在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的國中感受作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天，我們去春遊了，目的是爲了去感受春天，同學們都揹着裝滿零食的小書包，拍着整齊的隊伍和老師一起坐着大巴車來到了展茅，一路上歡聲笑語的，一個勁地聊着、笑着、玩鬧着……可興奮了。
到了展茅後，導遊姐姐指着前面的大型玩具對我們說：“現在大家可以自由活動了，但是等我舉起牌子時，你們就得回到我們現在站着的位子排隊，知道了嗎？”“知道了。”同學們一邊飛快地跑向大型玩具，一邊回答。我首先來到一座獨木橋的起點，開始小心翼翼地走起了獨木橋，走了幾步後發現走這個並不難，於是就加快速度往前走，結果我越走越快，把跟在後面的其他同學都甩的遠遠的了。走完了獨木橋，我又跑去玩盪鞦韆，我和餘秉玲坐在各自的鞦韆上，劉宸瑜和俞凌哲在後面幫我們盪鞦韆，鞦韆蕩來又蕩去，坐在上面可舒服了，感覺自己好像飛起來了一樣……緊接着我又去玩了推小車、走高蹺、蹺蹺板、鑽網洞、滾鐵環……直到導遊姐姐舉起了牌子，我們才依依不捨地排着隊跟着導遊姐姐去參觀‘五匠館’了，‘五匠館’分‘木匠廳’、‘船匠廳’、‘泥匠廳’、‘竹匠廳’、‘石匠廳’、‘拜師堂’等七個展區，使我們瞭解了很多課堂上學不到的知識。走出‘五匠館’我們又去玩了水上樂園，還拍了很多照片呢。有兩個男同學玩着玩着，一不小心掉到了水裏，結果全身上下都溼透了，看着他們的狼狽相很多同學都捧腹大笑起來！玩過了也笑過了，現在我們要分享美味的零食了，大家你分給我，我分給你，吃的可高興了。吃完零食，我們又做了水果拼盤比賽，憑着自己靈巧的小手，我還得了個二等獎呢！接下來就是看笨豬賽跑和笨豬跳水的活動了，只可惜天公不作美，不一會兒就下起了大雨，這個有趣的活動也只能臨時取消了，同學們都覺的很可惜。
因爲下雨的原因，春遊只能提前結束了。可是我真的很想再多待一會兒 ，因爲這裏的風景很秀麗，玩的東西也很多，可是老師說：“必須得回去了，要不就沒車了。”我們也就只好依依不捨地離開了。下次，我一定要和爸爸媽媽再來展茅玩。
國中感受作文 篇2在我們的生活中，美無處不在。萬紫千紅是一種美，落葉滿天亦是一種美；圓圓滿滿是一種美，殘缺的未必就不美；懸泉瀑布是一種美，淙淙小溪猶有清新亮麗之美；古木滄桑是一種美，幼苗新綠也是一種美……只要我們用眼睛去觀察，用心靈去感受，那麼，生活便充滿了幸福與美好。
自然篇
我們生活的這個世界，充滿了美好。
清晨醒來，聽見窗外小鳥清脆的啼鳴，你便會感受到生命的活力，一天的開始也會在愉悅中度過；穿好衣服，走到樓下，摸一摸翠綠的青草，嗅一嗅嬌豔的鮮花，踩在踏實的土地上，你便會感受到整個身心都清爽得多；中午，來到操場，沐浴着陽光，抑或待在樹下，望着地上被樹葉裁剪過的陽光，不禁感到心情也被照亮了；晚上，在回家路上，和西沉的落日賽跑，看着被夕陽染成金色的葉子，享受着黃昏溫暖的陽光。
感受着只爭朝夕的快樂，享受每一天的生活。
學海篇
泛舟學海，每天汲取知識的瓊漿，感受着知識的博大。
