【推薦】我生命中的一位良師作文（精選121篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的我生命中的一位良師作文，希望對大家有所幫助。

我生命中的一位良師作文 篇1

在我的一生中，我遇到過幾個好老師，給我印象最深、影響最大的就是現在的班主任黃老師。

黃老師，瘦，但不脆弱，強壯而精壯。他總是板着臉，不生氣，不傲慢。黃老師雖然對我們有點嚴格，但是可以理解。

前幾天昨晚自習的時候，同學們太活躍了，簡直像打了雞血一樣。乾淨光滑的白板上出現了很多熟悉的名字，是值班人員寫下來的。

當時的情況是這樣的：那天晚上，距離最後一節晚自習課還有十分鐘，我們班的教室就像一個炸鍋，很吵，連值班班長都和它說話。過了一會兒，隔壁班的班主任突然從後門出現，喊道：安靜！一時間，教室裏頓時鴉雀無聲，因爲我們都怕老師對我們班主任言聽計從。

第二天，黃老師來到教室，看着白板，盯着看了幾秒鐘，什麼也沒說。我們這些說話的人好像吃了鎮定劑，就放過吧。然而沒想到，我們中午就被黃老師罰款了。剛開始的時候，黃老師問值日官昨晚的情況。值日官說：昨晚第三節自習，下課前十分鐘，基本上都是吵吵鬧鬧的。黃老師一聽，生氣了，說，昨晚怎麼這麼吵？一開始黃老師語氣比較溫和，我們沒有回答。黃老師生氣地說：“我對你整天做的事情有點惱火。”。今晚跑健美操，你給我四圈。聽了這句話，我的心情變得沉重起來：操場四圈相當於中一篇6000米的作文。/.

雖然黃先生嚴厲地懲罰了我們，但他是爲了我們好。雖然我們的內心有些不平衡，但我們也知道我們應該爲自己的行爲承擔後果，我們應該爲自己的行爲負責。是黃老師讓我明白，學習根本不可能是假的；學習，哪怕一分鐘都不能耽誤；學習，不浮躁，淡定，努力。黃老師，你是我的導師！

我還記得另一次，是在下午。午睡後，我在慢慢整理東西。因爲當時剛開學，沒有時間觀念，所以習慣了在家散漫。收拾好東西后，我悠閒地走向教室。

鈴鈴貝爾！鈴聲一響，我的神經瞬間繃緊，一陣風過。我跑到教室門口才停下來。當時老班黃老師正站在講臺上，表情極其嚴肅。我一走進去，黃老師就說，滾！我嚇了一跳，但還是悄悄地出去了。黃老師沒有馬上出來，而是讓我和其他遲到的人站在一起。我既慚愧又後悔。過了幾分鐘，黃老師邁着沉重的步子走出來，告訴我們遲到的人。

從此我再也不敢東拉西扯了。黃老師，他讓我明白，我要養成良好的行爲習慣，珍惜時間如黃金，與時間賽跑！

黃小姐，你是我的導師。你就像陽光，照耀着大地，使我們祖國的花朵茁壯成長；你就像甘露，滋潤着我們的心，讓我們更加健康；你是一個優秀的園丁，你把我們所有的壞習慣都修剪得整整齊齊。謝謝我的好老師——黃老師！

黃老師，你是我生命中偉大的老師！

我生命中的一位良師作文 篇2

數學老師是我們的班主任，是我升入國中後的第一個老師。她總是喜歡穿着一身及膝短裙，一頭剛剛過脖頸的中長髮隨意地披散在肩上。鼻子上架着一個小小的眼鏡，給她增添了幾分嚴肅。

我是很喜歡她的，她不僅人長得漂亮，講的課也生動，很會帶動課堂氣氛，鼓勵更多同學舉手發言。語言生動幽默，課本上那些死板的知識在她的講解下會變得更加生動形象。

可是我和她並沒有幾分交集，我是個內向並且容易害羞的女孩，上課從來不會主動回答問題，即使是被老師叫起來聲音也是聲若蚊蠅，無論會不會我都是不會主動舉手的，上她的課也是，看着周圍的同學們都積極踊躍地回答問題，我就只是安靜地坐着，偶爾往課本上記一些知識點，不說話也不吵鬧。

我並不知道這樣的我是怎麼引起她的注意，或許是我那有些差強人意的成績吧？對於我的數學成績，我自己都不想提，我覺得平時上課我也有認真聽講，下課練習題也做得很積極，可是一到考試我就出岔子，不是不會就是時間不夠用，所以，在七年級期間，我的數學從來沒有上過90分（滿分120）。我自己也不知道是哪裏的問題導致的，應該是單純的能力不足？總之，對於數學，我一向是有些頭疼的。

升入八年級，父母告誡我今年一定要把數學成績提上去，不能讓這一科給我的總成績拖後腿，我自己也暗暗下定了決心，一定要學好數學。沒想到，八年級開學的第一天，她就把我叫到了她的辦公室，說要和我談談，我的數學成績爲什麼一直上不去。

我進了辦公室，有些心驚膽戰，我不知道她要和我說些什麼，我可能已經成爲她眼中的壞學生了？她正坐在辦公椅上，手中翻看着什麼東西，見我進來，起身給我拿了一個小椅子，兩個人面對面地說話。

“你是個很優秀的孩子。”她開口第一句話就令我有些驚訝。

接着她拿起剛剛翻着的東西，那是我七年級時候的數學試卷！“你各科成績都不錯，唯獨數學成績一直差強人意，所以，今天我找你來，談論談論，如何才能把你的數學成績提上去。”我輕輕應聲，頭依舊是低着。

“我看了你七年級時候的試卷，你看，每張試卷的計算題，你都會錯一個兩個，這本來是不應該的，這樣的題不都應該是白送分的麼？”

“對於你的大題失分，說明你的基礎知識掌握得不牢固，上課認真聽講，下課多做一些鞏固題，等基礎知識掌握好了，你再去做那些拓展拔高題，比盲目地做效果會好很多。”

“對於選擇填空什麼的，如果思考了五分鐘多，就不要再想了，去看下一個題，等做得差不多，再回來好好思考，不要無意義地浪費時間。”

走出辦公室，我感覺自己的心情都舒暢起來了，整個人也是輕飄飄的，數學老師的一番話讓我認識到了自己的缺點，以及我應該改進提高的，也給我增添了不少信心。

結果，一直到九年級，我的數學一直都是一百分以上，我也正努力地改正內向的性格，上課積極回答問題，下課熱心爲同學們解決問題，我各科成績都有了明顯地提高，我也成了老師口中優秀的榜樣。

九年級，眨眼就到會考了，考試前幾天，我有些心神不寧，我一遍一遍地告訴自己我已經做了那麼多試卷那麼多拔高題我需要做的只是好好發揮，可是還是有點焦急。會考前一天晚上，我收到了數學老師的短信：“考場上好好發揮，認真審題別馬虎，會做的題一定要做對，不會做的潛下心來認真思考，你是一個優秀的學生，老師相信你一定能考出自己滿意的成績！”

我的心裏暖烘烘的，就像八年級時老師找我談話後的心情，老師的愛如暖陽般照耀着我，驅逐我心中的不安，即使是到了會考，老師也不忘給我加油打氣，謝謝您，老師，我永遠都不會忘記您對我不倦的教導！

我生命中的一位良師作文 篇3

她，一箇中等個子，一頭整齊的短髮，一雙炯炯有神的眼睛。從遠處一看，一眼就能看見她——我的語文老師。

剛上國中，您不幸腳被崴了，不能有太多的時間陪着我們，但您依然一節課也不落下，您柱着柺杖忍着疼痛爲我們上課。您用木棍撐地，右腿離地急速地一轉，便轉向黑板。寫完粗壯的粉筆字，又以柺杖以圓心再轉向講臺。而您每一次的旋轉，都會引起學生們一次激動的心跳。

您的課講得極好。每當談到歷代的民族英雄，您便會慷慨陳詞，常常使我們對您佩服得五體投地，而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，您自己常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。

您雖說不是我們的班主任，但您也會爲我們擔心。天氣變涼了，您總會叫我們多穿點；清潔沒打掃乾淨，您總會叫我們認真打掃；中午不吃飯時，您總會像一個母親一樣的勸告我們。

記得有一次，上完體育課。因沒有胃口，於是下面去買了些小零食吃，不料，正巧被您看到了，您溫和而又和藹的對我說：“不要吃零食，快去吃飯”。我點了點頭，可是我並沒去吃飯。又一次，上完體育課，我跑去商店買了一個麪包和一瓶牛奶，邊吃邊走着去教室，結果在教室門口看見了您，您又一次對我說：“吃飯了吧”！我當時懵懵懂懂的點了頭，當您走過後我羞愧地低下頭，從那以後，我再也不吃零食了。

加減乘除，算不盡您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果；您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑着一批批青年人的靈魂。

我願化身您手中的粉筆，伴隨您寫下哲理的文字；我盼身變成你站立的舞臺，看着您在教室指點江山；我更願化身一條短信，帶去我真誠的祝福，老師您辛苦了！

我生命中的一位良師作文 篇4

慚愧尷尬，那一刻在我的心中久久無法散去。

那是一個普通的下午，一個平常的教室，裏面坐滿了同學，照常上着自習課。只聽見筆尖在紙上滑動沙沙作響，像微風拂過樹葉，像細雨飄灑禾苗，像秋葉輕吻地面，又像流水嬉戲岩石。

