在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的美術作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
美術超棒的我，竟在上午的美術課上丟盡了臉，倒黴，討厭！
一大清早，我我狂奔到青少年宮的美術教室。氣喘吁吁地坐下時，才發現準備好的圖片沒帶，慘了！我自言自語地說着。
鼓足勇氣後，我緊張的張開了瑟瑟發抖的嘴，說明了經過。沒想到老師看了我一眼，無奈的說：去那邊電腦上查一下。我心想：早知如此，我出來前就應該看一下的。
終於查到了！可就在我想要開畫時，大家已經快畫完了，誰加我上次沒去呢，倒黴。爲此，我飛快的完成了這張畫，可太難看了，沒辦法，只能從畫了，哎！經過了三番五次的修改，一半的畫總算完成了，可大家已經幸災樂禍的把畫交給了老師，就只有我和一位同學沒畫完了，我難過極了，心想：一直以來都是我先交的，從從來都沒有這樣的事發生過。想到這裏，爲了安慰自己，我說：他們一定畫不好看。可當我交上時，看了一眼大家的`畫，我大吃一驚，太美了
雖然下課了，但我還是感到緊張和難過，我一定要超過大家。
美術作文300字 篇2教學目的：
1、培養審美情趣
2、學習作文插圖知識
3、學會作單幅插圖及連續的幾幅畫
教學重點及難點：
1、畫出了作文的主要內容
2、畫面和作文相符
電教、教具、學具準備：範圖數幅
教學過程：
一、揭示課題：作文插圖
二、講授新課
1、插圖的作用
形象思維是兒童階段的主要思維模式，即使是成年人，在接受新知識時，仍需要通過大量形象、直觀的演式作爲傳輸的媒介和手段。
在文字中加以插圖，使所接受的信息具體化，更宜理解。
2、繪製插圖的過程
（1）欣賞範畫
A河馬B老狼
C郊遊
（2）討論方法
A深刻地理解作文的主要內容
B打輪廓
C塗色
運用多種工具、多種方法。
比如：水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……
3、學生繪製
要求：
（1）可以在作文中的關鍵段落畫插圖
（2）可以畫單幅插圖，也可畫出邊續的幾幅插圖
（3）可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段
學生作畫，教師巡迴指導4、作業評價
美術作文300字 篇3今天下午，上美術課的時候，美術老師在挑做得很好的美術作業。當老師看到我的作業時，愣住了，讓我馬上上講臺上，我想我估計完蛋了。但後來老師說道：“站在講臺上的五位同學這次美術作業是做得最好的。”老師又接着批評講臺下的同學們：“你們看看我們班的同學，只有三分之一的同學帶了美術作業，其中也只有這五位同學做得是最好的！”說到這裏，老師快被氣死了。如果讓我用一個詞來形容我們這節課的美術老師，那真可以用“氣衝斗牛”來比喻了。
老師又接着說道：“我辦公室還有很多星卡，你們大部分同學卻表現這麼差勁，我該發給誰？”老師從袋子裏拿出了學習星卡和才藝星卡，發給了我們這五位同學，又讓同學們看了看我們的優秀作業，看完我開開心心地回到了座位上。
過了二十分鐘，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了起來。
老師又強調了一遍：“下節美術課所有同學都要帶作業，聽見了嗎？”一共強調了三遍，同學們異口同聲的回答：“知道了”連續回答了兩遍，老師才放過了我們，讓我們下課。
同學們，我們每天一定要帶齊需要用的東西，不能丟三落四，更不能像班裏某些同學一樣經常忘帶家庭作業，一定要記住哦！
美術作文300字 篇4小麗是我班的“美術達人”，曾爲班級贏得許多獎狀。
小麗非常喜歡畫畫。有一次，我校舉行繪畫比賽，我們班派小麗去參加。那一天，我去小麗家玩，看到小麗在畫畫。哇!那畫技，在我班基本是無人能敵的。瞧，她一會兒工筆細描，一會兒又揮筆速寫。畫得差不多時，我過去看，她畫裏有許多栩栩如生的狀物：悠閒的白雲在湛藍的天空中飄着，幾隻小鳥一邊哼着歌曲，一邊安閒地飛着;地上一隻毛茸茸的小黃狗在遼闊無垠的草地上奔跑，草地上有許多爭麗鬥豔品種不一的花兒舒服地觀賞風景。多麼美妙的畫面啊!我忍不住過去猛一拍小麗的肩膀，沒想到，小麗被我拍了一下後不小心在小黃狗的脖子上多畫了一筆。“對不起，小麗。
我不是故意的，請你原諒我。”說着，小麗拿起畫筆，在小黃狗的脖子上畫了幾筆，成了一條鈴鐺。小麗說：“這不就沒事了嗎?" “小麗，你真厲害!這樣難的問題你都能解決，真不愧是我們班的'美術達人’!”我不禁讚歎道。後來她的這幅畫果然得了第一名。
這就是我們班的“美術達人”。厲害吧!
