我心中的老師作文15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我心中的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師是辛勤的園丁，每天都會把知識灌輸給我們，讓我們快樂成長。老師是公正的法官，再受委屈時，他會秉公正直的來幫助我們主持公道。老師是我們課餘的玩伴，能讓我們在玩中得到學習，在學習中得到快樂。

每每想到我的國小語文老師，我都會忍不住那深深的思戀之情。

現在回想起來，葉老師應該有三十多歲了吧！她那高挺的鼻樑上架着一副眼鏡。那青絲裏還參了幾縷白髮，那是爲我們留下的。

“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠。”每當想起這首詩，我就會忍不住想起葉老師。葉老師雖然只陪伴了我們短短兩年，但我們在一起的時光總是清晰的在腦海中迴盪，令人回味無窮。她帶我們觀察樹葉，守着我們寫作業，教我們唱歌……

她在學習上對我們很“苛刻”。有一次，有一位同學沒寫作業，下課後她把那位同學叫到教室外面去說理由。那位同學就快速的想了個理由來應付她，可事情並不是那樣簡單。葉老師也是教了好幾十年的書，這樣就被騙了那可就白費了她那聽了無數次理由的耳朵和她那機智的心了。放學後，她把那位同學領到了她的辦公室，先打了個電話給那位同學的家長說明了原由，最後又特別叮囑了家長別打孩子，要好好教育他，這才肯放下電話。讓那個同學在她辦公室裏做完作業才準的回家。她並沒有想要教訓我們，只是想讓我們聽話，唬唬我們罷了！

還記得有一次，葉老師佈置我們寫《家庭作業》，明天下午便會檢查。坐在我旁邊的是我們班副班長，他是個男生，成績很好，驕傲也是在所難免的，因此葉老師教育他很多次了。

第二天到校，大早晨的就見他緊張兮兮的，那表情像是做了虧心事。他是在害怕嗎？是做了什麼壞事啦？是不是沒做作業啦？我在心中大膽的猜測起來。算了吧！他是副班長，更何況他成績一直都很好，不會不寫作業的！於是我打消了這個猜測。

下午，檢查的時候到了，葉老師一進教室就看見了他那不自在的“死魚”表情，他眉毛稍稍的收緊，眼睛雖然在看其他地方，但他總是時不時的看作業封面，還時不時的用書本把作業給遮住。好了，總算抓住他的“小辮子”了，一想到可以用他的“小辮子”來威脅他心裏就好不得已，但事情總不會順心如意，他都逃不過我的這雙眼睛，怎麼可能逃脫葉老師的火眼金睛呢？葉老師好像發現了他在掩飾什麼東西，於是走了過來伸出手向他要到：“拿來。”“什麼”他否定道，眼中顯現出一絲惶恐。“作業。”不知何時葉老師的聲音已經嚴厲了起來。“我做了的。”他的聲音有些巍顫顫。“做了爲什麼要遮？這是你做的嗎？你認真了嗎？”這三個問題一下問愣了他。“別以爲自己成績好點就驕傲。你亂做我也不想多說了，你不做，就不能讓別人給你做，還亂做。”葉老師的眉頭差不多擰在一起了，我們都知道她生氣了。評講完作業後她扔了一句話給他：“放學後到我辦公室。”出於好奇，放學後我們幾個也悄悄地跟了上去，發現葉老師是讓他重做，還教育了他好一會兒。

沒有一個老師會不愛他的學生，他會把他的學生當作自己的兒女一樣對待。

如果我是展翅飛翔的小鳥，那您就是鼓振羽翼的風；如果我是一片萌發的新葉，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環繞。知心的話總是想對您傾訴，滿心的歡喜總想與您分享……

您啊！早已紮在了我的心裏；您啊！就是再塑知識的“偉人”；您啊！是我心中永遠敬佩的老師……

“相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤爲探看。”

俗話說得好：醉後方知酒味濃，爲師方知爲師難。其實，我認爲做老師最難，也最忙。老師們的工作時間決不能用“朝八晚五”來限制的，早有六七點鐘就早早的來到學校，晚上回到家裏仍然要做業務，有時爲了上好一堂四十分鐘的課，卻要花費好幾個四十分的時間來備課。常聽人在羨慕老師工作之輕鬆，一星期才上10節課，才四百分鐘，才近七個小時。誰能解其中的難處啊，備一堂課要日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料……這些對於老師都是“家常便飯”，從教二十年自己深有體會，每天的生活都是在這樣的情況下度過的。

在我的心中一直有一位好老師指引我前行，她就是我們學校的張校長。她，一個其貌不揚，言不見經傳的嬌小女人。記得初次相識的她梳着一頭齊耳短髮，總是面帶微笑，露出一口小白牙，樣子蠻可愛，她的名字在學校的大會小會上頻頻出現，是我這個初爲人師的榜樣，我們雖然在同一個單位，可是見到一次都很難，更別說向她學習，向她請教了，就連碰面的機會都很少，對於她的種種好，我並不完全相信，對於道聽途說的東西我從不認可。也許上蒼眷顧我對事業的一片熱情之心吧，給了我們結識的機會，那是我結婚後的事情，由於我的丈夫和她的丈夫是同學，我們的接觸漸漸的多了起來，併成爲閨中密友。

如今人到中年的她，工作幹勁一點沒減，每天仍然像二十幾歲的年輕人一樣，早晨6點多到校，晚上工作到很晚纔回家。記得前年她家裏的事很多了，自己的身體又不好，但她仍然忍着病痛堅持工作。當時孩子面臨升學，老人需要照顧，工作中，既要教課，又要做好教導主任的工作。偏偏在這時自己的身體又接連出現問題，先是血管瘤需要每週去長春打冷凍針，打完針休息，但她沒有按照醫生的囑託去做，依然克服病痛的折磨堅持上班。每天貓着腰邁小步走路，忍着病體上的疼痛，在課堂上還要興趣盎然，精神飽滿地給同學講課。始料未及的事舊病未好新疾又發，20xx年1月份，不慎摔了一跤，竟然摔斷了三根肋骨，在家休息不到一個月就面臨着開學。家人不理解地說：“別逞強了，可不是拿身體開玩笑的年齡了，”她沒有說什麼，但是她知道孩子們需要她，學校也需要她，她毅然地踏出家門，重返工作崗位，同事玩笑地說：“你還想升到哪去呀？如此賣命？”她只是一笑了知。她很普通平凡，與她的接觸中並沒有發現她有“三頭六臂”，更沒有發現她有什麼法寶，可是爲什麼每到學校遇到棘手的分班問題，都是選擇她去擔任新班的班主任工作，而叫囂的家長聽說她擔任班主任卻悄然離去，她一個弱不經風的小女人，用什麼征服家長和學生的心，這一直在我的心中是個謎。

人們常說“近朱者赤近墨者黑”，在頻繁的接觸中心中的謎漸漸解開，她的優秀品質、精益求精的工作作風潛移默化的影響着我，更加深切的體會到她那些榮譽的背後是多少心血的付出：她沒有因爲初爲人母耽誤學生一節課，也沒有因爲孩子生病請過一天假，也沒有因爲身兼多職而少上一節課，少批一本作文，對待工作兢兢業業，從不有一絲偷閒，對待同志更甭提有多熱心，任何一位同事有困難，只要她能辦得到的從不推三阻四，是老師心目中的好領導，是我心目中的好老師，好姐妹。對待學生更不用說，用她滿心的愛，用她如火的的情溫暖着、感染着我，你是學生心目中最美、最好的老師，也是我心目中的最好榜樣。對待家長你總是和顏悅色面帶微笑，從不顯示教師的威嚴，你用人格魅力征服了我，征服了大家這是同志們對你的高度評價---你是我心中最好的老師，我爲有你這樣的好老師做朋友更是我的福分。