“是不是你，又拿了我的筆？”我輕聲問道。

因爲我找不到筆，就問時常不經人同意隨意拿別人筆的同桌。我雖然個小，性子特急，懶得多煩，不假思索認定是同桌拿了我的筆。於是自習課上就和同桌爭論起來，祥和安靜的氛圍被我們打亂了。

“怎麼會是我，我又不是沒筆？你不要隨意污衊好人！”同桌據理抗爭着。

我們雖然是同桌，關係並不怎麼好，而且我的成績比他強，內心總有點傲嬌，就一口咬定是他拿的了。我還列舉他以前拿筆的事實，他啞口無言，我自鳴得意：不想還筆，還想耍賴，沒門！

這時，下課鈴響了。忍耐了半節課的他終於爆發了。只見他蹭地站起來，右手猛地拍在課桌上，嚷道：“你有完沒完，你不學習我還要呢！不就是一支筆嗎？明天給你買一支就是了！”只見他滿臉通紅，狠狠地瞪了我一眼，憤憤地離開了教室。

我從來沒見他發過這麼大的火，心中稍稍不安起來。但沒過多久，我打擾他學習這件事的愧疚心情很快就消失了。因爲我認定他之所以會大發雷霆，正是被我說中了。就這樣，我們不理不睬熬過來一天。

第二天中午，他果真給我買來了一支嶄新的筆，可我沒伸手去接，我尷尬地看着他，也不知道怎麼開口。這是爲什麼呢？就在上午，我整理抽屜時，發現了那支消失的筆居然夾在練習本里。看到筆的那一刻，我的心糾結了，感覺整個人都在顫抖，就像一臺轉動機器突然停止不動了，但大腦卻在飛速地運轉。我該怎麼辦。我想了很久，我想還是用書面形式向他道歉吧！我先託同學把致歉信捎給他，又當面向他道歉。他默默看着我，什麼也沒說，無怨的原諒是最不可饒恕的。

從那以後，我也慢慢地改了急性這個毛病，這支筆那支原來消失的筆，我也一直保存着，它理所應當成爲我規範自己言行的“良師”。

我生命中的一位良師作文 篇5

走在回家的路上，扭頭望去，又看到到那有着我美好回憶的地方——象山國小，我不由得又想念那個態度分明的曉波了。

曉波全名彭曉波，是我的數學老師，因爲“曉波”和天線寶寶同名，我們便親切地稱呼他爲曉波。曉波戴一副銀白色鐵質眼鏡，顯得穩重老成且有點嚴肅，一對略長的耳朵增添了幾分幽默。他走起路來步履穩重，讓人覺得踏實。

曉波對我們的管教很有特色，總是讓我們該學時就認真學，要玩時就放肆玩。在課堂上如果有人不認真聽講，那這個人就要遭受到曉波的魔爪折磨——曉波用手掐着其後頸，然後那同學便會發出入殺豬般的慘叫，響徹整個教室。倘若下課後曉波見我們還賴在教室裏，便會把我們統統轟出教室，讓我們活動活動筋骨。

那是一個寒風呼嘯的冬日，茫茫大雪把教室外變成一片白色的世界，教室內也十分寒冷，曉波看我們都搓着手，呵着氣，無精打采的，就在班裏大喝一聲：“都到下面打雪仗去！”班裏頓時沸騰了起來，全部都一下子跳了起來，下一秒就全都衝出教室向操場跑去。有的人手握雪球躲在大樹後面，趁別人不注意的時候發出猛烈的攻勢，有的人則在地上抱一大堆雪，在別人頭上來個仙女散花，那人便瞬間白頭了。我看到曉波嘴角露出了微笑，便在地上握起一個雪球，“啪”的一下在曉波身上炸開了花。曉波卻笑了笑，然後在地上抓起一把雪捏成雪球甩手還擊，球向着我飛來，我迅速一躲，那雪球就“咚”的一下扔在了同桌的肩上了。於是我們結盟與曉波來了個大混戰，一瞬間內雪球像炸彈一樣到處轟炸，直到那上課鈴聲響起才把我們叫回了教室。

曉波作爲班主任時會管理，做老師時在教學方法上也是有一套的——善於引導學生反思和自我表達。他讓我們在每個錯題邊寫下原因並作分析，讓我們學會反思，總結經驗教訓。講題時，他讓班上會做的同學組織好語言，在大家面前講述解題思路和過程，既鍛鍊了我們在公衆面前的表達能力，也鍛鍊了我們的自我學習能力。

除此之外，曉波還會經常給我們“開小竈”，給我們輔導家庭作業並讓我們自己講解，還適時拓展相關類型的題目，讓我們學會舉一反三，同學們數學的水平都有了明顯得提高。

得空時，曉波也會教我們下軍棋、玩跳棋和飛行棋，教導我們勞逸結合才能提高學習效率。曉波的良苦用心，讓我們無不佩服他的崇高師德。

曉波啊，你是老師們的模範，更是我們學習做人的榜樣。我佩服你曉波，你是我最尊敬的老師。

我生命中的一位良師作文 篇6

“良師”，顧名思義，肯定是好的老師，可能人們會認爲老師教學成績好，便爲良師。但我不這樣認爲，我認爲：好的教學成績固不可少，但教會學生做人同樣重要。

一、“野火燒不盡，春風吹又生”

小草，一顆普通的綠色植物！它風吹不倒！它雨下不怕！它雷打不動！他時常被人們踐踏，也不曾說過一句怨言！每次看到小草，我就會憶起在家裏已被寵壞的我！我就像溫室裏的一朵美麗的小花，天天不用守着外面世界的風吹雨打，不用擔心雨露、陽光、土壤，不用擔心任何我所需要的一切！看到小草後，我決心改變我自己……

二、它教會我不虛榮

小草，滿身綠色，它並不像花朵一樣的豔麗！在花盆裏，好不容易纔露出頭來的小草，可能會被人拔掉。看過了小草，又會想起在家裏喜歡臭美的我！在家裏，我看到媽媽化妝後的樣子，覺得美極了，也吵着要化妝。在學校裏，我看到一個美麗的頭飾，也要纏着媽媽去買。我看到小草之後，我決心改變自己……

三、它教會我不求回報

小草，人們有的時候會在房間裏養上幾株，但是人們爲什麼會這麼喜愛養小草呢？“小草好養活”這是普遍人的答案。看到小草，我不禁思考：他即給我們帶來空氣，還能淨化環境它不要求人們的任何回報。而我呢，一天三頓飯，魚、肉、湯，一樣不差！比起小草來，我真想找條地縫鑽下去。看到小草後我決心改變我自己………

大自然不僅提供了良好的環境，還教會了我們人生道理！我們應該感謝大自然，保護環境！

我的良師——小草

我生命中的一位良師作文 篇7

我在草叢旁潛伏了許多時候，終於看見了目標，立刻將早已準備好的雪球砸去，正中那個“倒黴鬼”。我正要笑他，卻發現先前打雪仗的同學都不見了。我一轉頭，果然是那熟悉的身影——班主任韋老師！

於是，我和那個“倒黴鬼”站到了班後。

她是文雅的老師，很少罰人。平時不論在課上課下，我們都與她談笑，從未有過拘謹，她是良友般的老師。可自從她從語文老師變成代班主任，再到後來的正班主任，好像變了許多。從大家才女變成了一個囉嗦的老媽子。這兒不給玩，那兒不給去，做什麼都是危險的，就連打雪仗也不允許去。作爲班上“頂風作案”的頭頭，我當然又一次“迎難而上”了。

“過來！”她說道。臉上早已沒有了平常的溫柔，嘴角微微向下，皺着眉頭，手攥着那根長長的象徵着威嚴的戒尺。我們低着頭灰溜溜地挪去，心中彷彿多了一分愧疚。

“伸手，擡高點。”

“啪，啪……”

四聲清脆的聲音在教室裏迴響，我的大腦瞬間就收到手上神經傳來的疼痛感，一片空白。她略帶凶意地詰問道：“我不是說過不要打雪仗嗎？你們都把我的話當耳旁風了嗎？這下雪天結冰地滑，要是磕着，碰着怎麼辦？啊？”我望着她，她那瘦弱的身體彷彿變得高大，以至我再也沒有勇氣直視溫柔那道又嚴厲的目光。心中卻悄悄有暖流在激盪着奔涌着。我想說什麼但又沒能說出口，默默將悔意嚥了下去，取而代之的是一種感激與尊敬。原來她一直在關愛着我們的安全，這是一種熟悉的感覺，像是母親對不成器的孩子的失望與期待。

“對……對不起……”這句話從我嘴裏冒出。她緊皺的眉頭這纔有些釋然。

有段時間，我班爆發了水痘，許多同學告假，我們剩下的同學則被隔離在頂樓上課，飯也被送到教室吃。她嘴上說怕自己也得水痘，事實上她連下課也不離開。這或許是作爲班主任的職責，也或許是對“兒女”發自內心的關愛。那一次，我着急上廁所，還沒等吃飯就去了廁所。可等我回來時教室裏只留一點菜和空盆，飯一點也沒了。我很委屈也很落寞，獨自拿着空盆，不知所措。這時她出現了，將自己還未動過的飯菜讓給了我。我的鼻子有些酸，眼淚在眼眶中打轉，說了句：“謝謝！”便含着眼淚扭頭走了。