我們自從跨進中學的大門，“腳尖點地，放飛紙飛機”的生活已一去不返了。從易安的憂鬱，到嬴政的中央集權；從平面直角座標系，到A，B，C，D……每天，我們都在成長。深夜，披着月光，吟誦着古詩，感受“輕羅小扇撲流螢”的愜意；坐在書桌前絞盡腦汁，只爲一道惱人的幾何題；捧着一本英語書，反覆地揹着二重單詞，生怕有一絲遺落……學海漫步，苦中有樂，掌握知識，爲將來翱翔的翅膀安插堅實的羽翼，爲飛翔的那一天積蓄力量，讓自己在未來的天空中飛得更高、更遠！
感受知識的美好，感受着爲“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”做準備的激情。
生活篇
每天的一點一滴，你都會發現不同的美好。
坐在校園的樹木下，與同學談論着，年輕的心活躍着，說出的話隨着風兒飄走了，寄到了我們的未來；坐在公交車上，給年老的人讓一個座位，讓愉悅、溫馨和濃濃的愛包圍着老人；在雨天，不抱怨它，打開音樂，和着有節奏的雨聲，讓它們一起撫慰我的心靈；在假日的午後，捧一本《三國演義》，感受着那劍戈驚天的緊張氣氛，不愉悅也都煙消雲散了。
感受生活，感受生活中的那份美好！
讓我們從自然中，從學海中，從生活中，從每一分每一秒中，感受着美好。這樣，你便會十分驚喜地發現，你的生活是那樣多姿多彩！
國中感受作文 篇3“關愛”不僅僅是行動上的證明，更是精神上的支持。表達關愛的方式有很多種，比如：媽媽的一聲嘮叨，奶奶的一頓飯菜，老師的一批語，同學的一聲問候……
媽媽的關愛如同一汪清泉，滋潤了我乾渴的心靈。。“天涼了，要多加件衣服。”媽媽溫暖的話語又傳入了我的耳裏，一句句對於小事的叮囑表達出了母親對我們的關愛。
奶奶的關愛如同那陣絲絲縷縷的風，輕輕的拂過了我的面容，平靜了我 原本煩躁的心。桌子上豐盛的飯菜，我面前擺好的碗筷，哪一處都包含着奶奶真心的關懷啊！
老師的關愛如同海岸上的燈塔，它不僅僅照亮了我回歸的航向，更照亮了我的內心。那一個個剛勁有力的字在我們的卷子上、練習冊上、本子上出現，老師運用簡明的語言指出了我們的錯誤。試問：天底下哪一個老師不是以這樣的方式來呈現自己對學生的重視呢？
同學的關愛如同那首悅耳動聽的樂曲，奏響了我心中的激情。換季節時、考試時、放學時、寒冷時……那一聲聲問候，猶如一股溫暖的風，在冷冽的風雪中將我們包圍。
讓我們一齊感受身邊的關愛，並學會去關愛別人。
國中感受作文 篇4感受古老文明 領略燦爛文化，今天將繼續帶您遊覽新落成的亳州市博物館，看看還有什麼新的發現。
昨天我們瞭解了亳州久遠的歷史，其實在中國幾千年的歷史長河中，亳州的文化是有着十分重要的地位，中國根柢全在道教，中國道教源自亳州，這說的就是我們的家鄉道源聖地--亳州。
從古時候開始，人們就在思考着人與天地自然的關係，終於有人把這種思考變成了思想，這就是一代聖哲--老子。
亳州博物館講解員 李曉燕:老子姓李，名耳，字伯陽，諡號聃，楚國苦縣厲鄉曲仁里人，就是我們今天的亳州渦陽人，他曾任周守藏史之史，就是負責管理周朝的圖書典籍，使他得以接觸了大量的圖書，學問非常的淵博，周王室衰微以後，老子辭官歸裏，返回家鄉，研修學問，晚年西出函谷關，遇到關令尹喜，請求老子出書，於是老子就留下了《五千言真經》、《道德經》又名《老子》。
