在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的王老師國小作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
王老師國小作文 篇1
王小云老師是我們二至四年級的班主任。雖然她已經退休了，可是現在，我還是非常想念她。
二年級十月份的時候，我因爲生病住進了市六醫院的傳染病病房。王老師經常打電話詢問我的病情，她的話語裏充滿了關切與着急，就像我親愛的媽媽一樣。她叮囑我一定要安心治療，不要爲落下的功課着急和擔心。在我出院的當天，王老師就趕到我家耐心地爲我補課。
以後的日子裏，王老師一直盡心地培養和呵護着我們，就像太陽以燦爛無私的陽光照耀着茁壯成長的小樹。她的笑容是那麼慈祥，溫暖着我們幼小的心靈；她講的課是那麼生動，穿插着一個個有趣的故事……在她的教導下，我們獲得了豐富的知識，養成了愛讀書的好習慣，學到了很多做人的道理……
五年級新學期開學的第一天，放學回家做完作業後，我對爸爸說：“爸爸，我好想念王老師！”
爸爸安慰我：“爸爸理解你的心情，畢竟王老師教了你們這麼多年。但你們的新班主任也不錯的，聽說還是區優秀老師呢！”
我說：“我也很喜歡我們的新班主任，但還是忍不住地想念王老師。突然看不到她出現在教室了，總有些不習慣，有些失落和憂傷。”爸爸給我提出一個建議：“那你可以給王老師打個電話問候一下？”我聽了高興地說：“好的。教師節那天，我要好好跟王老師說說話！”
王老師雖然已經不教我們了，但我對她的感激永遠都說不完。她從前是我的老師，以後的日子裏也永遠是我敬愛的老師！
王老師，我們想您！
王老師國小作文 篇2
在我上國小的這段時間，有一位老師，她付出了許多心血來教學生，那就是我們的數學老師——王老師。
王老師個子高高的，一雙大眼睛非常明銳，像老鷹的眼睛一樣，觀察着周圍的一切。她的皮膚很白嫩，圓圓的臉像一個銀盤。王老師總是把黑黑的頭髮紮成一個麻花辨，可能是頭髮太短，所以感覺微微向上翹起。王老師對學生要求很嚴格，但是也非常關心班裏的學生。
記得有一次，我忘記帶數學書了，王老師狠狠地批評了我，我低着頭不敢看她，心裏想都是我前一晚上偷懶，沒有仔細整理書包造成的。從那次以後，每天晚上裝完書包後，我都會仔細的檢查三遍，這樣就再也不會忘記帶課本了。
上個月底的一天，上美術課時，我生病了，吐了一地。王老師知道後，仔細地問了我的身體情況，還給我媽媽打電話。當爸爸把我送到醫院後，王老師還發微信詢問我的病情。這件事還讓我想起剛上國小一年級時，我鬧肚子，王老師像媽媽一樣幫我擦洗、收拾，我內心感到非常溫暖。
王老師還很喜歡胖乎乎的小男孩——韓嘉慶和康錫軒。每當我看到王老師輕輕地拍着他們胖乎乎的臉時，我的臉氣得也像一根紅蘿蔔，很是嫉妒他們，我要是能長胖一點該有多好。
兩年多了，王老師一直陪伴着我們，我知道她非常熱愛她的工作，我也愛我的王老師。
王老師國小作文 篇3
我們新來的王老師有一張瓜子臉，一對長長的睫毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下面有一張櫻桃小嘴，漂亮極了。但是我們都覺得她是“兩面派”！
她的一面是溫柔的。開學第一天，我在去學校的路上，邊走邊想我們新班主任是什麼樣的呢？這個新老師到底是溫柔還是嚴格呢？我有點興奮和好奇，恨不得馬上飛到教室見見
