在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的我的語文學習作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語文學習作文 篇1
我叫王若桐，今年9歲。我是這樣學習語文的：課堂上，課堂筆記必不可缺，我會緊跟着老師的節奏，語文老師說到重點處我就會認真把它們記下來。我每次作業都不缺。細心也是很重要的，在我們這次的期會考試當中，我每一道題都認認真真地做，取得了96分，而96分就是我們班的第一名，語文老師還在評語上寫“桐桐這一次語文考試出色”呢！
課後如果作業沒寫完，我會先寫完作業再去和夥伴一起玩。
在週末的時候我是很有規律的！星期五，我會自覺把週末的筆頭試卷做完。晚上我和媽媽外出休閒活動以便調節一週下來的緊張學習。星期六，我們就會去別的地方遊玩，一般都會去體育西路，購書中心。星期天我會把作業單上剩下的讀讀背背、聽寫任務、課外閱讀等等一掃而光。
另外進行大量課外閱讀也是能夠促進我的語文學習、提高我的寫作能力、增強我的知識面。所以我每隔一週會去我最愛的廣州圖書館一次。每次我可以借回十本我喜愛的書。廣州圖書館真是我的好去處。
我的語文學習作文 篇2
從一年級起，我們就在爲寫作打基礎了。老師會時常讓我們造句，來鍛鍊我們。媽媽還給我買了日記本，每天發生了什麼有意義的事，我都會寫在日記本中。那時候，每篇日記只有一到十句話。
後來，我們開始寫作文了。儘管我寫了很多日記，卻不善於從日記中找到生活的細節，用來寫作。因此，寫作成了我的一大難點。每次寫作文，兩三百個字也要花上兩個鐘頭左右，像擠牙膏似的艱難。
四年級時，語文老師換成了周老師。周老師告訴我們，要善於從生活中發現寫作內容，還規定我們每週要寫一篇週記。開始時，我總找不到題材，五個小時才湊四百個字。可到了五年級、六年級，我的寫作水平越來越高。儘管無法像池沁格、胡清揚那樣經常發表文章，卻也參加了幾次比賽了。從二百字的短文到五六百字甚至更長的作文；從一篇作文五六個小時到一篇作文一小時都不用；從寫週記時的苦苦思索到考場上的提筆就能寫……六年中，我的作文水平發生了多大的變化啊！如今，我作文本上“優☆”的個數，不知比以往翻了幾倍。
隨着作文水平的提高，我已經不怕寫作文了。如今，我像衆多作文寫得好的同學一樣，把寫作當成了一種樂趣。
我的語文學習作文 篇3
在我學習語文的過程中，有許多讓我難忘的故事：它們有的使我開心，有的使我悲傷，有的使我哭笑不得……這些事都像那些可愛的星星在我腦海裏不斷地閃爍。而其中有一件開心的事仍讓我記憶猶新。
記得那是前一段時間，張老師要給我們上第十八課《第一場雪》了。張老師吩咐我們要認真預習，因爲明天要上公開課。聽到這個消息，我既高興又緊張：高興的是因爲要上公開課了；緊張的是因爲害怕不會回答老師的問題或答錯了。因此，我在預習的時候比以前都認真。
晚上，我做完了其它作業，就立刻拿出語文書認真預習。我先把課文大聲朗誦幾遍，使自己對這篇文章有大概的瞭解。接着，我把生字標上拼音，標出各個自然段的序號。然後，我把課文按“雪前”、“雪中”、“雪後”、“聯想”這四個小標題分成四層。我又把文章中的成語的意思和課後的練習題，通過聯繫上下文和尋找工具書找出了答案。最後，我還認認真真地將一些妙詞佳句抄、背下來。
第二天語文課上，由於我昨天晚上預習得好，所以張老師一講課，我便投入到了文章中去。
我的語文學習作文 篇4
六年的國小語文學習，快要結束了。這六年來，我收穫了很多。
每一個階段，我都學到了不同的知識：擬人，排比，誇張，比喻，使我在作文中應用廣泛。
我覺得語文學習是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90.5分，這對於我來說，無疑是一個打擊。我懊悔自己當時爲什麼沒有多檢查幾遍。其實，最大的原因是我對語文的瞭解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個道理學海無涯，永無止境。
我的學習方法，是從六年的學習經驗中總結出來的。在上課時，要隨時準備一隻筆，以便記好筆記；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批註。上課時，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善於打破沙鍋問到底。
語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個存儲卡一樣：剛開始裏面什麼也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢，最後越來越多。當你在通過知識關卡時，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學習的還有很多，讓我們一起努力走下去吧！
我的語文學習作文 篇5
