【有趣的筷子翻書】
上課鈴響了，老師抱着一堆筷子走進了教室，她到底要幹什麼呢？哦！原來她要和我們玩個遊戲——筷子翻書。
遊戲即將開始，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。有的蓄勢待發，有的充滿了必勝的信心，有的眼睛裏彷彿有一團熊熊燃燒的火焰。特別是和我一組的史欣雨，她檫了檫手上的汗，然後拿起筷子試了試，她又翻了翻書，讓書變得更加鬆軟，每頁於每頁留有縫隙，這樣書就好翻多了。接着她調整心態，放鬆心情，準備開始。
隨着音樂響起，比賽開始了。只見她瞪大銅鈴般的雙眼，緊盯書頁，一隻手握住筷子輕輕夾起一頁，把臉貼緊桌子，看着兩根筷子在書頁間來回穿梭，時間一分一秒流逝，她的心越跳越快，呼吸也變得越來越急促，隨着音樂戛然而止，最後筷子停在了二十三頁。
第二輪遊戲開始了，我來夾，她來數，我的壓力山大，心想着一定要超過她，我把頭上的汗檫了又檫，心裏如十五個吊桶打水——七上八下，我拿起筷子翻了翻不到兩秒，我就翻過了三頁，這時，我以爲我必勝無疑，誰知世事難料，我卡在了第四頁，四五六三頁緊緊抱在了一起，就像三位好兄弟一樣，誰也不捨得離開誰。我使勁用筷快子往裏鑽，但筷子就是不聽話，最後用了九牛二虎之力才翻過了這一頁。但沒想到困難又來了，書頁十分調皮，剛翻了那麼多頁，它又彈了回來，似乎存心跟我過不去，我又不得不重翻一次，我開始急躁，但躍急躁我心越亂，手也不利索了，如同熱鍋上的螞蟻到處亂竄，遊戲結束時，我才翻到十六頁，哎，我輸了。
當老師宣佈冠軍是蔣辰安時，我們的嘴巴都成了“o”字型，因爲他整整翻了四十頁，真是令人驚歎不已，他到底是用了什麼方法呢？接着，他爲我們演示了一遍，他的方法與衆不同，他左手拿一根筷子，右手拿一根筷子，右手拿筷子抵住中間的書，這時頁與頁之間會形成一個小空間，左手拿筷子一夾就翻過去了。這個方法我怎麼沒想到呢？
看來我們不僅學習上要動腦，做任何事情都要多動腦，正如一篇課文中所說“動手又動腦，纔能有創造”。這真是一場有趣的筷子翻書遊戲！
【筷子翻書樂】
說起筷子，它可是人們的生活必須品。平日裏，我們都用筷子夾菜、吃飯。可你試過用筷子翻書嗎？今天我們就嘗試了一下。想聽過程嗎？別急，且聽我慢慢道來。
“叮鈴鈴”伴隨着一陣輕快的上課鈴聲響起，我們的筷子翻書比賽也要開始了。同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。有的耍起了小聰明，把書頁折了個角；有的“臨陣磨槍，不快也光。”；有的迫不及待地拿起了筷子，開始試驗各種各樣的“奇思妙想”；還有的撐住了腮幫，埋頭沉思……而我也不甘示弱，拿起筷子“精打細算”起來。
比賽開始了。教室裏立刻鴉雀無聲，只有同學們“刷刷”的翻書聲。我自信的拿起筷子，朝着書頁發起了“猛攻”，很快就翻了十幾頁。可好景不長。那調皮的書頁就像多年沒見的老同學一樣緊緊地抱在了一起，使我無從下手。我就像熱鍋上的螞蟻一樣— —急得團團轉。時間一分一秒的過去了，我費了九牛二虎之力才翻過這一頁。很快，時間到了。我們都停下了手中的筷子。輪到胡廣智了。只見她快速地翻着書頁，眼看就要超過我了，或許是老天也在幫我，從窗戶裏吹來了一陣風，把胡廣智翻過去的書又翻了回來，功虧一簣，一下子又回到了起點。而胡廣智並沒有被困難打倒，仍堅持和語文書做着殊死拼搏。我朝四周望了望，只見同學們神態各異：有的漲紅了臉，咬緊了牙關，一副拼了老命的樣子；有的.眉毛緊鎖，手已冒出冷汗；還有的一副若無其事的樣子，十分鎮定，彷彿早已勝券在握……最終，我以23頁獲勝。
比賽在同學們的歡聲笑語中結束了。而蔣辰安則以40頁的高分獲得了“筷手翻書”的稱號。伴隨着一陣陣熱烈的掌聲，蔣辰安來爲我們展示他的絕技。只見他左右開弓，左手的筷子使勁按住書本的中間，往左一劃，右手的筷子一挑，一頁就翻了過去。他熟練的手法和敏捷的速度正是讓人嘖嘖讚歎。
俗話說得好“成功的方法不止一種”我們做事不能死板硬套，應該開動自己的腦筋，用巧妙的方法解決問題。
點評：學習與活動相融，表達與提升共進！一次有意思的活動給孩子們留下了難忘的印象。這兩位小作者從不同的角度，描述了整個活動的場景以及自己參賽的過程，語言幽默生動，凸顯出了活動的趣味性，心理感受尤爲逼真傳神！