新老師。來到學校走進233班就看見王老師忙碌的身影。我看到位置差不多全部坐滿了不敢問王老師，王老師好像看穿了我的心思溫柔的說“你的位置在四組第二個。”還有一次班上一個同學上廁所不小心搞髒了衣服，這個“新聞”不小心被調皮的同學傳出來了，大家都笑話她，這個同學心好像被刺了一下，放聲大哭，王老師連忙走過來親切的安慰她，並
聯繫家長來幫她送衣服換好，然後嚴格的對大家說：“不論以後誰出現了失誤，你們都不能嘲笑她，應該關心她，愛護她。”
王老師的另一面是嚴格的。一次中午，老師怒氣衝衝的走進教室，使出“獅吼功”說：“看看你們的課堂作業像什麼樣？不合格的都給我重新寫過！”其實你合格的原因是有錯
別字，有的是字跡潦草等等。第二次檢查完還沒寫得好的又被再罰寫一遍！大家都覺得王老師太嚴格了，之後經過老師給我們教育後才曉得這樣是爲我們好，從小養成嚴格要求的好習慣！
王老師國小作文 篇4
教師節馬上就要到了，我先向體育王老師祝福一句：老師，您辛苦了，感謝您這些年來對我的關愛，祝您教師節快樂！
也許您已經不記得了。也許這是一件小事，但不管怎樣，對我來說是終生難忘！
您還記得嗎？那一次，我和那些足球隊的大姐姐鍛鍊足球。我是後衛，可是突然從右邊射出一個角球。我想跳起來擋，可誰知那球飛得太快了，一下子打在我左眼上，正中左眼，一點不偏。立刻，我就感覺到火辣辣的疼痛。而且還看不清楚東西。忍不住哭了起來。其他大姐姐也不練球了，跑過來關切地問這問那。您也聞訊跑了過來。看到我左眼受傷，立刻就抱我去醫務室。可那時都放學了，老師們早走了，衛生老師也下班了。急得您像熱鍋上的螞蟻。您不管三七二十一，先把我扶到了體育室，又是給我削蘋果，又是給我倒水。看着您那着急的樣子，我頓時感到一股股暖流流遍全身。這時，您剛想用自家車把我送到醫院時，我不想再麻煩您，便忍着痛對您說：“老師，我的眼睛已經不疼了，不用去醫院了。”可您還是不放心，又看了看我的眼睛，確定真的沒有事了，又給我到了杯水。等到五點半，接近六點了才讓我奶奶把我接回家。回家後，我的眼睛不疼了，可還是有點模糊，不過第二天早上就好了。早上到校時，你還關切地問這問那。使我非常感動。
這件事雖然是小事，但已經深深地印在了我的心裏。您那着急的樣子和關心的話語使我終生難忘！在此，我在祝福一句：“老師，祝您教師節快樂！”
王老師國小作文 篇5
每當我看到小提琴時，就想起了我的啓蒙老師---王老師。我六歲開始，就跟王老師學習小提琴，幾年來，我與王老師之間建立了深厚的感情。如果說：“師徒如父子”，我有切身體會，王老師就像我的媽媽一樣。
然而，由於工作上的需要，今年“十一”期間，王老師去了西班牙。說實話，我真不想讓王老師萬里迢迢的遠去他國異鄉。
王老師走的那天，萬里無雲，天氣晴好。我心裏卻風起雲涌，明知此次出國，是個大好事，但我總是高興不起來，說不出心裏是什麼味，像是打翻五味瓶一般。我和媽媽送王老師去機場，一路上我什麼話也沒說，緊咬嘴脣，努力的控制着自己，千萬別掉下眼淚。
在候機大樓，我仍是默默地坐着，思緒萬千，真不知道王老師隻身在外，怎樣生活，但願王老師一切順利，平安。本想找些祝福的話，送給老師。但我不敢開口，如果一張嘴肯定就哭出聲來，再者我腦子一片空白，平時學習的那詞兒，那句兒，不知都跑到哪裏去了。
