漫畫老師作文【精】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的漫畫老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我最喜歡的老師是我們的語文老師，於老師。他也是我們的班主任。

於老師瘦瘦的，不是很高。但她有一張美麗的面孔。長長的淺棕色頭髮自然散落在肩上，彎彎的眉毛好似新月。眉下是一雙珍珠似的大眼睛，戴着一副金黃色框的眼鏡。看着老師，總覺得她很年輕。

於老師講課幽默，教學有方，我很喜歡聽他的語文課。一天他正在講《母雞》這一課。我們班一個調皮的孩子想搗亂，模仿着母雞的動作，學着母雞叫了一聲“咯，咯咯，咯嘎！”大家立刻不出聲了，不約而同地盯着他。於老師並沒有說什麼，慢慢走到他跟前。他好像有有些害怕，用似哀求的眼神看着老師，像在說：“饒了我吧，老師，我再也不敢了。”老師看着他，沉默了一會兒，笑着說，這樣吧，你再叫一聲，我就饒了你。同學的臉一下子顯出費解與吃驚，心裏有些難以抉擇，但一想馬上將頭搖得像撥浪鼓。老師說，學母雞叫叫得那麼好，怎麼現在又害怕啦？你叫的多好呀。下課後，老師沒有再找他的麻煩，但他好久沒有倒過亂了。

於老師雖然戴着眼鏡，但她的眼睛發現能發現好多我們發現不了的錯誤，一絲一毫都逃不過她的眼睛。一次一位同學將“水”字的橫撇與豎勾連在了一起，可還是被於老師發現了。

於老師，您是我們的班主任，我們都很尊敬您。您對學生是十分負責與愛護的。我不會辜負您的期望，一定努力學習！

她是一位光榮的人民教師；她是一位對學生諄諄教導的益友；她是一位對工作認真負責的老師。是她把我領進了學校的大門，是她帶領我在知識的海洋中遨遊，是她把我從無知的幼兒變成知書達理的少年她就是我們班的班主任兼語文老師遲老師。遲老師留着長長的黑髮，悠悠地飄着一股股清香，一陣清風吹來，她的長髮徐徐的往後飄着，十分迷人。櫻桃似的嘴巴講出來的全是道理。時間久了，這些道理，彷彿爲我的學習和生活打開了一道門，讓我身臨其境，使我邁向成功的道路。

遲老師的大眼睛炯炯有神，每次上課時，她的眼睛都會說話。記得有一次，遲老師正在上課，忽然，坐在最後一排的郭騏源小朋友展示了一下他的飛毛腿，結果被遲老師的火眼金睛給逮到了。這時，遲老師兩手叉腰，面帶微笑地看着郭騏源小朋友全班同學的目光也都注視着這位犯錯的小朋友，郭騏源不好意思地笑了。

上課時，遲老師就像一個幽默大師，彷彿是我們最好的朋友。每次聽她的課，總有意想不到的收穫，課堂上更是笑聲不斷。她總會抽出一些時間，給我們講幽默的笑話，逗得同學們哈哈大笑。她還會在課堂上爲我們的大腦輸入一些搞笑的故事，讓同學們愉快而輕鬆地上課。

遲老師不僅幽默，還很有愛心。有一次，我和幾位同學在玩耍時，有一位同學不慎將手劃破，遲老師知道了，馬上帶着這位受傷的同學去止血，並貼上了創可貼，當時我們非常感動。我們真爲有這樣一位關心、體貼我們的老師而自豪。

遲老師，您是靈魂的工程師。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！

教過我的老師有很多，但我最喜歡的既不是溫柔體貼的語文老師，也不是性格暴躁的數學老師，更不是一本正經的英語老師，而是幽默、愛玩耍的科學老師。

上課的第一天，他便告訴我們叫他“金魚”老師便可以了。“金魚”老師的身材不高，但很健壯。他有着炯炯有神的眼睛，但他最引人注意的一點是他下巴上那幾根調皮的鬍鬚和金魚的須極其相似，而且也和他那幽默的風格相符。

