感謝那個爲我提燈的人作文【錦集15篇】

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的感謝那個爲我提燈的人作文，希望能夠幫助到大家。

感謝那個爲我提燈的人作文1

她，有着水靈靈的一雙眼睛，總閃爍着興奮的目光。“炭黑”的臉上沒有一絲雜質，烏黑的頭髮紮成一馬尾，柔順地垂直下來。她總是樂呵呵地出現在我們的面前。

記得那次，我一個人趴在教室的桌子上，目光停滯在窗外的那棵大榕樹，眼角的淚水不時往下流，壓在我手臂下的是一張滿是紅叉的數學試卷。我不敢再去正視那個分數，那刺眼的76，那鮮紅的76。

她看到我這般臉色，只見她眼珠子一轉，不知又心生什麼主意。她把好朋友們都召集到我身旁，說：“我來表演今天剛學的‘鳳辣子初見林黛玉’好不好？”“好！”大家不約而同地說道。

只見她突然擺出一副我們從未見過這婀娜多姿的.姿態，踏着那急促的步伐向我們緩緩走來，溫柔地喊了一聲：“喲！我來遲了，不曾迎接遠客！”說完之後，她的臉突然變了，變成了一副非常“醜惡”的嘴臉，雙手叉着腰，突然大喊一聲：“這可是神仙似的妹妹，應是老祖宗的嫡親孫女纔對！”她這聲音，真是“氣衝斗牛”“聲震天地”。

大家突然被這突如其來的轉變嚇了一大跳，可一秒過後，我笑岔了氣，只能伏在桌子上。另一位朋友則邊笑着邊伏在桌子上，邊用拳頭不停地拍打着桌子，一位同學笑得齒牙春色，用手指着“鳳辣子”，笑得說不出聲。而其他的同學個個都是捧腹大笑。

那“鳳辣子”看見這場景，自信地甩了甩頭髮，說：“我知道我的演技很好，你們這場景早在我的預料之內。”話音剛落，教室裏又發出了一陣排山倒海的笑聲。

晚修時，她偷偷地塞紙條給我，告訴我不要因一次考試失敗而煩惱，要振作起來，不要因爲一次失敗而被打倒，我的心中瞬間就流入一股暖流。

衆所周知，我的美術很不好，畫畫更別提了。而她，不會像別的同學那般“嘲笑”我，而是一點一點地教我畫畫技巧。她非常有耐心，直到把我教會爲止。

她，見證了我成長路上的一切“風雨”，幫助我渡過難關。這段回憶永遠在我心中，因爲這是一段人間靜好，歲月綿長的回憶。

感謝那個爲我提燈的人作文2

小時候，我的數學成績一直很好，但是在國小六年級時，我的數學卻慢慢退步了。

我上課還是像以前那樣聽講，作業的錯誤率卻增加了許多，我真是搞不明白爲什麼，會不會是我變笨了，以前這樣聽講，學習成績一直還不錯呀。

回家後我問媽媽，爲什麼我的成績會突然下降？是不是我變笨了？媽媽說：“不是你變笨了，也不是你的學習成績下降，而是別人的學習成績提升了。”我當時好像明白了，又好像沒有聽明白。

成績又在下降，我心裏難受極了，那些成績比我差的同學都超過我了。我的數學老師——韓老師，她像往常一樣，細心教導我們每一個人，每次看見我的成績都會嘆氣，是啊，我退步了太多，韓老師從二年級開始就教我們數學，也一直很喜歡我，可我就在這和韓老師相處的最後一年讓她失望，我太不爭氣了！

一天，韓老師叫我去她辦公室，她說：“卓爾，你的成績爲什麼會下降，是有原因的，班裏所有人都天天在刷題，你卻只還像低年級時只聽聽課，現在六年級和國小二三年級是沒有辦法比的，你是很聰明的，在班裏女生中也算是數一數二的，你就是缺少了練習，加油！”我對自己快沒有信心的時候，韓老師還不斷地給予我各種的鼓勵，讓我對數學又有了信心，韓老師的話讓我明白，其實我並不笨，只是我上課聽講還不夠認真，練習做的還太少。

我聽取了韓老師的建議，再次愛上了數學，那幾天每天都做一張卷子，我發現了自己的`進步，韓老師也笑了……

模擬考試考完了，當同學們在一起討論考卷難度時，我無意說了一句“今天的試卷很簡單”，有個男同學卻嘲笑我，“以她這種智商，肯定錯了很多，還簡單？”我當時心裏難受極了，同學們這麼說我，我真的覺得自己很失敗。

