在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的訪問老師作文，歡迎大家分享。
訪問老師作文 1
今天的作文課老師要我們訪問她。所以一般要寫的、唸的課程都很快的過去了。我們今天要訪問的目的是爲了寫這篇作文。剛開始沒人敢發問，但是慢慢的.問題越來越多，教室也越來越熱鬧。
有人就先問：“您出生在哪裏？”老師回答：“廣東。”又有人問：“您教了多久書？”“三年。”“那您本來要教什麼？”“我本來是要教英語課。”突然有人大叫：“老師喜不喜歡教作文？”老師笑着說：“喜歡。”輪到我的時候我一本正經的問：“您教過幾堂快樂地的課？”老師沉思了一下回答說：“八堂。”老師也補充說：“我討厭蛇，但是我屬蛇！”接着頑皮的林立眉開眼笑的大叫：“從以前到現在共教過幾班？”老師又沉思了一次回答：“十五班。”有人就舉一反三的問：“有百分之幾的人不會寫作文？”“百分之八十的人不會。”在當時我忙着抄筆記和聽答案。
這次的訪問讓我瞭解到要做一位好老師，需要長期的經驗，和豐富的教材及熱忱的人。這個要素就是一位好老師的基本。所以要好好的學習老師。
訪問老師作文 2
星期五中午，我們有十顆星的人獲得了去吳老師家做客的機會。我們這是第二批了。
到了吳老師家，一眼看上去，不大，但很溫馨、很乾淨。她家裏面總體有這幾樣東西：書桌、微波爐、吃飯的桌子、牀、電視，還有一個小陽臺。只可惜沒有廚房。經過問吳老師，我才知道，那不是吳老師的家，而是吳老師和吳雙住的宿舍。吳雙是誰呢？是吳老師的兒子。吳雙還得了兩張獎狀呢！一張是在呀丫藝術團上表現出衆，獲取的獎狀，另一張是在09屆的一個比賽上獲取的。我還發現，吳老師家的書桌跟我幼兒園時用的好像是同一款，真的非常的像。桌上擺了些教科書，我想這一定是吳老師教我們的教材吧！吳老師給我們吃了方便麪、奧利奧和金幣巧克力，還有棒棒糖等。在離開吳老師宿舍的時候，我發現在門上寫着“先進宿舍”的.標記，我不懂什麼意思，還以爲是誰要先進宿舍什麼的呢！後來問過吳老師，才知道“先進宿舍”的意思是很整潔、很乾淨的意思。
通過這次到吳老師家拜訪，我學到了很多，也很開心！我想，以後我要努力學習，不能讓吳老師失望了，爭取下一次再到吳老師家做客。
訪問老師作文 3
昨天，我和幾位同學約好了，今天去看望腿骨折受傷的師老師。
上午八時，我們按在學校約定的時間在二中大門口集合。當我和姐姐來到二中時，大家都來了。我當隊長，帶領大家買了一大束鮮豔的花，有百合，有玫瑰，有康乃馨，還有綠草點綴着，漂亮極了。接着，我們又買了一些水果，蘋果，梨子，桃子等……
我們來到師老師家門口，我們排好隊，我輕輕地敲了幾下門。大門漸漸地被打開了，老師雙手撐着柺棍，腳用繃帶包紮着。這時，我們幾個同學不約而同地用普通話說：“祝老師早日康復！”老師和藹地說：“都進來坐吧！”我們和老師有說有笑地談着，老師說：“我在下樓梯時，腳一下子踩空了。所以，我的腳骨折了。可能十月份以後，才能回到教師給你們上課。丁老師給你們上課好嗎？”我們齊聲回答：“好！一個星期上兩節課。那麼，兩個星期就是一個單元。就是晚上佈置的作業太少了。”
有幾位同學玩起了老師的.柺棍，他們正在感受用一隻腳走路是多麼痛苦，一不小心，就會摔上一跤。我想：老師的腳一定很疼，整天撐着柺棍一定不舒服。我從心底祝願老師能儘快早日康復，即可以繼續給我們上課，又可以讓自己輕鬆一點。