“金魚”老師十分幽默。有一次，他在給我們講金魚的習性，講得津津有味，我們也陶醉其中。“金魚”老師講得十分詳細，比如：金魚吃的食物啊，習性啊，還有睡覺的樣子，他都知道。彷彿他對金魚已經瞭如指掌。下課時，我們爭着問：“老師，你怎麼對金魚這麼瞭解啊？”老師笑着回答：“因爲我可不是普通人，可別忘了，我的名字就是金魚啊！我怎麼會對自己不瞭解呢？”我們鬨堂大笑。

老師還喜歡和我們一起玩耍呢！下課時，老師經常帶我們做遊戲，但是老師實在太厲害了，每次都是我們敗下陣來。看着老師那得意洋洋的表情，我們生氣地說：“哼，要不是老師腿長，我們腿短，我們纔不會輸呢！”老師說：“唉，這你說得就不對了，這個遊戲靠的不是腿長，而是反應能力。”我們點了點頭。

雖然和“金魚”老師相處的時間很短，但他的身影深深地印在了我的心裏。

老師——是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們健康、快樂地成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們三年的語文老師——楊老師。

他不僅是我們的語文老師、班主任，還是位詩人呢！

他中等個子，橢圓的臉上鑲嵌着一雙明亮的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

楊老師是一位性格開朗，善良友好，有獨特教學方法的優秀老師。在課堂上，他總是笑容滿面，精神抖擻，講起課來抑揚頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩翻譯，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。

楊老師是一位認真負責的好老師。記得有一次期會考試，班裏有幾個同學考的不是太好，楊老師不但沒有責怪他們，而且向他們輕輕說：“沒事的，失敗乃成功之母，相信你在下一次考試中一定能取得優異的成績，加油！"這幾位同學在聽了老師的話以後，充滿了信心，果然在期未考試中取得了好成績。

遇上難題時，楊老師總會和我們一起切磋研究，非常有耐心。這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少。

楊老師的循循善誘教導，猶如春風化雨一般，爲我們打下了良好的學習基礎。他像一棵老槐樹，紮根學校，寒來暑往，年復一年。把青春獻給了一屆又一屆的學生，縱然是兩鬢華髮，也無怨無悔。

這就是我最尊敬的老師，我崇拜的詩人——我的班主任楊老師。

漫畫老師，你會寫誰？是語文王老師？是英語丁老師，還是體育老師。我要寫李老師，因爲我可以用一句話來概括李老師的精髓——不必眼大無神，看我眼小有光。

李老師的眼睛會說話。在我們聽課效率高，作業正確率高的課間，李老師的眼睛如亮晶晶的上玄月，笑眯眯的一閃一閃，彷彿在說：我的小棉襖們，快來呀……我們個個心領神前撲後擁把李老師圍個嚴嚴實實，再來個結結實實的馬殺雞按摩套餐。李老師就用老母親一般溫柔慈祥的眼睛愛撫每一個同學的面龐，此眼神便可以讓人感受三冬暖。

而在我上課走神，做事沒有分寸時那眼神猶如一道利劍出鞘，噗嗖嗖嗖嗖射向我，像在說：查洱！給你一個眼神自己體會！“好吧，我錯了”。這一個三月寒的眼神足以讓我體會到我錯的程度。你以爲這款眼神只有溫柔和嚴厲？那你可大錯特錯了，李老師的眼神可是會“私人訂製三十六變的”——在我做錯題時，李老師的眼睛寫滿了鼓勵；在我表現優秀時，又是欣慰和自豪並存的眼神；在我跌倒又爬起來時，那目光是心疼和支持……更神奇的是在我考試磨蹭做小動作時，這道“要專心”的提醒眼神又如定位導航一樣射進我的頭腦中，冷不丁給個我警鐘長鳴。你是什麼樣的學生，就能看見一款什麼樣的眼神，李老師真是眼睛不大卻眼睛有光——紅綠燈一樣。

