在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的啓蒙老師作文，希望對大家有所幫助。
我的老師很辛苦，除了每天給我們認真上課外，就開始埋頭批改。好像永遠有忙不完的事。
記得有一段時間，我們幾個同學貪玩，上課精神不集中，秦老師一邊給我們講課，一邊提醒我們要注意聽講。幾天下來，秦老師的嗓子就啞了。同學們都很心疼，我們幾個不注意聽講的同學更是覺得慚愧。從我們意識到自己的錯誤，感受到教師對我們的關愛以後，我們上課的時候就不再淘氣了，秦老師給我們講課的時候也就容易多了。
我們真希望我們的秦老師在週六、週日的時候能夠好好的放鬆一下自己，讓自己的嗓子好好的休息一下，這樣我們就能再次聽到您響亮而動聽的聲音。再次走到校園裏，看到“好好學習、天天向上”幾個字，我從來沒有這麼感動過，爲秦老師爲了我們的付出而感動，爲自己這段時間以來的努力而感動。
老師教育我們要多讀書，我一定會帶領同學們走進讀書的樂園。我以後一定會更加努力，做一個更加優秀的好學生，把學習委員的職責發揮好，團結同學，和同學們共同進步。
在此，我還想發出我們的共同心聲，說一句：秦老師，您辛苦了！這就是我的經典啓蒙老師。
啓蒙老師作文2想起以前快樂和難忘的日子，我永遠忘不了我的啓蒙老師李老師。雖然，李老師非常惡，但是，我知道李老師是爲我們好。話裏有說名師出高徒，我相信李老師就是那名名師。
記得有一次，我作業做的很差，被老師罵了一頓，還要我去見家長，媽媽知道後，非常生氣，拿起東西就往我身上打，我非常氣憤。回到學校，我就不再聽老師講課，自學課文，每次老師問問題，就算我會，我也不舉手回答問題。以後，我得成績一路下降，而媽媽罵我的次數也越來越多，我也越來越生氣。後來有一次，老師叫我留下，我心想一定又是罵我了，不過，我也習慣了。走到辦公室，我看裏面只有李老師一個人。李老是叫我坐下，問我這段時間爲什麼不聽課。頓時，我不知道如何回答，眼前這個真的是李老師嗎?我不敢相信這個就是李老是本人，但她的確是李老師。她和上課的李老師不一樣，她變文雅了但上課時的李老師卻很兇惡。看到這個李老師，我覺得很想哭，我一邊哭，一邊和李老師講實話。李老師一邊安慰我，一邊聽我說。事後，我覺得開心了很多。之後，由於聽李老師的話，我得成績也好了很多。
一日爲師，終生爲師，這句話在那個時候，我已經懂了。李老師我會永遠記住你的!
啓蒙老師作文3她有着一頭烏黑柔亮的中長髮，一雙黑鼓鼓的眼睛閃亮着智慧的光芒，她就是我的啓蒙老師——劉穎。
還記得剛剛入學，心中懷着忐忑與不安，害怕即將迎來的生活，是她言傳身教，用和藹可親的笑容化解了我的不安，從此我喜歡上了上學。金色的秋天裏我生了一場病，耽誤了上學，是她用自己的休息時間，幫助我補上拉下的課程，我深刻的銘記住當時她認真的臉龐，她的認真負責在我童稚的心裏紮下了根，春天來了，無限芳香，她有着春天的氣息總是將美好與智慧傳給我們。
記得從大人那裏聽過這樣一句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話就是爲她量身訂作的'吧！用自的光芒將我們的黑夜照亮，引領我們到知識的海洋裏自由翱翔！如果有一天，我長大了我一定會做的個象她一樣負責的好老師！
啓蒙老師作文4世界上最辛苦、最累、最讓人難以忘懷的人就是啓蒙老師。是他們，不要回報地在我們幼稚的心靈裏播下美好的種子，讓我們從一個字也不懂開始，教導我們認字，學拼音，教導我們從小要愛祖國，做一個誠實的人。