大家都知道，不管是做什麼事都是要講求辦法，講究途徑。同樣的道理，我們的學習，特別是我們的語文，六年級的語文，也是要講究一定的方法的。
當然，學習語文，大家一定以及肯定都有自己的一套方法，如果你的方法特別的好，那麼我的方法，就用來協助你改進吧，讓你能爭取更大的進步；如果你的方法一直沒有什麼效果啊，進步啊，那麼我的方法就用來供你參考吧，希望對你有用！
我學習語文主要有以下的幾個步驟，它們分別是讀、聽、記、寫。什麼？看不懂？彆着急，彆着急，請聽我慢慢道來。所謂“讀”，就是前一天預習第二天要教的課文，正所謂“讀書百遍，其義自見”嘛！不懂就要讀，只要你能多讀上幾次，理解能力強的，課文的內容基本就能理解了；聽，是第二個步驟，上課一定要認真聽哦！第三個步驟，是記。記課堂上老師說的重點、說的中心思想。最後，課後的家庭作業要認真寫，自己寫，你就是掌握一道題，也勝過你去抄十道題。
這就是我的語文學習方法，你的跟我的一樣嗎？
我的語文學習作文 篇6
語文，學習的是我們的母語，它不像數學那樣複雜，也不像英語那樣陌生。語文，再重要不過了。要學語文很簡單，但要學好語文就不那麼簡單了，這需要加倍的努力和適當的方法。爲了學好語文，我將目光投向爸爸媽媽，向他們請教請教吧。
一聊起語文，這兩人就滔滔不絕地講起了他們小時候的故事：
媽媽告訴我，她國小的班裏，有一個背書比賽，每篇課文都要背，都要積累。講到這兒，她神色飛揚，激動極了：我每次都是第一個背完的！她驕傲極了。
爸爸似乎也不甘心落後，他沒等媽媽講完，就插嘴道：我們班呀，分成幾個學習小組。因爲都住在一個村，所以每天早上都會一起讀書。我們常常到村頭的小溪邊，大聲地朗讀。
我們也差不多呀，天一亮就到巷頭讀書！我媽一點兒也不示弱，而且我們還要預習複習呢！
我的語文學習作文 篇7
這個學期，我期望被評爲“三好學生”，但是“三好學生”需要所有學科都好，個性是語文這個學期，我的語文學習計劃是這樣的：
這個學期，我的要求是做作業要認真，做完作業檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能把會的題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家裏的本子上抄三遍，還得記牢，以後不再犯同樣的錯誤另外再把語文書上學過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀
我訂一個月爲一個階段，開學第一個階段，我每一天在課外書上摘好詞好句，加強寫作潛力
後面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字數務必超過250個然後把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下
第三個階段，我要每個星期在A4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍然後再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍
第四個階段，我要每一天空上網查找資料，積累更多課外知識……
最後一個階段，我要每一天覆習，準備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家裏的練習卷
這個學期我必須會把語文學好的，下個學期也一樣。
我的語文學習作文 篇8
那是肯定的！爸爸有點兒無話可說。
我看的課外書還很多呢！那時候，我們天天到街上，用一分錢借一本書看，第二天再去還。媽媽接着說。
是啊是啊，到了現在，老家的閣樓上，還有很多書呢！爸爸點點頭，表示贊同。
從他倆的這次鬥嘴中，我聽到了許多值得借鑑的方法：背書、早讀、積累、預習、複習、看書······
說實話，在這次鬥嘴之前，我學語文只是依賴爸爸媽媽的幫助，依賴老師所講的知識。但現在，我卻覺得，這還遠遠不夠。我不能在漫無目的地學習，夢遊似的浪費時間。我必須學會運用方法，學會珍惜時間，學會自己學習。人們都說，青出於藍而勝於藍。我要學習爸爸媽媽的方法，努力學好語文，不能讓這寶貴的年華白白流失。
自從那以後，我的語文學習作息表全變了。我開始學着自己預習，自己複習；我學着早上起來，坐在沙發上讀書，晚上睡覺前，看一下課外書；我不在浪費課間的時間，而是在座位上看看書······
這，僅僅是一個開始。我相信，我肯定還有許許多多的知識、方法要學習。希望我再接再厲，堅持下去。
我的語文學習作文 篇9
語文學習，不僅僅是在課上，還有課下的努力堅持。
我的寫作水平原來不太好，總感覺內容枯燥、乏味，字數也不夠，所以我每過幾天就發一篇博文。爲了有寫作靈感，我便認真觀察、用心記錄，一旦靈感突襲就馬上發在博客裏，但寫作不可以發於心而止於筆，要就事論事，就感情論感情，比如他人出演不慎說了我，這時就應該懷着悲憤的感情去寫，這樣作文才會生動傳神，趁熱打鐵纔是最可靠的提高作文水平的方法。
在寫作時，如果想要用一句名言，但自己又想不起來，即可上網查找資料，並適當運用到裏面，加深印象，再用筆寫的時候就不愁內容枯燥了。
