清晨，我在自家的牆角邊發現了一張蜘蛛網，強烈的好奇心驅使我捉來一隻小螞蚱放在蜘蛛網上。
這時，從牆縫裏爬出一隻蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解：蜘蛛爲什麼回洞了，怎麼不吃掉螞蚱呢?我又繼續觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。
第二天，我驚奇的發現蜘蛛已經把小螞蚱吃了，網上只留下一隻空殼。我極爲奇怪，蜘蛛爲什麼不吃殼呢?爲了找到答案，我翻閱了很多資料，終於在《十萬個爲什麼》裏找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物後，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內，這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織，待昆蟲一命嗚呼後，就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因爲昆蟲的外殼不是蛋白質組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網上。
通過這次意外的發現，我知道了蜘蛛吃食的奧祕。雖然這只是一個很小的發現，卻使我明白了一個道理：留心處處皆學問。看似平拉凡凡的大自然，實際上有無窮的奧祕在等待着我們去探索、去發現。
我爲我小小的發現感到自豪。
國小生有關啓示的話題作文2人類有許多東西都是從動物身上得到靈感而發明創造出來的，比如說：電子蛙眼是根據青蛙的眼睛發明出來的，船槳是根據魚的鰭來發現的，吸盤是根據壁虎的腳掌做出來的等等。
媽媽曾經給我講過一個故事：從前，有一隻可愛的壁虎，因爲它全身是綠綠的，所以叫做綠綠。有一天，綠綠和藍藍一起玩捉迷藏的遊戲，正玩着起勁的時候，突然出現一個小男孩興奮地尖叫：“哈哈，小壁虎!”隨即小男孩拿着一把小刀朝着綠綠砍過來，綠綠嚇得趕緊逃命，但是仍被小男孩砍掉了尾巴。綠綠回家後望着斷掉的尾巴傷心極了。但是，幾天後，綠綠再看自己的尾巴時，驚奇地張大着嘴巴，啊，他的尾巴長出來了!原來壁虎的尾巴是具有再生功能的，這樣，我有了一個大膽的想法：如果我能研究壁虎體內的再生細胞，把再生細胞的主要成分取出來，融合對人體細胞有用而不會起副作用的藥水，做成藥品給那些患有癌症的病人，破壞掉他們身體內的生病的細胞，重新生長出親的健康細胞，那樣他們就有救了，多好啊!動物真的是人類的老師啊!
國小生有關啓示的話題作文3書上說：勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。這個道理咱們都學到了，可是又有多少人能做到了呢?
今日上學的路上，在一個公交站點。遠遠望去站牌下圍着一羣人。人羣中我看到一位老爺爺躺坐在路中心，緊皺着眉頭。奇怪的`是，周圍的人僅僅在一邊議論着並不靠上前。一位大媽，碰了碰老爺爺的衣服，問道：大爺你怎樣了?哪裏不舒服?需不需要去醫院?她周圍的另一個圍觀人想要阻止：你別動他，當心讓他家人訛上了!登時周圍又是一陣吵吵嚷嚷。而我僅僅在一旁傻站着。嘀嘀!車來了!有人喊道。我跟着人羣上了車。窗外那位老爺爺一動不動的保持着方纔的姿態，眉角之間的間隔好像是更近了些。方纔圍在他周圍的人都擠上了公交車。可是下一波那些預備搭車的人熙熙壤壤的又圍起了一小圈。有人撥打了電話，有人上前問詢，攙扶。車上遠遠的我望着方纔的站點越來越含糊至不見。心裏像是打翻了五味瓶子不是味道，格外的難過。我想起了我的爺爺。假如是他老人家遇到這個現象，會不會周圍的人也是這麼的形同陌路。我真的是不敢去想，我心痛如今的人怎樣都是這麼沒又人情味。
我曉得我沒有資歷去談論他人，由於其時我也陷入了蒼茫之中，啥都沒能去做。可是假如這種小事人人都不去做，那這個社會將是個多麼無情的當地!咱們都應該反省!
國小生有關啓示的話題作文4在人生的旅途中有許多事給我留下了深刻的啓示，其中這件事給我留下的啓示讓我受益匪淺。
那天天空陰沉沉的狂風大作，我總感覺有什麼事情要發生，果然，我一來到學校，在教室的門前就遠遠地看見我的座位上幾張被撕了的紙在那兒散亂地放着，我滿心疑慮，心想，這一定是別人的作業被撕了暫時放在了這兒，一定不會是我的作業。我走近瞟了一眼，感覺酷似我的作業，但我卻自我安慰的說道：“可能被撕作業的這個人的字和我的字相似罷了。”我心平氣和地走回自己的座位上。定睛一看，不是吧?怎麼可能?只見鮮紅的錯號爬滿了整張紙，像無數爬山虎的腳纏繞在一起。我看看自己的錯題，唉，多麼可惜，幾乎這都是因爲自己的粗心所導致成這樣的結果。
這個時候，同學們都向我投來異樣的目光，有的人幸災樂禍地說道：拔了毛的鳳凰不如雞!組長的作業還被撕了，哈……哈……哈……有人更是火上澆油，說道：“悲慘啊!她比我錯的還要多呢!真是笑死我了，哈!哈!哈……”還有人則說：“……”聽這句句嘲笑的話語，我真想挖個地道鑽進去，心中不禁涌起了一股酸楚差點兒要哭出來了。上午，趙老師還鄭重聲明，向我說：“昨天你做的作業一點也不好，太粗心了!”
一上午的課，我都心不在焉，作業被撕的事一直在我腦子裏打轉。
這件事，給了我一個深刻的教訓，讓我得到一個啓示：原來粗心竟有這麼大的殺傷力。我一定要改掉粗心的壞毛病。
國小生有關啓示的話題作文5一天，我到外婆家的小溪裏抓小魚，雖然這是一次抓魚，但是，它卻給我了終生的啓示，想知道全部的過程嗎?且跟我過來看看把!
記得那一次，我和往常一樣來到外婆家附近的一條小溪，在清澈的溪水下，清晰可見有一些黑黃相間的小石斑魚，可漂亮了，在黑色的石頭上，像幾條黃綵帶貼在石頭上雖然不怎麼大。
開始“捕”魚了，我順着水流的方向，把網慢慢的放下去，等到有魚游過來時，我把網迅速撈起來，有一條較大的黃石斑魚，當我把網放下去時，發現網上還“纏”着一條“黃綵帶”，我剛想用手把這個“綵帶”拿下來，可這條“綵帶”竟然動了起來，我原以爲是風把“綵帶”吹動的，可在仔細一看，居然是條黃泥鰍，我激動的無法用語言表示。過了一會而，就滿載而歸了。
回到外婆家裏時，發現小魚們已經奄奄一息了，這才猛然記起姨夫對我說的話，野生的小魚只能在水流流動的情況下生存，我趕緊把小魚到進邊上的小河裏，小魚立馬活了過來。
這件事告訴我：小魚小蝦生活在河裏，我們應該把它們放回大自然。