您常開玩笑地說：“兒子長大了，我便將自己的母愛都傾注在你們身上了……”但在我聽來，您就如母親般嚴厲又溫暖——良師即母，感恩有您！

我生命中的一位良師作文 篇8

她，白皙的面孔，高挑的身材，長着大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留着一排漂亮的穗子。說到這裏，你們已經猜出來是誰了，沒錯，就是我們班主任——寧老師。

寧老師特愛乾淨，在她當我們班主任以前，我班的講臺上，扔着亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什麼的，也沒人收拾，自從寧老師來了以後，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的筆筒，再用大一點的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講臺上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的乾乾淨淨，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。

寧老師有的時候還像孩子一樣愛玩，經常在課餘時間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”……有時候她給我們講一個遊戲的玩法，同時要求我們不能白玩，要寫一篇作文。

寧老師的工作也很細緻，一次我做完一篇作文作業後，經過多遍的檢查改錯後，又請媽媽來檢查，也沒有發現有什麼錯誤，可是第二天寧老師給我批改作文時，在我的作文裏批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯用了很多標點符號；從這件事說明老師工作真細心。

寧老師對同學還很公平，班裏的組長和閱讀小明星，都是根據同學們平時的作業和閱讀情況進行選拔，誰優秀誰當選，不行的你就要繼續努力，生其他辦法的統統不行！你說我們老師公平吧？

寧老師就像一位辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，教育者祖國的接班人。今天是教師節，在這個特殊的日子我想說：“老師你們辛苦了，長大後，我也想當老師”。

賴老師長着一張瓜子臉，柳月眉，鼻樑筆挺，戴了一副眼鏡，透着一雙“會說話”的眼睛，一雙總是能聽到同學們上課時開小差的耳朵。她在同學的眼裏很有威望。

賴老師既嚴厲又很關心我們每一個學生。

記得前幾天，我們學校大搞衛生時，不知哪位同學搞惡作劇，把我的數學《基礎訓練。能力測試》練習冊藏了起來。當時可急壞了我，因爲這是一本非常重要的練習冊，沒它數學作業不可能完成。於是，媽媽跑遍了全城大小書店，卻沒能買到這本練習冊。於是，我打電話把這件事告訴了她，賴老師便急人之所急，還安慰我，不用焦急，並對我說明天一定查個水落石出，還用溫柔的聲音叫我早點兒睡覺，明天才有精神上好每一節課。第二天的早上，我一回到教室，當時愣住了，一本失而復得的數學練習冊擺在桌面上，我激動得差點兒流出眼淚。我真想對你說：“謝謝您——賴老師”。

別看她那麼親切，但是你如果犯了錯誤，那怕是一個小小的壞習慣，她也不會“放過你”。例如有一次：我上課時不專心聽講，跟同學講話，她卻用那雙“會說話”的眼睛，對着我發出警告。我便馬上停止，又跟着老師的思維繼續聽下去。

賴老師她關心學生就像慈母一樣，愛生如子。上課回答問題時，倘若有同學回答得正確、深刻。她便佇立在教室的一側，微仰着頭，眯起眼睛，細細地聽，還會表揚道‘回答得非常好’。倘若有同學回答得不好，她就關切的瞧着這位同學，不但不會大聲批評，而是細聲地說‘別緊張，想想，再好好想想’。就是她的這種教學態度使同學們非常喜歡、愛戴她。

這就是我們的老師——賴老師。

我生命中的一位良師作文 篇9

在我讀國小的階段中，接觸過許許多多的老師，其中給我印象最深的是——羅老師。

羅老師中等身材，瘦瘦的，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，他那飽經風霜的額頭上刻滿了深深的皺紋，爲了我們的學習他頭上的銀髮又增添了幾許……

記得有一個上午，我們在學習《金色的魚鉤》這一課，當老師講到老班長爲了革命而犧牲在池塘邊時，他竟不由自主的抽泣起來。我們也跟着一齊啜泣起來。唉！“愛哭”的老師培養了一羣“愛哭”的學生。

還有一次，寫語文作業時，不小心漏掉了一個字，我想補上，又不想補上。心想：如果補上會影響作業的整潔，不補上，又怕老師會批評……我反反覆覆地思考着。最後，我還是沒有補上——羅老師這麼大把年紀了，漏掉一個字他怎麼會發現呢？可當我把作業本交上去以後，一個同學對我說，老師叫你去。我懷着忐忑不安的心情來到辦公室，心裏像揣了只小兔子，“撲通、撲通”的，跳得可快了。我走到老師身邊，他嚴厲地說：“你這次作文怎麼還有一個字沒有寫上？”此刻我的臉在發燒，淚珠像斷了線的珠子，一顆接着另一顆滾下來，心裏真有點恨他。過了許久，我才支支吾吾地說：“我……我……漏……掉……了……”“什麼，漏掉了？你說的倒輕鬆，如果讓你設計一幢幾十層的高樓，你不給它設計電梯，人家來找你，你也說漏掉了……”老師生氣地說。老師看見我被羞得無地自容，便立刻換了口氣，說：“孩子，既然你知道錯了，以後無論做什麼事都要細心呀！”我懊悔地點了點頭。

雖然，這件事已經過去了，但是它在我的心裏留下了一個不可磨滅的烙記。羅老師那對工作認真負責的精神，永遠激勵着我前進，激勵我做一個細心的孩子。

我生命中的一位良師作文 篇10

在我的心中,始終點燃着一盞明燈,它照亮了我前方的路。

那是一個炎熱的夏天，我到朋友家去玩。朋友在給花盆裏的植物澆水，我好奇地湊過去，興致勃勃地在一旁觀看。

我無意間發現了幾隻螞蟻，它們被剛剛浸溼的泥土所淹沒，都在拼命掙扎着。其中一隻螞蟻掙扎了一會兒，就陷入了黏黏的泥土，慢慢地被吞噬，與泥土融爲一體。其他幾隻螞蟻仍在痛苦地掙扎着，它們的觸角不停地動彈，身體卻被泥土裹了個嚴嚴實實。朋友被這幾隻螞蟻的堅持不懈深深感動了，他找來了一根竹籤，把其中一隻螞蟻身上的泥土輕輕撥開。這隻螞蟻如釋重負地抖了抖身子，徑直向另外幾隻被圍困的螞蟻爬去，努力撕咬、拉扯着包裹在它們身上的泥土。在這隻螞蟻的幫助下，它們都從泥土中掙出了身子。它們幾個又繼續銜咬着泥土，似乎還有什麼東西被埋在下面。我們想看個究竟，就沒有打攪它們。不久，我們看到有一對小小的觸角露了出來，原來下面還有遭難的同伴。幾隻小小的螞蟻爲了儘快救出同伴，使出渾身解數，使勁兒地銜咬着泥土。經過一番努力，它們終於救出了被困的同伴。它們用觸角互相碰了碰，似乎是在慶祝勝利呢！

我不瞭解昆蟲，不知道螞蟻的行爲是否出於偶然，但我覺得在這一點上，它們確實表現出一種人類所具有的互幫互助的道德理念。

螞蟻的故事讓我明白了這樣一個道理：在困難面前，不要被嚇倒，要勇敢地和困難作鬥爭；遇到困難時，要團結起來共渡難關，要堅信，團結就是力量。

小小的螞蟻，如同我人生路上的好老師，將永遠引導我、激勵我前進！

我生命中的一位良師作文 篇11

子曰：“三人行，必有我師焉。”人活一世，不可缺的便是引導我們走上正確道路的良師。

“固執”是王思源一貫的作風，有一次和他一起做數學題，有一道證明題實在難得驚天地泣鬼神，我和它死纏爛打了半天還是連靈光一線的尾巴也沒摸着，乾脆跳過這題。然而王思源卻一副“解不出來誓不罷休”的姿態，仍然在冥思苦想着，放學了，同學們三三兩兩地走了，在我的催促下，他才慢吞吞地收着書包，可眼睛還死死地盯着那道題，生怕一個不留神會飛走似的。我本是個懶散的人，認識他以後纔開始認真嚴謹起來，對於作業也不草草了事了，王思源是教會我“堅持”的良師。

“勞逸結合”是邰天成的原則，每節上課，他都會端端正正地坐在那兒，時而專注地聽老師講解，時而認真地記着筆記，時而響亮地回答問題，總之一句話，上課時，邰天成他很忙。而一到下課，立馬像猴子下山，變得活奔亂跳的，到處拉人“上廁所”，一路上必定是眉飛色舞，大吵大嚷，玩得聲響過大，引起老師側目。當然，他的業餘生活就更豐富了：開派對，看電影，上街購物等等，和他在一起，我不由得改掉了“上課邊聽邊玩，下課寫寫作業”的壞習慣，畢竟“勞逸結合”纔是王道啊。

“謙遜”是曹鑑最美的品德，他成績優異，體質也好，按理說他該有了驕傲的資本了。可是他不，他不會像有些人考好了就沾沾自喜，也不會像某些優秀的學生到處炫耀，他只會在別人問及分數時，淡淡地來上一句：恩，一般般吧。這次他考進了全市前十名，依然是一副處事不驚的樣子：沒什麼，運氣好了一點點。曹鑑就像是一面鏡子。時刻提醒我不要驕傲，讓我的人生之路走得更順暢些。