“我們不打擾老師休息了吧！但願老師可以早一點回到教室給我們上課。”我大膽的說。
我們幾位同學開心地與老師告別。期待着老師早日康復！
訪問老師作文 4
我們的章老師住院了。今天，我們這些小隊派出的代表要看望她。
在去醫院的路上，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。
到了醫院，我更是緊張得不敢進去，怕看見章老師以後不知道說什麼好。
進入病房，我們看見了許多病人，最裏面的就是章老師，章老師無精打采地躺在病牀上，連說話都有氣無力地，往日，章老師還在學校裏的時候，我們可喜歡聽她的課了，她那張微笑的臉就像仙女一樣美麗。
徐梓欣送上我們全班做的三十張真情卡，章老師非常感動，雖然她沒有力氣拿，但是她還是堅持把它一張張看過去，章老師的額頭上已經佈滿了汗珠，陳宇澤的媽媽趕緊說：“章老師，以後有時間再看。”
我們每個小隊代表都送給章老師一句祝福的話，可是誰也不敢先說，你推我擠的。後來我們還是說了，我們有的`祝章老師早日康復；有的祝章老師早點回到206班的大集體中；有的問章老師身體情況怎麼樣……說什麼的都有。最後，章老師還問我們班級的情況好不好，我們每個小朋友都向章老師許諾：自己會表現得很好。
雖然章老師前幾天剛剛動過手術，身體很虛弱，而且三天沒有吃東西了，就靠鹽水來維持營養，但是她依然很關心班級裏的事情。望着章老師那張蒼白的臉，我心裏一陣心酸。我真的希望章老師能早日回到206班！
最後，我們依依不捨地離開了病房。
訪問老師作文 5
在我今年的暑假計劃中，有一項內容就是看望我上幼兒園時的班主任——穆老師。他從小託班一直教到我大班畢業，我經常想念她。
7月8日，星期三，我與穆老師約好，下午三點鐘在吉的'堡幼兒園西區分園會面。我和爺爺準時到達，穆老師熱情地接待了我們。我看得出，穆老師特別高興。還像上一次看她時那樣，先比了比我的個兒，今年已經平她的耳朵了。穆老師興奮地說：“長的真快，明年就要趕上我嘍！”
穆老師現在是分園的園長。在園長室我們坐定，穆老師就給我倒上水。她發現水很燙，就拿起一個空杯，把開水來回倒着，希望水快些變涼，讓我早點喝上。這件事，我看在眼裏，感動在心裏。穆老師還是那樣對學生關懷備至、細緻入微，還是那樣心中總是裝着學生。
在交談中，穆老師說了一些我上幼兒園的趣事：她說到，徐韜第一天進幼兒園很乖，沒有哭，對什麼都感到新奇。但是，沒過幾天就哭下來了；徐韜在幼兒園從早到晚都是笑眯眯的，我就說：“徐韜同志天天都是好心情”。穆老師還說到，徐韜說話，語言豐富、規範，懂的知識特別多。從小就愛看新聞，關心國家大事。穆老師的這些話，都是在鼓勵我天天向上。
傍晚，我們告別了穆老師，她一直把我們送到大門外。我想，明年暑假還要再來看穆老師，比一比我的個兒能否真的趕上穆老師。
訪問老師作文 6
今天下午放學以後，我飛跑着回學校看我的老師。
到了六年，我們必須到另外一所學校學習，老師沒有跟我們一起來，所以，換了新的班主任以後，我一直不適應，總有一種換了親媽，來了一個後媽的感覺。和同桌相約，放學後，回母校看我們原來的班主任老師。