就這樣，在李老師帶我們的五年裏，我在這汪如星月般的眼睛裏犯錯改錯，進步成長。愛是一道光，那道光恰到好處或溫柔或嚴厲正來自李老師那不大——真不用太大的眼睛。因爲這大小剛剛好裝滿了我們這羣不省心的熊孩子。

於是，我漫畫的李老師一定有一雙最大最美的眼睛。

有人說，老師是園丁；爲我們修枝剪葉；也有人說，老師是蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己……我認爲，老師像母親一樣。用偉大而無私的愛包容着我們。

“這道題明白了嗎？”每當聽見老師那已沙啞的聲音，我的心中便會泛起一陣漣漪。春雨已染綠了世界，可自己卻無聲的消失在泥土之中。這不正如我們的老師一樣。

“時間＝路程÷速度，所以這道題的結果是……”老師扯着沙啞的嗓子，使出了全身的力氣，“響亮”地給我們講着數學題。

“這道題會了嗎？”老師清了清嗓子，用眼神仔細尋找不明白的人，可沒人舉手。過了幾秒，還是沒人舉手，老師剛要講下一題時，有人把手緩緩地舉了起來，可又放了下去，老師並沒有作聲，只是把這道題又反反覆覆地講了幾遍，又問"這回大家都會了吧？“都會了。”大家異口同聲地說，老師就開始講下一道題了。在這一瞬間，我感到心裏溫暖了許多。

老師是多麼的偉大，她無私奉獻，教會了我們許多知識，卻從未索取過。

雖然我們和肖老師相處的時間也說不上久，但是我們都很喜歡肖老師。

肖老師喜歡把頭髮盤在後腦勺上，留一小撮頭髮在額頭上，長着一雙飽含着星光的眼睛，總能在她的眼中看見億萬星河；她長着一張精緻標準的嘴巴，即使不塗口紅那粉嘟嘟的顏色也着實惹人喜愛。

肖老師性格溫和，很少發脾氣。如果她在上課時有同學答錯了題，她也從不生氣，只是鄒鄒眉頭。她最常說的一句話是：“錯了沒有關係，只要及時改正，你就會進步，要多舉手發言哦！”

別看肖老師如此“慈祥”，她發起脾氣來就如同班級的末日！

合唱比賽前夕，我們好不容易佔到了彩排的位置，肖老師就讓我們排好合唱隊形，下去樓下彩排。在下樓梯的過程當中，同學們吵吵鬧鬧，上了臺階還有同學扭來扭去，回到班級可就不得了了，肖老師對我們大發雷霆，嚇得班裏沒有一個同學敢說話，抱怨就更不敢了。被老師這麼一訓，我們下去重排時表現得堪稱完美，沒有人吵，也沒有人跳臺階。老師對我們這次的表現非常滿意，並誇獎了我們。我覺得這樣一位老師並非不好，正是這位肖老師，讓我們班改掉了愛講小話的“壞毛病”。

這就是我們的班主任——肖老師，一位既溫柔又嚴厲的老師。

“我們的老師記性可好了，她戴着一副眼睛，有一頭烏黑的頭髮。開學不到三天，就記下了全班同學的'名字。”下課了，相鄰幾個班級的學生，正在談論老師的記性。我沒有搭腔，因爲我的班主任李老師是一個“健忘”的人。

有一年中秋節，我和媽媽去李老師家做客，她不在家，她的媽媽接待了我們。鐘聲響了八下，李老師才從外面回了家。“叫你買的月餅呢？”她的媽媽問道。過了一會兒李老師才道：“沒買，忘了。”"月餅忘了買也就算了，這些木塊帶回來幹什麼呢？”她的媽媽埋怨道。“這是做教具用的。”李老師笑着說。