人，或多或少總是有缺點的，而在人生的道路上的一位位良師，在不經意間把你引上正途，讓你體會到人生之路的美好。感謝有你，我的好夥伴！

我生命中的一位良師作文 篇12

徐老師，我國中的班主任，是一個善良，細心，負責的人。她全心全意地對待學生，把每個學生都當成自己的親人。用熱情和激情對待工作。

記得剛開始上國中的時候，學校開了一個新生會，會後按順序結束。但是因爲長時間的不活動，我的腿變得麻木，我努力想站起來，但是以失敗告終。看到我接近地球，徐老師牢牢抓住了我。她一邊幫我按摩疏通血液，一邊安慰安慰我。陽光照耀在她身後，我彷彿看到一個微笑的天使。從此我想起了一個像姐姐一樣的老師。

八年級，終於盼到了去坊子參加社會實踐的機會。不幸的是，我感冒了，甚至失聲。徐老師發現後，買了一個大西瓜送到我宿舍，告訴我多喝水，多吃點，多休息。從那以後，我想起了一位慈愛而細心的老師。

入學考試前一個多月，我的學習成績直線下降。徐老師眼裏充滿了焦慮。她和我談了很多次，經常問我學習的情況。我的歷史不是很好，所以徐老師經常讓我在歷史課上回答問題。如果我不能回答他們，我將受到懲罰。從那以後，我想起了一個像嚴父一樣嚴厲的老師。

軍訓的時候，她會幫我擦額頭的汗；下雨的時候她會提醒我帶雨具；氣溫下降時，她會提醒我多穿點衣服；寒冷的冬天，她會給我熱雞蛋暖手；當我懈怠學業時，她會督促我；當我感到迷茫的時候，她會指引我走向正確的方向。

她對我的愛，像春天的雨，帶給我衝出泥土的力量；像黑夜裏的一盞明燈，給我指路；就像冬天的一絲陽光，帶給我溫暖。在這裏，我想對徐老師說：徐老師，我愛你！

我生命中的一位良師作文 篇13

“不僅一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”不懼風雨的脆竹教會我們堅貞不屈的品質；“牆角數枝梅，凌寒獨自開”不畏嚴寒的白梅教會我們直面困難的勇氣；“粉骨碎身不怕，要留清白在人間”不怕焚燒的石灰教會我們做人要有骨氣……

大千世界，自然萬物，只要你留心觀察，總能找到人生的真諦，成爲我們生活的老師。而我的老師就是一隻微不足道的小螞蟻。

六年級的暑假，我又回到了奶奶家，每天都要幫助奶奶到後院和陽臺給花澆水。可能是我澆的太快，水都流出去了，沒有滲到底部。今天奶奶特意囑咐我慢慢的澆水。

我正打算快點澆完回去看電視，竟然被奶奶攔住了，讓我回來慢慢的澆。我只好從命，澆花實在無趣極了。我找來一根樹枝，在土壤中挑了起來。水慢慢的往下滲，留下了溼漉漉的表面。突然，我看到“泥土”在動，就用樹枝把泥土挑開。原來是隻小螞蟻，下半身被泥土壓住了，它奮力掙扎着，想擺脫泥土的束縛。我頓時感到有些愧疚，小螞蟻是因爲我才被壓住的。我決定將功補過，跑回屋裏找到一根針，又跑回來小心翼翼地用針把小螞蟻挑了出來。小螞蟻遲疑了一下馬上跑走了。

可是“泥土”還在動。仔細一看原來小螞蟻的下面還壓着一隻大螞蟻。這隻比上一隻更慘，身子全壓在泥土裏了。我正打算把它也挑出來。沒想到剛纔那隻小螞蟻又返回來了，身後還帶着兩隻“救兵”。它們一起用力把大螞蟻救了出來，和大螞蟻碰了碰觸角就走了。我不禁有些感動。

一隻小小的螞蟻遇見於它不相識而且還可能是敵人的受困者都能去無私的幫助。那麼人呢？爲什麼人們見了弱者總是欺壓他們呢？人連螞蟻都不如嗎？

是螞蟻讓我認清了人性的惡面，也教會了我應該去幫助那些需要幫助的人。

小螞蟻啊，你就是我人生的良師！你教給了我做人的道德準則。

我生命中的一位良師作文 篇14

“書籍是人類進步的階梯”，沒錯的，現在我之所以能成爲受人歡迎的人，是因爲書的功勞。是書教導我在逆境中學會堅強；是書教會我在繁忙中保持樂觀；是書引導我在生活中學會獨立。書是我的益友，書更是我的良師。

記得我十歲那年的一天，我在路上邊走邊讀《醜小鴨》這篇童話，也許是因爲陶醉其中而忘了神吧，我被一塊石頭絆了一跤，摔在地上。頓時，我的頭上鮮血直流，好半天也爬不起來，我用手握住傷口，淚水奪眶而出。我這是幹嘛呀？真是自作自受，傷感了好一陣子，我突然想起了醜小鴨，它在雞鴨羣裏受排擠，在沼澤地裏連獵狗也不願咬它的逆境中也不放棄自己的理想與追求，我不就是頭部出了點血嗎？這有什麼，爬起來，不就得了。我一骨碌從地上爬起來，擦乾眼淚，揩淨頭部的血跡，撿起書來又繼續上路了。

讀書教導我在繁忙中保持樂觀。自從我進入國中後，課程增多了，負擔加重了，每天早起晚睡。語文老師還沒離開，數學老師的身影就出現在了走廊上；英語作業還沒做完，地理作業又來了。每天我都被作業壓得喘不過氣來，每週五天，天天如此。我曾一度想放棄學業，但冷靜之後一想，害怕算什麼呀？我這不是逃避嗎？後來，我振作精神，調整心態，始終保持樂觀自信的態度。漸漸地，我也適應了國中生活，學習成績也在不斷提高。

讀書不僅教導我堅強、樂觀，還教導我獨立。從書中得知美國的小朋友二三歲就沒和父母睡，十幾歲便與父母分居。父母這樣做的目的是培養他們自立的精神。我讀中學了還要和媽媽睡，現在，我從心底裏提醒自己：自立。每個星期天，我總會幫媽媽煮飯、掃地，堅持自己的事情自己做，從不依賴父母，在學校裏我更是如此。

如果有人問我：“書是什麼？”我會毫不猶豫地回答：“書是我們的良師。”因爲她時時不忘教導我們要堅強、樂觀、自立。

我生命中的一位良師作文 篇15

寬容是一壺陳年釀酒，美味，令人回味無窮；是一泉清澈甘水，甜味，令人流連忘返；是一杯淳苦咖啡，苦味，令人不捨放棄。寬容就是我的代名詞，我是一個很寬容的人。因爲寬容我得到了許多摯友。

記得那天，天氣明媚，藍藍的天空中有時飄過幾朵白雲。“喂，棋子”，一聲尖銳的聲音把我從幻想中拉了回來，我擡頭微笑的看着她，而我的眼神像似質問着她意欲何爲。“我的錢丟了，在不在你那？”我搖了搖頭，調侃地說道“大姐，你不知道啊，老媽都不給我領花錢，我差不多幾輩子都沒見到錢了，我好像都忘記錢長啥樣子了”，“好吧，還有，你少來，別把我叫老了。”我瞭解她的性格，他怎麼能善罷甘休呢！“好吧，你來搜吧！”我擡起胳膊，站起身，一副任君採擷的模樣。她反倒一副認真的樣子，進行搜身。我無奈的看向天空，發現太陽不知何時害羞的躲在白雲身後，不肯出來。搜身完畢，她走了，沒說一句抱歉的話，我無所謂的縮了縮肩膀，她得過一段時間恢復正常狀態，最近還是不要發火吧，就這樣暗暗思索了一會。寬容可能會使你失去一些東西，就例如搜完身後一般人本應發火，但我也只會聳聳肩。

過了幾天，她再次來找我，這是在我意料之外，也是意料之中，她向我正式爲之前的行爲道了歉，她說錢在書包夾層裏，她沒發現，是今天洗書包時才發現的。我們握手言和，這一刻，我感覺很晚暖，彷彿所有的陽光都照耀在我和她的身上。

因爲我的寬容，我並沒有發火，寬容是我的良師，這使我們的友誼更加牢固。寬容是一杯熱茶，溫暖了我和她的心靈；寬容是一個板擦，擦靜了我和她的隔閡；寬容是一個良師，加深了我和她的友誼。我因具備寬鬆，纔有更多的朋友。寬容真的是我的良師！

我生命中的一位良師作文 篇16

清茗一杯，茶香嫋嫋，它是我的良師。

“巧剜明月染春水，輕旋薄冰盛綠雲。”捧起一盅茶碗，輕抿一口清茗，澀味席捲了整個味蕾，可回味起來卻那麼清香，有種似有似無的香味在舌尖打轉……

南方水鄉多茶葉，汕頭更有功夫茶。作爲一名土生土長的南方姑娘，幼時爹孃便是最愛泡上一壺香茗，有時約上三五親友，聊上一天。這時，幼小的我也會偶爾小抿一口，不飲則罷，一飲便會被那席捲而來的澀味澀到直吐舌頭。長大後，我們有了“肥宅快樂水”和其他形形色色的飲料，我更是不知茶爲何物，不懂茶有什麼香味了。