快到了母校的時候，心砰砰的跳起來，更加迫切的希望進到我的老師，我的所有的科任老師，我的親愛的校園。
到了校園，我們三步並作兩步的跑着到了老師所在的一年班級。門開着，我們是撲進老師的懷抱，雖然只是分別短暫的幾天時間，彷彿是好久好久，我們來不及問候老師，回到了母校的校園一切都是那麼的.親。
等我們的心態平復些，老師嗔笑着我們說：“小丫頭，告訴我，你們在新的環境中適應的好不好，對新老師有沒有尊重？”我們使勁的點點頭說：“老師，我們聽您的話，尊重新老師，可，我們怎麼都是想您，新老師講課，我們總是和您對比，總是控制不住的向您，上課的時候，中午吃飯的時候，同學們最多的議論還是您要是教我們該多好啊！"
“老師，我們記得了您對我的囑咐，認真學習，做好自己該做的事情您說的話我們都記得並按照做呢！”同桌說。
不知不覺的在老師那呆了差不多半個小時了，爲了不耽誤老師工作，我們有一次擁抱了老師，才依依不捨的和老師分別。
離開校園，離開老師，我們又流淚了。
訪問老師作文 7
爸爸媽媽游完上海，還沒回到洪江，就給我打電話，告訴了我一個好消息：“張樂冰，我們給你請了一個輔導作文的好老師，你可以每個星期六去何老師那裏上作文課。”
爸爸媽媽回來的第二天，我就跟爸爸去何老師家裏。我帶着先天寫的一篇作文，懷着又緊張又期待的心情，一路上，我一邊走一邊急着問爸爸有關何老師的情況：何老師是男的還是女的？寫作方面有哪些特長？何老師輔導學生時是粗心還是細心？……我真希望何老師是既嚴格又耐心的一位作文老師，更希望我帶去的作文能得到何老師的好評。
邊走邊問，不知不覺就來到了何老師家，只見何老師已經在爲一位比我先來的姐姐講課了。何老師看到我們來了，先熱情地招呼我們進屋坐，然後就問我叫什麼名字，多少歲了，讀幾年級，平時寫作水平怎麼樣，對寫作文有沒有興趣。我簡單地回答了一下老師問的情況，然後拿出自己的作文給何老師看。何老師認真地看起了我的作文，我站在旁邊心裏真是好緊張，更有些害怕。何老師看完後，
問我：“這是你自己寫的嗎？”我回答說：“是我自己寫的'。”何老師接着說：“你這篇寫得很好，內容具體，語言通順。”得到何老師的表揚，我緊張的心一下子放了下來，心裏非常高興。接下來，何老師就給我們講怎麼去寫好一篇寫人的，寫什麼樣的人，從哪些方面去寫，怎麼去寫……通過第一次接觸何老師，我感覺到他是一個能讓我提高寫作水平的好老師。
訪問老師作文 8
今天是“五一”勞動節！在這風和日麗、陽光燦爛的早上，是最適合出去遊玩的好日子。可是，今天，我並沒有出去遊玩，而是去醫院看望我們的數學老師——潘老師。我和夏萬里、許朱格，還有我媽媽和夏萬里媽媽一起準備好鮮花、水果和一些營養補品上了媽媽開的車，前往潘老師所在的醫院。到了醫院，我和夏萬里迫不及待地先衝上了五樓，可找了一排，都沒找着，於是，我們便問了一位護士，護士告訴我們在31房——32房。我們先衝進了那間房間，看見潘老師正躺在病牀上休息呢！
我們急忙叫道：“潘老師好！”潘老師做了個手勢，我們看不懂，老師就拿出本子在上面寫了四個字“你跟誰來？”我們便答道：“我們和媽媽一起來的，還有許朱格和爸媽一起來。” 媽媽們來了，她們拿着禮品送給潘老師，祝願潘老師早日康復。老師還告訴我們，是昨天做的'手術，明天就可以出院了，半個月不能說話，三個月不能大聲說話，而且要在下個學期才能來學校上課。在這裏，我想：“潘老師無私奉獻的教給我們知識，而且，還把自己的嗓子弄壞了，做了手術，還要半個月不能說話，三個月不能大聲說話，這麼辛苦。”我們同學們一定要以好成績來報答全世界的老師。
