在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我們班的“美”老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的語文老師姓曹，但在我的心裏，她姓“美”。
我們的“美”老師長得很美，長長的`頭髮，一張秀氣的臉上有一雙大大的眼睛，好像是鑲嵌着兩顆寶石呢！
我們的“美”老師，笑容更美。每當同學們講了什麼笑話，或一些有趣的事兒，她都會哈哈大笑。她的笑容是多麼美呀，就像天上的繁星一樣閃耀。
“美”老師是很美，但她實在是太“狡猾”了！
有一次上課，有兩個同學小講話，“美”老師突然轉過身來，笑眯眯地問我們：“你們知道人長几隻眼睛嗎？”“兩隻。”我們異口同聲地回答。“是嗎？老師有四隻眼睛，前面兩隻，後腦勺還有兩隻呢！”從此以後，我們變得認真多了。
再後來，一次語文課上，我突然發現“美”老師寫錯字了，武漢的“武”寫錯了，多寫了一撇，就連忙告訴“美”老師：“老師你寫錯字了，沒有那一撇。” “美”老師看了那個字後，臉微微變紅了，又話鋒一轉：“觀察的真仔細！老師正想強調這一點呢！”
怎樣？我們的“美”老師是不是很“狡猾”呢？
可能正是如此，讓我們更加喜歡這位又美又狡猾的老師了！
我們班的“美”老師作文2我們班的老師姓李，不姓美，美是我們給她起的雅號。
美老師一頭烏黑的秀髮，一雙水靈靈的大眼睛，好像會說話一樣，她的外表美，內心更美，讓我們來看看吧！
有一次我們去公園，碰到李老師，我們就一起玩了起來。一會來了一個乞丐，老師見到他很困難，給了他20 元錢，看到老師那樣做，我們也拿出了5 元錢給他。乞丐用另一種目光看着我們，那目光有一點奇怪，我讀不懂。
還有一次上課，我在書桌下面看小人書，老師看了我三眼，我也沒有發現。老師依然笑着說：“有一個同學死了三次了，還不知道呢。”同學們笑了，聽到同學們呵呵的笑聲，我趕緊從小人書的情節中抽出身來，擡起頭，東瞅瞅，西瞧瞧，也跟着莫名奇妙地笑起來。這下子同學們更是大笑不止，有的直拍桌子，有的笑出了眼淚，有的笑得“滿地找牙”，我心想發生什麼可笑的事了嗎？下課了，同桌斜着眼對我說，你上課看小人書，老師看了你三眼你也沒有發現，老師說的是你死三次了，你卻還在笑。
我嚇了一跳，原來我上課看小人書的事老師早就發現了。老師那番話是在提醒我，我卻不知道，出了一個大笑話。真險，躲過一劫。從那以後我上課再沒看過小人書。我覺得美老師更美了，她說話也是那麼美，美得溫暖，美得讓我想忘都忘不了。