試卷發下來了，班裏有一個一百分，是我，我開心極了，也算是給那個男同學一個有力的回擊吧，韓老師好像比我更開心，對我說了聲“你行”！

感謝在數學上遇到困難時有了韓老師，感謝這個爲我提燈的人。

感謝那個爲我提燈的人作文3

運動鞋脫膠得厲害，本想再買一雙，可媽媽卻讓我去找街尾的修鞋匠。

我揣着破舊的運動鞋走到了街尾，一幢破落的老屋下，有個修鞋攤。

攤旁是一位六十多歲的老人，戴着頂因水洗而嚴重褪色的黑色鴨舌帽，穿着不合時宜的藍色長袖衫，上面盡是些補丁與黑色的污漬。

再看他修鞋的工具——補鞋機上滿是鏽斑，一邊的木質抽屜也老化得厲害。

他察覺到我的存在，擡起眼打量了我一會兒，道：“姑娘，補鞋？”而後將目光轉向我手中的運動鞋。

我將手中的運動鞋遞出去，“是是，您看看能不能補，不能補就不要了。”

“能啊，當然能。你們年輕人總是這樣，有點破了舊了就要換。”他從抽屜裏取出一副老花鏡，接過我手中的鞋，指了指一邊的座椅道，“坐。”

也許是閒置太久的緣故，椅子發出吱呀吱呀的響聲。察覺到我眼中的幾分嫌棄，老人將一雙拖鞋向裏攏了攏。

我試圖與老人搭話，“您住這兒嗎？”老人將手中的砂紙對摺，細細打磨着鞋的邊緣，“不是。”

“那您爲什麼把攤擺在這兒？怪冷清的。”

修鞋匠將小刷子在膠水中蘸了蘸，嘆了口氣，似是有些不耐道：“誰說這兒冷清？”他指了指身後的老屋，“這兒低保戶挺多，我給他們免費修。”

我尷尬地笑了笑。

又靜了下來。我凝神望着他手中的動作。一塗，一抹。只見膠水厚度正好，不薄不厚，也沒有一點溢膠。竟有如此純熟的技術。我心想。

這時我注意到老人的手因長年累月幹修補活而沾滿了黑褐色的鞋油，厚厚的`老繭在指節處清晰可見。

良久，補鞋匠纔將出神的我叫住，“好了。”

我接過鞋，原本脫落的鞋底在老人手中又完整地貼合了起來，有些毛糙的鞋邊也變光滑了。我默默往手中加了一張十元紙幣。補鞋匠一邊收着工具一邊幽幽地道：“姑娘，做人，還是不要太功利。”

我怔住了，默默收回手中多出的十元紙幣，看向修鞋匠。他的神色晦暗不明，看不出悲喜。

站在街頭，回頭望見夕陽照在修鞋匠佝僂的背上，他的身影竟愈發頎長。

我的心裏似乎有什麼東西，也一起被補上了。

感謝那個爲我提燈的人作文4

在我的生活中，有許多爲我提燈的人：有的人授予我經驗，有的人給予我深刻的哲理，有的人不斷鼓勵我最令我感謝的那個提燈人是我的母親。

我的母親與其說是慈母，不如說她是嚴師。

曾經我像其他小夥伴一樣無憂無慮地玩耍，但因爲母親的言傳身教，使我和其他小夥伴與衆不同。

三年級寒假的一天，母親爲我訂了一個早起讀書的計劃，當時我勉強應付了一下母親。我本以爲母親只是說說而已，沒想到是真格的。第二天的清晨6：00，母親把我從溫暖的被窩拉起，我很不情願地揉了揉惺忪的睡眼，簡單洗漱後，母親讓我端坐在書桌前，映入眼簾的是三本經典，分別是：《道德經》、《論語》、《唐詩三百首》。我看到這些書心裏十分不情願，嘟囔着：“讀這些書有什麼用？”母親耐心地對我說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。早上這段時間是記憶力最好的'時候，這些書都是高含金量的經典書籍，孩子，你每天讀一點點，每天積累一點點，日積月累，這樣可以增加你的底蘊，增長你的見識，豐富你的思想。腹有詩書氣自華！孩子，我相信你會堅持下來的！加油！”我聽後心服口服，母親的話如明亮的燈光照進了我的心房，使我豁然開朗。