這樣的例子很多。李老師剛教我們班時，因爲跟我比較熟悉，就叫我介紹一下班級的情況和班裏特別調皮的同學。我一下子想起了雲永銳，他最擅長搗蛋和騙人。我把他的事說給了老師聽，心想：永銳，你等着看老師怎麼收拾你。

上課了，可也乎我所料，李老師不停地讚揚他，還鼓勵他繼續努力……我十分吃驚，老師真健忘，把我的話都忘了。從那以後永銳變得聽話了，學習也很用功了，老師健忘與鼓勵改變了他。

這就是我們“健忘”的李老師。

我有一位可愛的鋼琴老師——向老師，爲什麼說她可愛呢？請聽我慢慢道來。

向老師是一位很年輕的鋼琴老師。一張比較方的臉上有兩隻大眼睛，挺立的鼻子下方有一張扁扁的嘴巴，一頭烏黑髮亮的長髮披在肩膀上。

向老師的性格外向，常常和我們打成一片。向老師不僅鋼琴彈得非常好，舞蹈也跳得特別棒。

向老師喜歡化妝，有時候還會在我臉上折騰一番。有一次，她又要給我化妝，把我帶到一堆化妝品前，只見她拿起一把刷子在我臉上左刷刷，右刷刷，一副很認真的模樣，然後，又在我臉上塗了很多金色的粉，我的臉在陽光下閃閃發光，瞬間有了一種當女王的感覺。

向老師在上課的時候非常嚴肅認真。有一段時間，我鋼琴要考級了，每天都得練習，向老師就在一旁耐心地教導我，如果哪一段譜子不熟悉，她會不厭其煩地講解，直到我彈好爲止。彈完鋼琴後，她經常會像變魔法一樣，在我面前遞上一杯香噴噴的奶茶，然後我們像朋友一樣邊聊天邊喝奶茶，緊張的學習時間立刻變成了愉快的下午茶時間。

就是這樣一位鋼琴老師，誰不覺得可愛呢？

我的音樂老師是三國中蜀國五虎上將之一的馬超——加一個字“長”。他在動物園當動物是相當的出色！哈哈哈……開個玩笑，現在我就來介紹一下我們的馬老師。

馬老師長着一張“木板臉”，戴着個比方格還方的眼鏡，頭上長了一塊“草坪”。

馬老師脾氣暴躁，我送其一外號“獅子王”。一次上課，馬老師正在講課呢！可是馬老師突然閉口，抄起了戒尺，朝胡志恆大步流星地走過去。胡志恆猝不及防，被嚇了一跳。馬老師“噹啷”一下把戒尺摔到了地上，胡志恆魂不附體嚇了個半死。

馬老師嚴格，可有時還很寬容。我又送他一外號“硬中有軟的老羊”。有一次，課代表沒搬課本，老師臉上的笑容十分詭異。“叮鈴鈴……”上課了，我的天吶！老師不講課，竟然讓我們看電影！？我沒聽錯吧？

這位專業動物100年的馬老師很敬業。他的愛好是主持節目。他在孫武廣場主持節目時，英俊瀟灑、幽默風趣，完全是判若兩人吶！可以看出，馬老師在主持節目之前也是精心準備了好長時間。不過爲什麼呢？我想不通。

這就是“專業動物100年，再多真版都枉然！”的馬老師。你喜歡我敬愛的馬老師嗎？

在我們英語補習班裏有一位神人，她的武功高強，讓人聞風喪膽。她，就是我們花見就不開，車見就爆胎，驚天地泣鬼神的英語老師——龍老師。

招式一：葵花點穴手

這一招，乃是龍老師在“青龍山少林寺，”苦苦“自修”一百年的結果。而且，龍老師的“修爲”已是九重天，保證能把人治得服服貼貼。有一次，我們在上課，龍老師正講得津津有味。突然，龍老師把目光定格在一個人的頭上，我們順勢望過去，原來是小明在桌子裏神交“周公。”這時，龍老師乾笑一聲，“飄”到了小明的桌前，可他還在玩。那一瞬間，龍老師兩指併攏，使勁點在小明的背上。媽媽咪呀！教室裏突然傳來了一個百分貝我們聽不懂的殺豬般的嚎叫聲。從此，小明每次上課，都不得不認真聽講。