我爲有你這樣的朋友而自豪，在以後的工作中，時刻以你爲榜樣，不斷進取，爭做一名學生心中最好的老師。

古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。孔子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”老師總有一種精神在感染着我們。我心目中的好老師時刻在燃燒着一種奮鬥精神。 奮鬥，是戰勝困難的利劍，是走向成功的伴侶，是通向理想彼岸的舟楫。奮鬥精神鼓舞着我爲自己的青春奮鬥，讓青春無悔。

我心目中的好老師維尼曾經說過：“平凡的人聽從命運，只有奮鬥者纔是自己的主人”我們應當努力奮鬥，有所作爲。這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，並有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡”。做爲熱血青年的我們，懷揣着夢想自信滿滿地地走向前方時，須知“波濤之洶涌”是人生常態.“蹊徑之崎嶇是生命考驗。“不拋棄，不放棄”命運靠自己把握，青春靠自己奮鬥，讓青春無悔。

從一個乏善可陳新秀，到讓無數人爲之瘋狂的nba球星控衛，他只用了一個星期的時間。他就是被稱爲“nba灰姑娘”的華裔球員林書豪。

我心目中的好老師林書豪用自己的真實經歷告訴我們，沒有出衆的天賦沒有關係，只要不自卑，不氣餒，懂得厚積薄發，天道酬勤的道理，併爲了目標不懈奮鬥，你也能成就“烏鴉變鳳凰的夢想。

人前的風光，源自背後的汗水。嫺熟的運球，精準的投籃，都來自極端刻苦的訓練。即便是在聯賽停擺，飯碗無着之時，他的訓練也沒有中斷。而來大陸做活動時，他問得最多的問題也是能否解決訓練場所，條件如何，離賓館有多遠……天分固然重要，但是如果沒有後天的奮鬥，一切自然無從談起。

我心目中的好老師林書豪告訴我，如果你有一顆奮鬥的心，你就可以自豪地告訴世界，你追求過，你奮鬥過，你爲輝煌的人生從來沒有放棄過希望，從來沒有停止過拼搏。當你回首往事，你不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲碌碌而爲而羞愧。而這個造就了萬物的世界也將自豪而欣慰地回答你：只要奮鬥不息，人生終將輝煌。

“如果有一天我悄然離去，請把我埋在在這春天裏”我心目中的好老師 旭日陽剛用吶喊的旋律在歌唱，唱出了堅韌頑強，唱出了感動。曾經的他們，揹着一把木吉他，在出租屋裏，追尋着自己的夢想，是什麼讓他們能在逆境中勇敢挑戰？是一種不畏懼困難，不害怕挑戰，在平和中有堅韌，在困難中不失希望的奮鬥精神。他們用自己的歌聲和追求，讓自己的青春在“春天裏”完美綻放，讓青春無悔。

我堅信，只要執着，就足以給自己留下生命的感動。如果我們的生命不爲自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，我們的生命就是白過。

我心目中的好老師劉偉，用事實告訴我。只有爲自己的夢想奮鬥，才能改變自己，改變世界，努力就有可能。

當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地爲夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復醫院的水療池學會了游泳，2年後在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學習打字；19歲學習鋼琴，一年後就達到相當於用手彈鋼琴的專業7級水平；22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成爲世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇蹟。

“至少我還有完美的雙腿”。“我的人生中只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩地活着。”只要你能邁出第一步，邁出你自己，你就成功了”。這是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。頑強追夢的奮鬥精神，時刻在影響着我。

古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。我心目中的好老師，告訴我凡事欲其成功，必要付出代價：奮鬥。因爲在這世界上，每個人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。爲自己的青春奮鬥，讓青春無悔。

一開始我真的不看好你，你瘦瘦的身影和你自我調侃的只有一尺九的腰，囧囧的眉和小小的眼，看起來都沒有力量。

高三是真的不好管，我想當你接手我們文科班的時候該是擔了多麼多麼沉重的擔子。於是這羣玩世不恭的少年帶着審視目光看着站在講臺上瘦瘦的你，在我們的第一次班會上時，我看到你微笑，然後準確無誤的叫出了我們班每個人的名字，雖然在此之前素未謀面。於是我明白這場不帶硝煙的戰役已經在此刻打響，你會帶着我們衝進大學聯考廝殺的戰場，陪我們度過一年苦澀的、甜蜜的、永生難忘的高三一年，還有十八歲的成人禮。沒錯是你。

最令我們在地下津津樂道的應該是您那囧囧的眉毛了，因爲這樣無論你擺出麼表情都是一副委屈的模樣，讓人忍俊不禁。事實上我們是真的給了你許多委屈。之前的考試成績非常的不理想，讓你在幾個班主任面前擡不起頭。忐忑不安的我們視死如歸般等待一場劈頭蓋臉的雷霆之怒，然而沒有。你只是平靜的用了三節自習課，用你那堪稱理智地成長爲我們上了一堂關於人生的課，我想我永生難忘。在那三小時的談話裏，你用樸實無華卻直指人心的平淡言辭，爲我們講述了關於你的過去。你說人這一生，不會總是平坦，錯着很多，短暫的打擊也很多，但是放棄是可恥的，你原諒了這一次的失利用寬廣的胸襟容納了過錯，也帶給我們心靈的衝擊。沒有人昏昏欲睡，一個也沒有。

第二天是你的課，在給了一個別開生面的班會之後，大家都對你的教學方法表示了極大的期待，大家都對你的教學方法表示了極大的期待，你給了我們莫大的驚喜，足夠幽默風趣，事例信手拈來，深入淺出，那些艱澀乏味的政治條文在你手中化爲簡單直白，那短短的四十五分鐘內，談吐風趣的是講臺上的你，聚精會神聽着的是臺下的我們。我爲之前的不看好感到深深的羞愧。就連你的八字眉也彷彿美好了起來，因你平凡的臉上帶着的自信與歲月沉澱的淡定大氣。

記憶裏你總是穿着一裘簡單樸素的黑色西裝，細細的胳膊上戴着紅袖章，作爲年級主任，每天巡查是你的工作，還要開會，搭理年級事務。匆匆忙忙的樣子，但只要有時間，就會第一時間來班上視察情況，詢問班長，甚至私下找到任課老師懇請他們多多關心班級，講課慢一點，讓基礎差的我們能夠更容易接受。你默默的從以前班主任那裏瞭解每個人的情況，“對症下藥”，分析成績，制定計劃。你所做的一切我們都看在眼裏，所以爲你折服。

你用一點一滴的溫情迅速服了每個人的心，這不是故作姿態，而是全心全意。記得有同學生病了，你從來沒有皺眉說堅持不讓請假，而是關心的詢問病情，等到他們回來之後仍要放心的再確認徹底好了才安心。在你眼裏彷彿我們都成了小孩。運動會時頂着寒風你也不落一場，爲同學加油打氣。在你眼前從來沒有優秀生育差生之分，雖然很少有人能做到這一點，可是你做到了。

你是一個顧家深情的好男人。咳，某天在你的辦公室，師母來電，師母脾氣貌似死一有點暴躁，用節奏很快的語速小聲說你怎麼還不回家吃飯，我看到你輕輕笑了，眼角有笑紋，晴晴回答說馬上就回家，今晚加會兒班，然後掛了電話。在某天，操場上，走得很慢很慢，亦步亦趨的伴着小女兒，少陽溫柔的鋪陳開來，我無法不感動不深思不永生銘記。那一刻的美好。

兩月已匆匆逝去，寒冬來臨，你要陪我們走過這一年的寒冬，和明年的燥熱。走過各種大考小考複習鞏固。我們多麼感激，能在這一年嚐盡酸甜苦辣的時光裏與你同在，共飲這一杯被歲月釀的醇香的酒。