母親不僅對我言傳，還對我身教。

母親每天早晨5：50就起牀，邊做家務邊聽英語或聽書。每天我起牀時都能看到母親勤勞的身影。母親成爲了我的榜樣，鼓舞着我。每到早上6：00我便自律地起牀讀書。每當我懶惰時，散漫時，不想起牀時，母親的行動和對我的教導便形成了一股隱形的力量，使我拋掉懶惰與散漫，馬上起牀讀書。漸漸的，每天早起讀書已經形成了我的一種習慣，也使我愛上了讀書。我也因爲喜歡讀書有幸參加了一些有意義的活動，那也要歸功於我的母親。正如林肯所說：“我之所有，我之所能，都歸功於我天使般的母親！”

感謝那個爲我提燈的人我的母親！

感謝那個爲我提燈的人作文5

回想國小時光，記憶深刻的就是她。

她大約五十歲，個兒並不高，身體微胖。眼睛不大，但顯得很有神，她的目光使人感到又親切，又慈祥。細細一看，皺紋早已爬上了老師的臉，這位老師就是我的'啓蒙老師楊老師。

有一天放學，老天毫不留情地下起了瓢潑大雨，大雨珠敲打着地面，奏着好聽的音樂。不過，我可沒閒心欣賞，因爲，我正發愁呢。別的同學要不有家長來接，要不本身就帶了傘，只有我，可憐地站在傳達室裏望着屋外的雨簾發呆。我呀，既沒有帶傘，爸爸媽媽又在上班，不能來接。我等了好一會兒，也沒見雨小，一狠心，我衝進了大雨中。

好不容易衝進了樓道，我渾身已經找不到一處乾爽的地方了，衣服溼漉漉地貼在身上。這時候，楊老師打着傘也回來了，那時，楊老師看着溼漉漉的我，大吃一驚，連忙叫我去她家，我趕快說：“不用了，不用了，謝謝老師。”楊老師着急地說：“這怎麼行，你這麼小，又淋雨了，感冒了可怎麼辦？，走，去我家，把頭髮衣服弄弄乾，再回家。再說，爸爸媽媽還沒回家呢，你一個人不行！”說完，就拉着我去她家。沒辦法，我只好乖乖地跟着楊老師上了樓。到了家，楊老師張羅着，幫我用毛巾擦乾了頭髮，幫我把衣服吹乾。突然心裏特別溫暖。我仔細環視四周，一切都被收拾的井井有條幹乾淨淨。看着老師忙來忙去，心裏感到暖暖的。楊老師對我很好，在學校也是。現在就像我的家人。

媽媽下班回到了家，我也要回家了，我依依不捨地下了樓。突然聽到楊老師也下來了，我奇怪地問：“楊老師，您怎麼也出來了？”楊老師笑着說：“哦，我要去給一個學生補課，去晚了，就來不及了。呀，你怎麼還沒回家呀，媽媽該急了！好了，我要去補課了，趕快回家，別讓媽媽着急！”說着，就下了樓。我站在窗口邊，目送着老師走進了大雨中。那時候，就在那一瞬間，我覺得老師的身影是那樣高大。

她就像家人一樣關心我，讓我感受到陽光。謝謝我六年級的啓蒙老師，是她，在我無助的時候幫助我。感謝那個爲我提燈的人。

感謝那個爲我提燈的人作文6

如果我是一隻在夜晚行駛的小船，她便是照亮我的月亮；如果我是一株小草，她便是給予我溫暖的太陽；如果我是一條小溪，她便是伴我前行的魚兒……

小的時候，我熱愛跳舞，總會在優美的樂曲中不自覺地舞蹈，在我的強烈的要求下，父母將我送去了舞蹈班，讓我學習跳舞。一進班，便看到了許多身穿白色紗裙的舞者正伴隨着音樂翩翩起舞，那舞姿是如此優美，她們好似童話中的公主，她們的腳步如此輕盈，似在空中飛翔，這更加堅定了我學習舞蹈的信念。

老師個子很高，披散着烏黑的長髮，總是面帶微笑，是那麼和藹，她讓我和其他舞者先一起去練習基本功，第一個動作便是壓腿，我學着舞者的模樣開始了練習，我總以爲跳舞很簡單，可沒想到這第一個動作就將我難倒了，壓腿時我的腿總會不自覺地彎曲，疼痛讓我難以忍受，這與我所想的完全不一致，我便坐起來，停止了練習，老師見到我停下便來到了我的身邊，她似乎看透了我的心思，溫柔地對我說："壓腿是不是很疼？"我連忙點了點頭，說："我不想練習壓腿了，我只想學習舞蹈動作，不想學基本功。"老是摸了摸我的頭，笑着說："基本功是所有舞蹈動作的基礎，不學習基本功，怎麼會做好舞蹈動作呢？"我想要放棄的`念頭被老師的話打消了，老師繼續說："你既然想要學習舞蹈，就應該儘自己的努力去實現它，人生的旅程中難免有困難，如果你放棄，前路將會是無盡黑暗，如果你堅持，前路將會是一片光明，加油，老師相信你可以做到！"老師的話使我信心倍增，在老師的幫助下，我終於將壓腿這項基本功練好。