時間過得真快，我覺得只是眨眼的功夫，王老師就要登機了。當王老師快要走出大樓時，我再也忍不住了，突然衝了過去，抓住王老師的手，眼淚刷地一下掉了下來，終於說出一句：“老師保重”。
王老師國小作文 篇6
王老師：您好！我是您用了5年的青春歲月所種出的花園中的一朵普通的小蘭花，您使用知識的養料澆灌了我們，使我們茁壯成長，讓我們從一顆小小的種子變成了美麗的花朵，老師，雖然您現在已經不帶我們班了，可是“一日爲師，終生爲父”您教了我們5年，比我們父親對我們還要好，不管現在您是不是我的老師，可是您在過去的5年是我們的老師，我永遠都會叫您：“老師！”回首從前，往事如流水，今天的我們絕對喝不到昨天流淌着的水，時光匆匆，彷彿昨天剛剛來到這所學校，一眨眼間，5年一晃而過，今天的我們，絕對看不到昨天的晚霞，可是，明天早晨，我們將看見美麗的朝霞，並迎接比昨天更加燦爛輝煌的今天！記得那時，幼小的我——一棵稚嫩的幼苗，就是因爲在您的呵護下，接受教育，而成爲了一朵美麗的清香的蘭花，在春天裏怒放……
今天，是我爲您過的第6個教師節，當您在心裏的第6支蠟燭燃燒起來時，又播出了第2批種子，可是，我希望您永遠也別忘了您爲此奮鬥了5年的那片百花怒放的花園，因爲那裏有64朵美麗的小花正真摯的祝福您，在這第六個我們爲您過的教師節裏，幸福快樂……恭祝：全家幸福！
王老師國小作文 篇7
王老師是我的數學老師，也是我的班主任。王老師她有着一頭烏黑的短髮，一雙不大不小的眼睛看起來炯炯有神的，高挺的鼻樑上面戴着一副閃閃發光的紫色邊框眼鏡，整個人看起來非常的精神。
王老師每次上課的前幾分鐘總會說一些上課下課要注意的事項和一些校園通知，囑咐我們一些事情，做好我們的思想引導，然後纔開始上課。王老師的上課方式當然有着她自己獨特的之處，比如：王老師會用一些非常有意思的故事來說這道題的內容和意思，或是用一些生活中常常發生的一些事情來讓我們理解抽象的數學原理，而且王老師會非常耐心細緻地給我們講好每一道題，並讓我們認真仔細地對待每一道題。
王老師的爲人也是非常地好，說話溫溫和和的，一點也不冷傲，如果同學們在學校裏感到不舒服的話，王老師都會去上前察看，詢問那位同學哪裏不舒服，有沒有太大的問題。每當我們迷茫的時候，王老師就會爲我們指明方向;當我們被問題困擾的時候，王老師就會爲我們指點迷津。
雖然和王老師相處的時間很短，但在這短短几天之內，我就感受到了王老師的溫柔、大方，感受到了她非常專注敬業的職業素養。
王老師，您就像一位園丁，辛勤地培育着我們每一名同學;王老師，您就像燈塔引領我們駛向成功的彼岸;王老師，您就像勤勞的蜜蜂，爲我們奉獻知識的蜜糖;王老師，您就像純潔的天使，守護着我們茁壯成長。
王老師國小作文 篇8
一個偶然的機會，我認識了教圍棋的王老師。王老師今年六十多歲了，個子不高，身體微微發胖，黑黑的臉上戴着一副老花鏡，說起話來總是帶着一絲微笑。
王老師熱愛圍棋，他的棋藝高超，對圍棋的定式和套路很熟悉，這讓我非常佩服。他每次教我們下棋的態度都非常認真，總是那樣不厭其煩、和藹可親，即使我們下得很不好，他也不會大聲批評我們。
記得有一次，我圍棋下得有進步，他及時給予表揚，這使我感到非常自豪，並增強了我把圍棋下得更好的信心。可出乎預料的是第二次我卻下得很不好，看着棋盤上已成定局的結果，我臉上興奮的笑容消失得無影無蹤。我趕緊用雙手捂住臉，等待接受他的批評。過了大半天，沒有動靜，也沒有聲音，我便輕輕挪開手，卻意外地發現他在微笑，而且笑得是那樣慈祥，我不再緊張，也不再害怕了。後來他還耐心地幫我一步一步覆盤，指出錯誤之處，傳授正確下法，使我學習圍棋進步很快。