日日一篇博文，記錄人生點點滴滴，發博文不是用來應付公事的、自編自導的，寫作要的是真情實感，是從心裏感悟到的。另外，寫作是需要靈感的，如果不認真觀察生活細節，認真領悟人生快活，豈會有靈感而言！
寫作不好的人，不妨用以上這種方法，最重要的還是堅持，不要三天打魚兩天曬網，第一天躊躇滿志、第二天鬥志昂揚、第三天休息一下、第四天感覺沒用、第五天則退出。要持之以恆的對待，再會補充你的語文缺陷。
我的語文學習作文 篇10
我的語文課外學習經驗是讀博評博。
每天我一回家放下書包寫完作業後的第一件事就是打開網頁，進入我們的博客，翻出一篇精華博文就津津有味地讀了起來，讀完後如果自己有什麼感想或想和作者交談的話就可以發評論或點個贊，每次我都看的忘記睡覺了。
我認爲這種語文課外學習經驗是一舉兩得，第一得，可以培養我們的閱讀能力，讀的文章多了，再難的文章也會讀懂，考試時做閱讀題也會變得得心應手。第二得，可以讓我們的作文水平有所提高，寫起作文來肯定也就是揮手成章，也可以用上一些成語和修飾手法了。第三得，可以讓我們感到語言的快樂，如果有什麼煩心事經過那些文章的提點，那些不高興的事肯定早就給吹到九霄雲外了，取而代之的是興高采烈。
最近，我閱讀的博文越來越多，評論的博文也越來越多，每一篇博文我總能有自己的見解，這可能就是杜甫所說的“讀書百遍，其義自見”，而我這是“讀博百遍，其義自見"吧！最近我的寫文水平有所提高，這可是讀博評博的功勞呢！
這就是我的語文課外學習經驗。
我的語文學習作文 篇11
學習語文，不僅體現在課內，也體現在課外。比如開展課外閱讀，在生活中有意識的提高口語交際能力，留心觀察生活，注意積累語言，堅持課外練筆……
我的語文課外學習經驗是開展課外閱讀。其實一開始我並不喜歡閱讀，但後來我喜歡上了閱讀，而且也感受到閱讀對我的幫助。你肯定想問我怎麼喜歡上閱讀和閱讀後給我有哪些幫助這個問題。聽我慢慢向你解釋，你就明白了。
有一次，我媽媽給我買了幾本書說：“閱讀對你有很大的幫助。”我說：“我去讀讀看。”我半信半疑的去看書了。沒想到我，竟然愛上了閱讀了：真是手不釋卷，一刻都不想把書放下。
我對媽媽說：“閱讀真好啊！”於是我繼續看書去了。有一次考試一道題我不會做。忽然腦子閃過一道金光。我想起來了，這篇短文我曾經在一本書上看到過，到了閱讀題的大文章了，我又想：“這個不正是那本書上的嗎？”還有，題有時和我看的名字差不多，內容也差不多一樣。在享受的過程中，我漸漸明白了閱讀帶給我們的人生道理。
通過閱讀我明白了很多，學習成績也逐漸提高。我的語文課外學習經驗就是—閱讀。希望大家多閱讀。“書籍是人類進步的階梯”讓我們一起閱讀吧！讓我們一起因爲閱讀而進步吧。
我的語文學習作文 篇12
我本來是一個不愛學習的孩子，對語文特別反感，但經歷了種種的事情，我才知道了，語文是多麼重要
在一堂數學課上，老師在黑板上寫練習題，應用題題目長，許多字我都不懂，哎，我真是無奈！當時我就像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，我急急忙忙地問同桌題目是什麼意思，但同桌卻說：別煩我！我問遍了前後左右，但他們都是一問三不知。這時我才意識到，語文是多麼重要，立志一定要學好語文。
在以後的語文課堂上，我認真聽講，細心做筆記
漸漸地，我的語文成績突飛猛進，名列前茅，成爲班上令人矚目的明星。
我開心極了，對一些事情都不以爲然，開始以皇帝自居
一次意外的機會，我與叔叔出門遊玩，碰巧遇到一位我的前任老師，我們有說有笑。老師聽說我語文挺棒，想看看我的實力，便出了些閱讀題，我一看便傻了眼，因爲這些我根本不知道。這時我知道了天外有天，人外有人，我要繼續學習語文，不輸在起跑線上，虛心好學，勤奮自覺，贏得大家的稱讚！
我的語文學習作文 篇13
在學習中時光如梭，歲月不等人。所以老師爲了讓我們在學校裏學的知識，在家裏也學到知識的時候，老師就想到了一個好的辦法：自己建一個博客每天都發一篇博文，（有時可以不發），如果成爲精華博文的要在班級里加分，夠十個分數就可以領取獎品。老師這麼一說，全體同學都出動了，馬上建了一個屬於自己的博客。
第二天，我們就有了一個博客。老師又下令說：要每個都人要評論夢裏梅開的博文。評論時要用自己的博客來寫。
到了晚上，我又用自己的博客，評論夢裏面看的博文。我發現老師經常用一些名言來修飾的光彩；我發現老師會在文章中加一些好詞佳句；我發現老師經常用一些修辭手法來，襯托一個人的品質或一些美麗的景物。
這一次我學到了。我學到了一些我不常用的好詞；我學到了寫的技巧；我學到了要給文章稍加修飾。雖然學到了，但卻學得並沒有那麼的深；那麼的廣；那麼的精湛；我還要努力去寫因爲可以提高水平和完勝字詞知識，（打字過程中會複習一遍字詞知識）
同學們多讀書，多寫，拿個獎狀回家，有面子！往家長臉上添光彩說不定會買一些意想不到的東西哦。
我的語文學習作文 篇14
我的課外語文學習是豐富多彩的。人們都說：“書籍是人類的階梯。”所以，我在課外時總喜歡閱讀，也喜歡練筆。