偶然一日，母親問我知道不知道他們爲何喜歡喝茶。我迷茫地搖搖頭。對於茶，我只停留在幼時記憶中那一抹苦澀。母親淺笑，說：“來，你品一口吧。”當時我雖不願卻不想拂了母親的意，捧起茶碗，輕抿一口，但還是一股記憶中的苦澀啊！嗯？怎麼舌尖處傳來一股清冽？只覺得舌尖的感覺很奇妙，先是一陣苦澀後轉爲微甜，再後來齒頰留香。這感覺如同陽光普照大地，如同春雨滋潤心田，一股清香就這樣慢慢沁入人的心脾。這種感覺真奇妙呀！我捧着茶杯，回味着茶帶給我的香味，疑惑地把臉轉向母親。

“你看，這茶的樣子是怎樣的？”母親把沸水倒入壺中，乾巴巴的茶葉宛若新生，旋轉着，葉芽伸展，絨毛輕舒，張開了身子，慢慢升至水面。我明白了。

這茶的清冽，是經沸水的沖泡而來的。只有經歷了沸水的考驗，它才能擁有它的濃釅。如同人如不經歷風雨，就好像那些表面花花綠綠的飲料，浮於表面，沒有一絲令人回味的餘香。只有經歷了歲月的考驗，人生的挫折，他纔會沉澱下來，留下清香。正所謂“知世俗而不世俗，知名利而不貪”。茶，初嘗時一腔苦澀，細品卻是香如蘭桂，味如甘霖。“七杯飲下肚，兩腋清風生。“一切挫折痛苦彷彿都能被它沖淡，它告訴我隨遇而安，它告訴我迎難而上，它告訴我沉澱自己，它告訴我固守初心。”這樣看來，茶真乃良師也。

碧螺春是清純甜美的，普洱是老熟的，鐵觀音是嫺雅的。茶味有不同，不一樣的年紀如同茶的種類不同。雙手泡出來，採用不一樣的沖泡方式，品出來的茶香是截然不同的。

琴絃繃緊會斷，人一緊張會傷。品一壺香茗，學會淡然。人生總會經歷一段挫折低谷期，這時間可能會很痛很苦，但請堅持下去。因爲如同茶只有經過沸水的煎熬才能留下一段脈脈幽香，人只有經歷苦痛，才能收穫那個更成熟、更從容的自己。

木秀於林風必摧之，品一口香茗更教會了我們內斂與反思，成爲更優秀的自己，才能品出了生命的芳香。

淡中有味茶偏好，清茗一杯情更真。茶香嫋嫋，它真是我的良師啊。

我生命中的一位良師作文 篇17

一年冬天，我跟媽媽一起來到草地上玩。遠遠的看去，草地真像綠色的海洋。我忍不住幻想，如果能在這綠色的大海洋裏自由遨遊，那該多好啊！

走近草地，我看見小草筆直的站在那兒，猶如一個個堅強的士兵，挺立在自己的崗位。寒風吹來，它們就迎着風開始了各式各樣的操練。

雪阿姨抖抖衣袖，一大片一大片的雪花，好像是雪阿姨特意剪的紙花，紛紛灑落人間。而小草，在冰天雪地裏仍然一點也不怕冷似的，依然筆直的站着，驕傲的挺直胸膛。

風吹得越來越大，雪越下越大，風伯伯和雪阿姨，好像一定要考驗小草似的，不停地折磨着小草。可小草堅強如初，像一塊木頭，一點感覺也沒有。

過了一會，風伯伯，雪阿姨，都躲了起來，我想，一定是小草精神抖擻站在那兒，一點也不動，把風伯伯和雪阿姨嚇跑了吧！

在小草身上，我學到了好多東西，比如，在冬天，任是再大的風，再大的雪，可是，小草還是筆直筆直的站着，絲毫不肯退縮。而我，每天早上，都希望多睡一會，生活老師先走進來，把窗簾打開，來叫我了，我只好起了牀，我一邊穿着衣服，一邊報怨，多想再睡一會啊。和小草相比，我真是慚愧萬分。

大自然，這個神奇的魔法師，給我們安排了那麼多好老師，讓我們趕快去學習吧！

我生命中的一位良師作文 篇18

在成長的過程中，每個人都有自己的良師。他是我在成長道路上的導師；是我在迷茫大海行駛時的燈塔；是我在無際沙漠上跋涉的綠洲，他爲我指明前進的方向和教會我怎樣做人，他就是我的良師孫悟空。

一日爲師，終身爲父

在三打白骨精的情節中，白骨精三次僞裝成人，捉拿唐僧，但都被孫悟空用火眼金睛發現並打死，但唐僧肉眼凡胎，始終不知其中原因，卻趕走孫悟空，孫悟空並不抱怨，只是變成了四個一樣的他，跪拜了唐僧三次。可見孫悟空真謂君子，不因此事而忘卻唐僧對他的恩情。可真謂一日爲師，終身爲父。孫悟空，教會了我感恩。

我命由我，不由天

孫悟空一生都不服於上天，他敢於做他人不敢做的事兒大鬧天宮，就爲逆天改命，可因他孤身一人、勢單力薄，最終敗於如來佛祖之手，被壓於五指山下。雖然他借自己武藝高強而居高臨下，實在有些自大、自私，但他那種敢爲自己報打不平、不服天的精神深深打動着我。人不要只順天有命，要有逆天改命之魄。孫悟空讓我明白了什麼叫我命由我不由天。

堅持不懈，方成正果

孫悟空保護師父經過九九八十一難的磨練，堅持不懈，終修成正果，被封爲鬥戰聖佛。孫悟空經歷了這麼多，戰勝了那麼多困難，這個稱號在他身上真是名副其實。是啊，人不應開始看到困難之大、路程之遠而放棄自己的目標、自己的方向，要敢於面對困難，戰勝困難，做更好的自己。但要記住，要堅持不懈，不忘初心，方可成功。孫悟空又讓我讀懂了堅持不懈，方成正果的道理。

孫悟空教會了我很多，也幫助了我很多，更學會了很多。當我頂撞老師時，想到他，我便知道了感恩；當我學習想放棄的時候，想到他，我便有了學習的動力；當我失敗的時候，想到他便有了堅持下去的勇氣。

孫悟空，是我成長路上永遠的良師。

我生命中的一位良師作文 篇19

現代的社會，媒體紛繁。電視，可以輕輕鬆鬆地欣賞；廣播，可以休閒地收聽；網絡，可以海闊天空地漫遊；報刊，可以隨心所欲地瀏覽……相比之下，讀書，顯得有些“沉重”。字要一個個去認，句要一句句去理解，意思要一段段區思索，沒有形象畫面，沒有伴奏音樂，沒有旁白點拔，真有點兒“難”！

但是，你可要記住：成功，靠的只能是“千方百計”；每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書籍，不僅因爲它是這一“大家族”的“老祖宗”，更是因爲它在鍛鍊思維力、培養能力、豐富文化內涵、提高語言文字運用能力等方面有着特殊才能。

如果說我的心胸像一棵常青樹，那麼澆灌它的必定是從書中涌來的清泉；如果說我的心胸是一朵開不敗的鮮花，那麼照耀它的必定是從書中升起的太陽。多少笑容因書而生起，多少淚水因書而揭開。書的港灣含情脈脈，書的清風，灌徵滿帆。通向知識的大門成千上萬，但看門的知鑰匙只有一把。對，這把鑰匙就是書。

書，是我喜歡的一個物品，之所以使我喜歡，是因爲它能“告訴”我許多道理，教會我怎樣做人。我也特別喜歡讀書，遇到有趣的書能逗得我哈哈大笑；遇到感動的書，能使我淚流滿面；遇到武打書，能使我融入其中。總之，無論什麼樣的書，無一個我不愛讀的，雖然有的書讀不懂，但也能略知一二。

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”他所表明的就是隻有多讀書才能創造出使人步入成功殿堂的一把階梯。不錯，讀書能使人明智。知識，也能提高人的生活情趣。

伊薩克。巴羅曾說過：“一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個伏婉的安慰者。”書是人類的良師，是人類的益友。

書，是一個充滿想象的字眼，在書的陪伴下，我長大了。一片紛揚的細雨中，暮然回首，用心思索流逝的歲月，書的愛，回味無窮！

小時候，童話圍繞在我身邊，快樂埋藏在心裏。書，爲我打開了心扉，翱翔在蔚藍的天空中，狂奔在飛馳的草原上，是我的自由，是我的美好！書帶我遊遍大江南北，盡知天下奇張，雖然沒有親眼瞧見，也沒有親身體會，但我卻早已大飽眼福、略知一二，在書上，一個個字都代表着藝術的精華，一句句話都是心靈的釋放，讓心去飛翔。

有人說，書是一把金鑰匙；有人說，書是一座橋；我說，書是世界，書是海洋，書是大自然。它讓我們從一問三不知到學識淵博，再到敬業奉獻，最後走向成功之路，一切的一切，是書在默默引導、默默地支持我們。它在人生的旅途中，曾不止一次的給了我們勇氣與力量、戰勝困難的決心。有時，我真的覺得，它就像我的母親，給了我們太多太多的愛，用自己畢生的力量爲我們開啓一段傳奇。

