無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的春暖花開作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
就這樣，我是小明互相攙扶着，各自回了家。
是到如今，我都無法忘卻，這真的很疼很疼。
一進家門，我媽就把我拽進屋裏，冷聲教導，不卑不亢，就是一個做錯事了的孩子，如同一個木偶任意差遣，可萬萬沒想到的事，更可悲的還在後面，她竟宣佈了我的“禁足”，讓我在家裏老老實實地呆着。
這我可就不幹了啊，大聲喊道：“不——，”我彷彿想要掙脫她的擁抱，這對我來說就是一個牢籠罷了，“憑什麼，憑什麼。”我大喊。玩命喊冤叫屈，但是，依然打動不了媽媽的心。
知道這招不行，便開始死來纏打，沒想到來的竟是一個耳光。
我微微一怔，大聲的哭，奮不顧身的衝出家門，想要掙脫這個黑暗的牢籠。
春暖花開作文 篇2在這個春暖花開的季節，萬物復甦，是個非常好的旅遊季節呢！不如我們一起去聆聽春季小鳥的清脆歌喉，去看看花兒優美的身姿和小草伸懶腰的可愛模樣！
春季，絕對是一楨浸染着生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔着我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜着我們的目光。
於是，開始在春季漫步。踩在她鬆軟的泥土上，才知道生命的溫牀可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這裏孕育，並賦予生命一種變換的姿態。
春季，絕對是一幅飽蘸着生命繁華的畫卷。無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這裏匯演自然那神奇的活力。
於是，開始在春季漫遊。披着柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息裏，其實包含着一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏着那最爲柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
春季，也是一拱彰顯着生命神奇的畫廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含着特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷着有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿着那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間裏，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春季萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春季，因着萌生在這裏的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
春暖花開作文 篇3成都的春天總是靜靜的來，似乎從沒有過一夜春風來，十樹萬樹白花開的場景。只是某一天，每天必經的小路邊突然綻出了一朵花。不經意的，第二朵，第三朵。再看時，奼紫嫣紅都開遍了。
成都的春天是走得很快的，彷彿沒有來過般。突然花就開遍了。還未賞夠，又謝了。就像是沒有春天般，霎時從嚴寒的冬就到了熱烈的夏。所以，從小和朋友最爲嚮往的就是杏花煙雨的江南，春草漫過河堤的時節裏，漫步在江南水鄉的小河道間，看彎彎曲曲的水道間衍出無數纏綿。
而今年成都的春卻極爲不同。嚴寒的冬突然暖和起來了。卸下了一身厚重的棉衣，心情也隨之開闊起來。走在校園角落裏，清晰地看到春天的腳印，突兀的枝頭上冒出了嫩綠的芽，牆角的枝頭開出了一朵粉色的小花。草地上鋪上了一層新綠……於是每天晚飯後漫步校園，看枝頭花兒愈來愈繁，每天期待着廊頭的桃花再綻新蕊。三月的柳絮拂過，始覺春已漸深。
週末閒來無事，便和三五好友結伴春遊。走在密林花間，才發現杏花煙雨的江南固然令人憧憬，但成都的春卻也別有一番風味。
午後，陽光懶懶地灑在身上，河水靜靜地流，偶爾蕩起的漣，被渲染成金色。花簇用着開了，行於其間，身上彷彿都沾染上了濃烈的花香。坐在河道邊，安靜的喝着茶，聽聽歌，看着陽光灑在身上，什麼都可以想，什麼都可以不想。江水細謐地從眼前流走，就這樣靜靜的度過了一個下午。
也許，這樣靜謐而安詳的日子才更適合我，在現世安穩，歲月靜好的日子裏，看着天輕輕的來，吹綠了人間，吹紅了繁花，也將我們浮躁的心吹靜下來，再輕輕遠去。在這樣的春天裏，凡塵俗世，嬉笑怒罵都不屬於我，獲得的只有一顆寧靜安遠的心。就像行在吳越里巷的長廊，靜看廊下流水，和廊地上折轉的光陰。於是，就在這樣的春光裏，收穫了一份寬容，一份寧靜。
成都的春天還未遠走，奼紫嫣紅滿園。然而時光匆匆流逝，逝者如斯，只留下似曾相識的痕跡。明年春暖花開時，那垂柳絲，花枝，滿庭的蝴蝶也不再同於今年。春光易逝，年華瓣瓣指尖飛落，只剩我們落花繽紛中雙流年如斯。
