在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的國中的老師作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國中的老師作文 篇1
國小六年和國中的一年的學習生活讓我們認識了若干名優秀的語文教師。有的上課時既風趣又活潑，深得同學們的喜愛；有的雖嚴肅卻常爲學生着想，一心一意對學生好。我最喜歡的語文老師胡老師——胡愛民，她是一位既風趣活潑，又很心細的老師。
胡老師是從五年級下學期纔開始教我們，是來接替我們以前的鄒老師的。鄒老師去農村支教了，而她則剛回來。她走上講臺所說的第一句話，我至今還記得：你們在我眼中都是一張白紙，都是善良可愛的，我希望你們把這張白紙畫成一幅美麗的畫卷。
其實，在胡老師還沒有走進教室之前，我雖然有些期待，但的還是緊張，因爲那時我的語文成績總是在80~85分段裏徘徊，三年級時還險些掉出70分。不過沒多久，我就喜歡上了這個老師。我覺得她很特別，上課時不僅風趣詼諧，還常挑那些成績起落較大的學生（比如說我）回答問題。國小的語文不像國中語文閱讀分析那樣繁瑣，甚至要求“標準”，所以我回答問題時就沒有負擔感，而她總在我回答完問題後，報以一個微笑或很普通的讚美的話，讓我對自己的答案充滿信心；下了課之後也不像別的老師一樣直接回辦公室，常在班級裏陪着我們，像朋友一樣和我們聊天、說笑。
在胡老師教我們之前，我總覺得自己就像是一棵小草，是落在草叢裏沒人發現的那種。哪知才第二個星期，她就注意到了我。她說，她知道我以前成績不好，但她相信我，相信我成績能夠提上來，不想讓我放棄自己的成績，對自己沒有信心。
有了胡老師的理解和關注，我沒理由再讓老師失望。我暗下決定，不管眼前困難有多大，我都絕不畏懼。我一定要讓胡老師看到我的努力，看到我的進步，只有這樣才能對得起老師對我的一片苦心。從那以後，我的成績就漸漸的提了上來。特別是語文，有了長足的進步，英語和數學也均跳上了優秀平臺。
這就是我最喜歡的語文老師，善解人意且溫和善良。
國中的老師作文 篇2
在我的成長路上，跌跌撞撞，可我從未迷戀過路旁的殘香，因爲總有一個鶴髮童顏、手拄柺杖的遲暮老人站在我身邊叮嚀着我，給予我無限的力量。
這老人便是爺爺。
他只是一個成天忙於鋤田種地的農民，卻教會了我做人的道理。
那年春節，爺把我叫到跟前，“孫女兒，爺給你準備了壓歲錢，你去找，我把它藏起來了！”“哇噻！ 爺爺，放在哪啦？”爺爺沒有回答，可是爺爺的眼睛卻亮了，像極了一團火，一團熊熊燃燒的烈火，我驚愕住了。冥冥中，有一種本能朝着那片黑沃的土地走去。
我雙手挽起袖口，拿起鋤頭，用力向上一擡，然後迅速落下，再擡，又落……不知不覺，10分鐘過去了，我累得滿頭大汗，卻一無所獲，我用求助而生氣的目光望着身後的爺爺，“錢，壓歲錢呢？”爺爺笑了笑，沒有再說什麼，轉身走了。
爺爺一瘸一拐的步伐在我的滿是淚水的眼眶中模糊了，爲什麼？爲什麼這麼騙我？我用仇恨的眼光怒視着這片被挖掘過的土地，在一個不起眼的角落，有一抹富有生機的綠色。這，是開春初發的嫩苗？望着它，我彷彿看到了“秋收萬顆子”豐收景象。
啊！ 我明白了！ 這就是我壓歲錢，爺爺一生中最珍愛的，陪伴了爺爺四十年的老友——土地。爺爺用他一生的寶貴經驗告訴我：錢從土地中出來，土地纔是人最大的財富。土地，它太質樸且沉默了，年輕人，都有誰會記着它？土地，就像爺爺。
