在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的致同學一封信作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
李╳╳同學：
你好！今天你媽媽給我打了將近一個小時的電話，跟我主要探討你的學習、你的未來。雖然我未能看見你父母焦灼的神情，但從他們的語調中我仍能深深感知到他們的焦急。對於你，他們真可謂是絞盡腦汁，操碎了心。雖然，你可以把這理解爲一種補償，不能給你構建一個和諧家庭、內心有所虧欠的補償。的確，兒時經歷父母離異，定會或多或少給你幼小的心靈帶來打擊，但是我真心的不希望你一直被“怨恨”矇蔽心智，只要你肯去感知，就會發現現在的你是幸福的，因爲你身上集結了生母、養母和父親三個人濃濃的愛。
可能較你年長几歲，更能比你體味父母的用心良苦。父母爲了我們的學費可謂是不辭辛勞、日夜奔波，爲了能讓我們在大學過的體面，吃得好，穿得暖，不惜在自己身上吝嗇、剋扣。夜深人靜時，不防靜下心來，回顧反思一下自己上大學後的人生，是否過得足夠充實，是否足以擔負得起手中學費的分量。俗話說得好：三十年看父敬子，三十年後，看子敬父。等父母年邁的時候，我們拿什麼還他們一個安詳的晚年。
電話中，你媽媽提及你有“不想讀”的念想，我建議你不要被眼前的困難嚇倒，也可能過於緊湊的生活節奏，一直都回蕩在耳邊的聲音“學習、學習”，壓抑得你喘不過氣來，更無暇顧及，或是理智思考自己以後的人生。我給你個建議，換個思路，不如把這次降級，當作是休養生息的“緩兵之計”。俗話說得好“磨刀不誤砍柴工”，放慢生活節奏，拓寬涉獵的領域，精力允許、能順利完成學業的前提下，可以關注一下英語四級。雖然會比同屆同學晚畢業一年，但這一年只要過得值得、充實就足以。但如果要真的輕言說放棄，你失去的不僅僅是一紙文憑，輸掉的是你整個人生，在進入社會的起點定位上，你就矮了同齡人一大截。現在的你仍是幸運的，因爲你還有書可以念。
浪子回頭金不換。希望通過我的隻言片語，開學後，能在你身上看見點滴起色：平日裏，無休止的自我放縱，靠上網打發時間、遊戲人生，現在再次走出寢室時，能不能改變方向，去圖書館、自習室消化一個知識點；平日裏，抱頭大睡，睡到日上三竿，現在能不能早起晨讀英語；平日裏，給父母電話就是向家裏索要生活費，現在能不能給家裏電話時，多關心一下父母的身體狀況。我看好你，相信你會在一次次改變中逐步走出低谷，走向成功。
愛你的老師：盧天竹
20xx年07月25日
致同學一封信作文2親愛的孩子們：
此次，給你們寫信，心情如果用一個詞語來形容就是百感交集。
如果是去年的此時，我心裏是滿滿的喜悅，我知道我們一家人馬上又要見面了。可是，今年我的期待已經物非人非。昨天去學校，見我們的教室已經挪作他用。很不是滋味，依稀總覺得還有我們的氣息在裏面。後天新學生就要報到了，我將接過一茬小孩子，在我的心田再次播種。
孩子們，你們經過了一個假期的休養生息。我想此刻你們一定正厲兵秣馬，準備衝向人生的又一個驛站。我真心爲你們祝福和祈願！站在人生新的起跑線上，你們感慨肯定很多，在心裏也會做出一個又一個的承諾。我想要告訴大家的是：你們到了一定的人生年齡，懂得了很多道理，這很好。但是，最重要的是你們一定要用道理去指導自己的學習生活，在學習生活中進一步去驗證你所懂得的道理。如此，你纔可以稱之謂知書達理。