親愛的老劉，請允許我這麼叫你，這一生且行且珍惜，即使你不被載入史冊，你也會永遠被我們銘記。

篇一：我心目中的老師

我心目中的老師是程瑞華老師，您是一位和藹可親的人，您的眼睛大大的、黑黑的，頭髮長長的、卷卷的。您從來都沒有吵過我們，都是親切的跟我們溝通。

我記得在二年級的時候發生的一件事，至今讓我難以忘懷。那天正上着課，我突然肚子疼了起來，老師說：“王慧，你到我的桌子上拿一杯水來。”王慧拿過來水，老師讓我放到肚子上溫一溫。過了一會兒，我的肚子越來越疼了，老師就讓我坐在她的腿上，老師給我揉着肚子，親切的跟我說着話。我看着老師，心想：老師多像我們的媽媽呀！

學生愛老師，老師愛學生！程老師，您是我心目中最優秀的老師，以後我要好好學習，不辜負您對我們的期望。

篇二：我心目中的老師

我的老師今年48歲，留着黃頭髮，身高1。68米，穿着一件藍色的連衣裙，她是一位嚴格負責的好老師。

有一次我沒有完成作業，老師用生氣的話語對我說：“你想不想學了，你從2年級——4年級成績一直好，怎麼又沒完成作業呢？我看這次再來一個測試，你肯定考不到90分以上的，你自己看的辦吧。”過了幾天老師讓我們寫測試卷，結果我果然沒考上90分以上，而考了89。5分，後來我覺得老師說的有道理，我就改了。

還有一次老師生病了，但是老師還是給我們上課，不想讓我們的成績落下，我們都很感動，這一點讓我意識到我們更要好好學習 。

我心目中的老師是一位嚴格負責的好老師。我爲有一位這樣的好老師而感到驕傲！

篇三：我心目中的老師

我心目中的老師是一個有學問的人，有了學問就可以教我們知識，讓我們變得非常聰明。

我心目中的老師是不會佈置那麼多的作業的老師，讓我們沒有壓力，輕鬆地學習。

我心目中的老師，她會天天帶着微笑，同學們向她問好時候她會笑眯眯的笑着回答。

我心目中的老師，她講課時候會很幽默，讓我們喜歡上她的課堂。

我心目中的老師是多彩多樣的，她們的性格是不一樣的，她們的教課方法也不一樣，有的老師嚴厲，有的老師開朗，還有的老師很幽默。今年教我的老師，有時嚴厲，有時開朗，尤其是英語老師最幽默，但我相信經過一段時間後，每個老師在我心裏都是平等的。

篇四：我心目中的老師

我的老師，長着一頭烏黑靚麗的長髮，眉毛很濃很濃，微胖的臉頰中央長着一個秀氣的鼻子，鼻子上架着一副眼鏡，老師開心時，以笑便露出一口潔白的牙齒，老師講課時，聲音宏亮、清晰。

老師對我們很嚴格，我們要是寫字時，老師便會提醒我們：“把頭擡起來，坐直”。別看平時老師很溫和，可也有生氣的時候，以生起氣來、眉頭緊皺，眼睛瞪的像銅鈴似的，嚇的同學大氣都不敢出，老師厲害歸厲害，同學們還是很尊敬老師。

我們老師上課時，看見同學們有睏意時，老師便會講段笑話給大家聽，同學們都鬨堂大笑，讓同學們睏意全無。

我的老師在幫助成績好的同學時，不忘記鼓勵成績差的同學。

篇五：我心目中的老師

我印象最深的一位老師是賈老師，她長得很漂亮。她長着一個圓圓的頭，長長的捲髮，大大的眼睛和耳朵，不大不小的鼻子，還有一張能說的嘴巴。她的性格是，我們表現好她就高興，我們表現不好她就不高興。賈老師講課非常生動，連我的媽媽都想當她的學生，聽她講課。

賈老師是全校老師中最好的一名老師。她以前教過的學生都很優秀。比如說，六年級的學生，她們站路隊都不說話，賈老師也不用管他們，班長管。等路隊站好了，賈老師就向班長打個手勢，班長就帶着學生走了。

賈老師以前教過的學生都很優秀，可是我們不優秀。因爲我們有很多毛病。我們應該改掉這些毛病，也讓賈老師說我們好！

我的媽媽是位國小教師。我很愛我的媽媽，她是我心中的好老師。

媽媽是我們的語文老師。她穿的衣服非常整潔、樸素。一張白晰的臉上有一雙平靜、明亮的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副灰邊眼鏡，看上去她很有學問，好像什麼都知道。媽媽愛笑，說話幽默風趣，能說會道。雖然她對同學們很嚴格，在我們心中卻很有威信，同學們都很喜歡她。

媽媽上課很特別，十分有趣。她的語文課有時就像煮開了的水一樣活躍得不得了。她講解課文時總是滔滔不絕，常常是中外古今，旁徵博引，全班同學好像聽好聽的故事一樣;朗讀聲音熱情、生動、流利，很甜很美。她講的課是那樣的精彩，語文課總是不知不覺就下課了。她上課方法真多，讓我們交流討論，自己提問題;讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上臺扮演狼和小羊;讓我們進行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……同學們最喜歡比賽了。只要媽媽佈置完任務，大家就興致勃勃地回家，吵着叫爸爸媽媽買課外書，然後三個一羣，五個一夥地忙着看課外書、專心地排練，等第二天在講臺上眉飛色舞地講着自己精彩動聽的故事，這樣就能得到媽媽親手寫上“獎”的本子了。這學期我連續三次得到獎品呢!每次靠語文，我們見了自己的成績，總是高興得手舞足蹈。

媽媽教作文可真厲害。她會帶我們去參觀火車站、機械廠，觀察山茶花，觀看我們的校園;課間，她和我們一起跳繩、踢毽子、放飛機、放風箏……觀察時，她總是比手劃腳，和我們邊看景物邊問我們看到了、聽到了什麼……然後回到教室，她又用她那傳神的眼神加上她那娓娓動聽的語調，和我們一起暢談參觀、遊戲經過，和大家一起寫作文，我們說得真是引人入勝，寫起作文來也得心應手了。每次的作文，她改得非常認真。我們見到作文本上那個鮮紅的“優”字，寫作有了信心，作文水平也一天一天好起來。

媽媽工作認真負責，也很好學。記得上次媽媽要到縣裏參加作文優質課比賽。她一面翻箱倒櫃地找書、查找資料，一面在網友那學做課件。媽媽一有空就在電腦旁不停地寫教案、打字、操作課件，還繪聲繪色地說課，常忙到晚上十一二點。我們學校是礦區，條件差，媽媽爲了讓同學們能學好看圖作文，欣賞到這種多媒體公開課，便叫二到六年級的同學都到我們家的電腦旁上課。同學們覺得這種課太新鮮了，真有意思，作文課上，媽媽讓表演的同學，戴上頭飾當《讓座》中的老爺爺、老奶奶，自己在一旁配音，逗得大家哈哈大笑。媽媽到縣裏開課終於獲了獎，我們聽了，覺得她是我們的榜樣，我們的驕傲!