我們愛書，它陪伴我成長；我們愛看書，它傳授給我們知識。書，人一生的伴侶。人生是一本複雜的書，要想徹底的讀懂它，就應該多讀書，讀好書，讓自己能不枉今生。書，對人的影響的確是很大。

書，我的良師，我的益友！

我生命中的一位良師作文 篇20

孔子曾說過一句話：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話的意思是說多人一同行走，其中必定有一個人可以學習，要選擇他們的長處學，對於其短處要改正。我覺得這句話說得很好。生活中可做爲自己的老師的有很多，不光是每一個人，就是每一個物也都可以做自己的老師。

心中的螞蟻

我記得在國小時學過一篇課文，名字叫《蟻國英雄》，說的是一羣螞蟻在遭遇火災之後，迅速滾成一團，變成一個球形，最後經過它們的艱苦努力，終於滾出火場。讀完文章後，我特別感動。那時我們班很不團結，我想：連螞蟻都能夠團結互助，我們爲什麼不能這樣呢？事情出乎我意料，學完課文後，我們班改變了許多，打架罵人的明顯少了。這也許是那篇文章的功勞。從此，每當與同學發生矛盾時，我都會想到螞蟻，螞蟻是我心中的良師。

心中的小草

有一首詩：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。這首詩是寫小草的。而“野火燒不盡，春風吹又生”兩句也成了千古名句，只所以如此，是因爲它寫出了小草那種頑強拼搏、堅忍不拔的精神。我以前有一個毛病，做作業常常知難而退，一遇到問題就不做了，或是拿別人的抄。從我讀完這首詩後，明白了其中的道理，我學會了自己動腦，不再知難而退，而是迎難而上。小草，也成了我心中的良師。

世上許多生物都可以做自己的良師，只要你善於發現，用心感悟，你一定能從這許多生物身上，學到許多讓你終生受益的東西。希望我們每一個人心中有更多的良師益友。

我生命中的一位良師作文 篇21

古人云，書乃良師益友。書給予世人智慧，使人們獲益匪淺。非也!非也!書過於枯燥無味，不可謂益友，更不可謂良師。對我而言正真的良師便是我的那臺電腦。

在這求學路上，雖有老師爲我指點迷津，但我的成績還是平平，我的良師並沒有出現。直到我升入國小，長大了，它纔出現。爲了學習成績，在我的要求下，老爸也知道國中的知識更難、更復雜，答應給我買臺電腦，合理利用它來好好學習。

果不其然升入國中後，所學的知識甚難，頗爲複雜。功底薄弱的我，正在漸漸下降。然而，我並沒有意識到危機，每晚我寫完作業，並沒有向這位良師請教，而總是遊戲到深夜。所以我的成績又以破竹之勢向下滑去，從此一發不可收拾。父母、老師認爲我的學習方法失誤，但實際並非如此。就這樣我沒有合理利用我的良師，渾渾噩噩地度過了一年。

進入八年級後，有一種山大的壓力漸漸襲來，那便是會考。我也漸漸意識到我應該要有所作爲。一天班會課，老師讓我們說出自己的理想高中。我自然說了市裏的優秀高中，全班頓時鬨堂大笑，都說我是癩蛤蟆想吃天鵝肉。我惱羞成怒，一臉尷尬和憤怒，決定奮發向上。晚上，我在臺燈下低頭沉思：老爸信任於我，給我買了電腦，希望我能借助它認真學習，而我卻背道而馳，只顧遊戲人生，成績名落孫山。爲此我受到了同學們的譏諷。唉!別是一般滋味在心頭啊!如今我也要有所爲了!莫負青春好年華!不能再辜負老爸的期望了!我制定了我的學習計劃和目標，也規定自己杜絕遊戲。從此我合理的利用了電腦，利用它預習和解決問題。它真可謂是我的良師，在我感到有壓力時，聽一首歌讓我輕鬆萬分;在我感到疑惑時，看一段資料讓我茅塞頓開;在我感到難過時，寫一篇文章苦訴心聲……在這位良師的指導和陪伴下，我成功了!雖然進步並不明顯，但我迎來了父母的誇獎，我獲得了動力。在後來的幾次考試中，我的成績一步一個臺階，終於迎來了老師的誇讚。我又利用這位良師把我的成績做出了表格，讓我樹立了新的目標。如今在這位良師的輔導和幫助下，我已跨進了年級前十，距離我的諾言也越來越近。這位良師改變了我，有了它，我才能豁然開朗;有了它，我才能走進知識海洋;有了它，我才能博覽今古……所以我的電腦就是我心目中唯一的良師。

這位良師讓我獲益匪淺、陪伴終生、直到永遠。

我生命中的一位良師作文 篇22

往事都隨波而去了，可您卻牢牢地紮在我記憶的海灘上，成爲最閃亮的貝殼……

朗誦·掌聲

初識您，您讓我們朗讀《紙船》，個人練習後抽測，您指向了我們小組，我本以爲是美麗優秀的組長，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒關係，別緊張。”我心中的大石頭稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書角，投入的朗讀着，身體也搖晃起來。聲音時而遲緩，時而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗誦完畢後，同學們都投來了驚訝的目光，您睜開眼睛，嘴角漾起笑容，教室內經久不息的掌聲更是讓我感動不已，眼睛裏的淚花是我對你的感激。以後，那微笑時時在我眼前浮現，那掌聲時時在我耳邊響起……

那是一個陰天，我望着滿是“叉燒”的試卷，心中滿是失望，唉……我把臉貼在桌上，盯着試卷上的錯題，進行“革命後的反思”，卻還是一無所獲。您把我喊進辦公室，我站在門口，“報告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發愣了，快進來!”我木訥地走到你身邊，心中默唸着：“一定是暴風雨的前奏，呆會兒指不定有多少激動呢!您接過試卷，一題題的仔細分析給我聽，我這才茅塞頓開。我轉身想走，您說了一句讓我至今記憶猶新的話：“多希望你長到後成爲作家，讓我自豪!”也許您對許多學生說過了，但我還是頗爲感動：老師這麼着重我，我要更努力!我走出辦公室，身心卻更輕鬆了!

分離·信任

因爲某種原因，我要在下學期轉學。分別時，您忙碌地發着寒假作業，我就坐在位置上，看您忙碌着，我看看成績單上的簽名，在心裏默默唸着您的名字：春濤，春濤，……您不就是春日裏的碧波，滋潤着我這顆草。這些日子來，您對我的幫助讓我感動不已。可我卻……我遲遲不想說“再見”或“永別”。果然，進入了新的環境，我適應不了，成績也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“老師相信你的實力，做好你自己!”我望着注滿關愛的兩行字，心中再次溢滿感激。您對我的信任再次讓我在學習到路上勇往直前!

親愛的老師，您現在還好嗎?您的笑容，您的鼓勵，您的信任。都深深的雕刻在我的心裏。因爲您的存在，在記憶的長河裏多了一份清澈與香醇，因爲您是我心目中的好老師!

我生命中的一位良師作文 篇23

今天又是一年一度的教師節，我看見了很多老師都得到了學生的禮物，所以今天就來說說教師。

教師，不一定侷限於長輩，或必須要立於三尺講臺上的人，亦可是一草一木，同輩中人。但凡能讓我感悟且敬佩的人皆都可以是我的老師。而在清瀾山學校，我覺得我的好朋友王俊弘可以成爲我的“老師”。

我跟王俊弘都是清瀾山第一屆過來的，當了整整四年的同學和朋友，三年的同班。從四年的接觸來說，王俊弘一直都給我一種十分莊重和沉穩的感覺，雖然沉穩，但並不固執死板，也是一個十分樂觀的小少年。在同學們的眼中，王俊弘是一個積極熱心的好“市民”。但凡年級上有同學有了什麼困難，總是少不了他的熱心援助。在童子軍的海島上，有個同學感冒了，王俊弘及時的送上了他的安慰話語，並且囑咐那位感冒的同學多喝薑茶。穿越海地的時候，凡是跑的快的都在前面衝了，王俊弘自告奮勇的殿後，幫忙照顧那些體力不怎麼強的同學。

王俊弘不但在同學們中的口碑極好，在老師的心目中也是能力卓越，令人貼心的人。還記得在去年的某一科的課上，由於我感覺老師講得沒意思，性格稍稍偏激的我還和老師槓上了，因此還拿了好幾次警告。王俊弘卻從來沒有在課上有過這樣的念頭，他總是積極地參與課上的學習。他私下也多次勸我消停一會，我也逐漸意識到了我又槓不過老師，跟老師槓只是自討苦吃，得不到便宜，可能還會有更嚴重的後果。

在我真正想上一下物理課的時候，由於我太多節課沒聽，很多知識都不會，請教王俊弘他也不辭辛苦的幫我，並且還把他的筆記借給了我，幫助我更加輕鬆的掌握知識點。

毫無疑問，從王俊弘身上有着太多東西我可以學習了，不管是在精神的層面還是在行動上。我思想比較偏激，喜歡幻想天上掉餡餅，執行力不強，學習沒有明確的目標。而王俊弘成熟冷靜，自律且有很強大的執行力，對於學習有着很明確的要求，嚴以律己，不浪費一絲一毫的時間。這些都是在步入高中後的我必須要學習的。