春暖花開作文 篇420xx年2月4日正月十一，立春至。“春”意味着萬物風和日暖，也意味着萬物生長、春耕播種，所謂“一年之計在於春”，春天正慢慢喚醒着冬日沉寂的`大地。
清晨，從窗口遠眺屋外小園，草木青青。因着昨夜或是今晨的霧氣，變得溼潤了起來。小池裏的水晶瑩透亮，展示着它那明亮的鏡子，時而閃着微波；池邊的垂柳，爆出了嫩芽，清風一吹，像跳動的音符；花兒們都在寒冬裏結下了一個個鑽石大小的花骨朵，有些真“千朵萬朵壓枝低”；果木葉子長出了一層層新綠，又擁有了年輕的活力；偶或有幾隻小鳥在果木間拉練嗓子，動聽悅耳，那是春天的聲音。
就在這時，一陣風兒拂面，打了個寒顫，把我從窗外的思緒中拉了回來。雖是立春，但空氣中仍夾雜着幾絲殘冬的餘寒，寒冬似乎並不想立即退去，我的心也時值寒冬，彷彿有萬千憂愁無法擺脫。今年的冬天，特別的難熬，全國同胞們正在經歷着一場義無反顧生命的奔赴。然而，我相信隨着春的到來，氣溫逐漸回暖，一切總會過去的！正如愛默生的那句話：請接受大自然的節奏，她的祕密是耐心。
記住這些日子，記住這個不尋常的春天，我們執手向暖，齊等春來。
站在窗口，我忽然嗅到了一縷春的氣息。是的，春已來！
春暖花開作文 篇5那個冬天，溫度格外的低，光是聽那怒吼的風聲，你就能想像天氣有多麼惡劣了，地上積了厚厚的一層雪，彷彿一腳踩下去，整個人都會陷進去。同學們都在擔憂着放學後該怎麼回家，我也想他們一樣，心中充滿了無盡的擔憂：爸爸做完手術沒多久，一點重活都不能幹，又怎麼能騎摩托車來接我呢？但天那麼冷，我又不敢一個人走回家，怎麼辦呢？
放學時，校門口擠滿了人，雖然人那麼多，但卻沒有我的家人，心裏不禁有一絲悲哀。當校門口的同學陸續走完後，我依舊一個人在門口，雖然我已經在心裏說過無數遍：“不會有人來接你了。”但不知道怎麼的，我的心裏卻依然情有一絲希望。終於，在無數次的徘徊後，我決定一個人走回家。
但就在我邁出校門時，一聲喊叫使我停住了腳步，一回頭，發現在對面的竟是父親，我了，不知身體虛弱的父親是如何將摩托車騎到學校來的，當我準備問：“您怎麼來了”時，父親卻先開口了：“冷嗎？來，我把你的棉襖帶來了，快穿上吧。”於是，到口的話又被父親關愛的語句擋了回去。穿好棉襖後，父親就騎上車向回農業用地的方向駛去。一路上，我的心裏一直很害怕，生怕爸爸太虛弱了，在路上會出什麼事。但爸爸卻一直在問我：“冷嗎？”“凍手嗎？”之類的話，還一直說：“要是感到冷，就抱緊我，把手放在我的口袋裏。”“嗯”我將臉貼在爸爸的背上，第一次發覺爸爸的背那麼寬大，那麼溫暖……
雖然，刺骨的寒風如同刀一樣劃過我的臉，吹的我的臉生疼，但父親的關愛卻使我的心充滿了溫暖，彷彿春天和煦的陽光照耀着我，那一刻，我感覺溫暖如春。
很快，我們就到家了，下車後，當爸爸拿下頭盔時，我纔看到，爸爸的臉是那麼蒼白。更令我吃驚的是，在那張蒼白的臉上，竟然掛滿了一顆顆汗珠。天啊，在這水成冰的天氣裏，爸爸竟然出汗了。原來，一路上他一直在默默地忍受着疼痛，卻用溫暖的話話使我忘記了心中的恐懼。那時我想哭卻不敢出聲，並且抱着父親，哭的撕心裂肺。在那一刻，我真正的體會到了“父愛如山”這個詞的含義。
從依稀記事到青蔥歲月，在我的生命中曾留下了那麼多令我久久回味的“那一刻”。它是意外的驚喜，是純潔的友誼，更是父親對我默默無聞的愛，我不會忘記，在那個寒冷的冬天，雖然寒風凜冽，但我的世界卻春暖花開。
春暖花開作文 篇6陽春三月，天高氣爽，草綠花紅，鶯歌燕舞，到處都生機盎然。
就在這麼一個萬物復甦的季節中，我也在悄悄的蛻變。
那一次，老師的突然到訪，使我又怕又喜。老師是否會揭我的短？是否會苛責我？但轉念一想，會不會是因重視我而來。我自我安慰得拍拍胸口。
在老師到來之前，我正在看電視。老師一來，打亂了我的興致。當我媽讓我回避時，讓他倆單獨聊一下時，我的心就快跳出來了，只覺得腦子一片空白。因爲我猜肯定是大禍臨頭了。聽老人說：跳眼皮是左吉右兇。不巧的是我一大早醒來時右眼老是跳個不停。因不放心，我偷偷地躲在門後偷聽。可出乎意料的是老師打部分都是在鼓勵我，只是稍稍點到我需改進的地方。之後，都是對我媽說怎樣幫我改正不足。當老師要走時，我送她出了門。望着老師遠去的背影，她那瘦弱的身體和那微微駝着的背。頓時，一股感激之情油然而生。想起往日，老師白天這樣辛苦的管着我們，晚上她也要挑燈夜燭地批改作業，內心悄悄燃起了愧疚感來。
那一晚，我想了很多平時老師管我管得很嚴。起初我總是不停得抱怨，她爲何強求我學習。但靜下心來一想，老師的出發點也是想我能夠考上個好的高中。我躺在牀上，透過窗戶願望星天，腦子裏閃過在學校時的一幕幕，不知何時，枕巾溼了一片。
自打那時起，我便暗暗下定決心。上課不講話，不搞小動作，積極發言。下課很少出去玩，總愛待在教室裏學習。每天上課我總是第一個報到；放學後，也總是希望能躲留幾分鐘。
過去的瘋狂的熱戀籃球，不論怎樣的天氣，我都是風雨無阻，最後一身疲憊地回教室。現在我懂得了合理分配時間，在兼顧學習的同學，也能繼續我的愛好。
現在我從一個不起眼的“小卒”轉變爲一個赫赫有名的“大將”。從一個連年段50都是奢望的一個人，發展到今天這樣的光輝，是誰讓我又動力蛻變的？是誰讓我有信心前進的？又是誰讓我又勇氣改變我的未來？是您——老師，一個在我身邊無微不至關心我的老師；一個在我身邊當我謹慎支柱的老師；一個在我身邊給我溫暖的老師。
老師，謝謝您！