我看着爺爺漸行漸過的身影，想到了艾青的那句話：“我愛這片土地，愛得深沉。”爺爺一生沒識過幾個大字，他所知道的，只是種地；他所關心的，也只是土地。他用寬厚粗糙的手，種了一年又一年的希望，他不願意上城市去，寧可自己的二畝薄田，也從不去“享受”。他愛土地，就像愛自己的孩子一樣，細心，精力都傾注在土地身上。爺爺與土地，土地與爺爺，有着血脈相連、密不可分的關係。
“做人要學會感恩，不能忘記自己的命根”這，是爺爺臨終前的確確實實對我的囑託。
是啊，做人怎能忘本？放心吧，爺爺，我成長路上的好老師，我一輩子都不會忘記，忘記這片土地，我們的根……
國中的老師作文 篇3
每當我傷心失落時，總會有有這樣一個人給我安慰;每當我遇到不懂的難題時：總有一個人會不厭其煩的教我：每當我學習進步時，總有一個人會露出舒心的笑容。
她，中等個子，披肩長髮總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍着自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以爲她很親切。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!她就是我的數學老師——楊老師。
看着老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。
我們的數學老師總是能在我傷心的時候給我激勵。一次,我的期會考試考得很不好，老師在教室裏掃視一圈，目光注視着每一個同學，最後她停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我預料的話語，我擡起頭，迎接我的是一個眼神。她靜靜的看着我，眉頭平展着，眼睫毛時不時眨動着，但老師的目光不動。昔日略顯嚴肅的面龐，掛着一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關愛，有期望，有激勵，那麼明亮，那麼閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣!
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔;高山感恩大地，因爲大地讓它高聳;而我感恩的是我的老師，因爲她會在我傷心失落時幫助我、安慰我!
老師，爲了我們，您付出了多少心血，爲了我們，您奉獻了多少青春，老師，我們長大了，您卻白了頭髮，老師，您辛苦了，我們再也不會貪玩、再也不會讓您生氣了，您帶病給我們堅持上課，只爲了我們可以考出好成績，老師，無論我們長多大，都不會忘記我們的母校，因爲是它指引我們認識了您，我們最親愛的老師!
國中的老師作文 篇4
朱老師：
您好！
暑假的二分之一時間已經過去了，我對這些天的感受與評價是：快樂，新鮮，有趣。
暑假要有暑假計劃，纔不會像寒號鳥那樣得過且過。我也有一套自己的暑假計劃：
每天早上6：30準時起牀，去爬寶石山（或許，你會認爲我這頭小懶豬起得沒那麼早，可這是事實噢！）8：30—10：00做作業，10：00—11：30練琴；下午1：00—3：00午睡，3：00—5：00自由支配，5：00—6：00進行體育鍛鍊；晚上嘛，自然輕鬆輕鬆，想幹什麼就幹什麼，畢竟，這是暑假，是我盼望已久的暑假，當然需要放鬆一下了，到了9：00我準時上牀睡覺，俗話說得好，“早睡早起身體好！”相信兩個月過後的我，一定會比以前更健康的`。