我從心中感激王老師！我一定加倍努力學好圍棋，不辜負王老師對我的期望。
王老師國小作文 篇9
我的班主任叫王建勝，別名王老師。這是第一位給我教書的男老師。他長得很帥，他的眼睛像兩顆黑珍珠似的，一眨一眨的；他的頭如同沒成熟的小西瓜一樣大。
我們的班主任很幽默。比如，我們學到了“鵝”字，王老師交給了我們一種特別搞笑的記字方法，如果鵝是野生的，鵝就會飛，所以鵝就可以算是一種鳥類。但是其他動物覺得它不是鳥，所以鵝就天天叫：我鳥、我鳥……王老師也很關心我們，冬天特別冷的時候，一放學，王老師就不停的說：“記得放學後一定穿上外套”。夏天時，就又說：“記得要多喝水”。有些人可能覺得很煩，但是我能理解王老師的心情。王老師的眼睛會說話，上課時，張梓琳和徐家碩在投紙球玩，王老師聽見了紙球落地的聲音，好像是從張梓琳那傳過來的。於是王老師就把目光放在了張梓琳身上，張梓琳立馬把紙球藏了起來；然後，王老師又把目光投在了徐家碩身上，徐家碩就豎起了課本擋着。
我喜歡這個班主任，希望王老師能陪伴我整個國小生涯。
王老師國小作文 篇10
在我心目中，有一位最尊敬，最喜愛的老師，她就是我們二年級一班的班主任——王老師。她是一位漂亮的女老師，身材苗條，長長的腿，彎彎的睫毛，又大又圓的眼睛和小小的嘴巴，臉上時常流露着溫暖的笑容，如春天的太陽一樣溫和。
王老師是我們班的數學老師。她教學非常得認真，每一次寫練習的時候，學生有不會的題她都不會放過，會特別細心地給學生們進行講解。我曾經無意間看到了王老師的課本和教案，那上面寫得滿滿的，用各種不同顏色的筆劃出重要的內容，還在旁邊做出批註來。王老師敬業負責的精神讓我們敬佩。
王老師還非常地關心和愛護學生。有一次，我們班有個同學不小心摔倒了，腿上蹭破皮流出了血，王老師立即聯繫家長，和家長一起去了醫院給學生進行包紮，一直忙了好幾個小時纔回家。
王老師還是一個愛生活的人。她的辦公桌上永遠是那麼得整齊乾淨，一塵不染，桌上面還擺放着一盆枝葉茂盛的綠蘿，顯得溫馨而富有生機。
如今，我與王老師已經相處了兩年，但她那認真教學的態度，對學生貼心地關愛，趣味生動地講課方式，以及對我獨特的愛，讓我無法忘記。她永遠是我心目中最敬愛的老師！
王老師國小作文 篇11
她，時而對我們好，時而對我們兇，她戴着眼鏡，有着一張小小的嘴巴，挺挺的鼻子，還有一雙會說話的眼睛。她就是我們的班主任---王老師。
爲什麼說她有一雙會說話的眼睛呢？因爲啊，我們只要看王老師的眼神就知道發生了什麼。就說這次考試吧，王老師抱着試卷，十分生氣的把試卷摔在桌子上，這時他的眼神是憤怒的，當報到我們班班長的分數時，王老師的眼神一下子變得開心起來，報到我們班經常霸佔倒數第一的同學時，王老師的眼神一下子從開心變到了無奈，因爲這成績，老師已經無能爲力了。你們看，王老師的眼睛既向天氣預報似的，一會兒雨，一會兒晴，一會兒暴雨，又像六月的天，說變就變。
老師還有一點兒健忘，有一次，老師和我們說，今天要做安全教育平臺，說完之後，老師只說了一個作業，又說：今天的作業是1、口算2、自主咦？我記得還有一樣的呀！我們大家齊聲對老師說安全教育平臺!老師這才說：我原來是這個呀，我真是越來越健忘了！王老師剛說完，我們大家都哈哈大笑。