王俊弘除了是我的朋友，更像是我的良師。他那高貴優雅的品行和靈魂屹立在我的心中鞭策着我，帶我走向下一個勝利！

我生命中的一位良師作文 篇24

上週五臨近放學之際，謝老師突然走進了教室說：“明天和後天將有外地老師來講課，其中一個是大師級別，想聽的去二樓報告廳等我，僅限20人。”我十分好奇，還有比謝老師講的好的大事啊，實力肯定很恐怖，況且老師說百年一遇，一定是逆天般的存在。

放學後，我飛奔下樓，跑進報告廳，並搶到了排頭的好位置，準備着聽聽大師級的課。

今天下午一點半，我氣喘吁吁地跑進報告廳，立刻便被眼前的情景驚呆了，只見臺下密密麻麻坐滿了素不相識的老師，這爲我增加了無形的壓力。

開始上課了，第一位老師所講的文章是鄭振鐸的《貓》，她讓我們從多方面進行思考，最後用淺顯易懂的話語引導我們，明白了沒有確鑿的證據，就不能妄下斷語的道理。這位老師語言生動，我聽得津津有味，還回答了幾個問題。

後兩節課依然讓我們明白了深刻的道理，同樣令我們癡迷於語文。但在第三節課下課時，因爲老師意外的告訴我們，由於我們的出色表現，將獎勵我們逆天般存在的老師——肖培東老師。老師不拿書本，把三篇課文合在一起講，我們既興奮又期待。

萬衆矚目之下，大師走上講臺，手指黑板。字字句句是我真理，握三尺粉筆，書寫文章真人生。肖老師先概括了三篇文章的書寫對象，說出共同點。又用一個字概括三篇文章，其似行雲流水，根本無說錯之處。一氣呵成，總結文章所寫，作者所思，令人稱佩！

最後合影留念，肖老師，明日再見。大師不愧於其名，真乃神人也！

“聽君一席話，勝讀十年書”請肖老師一堂課，遇良師，難能可貴！

我生命中的一位良師作文 篇25

翻開記憶的相冊，那些溫暖的瞬間便如細流般輕輕地在心底流過，十五年來，難以忘懷的是你們的陪伴，我的父母——我的良師。

自打出生時，父母就是我的第一任老師，他們教我走路、說話、學做人。

七歲的春天，幼兒園畢業，我即將步入國小六年的殿堂，但我依然忘不了玩，玩這個念頭充滿了我的心，也許是太想玩了，結果那次一下就玩大了，一不小心就把嘴磕了，留下了這個至今還在的傷疤。還記得那時媽媽那溫暖的懷抱，也還記得爸爸鼓勵我的，那掩飾着他的擔心的幽默的笑聲……是父母在我受傷的時候給了我勇氣。

那年我學會了什麼是勇敢。

九歲的夏天，我和媽媽走在林蔭小道上，樹影像和我們在玩捉迷藏，時隱時現。不經意間，我們走到一個老人那裏，老人面前擺了一個碗，裏面放了幾個一角錢硬幣。我拉着媽媽的手趕快跑，媽媽卻一把把我拉住了。神速的從包裏拿出一張一元錢紙幣放到了老人的碗裏，然後扭頭跟我說，做人要有愛心。那年我學會了什麼是愛心。

十一歲的秋天，祖父永遠離開了我，這個突如其來的橫禍改變了整個家庭的命運，祖母每天以淚洗面，嘴裏還是不是念叨着：“‘死老頭子’，都怨你……”看到祖母像丟了魂兒一樣，我也流下了眼淚。這時，爸爸走了過來給我擦乾了眼淚，拍拍我的肩膀說：“以後沒有祖父，你就要自己一個人上學，要堅強，明白嗎？”我狠狠的點了點頭。

那年我學會了什麼是堅強。

現在的我十五歲了，秋天即將過去，冬天即將來臨。春夏秋冬，四季輪迴，那愛的細流伴着你們的教導輕輕地流過十五個春秋冬夏……

謝謝你們，我的父母，我的良師。

我生命中的一位良師作文 篇26

歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”我說：“讀一本好書，就是跨越時空的傾聽和交流。”我可以和李清照共賞“綠肥紅瘦”，一起在烏江邊思念“不肯過江東”的項羽；可以和徐志摩一起在康橋上徜徉和聆聽魚兒在橋下的竊竊私語；可以和高爾基一同體驗童年、人間、大學的人情冷暖；可以和海明威一起去幫助老漁夫抵抗肆虐的鯊魚，懂得“人可以被消滅，但不可被打敗”的哲理……

在我的精神世界裏，書是避雨亭，是防空洞，是溫泉，是港灣。當我在現實生活中倍受寂寞鬱悶的壓抑時，她會熱情洋溢地高呼：“不怕，什麼也無法抗拒一輪正在升起的太陽！”她會滿心期待地鼓勵我：“兩次同樣的失敗不能說明什麼！”她還會心潮澎湃地指引我：“當別人安於溫暖的小巢，滿意啁啾時，我們卻要不遠萬里地奔向洶涌的浪尖！”每每此時，都能激起我的鬥志，鼓起我的精神。

曾幾何時，武俠、言情小說充斥着校園的每個角落，我銘記着那段名言：“閱讀一本不適合自己的書，比不閱讀還壞，我們要學會這樣的本領——選擇有價值、最適合自己的讀物。”因此，我沒有迷失方向，我孜孜不倦地讀魯迅，讀冰心，讀莎士比亞，讀那些“教你尊敬人，也尊敬自己”、“鼓舞你的思想去愛人類，愛和平”的中外名著，讓自己得到不斷地提升。其中，我偏愛奧斯特洛夫斯基，因爲《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我看到了寒風凜冽中堅勁的青松和不屈的紅梅，讓我傾聽到了生命的意義，“人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞愧”已成爲了我的座右銘。

書，爲良師；書，爲摯友。在好書的相伴下，我在滄滄的文海中成長！

我生命中的一位良師作文 篇27

自從上了國中，覺得自己人緣似乎不太好。細問下去，才知道他們覺得我話太少了，平時不和他們聊天。可前不久，我交到了一個勤奮好學、樂觀向上、志同道合的好朋友——張少婷。

說她勤奮好學可是真不假。很多時候，一下課，她就會拍拍我。然後，她拿她的數學作業，我拿我的英語作業：

“楚卿，你知不知道這題怎麼寫？這個方程我列不出來。”

“哦，我看看……對了，你的英語本借我一下。”

“給你。”

類似的情景已是我們間新的常態。爸爸說，“與積極上進的人爲友，自己也會變得上進積極”，我現在深有所感！

雖然我各科的成績暫時領先她一點，但我認爲，她也是我的良師。曾經的我，下課不和同學們說話，也不會看書，只是在拿完書後趴在桌上睡覺。可現在卻不一樣了，我們下課一起復習、一起聊天，互相取長補短。

她——讓我在學校的每一天都非常充實、開心；讓我變得活潑，也讓我變得更加好學、上進。

我生命中的一位良師作文 篇28

昨日肖培東老師爲我們上了一節寶貴的課，領略了肖老師對語文理解之深刻。今天，我們再次相見於報告廳，瞭解張岱的巔峯之作《湖心亭看雪》。

今天較於昨日有些不同。昨天，一些同學看了謝老師發我們上課時的視頻，深深地被肖老師的文采所折服，紛紛前來聽大師講課，人數從20人增加到38人。有這麼多同學在，我信心暴漲，舉手回答問題的勇氣又多了幾分。

開始上課了，肖老師先讓我們朗讀全文，體會作者，結合背景，讀進去，慢慢若有所悟。漸漸，在肖老師的帶領下，我彷彿穿越古代，看那皚皚白雪，得張岱內心孤寂情。江山即將毀於一旦，大雪紛飛的夜晚，內心想和大自然融爲一體，心中早已萬分惆悵。

肖老師絕大時間是讓我們品析字詞，一個“絕”心中孤寂從何起？幾個一，蒼茫大地獨我人。講着講着又悟出了人生真理“人是最渺小的，特別是面對大自然時，所以這般渺小的生物要創造出高大的事業來。”

“我們要記住這湖，這亭，更要牢記這顆孤寂的心，正爲湖心亭。”肖老師一番話語驚四座，文章內容與標題緊密相連，用平淡的語言達到了昇華的效果。

霎時，掌聲雷動，這纔是大師，語言中有平淡之處，卻給人想象的空間，令我大開眼界。

肖老師，逆天般的存在！

我生命中的一位良師作文 篇29

人生就像一場遊戲，而我們就是遊戲的操控者，而教會我們如何操控遊戲的，就是我們的良師。

我們的有很多很多，父母教會了我做人的道理；教會我在書中探求無限的知識；教會我怎麼堅強起來。而我心中的良師，不是其他的，正是。

我從會走路後，父母就常常帶我去樹林裏散步，從那時我就走進了你，你是那樣的雄偉，道路的兩旁，一排排列兵般的，橡皮樹挺立着。更重要的是你在我心中留下了許多寶貴的財富。我常常來這裏玩耍，你陪我度過了許多個春秋；你也見證了我的成長，在這裏，我得到了許多財富。

