撞到柳樹上……

這樣狂熱的夢想讓我寢食難安，依舊隨着父母去田間，依舊守候那棵樹枝隨風搖曳的百年古柳，依舊帶着焦慮的心情盼望着有一隻灰色的野兔跑來……

現在想來，那時的我應該算是愚蠢至極。當遠古的守株者早已被嘲諷得灰頭土臉之時，我還在做他那曾經有過的不着邊際的夢想。

整整一個夏天，我着了魔似的去守候。母親大概有些察覺，有幾天就故意不帶我去村外。等到母親走遠，我就悄悄獨自前往。我期待朝陽東昇，期待看到田間的麥黃秋收，期待歲月的永恆。在那棵永遠保持沉默的老柳樹下，我收穫了一隻蟬蛻，一朵藍色美豔的牽牛花，一把讓我愛不釋手的小鏟子，最後還看到了一條盤樹而上的紅花蛇。

到陸續開學之時，我告別了那段讓我蕩氣迴腸的美好日子，生活重又恢復到了平靜，一天又一天，一年又一年……沒有了激情，沒有渴盼，沒有了朝思暮想，沒有了日升月落。

其實，生活中我們每個人都會遇到這樣的情形，或許會以不同的形式呈現。當這種令人怦然心動的日子悄然來到身邊，要學會珍惜。期待美好是件幸福快樂的事情，也許你永遠都不會等來，但只要我們耐心的等待。

在現實中，平淡無奇的日子總是居多，或許有那麼一天，兩天，一月，兩月，一年，兩年，突然間幸福來到你的身邊。那是多麼美好的瞬間，你內心狂跳，坐臥不寧，茶飯不思，寢食難安，甚而至於還會淚流滿面。我的朋友，請抓住這些轉瞬即逝的機會，讓心靈之花怒放，綻放出朵朵甜美的潔白的花兒，鑲嵌在生命中一段又一段夢幻中。

但我決不贊成貪婪，貪婪會使人變得如同魔鬼一般。我真誠地熱愛那些向善的人們，在他們面前我願意獻上最純潔的祝願；我憎惡那些出賣家人、朋友、同事和靈魂的人，他們的軀殼如同行屍走肉般潛伏在陰暗的角落裏，一旦有了投機的空隙，便如鬼魅般鑽出地面。把美好的日子當作美酒來啜飲的智者，會永遠得到人們的尊敬和愛戴；把友誼、愛情、事業、金錢當作毒酒來吞噬的愚者，他們的靈魂會永遠遭到唾棄。

實在無意褒貶“守株待兔”的那個浪漫的夏天，但我總覺得那實在是一件令人神往的事情，有了它，我的人生歷程就被塗上了一層淡淡的溫潤的色彩。

還想在一個酷熱的夏天，找一侏精神的百年古柳，靜靜地坐下來，等一隻匆匆而來的灰色的野兔……在我的靈魂深處，有一株精神的柳樹，它廕庇着茫茫蒼蒼的大地，俯瞰着芸芸衆生。

小涵是我最好的朋友。我們兩家住在同一個小區，天天形影不離，一起上學，一起放學，一起上課，一起溫習功課。

可是，有一天發生了一件不愉快的事情。記得那一天，我們把在手工課上做的小木船那出來玩。小涵看到我那精緻的小木船讚不絕口。她對我說“你能不能借我玩一下？你做得實在太好了！”我爽快的答應了。心想：既然是好朋友就應該大方一點，借她玩一下沒什麼，只要她不把它弄壞就行。這時，小涵的眼睛裏露出了喜悅。她把木船高舉起來，往空中丟去，又接住。小涵把這個動作重複了很多遍，沒有，每一遍都看得我心驚肉跳。終於我意料之中的事情發生了。就在那瞬間小木船摔倒了地上，變得四分五裂。頓時，小涵的臉變得煞白。說：“對……對不起，我不是故意的……”當時，一股無名的怒火涌上心頭，我沒聽她的解釋，只是把四分五裂的小木船捧起來，惋惜的搖了搖頭。小涵看到我十分難過，便安慰我說：“不要緊，我再幫你重新做一隻吧！我沒好氣地說：“我纔不要呢！我只要我的小木船。而且我的事不要你管。”說着我把小木船放了下來，把小涵往後一推，結果小涵正好踩到了本來就四分五裂的小木船。我氣上加氣，一把奪過她的小木船，把她的小木船舉起來往地下狠狠的一摔，還在小木船上使勁的踩了幾腳，然後摔門而去。只留下小涵用沮喪的眼神呆呆的看着自己的小木船。放學了，同學們三人一夥五人一羣的走在了放學的路上，而我卻只能孤零零的一個人走回家。灰白色的天空下人來人往車來車往，卻沒有人理我，我只能獨自一人回家。看到別的同學們在路上有說有笑，心裏不免有種空落落的感覺。我不自覺得回憶起了我和小涵在一起的時光。傷心時我倆互相安慰；不開心時我互相逗樂；遇到開心的事我倆共同分享。這是一對多麼令人羨慕的好朋友呀！可是而今卻……

回到家裏，我丟下書包，躺在牀上反覆的想着那件不愉快的事。“我到底該怎麼辦？……不！太丟臉了……算了還是去吧！……”我就反覆的想着這個問題。涼風透過紗窗吹了進來，屋子裏冷冷清清的，窗外只有風吹樹葉的聲音。想想昨天的這個時候，我還在和小涵一起寫作業呢？這時，我和小涵之間的一切又浮現在我的腦海中。夜深了，我還是睡不着。

第二天早上真是巧————我和小涵坐上了同一輛車，我在車上看到一對好朋友，她們在車上聊天，談笑。這令我十分羨慕。我和小涵也有過這麼深厚的友誼。可是我和小涵見了面卻如同陌路人。想到這，我有種想哭的感覺。我回頭望了望小涵，。她好像也望着那車上一對好朋友，向她們投去羨慕的目光。她看到我後並沒有躲閃，一副欲言又止的樣子。

上課了，我呆呆的看着小涵。也不知道她在想什麼。她是不是也和我一樣想和好呢？只見小涵從書包裏拿出一張紙。筆在飛快的划動着。 可見她寫的內容是早就想好了的，正奮筆疾書，準備一氣呵成。看到她所做的一切，我心裏氣極了。心想：你居然當作什麼事都沒發生過，還有閒心在那兒寫什麼東西。說明你一點都不重視我們的友誼。我正生氣的時候，老師大叫一聲：“林涵，你到底在寫什麼東西？給我站起來。”小涵手足無措的站起來。我仔細的看了看她，她的眼睛裏流露出委屈的神情。

下課了，我還趴在桌子上發呆。這時，小涵微笑着向我走來。她遞給我了一封信。我打開信看了看內容信中流露出悔恨和想和我和好之意。我很感動，因爲昨天是我不對，她卻來找我道歉。想到這我們又悔恨又慚愧。我仔細看了看那張紙，不就是她上課時寫的那張紙。哦！我恍然大悟，原來她上課時是在寫道歉信，而且是冒着受批評的危險。我的淚水情不自禁的奪眶而出。立刻衝到小涵面前，緊緊的抱住了她。她先是一愣，繼而也緊緊的抱着我。她高興的問：這是不是代表你同意原諒了。我不好意思的說：其實我早就想和你和好。說着我破涕爲笑，她也和我笑成一團。我倆就在這歡笑聲中和好如初了。

經過這件事情後，我和小涵之間的友誼更深了。同時，我也懂得了一個道理，那就是：友誼是珍貴的。失去了友誼就等於失去了一切。