在今後的生活中我將永遠記住老師的話，遇到困難時不再輕言放棄，堅持自己的目標，向着夢想努力奮鬥。

感謝老師，讓我選擇了堅持。老師是爲我提燈的人，在我最黑暗的時候爲我指引光明的方向。

感謝那個爲我提燈的人作文7

進入國中，我遇到了人生中第一個拐角——青春期。這是我目前爲止人生路途中遇到的最大的敵人了吧。青春期的黑夜讓我一度迷茫、麻木、不知所措，甚至淪陷。

長大後我發現每個人都有千百種面孔，每個人都帶着面具生活，就連你最好的朋友也不過如此，前一秒還在你困難重重時伸出援手，後一刻立馬鬆手，使你墜入深淵。於是，我開始慢慢的學會僞裝，把最真實的自己包裹得十分結實，不讓任何人瞭解自己，爲此我還總結了一句誓言：人不會僞裝，那麼就只會受傷。

直到那天，“提燈人”進入了我的世界，爲我撥開迷霧，讓我頓悟……

我來到草地上，整理整理最近的心緒，也宣泄一下內心的不滿。恰巧碰到一對剛剛放完風箏回來的母子。突然，小男孩興致勃勃地對媽媽說：“媽媽，我想快點長大。”媽媽沒有完全放在心上，神情平淡地說：“爲什麼呢？”“這樣，我就可以裏天空更近一些了！”聽了兒子的話，媽媽的神情逐漸嚴肅並語重心長地說：“寶貝，可不是長高了就長大了哦。長大了意味着你要學會承擔責任，這責任也有不自願的，也會因此受到些許的懲罰；意味着你在面對挫折時，努力戰勝它；意味着你要用有豁達樂觀的心態去爲人處世，不要太過於急……這樣，你還想長大嗎？”“想！長大是我的`夢想！”小男孩的語氣愈加堅定。

當這對母子走後，我躺在草坪，不時地回想起小男孩媽媽說的話。是啊，小時候我也那麼渴望着長大，想要離天空更近些。可當我長大後發現天空不再像小時候那麼藍時，我逐漸的學會承擔責任，學會面對挫折，學會善待他人，可我爲什麼要學會僞裝呢？我如夢初醒，明白了是青春期地成長讓我們一步步進入社會，又讓我們一度迷茫，原來不是社會變了，只是青春期把我們與世界之間拉上了簾子。我望着湛藍的天空，發自內心的笑了。

現在，我以一個樂觀，開朗，善良的形象出現在社會中，多謝那一次短暫的邂逅，我將永遠把那段話刻記在心上，努力爲社會建設貢獻自己的一份力量。謝謝你，爲我提燈的人！

感謝那個爲我提燈的人作文8

在我的一生中，讓我感謝的人有很多，有我的父母，感謝他們的養育之恩；有我的老師，感謝他們的辛勞教導。而讓我最感謝的，還是那個和我沒有半點血緣關係的朋友。

我這個朋友，總是在我遇到困難時爲我指點迷津。有一次，我和父母鬧矛盾了，怒氣衝衝地衝出家門，隨意的在街頭走動，眼淚刷刷地往下流，正巧遇到了她。她先看見了我，朝我打了聲招呼，見我沒搭理她，便跑了過來，看見了我這般模樣，很是吃驚，我看見了她，向她傾訴了事情的'經過，她拉着我到了廣場，坐在椅子上，一本正經地對我說：“這就是你的不對了！你父母在怎麼說你也是爲你好，你這樣對他們，對得起他們的養育之恩嗎？”我沉默了，停止了抽泣，她又說：“想想你母親十月懷胎，想想他們這十幾年對你的無私付出，即使他們再不對，你也不能，也沒資格朝他們發脾氣。”我聽了，頓時懊悔極了，在她的陪同下向父母到了個歉。如果不是她，或許我會在這條黑暗的路上迷得更深。