我在這20幾天裏，有酸甜苦辣，就像一個五味瓶。先來說說酸吧！說實話，一個人在家真的挺悶的，沒人與我說話，想想別的同學都有爺爺、奶奶、外公、外婆在家陪他們，我心裏別提有多麼寂寞了，想想還是別放暑假好，學校裏有同學一起玩，可家裏呢？？7月8日—7月21日，我參加了明珠藝校舉辦的“挑戰自我”夏令營活動，收穫可不小。我在數學方面進步特別快，學了“數的整除”，“素數和合數”，“最大公因數與最小公倍數”，“有餘數的除法”和“奇偶性的問題”，從中，我學到了許許多多課本上根本沒有的知識。21日，也就是夏令營的最後一天，我們進行了數學小測驗，共25小題，一分一題，我得了19分，最高分是21分，我排名第三，怎麼樣，還不錯吧，要知道，有許多都是這14天中，沒有學到過的知識哦！或許，這就是甜了！
哎，從放假到現在，有一件事至今讓我記憶猶新。7月11日，我和媽媽及媽媽單位的同事去象山遊玩，我們住在海邊的黃金海岸大酒店，走出酒店大門，迎面就是一望無際的大海了，金色的沙灘在陽光照耀下閃閃爍爍，令人目眩。我脫了鞋，奔跑在沙灘上，啊，真燙，這時一個浪潮打來，頓時，我的腳陷入了沙中，越陷越深，好緊張呀！那裏的海鮮可豐富了！有魚類的，有蝦類的，有貝殼類的……我是一個小寧波，吃起海鮮來，什麼都會忘記。由於海鮮吃的太多了，回到杭州後，我就開始鬧肚子了，發燒39度，沒辦法，只得掛鹽水去，誰叫我嘴饞，貪吃呢？這也許是“辣”吧！
好了，今天就和你聊到這兒吧！
祝您暑期快樂！
此致敬禮！
您的學生 胡心怡
7月31日
國中的老師作文 篇5
從一年級開始，我就非常渴望學校開設英語課，到了二年級，學校真的有了英語課，而且還是個外教老師！
我們的英語老師是個英國人，名叫David，他個子不高，溫厚敦實，一雙藍色的眼睛象清澈的泉水，留着整潔的小胡碴，看上去和藹可親，我們大家都親熱地直呼其名。第一堂課，他讓我們每個同學取一個英文名字，我本來就有英文名，但是一直不會拼寫，對英文字母總有點頭疼，覺得它們太枯燥乏味，可是David卻能讓它們變得有趣起來，比如，他說字母“v”很淘氣，愛撐根魔棒做倒立，變成了字母“A”；字母“B”橫着看就象一座雙孔橋，“D”就是單孔橋，這樣，我很快學會了拼寫，從那以後，我對認讀單詞也有了興趣，放學回到家，還會主動翻出家裏的英文書來認。
David從不安心整節課安安穩穩地站在講臺上，他總是拿着字母卡片，從每一大組的過道里來回穿梭，讓每位同學都單獨的大聲讀出來，要想濫竽充數可不容易哦。( )
David與我們的中教老師有很多不同之處，他常常與我們做遊戲，有一回，他扮演怪物monster，讓他害怕的就是聽到字母ABC，於是，我們看見David出現，就齊聲高喊“ABC”嚇得David奪門而逃，逗得全班哈哈大笑。記得萬聖節那天正好有英語課，Daivd告訴我們在西方孩子們如何玩“trick or treat”，不給糖果就搗蛋的遊戲，讓我們大家發揮各自的想象繪製面具，同學們各顯神通，有的做了可怕的南瓜臉，有的把自己扮成了幽靈，David帶領我們來到了室外，我扮成了巫師，想象着自己騎在掃把上，飛在雲端，長髮隨風飄舞，我們度過瘋狂的一節課，真好玩啊！
David雖然是我們的老師，他也常虛心地向我們學習。有一回我見到圖片中的石榴，不知道英文該怎麼表達，我問了David，他教會了我，沒想到他居然隨即跟我交換，學起了中文，有點鸚鵡學舌的樣子，我忍住笑繼續糾正他的發音，儘管他學得很認真，可是聽上去仍然有些古怪。