訪問老師作文 9
一天早上，小紅冒着鵝毛大雪去學校。上午上數學課時，小紅髮起了高燒，她不想跟媽媽說，怕媽媽擔心。
結果，高燒越來越厲害，一直不退。
中午放學，小紅纔對媽媽說起發高燒的事，媽媽說：“呀，怎麼不早說？”說着，媽媽拉着小紅的手去醫院看病。
到了醫院，醫生量了量小紅的溫度，說：“要住院了。”醫院裏只有她一個人在牀上冷冷清清的，雖然媽媽給她買了許多玩具，但覺得還是很孤單，因爲沒有一個跟她說話。
這時，門輕輕地推開了，進來的是她的班主任老師，老師提着一大包好吃的水果，微笑着來到小紅的.病房。
小紅眼睛一亮，啊，是老師。老師對小紅說：“小紅，你好些了嗎？”小紅說：“好些了。”老師又對小紅說：“這些好吃的東西是小朋友送的，他們還催着我來看望你呢!小紅，你在這裏很孤單吧，我這兒有許多書，可以讓你看。”小紅說：“謝謝老師。”老師說：“不用謝，我還有急事，再見。”
小紅望着老師的背影，心裏感到暖暖的。
訪問老師作文 10
黃老師拿着西瓜來到教室,我們就大聲喊起來。再往她後面一看，咦,怎麼有大姐姐呢?
黃老師說:“這三位是你們的學姐,她們這次專程來看我們!”我們馬上以熱烈的掌聲歡迎她們。大姐姐拿着糖果發給我們,還給每人一片西瓜。黃老師微笑着說：“此時你們有什麼感想呢？那就先從文藝委員委員唐培峯開始吧！”唐培峯不好意思地站了起來，結結巴巴地把話說完了，到莫靜雷了，她也興奮得說不出話了。一個過去了，兩個也過了，三個過去了······只剩盧護一了，他說的時候我們全班都笑了！盧護一說：“今天大姐姐帶東西來，我們很高興，希望以後還要帶更多的.東西來。”我們全班同學聽他這麼一說，都哈哈大笑起來。
到三位學姐說話了,第一位學姐說:“你們要考個好成績，報答黃老師喲!”第二位學姐說:“黃老師好不好?”我們大聲地說:“好!”第三位學姐說:“我是第二次回到我的母校,我非常高興,你們要聽話,回報黃老師對你們無私的愛吧!”
這一天我非常高興，我會牢牢記住她們的話。
訪問老師作文 11
“什麼，老師生病了？”聽到小明剛剛帶來的消息，我驚訝地叫了起來。同學們聽了，也才恍然大悟：“怪不得老師都好幾天沒來上課了呢！”我們都非常擔心，經過商量，最後決定放學後去看望生病的老師。
放學了，我、小明、張德等十來個同學一起湊了幾塊錢，先到水果商店買了幾斤蘋果，又去花店挑了一束康乃馨，就三步並作兩步向老師家跑去了。
不一會兒，我們就到了老師家。整幢房子靜靜的，我們輕輕地敲了敲門，可是半晌沒人來開。於是，我們就小心推開房門，悄悄地走進了老師的`房間。只見整潔的牀上，躺着日日夜夜爲我們操勞的老師。凝望着她那蒼白的臉蛋、發乾的嘴脣、疲倦而又憂愁的眼睛，我們不禁熱淚盈眶……突然，小明不小心碰翻了一張椅子，老師被驚醒了。我們連忙說：“對不起，老師，把您吵醒了！”“沒事，你們什麼時候來的？”老師微微睜開疲憊的雙眼，吃力地說。我們異口同聲地說：“我們剛來，是看望您的。”說完，我趕緊用小刀削了個蘋果遞給老師，其他同學也掃地的掃地，擦玻璃的擦玻璃，都爭着幫老師打掃房間。才一會兒工夫，整個房間就變得如同水晶宮了。
