在於永正老師的課堂上，經常聽見於老師提醒孩子們要養成“不動筆墨不讀書”的習慣；在我求學的時候我也經常聆聽老師的教誨，要養成做讀書筆記的習慣；因此在我開始教學的時候，我也經常時不時地提醒孩子們牢記“好記性不如爛筆頭”的益處，但是自己在讀書的時候由於各種原因而忽視或者說漠視這個習慣。原因可能有一下幾種：一是因爲有些時候的書籍是借來的，於情於理不能在上面勾畫，二是因爲急於看下面的內容，不想因爲寫讀書筆記而讓思緒受到干擾；三是因爲自己的手懶吶，根本就不想去寫；四是因爲在讀書的時候只限於欣賞，而自己的大腦沒有進行運轉，沒有把看到的知識與自己的教學實踐或者獨特的思維方式進行特殊的碰撞，沒有內化成自己的知識。
這樣的讀書導致的直接後果就是自己的腦子只是起了一個漏斗的作用，讀得再多書籍，也只是走馬觀花過了一遍，沒留下什麼東西。
那麼怎麼做好讀書筆記呢？
1、空白處做標記，寫反思
如果書籍是自己的，那麼你就可以放心大膽地開始勾勒自己的獨特感受了。看到重要的、令人難忘的、對自己有用的，那麼你就可以用特殊的符號進行勾畫，直線、曲線、圓圈、着重號等自己喜歡的符號，只要自己能看懂，能把自己想要記憶的知識畫下來，那就達到目的嘍。既而開始進行簡單的批註，寫上自己的獨特感受。
2、摘錄
如果書籍不是自己的，那就需要多動動手，把一些自己認爲有價值的知識摘錄下來。摘錄有兩種情況：一是把書中自己喜歡的，或者可以給人啓示的句子、段落摘錄下來；二是將原文一字不漏地抄寫下來，只要對自己有用，抄一抄也無妨。
3、記錄要點
我記得我原來上九年級的時候，當時的語文老師經常給我們讀一些非常有價值的文章，讀完之後，他會讓我們根據自己的理解用一兩句話把文章內容提煉出來，寫到自己的讀書筆記上，這樣做有諸多好處，比如：一在以後再看記錄的筆記時，老師讀的原文會清晰地出現在自己的腦海裏；二提升了自己的概括能力；三爲自己的寫作也有很大的幫助，至少每次寫作之前自己的腦海裏會去構思，會用一兩句話把文章的主旨提煉出來。那麼我們以後在讀書的時候就可以學會記錄要點。
4、製作讀書卡片
把自己需要的內容記錄在卡片上，並且分類整理，積累多了，你會發現這將是你最珍貴的一筆財富。
5、剪貼
把自己需要的，對自己觸動比較大的文章可以剪下來貼在專門的.剪貼本上，也是一種很好的記錄方式，不過應該學會分類整理，這樣的話更有實用性。
6、寫反思
讀完書籍之後，可以用寫反思，寫札記的方式把自己的感悟、心得通過自己手中的筆寫下來，形式可以多樣化，可以是一段，可以是一篇，只要能把自己的感悟寫出來就行。
其實寫讀書筆記的方式多種多樣，我們在以後的讀書生涯中，應該學會選擇適合自己的記錄方式。當然剛開始寫讀書筆記的時候，會遇到很多意想不到的難題，需要經歷由不會到熟練，由抗拒到喜歡的一個過程。只要養成習慣，讀書的效率纔會高，書纔會真正變成營養，被我們所吸收，變成屬於自己的東西。
只要你養成了這個良好的習慣，你會用你自己的經歷告訴大家：最淡的墨水也勝過最強的記憶。