曾經的曾經我們一起走過了三年的時光，當畢業之際，你們才了悟了三年苦短，所以，期間難免有所浪費。現在人生又一個美好的三年呈現在你們人生的旅途，一定要惜時善用，寸陰分陰都要珍惜。愛因斯坦曾說過，成功者都是善於利用時間的人。現在，你們就應該謹記：不善用時間一定不能成功！要想在新的起點，活出一個全新的自己，必須做到以下幾點：
1.有頑強的意志力。你們懂得“當意志倒下的時候，生命便不再站立”，所以，要捨得跟自己較勁，跟自己的懈怠、懶惰較較勁，戰勝了它們，你的意志力就會強大起來。
2. 要記得自己的初心。“不忘初心，方得始終。”到了一個新的環境，要記得父母的期望，記得自己的夢想。在內心深處常常提醒自己，就不會迷失。
3. 要做一個獨特的自己。要記住堅持你的愛好，你的特長，如此你才能張揚自己的個性，但是，不要把不良習慣，不良嗜好當成個性，從而傷害親情，自毀前程。因爲離家較遠，父母鞭長莫及。因此，更要嚴格約束好自己。
4. 要堅持做到日事日畢，日畢日清。問題不要過夜，要及時解決。否則，積少成多，會成不治之症，讓自己學業受損，甚至半途而廢。
最後，希望大家記住：青春是用來奮鬥的！誰的青春也會迷茫，重要的是做生活的智者，要知道“長風破浪會有時”，要能夠撥雲見日。相信你們！男生女生，向前衝吧！
爲 大家提供暑期開學致同學的一封信
致同學一封信作文3同學：
你好。
你能有緣看到這封信，真是太好了。這是我以湖坊鎮中心國小爲校名寫的最後一篇作文。編輯部要一天以後才能把這封信公開發表。而那時我已在另外一所學校報到了。我不管你是誰，請認真的看看我這封信。好嗎?
我在這所國小學習了5年半之久。到另一所學校，到另一個環境中學習，難免會有些孤單、惆悵。當然，這是難以避免的。人總不可能總是被束縛在一個地方吧。
回想這5年半的時光。我們送走了一位又一位的同學。有的一去不復返了;有的去了還要回來。本以爲可以在湖小度過這6年的國小時光。但在父母的逼迫下，我還是離開了。還是沒能與你，與全班同學度過這最後的半年。
在三年級之前，我們總是嘻嘻哈哈的做遊戲。那在幼兒園裏的天真浪漫，好像沒有因爲進入國小而消失殆盡。丟沙包、踢毽子，捉迷藏，老鷹捉小雞……那個時候的我們總是能在學校裏不停的玩着，好像學習是次要的。
到了三年級，新增了英語課。語文數學也開始變得複雜起來。班上同學的成績，也開始有了差別。有成績特別好的學霸，有成績特別差的學渣，還有在這之間徘徊的中等生。老師也開始訓斥我們，開始使用那粗壯的教鞭。父母也開始爲我們的學習操心。在父母和老師的逼迫下，我們慢慢重視學習。但依舊玩的不亦樂乎。
在五年級，一種不良的風氣慢慢爬升。在下課時，不是寫作業時的筆聲，就是那撕破天際的叫罵聲。同學之間也開始玩各種套路，佔別人便宜。似乎我們班的男生已經進化到更加方便的語言暴力。而女生卻還停留在肢體暴力的階段。而在這時，涌現了不少的“暴烈女”。不用我說，你心中自然清楚。
六年級，許多同學紛紛與老師唱反調。其中最著名的就是“熊黃”二人。一個讓現場氣氛僵持不下，一個在努力的“活躍”課堂氣氛。老師的課經常會因爲他們兩人而無法繼續。當然老師也不是吃素的，讓他們享受了“VIP”座位——講臺兩旁。或是當一名“光榮旁聽生”——從教室出去。而在五年級就有的語言暴力，不但沒有被平息，反而還愈演愈烈。一些有“文采”的學生開始通過書面的形式罵人。寫的東西那真是不堪入目。
想起這些或開心、或掉淚、或憤怒、或哀傷的情節。我不禁流下眼淚。淚水浸溼了我正在寫郵件的手機屏幕。唉!那已經過去了。同學，你看到了，記得給全班同學說一聲：“再見!”