漸漸地，老師的眼眶溼潤了，臉上露出了快慰的笑意。
訪問老師作文 12
自從我三年級後，我便轉學到了北京。今年十一長假，我想念王老師的感情越發強烈，甚至在夢中都想起她的音容相貌。
王老師的個子不高，臉上有時掛着微笑，但有時卻顯得十分嚴肅。她真心的呵護，讓我倍感春天般的溫暖，有時嚴厲的呵斥則會給我寒冬的凜冽。在一年級到三年級這一段時間中，王老師給我留下了深刻的印象，她把我從一個無知、天真的小毛孩培養成了一個成熟的少年。 這天，我向老同學要了王老師的電話，打算給老師打電話。當我拿起電話，聽這嘟……嘟……的.接鈴聲時，我的心緊張得砰砰跳：老師在嗎？老師見到我會高興嗎？一大堆問號墜在心上……突然電話那一頭傳來了王老師和藹可親的聲音:“喂，請問你是誰?”我回答:“老師您還記得我嗎?我是您的學生王厚智啊”。王老師想了一忽兒，說：“哦，我想起來了，你是王厚智啊”。“請問明天我能去探望您嗎？”王老師毫不猶豫的回答說：“沒問題，歡迎你。”
第二天，我在花店裏挑了束最好的花向王老師家走去。到了門口，我敲了敲門，只見一張熟悉的面孔又出現我眼前，我向王老師掬了個90度躬，將鮮花雙手送到王老師面前，說：“王老師，我來看您了。”王老師回答：“歡迎你來我家。”笑着把我帶進裏屋。王老師問我：“王厚智，你在北京的同學都認識了嗎？”我回答：“是啊，都認識了。”就這樣我和王老師慢慢的聊了起來。
臨別時，王老師眼睛裏充滿了喜悅，她用溫暖的手撫摸着我的頭，喃喃的說：“王厚智，去北京以後好好學習，等考上中學時再來看我。”我點點頭，回答說：“我會的。” 我想說，這是我最充實的一天，我要把它好好珍藏。而對老師的感恩我也將永遠記在心裏。
訪問老師作文 13
因爲昨天是開學典禮，我們提前放學，我們回國小看望我們母校的老師。
好希望再能聽老師上一節完整的語文課，好希望像以前一樣犯一次錯誤，被老師諄諄教誨，好希望所有的同學們都能回到原來的班級裏，在一起學習遊戲……
可時間是一直往前走着，誰都回不到過去，我們來到校園的時候，保安叔叔聽我們說是回來看老師的，就放我們進去。他們還說：“這是一羣感恩的孩子，回到國小，應該是回家的感覺，看老師是不是像成人歸來看媽媽！”好親切的嘮叨，對。就是久別的孩子回家看“老師媽媽，看我們曾經在一起戰鬥的兄弟姐妹”。
我們悄悄的老師的班級門口，蹲了下來，怕影響老師上課，怕老師因爲知道我們在門外分心，所以就一直悄悄的蹲着。隔門聽老師上課“秋風夾秋雨，夜涼添幾許，……”正是我們小的時候學到的《四時之風》語文園地裏的日積月累，老師慢慢的講解着，學弟學妹們聽得津津有味。我們也彷彿回到了從前，回到了老師的課堂上。淘氣包小亮情不自禁的跟着讀出了聲，老師聽到了門外的動靜，開門看到了我們。她吃驚的張大了嘴巴，因爲覺得意外，竟有些生氣的語氣“你們怎麼不上課，跑回來幹嘛？”
我們笑嘻嘻的看着老師着急的樣子，忽然覺得此時的老師就是媽媽，而中學的`老師簡直就是後媽！老師聽了我們的解釋，才把懸着的心放了下來，聽我們說還希望能聽老師上一節課，好希望所有的同學能回來聚在老師身邊，我看見老師的眼睛溼潤了，原來老師也想我們啊！我們也是她的“孩子”。