老子說“上善若水”，說的就是做人要像水一樣，滋潤萬物，但是卻不能與萬物爭高下，這種品格最接近道。我們現在看這個展廳，它似乎沒有什麼變化，但是下一秒鐘就會有一個奇蹟給您看，看到沒有，現在這個世界好像是一個水的世界一樣，而我又被水緊緊環繞着，耳邊還有流水的聲音在縈繞，還有更好玩的呢，你看用腳這麼輕輕一點，地面上的水紋會泛起一圈圈的漣漪。
亳州博物館講解員:我們現在來到的是一個水的世界，這個是我們利用高科技做的一個整個展廳內全部就像水的世界，遊客來到這好像置身於水的世界中，那麼我們這麼做的寓意就是要吻合老子上善若水，水利萬物而不爭的思想。你可以感受一下，隨着你腳步的走動，水會有波動。遊客可以體驗一下，有種身臨其境的感覺。看，隨着水波的散去，中間一個強烈的光束突顯出老子的畫像。
從商湯、老子、楚靈王一路走來，亳州這塊寶地終於在三國時期孕育了一代名垂千古的帝王--魏武帝曹操。我身後的這個展廳就是曹操留給我們亳州的衆多珍貴的文化遺存。
亳州博物館講解員:這裏是我們模擬的曹騰墓的模型，曹騰墓就是曹操爺爺的墓，他的墓是所以的曹操家族中可以說結構最好的，全部是石條砌築的，石門、甬道以及門額全部有精美的石刻人物，這個裏面展藏的`是我館收藏的重要文物，銀縷玉衣，由2400多塊大小不同的玉片，用銀絲編制而成，這個銀縷玉衣是用來保存墓主人屍身的，古人認爲這樣可以使屍身不化，根據墓主人身份的高低分爲金縷、銀縷和銅縷三種不同的規制，這個是銀縷玉衣，可見墓主人身份是相當高的了。
我們現在看到這個玉豬又叫玉握，它是握在死者手中的，因爲豬是財富的象徵，象徵着死者要掌握着財富而去，不能空手而去。
現場報道:這裏還有古地道呢，我們到裏面看一看，怎麼人不動，地道在動。這個地道就是用高科技手段仿造地下運兵道建造的，在地道下方有一個紅框和一個黃框，紅框是固定不動的，黃框照着我的臉，當黃框大於紅框的時候就是前進，黃框小於紅框的時候就是後退，我的臉往左邊，地道就往左邊看，往右就是往右邊看。這個古地道真的挺好玩的，如果遊客到亳州博物館遊覽的話，一定要到這個模擬的古地道來體驗一下，真的挺有意思的。
從這些價值連城的文物古蹟裏，從燦爛輝煌的三國帝王文化裏，我們都能看出一代英雄曹操的偉岸形象。且不說他在政治和軍事方面的才略，就他對於文學方面的貢獻，可以說是他使建安時期成爲我國曆史上第一個真正意義上的文學繁榮時期。
亳州博物館講解員:曹操不僅是著名的政治家、軍事家、文學家，還是一個了不起的文學家、詩人，這就是三曹塑像，曹操、曹丕、曹植，他們父子三人不僅提倡文學創作，還身體力行的創作了很多反映時代風貌的作品，開創了建安文學時代。在他們的對面就是建安七子，是孔融、陳琳、徐幹、劉楨、王粲、阮瑀、應瑒，他們七個人大體代表了除三曹父子之外的建安時期的主要文學力量，他們也是詩、文、賦各有所善，對後世的文學創作也有着比較深遠的影響。
我們剛剛看到的這個展廳有個十分貼切的名字，叫漢魏風骨，這個展廳也是整個博物館最大，內容最豐富，看點最多的一個展廳。穿越千年，跟隨歷史的腳步，明天我將繼續帶你遊覽。