李弘濤20xx年5月10日
致同學一封信作文4湯傑同學：
你好！
近期連續收到你的幾篇作文，談的都是關於換座位的事，我能感覺到你內心強烈的願望，所以，我想通過這封信和你交換一下自己的想法。
對於座位，我的意見是隨意。人不能選擇自己的父母，不能選擇自己的出生，同學，同樣，也很難選擇自己的座位。生而爲人子，在校與誰成爲同學，很大程度上具有偶然性。老師在安排座位時，並沒有刻意要把哪兩位同學安排在一起。所以，你與王心瑜同學坐在一起，並不是老師有意爲之。
你對王心瑜同學充滿厭惡，覺得她不講衛生，這一點王心瑜自己也承讓，並且在讀了你的作文後作了迴應，我們應該相信，她能夠改掉自己的缺點。
王心瑜同學爲人還是很熱情的，只是有時不太會觀言察色。但我覺得她給你提的意見還是比較中肯的，指出了你學習上存在的一些缺陷，如果你能靜下心來思考這些意見，並在學習中下功夫改掉，相信會對你的學習有很大幫助的。
長期以來，班級內充溢着對王心瑜同學排斥的氛圍。爲了改變這種風氣，丁老師做了大量工作，但收效甚微。我反省一下，老師自身也存在一定問題，有時對她太過急躁，批評過於簡單，這也許主導了一部分同學的態度，我也要改變這一點。
誰都會有缺點。金無足赤，人無完人，沒有缺點的人不是人，是神，在現實生活中是不存在的。我們寬容地對待別人的缺點，就是寬容地對待自己。想想如果你處於衆人指責的焦點，那是一種怎樣的滋味？
你在合同中提出的條件，我覺得也有失偏頗。學生的主要任務是學習，完成作業是理所應當的，你卻把它當成和老師交換的條件。也許正是這種把學習當任務的心態，導致你在學習上的被動。
希望你能正視自己的處境，換一種角度看問題，也許你的心境會好許多。
最後我想告訴你，我想跟你簽定這份合同，不過，條款必須修改。我要在你提出的條款基礎上增加幾條，具體內容見我修改好的合同。一旦簽字，具有法律效力，你必須遵守。
祝
學習進步！
你的老師：
20xx年11月16日
致同學一封信作文5親愛的同學Y：
今天得到了你的默許，打開了你的隨筆。
本來我笑着說，哈，這次寫的什麼？話罷，那篇你未寫完的作文讓我的心一下沉了不少，小心翼翼地收起笑容，想你謹慎地投來目光，你一臉淡定。不聞不語，心卻有一點微疼。
“彼岸花開之時，便是五樓墜下的屍體……”
去年我們的座位隔一條走廊，你坐在我的左邊，課間聊天，你聊到了你的爸爸。
你說他在你三歲半就走了，有抑鬱症，不過現在的繼父很好。
我卻小心翼翼地不知怎麼接話。
你說你爸爸是要考清華的，所以你才那麼用功，凌晨還在挑燈夜讀。
可是你的話並不多，表情也不多，甚至一連幾天表情一成不變。上課時老師偶爾說出的笑話，全班都扶着桌子笑得上氣不接下氣，可是你的臉上還是沒有綻出笑容。這樣，同學Y，真的有點擔心你。
還記得大家一起看《少年何愁》的變形計時，小黑的故事讓同學們都哭了，他也沒有爸爸，可是你還是沒有表情，呆呆的盯着屏幕或是低頭沉默。同學Y，你怎麼不多一點情緒多一點表情呢？整天埋頭奮戰，解開一道道習題，沒有多餘的憂傷更沒有多餘的笑容。對，你的確穩穩地保持在全班第一，以至於很多人都羨慕你。可是每每想起，你說你父母有憂鬱症，而教室裏的你總是沉默，我的心裏就會涌起一陣不安和難過。
作爲同學，真的很擔心你的快樂。
同學Y，儘管每天課間都有很多同學總愛竄到你那問你題目，也有人不停地講笑話，你也的確露過笑容，可比起我們，覺得還是太少。