這就是我的老師——王老師！
王老師國小作文 篇12
當我第一次走進校門，準備迎接知識的`挑戰時，是誰手把手的教我學寫字？當我取得好成績時，是誰拍拍我的肩膀來稱讚我？當我成績不理想，是誰給我鼓勵，並指出我的不足？是老師！
瞧！那位臉上帶着迷人的微笑的年輕老師，她就是我敬佩的語文老師---------王老師。王老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。
記得有一次上語文課，王老師檢查背書，她笑眯眯的說：“今天我們來背一下昨天學過的古詩《畫》，會背的同學請舉手。”我這時有點害怕，舉手吧，我還不太會背；不舉吧，王老師批評我怎麼辦？結果，怕批評的心理終於佔了上風，我巍巍地舉起手。
可是，王老師偏偏叫了我。我站起來低着頭，不敢注視王老師，可是，我還是用膽怯的目光看了一眼王老師。這時，我看見了王老師那充滿信任的目光和慈愛的笑容，便鼓起勇氣，一擡頭高聲背到：“遠看山有色，近看水無聲。春去花不在……”“哄”的一下，教室裏爆發出一陣笑聲，有些同學在竊竊私語着。這下，我難堪極了，背了不是，不背也不是，只好用手使勁兒地絞着衣角……。
這時，王老師果然收住了笑容。我心裏不由一陣緊張，想王老師一定要批評我了。可是沒想到她並沒有這麼做，只是嚴肅地對同學們說：“不要笑！我相信黃紫柔能背出來的。”我盯住王老師的臉，發現她絲毫沒有責怪我的意思。我定了定心，很快的就把剩下的詩句想了起來，並用自信的聲音把那一首詩《畫》完整地、高聲地背了出來，老師和同學都在爲我鼓掌呢！
我和王老師建立的情誼，不是骨肉情，卻勝似骨肉情啊！我會永遠牢記這份最珍貴的感情！
王老師國小作文 篇13
我四年級了，很多老師教過我，其中，幼兒園的王老師讓我印象尤爲深刻。 王老師很年輕，也很漂亮。圓圓的臉上鑲嵌着葡萄般閃亮的眼睛，王老師一笑起來眼睛彎彎的，露出兩顆可愛的小虎牙。王老師喜歡給我們繪聲繪色地講故事，王老師講故事娓娓動聽，每次聽故事，我都猶如身臨其境。 記得又一次，王老師給我們上畫畫課，要求我們畫一幅自畫像，老師評分，評分最高的同學可以到“夢幻屋”去，我本來沒興趣，一聽到“夢幻屋”三個字就像喝了一樣頓時興奮起來，可剛發亮的眼睛立刻又黯淡下來。我心想，我笨手笨腳的，最不擅長的就是畫人。我最後決定，爲了我夢寐以求的“夢幻屋”，我要拼一拼。 拿到畫紙和畫筆，我卻不知道從哪兒下手，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。“叮呤—叮呤—”，“請同學們把畫交上來。”王老師清脆的聲音在我耳邊響起，糟糕，我才畫了一點，看來，去夢幻屋的機會，其他人是志在必得。我失落地交上我未完成的作業，一整天都無精打采。
下午，公佈分數的時候，我卻得到了意外的驚喜：我竟然獲得了一次去“夢幻屋”的機會！下課了，我還沉浸在喜悅之中，王老師悄無聲息地走到我背後，輕輕拍了拍我的肩膀，猛地把我拉回了現實世界，我面對老師，支支吾吾，滿臉通紅，“老師”“你畫畫很好，唯一不足的地方是不會畫人物，希望你以後多加練習，加油！”看着老師充滿信心的眼睛，我使勁點點頭。
從此以後，我堅持練習畫人，畫得越來越可愛，越來越逼真，我一年一年長大，淡忘了很多人和事，但我永遠不會忘記王老師和王老師的那雙眼睛，因爲那雙眼睛充滿了對我的鼓勵與關愛。
王老師國小作文 篇14