她不僅教會我順從父母，還教會我堅持不懈，再一次爲我“提燈”照亮前行的路。

我的朋友她是一位學霸，學習成績超級棒，我成績雖算不上渣，但也很普通。那一次上課，老師講的新課，我犯困迷迷糊糊的什麼也沒聽懂。老師留的課下作業，我什麼都不會，當去找我的朋友玩時，只有他端正的坐在她的桌子上奮筆疾書，很快，便寫完了老師佈置的作業。她擡頭看着我說：“你寫完老師留的作業了嗎？”我快速地答覆她：“沒有。”“那還不快寫！”“我不會”“我叫你吧。”她拉着我來到座位上，爲我一一講解，我頭痛欲裂，說：“算了吧，我沒法堅持聽你講。”她說：“那你爲什麼能堅持住上課犯困而沒有睡覺？”我頓時無話可說了，耐着性子聽她講題，完畢後，突然覺得好簡單隻要堅持弄明白便可以了。我又感謝她讓我學會了堅持不懈，讓我成長的到路有增了一盞明燈。

朋友，我感謝你一次又一次的爲我指路，爲我提燈，讓我不會再在黑暗的道路中獨自前行而感到。謝謝你。

感謝那個爲我提燈的人作文9

漫長而曲折的人生之路上，總有那麼幾個熟悉亦或不熟悉的人爲你帶來生命的啓示。就像，在那暗夜裏前方人提着燈盞，爲你驅逐了黑暗，使你收穫溫暖、收以啓迪。

黑夜籠上了天空，回家的小路陰森森的。孤身一人行走在這路上，腦海裏還映着那張全是紅叉叉的卷子。悲傷、沮喪和自責交雜於我心上。

我擡起頭，努力想把它在頭腦中甩去，卻是看到遠方，一抹亮光在暗夜裏浮行。“那是什麼？”好奇心驅使着我大步走去。

越來越近了，我看見一個穿着黑色大衣的男人提着一盞燈，彎着腰在花叢中找着些什麼。那是怎樣專注的眼神啊，有一份堅持不懈，有一份鍥而不捨。

我看着他在花叢中，一隻手撥開那一簇簇的花，一隻手提着燈照明。他的頭時而低下尋找，又時而探向前方繼續找尋。很久了，直到我站得腿都酸了，他仍是那樣，堅持不懈地找着。

忽然間我有些恍惚，如果上課時，我能這般專注地聽課，又或是考試前，能如此不爲外物所幹擾地複習，是不是就不會有如此糟糕的結果？

腦海裏又浮現起了那一個個紅叉叉，醒目而又刺眼，像是在提醒着我的失敗。沮喪、悲傷和自責更多了。

我回過神來，他還在找着，只不過換成了右邊的花叢，燈火搖曳在花叢間，柔化了黑暗，散發着光明，帶來了溫暖，溫暖了花叢，

也溫暖了我的心。那橘黃色的燈火，彷彿有種神祕的力量，使我的沮喪、自責和悲傷一點點消逝。

“啊，找到了！”男人驚呼着，他小心翼翼地把它從花叢裏拿出來，用手爲它擦去污垢。那是一枚戒指。在搖曳的橘黃中，戒指重新煥發出的.光澤似乎也與它融合在一起。

我漸漸冷靜下來，重新分析了失敗的原因，無非是粗心大意，基礎沒有鞏固好、知識點沒有理解透徹男人的那種堅持不懈的精神感染了我，使我重新振作起來。

那暗夜裏的光亮，爲我指引了人生的方向；那提燈的男人，使我重新振作起來。

感謝你提燈人。

感謝那個爲我提燈的人作文10

前路漫漫，我們纔不過走在人生的起點，我卻不迷茫，因爲我知道，總有一個人，提着一盞昏黃的燈，雖不明亮，但足以讓我看清腳下，看清遠方要走的路……

父親是一個很開明的人，他從不逼我做不願做的事，甚至我想要做的事，他從不會過問，只會默默地幫助我一起完成。

所有孩子都愛幻想，會總是做一些大人認爲無聊透頂的事，父親卻不這麼想，他總是饒有興致地看我做一些很幼稚，很無聊的事情，有時還會幫助我做，也總是會在我完成後很認真地誇讚我，而不是像其他父母那般，不是敷衍其詞就是厲聲呵斥。