招式二：獅吼功

這一招，龍老師是用來對付我們說悄悄話的。有一次，龍老師在上課時，轉過身去寫一個英語例句。老師一面向黑板，我們就開始發揮了“特長”——說悄悄話。就在我們說得起勁的時候，龍老師突然轉過頭，大吼一聲：“你們有完沒完啊！”這時，彷彿喜馬拉雅山塌了一半，全班出奇的靜。

龍老師的招數有無數種，我就不一一道來。也因爲有了這個老師，我們在“江湖”上纔能有立足之地。我愛我的英語老師——龍老師。

我的老師有很多，有美麗的鋼琴老師，有帥氣的數學老師王老師，其中我最喜歡帥氣的王老師。

王老師胖胖的，眼睛小小的，笑起來會眯成一條線，高高的鼻樑上有一副黑色的眼鏡，嘴巴不大不小。

王老師最大的愛好是吃，有一次我去王老師辦公室背書的時候，我正沉浸在背書當中，突然我聞到了一絲西瓜味，擡頭一看，發現王老師正在大口吃着冰西瓜，吃了一塊又一塊，我數了一下，王老師一共吃了四大快，吃得可真多呀！在我正要低下頭繼續背書的時候，我聽到了一聲巨響，好像整棟樓都要被這聲巨響掀翻了，原來是王老師吃太多西瓜打了個嗝，哈哈，王老師太會吃了！

還有一次，王老師叫我去他辦公室改《學法大視野》，我一進去就聞到了好大一股辣條的味道，一看，王老師正在大口地吃着辣條，這時，王老師看到我站在門口，就笑着招手讓我進來，我來到王老師面前，問了王老師一些問題，就離開了辦公室。

王老師雖然很愛吃，但是對我們的學習很負責，有一次我考試沒考好，王老師就給我開了張放行條，讓我中午到他的辦公室補習，我吃完就來到他的辦公室，令我驚訝的是王老師居然早早地就在那等着我……過了幾分鐘，我這才緩過來，連忙走到王老師的身邊。一箇中午，王老師都在細心的教我做題。

這樣愛吃又負責的老師你們喜歡嗎？

學校裏有很多老師，有走路像風的數學老師，有幽默風趣的英語老師而我最喜歡的是我們敬愛的語文老師顧老師。

她有一頭烏黑靚麗的捲髮，自然的披在背後，像一道黑色的瀑布。顧老師還有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。不要小看這雙眼睛，它可是火眼金睛，總能找出我們的缺點。

顧老師十分幽默，總能把我們逗得哈哈大笑，但是別看顧老師平時這麼幽默，批改作業時可由不得半點馬虎，今天交的作業基本不會拖到明天才批改完，還經常教導我們要今日事今日畢。

記得有一次，顧老師正在給我們上語文課，我聽着聽着就走神了，忽然，有一本書輕輕的敲了我腦袋，嚇我一跳，猛一回頭，就看見顧老師正在背後看着我，好像在說：莊巖，好好聽課，不要再走神了。之後幾節課我都沒有開過小差。

還有一次，我吃好晚飯打算繼續寫作業，卻發現聽寫本落在學校了，於是我又回到學校裏，發現這麼晚還有一個辦公室亮着燈。我走上去一看，心想：這不是顧老師辦公室嗎？我透過窗戶，看到顧老師正在賣力批改作業，時而揉揉太陽穴，時而捶捶後背，看得出來她已經很累了。我走進去問道；顧老師，我晚飯都吃好了，您怎麼還在批改作業？顧老師笑着說：就差一本了，批改完就可以回家了，今日事今日畢嘛！那一刻，我覺得老師疲憊的笑容是世界上最美的一道風景。