同學Y，雖然我有點杞人憂天，可是在這個大集體裏，你要多笑笑，看看你身旁的波波同學，他的狒狒頭，或是大家玩笑的打打殺殺，不覺得很搞笑嗎？學習也不用太晚，多補補覺，在週末看看快樂大本營，偶爾在假期給同學打個電話出來聚聚……同學嘛，是親人般的存在，大家會給你快樂，永遠陪你。
同學Y，下次大家再將起笑話，說有一個包子走在路上，覺得餓了，就把自己吃了。你一定要笑啊。
同學Y，你要記住，同學是親人般的存在。
——同學X
九年級:劉xx
致同學一封信作文6往日的同學:
願你們還好。將近三年的思索，我的心中恐怕也有了答案，忍耐和退讓不過是我一味的懦弱，友好的笑容也只是我一味的從容。自己或許真的應該改變，也需要有一個了斷，一個自己態度的了斷。我從上學便開始爭，我一直都想做一個好學生，我也想毫無保留的和你們訴說心事，可是你們真的感覺好不可靠呀，自己真的感覺很累很累。自己想了將近三年，三年的辛酸淚史，我爭到了現在，可是我爭的到了什麼？爭到了父母一次次的不滿？爭到了老師一次次的勸諫？多麼的可笑啊！真的不想爭到這些，真的感覺好累，我真的不想爭了。
我討厭你們所有人！所有人，一切的一切，都很討厭。我討厭你們不是出自真心的話，討厭你們沒有到達眼底的笑，討厭你們虛假的謊言，討厭你們面前一套，背後又是一套，沒有一分一毫的真誠，真的讓我討厭。知道嗎？我對你們的信任是被你自己磨滅掉了，自己摧毀掉了。隨着我年齡的增長，我的防備心也再加強，不再相信任何人，任何一個。 我寧願一個人哭，一個人笑，一個人面對所有，一個人自言自語，一個人努力，一個人奮鬥，都是一個人，沒有其他人的干擾。因爲我討厭，討厭你們所謂的勸諫，討厭你們所謂的安慰，我討厭孤獨，當孤獨哪裏不好？我喜歡看夜空，看星星，看月亮，因爲它們不會背叛泄露，它們不會說話，但是我可以說，說自己的心事。你們可以告訴我，誰說的話是真心的？又有幾分真？幾分假？說我疑心重也好，不相信你們也罷，三年來我始終沒有信過一個人，因爲你們不值得。
爲了所謂的同學情分，我放下了太多，太多比這所謂的同學情分還重要的東西，可是後悔了，也沒用了，要怪就怪當初的自己太傻，太天真，顧慮太多，想的太多，也只能說明自己太沒用了。我本來不想爭的，可是爲什麼要逼我爭呢？所有人都在逼我，所有人都在，我必須要去爭，因爲我不能不爭，我從上學開始，我就輸在了起跑線，我就已經輸掉了一切，未來的所有，一切。那時候已經輸了，輸的徹底底的，我從來沒有贏過，從來沒有贏過任何人，從來沒有。
此致
鞠躬！
致同學一封信作文7災區的同學們：
你們好！
我是來自贛州的一位學生。地震發生後至今已經很久了，在中國和世界人民關愛的包圍下，你們生活的'好嗎？你們一定很快樂，因爲在那裏有許多關心和愛護你們的人，在這樣好的環境下，我相信你們不僅沒有耽誤學習，而且還交到了許多朋友。我在電視裏看見你們失去親人是那樣的痛苦，和其他小朋友們在一起做遊戲是那樣快樂，而是用微笑面對現實。