每天，我總要讀書。每當讀書時，我就無比快樂。有時，我在晚上的時候也讀書，每當我寫完了作業後，就會讀書。讀書對我很有幫助。
有一次，我們語文考試，我把從書中得到的四字詞語寫在上面，我對了幾個題，加了六分。我們要熱愛讀書。
除了閱讀，我還喜歡練字。中午時，老師每天都教我們寫十個字。老師告訴我們，每天都練十個字，很快就能把整本書都練完。而且，練字可以複習筆順，在考試時不會出錯，還能把字寫漂亮、美觀。所以，這樣一舉三得的事情，我們每天中午都要做。
老師在黑板上寫，我們在紙上也寫，我們先把每個字寫兩遍，然後，寫下一個字，老師寫的時候，我們會伸出手指頭，描空，說筆畫。等到時各自練完以後，我們把每個字寫五遍，一串筆順。
在課下，同學們就會都把字練完，每一個字的筆順寫一串。
我每天都要讀書、練字。這就是我的語文學習經驗。
我的語文學習作文 篇15
屈原曾經說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
在學習語文的道路上，雖然我進步了許多，但是還有許多的缺點並未修正。
我經常在上課的時候與他人談笑說話，我還特別地愛做小動作，虛席態度也過於懶散，上課時還講閒話，所以我在老師們心目中我就像話嘮一般，十分煩人，過去我一直忽視了它。我應該重新做起，讓上課不再說話了。
通常，我考語文也都是未能達標，然而皇天不負有心人，在老師督促下終於我期末考試考到了93分，我高興地就像創造了一個世界紀錄一樣。
我還有一方面很不好，那就是我讀語文的時候總是心不在焉，結果讀着讀着就不想讀了，不像數學可以讓我沉浸其中。語文和數學的區別是：語文等於生活在地獄，數學卻像是天堂一樣美好。
逐漸地，我反省到：上課的時候同學做小動作或跟別人互相講話，我也不知不覺跟別人說起來了。因爲我總不能沉下心來，輕浮如一片羽毛。
我上課的時候，總不認真，東張西望的.。因此遺漏老師所講地內容，爲此我感到十分懊悔，但在將來語文學習中，我會努力拼搏，不恥下問。
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。我相信多看書，將會成爲成功的階梯，所以我要奮發圖強、力爭上游。
我的語文學習作文 篇16
語文是我們的母語，它就像身邊的一個好朋友，與我們如影隨形。有時候，覺得學語文很簡單，它不像數學一樣要背一大堆繁瑣的、複雜的公式，也不像英語一樣要記一大堆單詞、時態，我們說話、寫字、聽故事都是在生活中學習、運用語文；有時候，卻覺得要學好語文真不是件簡單的事情。
在一年級開始學拼音的時候，大部分同學都覺得很簡單，而說話口齒不清的我卻學得非常吃力，發音不準確、拼讀也不準確，每天放學都要眼巴巴地等着媽媽下班回來教我纔會做功課。第一次語文測驗，我只有37分，髮捲子時我羞得滿臉通紅，真恨不得找個地洞鑽進去。
從那以後，我下定決心要把語文給學好。於是，我每天晚上都拿着讓媽媽教我反覆拼、讀，讀了一遍又一遍，對着鏡子不停地練發音、將不會寫的音節反覆拼寫每天晚上我都會堅持練習，從來不會因爲枯燥而厭煩。到了期末，我認真複習語文書上的內容，把學過的知識都重溫一遍。最後，功夫不負有心人，那一次語文考試我得了100分。
拼音僅僅是我語文學習中的一個小小插曲，現在、將來，我們還要學習更多更多的語文知識。現在，我還是一如既往認真、努力的去學語文，可能因爲學習方法不對，總是覺得不管怎麼努力都沒有什麼進步。但我相信，只要努力用心去學，假以時日，我在語文學習上一定會有豐碩的收穫。
我的語文學習作文 篇17
學習語文，是件美妙的事。讀懂各種書籍需要它、增長見識學會道理需要它、要寫好文章需要它、甚至玩遊戲上網聊天也需要它。語文無處不在，異彩紛呈。
在語文的世界裏，有很多有趣的東西，例如字謎、詩詞、成語、對聯、歇後語、諺語、標點符號、修辭、反（近）義詞等等，而我最喜歡的是那些膾炙人口的古詩詞。五年多的學習，使我誦讀、品味了很多古詩名句，閒暇時刻，我經常和媽媽進行比賽，你一句“京口瓜洲一水間”，我接一句“鐘山只隔數重山”。我拋一句“停車坐愛楓林晚”，媽媽回一句“霜葉紅於二月花”。我們或分類背詩、或猜詩名、或猜作者，或猜詩出自哪個朝代，媽媽經常都輸給我，因爲記憶力不及我好，所以她經常要忿忿不平地說一句：“媽媽真是不夠六年級的學生聰明。”而我則笑得倒在牀上。
好，再來看看那些充滿趣味的課文吧！那一篇篇精彩絕倫的文章，使我讚不絕口，從中我學到了很多好詞好句，開寬了眼界。那桂林山水、鳥的天堂、阿里山的雲霧使我心馳神往；麻雀、貓、雪猴、珍珠鳥寫得生機勃勃、天真可愛；盧溝橋的獅子、赤壁之戰、圓明園的毀滅使我瞭解歷史；倔強的小紅軍、狼牙山五壯、我的戰友邱少雲，這些英雄是多麼另我敬佩；凡卡、小音樂家揚科讓我充滿同情；小抄寫員、魯本又是多麼另我感動……還有那一首首經典絕倫、寓意深刻的古詩，更讓我一看再看、百讀不厭。
形、音、義的光華，成語、句段的瑰麗，文章的精彩，都散發着語文動人的魅力，語文給我帶來了很多快樂，它使我的學習生活更加豐富、更加多彩。
我的語文學習作文 篇18
書可以使人睿智，書可以使人心胸開闊，書也可以使人進步。高爾基說過：“讀一本好書，就像在和一個高尚的人談話”。