媽媽的課真多，一星期才四節空課。她既當我們班主任，又上一年級的數學，還是學校的少先輔導員，她工作那麼繁忙，卻總是樂呵呵的、滿腔熱情的去做每件事。我們學校每月一次書畫展她主持得有聲有色。同學們進步真大。“六一”節那天，同學們興高采烈地參加了媽媽主辦的“六一”文藝會演和遊園活動。優秀隊員手上拿着一張張可愛的獎狀，個個得意洋洋。

媽媽還樂於助人。見同學家有困難，她送上衣物，摘下自己種的玉米、青菜給他們。她把學校的水溝清理乾淨。學校變得整潔了，蚊子也少了。媽媽又開墾了教學樓後面的荒地，把它平整成菜地，菜地綠油油的，真誘人，學校也變得更美了!同學們個個誇媽媽勤勞能幹。

我們愛媽媽，她在平凡的崗位上做出很不平凡的事情。我們愛媽媽上的課，更愛聽她的口若懸河、引古論今講做人的道理。在她的教育下，我們能寫出一手好字，能寫出優美的作文，能雙手捧回我們三年級優秀中隊的獎狀。我還學會了電子琴，學會玩電腦、畫畫，還能解高難度的習題。這中間無不滲透媽媽辛勤的汗水。我每天回到家，見到媽媽，總會忍不住地親親她。媽媽看看我，笑了，我也笑了。

媽媽——我心中的老師，我愛你!

我心中的老師作文五：我心中的老師

生活中，好老師有很多，他們都值得尊敬，但真正能影響我的人，卻是很多人都容易忽略的生活老師——劉老師。

時間倒轉到一年半以前。還記得剛到一六八的情形：我和爸爸媽媽拎着大包小包，迫不及待地踏進校門。望着這片嶄新天地，我的內心頓時充滿憧憬：真不知道在這個陌生校園裏能不能找到幾個知心朋友，或者是碰到哪個能影響我一生的好老師。

報過名以後，我就去寢室了。我剛一進樓層，就看見一個個子矮小的人正在指揮同學們幹活。起初我以爲是哪個同學的家長正在協助老師指揮，也沒怎麼在意，直到我聽到一個同學向她打了一聲招呼“老師好”後，我才驚訝的發現，原來這個“侏儒”竟是我的生活老師劉老師！我的心頓時涼了半截，腳步也不由自主地停了下來。這時，劉老師轉過身來，看着我站着不動，就關切的問我：“這位同學怎麼了？是找不到寢室嗎？”我猛然回過神來，趕緊說了一句“老師好”。就在老師的帶領下，走向我的寢室。一邊走，我還一邊嘀咕：這老師真是出人意料，真不知道在她帶領下生活三年會有什麼收穫……

第二天早上天才微微亮，我就被一陣急促的哨聲給驚醒了。我睜開眼睛一看，才六點！要知道，平時在家我都是七八點才醒的！我真想在牀上多睡一會，可是這畢竟是第一天，還有好多事情等着我去完成，如果繼續睡怕是耽誤了其他事情。想到這，我也就勉強爬了起來，睡眼朦朧的洗漱去了。

第三天早上，老師又是六點吹哨，我躺在了牀上，突然不想起來。回想昨天一起牀，我就在疊被子、洗漱、吃飯、學習中消耗了一天的時光。我一開始的新鮮感消失了，轉而代之的事對這種生活的厭倦。我感覺自己就像一臺機器，在生活區的劉老師的手下被耍的團團轉。漸漸地，我對劉老師產生了不滿，因爲我認爲她對我們的管教簡直嚴格到苛刻！每次打掃衛生的時候，劉老師都要求我們必須達到10分，否則就會被視爲不合格。這樣的要求對我來說實在很難。可是，劉老師不會在意更不會理會我願不願意，只是要求速度和質量。特別是在大掃除的時候，劉老師甚至會直接在我們周圍監督，讓我們只能專心幹活而不能偷懶。隨着日復一日的訓練，我雖然表面上適應了這種生活，可內心卻產生了牴觸心理。漸漸對這一六八的生活失去了信心。

然而這種觀念雖然伴隨了我很久，但在那一次卻改變了。

開學一個月後，學校就要放國慶假了。我不禁在心裏歡呼雀躍：“終於可以暫時告別這個‘魔鬼訓練營’了！”國慶放假第一天，媽媽說要大掃除，我的任務主要是拖地。我一聽心裏很不情願，有時打掃衛生！不過母命難違，我也就答應了。我拿到拖把，第一反應就是洗乾淨，然後拖地，知道把地拖得一塵不染爲止。媽媽看到我的勞動成果很是高興，練練說我在學校的這一個月沒白待，然後又說是生活老師教得好等等。這是，一聽到媽媽說劉老師好我就感到氣憤。於是，我便很生氣地把劉老師怎樣嚴格要求我統統說給媽媽聽。媽媽聽完，原本笑意融融的臉漸漸嚴肅起來。媽媽望着滿不服氣的我說：“孩子，你知道劉老師爲什麼要這樣要求你嗎？”我愣了一下，因爲這個問題我從來都沒有考慮過，我下意識的搖了搖頭。媽媽語重心長的說：“那是因爲劉老師愛你啊！俗話說‘打是親，罵是愛’，劉老師之所以對你苛刻是因爲她想讓你學號，想對你好。如果她不這樣要求你，而是放縱你，你會學號嗎？這就好比母親和兒子，只有母親好好管教，她的兒子纔會有出息。而在學校，媽媽不在身邊，誰來管教？所以，劉老師就是你的媽媽，就是在學校管教你的母親呀！”

一語驚醒夢中人，我彷彿是被人用木棒結結實實地把腦袋給徹底敲醒了。至此，我才明白，劉老師竟然自始至終都把我和其他同學放在心裏的第一位，把我們當做兒子看待，而我卻渾然不知。原來，真正能影響我一生的好老師，不是別人，正是那道曾經給我忽略的背影——劉老師！

人雖有性質美而心辨識，必將求賢師而事之，擇良友而友之。

——題記

我心目中的好老師，她就是在病中掛念着學生，在訓誡中默默鼓勵學生的章老師。在我的感覺裏，您是嚴厲的。在我腦海裏，您是很重視您的學生的。

師之訓

那一天，陰雨綿綿，窗外雨點拍打着窗戶，窗內一片昏暗。下課鈴沉重的響起，我從音樂教室一路狂奔回教室。正在走廊大口喘氣時，剛從辦公室出來的同學喊了我一聲：“蔡錦楠，章老師叫你。”說完，他又緩緩靠近我，在我耳邊低喃一聲：“有個心理準備”。我心中頓時騰起一陣不祥的預感，於是拖慢了步伐慢吞吞到了辦公室門口，在喊出“報告”的一瞬間，看到了老師陰沉的臉。我七上八下的挪到老師身邊，眼角餘光瞧見辦公桌上放着一張打滿紅叉的試卷，上面赫然寫着我的名字。那一道道血紅的叉叉，觸目驚心。“怎麼辦吧，你自己說”。老師早發現了我的不自然。“這樣的成績都能考出來？你這個學期在幹什麼啊？整天就知道玩！玩！玩！是不是沒把心思放到學習上來啊！”在我的印象中，這些訓斥已經漸漸淡去，但給我的鼓勵卻是給我最重要的，永生難忘：“考砸了沒關係，首先是要把心思放到學習上來，關鍵是要明白自己考砸的原因，一定要好好努力啊！”

一顆因挫折而受傷的錯若的心靈，因爲您的暖心鼓勵而得以溫暖。您用一顆赤忱的愛護學生的心，無微不至關愛和呵護着我們。“古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊”您從嚴要求又不失鼓勵支持，您就是我心目中的好老師。