David喜歡給我們講故事，他常常帶一些故事書來，雖然它們看起來已經很舊了，有的甚至還掉了封面，不過，裏面的故事卻非常有趣，那隻害怕剪羊毛的小羊，還有去南極探險的雪人，它們生動鮮活極了。聖糕點，誕節就要到了，David提醒我們別忘了光等着收禮物，該記得爲馬不停蹄送來禮物的聖誕老人準備一些果汁與誕老人會感第二天起牀一定會發現少了一些，聖謝我們的細心關照呢。哈哈，當然這個故事騙不了我，因爲我知道這一準是爸爸媽媽乾的，不過，我格外期待着我們的外教老師David與我們共度聖誕節，那一定會非常有關趣而難忘！
我喜歡上了英文課，喜歡上了有趣的外教老師David，豐富多彩的遊戲和趣味無窮的故事讓我更加熱愛學習與生活！
國中的老師作文 篇6
秋天，一個讓人又愛又恨季節，喜愛秋天給大地披上新衣，討厭天氣變化莫測。
在這樣的一個季節裏，掃落葉，是很困難的一件事，不一定哪一會兒狂風大作，繽紛的葉子在空中舞蹈，然後如此循環，我們真的要很累很累，不一會兒，掉幾片，一會兒那兒掉幾片，有的人跑來跑去，都想盡快把葉子掃到一堆，有的人愁眉苦臉，有的人會在不經意間偷一個懶，但是我們的班主任李峯老師可不是這樣的。
老師每天都很早起來。差不多七點十分就來到了學校，老師帶領着我們一起掃地，有幾個力氣大的男生，表現得最好，他們也像老師一樣早早的來到學校，但大多數時候，認真的少，我很疑惑，這是老師在幫我們掃地，老師本來應該在溫暖舒適的辦公室，指揮的我們，而此時的他卻和我們一起同甘共苦，只是爲了帶動我們的積極性，讓我們學會做一個勤勞的人。風無情地颳着，葉子也不懂事的飄下來，我看着老師和班裏大部分學生在寒風呼嘯中掃着落葉，我的心一陣觸動。不知不覺間我竟發覺眼角也有些溼潤了，不敢再看他們，我有些自責，從這以後我再也沒有遲到過一次，其他的同學好像也和我一樣，他們也每天都會去值日，而不會遲到，即使李老師不在學校和我們一起掃落葉，我們也一樣不會鬆懈，因爲我們知道有一位老師在和我們一起同甘共苦。
啊，老師我愛你。
國中的老師作文 篇7
如果你跨進我們的校門，就會發現一箇中等個子，上身穿了一件休閒裝，下身一條寬鬆的牛仔褲，腳上一雙皮鞋，一臉微笑的老師，那就是教我語文的吳老師。
他的那張笑臉酷似小朋友筆下的太陽，金燦燦的很親切，他的教學方法也很獨特，對我們也很無微不至。
在課堂上他總是帶着笑臉給我們上課。他總能把死氣沉沉的教室變得活躍起來。在他的課堂上我們有問題直接提出，我們還不用舉手發言，可以直接站起來發言。他還有一種神奇的魔力。那就是他能讓原本枯燥的語文課變得有趣起來。只要是他的課，我們全班就會一躍三尺，高興啊！他還有個習慣，就是一邊在黑板上解答，一邊嘴裏唸叨着：“大的問題是沒有的……”接着我們就會調皮地接上下一句：“細節上賞析是要注意的！”那時候，老師的兩眼就會眯成一條縫，爽朗的笑起來。
他對我們也很照顧。記得有一次是早修課，我肚子有點疼，用手捂着肚子，眉頭緊鎖的。這時，老師經過我旁邊時，他觀察地很仔細，馬上看出了我的異常。他俯下身來，親切的問：“你怎麼了？”“我肚子有點疼。”我慢慢的說。老師聽了，對我說：“跟我來。”於是，我站起身來，他立馬用手扶着我，我看到這舉動，忘了問他一眼，他衝我笑了笑，好溫暖的。我跟着老師來到辦公室，他讓我坐下，然後他走開了。我坐在那。
過了一會兒，他回來了，這時他拿着一杯溫開水和一盒藥遞給我。接着，他還親自爲我準備好藥。我拿着溫開水，看着藥，迅速拿起藥喂進嘴巴，接着喝了一口水把藥吞了下去，皺了皺眉。“怎麼了?很苦嗎？”吳老師問我。“恩，有點。”我點頭回答。接着，他又叫我去休息，吃藥不久，我肚疼病果然好了。