時間是短暫的，它不停地向前奔流着，從不爲任何一個人而停留。6年，兩千多個日子，本以爲是一個極爲漫長的時間，可它卻漸漸消失，就要結束了。轉眼間，我的一隻腳已經踏入青春的大門。我之所以有今天的成績，我真的很感激我的啓蒙老師們，是他們在我童稚的心靈裏留下最深刻的教育。
幾年來，老師所做的一切同學們都看在眼裏：當哪個同學因爲生病或者是其他原因落課時，她會毫不猶豫得用課餘時間爲他補課，當哪個同學遇到問題時她會耐心得講解，當哪個同學生病時，她會帶着禮物去看望……
我就要離開母校，我會時常懷着深深的感激之情，思念我的啓蒙老師。是她，把知識傳授給我，讓我踏上人生的第一步；光明似箭，日月如梭，轉眼間，我們已經相處了四五年了，我還有幾個月就要離開我的母校離開我的啓蒙老師了，我非常捨不得我的老師和同學們。
老師你就象一個澆花人，把知識輸送給我們這祖國的小花蕾，讓我們美麗的開放。
啓蒙老師作文5我的啓蒙老師是上幼兒園時的一名女老師，不知道她姓什麼，只記得我們都叫她珊珊老師。
她個頭比較高，有一雙漂亮的大眼睛，還特別愛笑，在我們睡覺起來後，經常給我們小女孩扎各種各樣的好看的小辮子。珊珊老師會彈好多好聽的曲子，教我們唱兒歌。她不但琴彈得好，而且還會跳舞，只要她一跳起舞來，小朋友們都跟着一塊跳，可好玩了。珊珊老師還給我們編了舞蹈，在"六一"兒童節的時候去表演。珊珊老師也非常關心我們小朋友。記得有一次，廁所剛擦完地，我就進去了，沒想到摔了一跤，頭磕到地上，疼得我哇哇大哭，珊珊老師趕緊跑過來，把我扶起來，安慰了一陣，我就安靜了下來。心裏感覺熱乎乎的。
後來我轉學了，還經常去以前的幼兒園看看珊珊老師。我非常喜歡珊珊老師，她的音容笑貌還深刻地印在我的腦海裏。
啓蒙老師作文6我的啓蒙老師姓蘇，叫桂花。
蘇小姐身高1.5米左右，眉彎，眼大，鼻直，臉圓。
蘇老師在班上很有趣。一天晚上，我看了太多電視，很晚才睡覺。第二天早上，我上課昏昏沉沉的。我看其他同學，幾乎都沒什麼精神。也許這是因爲昨晚大家都看了精彩的漫畫。我心想，蘇小姐今天一定不能上課了。但是蘇老師看到學生們的狀態，一上課就說：同學們，今天我們去趕火車吧！大家聽了都很激動，我也不例外。這時，我充滿了活力。
其實，開火車是蘇老師很早就教過的一門新的單詞閱讀接龍。是以羣體之間競爭的方式進行的。誰贏了誰就有獎勵。我們都很喜歡這個活動。
蘇老師上課從來不罵人。每當學生犯錯，她就用一些搞笑的話說教，逗得全班大笑。有一次一個叫黃英一的同學上課打瞌睡，被蘇老師發現了。蘇老師說：黃穎一，你要睡，回家睡三天三夜！這句話把我們全班鬨堂大笑。
關於蘇老師的講課有很多有趣的故事，不勝枚舉。平時，她關心我們每個同學。在她同學的心裏，一個熱情大方幽默又有見識的老師，同學和家長都很尊敬她！她真是個好老師！
啓蒙老師作文7我愛唱歌，特別愛唱。不知是什麼緣故，有一次，交作業給我的老師時竟脫口而出：“媽，我給你交作業了!”引得同學們一陣鬨笑。而這個老師正是我的啓蒙老師趙老師。
還記得我懷着對學校的一切是那麼新奇、嚮往的童稚心上了一年級。“a”趙老師讓我們掌握獨立識字母的本領。也是她手把手地教我們一筆一畫的寫字。每逢放學，趙老師總是站在路隊的前頭領護這我們過去馬路。
我們一個個揮動着小手說；“老師再見!”我們走遠了，回頭還看見趙老師目送着我們。她在我們幼小的心田裏深深的播下了“愛的種子”。至今她那蒼白的頭髮，微駝的背影，含笑的面容還留在我的記憶裏。
如今，我依然常常哼着我愛唱的歌：“媽媽的吻，甜蜜的吻。”把我心中的歌獻給我親愛的母親，更獻給我親愛的老師!