師之恙

“咦，今天沒見章老師來啊？”在週一的語文早自修上，向來都早到的章老師卻意外沒有出現。第一堂課是語文課，我們焦急而又無不擔心的期盼老師的出現，也不知同學們的眼睛向窗外忘了多久，可以用望眼欲穿來形容當時的場景。這是，英語老師卻出現在大家的目光中，她慢慢步入教室，一反常態的收起了招牌微笑，臉色凝重，一陣緊張又難堪的沉默和毫無生氣的.寂靜後，英語老師終於打破了這個寂靜。“這段時間你們聽話點，章老師摔了一跤，骨折了，現在正在住院治療，要很長一段時間後才能出院，可能要兩三個月呢！”——全班愕然！在這種氣氛中過了一段時間，班裏的同學帶來一個令人吃驚的消息，章老師已經提前出院了！不是說至少要兩三個月嗎？怎麼這麼快就出院了呢？這時，我終於明白了，您提早出院，是放心不下我們這些學生，您不顧醫生勸阻，堅持出院，只爲能儘早返校。站上你的三尺講臺。這時需要多大的勇氣和關愛學生的心才能做到！畢竟這個時間相對於您的傷情太短了。於是，您託人捎來代筆信，在信中，你關心着新來的代課老師佈置的作業是不是太多，關心着我們的學習成績有沒有掉下來，我們注視着這張飽含着您的愛的代筆信，沉默了良久……

幾個星期後，您回到了我們的大家庭中。可是，沒過多久，病魔再次襲擊了您。

這天的課上，您一反往常，坐在椅子上上課，手捂着肚子，臉色蒼白地講着課。這一堂課，我們幾乎沒聽進去什麼，一直在擔心着您。同時，我又深深地自責。我感到愧疚，因爲您帶病爲我們上的課，我們卻沒有認真聽。

事後，我們才知道，當天晚上和昨天晚上，您都疼的翻來覆去，徹夜無眠。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

病痛壓不垮您熾熱的心，您忍受着痛苦甘願奉獻。這是您的夢想——奉獻之夢。

您是真正的好老師，在訓誡中鼓勵，在病痛中掛念。在您的心中，永遠有一團熾熱的靈魂！

那張試卷，那封代筆信，我永遠不會忘記。

後記：好老師，遠遠不是一個普通的名詞。它是一位老師的信仰，一位老師的夢想，是一位老師無與倫比的堅強。我心目中的好老師——章老師

靜謐的秋夜，閃爍的繁星，這幅如水墨畫的景色是如此的美輪美奐，可是，並不完美。清涼的風吹過，一點亮光從雲霧背後顯現出來，這就是夜晚的主角——那皎潔的月。有星而無月的夜是空虛的，衆星捧月才使這夜變得更加燦爛而迷人…… ——題記

近來無事，閒時便回憶回憶往事，大部分往事如縷縷輕煙隨風飄散，唯有那我與老師共度的時光歷歷在目。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”人生短暫，不過區區幾十年，而在這幾十年中，有着無數的來往過客，有些只是萍水相逢，而有些卻只是擦肩路人。但有些人卻值得我們永生銘記——那就是我們的老師。

我一生中的老師並不是很多，他們或慈祥，或嚴厲，或敬業，或睿智，但我記憶猶新的還是對我幫助最大的一位老師，是我們的物理老師，也是我們國中的班主任——陳老師。提到他，我的記憶一下就被拉回到了八年級剛開學的時候，第一次見到陳老師正是在這時，那是一個早上，學校突然決定要給我們換班主任，我們都因這個消息而驚訝不已。一段時間後，新班主任走進了教室，也給我們做了介紹，但是面對着陌生的老師，我們不免有些緊張，都在暗自猜測着這個老師的性格與教學風格……

進入國中以來第一節物理課使我們真正的與他接觸，並且對他有了初步的瞭解。我記得非常清楚，那是一個風和日麗的下午，即將要來臨的一節物理課與那位陌生的老師使同學們暢所欲言。上課的鈴聲響起，有一位衣着樸素、步履穩健、風神瀟灑的中年男子走進了教室，這就是陳老師。他走上講臺，放下書本，面帶微笑地環顧四周，說：“今天是我們的一節物理課，我們不說其他的，就來說說什麼是物理，什麼是物理學。”接下來，他給我們介紹了伽利略、牛頓和愛因斯坦三位物理學家，又給我們簡單的介紹了量子力學，在這個過程中他的聲音有時沉着有力，有時又宏亮激亢……下課鈴在不知不覺中響起，同學們仍沉浸在神奇的物理世界中，就這短短的四十五分鐘，已經使陳老師那和藹而博學的形象鐫刻在我們的腦海中。

加減乘除，算不出您的辛勞；詩詞歌賦，頌不完您的敬業。您不僅和藹，不僅博學，您甚至還願意爲了我們——與您沒有半點血緣關係的學生嘔心瀝血、廢寢忘食，您對我們的恩情該如何報答？正所謂“一日爲師終身爲父”，陳老師就像我們的父親，關注着我們的學習，關注着我們的成長，在必要的時候提供給我們幫助，給予我們戰勝困難的力量。

只記得有一次，您眼睛已經充滿血絲，但您仍然堅持爲我們批改作業，有時甚至就用課間的十分鐘小憩一會，又是想去找您卻又不忍心打擾，但是，您卻微笑着說沒關係。您的辛勞，您雖不說出來，但我們都默默地看在眼裏，記在心中。

給我印象最深的，還是八年級那一個暑假，爲了我們的前程，您是如此的無私。我們學校每年都會有參加西安交大少年班的機會，我們都沒有奢望能夠去試試，但是您卻鼓勵我們說：“不論這次考試是有多難，不論你們的成績現在是有多不理想，但是，機會難得，同時它也只會留給有準備的人。這一個暑假，咬緊牙關努一把力，可能就會成功，可能勝利就會屬於你們！”那一個暑假無論天氣有多麼炎熱，無論是颳風下雨，我們敬愛的陳老師都堅持來給我們補習，同時也在無形的鼓勵着我們。考驗我們的時刻來臨了，我還是因爲知識的不牢固而落選，我心裏非常失落，但更多的還是對老師的內疚，畢竟，我沒有讓老師的關心與努力得到更好的回報。

如今，身在高中的我知道，不能沉湎於過去，要面向未來，陳老師您將是我永遠的老師，我一定要用我的行動彌補過去的遺憾，給您一個最好的回報。

桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。陳老師，您是我成長過程中一個永不忘懷的重要篇章，是我成長曆程中的一位領路人，您的恩情我將永遠銘記，您就是我心目中的好老師。

老師，是一個十分神聖的職業，各種不同的老師會以各種不同的方式出現在我們的生命中，教會我們不曾認知的東西，他們種種的舉動都會影響着我們，我雖然年齡不大，但已遇見過許多老師，也有了一個自己心目中最完美的語文老師。

我心目中的語文老師，他不必像一個演員，有一絲不苟且精緻的妝容，但他必須可以真誠的對每一位同學微笑，他不必像一個舞者，衣着光鮮亮麗，他可以衣着樸素，但他的衣服必須乾淨且整潔，他不必像一個領導者，嚴肅且高高在上讓人敬仰，他必須可以牽起每一位同學的手，與他們做朋友，與他們談笑。

我心目中的語文老師他一定要是一個智者，告訴我們什麼該做，什麼不該做，但他並不一定直接告訴我們，而是讓我們自己細細去體會，去理解，去明白。他在我們做了錯事之後，不會把我們拎出去罵一頓，逼迫我們承認錯誤，然後再在班裏或學校裏宣傳，把我們當成反面教材，去告誡別人不要重複我們的錯誤，而是讓我們靜靜的站在他面前，自己去發現錯誤，自己去承認錯誤並承擔錯誤，讓我們深刻的記住這個錯誤所帶來的教訓。他可以教會我們自己去判斷一件事的好與壞，並告訴我們壞所帶來的後果，讓我們不被虛榮，好勝之心矇住眼睛。能夠正確的看待所有的事情，不誤入歧途。