他是真正能和孩子做朋友的人。他身邊的人都笑稱他“孩子王”。

我四五年級暑假時，是回到老家鄉下過的，我喜歡鄉下的山水，鄉下的藍天白雲，鄉下的純淨空氣，還有，就是那閃爍着點點熒光的，螢火蟲。

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

總是會背這首詩，卻是不理解其意境的，到了鄉下，方能領悟其中的意蘊，那滿天飛的螢火蟲，在月光下輕輕舞動，曼妙的舞姿和着光芒，美麗異常。晃了誰的眼，照亮了誰的心……

月光如水，一陣清涼的風颳過，她泛起了漣漪……

我被那美麗誘惑，在山間網了一兜螢火蟲，回來就將它們都塞到了透明的瓶子裏，在那瓶身上粘了根木棍，一個簡易的'燈籠就做好了，我興奮地跑去讓爸爸看，爸爸也一臉慈愛，連連誇讚，還讓我拿着“燈籠”跟他出門走走。

我費力的抓着木棍，卻舉不高，只照亮了腳下的路，前方還是一片黑暗，看不清什麼……

這時，爸爸將燈籠拿來，手一擡，那燈籠被舉高，前方一片明亮……

過了很多年後的現在，我恍然醒悟，正是父親的鼓勵與誇讚，我至今仍會奇思妙想，而我的同學們，想象力多半卻泯滅在了父母的敷衍與不耐上……何等悲哀。

多感謝父親，是他的縱容與鼓勵，我至今受益。

他那舉着燈籠，照亮了前方的樣子，一直激勵着我，每當我對前路迷茫，就會想起那盞昏暗，卻又明亮的燈，頓時茅塞頓開。

至今還記得，那星星點點的光亮，映照着父親那張含笑的面容，溫暖而慈愛。有多感謝您，爲我提起燈籠……

感謝那個爲我提燈的人作文11

在殊途的末路上摸爬滾打難以不碰壁，在黑暗中走路難以不摔跤，但總有您默默爲我照亮前方。——題記

時光荏苒，白駒過隙，轉眼國中生活已過去二年餘。回憶中最沁人心脾的一抹清香，便是那濃濃的師生情。

猶記七年級，那是一個酷熱的午後，蟬鳴聒聒，人也變的煩悶，我無精打采的趴在桌子上……

“嘿，聽說了嗎？咱新的英文老師已經到了耶！”一聽這話，我打了一個機靈，人也瞬間變得清醒起來，正巧，踏着上課鈴聲，劉丹老師走了進來，翠綠的碎花裙，優雅恬靜的氣質，嘴角總是掛着一抹淡淡的微笑，給人以春風和煦的舒適感。

課後，老師給我們留了一張卷子當作爲作業。但當時抱着完成至上的態度刷刷刷幾分鐘就寫完了。第二天一早，英文課代表要收作業，“平常這些卷子都是老師上課講評啊，今天怎麼突然要收了？”我不由地緊張起來。

懷着忐忑的心情，一直熬到第二節英文課，整整一節課，老師都沒提作業，我心裏稍稍鬆了一口氣。下課鈴響時，老師喊我課間去一趟辦公室，我暗道一句不妙，只能硬着頭皮去了辦公室。

一到辦公室，劉老師並沒有直接說明作業情況，而是和我問起平常英語學習中的學習情況，我心裏稍稍放鬆了一些。這時，您抽出了我的作業試卷，我的心撲通撲通跳了起來，手不自覺的握緊，下意識低頭，再低頭，想把自己滾燙的`臉，埋進臂彎，劉老師彷彿是看出我的窘迫，輕輕地把試卷遞到我的眼前，我仔細地注視着那份佈滿紅色標記的試卷，一處一處的修改非常仔細，把每一處錯誤的語法都幫我訂正好。我緩緩擡起頭，遊離不安的目光碰上了老師那期待的眼神，那眼神中透出的一股力量，就如黑暗中的一盞明燈，爲迷茫的我指引了方向，讓我第一次明白了“認真”的力量。

劉丹老師，衷心地謝謝您，您的提醒像春雨，爲我盪滌開瀰漫在心頭的塵埃。

從此我再也沒有敷衍作業，其他科的作業都認真地完成。隨之而來的是：我的學習成績飛一般地進步。

這都是您的功勞，是您賜予了我認真的力量，親愛的劉老師，您就是前行的路上爲我提燈的人。我會永遠感謝您！

感謝那個爲我提燈的人作文12

我們見面愛吵，離開了卻又想念、牽掛；我們互相喜歡向長輩打對方的小報告，離開時卻記起對方的好；我們的親情，是一種難得的緣分。

放學的那天，我們回到家，打開那進出無數次的家門，迎面撲來熟悉的檀木香，期待着母親如往常一樣來迎接我們，幫我們接過沉重的書包，開始享受休假的愉悅。但，沒有。陰暗的房屋裏，有點凌亂，有點灰塵，走進房間，也沒有發現父母的身影。安靜得令人窒息。冷清得令人不禁打起寒顫。立刻拿起手機，看到父母留的紙條，他們都回老家辦事了。