啓蒙老師作文8在我的記憶深處，總有一位老師的面容在我的眼前浮現。她就是我的啓蒙老師——唐老師。
唐老師在我印象中，是慈祥的，是嚴厲的，更是和藹可親的。還記得那一次，我和同學們在操場上玩，一個不小心，摔了一個“嘴啃泥”，我的腳正好摔到一塊石頭上，我痛得哇哇直哭。正巧，唐老師看見我摔傷了，急忙跑過來，把我抱了起來，一邊問我有沒有痛，還安慰我，說：“別怕，你最勇敢了，不是嗎？忍忍就好了。”一邊把我抱向醫務室。到了醫務室，醫生說沒有什麼，只是擦破了點皮而已。可老師還是一個勁的問我疼不疼，看着老師對我關切的目光，我感動極了。
還有一次，我在上漢語課時，老師讓我們寫字帖。我在寫的時候總在那兒和旁邊的小朋友講話，心思根本就沒有在寫字帖上面。聽到唐老師說要交字帖了，我急忙把沒有寫完的補了上來。“忙中容易出錯”這句話果然沒錯，字帖發下來時，我錯了兩個字，我本以爲只錯了兩個字而已，老師不會批評我的。結果，事情卻遠遠超出了我的想象，唐老師把我叫到講臺上，狠狠地批評了我一寸，我以後再議不能分心了！
這就是我的啓蒙老師，一個嚴厲，慈祥而又溫柔的啓蒙老師！
啓蒙老師作文9我告別了親愛的幼兒園，背上新書包，在媽媽的帶領下踏進了新的學校。給我報名的是一位漂亮的女老師，媽媽告訴我她是吳老師，吳老師很愛笑，一笑起來眼睛就變得彎彎的，讓人感到很親切。第一次見面我就喜歡上了吳老師。吳老師上我們數學，她很耐心地教我們識數、計算、識圖、、、、、、
有一次，吳老師教我們認識鍾，因爲我上課沒有認真聽課，做作業時就不會。吳老師發現我沒動手，就向我走來，當時我很怕，以爲要被批評了，誰知吳老師發現我不會做，就拿來教具反覆給我講解，直到我弄明白她才拍拍我的肩膀微笑着走開。這件事讓我認識到了自己的錯誤，很受感動。從此以後我上課就很認真聽講了，數學成績進步很快，吳老師也表揚了我。吳老師，我的啓蒙老師，您像媽媽一樣愛護、關心我們。我要大聲地對您說“吳老師，我愛您！
啓蒙老師作文10我的啓蒙老師——張老師，她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，經常披着長髮，穿着合體的短衣和短裙，非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。
她作爲我們班的班主任，每天都有許多許多的事情做，她教我們識字、閱讀、寫作；教我們如何去做人、做事，怎樣去幫助別人；還教了我們許多健康知識和安全知識，使我們懂得許多道理。在張老師的精心教導下，我們在健康、快樂中成長。
張老師負責給我們班教語文，在上課的時候，老師先讓我們讀三遍課文，再分段，找多音字、動詞，然後勾詞，最後給生字組詞，換偏旁。每一節課她都盡心盡力地爲我們講解，直到我們把所學的內容全部掌握爲止。
張老師無論在學習方面，還是生活方面都很嚴格的要求我們。比如在做作業時要求我們要認真、細心，字跡要規範。還經常提醒我們要做到“三個一”：一拳、一尺、一寸，讓我們保護好眼睛。
張老師雖然表面上對我們非常嚴格，但她有一顆善良的心，在學校像媽媽一樣照顧着我們，關心我們，教育我們。所以我以後要好好學習，天天向上，報答張老師對我們所做的一切。
我們從心底說一聲：老師您辛苦了，我愛您張老師。
啓蒙老師作文11二O一八年的金秋時節，我上學了，成了一名國小生。我的班主任老師，也是我們的語文老師，在開學的第一天就告訴我們：咱們學校的校本課程是國學經典。
我的經典啓蒙老師就是班主任——趙老師。她有一頭烏黑的長髮，像瀑布一樣垂落在肩上；一雙大大的眼睛，炯炯有神，既嚴厲又可親。她帶領我們一步一步地走進了經典的殿堂。
在一年級的時候，我們誦讀了《弟子規》和《唐詩80首》；到了二年級，我們背誦《中華字經》；現在我已經是三年級學生了，利用課前十分鐘，我們每天抄寫《中華字經》，還在趙老師的領讀和講解下，背誦《毛澤東詩詞》和《論語》。
《弟子規》中有“父母呼，應勿緩”“長者先，幼者後”等朗朗上口的句子，我懂得了尊老愛幼和許多做人做事的道理；《論語》中有“三人行，必有我師焉”“溫故而知新”等經典名句，我漸漸明白了一些學習的方法。