在前一段時間，老師發給了我們幾本《語文主題學習書》，使我愛不釋手，左看看右瞅瞅，輕輕翻開，一股帶着文學氣息的墨香味悄然飄出，那一篇篇氣貫長虹的文章，使我沉醉其中，流連忘返……
一次我在讀“我不是懦夫”這篇文章時。正讀的入味，媽
媽過來喊我吃飯，可我依然沉浸在書的海洋裏，不由得大喊一聲：“我不是懦夫”。媽媽被嚇了一跳，撫摸着我的頭說：“你沒發燒吧”！我回過神來，臉憋得通紅，灰溜溜地逃進廚房吃飯了。
還有一次我剛到家，便鑽進了書房，一頭扎進了《語文主題學習書》裏，我最先讀的是《人生的支點》，當讀到“人生如薊”時，我不禁發出嘖嘖讚歎！明白了我們要頑強、樂觀地面對生活；當讀到莫泊桑的“雪夜”時，我彷彿身臨其境……
“哎呀！脖子好酸呀！”我伸出冰涼的手，揉了揉乾澀的眼，眼角餘光間，我瞥見牆上的鐘表，“Oh，myGod。”我尖叫了起來已經11點40了，我中午的飯菜還沒做，那表弟中午來我家吃什麼呀！
我衝進廚房，打開冰箱，雞蛋！西紅柿！哎呀！怎麼還有幾個螃蟹！媽媽讓我做給表弟吃。可是……我不會做。這可則麼辦呀！我褲子裏進了螞蟻——坐立不安。對了！《語文主題學習書上》好像有一篇介紹製作螃蟹的文章，我又一次竄進了書房，終於找到了這篇文章，我欣喜若狂，認認真真將這篇文章讀了一遍。然後紮在廚房裏，費了九牛二虎之力，才搞定了這幾隻螃蟹，我擦擦汗走出廚房，再一次走進了書房，這時，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，我悄悄走過去，發現表弟正捧着我的《語文主題學習書》津津有味地看着，我拍了拍他：“吃飯了！”他嚇了一跳：“怎麼那麼快就吃飯了？我還沒看完呢！把這本書借我看好嗎”我一口否決。說“我還有好多文章沒看，看完再借你，到時候別搞丟了啊。”
讓書擦過的心靈更純淨，被書濾過的目光更遠大吧！
《語文主題學習書呀》，你怎麼那麼讓我着迷呢？
我的語文學習作文 篇19
從我一踏上學校的路到現在，語文就伴隨着我的春夏秋冬。在我學習語文的過程中，我漸漸地對語文產生了濃厚的興趣。
在我上幼兒園的時候，我以爲學習語文，無非就是教我們幾個字，讓我們看書的時候認得書上的字就行了。因此，我對語文沒有興趣，總覺得語文枯燥無味。
直到我上國小三年級的時候，數學老師佈置了一道應用題，讓我們去做。我看了一下題目，左思右想，最終還是看不懂，便心急地說：“這幾道數學題怎麼這麼難啊？我都不理解它的題意，怎麼做啊？”正在這時，數學老師看我不會做，便三步並做兩步地走了過來，對我說：“謝夏菲，你不會做這些題，是嗎？”此時的我，全身火辣辣的，臉好像東方升起的太陽，手微微顫抖，心“撲通，撲通”地跳，我低下了頭，“是、是的。”好沒等我把話說完，正在班上“沙沙沙”寫的同學們一齊用着詫異的眼光看着我。我語文都沒有學好，怎麼能看題呢？從那時起，我便下定決心，好好學語文。
就是爲了那個決心，我每天認認真真地學習語文，也漸漸地覺得語文不像我以前說的那麼“枯燥無味”了，我反而對語文產生了濃厚的興趣。我的語文成績提高了許多。例如：有一次，我們班上了一次語文公開課，課文是《永生的眼睛》，主要講了一家三代人準備爲盲人捐贈眼角膜的感人故事，讚美了他們爲他人着想，我們也要學習他們這種樂於助人的美德。我就覺得這篇課文很有教育意義，學好語文讓我懂得了許多做人的道理。我很喜歡閱讀，我便在課前下了一番功夫：查找資料，提前預習，寫出課文的主要內容。
語文是所有學科的基礎，它能讓我們增長知識，陶冶情操，美化心靈，總之學習語文的好處說也說不完。如果沒有學好語文，長大就會後悔莫及。俗語說：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。同學們，讓我們好好學習語文吧！
我的語文學習作文 篇20
語文，是一個非常有趣的科目。讓我們知道某某字怎麼讀、怎麼寫；教會了我們怎麼寫一篇美文；教會了我們怎麼寫一首美妙的短詩······
小時侯，纔剛剛學了一點點字，就覺得很了不起。就隨便拿了姐姐的一本本子來看，無意中，看到了剛剛學的樂字，一看拼音，咦？怎麼牛頭不對馬嘴得？我急忙跑到正在看書的姐姐面前，好奇地問她：
姐姐，這個字的拼音不是le嗎？
這個字的拼音是叫le。
那爲什麼又叫yue呢？
嗯······那是因爲它是多音字呀！
哦！那什麼又是多音字呢？
姐姐看書看入迷了，不想理我了，就說：你去問別人吧！
爲了知道答案，我就只好去問另外一個姐姐，我問她：鈴鐺姐姐，什麼是多音字呀？
她說：嗯······多音字嘛！多音字就是一個字有兩個音節。
哦！原來是這樣啊！我終於明白了。心裏也不再質疑了，弄明白了一個問題，真開心呀！
通過了這個故事，讓我明白了：想要學習成績好，一定要把不明白的問題，弄明白。不可以裝懂不懂，就混過去了，到了考試，你什麼也不知道，就完了。
我的語文學習作文 篇21
一提到《語文主題學習》叢書，同學們應該都不陌生。在我眼裏，它是一個無私奉獻的好老師。