我馬上要讀六年級啦，我準備承受大量的作業。這不，又有同學們在唉聲嘆氣的說道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什麼的，做都做煩了。”這我能理解，因爲我的媽媽也是這樣的，學校還沒有開學，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有12本啊。
開學啦，我們在早早的就去學校了，我們在教室裏等了一會，不一會。 新來的老師來啦，是一個眉清目秀的男老師，高高的鼻樑上面掛着一副眼鏡。“真帥啊。”我後面的女同學說道。我搖了搖頭，沒有說什麼。“大家好，我是你們6.2辦的班主任，我做一個自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧。”“你們有沒有信心今年那全年級的第一名啊。”王老師問道。‘有。’全班同學異口同聲的回答道。
不知道是怎麼了，讀六年級的同學哪個不是頭懸樑，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說有笑的，平時老師佈置作業也是隻佈置幾道題，我們班裏的學生個個都喜歡這個新來的老師。一連幾天，我發現，老師佈置的作業外面雖然看起來有點相同，可是，一旦細細的解起來，就有各自的奧祕。有一天，我覺得這道題有幾種做法，於是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿着我和謝雨涵的作業滿面春風的進了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加讚賞，還叫全班同學都向我和謝雨涵學習。我此時的心裏比吃了蜜還甜。
朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們6.2班的班主任呢？
王老師國小作文 篇15
我見過、握過許多的手，而令我印象最深刻的手還是王老師的手。
課堂上，總看到王老師揮舞着那雙小巧、略顯粗糙，還沾滿粉筆灰的手。
王老師的手令那些調皮偷懶的同學感到害怕。每當同學們犯嚴重錯誤時，王老師總是毫不留情的在他們身上打幾下。而這，又讓我聯想到了我們的父母，每當我們犯錯時，他們也像老師一樣重重地打在我們身上。這是因爲父母愛我們。而老師何嘗不是這樣呢？她也同樣的愛我們。只不過，她把這份愛用另一種方式表達了出來。
王老師的手也很靈巧。儘管她沒學過畫畫，也不是什麼畫家，但她總能畫出一幅幅讓我們感到栩栩如生的圖畫來，雖然比較簡單，但她總畫的別有一番風采。
王老師的手還讓我們所有人感到很溫暖。不管是哪個同學受傷了，王老師總能伸出她的那雙小小的手，撫慰每一個同學。有一天中午，大家都坐在教室裏做着自己的事情，而我們班的楊誠同學一直在用衛生紙擦拭自己的嘴巴。王老師有點生氣了，問他爲什麼？這時大家才七嘴八舌起來：“他絆倒了！流血了！可能要縫針！”王老師立即跑下講臺，先是責怪楊誠爲什麼受傷了不跟老師說，然後詢問了他受傷的情況，接着王老師又發起火來——責怪我們不該在遊戲的時候狂奔！可是沒過一會兒，王老師又親切地撫摸着楊誠的頭，仔細地觀察傷口，並安慰他。就在這時，一直沒哭的楊誠眼眶裏充滿了淚水。我想這淚水不僅僅是疼痛的淚水，更是對老師的一種依賴。我知道王老師像母親一樣的關懷在每一個孩子身上總是顯得那麼真切。