三年的經典學習中，我喜歡上了我們中華民族不朽的文化，對它的體會與日俱增，遨遊在經典的海洋中，我受益無窮。
我感謝趙老師，正是她帶我讀到了聖人言、名人句，感受到了五千年文明的博大精深。我們不但要會背經典名句，而且要繼承和發揚，應用到生活中去，讓中華文明源遠流長。
啓蒙老師作文12人們都說老師是父母，老師是園丁，我覺得老師更像一本書，我們李老師是我最愛讀的書。
課堂上，李老師是本《百科全書》。她滔滔不絕，口若懸河。同學們提出的任何一個問題，她都耐心仔細地回答，說的大家心服口服。看！又有同學提問了：“爲什麼作者用月亮作反襯？”“月亮代表團圓，而作者身離故鄉之遠……”一段話，解開了大家心中的謎團。每當此時，同學們都向李老師豎起大拇指，佩服得五體投地。課間裏，李老師成了一本《幽默哈哈大全》。她和我們就像朋友似的，經常在課間與我們做遊戲。有時她給我們講笑話，逗得大家前仰後合，她也咧着嘴跟着笑。我們見李老師那樣滑稽，笑得更開心了。我們的笑聲在校園空中飄蕩，一直傳到遠方。生活中，李老師又成了一本《戰國策》。她爲我們出點子，想辦法，替我們排憂解難。同學之間難免會有誤會，鬧一點矛盾，許時凱作爲中隊長常常束手無策，李老師發現後會對鬧矛盾的兩位同學分析誰對誰錯。你別說，李老師的辦法還真靈，班上有一點不愉快的事，在她的指點下，事情很快就解決了。
李老師還是一本《品社》書。她不但叫我們文化知識，而且還叫我們如何做事，如何做人。李老師是我的啓蒙老師。
啓蒙老師作文13我的啓蒙老師我的老師叫劉瑩瑩，我的老師很漂亮。有着烏黑的捲髮，明亮的眼睛，身材很苗條。老師在我心中的形象是無比高大的。老師，您在上課的時候把知識都傳給了我們。有時候，您耐心給我們講題。
您每次總是耐心的批改我們的作業或卷子。您總是盡職、盡守、盡責，您的工作崗位，一絲不苟。您的這種精神值得我們學習。我一直贊同您的教學質量。這是您作爲老師形象無比高尚的一方面。還有是您作爲和藹慈祥母親的一方面。您總是帶着滿臉的微笑走進教室。您總是像母親一樣對待我們。當我考出優異的成績時，您總是給予我鼓勵。當我面臨困難時，您總是給予我最大的支持和幫助。
您就像我貼心的母親一樣。老師，我是多麼多麼的敬愛您！老師，您真的很偉大！老師，您那美妙的語言總是教導我們。老師，是您教嚐了我知識。老師，是您教會了我做人的道理。老師，我會永遠記住您那張和藹慈祥的笑臉。老師，我還會永遠記住您熟悉的身影。老師，我真誠向您道一句：“老師，您辛苦了。”老師，我永遠愛您！
啓蒙老師作文14記得剛到幼兒園時，我很恐懼也很自卑。我家家境貧寒，所以穿的衣服也是親戚家小孩穿舊的，而別的小朋友一個比一個的衣服漂亮，她們經常在一起盡情的玩耍，而我在一旁卻靜靜地看着，楊老師見我一個人在那裏便笑着對我說：“怎麼不去跟大家玩啊！”老師話音剛落，我就哭起來委屈地說：“她們都嘲笑我，不願和我玩……。”老師聽後生氣極了，和我一起玩起過家家來。同學們看了非常羨慕。
從此以後大家都願和我做朋友。“六一”的時候，老師還讓我做舞蹈隊裏的女主角，我發揮的非常出色。從那以後，我變得自信了，再也不膽怯、自卑了，我的適應能力也變強了。楊老師總是給我母愛般的關愛，那濃濃的愛將我心頭的陌生感、恐懼感慢慢地融化了，在那裏，我度過了一段令我難忘的美好時光。人生的經歷豐富多彩，教過我的老師也有許許多多，但我永遠不會忘記楊老師對我的教導，永遠不會忘記！
啓蒙老師作文15我的啓蒙老師我上幼兒園的第一個啓蒙老師是我們班的英語周老師。她長得很高，很瘦，很漂亮，還長着一雙亮晶晶的大眼睛。
周老師很和藹，從來都不對小朋友發脾氣，小朋友們都很喜歡她。每天早上我們來到幼兒園時，她都會在班門口用英語向我們問好：“Goodmorning！”同時，她也要求我們用英語回答她：“Goodmorning，teacher！”每次周老師上課時，不僅表情豐富，語言也非常生動，還加着動作，這樣我們很快就能學會英語單詞。
周老師就是用這樣用簡單的日常對話來啓發我們學習英語的興趣。現在，我已經上國小一年級了，但時常還會讓姥姥帶我去幼兒園看望周老師，周老師鼓勵我要好好學習。我很喜歡她，也常常想念她。