爲了不耽誤老師的正常工作，我們只是在課間和老師交談了一會，就匆匆的和老師告別，在老師的叮囑聲中，我們人雖離開了母校，心卻永遠惦記着深愛的老師——媽媽！
訪問老師作文 14
昨天終於鼓足勇氣，去了我讀國中時的學校。畢業好多年了，一直沒有回去過。一是因爲我的班主任離開了這裏，二是自己曾經似乎是這裏最好的學生，卻沒有進入最好的大學，心裏有些愧疚。老媽說，她幾次遇到我的語文老師，每次都提到我，要我暑假一定要回去見見他。而我也的確非常想念我的老師，我的學校。這裏是我起步的`地方，所有的自信和驕傲都源自這裏，當然，也包含了太多的感恩。
學校的大門改造了，比以前寬敞多了，視野開闊了不少。環境卻改變不大，老師辦公室還是沒有空調。一所重點中學的辦公室竟然沒有空調，想到老師們還是冬天很冷，夏天很熱，心裏有些不大舒服。
我的語文老師，一位全國優秀教師、優秀班主任，教我的時候已經50歲了。他身體不好，腿腳不靈便，聽力也不好，以爲我們會是他最後一屆學生了，哪知這次見到他，確是精神矍鑠，比以前健康了許多;我的物理老師，退休好多年了，說心裏話，我最佩服的就是他。他小時候因小兒麻痹落下了後遺症，卻自強不息，用實力創造了許多神話。我很喜歡他上課時抑揚頓挫的聲音;很喜歡他寫的字，宋體，楷體，行書，很漂亮;尤其是他嚴格的要求，對我的批評，教會了我怎樣學習，怎樣才能考第一。他不喜歡當官，是個很純粹的教書匠，卻感染了無數學生。連我這個只被他教過一年的人，無論何時提起他，都很驕傲。這次見他，竟然覺得他更加年輕了，健康的猶如年輕人。提到原來上課的點點滴滴，還歷歷在目，真想重溫一下當時上課的感覺。不過說心裏話，聊什麼已經不重要了，我只是覺得，這些老教師更像是我的長輩，就像我的爺爺奶奶，看到他們健康，我比什麼都高興。而看上去他們也正是生活美滿，所以自然神清氣爽，祝福他們吧，永遠健康，永遠快樂!
訪問老師作文 15
時光如流水，匯入大海里沒有聲音也沒有影子！如今，五年的國小生活飛速流逝，毫不停留，我從那個懵懂的小姑娘，變成了一個越來越懂事的大姑娘。但無論時光如何變遷，國小時與同學、老師在一起的那些美好時光，仍然歷歷在目……
進入國中生活，我一直都想找個機會去看望董老師，想再次聆聽董老師的諄諄教誨，可惜一直沒有去成。今天是星期天，董老師剛剛生了小寶寶十多天，我懷着無比激動的心情迫不及待地去看她！
董老師在教我們的五年裏，一直單身的她找到了真愛，成爲了一個幸福而又溫柔的妻子，現在又光榮地升級爲可愛的小寶寶的慈愛的媽媽，多麼美妙的.事啊！
一進老師的家就看到了她的老公，但她的老公不重要，董老師和她的寶寶才重要，所以我匆匆忙忙地和叔叔打了個招呼就毫不停留地直奔董老師的臥室。你們可千萬不要說我不懂禮貌，我只是太激動了纔會這樣，畢竟我早就迫不及待地想要見到董老師和她可愛的孩子了！
本以爲見到董老師，我會從容不迫地對她說聲“董老師，您好！”然後把給小寶寶的禮物遞過去。可誰知，也不知怎麼的，一見到老師我突然有點緊張，結結巴巴地說了聲：“老……老師好！”手裏拿着的禮物不知所措。直到媽媽進來了（因爲我走的太快了，媽媽拉在了後邊）提醒我說“把禮物給老師呀！”我才醒悟過來，雙手有點抖抖的感覺把禮物送上。