王老師的手讓我印象深刻，也讓我懂得了許多。
王老師國小作文 篇16
每當我看到“老師”這個詞的時候，就會想起我的一年級老師，她的那隻白白嫩嫩的手和那張總是帶着微笑的臉，讓我感到無比溫暖，這位慈愛的老師是誰呢？她就是王素琴——王老師。
王老師是我們的語文老師，也是寫字老師，她總是喜歡穿淡色的服裝。
有一件事，讓我永遠銘記着。那是在一節寫字課上，王老師要教我們寫“小”字，她先在黑板上寫出這個字，然後再一步一步地講給我們聽。王老師繪聲繪色地講着，可我卻在津津有味地玩着小玩具。輪到我們寫了，其她同學都認真地寫着，只有我還在玩，同桌推了我一下，我才意識到要寫字了。我迅速地拿起筆，“沙沙沙”一分鐘沒到我就寫完了。寫完我又玩了。王老師看見了，輕輕地向我走來，拍拍我的肩，我驚恐萬狀，以爲王老師要沒收我的玩具，之後再大聲地批評我。可事情並不是我想象的那樣，王老師將我的小玩具塞到我小巧玲瓏的盒子裏，然後衝我笑笑，我很愧疚。老師撫摸着我的頭，說：“你呀，總是這樣，上課不認真聽講，你看，這字寫成什麼了？”我不好意思地低下了頭。
這時王老師抓着我那黑乎乎的手，邊講邊寫，她的聲音非常動聽，像把我帶進了一個漢字俱樂部呢！我開始練了，可是每一次都寫不好看，老師看見我着急的樣子，就指着字說：“你寫的字挺好看的，就是總是斜着，你要將豎寫直。”我聽着王老師的教導開始重新練字，一開始還是練不好，我一直反思，最後，我帶着自己的反思去寫，“成功了！”我開心地呼了一口氣起來。那一節課，我忽然成長了，可能成長只是一瞬間。
謝謝你，王老師。我這輩子都不會忘記你的教誨。你讓我領悟了人生的真諦。再次感謝你，我敬愛的王老師。
王老師國小作文 篇17
我們班的語文老師是王老師。她的眼睛炯炯有神，高高的鼻樑，高高的個子，可漂亮了!雖然身材很好，但是她不愛穿裙子。不過我覺得她穿襯衫的樣子比穿裙子更好看。
王老師是同學們公認的“嚴”老師。一次，快要上課了，有的在竊竊私語，有的在大聲喊叫，教室裏像是炸開了鍋。王老師來了，教室裏頓時鴉雀無聲。接着，開始上課了。不一會兒，班裏的淘氣大王李小飛忍不住擺弄一盒水彩筆，只見王老師眼睛一瞪，厲聲說：“你在玩什麼?”他一聽大驚失色，趕緊把彩筆收起來，乖乖坐好。在其他課上李小飛經常搗亂，任課老師拿他沒辦法。可是語文課上，他卻不敢興風作浪。 雖然王老師很嚴厲，可是她上起課來非常有意思，大家都很喜歡語文課。有一次，我們學習《小攝影師》這一課，王老師請一位同學來讀列寧的話，結果“列寧”讀得有氣無力。王老師聽了，遺憾地說：“列寧先生是不是早上沒有吃飯啊?”全班同學聽了都哈哈大笑，也一下子明白了這幾句話該怎樣讀。 王老師對待工作更是一絲不苟。這學期開學，我的暑假作業有幾處不會的地方沒有寫，我想，幾十本那麼厚的暑假作業老師一定發現不了，就心存僥倖地交了上去。可是開學的第二天，老師就把我的作業打回來，並且把每一處遺漏的都摺疊起來，囑咐我一一訂正。拿着打回頭的作業我很慚愧，我只要寫一本作業，王老師卻要一頁一頁、一本一本地檢查，該多辛苦啊!我怎麼能夠偷懶呢? 可能是我太喜歡語文課，太喜歡王老師了吧，我的語文成績一直名列前茅。
所以我想在教師節到來之際說一聲：王老師，謝謝您!
王老師國小作文 篇18
在星期五最後一節課上您正給我們講笑話呢，班裏盪漾着你甜美的聲音和我們開懷大笑的聲音......