我心目中的語文老師他一定要是一個歌者，他可以唱出大雁離羣的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，他也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開笑顏的美麗，唱出春天萬物復甦的生氣。他可以唱出愛恨，唱出美好與哀傷，唱出世間萬物世間的一切。他可以用他的的歌聲教會我們愛恨情仇，教會我們世間都是相對的，有善良也有邪惡，教會我們好人總是多過惡人，只有好人才是最受祝福。他讓我們發現世間的美好，告訴我們要心懷善念，這樣纔會使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對惡人，因爲是他們才能告訴世界上有好人，因爲有了惡人所以纔有好人，才能讓我們發現世間還是好人多。當我們面對惡人時，不是對他們產生鄙視，而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會我們要微笑的面對世界。

我心目中的語文老師他必須是一個詩人，他能夠對各種詩詞信手拈來，他可以教會我們詩詞中的豪情壯志，讓我們擁有一個自己的遠大抱負，他可以教會我們詩詞中的愛國之情，讓我們爲自己的的祖國而驕傲，讓我們愛自己的國家，他可以教會我們詩詞中的離別之苦，讓我們珍惜與家人的在一起的每一秒，他可以把自己的課上的如同詩歌一般，條理清晰，並且使人接受很快，像是在詩海遨遊一番。久久沉浸其中無法自拔。

我心目中的語文老師他必須是一個友善的人，他能夠對任何同學微笑，可以和學生成爲朋友，與學生一起談笑，使師生之間不會產生一條無形的溝，誰也無法跨越，他可以和學生談心，可以使學生把自己的真心話告訴他。他可以對差生報以期望，而不是對他們失望，他可以在學生進步的時候給予微笑和鼓勵，但不會在學生退步的時候對他們怒罵，而是鼓勵且善意的微笑，告訴學生們成功不是永遠屬於一個人的，即使努力和結果不成正比，但成功總會來到。他在上課時，會在一些沉默的時候開幾個玩笑，是同學們輕鬆地上完一整節課，他可以在上課與同學們打成一片，可以調節好課堂的氣氛，不會因爲同學上課講話而罵人。他認爲語文課需要有笑聲，他不喜歡生氣，他喜歡在輕鬆的氣氛裏不知不覺上完一整節課。他不僅可以帶給學生們所需的知識，而且也帶來了快樂。

我心目中的語文老師，他可以教會我們做人，教會我們分辨是非，讓我們發現世界的美好，讓我們心存善念，讓我們學會努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的面對整個世界。

這就是我心目中最好的語文老師！

一直，有這麼一個人，總爲我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這麼一個人，用她身上的光和熱，燃燒着自己，只爲了我們的未來；一直，有這麼一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的學習歷程……她，就是我們心中永遠的好老師——劉志聰劉老師。

茬苒，時光就如那劃過的流星，還沒來得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無知的孩子，走進了菁菁的青蔥時期，成爲了一個五年級的國小生。而劉老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，劉老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。

在我殘缺的記憶裏，也有一些深痕，是親愛的劉老師留下的。就說這學期的一件事吧。前幾個星期，我正在班級旁的花園裏與繆雨熙聊天和玩耍，這時，一個同學走了過來，神情嚴肅地對我說：“周子煊，劉老師叫你去一下辦公室。”我一愣，譁得全身冷下來，感覺總有什麼不好的預感。呆了一會兒之後，我便緊張地往樓下的辦公室裏走去。

一走進辦公室後，劉老師立馬看見了我，眼神裏裝滿了不滿與疑惑，板着臉，有些生氣的對我說道：“周子煊，你這段時間怎麼一回事兒啊！作業開始清不着了，還跟我不做完，你看你的數學！快到楊老師哪兒去！”我腦子裏猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉身走到楊老師辦公桌的那幾秒時間裏，我想了許多：怎麼會這樣呢？我……我怎麼會變成這個樣子？難道是我跟同學過在一起玩兒才導致了這樣嚴重的後果嗎？我低頭一看，啊！原本50分滿分的題單，我卻只有29分！楊老師仰着頭惡狠狠地瞪着我，一邊拿着紅筆在題單上指着一道又一道題，一邊訓斥道：“周子煊，你先跟我看哈，前面哪個同學下了40的！張靖，49；鄭恆麟，49……而你呢？這裏錯，那裏錯，這些題你難道做不起嗎？有些還跟我空着不做！……”我低着頭，死死的盯着題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心裏。我什麼也沒想，只是知道，坐在一旁批改作業的劉老師，正看着我，那麼的疑惑，好像心中有無數個問題等待着我解答。從劉老師的目光中，我意識到了自己犯下了什麼樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應該爲自己的行爲買單。因此，我並沒有哭泣，只是咬着嘴脣，握着拳頭，心中計劃着怎樣改變自己……

後來，我擠出下課的時間，迅速寫了一篇長長的思想說明書，鼓足了勇氣，交給了劉老師。沒想到，劉老師不僅沒罵我，還微笑着對我說：“沒事的，只要改正就好，不用那麼重視，”劉老師拍着我的肩膀，繼續說道：“你是聰明人，老師相信你會改正的！那麼，現在就看你的行動了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知爲什麼，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉轉，感覺劉老師的一番話就如一束陽光，猛地射進我的心田，把我心中的迷霧與烏雲撥開了。我笑着點了點頭，強忍着差點兒奪眶而出的淚水，用顫抖着聲音說：“劉老師，我不會讓您失望的！”說罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂地微笑着，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個加油的手勢，抹乾淚花，奔向教室，心中默唸道：做一個最好的自己！

老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬於您的日子，感謝您的栽培！

如果我是一個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，讚美大海的遼闊和天空的蓬遠。然後把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。祝願您開心無窮，身體函數斜率爲正，工作如平滑曲線順順利利，一年365天天天開心，8760小小時時時快樂，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福！是啊！教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令令人永誌不忘！劉老師，您永遠都是我心中最好的老師！

每個人都會有一位啓蒙老師，老師他們都把我們當做自己的兒女一樣，我們生病了，老師會替我們擔心；我們得到榮譽了，老師會替我們高興，我也有一位這樣的好老師——吳老師。我們都很喜歡她。如果老師是一位辛勤的園丁，那麼我們就是還埋在土裏的種子，從發芽到結果，老師都精心照料，讓我們開出了鮮豔的花朵，結出豐碩的果實。吳老師在我們“發芽”的時候一直伴隨着我們，現在吳老師的頭髮漸漸爬滿了銀絲，我們都知道吳老師很辛苦，她的願望就是希望我們有個好的前途，好的工作，好的生活！

吳老師可以說是我們的大朋友了，我們有問題就和她在一起討論，有時候還在一起聊天，做遊戲呢！吳老師的頭髮也有幾根白髮了，不過在我們的心中，她還是和以前一樣年輕，她的眼睛比誰的眼睛都好，她的耳朵比誰的都靈，只要哪位同學在下面咬耳朵，吳老師就能知道，有時候用聲音去提醒他；有時候用眼神去制止他。吳老師可謂是有“順風耳”和“千里眼”了。不過，最讓我佩服的還是，班上最調皮的孩子也甘拜下風，因爲我們的老師會讀心術，會換位思考。她知道我們想什麼，知道我們要做什麼。在桃花盛開的時候，我們常和吳老師下課一起去觀察學校花壇裏的桃花和李花，我們觀察到許多有趣的現象，桃花爲什麼先開花後長葉，桃樹的枝幹爲什麼有桃膠，我們的吳老師像百科全書一樣什麼都知道，這讓我們都非常快樂，期待着下一節課再和吳老師這個大朋友一起再去觀察，因爲我們會得到知識。每次，我都多麼希望下課的時間能夠長一點，哪怕是多一秒鐘啊！我好喜歡和吳老師在一起。