董老師微笑着招呼我坐在牀邊，我怕我身上有細菌，離小妹妹太近不好，就搬了個凳子坐下。小妹妹真可愛呀！你看她那又粉又嫩的胖胖的小臉蛋兒和小手兒。再看那體型，不像是剛出生十幾天那樣，反而像兩三個月的小寶寶，胖胖的那麼可愛！
接下來我和媽媽與董老師閒談了一會便回家了。在回家的路上，我一直在對比董老師生娃前和生娃後的形象，我發現董老師生娃後更美了，因爲她身上多添了一種韻味：母性的光輝！
訪問老師作文 16
昨天我要求和媽媽一起去幼兒園接小表妹，因爲我想看看幼兒園有什麼變化，更想看看幼兒園的老師們。剛進幼兒園大門就覺得又進入熟悉的`環境，園裏多了一座小橋。我們從側樓梯上了二樓，第一間教室是羅老師新班的教室，我看到她趕緊衝過去跟她打招呼，羅老師看到是我也很開心，一把把我摟抱住，她說“你上一年級了，還不忘來看老師，真好。”之後她還問了我考試考了幾分，能適應國小生活嗎等等。好親切啊!我還跟她合影了。接着我又到隔壁班級找曾老師，可惜她有事不在，只能下次再去看她了，但是林阿姨剛好有在，我們又聊了一會兒纔去接妹妹。妹妹班級剛好發被子回家洗，我輕而易已一個手指頭就幫她拿走了，以前我上幼兒園時感覺被子挺重的，現在卻這麼容易，看來我真的長大了。到一樓，還想去跟園長媽媽打個招呼，可惜我太晚下來，她已經下班離開了。
訪問老師作文 17
一天小兔，小鹿，小豬去看望老山羊老師，老山羊老師住在山頂上。
霧很大，怎麼辦呢？小兔想了一個辦法，它對朋友說：“我們牽着走吧！以免掉隊，這樣安全一些。”大家都同意了小兔的意見，於是小鹿牽着小豬，小豬牽着小兔，大家互相照顧着順利安全地到了山頂老山羊老師的家。這時雲開霧散，陽光明媚，山上這美麗的風景小動物們高興的跳了起來啊！一棵棵參天大樹，一座座高山峻嶺，一排排綠油油的小樹，一株株山茶花，真是人間仙境！
老山羊老師馬上出來歡迎它們的到來，請它們到家裏，拿出了小兔最喜歡吃的紅蘿蔔，小豬喜歡吃的`玉米糧食，長頸鹿喜歡吃的樹葉，大家吃的非常高興。它們吃過飯，在一起玩遊戲，玩得很開心。最後大家謝過老山羊老師的盛情款待，也請老山羊老師到小兔，小豬，小鹿家裏做客，告別了老山羊老師後下山回家了。
訪問老師作文 18
古人常講“一日爲師終身爲父”，這是說我們對待老師要像對待自己的父母那樣敬重。如果說父母給予我們的是初生，那麼毫無疑問老師給予我們的就是重生，他(她)們爲我們解惑答疑，是我們成長和進步的推力，是我們生命裏的第二大貴人。他(她)們是人類文明的傳承者，是我們這個社會的心臟，爲人類文明的發展輸送着血液。我還想說那句話：教師是社會主義的圓丁，他(她)們創造性的勞動應該受到全社會的尊重。
時至今日我已上了十多年學，遇到了幾十位老師。雖然有的已多年未見，他(們)可能已經忘掉了我，可於我而言他(她)們是我終身不能忘卻的。他(她)們的身影時常浮現在我的眼前。我在內心深處深深的思念感激着他(她)們。
實在的講我不是一個好學生，甚至和好都扯不上任何關係。但值得慶幸是我的“成分”沒有壞透，我感激那些幫助過我、傳授我知識的人。因爲沒有他(她)們我將會一無所知。
今天在網上遇到以前一位教我語文的老師。他說他在西安，我很高興。因爲我們最近一次見面也是十個月前了。但令我沒有想到的是他卻是在西安住院。他病了。
我很懊悔，自己聽說他在西安時的高興勁兒。我的心情突然沉悶，雖然他於我而言只有一年的師生關係，情感上自然沒多大深度，何況也幾個月聯繫不了幾次。但他畢竟是傳授過我知識的人，他用自己的生命作了我進步的臺階，他對我有恩啊！