在開學剛來的時候，班裏的東西非常乾淨，其間還站着一個瘦瘦的、披着頭髮的、帶着一個黑眼鏡的人，是啊，那就是您。 在我剛看到您第一面的時候，我就覺得您是一位和藹而生活簡樸的人。再和您接觸一個星期後，我還覺得您還懷着一顆童心。
時間久了，我就把您當成了我的好朋友...... 但是，有一天我發現另一個班的一大堆人找您搶着要簽名。那時候我只是覺得他們覺得您教書教的好吧!所以纔要您的簽名。所以當時我也沒有在意。 但是在上個星期五的下午，我聽另一個班的某某人說，您，要走了，不教我們了，要去交九年級了。 那時候我的心裏很混亂：什麼？這肯定不是真的。我又想：您既然是我們的班主任，就應該不會走吧。於是我們上課就問您是不是要走了，您卻笑着說：“什麼呀，誰說我要走啦？別聽他們瞎說，他們就愛和老師要簽名啊，送賀卡之類的。”聽完您的話我的心頓時又平靜起來了。 但是，在星期一剛來的時候，都到八點了，您還沒有來。到八點五分我們的語文老師來了，叫我們去升旗。但是語文老師還說，您走了，不教我們了，您，去了九四班。 頓時我才明白您以前說的那些話都是善意的謊言，您爲了就是不讓我們傷心、難過啊!但是您知道嗎，我當時聽了這個消息心如刀絞一般痛啊！因爲我不想讓您離開！因爲我已經把您當成我最好的朋友。 老師！您雖然不教我們了，但是我會永遠記住您的！ 老師，我愛你！
王老師國小作文 篇19
王老師謝謝您對我們的栽培，對我們的教養，對我們的關愛！
記得剛開學的時候，您正坐在講臺上，後來我想：“這個老師好漂亮，好年輕，這個老師是教什麼的，兇不兇？”
“叮、叮、叮”上課了。教室裏非常吵，只聽您大喊一聲“閉嘴”全班立刻鴉雀無聲。後來您開始介紹自己，之後我們便知道了您叫王杉，今年25歲，教的是英語，是我們的新班主任。後來我一心想“完了！我的英語者這麼差，況且您還是班主任，從今以後我還怎麼‘活啊’後來我就有些不喜歡您了，原因是您定了各種各樣的規矩，覺的您很麻煩。
可是我慢慢不太討厭您了，也慢慢了解您了，知道您並不是一個很兇的老師，而且在英語課上很有趣還很生動，還會給我們講一些鮮爲人知的事情。也正是應爲這些才讓我的英語快速提高，從一個英語只得四十多分的女孩變成了一個八十多分的女孩。而且您也讓我們的紀律變得很好。從此課堂上也多了些歡笑。從那以後我真正喜歡上了英語課也喜歡上了您這個不一樣的英語老師不一樣的班主任！
讓我最爲深刻的是這次的家長會！我本以爲家長會無非就是說一些關於學習的事，我沒想到您居然做了一個視頻，而這個視頻裏記錄着我們這兩個多月的點點滴滴與每一次發自肺腑的笑。
王老師雖然您去教九年級但您永遠是我們的王杉老師！
王老師國小作文 篇20
細數額頭上的白髮，有多少根，是爲我們而生？細看眼角的魚尾紋，又有多少根，是因您犧牲業餘時間熬夜給我們批改作業？王老師，您辛苦了！
王老師，您還記得嗎？那一次，您費盡心思給我們複習，但我們的期末考試仍然考的一團糟。看着您火冒三丈的樣子，全班同學都嚇得一聲不吭，乖乖聽着你的數落。當時，我們全班都在心底大喊：“完了完了，這回的作業一定寫都寫不完！蒼天啊，大地呀，我下一次一定！”當我們全都認爲我們都要“完了 ”的時候，你卻沒有給我們加一大堆作業，而是在生氣之後，十分耐心地把我們錯的題一一分析、講解，使本來一頭霧水的我們撥雲見日，一下子就懂了。在看到你從怒髮衝冠到心平氣和這180°大轉彎後，我們不由得一陣奇怪：“咦，王老師怎麼了？”王老師，謝謝您對我們的忍耐！
王老師，您知道嗎？那一次，您因爲勞累過度而生病了。那時，全班同學在心裏都恨自己，恨自己太讓老師操心，太不聽話了。每一次您佈置作業時，我們都希望你可以少佈置一點作業。我們並不是想讓自己少做點作業，而是想，我們一人只用做一份作業，而您一人要批33份作業，這麼多的作業，你又何時可以批完呢？每當想象你在深夜爲我們批作業的情景，我們都不禁熱淚盈眶。王老師，謝謝您對我們的付出！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。王老師。謝謝您，謝謝您對我們的愛，這種愛，是人間最博大，最溫暖的愛！