和吳老師在一起，我很幸福，因爲吳老師幫我克服了膽小這個缺點，她就像母親一樣。她一直讓我和幾位文靜的同學有一個展示自己的機會。吳老師讓我上課大膽一點，要多舉手發言，我也沒有讓吳老師失望，在上課經常舉手發言。有一次，學校叫各班班主任選幾名大隊委、播音員和編緝，我當上了編緝。但是，因爲播音員不夠，我又去當了播音員，雖然第一次播的不好,但老師仍鼓勵我，讓我對自己有信心，並且又讓我和另一位同學去播音，我很感動，在家認真做準備，果然第二次比第一次播的好多了。現在，我更大膽了，無論在課堂上的發言，還是學校的各種比賽，我都積極報名參與。謝謝您吳老師，是您讓我從一個自卑的女孩逐漸鍛鍊成自信的女孩。吳老師還鼓勵我們展示自己的作文，積極去投稿，雖然我只在網上發表了幾篇文章，但是老師還是表揚了我。在這次投稿中，我的作文沒有被選中，但石文清的被選中了，我心裏爲他高興，又爲自己失望，恨自己爲什麼不把作文寫好點呢？我默默在心裏下定決心：給《意林》投稿，既能練習了寫作，又憑自己的能力證明自己的實力，還得到了稿費，一舉三得！果然，後來我的作文都比以前寫的更好了，在吳老師的作文點評中，我知道我的作文如果畫上點睛之筆就更好了，我知道還要精益求精，讓自己寫的文章更好。老師還常常對我們說：“你們可不能當知識出賣站，也不要讓吳老師當知識回收站！”我知道： 我絕不會把我的知識又還給老師，如果老師再多點給我，我倒是非常願意收藏，並加以利用，所以讓我的作文會越來越好，多次獲得不同的獎項呢！對此，我非常感謝我的好老師。

記得還有一次，我們班有一位同學因爲貪玩把手臂給摔骨折了，正巧還有一位同學因爲爬高也把手給摔骨折了，在他們住院的時候，吳老師和我們班的幾位同學一起去看望他們。頓時，我感覺生病的同學真的好幸福，我也好想生病哦，這樣就可以被老師關心了。一日之師，終生之母啊！

我心目中的好老師如同我的母親，我的好朋友一樣，她的擔憂，她的高興，她的傷心我都知道。下課時，我們在一起說心事；上課時，我們一起學知識。同學們們都愛她，都佩服她！

———我心中的好老師

作爲一名魔法師，我認爲你是不合格的。

第一次見你時，你就站在那裏，身邊沒有一隻高貴而神祕的黑貓；頭上沒有戴那尖尖的古樸莊重的魔法帽；你甚至連那標誌性的繡着徽章的魔法袍也沒有。我們不禁懷疑，你是不是冒充的，你能教給我們什麼？

作爲一名魔法師，你會的魔咒太少。還記得你第一次走進教室，窗外陽光正好，梧桐樹慵懶的在陽光下打盹，還有樹枝上的麻雀在半睡半醒間偶爾的交談聲。你站在那兒，微微一笑如芙蓉初綻，脆響地說出自己的第一個咒語，那一瞬間有千萬朵燦爛的煙火在我們心中綻放。我不知道爲什麼，這一句簡簡單單的咒語在你說來是那麼動聽和神奇，是不是因爲你每次念時眼中都有光芒，是不是因爲你每次念時都帶着陽光一樣的笑容，是不是因爲你將所有的感情都傾注於此？

總之，我們這羣搗蛋的鬼馬精靈們被你收服了。我記得那咒語是“我親愛的同學們”。

我承認，我從未聽過有人一次次溫暖而自然地念出這咒語，我從未感受過被人一次次真摯地稱爲“親愛的”時那神奇的感覺。這咒語溫暖了那61片小小的天地，給那暗淡的空中綴上點點繁星。這個咒語很短小，卻很強大。

作爲一名魔法師，你用的魔棒太短，太普通。每當你捏起它在黑板上飛舞，那魔棒便不堪重負變得越來越短。你的頭髮上會落下片片雪花，你的袖口被暈出朵朵白雲，你潔白柔軟的手被腐蝕得乾燥而粗糙。魔棒更短了，可是黑板上卻有了風的吹拂，花的吐蕊，雪的紛飛，月的映照。魔棒下有大漠孤煙長河落日，有海上明月江水連天，有秋雨梧桐遍地黃花……這魔棒是你施展魔力的法寶，是你春蠶吐絲蠟炬成灰的奉獻。我記得這個魔棒叫“粉筆”，我還記得你說過你真心的熱愛它，願意將青春與熱情都傾注於它。

我承認，是你的魔棒敲開了那些已經塵封已久的心門，是你的魔棒賦予普通漢字以生命，是你的魔棒爲我們指出了一條山花爛漫的文字之路。這支魔棒很普通，卻又很偉大。

作爲一名魔法師，你應該是嚴肅莊重受人敬仰的人物，怎麼能和我們嬉笑玩鬧，敘情談心呢？當你站在那三尺舞臺上，我便覺得那水泥地上長出了草，開出了花，還有蝴蝶從面前飛過，陽光從你的頭頂射向四周。我猜這一定是你的魔法，因爲這魔法裏有陽光和彩虹的氣息。你會教我們有趣的遊戲，你會帶好吃的小零食，你會用所有動聽的詞語來讚美我們，你會給我們起有趣而又充滿愛的“外號”，你會輕鬆自信地念出“英雄寶刀未老，老孃風韻猶存”的震撼詩句，你甚至會在那裏激情澎湃地給我們朗誦文章，親自教我們如何朗誦得更“風騷”······

然而我知道，沒有人會比你更懂得關心呵護我們，沒有人會比你更理解那個名叫“青春”的詞語。我記得你說過：與其踮腳伸手夠那枝頭上酸澀的青杏，不如等它成熟再品嚐它的甜美。等到時機成熟就去做自己想做的事，去體驗一種刻骨銘心的愛，去讓青春張揚。你說過，生活中處處都有美，要有一顆去發現美，去尋找美，去追求美的心。你還說過：工作是爲了更好地享受生活，而不是爲了薪資、地位與所謂的事業成就感······你的身上散發着智慧的光芒，這光芒同樣也溫暖着我們。

我們都承認，我們愛上了一位不合格的魔法師。

作爲一名魔法師，你真是不合格的。然而，作爲我們的老師您就是我們心中最好的老師。不必有迷人的外貌，不必穿華麗的服飾，不必有厚重的榮譽，僅僅那無怨無悔的愛便足以讓您在我們心中擁有獨一無二的地位。您對得起這個神聖而偉大的稱呼——老師。

我們心中的好老師有着愛的魔法，有着希望的魔法，有着光明的魔法，有着能喚起那深藏的美好憧憬與夢想的魔法，我們要大聲對您說：“親愛的老師，我們愛您！”

毫無疑問的，每個人的心都會被感動。即使你表現出來的不屑、目空一切，他（她）的關心和一聲問候，都會使你動容。

每個人有不同的的家庭。有的家庭貧窮，有的家庭富貴；有的家庭團圓，有的家庭分裂；有的家庭有蠻不講理的父母，有的家庭有有和藹可親的親人；還有的家庭。例如我，我是一名留守兒童，沒到一歲，爸媽就離開了我外出謀生，到現在，整整15年了。整整15年，我的父母都是狠下心來缺席的。不過，還好，我的人生不會因此不完整，我還有一羣良師伴隨着我走過好多年的風風雨雨，做過好多有意義的事，說過好多啓迪我人生的話。我默默的想，老師，究竟是如何的一個職業？神聖，光榮，偉大，還是……

我是個愛暢想未來的女孩，我喜歡規劃我的人生。在我以後的職業生涯中，三百六十行，其中做教師一行，我也曾經想過，但是，我是一個拖拉，而且有些懶惰的人。我覺得，老師一職，太過偉大，掏心掏肺的付出，也許，我真的做不到。