你們一定還在認真的學習，以前，你們天不亮就開始向學校出發，一里路，兩里路……雖然求學之路是這樣艱難，但是你們爲了投入知識的海洋而堅持奮進，爲了實現自己的夢想而持之以恆。可是地震卻給了你們一次沉重的打擊，它奪走了你們往日讀書的教室，留下的只是一片廢墟。可是你們的求學之路並沒有因此而中斷，祖國給你們搭起了一座座可移動的學校，重新讓你們回到了知識的海洋。在那零時搭建的教室內，你們對學習的渴望和期盼感動着我。我看見，你們在零時搭建的學校內認認真真地讀書，雖然你們的教室並沒有我們的寬敞，你們卻比我們的教室明亮的許多，因爲那是你們散發出的光芒，那種鍥而不捨，渴求上進的光芒，是你們從內心深處散發出一種對學習的渴望。你們這樣用功讀書，一定能實現自己的夢想。在救援人員們刨出泥土的時，我看見，一位死死握住鋼筆不放的大哥哥，他一定是在精心地做自己的作業，當地震來臨時，他可能想帶着自己心愛的作業本逃出去的，可是，他沒能逃過震魔的手掌。
我想，一定還有身受重傷的孩子，雖然你們的身體受到了折磨，但是你們一定會堅持下去，不會因爲身殘而痛苦。還有許許多多關心你們的人，你們一定會堅持下去，完成你們未完成的學業，實現你們未實現的夢想，探索你們沒有觸碰過的世界。祖國母親沒有放棄你們，我們仍然是一家人。
災區的同學們，有時候，你們不免得會想起失去的親人，想起來肯定會傷心，但是你們是堅強的，更會踏踏實實的走好生活的每一步，學習的每一步，因爲你們的親人在天國裏會祝福着你們，他們一定會爲你們而感到驕傲，爲有你們這一羣堅強的孩子而感到幸福，加油！我們一起努力吧，努力走好生活的每一步！
祝地震災區的同學們：天天快樂，努力實現自己的夢想！
致同學一封信作文8親愛的同學們：
Give mefive！慶祝我們順利完成一學期的學習任務，迎來期盼已久的假期生活。
緊張忙碌的學習暫告一個段落，相信你們每個人都想好好的放鬆一下，痛快的玩一玩兒。但老師還是想和你們說：我們同學之間的差別，很大程度上取決於我們一個個寒暑假是怎樣度過的。是有計劃的、充實而有意義的，還是漫無目的、慵懶荒廢的，你想好怎樣度過自己的暑假了嗎？關於假期，老師有這樣一些想法和建議：
首先，制定計劃。“凡事預則立，不預則廢”，假期時間充裕，想做的事情也很多，爲了讓生活井井有條，更充實、更合理，請你根據自己的興趣、愛好，誠心邀請自己的父母一起制定一份科學合理的暑期活動計劃，確保我們過一個充實有意義的暑假。
主動學習。我們要牢記，我們是學生，學習是我們的首要任務。回顧一下剛剛結束的一學期，成績不理想的同學可以好好利用這個假期，查漏補缺，夯實基礎，爲下學期的學習做好充足的準備。成績優秀的同學值得表揚，但也請你認真思考：是否爲即將來到的新學期做些準備呢？相信你不會放棄這個爲自己充電的機會。有了這個假期的準備，你會在未來的學習中更加優秀，更加出色。
樂享暑假。孩子們，請你牢記：學習雖然是我們的首要任務，但不是我們生命的全部。老師希望你們學習之餘，盡情放鬆自己。充分挖掘自己的興趣，做自己喜歡的事情，如繪畫下棋、唱歌跳舞、打籃球等，豐富假期生活，陶冶情操；多閱讀好書，如：四大名著，世界名著、歷史典故、優秀報刊等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平；和爸爸媽媽一起去旅行，遊覽祖國大好河山，瞭解民俗文化，培養自己的自主性、動手能力和出門在外的生存技能；參加社團活動，培養獨立能力、團隊意識、合作能力、以及應對突發事件的應變能力，這些能力的積累將助推你未來的學習、乃至人生不斷前行，不斷進步。
孩子們，暑假生活是美好的，是豐富多彩的，老師希望你們能擁有繽紛暑假，完美一夏！也期待着新學期能分享你們精彩的暑期生活，感受你們的快樂與成長。