記得第一次與主題叢書相見時，我特別反感，看着那厚厚的四本書我真想把它們扔到垃圾桶裏，看到關於主題叢書的作業，我讀都不讀，直接照着書抄，一天又一天，直到被媽媽發現，我捱了好一頓批評，從此以後，我更討厭主題叢書了，可討厭歸討厭，討厭又沒辦法讓我不寫作業，我只好無奈的拿起書去閱讀，這一看，我才知道書中原來有這麼多好看的故事，不僅有描寫景物的、動物的，還有描寫童話與傳說的呢！我就是從主題從書中知道了“年”的傳說、清明的來歷、端午的傳說……
這個寒假，老師佈置我們閱讀主題叢書，我心裏特別高興。爲了更好的利用寒假充實我的閱讀，我給自己制定了一個閱讀計劃：首先，我打開叢書把文章大聲朗讀了一遍。接着，我又閱讀第二遍，並且一邊讀一邊把好詞好句摘抄下來，最後，我都會寫一下我自己的感想了，真的是受益匪淺啊！每一篇故事都教會我一個道理，例如：《鷸蚌不爭》就是讓我明白要相互謙讓，否則就會兩敗俱傷，甚至會丟掉性命。
一轉眼寒假就過去了，回味主題叢書，我還有些意猶未盡呢！可看着被我圈畫的叢書，我感到非常開心。
主題叢書豐富了我的課餘生活，提高了我的寫作能力，現在主題叢書已經成了我形影不離的好朋友了。
我的語文學習作文 篇22
語文是我一生中的伴侶，它陪着我度過了每一天，它讓我的到了快樂。
記得有一次，我們要測驗，當我在寫作文的時候，我可能因爲很緊張，寫了很多的錯字，平時的我不多看課外書，寫作的水平一般般，那次就是因爲寫錯了很多字我扣了很多分，當時我哭了，媽媽安慰我說：“這次是因爲你平時總不愛看課外書造成的，這次是一次經驗的教訓。你要明白書籍是進步的階梯。這一句話。”我明白了學習裏是不可以缺
少書籍的，我們就是小草需要水的滋潤。
就像學習一樣。我聽了媽媽的話以後，就去新華書店買了很多類型的書籍，例如：寫景的，寫事的，觀察日記……我讀完那些書以後，我深受了教育。
還記得有一次，我在做語文練習的時候，有一題是問(然)字的部首是什麼，我連也不想，就填了下去。後來老師把本子發了下來讓我們自已回家改，我回到家隨便的打上了幾個鉤。第二天回到學校老師改本子，改到我的那本的時候，老師把我叫了出去，原來是我的本子裏的那個(然)字錯了，老師讓我用心的改正，我問同學借了一本字典，我仔細查了一遍，原來是我錯了，我把然字的部首寫錯了，我的臉紅了，只好慚愧的把已經改正好的本子交還給老師。從那我知道了一個道理：遇到問題要找幫手—工具書。
學習語文真是一件快樂的事呀！在無邊無際的語文學習中，我遇到了不少的歡樂也遇到了不少困難，最終我也學會了克服這些困難的方法。
學習歷程的說明文作文：學舞蹈的經歷堅持，說起來容易，做起來可就難了，以前我是個懶惰的孩子，做事總是半途而廢，很難善始善終。可從那件事起，我終於明白了，只有堅持纔會取得成功。
我的語文學習作文 篇23
“語文”是我一生中學習的伴侶，它帶給我的是無窮的樂趣。
俗話說得好，“一日無書，百事荒蕪”，如今，我已成了一個無人不知，無人不曉的“小書迷”，生活上，學習上我都離不開書，我和書可是天生一對，形影不離的好朋友！書，是一種快樂，它能使我拋開煩惱，迎接歡樂；書，是一種美得享受，它能讓我如同在快樂地旅遊一樣，在書的海洋中盡情地翱翔；書，是我學習中的好老師，當我有困難的時候，它能爲我開啓一道新的思路，使我茅塞頓開……我對書激了興趣，還是因一點小事造成的。記得上低年級時，媽媽總是一番又一番地表揚鄰居張哥哥，主要是讚美他的文采。那時候，我厭倦看書。媽媽還少不了嘮叨我，讓我多學習他。有一回，當媽媽像往日般滔滔不絕地稱讚他時，我很不服氣，向媽媽抗議：“爲啥一定要學習張哥哥呢？他不就能寫出優美的作文？”媽媽臉色漲紅了，嚴肅地說：“能寫出佳作，已經是一件很不簡單的事啦！”我不厭其煩地頂上一句：“有多難啊？不就是多看書嘛！”媽媽由陰轉晴，心花露放：“既然你覺得那麼簡單，那從今以後你就得多看書了，我等着你的佳作。”聽了媽媽的話，我覺得不好意思，就只好勉強地答應了。我既然輕易地答應了，就只好照着做。媽媽給我買了一堆堆書，故事書、作文書、歷史書......五花八門，都快要把我“淹沒”了。起初，我只是硬着眉頭把書看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過，看完後總像是看過了一部電影，回味無窮。慢慢的，我養成了愛做讀書筆記的好習慣。日積月累，我已經吸收了不少的“營養”。由於歲月的流逝，我迷上了看書。家裏的書櫃已經填滿了，不再受“客”了。因爲如此，我的作文水平有着明顯的進步，這給了一直擔心我寫作的媽媽不少安慰！
學習語文也還是一件多姿多彩的事呢！一次考試，我得了“92”分，雖然成績不太理想，但我已經是全班第一了。可我沒有理由高興得起，因爲別的班最高是“98”分，如果不是因爲我粗心大意，我就是全級第一這個“寶座”了！唉，早知今日，何必當初呢！我連基礎題都錯了，真不該！題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。作文內容寫得不錯，可就是錯別字連篇，可惜啊！作文被扣了三分。老師經常批評我粗心，我老是改不掉。就因爲這樣，我才決定要做個“小心”人，只要持之以恆，我就能把不好的習慣改掉，只有這樣我的語文學習會更令人羨慕......