這就是我們敬愛的語文老師顧老師！

這學期，餘老師成了我們的語文老師。她就像一位神奇的魔術師，在不同的地方，不同的時間變成各種內容豐富，色彩斑斕的書，這些書讓我們越讀越愛。

上課的時候，餘老師是一本《十萬個爲什麼》，隨時回答我們的奇思妙想。

一次，一位同學出了一個謎語：一手拿針，一手拿線，打一成語。”全班頓時鬧騰開了，一個個回答接二連三地出：天衣無縫。”錯！”穿針引線。錯！”接連幾個同學都敗下陣來。有的同學急得直冒汗，有的同學急得抓耳撓腮，還有的同學急得坐立不安最後大家都把目光集中到救星”餘老師身上只見。她聰慧的眼睛骨碌”一轉平靜的開口了：一手拿針，一手拿線，就是想穿線所以就是望眼欲穿”。完全正確！”那位同學豎起了大拇指。怎麼樣，說餘老師是《十萬個爲什麼》真是名副其實吧？

有時候餘老師又是一本《幽默大全》，用她風趣，幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。

一次，一個同學在上課時咬手指被餘老師的火眼金睛”發現了。但她沒有批評他，而是幽默地說：”現在我們班有人在吃薯片，吃的可香了。”我們感到莫名其妙，隨着餘老師的目光看去，只見那位同學在津津有味地咬手指，我們恍然大悟，哈哈大笑。那位同學滿臉通紅，從此，再也沒有咬過手指了。

有的時候，餘老師又像一本《孫子兵法》，爲我們班出謀劃策。記得那次拔河，這可是我們的弱項，常常勇奪”年級最後一名。爲了打個翻身仗，她成了我們的軍師”。最後，我們終於取得了勝利。

當我們煩惱時，她像是一本《心理醫生》，爲我們排憂解難，並教我們做人的道理

這就是我們的魔術師”餘老師，我喜歡她！

＂慧慧，慧慧，聰明又智慧。＂我的班主任鄭老師那才叫真正的智慧啊！時時給我們來個措手不及。

鄭老師的眼睛大大的像兩顆小櫻桃，眼神還特別好，站在第一排就可以看到最後一排地上的垃圾。就像孫悟空，一眼就可以看透人心。

有一次，我偷偷帶了雞翅過來準備中午吃。我把雞翅藏在米飯裏，藏在湯裏，自以爲藏的很好了。但是並不是這樣的，最後還是被鄭老師的火眼金睛看出來。這招鄭老師的火眼金睛沒有人是可以躲過的。一眨眼，鄭老師就閃到了我身邊。半開玩笑地說：＂喲！什麼東西那麼香啊。＂我聽懂了裏面的意思，羞愧地低下頭承認了錯誤，鄭老師也再三地批評了我。就算我不說，鄭老師也知道。因爲他那雙火眼金睛是誰也逃不了的。＂東西給我交出來！＂鄭老師盯着小朱。小朱卻不說話。這下老師要散發他的絕招了！他盯着小朱，眉頭緊皺，瞪大了雙眼。看來這老師要發飆了呀！他掃像小朱的抽屜，好像眼睛裏發出了一束紅激光。紅激光掃着終於掃到了小朱抽屜裏的玩具，並且一把搶過玩具：＂上課你還玩，沒收！＂小朱很無奈：＂我的玩具呀！＂我想說＂小朱，你是逃不掉＂孫大聖＂的火眼金睛的！

鄭老師的火眼金睛對我們可嚴厲了，但同學們打心底知道她這是對我們的關愛，我喜歡我們的－－＂孫大聖＂。