帶着迷茫的心情，寥寥數語向妹妹傳達了消息後。我們都陷入沉思，這星期周未怎麼過？有點突然，有點不知所措，但我清楚的明白，我年長，應擔起責任，於是硬着頭皮去做了。

可生活總會有些小插曲，比如當時突然停電了，爲原本無助的`我們無疑是雪上加霜，當時我真的十分無奈與崩潰，但不得不摸着黑去找手電筒。經一翻折騰，仍沒有結果，我完全心灰意冷了，便開始在一旁抱怨。妹妹卻開始左翻翻，右掀掀，像無頭蒼蠅在那亂闖，“我嫌你太吵了”，便不耐煩地走進了房間，大聲地開始訓斥起妹妹，你之後便無奈地坐在了地上，目光不捨的看着櫥櫃。時間一分一秒地流走，過得好慢好慢……你突然起身，說：“姐姐，我們再找一找吧！不然，今晚怎麼辦？”可漆黑的環境讓我產生疲倦與恐懼，毫無動力再次起身，於是敷衍地回答到：“隨便吧！”，你連忙去翻櫃子，但也未結果，我勸你休息、放棄，可你還是執著着找手電筒。

暗黑中的你，找到了手電筒，那自豪的喜悅我至今都還記得洋溢在你臉上的樣子。你打着光，我煮着面；你提着燈，我洗着碗；你扶着電筒，我寫着作業……從那束光中，我看到了你，感受到了親情，懂得了堅持的可貴。

感謝你，一直爲我提着燈。

珍惜那個爲你提燈的人……

感謝那個爲我提燈的人作文13

那個爲我提燈的人，如同一座燈塔，爲我指引正確的方向；那個爲我提燈的人，如同一陣春風，爲我吹散心中的陰霾。我，要感謝那位爲我提燈的人，她就是我的媽媽。

記得有一次，媽媽帶着我去學自行車，我一聽有自行車騎，開心得一蹦三尺高。如果我學會了騎自行車，不就可以騎着自行車，想去哪兒就能去哪兒玩了嗎？騎自行車這麼簡單，上車把踏板踏兩下不就行了嗎？這有什麼難的，這麼簡單的東西還需要學嗎？本大小姐五分鐘就能學會。

我們來到了八中操場，媽媽爲我準備了一輛淺粉色的自行車，座板高度也正好與我的腰差不多，它多像一匹駿馬，等待着主人的光臨啊！

我坐上座板，雙手握住龍頭，一隻腳點着地，一隻腳踏着踏板，我的腿慢慢加力，車搖搖晃晃地向左右偏來偏去。我的腳用力往下蹬，我想騎得更快一點，可車和人一起向左偏去，只聽“哐當”一聲，我的身子和車子一下子倒在了地上。一陣鑽心的疼痛從我的手臂傳來，腳上也青了一塊。我輕輕一按腳腕，又是一陣鑽心的疼痛。

早知道這麼難，我就不來了！一上去就要摔跤，太討厭了！把寶室摔疼了呢！天空變成了灰色，雲朵也不見了，現在的天空，正如同我的心情一樣。媽媽看見我坐在地上不起來，過來安慰我：“學騎自行車摔跤了很正常，不要以爲騎自行車會很簡單，世界上沒有一件事是一帆風順的，你要把摔跤當作正常的事，傷口一會兒就不疼了的.！”

聽了媽媽的話，我的心裏如同點亮了一盞燈，給我帶來光明，給我帶溫暖。我扶起自行車，坐了上去，再次左腳一蹬，右腳一踩，自行車向前行駛起來，我就像騎着駿馬在草原奔馳，耳邊只聽到“呼呼”的風聲。天空的陰雲散了，我的眼前一片明亮。我成功了！我成功了！我戰勝了自己，我克服了困難。這個困難也如同擋在我面前的石頭，我把那塊石頭跨過了。