這就是我的語文學習故事。
我的語文學習作文 篇24
從蘇州回來，提起筆，真的感到生疏了，其實我應當有很多話可以寫的：在去蘇州的長途汽車上，我凝視着窗外，思索着“前方”；走過蘇州的大街小巷，我思索着現代文明和水城古韻的關係；回家的那個夜晚，我又重新認識了“故鄉……我有很多要寫啊，可爲什麼就是不動筆呢？算了吧，旅途過後，放鬆放鬆吧。
等到上了兩天課，我感到問題嚴重了。在課堂上，我只有上數學課時才聽得進些東西；而下了課之後，我也懶得思考了，僅僅和同學們開開玩笑而已。還好，我還能夠認識到這種生活的空虛。
我應該幹什麼？第一個想到的是“認真聽課”，這畢竟是最基本的要求啊。可是一到語文課我就懵了：“自由閱讀”，“交流”……我是不是把學習想得太簡單了？
於是我又想到了“思考”。我自以爲是一個善於思考的人，於是盡情地發揮起想象力：評戰爭，分析羅斯福、丘吉爾和希特勒……這些架空的思考常常會自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。
星期三早晨過來，由於昨天晚上攻了一道難題，疲倦的我本已無意讀書了——只是翻開書本，瀏覽了一下《安妮日記》，卻被這樸實的文字深深震撼了。安妮，生活在封閉的夾層裏，每天足不出戶，僅僅是做着一件最普通的事——寫日記，是什麼使她的思考如此深刻，如此有力度？
我凝視着安妮的照片——她的神情很平淡，當然沒有微笑，卻也沒有憤慨或嚴峻。她看起來並無智慧的靈光，有的只是冷靜，而我呢？自以爲有智慧，卻是那麼浮躁！
我最需要的，應當是——靜下心來！讀書時，冷靜地品讀；思考時，沉下去，否則便不會有真正的感動。
語文學習需要這種最基本的素養，這比任何無謂的聊天和高談闊論要強得多。我翻開隨筆本的第一頁……這是一種多麼美妙的境界，靜得使我能從一本發黃的書中聽到百年之隔，千里之外的巴黎聖母院的鐘聲……這便是語文的雪山，心靈的泉眼之所在。
反思我的語文學習現狀，比反思期會考試更有意義。語文就是生活。生活中的我們恰恰需要語文的素養，這爲我們排遣城市的喧囂，物質的誘惑，讓我們聽到泉聲，聽到鳥啼……雖然有時也有令人難過的事物，比如生物的衰敗，親人的離別……但我們應該直面它們，並願意爲此付出感動，因爲這些是生活的本質。清醒者的一時痛楚比麻木者的永久空虛要強得多。
於是，我真的要感激語文，爲我們揭示了生活的本質，我真的要常懷感激之心，感動之情，靜靜地閱讀和寫作，靜靜地品味生活的經典。
我的語文學習作文 篇25
我喜愛語文學習，在語文課堂上我們能學到很多知識，語文也可以幫助我們提高寫的能力，更能帶給我們許多的喜悅和哀傷。
課本固然是我們學習語文的一塊園地，而如果你僅僅守住一冊或一套課本是遠遠不夠的，語文學習更廣闊的天地在課外。自然風光、文物古蹟、民俗風情、報刊視頻信息、家事國事天下事，無不是語文學習的源泉。這種資源可以說無處不有，無處不在。我們應當把課內和課外的語文學習結合起來，並以此輻射到課外，到大自然中去學習語文。
在語文廣闊的園地，有無窮無盡的知識等着我們去學習。無論我走向哪裏，或從哪裏走來，無論你活在哪裏，你都要學習語文，都用得到語文。
語文可以讓我們傾聽到風燭殘年的海外遊子的心聲，體會被剝奪使用母語權利的亡國着的痛楚，品味著名科學家始終眷戀着祖國的深情，領悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護國家尊嚴、不辱使命的凜然正氣。
可以看到：長征之歌、愛國情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環境、高新科技，又是一片豐富的語文園地。它可以激勵你獨立自主地學習，點燃創造性學習的火花，鍛鍊可以終身受用的語文綜合實踐能力。“自由讀寫”可以爲你拓寬學習，活動的新領域，還可以開闢你全面提高語文素養的有效途徑。
讓我們到生活的海洋裏，到大語文環境中，吸取語文知識和思想文化的瓊漿。
我的語文學習作文 篇26
如果說，我的語文學習是我的特長，這是否有點兒太“那個”了；如果說，在班裏或年級裏，我的語文學習成績比較好、也比較穩定，這是事實，這是客觀存在。如此成績，是這樣得來的??
