在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的敘事作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
敘事作文 篇1
前不久，爸爸從美國給我帶回來一個木雕熊貓，那堅硬的質地、精緻的雕琢、逼真的神態，足見不是一般的工藝品。
昨天，李敏來我家玩。我見她特別喜歡我桌上的熊貓，就拿起來遞到她的手上說：“送給你，咱倆永遠是好朋友……永遠！”她也挺激動，從貼身的衣服下取出心愛的中國結回送給我。
今天，媽媽突然問起了那木雕熊貓。我實話告訴了她，沒想到她竟指責我：“那麼貴重的東西怎麼能隨便送人呢？”說着，她遞給我一個精緻的電動小汽車，要我把木雕熊貓換回來。
這怎麼能行呢？送人的東西還能要回來？我心裏難過極了。他們不知道，李敏是我多麼好的朋友！
上次我不小心摔破了膝蓋，李敏用紙巾爲我擦乾淨血跡，並用她的新手帕爲我縛住傷口送醫院。我不能上廁所，她竟揹着我上廁所！
在我不知如何是好時，爸爸走了進來。聽媽媽講完事情的經過，他靜靜地點燃一支菸，慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西。但是，要看什麼樣的東西。這樣貴重的.東西怎麼能自作主張送人呢？”爸爸的話雖然很平靜，但帶着一種不可抗拒的力量。
我再也受不了了，推開媽媽的電動小汽車，氣沖沖地跑出了門。
來到李敏家，我大致說了情況，並把中國結遞給她。李敏愣了一下，沒有接中國結，只是咬着嘴脣看着我。頓了一會兒，她跑進屋去，拿着那隻熊貓出來了。她把熊貓塞到我的手裏說：“你拿着，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因爲我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀！
敘事作文 篇2
我的開學第一天。
還是像往常一樣，早早的就起了牀，不過，今天將發生的事就和往期的暑假生活就不太一樣了。因爲今天將發生的事情主要是提醒我們：我們早已經告別了那美好的童年了，即將步入那陌生的、嶄新的中學了。我們今天就將要走進中學。
走進那所中學，我就感到無比的溫馨，。也許真的是因爲學校很像一個大家庭吧！學校裏的環境也非常吸引我的目光。那綠油油的.草地、高大的教學樓、翩翩起舞的花朵、鮮紅的五星紅旗……其實，那些熱情、文明的大哥哥和大姐姐纔是真正的特別吸引自己的目光，而且腦海裏始終忘不掉那善意的微笑，那些哥哥姐姐們會有禮貌地對你說一聲“你好！”
上課的方式也和國小與衆不同，因爲中學不像國小那樣，還要麻煩老師把內容寫在黑板上，而且，也不再像國小一樣，整天被老師催促着。現在上國中了，老師說的道理和上課做的解析，不是讓老師一筆一劃地寫在黑板上，而是很有自覺性地把它記在課本上，這樣，會顯得自己真的長了。老師的關心和愛護當然也不會在這所中學中缺失。記得每一門課的第一節課都是老師們的默默關心與忠告。
我已經走進中學了，這就是我中學開學的第一天，以後我會慢慢地適應這些美好的環境的。
敘事作文 篇3
靜靜走在歲月的長河中，聆聽耳邊波浪翻滾的記憶之聲，我的心中驀然間就開放了幾朵最美的花，輕盈靈動，在溫柔的情懷中，輕輕晃動，纏繞着那些被時光沉澱的幸福。
於是，日積月累，幸福的感覺，成長的滋味。
收穫
行走在九年級，每個人都沉默在了書本面前。
我想，每個人都是孤獨的。那種感覺，如同一個人行走在茫茫夜色之中，沒有方向感，沒有歸屬感，擁着冰冷的夜，但仍堅持向前。
每個人又都是痛苦的，掙扎在難以名狀的深海，沒有涅盤的自由，沒有逃走的權利，一次又一次接受成績的洗禮，但從沒放棄過。
就是這樣，孤獨痛苦，但從不悲傷。
因爲我們沒有悲傷的權利，更沒有悲傷的原因。
時光一點一點從指縫中溜走，每一天，都在我們筆下書寫成燦爛的花，一點一滴，漸漸累積。
終於有一天，我開始享受這種感覺了，因爲每一天，都能或多或少的有些收穫。或是知識的豐富，或是精神的充實，或是情感的加深，一分一毫，都浸透着我奮鬥的汗水，爲成長而留下的汗水。日積月累，終究會匯聚而成一條奔騰不息的河流，帶走一切悲傷的緣由。縱使孤獨，縱使痛苦，縱使無奈，留下的，永遠都是一種充實的豐盈，一種收穫的感覺。
成長中，因爲結局是收穫，我享受日積月累的奮鬥。但願，這領悟，不晚。
安靜
周國平說，安靜是最豐富的色彩。
於是，日積月累，沉澱心靈的'安靜。
有人說，人生多戲謔，世事太無常。碌碌凡塵，總有人會被世俗的煙火嗆得淚眼迷濛，被風刀霜劍傷的千瘡百孔。
我想起了《紅樓夢》中的賈寶玉，他兜兜轉轉，歷經滄海桑田，最終還是放下一切，遁入空門，尋求的，是心靈的一方淨土。
古人云：菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃？
我只是滾滾紅塵中的一個微粒，沒有經歷各種波折，沒有領會佛家真諦，但我只想在時光的流逝中，享
受心靈的安靜，體味守望的幸福，而這一切，只需要日日月月都是如此。
或許是在靜夜臨窗而坐，讀一本書；或許是在假期中拋開一切，迴歸自然；或許是每天自我的反省，追尋一種安靜。
我想，如果每天都除去人心的一粒微塵，千百年後，是不是就會有一片淨土。拂去心靈的灰塵，追尋心靈的安靜，少一份執念，多一份禪心，日積月累，歲月流過，終會落下一地芬芳，厚重，安靜。
成長中有幸福，幸福中會成長；日積月累，積累收穫，積累安靜。
敘事作文 篇4
教師節即將來臨。我想把這份包含着我濃濃愛意的禮物送給語文老師。在國小裏我的語文就不錯，獲了很多獎，所以語文老師總是關注我。到了中學，因爲怯生所以上課不敢舉手，時間久了，我竟然害怕上語文課，因爲我難以忍受不敢舉手的痛苦。有一天，我聽老師說我表現不錯，還同意我可以批改同學的默寫紙，我突然有了一些信心。漸漸地，我上課會舉手。有時回答錯了，但同學卻不嘲笑我，老師也沒責怪我。於是，我舉手的.次數越來越多，甚至整節課都是我在發言。我又恢復了以前對語文的熱愛。這裏要感謝語文老師那些對我學習上肯定的話語，正是這些微不足道的話讓我重拾信心，所以我想在這個特殊的節日裏把禮物送給老師，讓我能表達對您的感謝。
除了語文老師，我還想讓吳老師看到這份黑板報。國小裏的我是插班生，所以無論我成績有多好，我總是當不上隊長。到了中學，吳老師經常交代我一些工作，這讓我在同學的印象中好了許多，自信與歡樂讓我熱愛上了這些。要感謝吳老師給我的機會才能讓我在同學的投票中獲得高票。我想我只有交上一份優秀的成績單才能報答吳老師。