我經歷了國小，國中，現在是高中。每一個學習階段，我都會遇到不同的好老師，但其中，教英語的老師與我緣分最深，可以說，她們，都是我成功路上一座座明亮且又溫暖的指路明燈。

我國中的英語老師，姓劉，她是我見過的最有魅力的女老師。她，作爲我的班主任，陪我走過三年的風風雨雨。她個子不高，有些幹糙的頭髮下面的臉龐笑意不減，擁有銳利眼光的眼睛前，一副黑框眼鏡很好地遮住了它的光芒。她愛穿裙子，愛跟我們談論她的人生經歷，愛跟我們聊她的女兒、父母、朋友甚至她家的小黑狗。她把我們當作自己的孩子看待，對我們像對她的孩子一樣嘮叨和關心。

我人生的第一次大改變也是在她的教育下完成。我本來是一個很小心眼、內向、非常個人主義的一個女孩，沒有很多人喜歡我，也沒有很多人愛搭理我，我很自卑。是她，我敬愛的劉老師，是她把我引向了光明，她對我付出的，遠超出於我父母所做過的，她把我內向的心變得開朗，把我小氣的個性也變得樂於分享，更重要的是，她的思想，也是徹底地把我給顛覆了。她沒有男尊女卑的觀念，教會女生不能屈服於男生；她不服於中國自古以來的綱常倫理，要我們向更爲人性化西方文化進發；她講到了婚姻，教育男生要懂得尊重和愛護女生，教育女生要如何正確找到歸宿；她喜歡自強，因爲不喜歡伸手要錢，所以做了老師自食其力；她不卑不亢，即使在強權面前還是不肯低頭；她的幽默和風趣，她的自尊自愛，贏得很多人讚賞，更贏得我們尊重和敬佩！

高中，這是一個神奇的地方，更神奇的是，我高一的班主任還是我的英語老師，我還是班上的英語科代表。這個新的英語老師，姓鍾，她也是一名和藹可親的女老師，也許是她長的比較高挑，讓我有點小小的壓迫感，但是，她的民主和親切，也讓我極致感受到了被尊重的親切氣息。她用流利的英語給我們上課，用專業的知識來爲我們排憂解難。她傾向於讓我們個性發展，但不可胡作非爲。她是關心我的，但是我一直不理想的成績讓她爲我擔憂了很久，她經常開導我，我在她的身上尋到了與劉老師同樣的的氣息。春暖花開。

高二，又是一個神奇的開始，我的新班主任，也是一名英語老師，她也是一名不可多得的伯樂。她與我住在同一條街上，經常會遇到，我也經常向她友好地問候，與許，緣分是註定的，我與她，有了更深的交集。她本來有意要推舉我爲英語課代表，但被我婉言拒絕了。她是很惋惜的，但她尊重我的決定。我很開心，在接下來的這個學期能她朝夕相處。希望，一直在延續。

劉老師，鍾老師，方老師，你們陪我走過，走過那麼多日子，我對你們的感激說不完、道不盡。謝謝。

感謝蒼天，感謝命運。讓我在父母缺席的日子裏遇上了那麼多好的老師，即使內心有多孤獨，形影有多孤單，老師，已是我一生中最重要的寶藏。花繼續在盛開，老師也一直爲我們綻放。

感動，沒有盡頭；敬佩，沒有侷限。

一看到這個作文題目，一張笑眯眯的圓臉立刻浮現在我的眼前，她就是我心目中的好老師—丁老師。

2008年，我在茶嶺中心學校讀二年級。丁老師是我們二（1）班的班主任。她中等身材，臉圓圓的，一笑起來，眼睛就眯成一條縫，並且露出潔白而整齊的牙齒，同學們都非常喜歡她。我是個活潑開朗的小女孩，平時對班上的事非常熱心，所以同學們一致推選我當班長。衆所周知，那年的5月12號，四川汶川發生了8.0.級大地震。那幾天，丁老師每天進教室都愁容滿面，她給我們講的最多的就是汶川人民的受災情況以及在地震中涌現出來的感人事蹟。講到動情處，我發現老師的眼角滲出了淚花。

“地震無情人有情。”全國人民都向災區伸出了援助之手，我們全校師生當然也不例外。還記得捐款的那天上午，丁老師提前對我們進行思想動員，聽着老師情真意切的話語，想想自己班長的身份，我嗖地一下站起來，大聲說：“老師，我下午帶一張一百元的紅錢來！”刷的一下，同學們的眼光都向我看齊，有的羨慕，有的讚揚，還有的表示懷疑。丁老師微笑地向我點點頭，她說：“齊亦凡同學能有這份心是最難得的，錢不在乎多少，只要同學們盡心盡力就好。”中午放學後，我一路小跑到家，一到家門口，發現鐵將軍把門鎖，我的心涼了半截，這纔想起爸爸媽媽去給舅爹爹做壽去了，飯菜放在電飯煲裏。我拿起藏在門旁邊的鑰匙打開門，顧不上吃飯，翻箱倒櫃地找起錢來。我的目標是找到一張紅錢，可是我把所有能藏錢的地方都翻了個底朝天，就是沒看到錢的蹤影。怎麼辦呢？我心急如焚，去跟老師同學解釋一下吧，可他們會相信我說的話嗎？況且，我是一班之長，在捐款這件事上我怎能落後？不行、不行、萬萬不行！這時，我的目光落在了書櫃上，書櫃的一角放着一張一百元的大鈔，只可惜它是一張假錢，這張錢是舅舅在外開飯店時收到的。小小的我拿出這張錢仔細端詳，覺得它和真錢沒啥兩樣。我把它捐上去，說不定老師和同學們不會發現？說不定它也能給災區小朋友買吃的？想着丁老師看我時那讚許的目光，我咬咬牙，把錢揣進了口袋。

來到教室，我如坐鍼氈，手死死地攥住那張錢。“叮鈴鈴”，上課鈴響了，丁老師抱着捐款箱走進了教室，我不敢朝老師望，我身邊的同學把自己帶的5元、10元……紛紛塞進了捐款箱。我的屁股像被什麼東西粘住了一樣，想站卻站不起來。“齊亦凡，你怎麼還不捐吶？”旁邊的同學小聲催促我。我低着頭，紅着臉挪到了捐款箱旁，我覺得所有的眼睛都在朝我看，彷彿已看出了我的祕密，一緊張，錢沒塞進去，我扭頭就走。一下午，老師說的話我一句話都沒聽清，偶爾偷偷擡眼望老師一眼，卻發現老師恰巧也在微笑地看着我，嚇得我趕緊躲開目光。老師如果發現我捐得是假錢，同學如果發現我捐得是假錢，我不敢往下想……

我魂不守舍地回到家，想着老師平時對我的教導，想着同學們對我的信任，想着災區人民的苦難……我真恨不得找個地洞鑽進去，我決定明天就去跟老師認錯。我把自己的所作所爲告訴了媽媽，媽媽也支持我那樣做。第二天一大早，我來到丁老師的辦公室，丁老師笑眯眯地望着我。我吞吞吐吐地說：“老師，我想換回昨天我捐得那張錢。”只見丁老師拉開抽屜，笑着說：“老師知道你會來的，瞧，老師把它留在這裏了！”我的眼淚奪眶而出，原來，老師早就知道我捐得是一張假錢，她卻沒有當衆戳穿我。丁老師摸着我的頭說：“每個人都會犯錯誤，難得可貴的是有的人知錯能改，學會做一個正直、善良、誠實的人，這纔是給災區人民最好的禮物！這張錢就給你留個紀念。”那一刻，我突然覺得自己長大了好多。