一、起步早，基礎牢
入學前，我就開始了語文學習。先是在電腦鍵盤上，學拼音打字，學的第一個字就是我的姓李。此後，我就這樣一個字、一個詞的學習，既學會了拼音，又學會了打字、認字，一直到既會讀注拼音的兒童作品，又會讀無拼音作品。讀完學前班，家長用《中華字經》（4000字）對我進行一次測試，我已經認識了近3000個字。這時，我看普通的讀物已經很少有文字障礙了。從那時起，我便開始對一些兒童文學作品感興趣了。但在閱讀的時候，難免遇到一些生字，爲此我又學會了查字典。家用電腦上網之後，我還受到了互聯網“百度搜索”的幫助，閱讀中遇到了問題，在百度中搜索，便會方便快捷地找到答案。電腦在學習方面早已成爲我不可缺失的良師益友。就這樣，爲入學後學好語文打下了牢固的基礎。
二、學好語文很重要
語文是一門基礎課，也可以說，它是一門所有基礎學科的基礎課。學好語文特別重要，從某一個角度看，它能影響人的一生，緊緊和一個人的生存發展前途命運連在一起。有幾個語文課學得很糟，而其它學科學得很好的同學呢？又有哪一個字寫得漂亮，文章寫得好的人會在工作單位不受歡迎的呢？最現實的一個事實，在做數學應用題的時候，往往有一些同學老是看不懂，所以列不出式子，算不出結果，只能得個大零蛋。將來他升學、謀職能不遇到困難麼？即使他考上大學，他能學有所成嗎？由此可見，學好語文對我們來說是多麼重要！正是因爲我認識到了學好語文的重要性，我才付出了百倍的努力。沒有白費的力氣，如今我已經獲得了較好而穩定的成績。
三、學語文的興趣越來越濃
“興趣是最好的老師”，但興趣是逐漸培養出來的。我學語文的興趣就是從學漢語拼音和電腦打字開始的。我特別喜歡課外閱讀，從學前班至今，我已經讀了近400本書，平均每本書有三四百頁。我最喜歡的是兒童文藝作品，特別是鄭淵潔、楊紅櫻、張之路、黃霖等作家的作品，我讀起他們的作品來廢寢忘食、如癡如醉。讀起科普讀物來也是愛不釋手，如：《十萬個爲什麼》、《少兒百科全書》等。特別是《十萬個爲什麼》，讓我看了一遍又一遍，翻了一次又一次，真的讓我給讀“破”了。目前，我還訂了五份報刊雜誌，對上面的文章我沒有放過一篇。“讀書破萬卷，下筆如有神”，我對這句名言深有體會，好讀書，多讀書，讀好書，在這方面，我確實受益匪淺。課外閱讀使我積累了許多好詞佳句和寫作素材，我面對作文題，不能說揮筆成章，但極少感到困惑。2007年1月4日，在老師的指導下，我寫了一篇童話，篇名是《貝貝和白白的故事》，被小山書屋採用發表，還得到了另外幾個網的轉載，我的筆名是“李艄公”。現在，我學習語文的興趣已經變成了我學好語文的動力，願和同學們一起交流，共享成績的提高和內心的快樂。
我的語文學習作文 篇27
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原在生活中尋找真理；“黑夜給了我黑眼睛，我卻用它來尋找光明”詩人尋找前途的光明；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”范仲淹尋求天下的安危，人民的安定。從古至今，有人尋求平等，有人尋求夢想，有人尋求成功有人尋求幸福……無數次在心底問自己：“我在尋求什麼呢？”良久，才發覺，我尋找的是和大多是學生一樣的——前途。
十年寒窗，只爲日後“春風得意”，有朝一日能看盡“長安花”。一個暑假的努力，我尋到了什麼？是知識？是經驗？是方法？應該都有吧！每天都存在新的收穫，即使在睡覺，只要運用得當，也不曾見得是虛度光陰，也可以是一種學習，因爲牀也可以是一個書房。
“十年磨一劍，今日把示君。”一個暑假的時間，我覺得我也學到了不少，《四書五經》裏領略中華五千年的文化學術，《石頭記》裏品嚐大觀園中的慘慘慼戚，《千家詩》裏飽覽詩律音韻，《最後一課》、《紅與黑》、《戰爭與和平》、《飄》……裏瞭解海外風情。一副副對聯蘊藏着人文藝術，一篇篇詩詞歌賦陶冶精神的情操，儘管朦朦朧朧，懵懵懂懂，還是對文學感到驚歎！
能受苦方爲智士，肯吃虧不是癡人。學習了一個暑假，知道的越來越多了，不懂的越來越少了，何虧之有？閒暇時活動活動，批發是畫畫寫字，也很快樂。雖然沒做很多的練習，沒有寫很多很多的作文，現在覺得，積累，積累，日積月累，只要每天有一點點收穫就是好的。
阿姆斯特朗說：“我邁出的一小步，是人類歷史上跨出的一大步。”用在這裏也是一樣的，每天的一點點收穫，便是日後成功的一大步。語文重在積累，有積累便有收穫，看了那麼多的書，感覺對寫作有了很多幫助，雖然“作文最忌百家衣”，但我感覺“百家之長”還是可取的。
“魚和熊掌不可兼得。”但娛樂和學習可以兼得，經過一個暑假我才悟到“學習本身就是一個娛樂的過程。”雖然得道甚晚，但亡羊補牢未爲晚也。我要在八年級更加努力，改掉七年級的一些壞習慣。
士別三日，令當刮目相看，都別六十日了，怎能不變？