我要去看望他。
他不讓，後來他拗不過我，我找到了他所在的醫院。他躺在病牀上，和我說幾句話都困難。他說他剛來西安治病的時候情況好，還能出去走走。他想聯繫我碰個面，可正值清明節想着我回家了於是沒聯繫。如今他剛做完手術，說一句話要費好大的勁，短短几天瘦了十二斤！我的.心難受極了，聽他艱難的說話我的心好比針在扎。
我在那呆不下去了，他一有力氣就艱難的問候我的學習和生活情況。我匆匆離開了。拉着他的手對他說好好保重，一切都會好的。
他的家人一直送我到電梯口，拉住我的手讓我在回家一定去他們家裏，我說會的。
我逃走了，帶着悲傷於慚愧……
可我一直念說着他，念說着她，念說着他(她)們。不知他(她)們都還好嗎？我的老師們。
訪問老師作文 19
瞧，放學了。看看我吧，匆忙地收拾着東西。你一定百思不得其解。告訴你吧，週一不是教師節嗎？我呀，要和同學一起去看以前的老師。
本來，我是一直很期盼的，但走在路上，我不由得緊張了起來。走到桑家坡那條路，我們商量着跟老師說點什麼好，因爲時間比較緊迫，買禮物的.事也就罷了。
當走到二化時，我不由自主地放慢了腳步，我好緊張呀，以至於全身都開始冒冷汗。
我勸阻同學不要去了，可她卻說不能半途而廢。我老在那裏說，同學也開始緊張了起來。後來，我們決定拋硬幣。
一開始，拋了個不去，可晴不心甘情願，她拽着我說：“哎呀，走啦，看老師有什麼錯？你爲啥緊張？說出來，我幫你解決掉。”不知爲何，我覺得好多了。
到了學校，一切是那麼陌生而又熟悉，是啊，僅僅過了三個月，學校變得更漂亮了。
到了老師辦公室外頭，我們誰也沒有了勇氣，我們商量好了，我說報告，晴開門。可我的嘴跟粘了封條似的，怎麼也說不出來，我好害怕，但我一咬牙一跺腳，還是說了出來，晴一開門，老師都去開會去了。
唉，一場虛驚。
訪問老師作文 20
課上，老師給我們表演了一個小魔術。老師先拿出一個1元錢和一個5角錢的硬幣讓一位同學隨意放哪兩個手中。同學放完後，老師神祕地說：“我問你兩道數學題，你先用左手乘以66，再用左手乘以55。”那位同學想了想，老師似乎看出了什麼，笑嘻嘻地說：“你左手是一元，右手是5角。”那同學驚奇的把兩個手打開。“答對了”老師說道。同學們也很奇怪，心想：老師是怎麼知道的啊？這時，老師說：“其實這個魔術很簡單，我問了你們數學題後你們就會去算。如果1乘以66或55很快就算了出來，但如果0.5乘以66或55就要算一會兒了，你們的表情出賣了你們。”同學們恍然大悟，沒想到表情也是答案。第一輪魔術結束了，同學們意猶未盡，纏着老師再來一個。
第二輪開始了，老師拿來一副撲克牌，洗了一下。讓我抽了一張牌。老師不看牌，讓我隨便把牌放哪一疊。只見我放玩牌老師立即把牌一合，洗了一下牌，再把牌往桌上一鋪。一張牌面朝上，我們立即說不對，老師看了看牌，又抽出一張問：“對不對？”我們睜大了眼睛看着老師點了點頭，同時我們也不相信老師大海撈針真能撈到針。所以急忙問老師是怎麼變的。老師哈哈大笑，說道：“我們把四個A放前面，再放一個倒着的牌。你們把牌放哪一疊，我最後都會把四個A和抽的牌放一起，抽的.牌也就找到了。”
魔術結束了，我也得出一個結論：魔術都是假的，細細琢磨必有破綻。