媽媽，您就是那位爲我提燈的人，當黑暗籠罩女兒的時候，您爲我帶來溫暖，帶來光明，帶來希望！

感謝那個爲我提燈的人作文14

她有一頭烏黑髮亮的長髮，一雙炯炯有神的眼睛，還有那挺立的鼻子和紅潤的小嘴，顯得格外端莊。她的背後是一塊四四方方的黑板，她的前面是一羣渴望知識的孩子。她就像金鑰匙，開啓我們知識的大門!她就像一艘大船，將無知天真的我們送到成功的彼岸!她看着我們漸漸成長，她就是我們敬愛的教師--鄭教師。

上課的時候，鄭教師是一本"少兒百科全書"。她帶着我們閱讀，瀏覽，指引我們在知識的海洋裏遨遊，去尋找知識的真諦!同學們上課有疑問都會一股腦兒提出來，即使是一些千奇百怪的問題也能夠大聲問，誰都不會笑，因爲鄭教師總會認真傾聽和耐心解答。這就是鄭教師，一個我最感激的人。

記得那是我上三年級的時候，我被教師選去參加鋼筆書法比賽。鄭教師怕我在家訓練不夠，就犧牲她的休息時間，特意叫我去她辦公室指導我練習鋼筆字。當教師握住我的手教我寫字的時候，我心裏特緊張，生怕出差錯。教師一筆一畫地寫着，字跡是那麼清晰，筆墨是那麼均衡。等教師寫完我驚奇地發現教師在紙上寫着"加油"兩個字。我擡頭望着教師，教師用慈愛的目光看着我，對我微微一笑。哦!教師是在給我鼓勵，當時我心裏樂開了花。我學着教師一筆一筆地寫着，而教師坐在旁邊陪着我。當我把字寫完時，只見教師拿着兩個剝好的桔子親切地說："夢婷，辛苦了!"此時無聲勝有聲，我感激萬分，教師就像是媽媽一樣，頓時，我感到一股暖流傳遍全身。我接過桔子，高高興興地吃起來。啊!真甜，這是我吃過最甜的桔子。教師的愛就像桔子那甜甜的汁水，滋潤着我的心田。

"你們的'提高，就是送給教師的禮物。"這是鄭教師經常說的一句話，我將更加努力，把這的禮物送給鄭教師。感激您，教師!感激您鼓勵的目光，感激您慈母般的愛!

感激，那個爲我提燈的人鄭教師!

感謝那個爲我提燈的人作文15

感謝那個爲我提燈的人。

那是一次比賽，一場歌唱比賽。

我們學校一年一度的歌唱比賽，同學推薦我去參加。在報名那天，我看見了我的同班同學小丹也去了。她是我的競爭對手。無論是在哪個方面，她都要和我比，久而久之，我們便成了“仇人”。

“喲，你也報名歌唱比賽啊。”

“你能參加，我就不能來了？”

“哼！別做夢了，我一定會贏的！冠軍是我的！”

看着小丹那副瞧不起我的樣子，我知道，我一定會爲了勝利去努力練習唱歌的。

自從報名之後，我每天都在練唱歌，從最基本的用丹田發聲再到唱完整首歌。每天都在練，甚至將學習的時間都減少了一些，只爲了打敗小丹。

我還去網上尋找了怎樣唱歌更好聽和如何保護好嗓子的方法。讓媽媽給我報了個唱歌培訓班，只爲了打敗小丹。

很快，比賽的日子到了。我和小丹決勝負的時候到了。

我知道，小丹的特長就是唱歌跳舞，爲了這次比賽，她也下來功夫。聽說，她專門找了全市最好的老師去增強她的唱功。每天放學都會看見她拿着mp3在聽歌，邊聽邊唱，特別認真。

小丹是第一個上場的，其實我特別想問她：你是怎麼做到上臺完

全不緊張，還能落落大方地表演完整首歌曲啊！她唱完了，她獲得全場的掌聲。

一向鎮定的'我開始有些緊張，我不得不承認，她很優秀，但我很開心，我能與一個優秀的人做對手。輪到我上臺了，記得老師告訴我：”上臺時別緊張，大方一點，別拘束，唱歌時要投入感情，儘自己的努力，用最好的狀態，完成這場表演就好。”

像她一樣，我也獲得了全場的掌聲，甚至更強烈一些。我笑了，因爲我知道，我會贏的。

公佈結果了，我得了冠軍。小丹跑過來“告誡”我：別高興得太早，我會超過你的！”聽着她這麼說，我有些不屑，但仔細一想也頗有道理。我這麼努力才超過你，說不定哪天我一放縱自己，你就將我打下了呢？

謝謝你讓我明白做人不能驕傲自滿，是你提着這盞明亮的燈爲我照亮了前進的道理！