春，萬物復甦

又一個來到了，你從地下長出了嫩綠的新芽，那光禿禿的柏樹，又長出了葉片，隨着陣陣春風拂過，把那些落葉捲起，帶去了遠方，讓你們換上了青綠的衣裳，在石縫下面，一個小芽正努力地向上生長，我本想幫它拿開石頭，但父母阻止了我，於是，我就看着你慢慢生長，一次又一次地頂着石頭，我不知道你是否有過放棄的念頭，可你的行爲告訴我你沒有。終於，你頂開了那石頭，獲得了生的權力同時我也獲得了一種精神——堅強，不放棄。

夏，激情四射

到了，我再次來到了這裏，但我是懷着一顆傷落的心來到了這裏，但這裏又一次給了我無限的震撼，池塘裏荷葉廣佈，在荷葉的襯托下展現它那婀娜的身姿，青蛙們唱起了歌，樹葉在陽光的照耀下，綠得直逼我的眼。這裏處處都充滿了激情，這種氣氛感染了我，我不再傷心猶豫，隨着你們跳了起來，在歡樂的玩耍中，我又獲得了一種精神，不悲觀，微笑面對生活。

秋，落葉紛紛

光陰似箭，轉眼間來到了，今天的我是一個的學生了。我在完成了學習功課後，再一次回到了這裏。顯然這裏與夏天不同了。

由綠意正濃，變成了黃色的畫卷。落葉在這涼爽的秋風中跳起了舞蹈，一陣陣睡意襲來我竟然倒在了樹叢中，進入了夢鄉，樹葉也漸漸安靜下來，也隨我進入了夢鄉。在夢裏，我悟到了：珍惜時間，珍愛生命。

冬，一片狼藉

天氣漸漸由涼爽變成了寒冷，人們都穿起了舊棉襖。放學後，我拉着童年時的玩伴：李孟學，張津山來到了這片樹林。因爲我們都曾來過這裏，都目睹過這裏的景色。而當我們再次來到樹林時，看到的不是一顆顆光禿禿的柏樹，而是一個個挺立在道路兩旁的樹樁，這裏究竟發生了什麼我不知道，我唯一知道的就是：再見了，這美麗的樹林永不回來了。我們三人都有一種傷心之感，這讓我想起了一句詩“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”我們三人都留下了淚水，當作送別的禮物，我伸出手遞給李孟學和張津山兩張紙巾，並安慰着他們，其實我也是十分悲痛的，不過在悲痛中你給我上完了最後一課：要珍惜自然資源，保護自然環境。

現在我是一名八年級的學生了，在中我重新約到了這兩位我最好的玩伴去看一看你是否恢復。可到了後，依舊是那翻景象，在我們失望的離開前，我看到在石縫下又冒出了一個新芽。

相信你會恢復到以前那個模樣，我們會再回來看你的我心目中的良師——大自然。

我生命中的一位良師作文 篇30

你，普通而奇特的外表下，有着萬物都無法比擬的氣息。

你無形，卻能變幻莫測，力出驚人。

你無色，卻飽含了世間萬千色澤，默默潛行在這絢爛的環境裏。

你無味，卻嚐盡一切生命味道，心知萬物情，心容萬物身。

在衆多人眼裏，你只不過是一種十分常見的物質，不過是化學式裏面基本的h2o。人們將你濫用，卻天天呼喊着節約。你是人類生存最重要的物質之一，你的品質同樣給人以智慧的啓迪。

在這個萬物爭鳴的世界裏，你無聲地流過千千萬萬的境地，使千千萬萬的生命得以存息——上善若水，水善於滋潤萬物而不與萬物相爭，停留在衆人都不喜歡的地方。你無影無形，在這個喧囂煩擾的環境下，一個陰暗無光，無人願意涉足的角落裏，一次又一次在石塊上跳躍着，用那似柔非柔的軀體敲擊着堅實不摧的物質。別人笑着嘆息你的固執，爾後又驚歎你的實力。這倒不如用老子的話來講明：“天下莫柔弱於水，而能攻堅強着莫之能勝，以其無以易之。”意思是，遍天下再沒有什麼東西比水更柔弱了，而攻堅卻沒有什麼東西可以勝過水。

“天下之至柔，馳騁天下之至堅。”水滴可以穿石，靠的是毫不畏懼的精神、持之以恆的毅力和精誠之至，以此爲道，則沒有什麼困難不能克服，沒有什麼難關不能攻克，沒有什麼事情不能完成。

這激勵着一位位奮發的青年不斷進取，也在時時鼓舞着我。

你的靈魂顏色，就是淨，那種不與世爭奪，自心無去來的自由，潔淨。私慾會迷惑人的眼睛，迷亂人的心智，爭鬥會傷害彼此。不計較個人得失，保持善良、真誠，格守信用，以崇高的品德獲得別人的信任和支持。你不妄自尊大，奉獻社會但不強求回報，做別人所不願做之事而不抱怨，從而能夠得到別人發自內心的尊重——在平凡中創造偉大。

這世間，能夠擁有如此澄淨心境的人與物又能有幾個？而你，卻始終履行。在嘈雜的塵世裏徘徊，爲生命付出了太多，得來的竟有不屑與玷污，卻從未被污染了心。

你走遍每一個角落，嚐盡了所有人情冷暖。你不發話，只是默看紅塵。你不受外界干擾，不因他人的罪過而流露出種種表現。天之高，海之深，都比不過你胸懷的寬廣，容納萬物，包容萬物，則一切都將擁入你的懷抱。

我感觸至深，心領神會，忽然覺得心境都釋然了——那些往日的煩惱與不快，也都隨着雜念一同紛飛遠去？

你無形，無色，無味，卻是蘊含最爲豐富，最能溝通，最爲智慧的物質。“水無爲而無不爲，無形而無不行，處無爲之事，行不言之教。”你若有若無，又在無聲中教導了這大千世界——良師，水也。

我生命中的一位良師作文 篇31

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪”這是我小時候最愛聽的一首歌，雖然現在已經離開學校多年，但是每當聽到這首歌，心頭還是會一股暖流流過，總會想起學生時代的很多老師，但每次都會特別想起一位老師，我國中時代的數學老師肖老師，他如同慈父，但也是嚴師。

國小升國中的時候，我的成績在全校甚至全鎮都是名列前茅的，所以初入中學的時候，驕傲的情緒總是難免的，受這種情緒的影響，我總是會在上課的時候開開小差，私下裏做做小動作。第一堂數學課現在想起還是記憶猶新。上課的時候，我偷偷把小說書藏在課桌底下看，自以爲可以瞞過老師的眼睛。可是就在我剛剛開始看的時候，聽到了肖老師點我的名字，一擡頭的時候看到肖老師已經站在我的面前，我當時特別的無地自容，恨不得找個地縫鑽下去，結果可想而知了，肖老師沒收了我的小人書，然後說了一句：“丫頭，學習如逆水行舟，不進則退。”從那天開始，我開始討厭數學，我覺得這次出糗讓我對數學老師甚至對數學都特別反感，於是數學成績一落千丈。第一次月考之後，我被請到了肖老師的辦公室，肖老師很耐心的給我教育我學習的重要性，並給我說了好多名人成功的例子，可是我根本聽不進去。

數學成績的退步，讓我對數學學習的興趣一點點的給抹殺了，可是不久後的一件事，讓我徹底改變了對肖老師的態度。國中時代的我是比較貪玩的，課間總不免要跟幾個同學一起追逐打鬧，一天語文課下課後我追着同學跑，冷不丁從樓梯上摔了下來，額頭上的鮮血直往外冒。一起玩的同學嚇得全都跑了，肖老師剛好路過，看到這個情形，立馬把我送進了醫院，還自己掏錢替我看了病。因爲這次受傷，我被迫在家休息了三天，這三天裏，肖老師每天都來幫我補課，我這才發現，肖老師是那麼的知識淵博，除了數學，他還會幫我補物理和化學，不知道爲什麼，一種敬意從我心底油然而生，肖老師補完課跟我說的一句話我到現在都記得，他跟我說，“每個學生都像他的孩子一樣，即使在頑皮的孩子在父母眼裏也都有很多的優點，他希望他的每個孩子都可以茁壯成長，最後長成蒼天大樹。”那一刻，我感覺自己心裏有一股暖流，看着兩鬢蒼蒼的肖老師，我覺得自己辜負了老師的一翻心意。從那以後，我開始認真學習，每每遇到難題的時候，我都會請教肖老師，而他總是會很耐心的給我講解，直到我真正弄懂了。

後來，我考上了省重點高中，再後來我到了南京念大學，每次寒暑假的時候，我都會去看看肖老師，感覺和他聊聊，他總能讓你在短短的聊天之中，讓你明白很多做人做事的道理。

一位良師，足以讓人感激、銘記一輩子。肖老師，在我的心中，就是這樣一位好老師。

我生命中的一位良師作文 篇32

沒有瀑布般的雄偉氣勢，沒有竹林般的幽靜高雅，也沒有花海般的鮮豔絕美，它就這樣淡淡地出現在我的眼前，夕陽的光暈，獨特的視角，它是你最喜歡的照片之一。而你，是我心中的良師。或許我對你那些“寶貝”的最大印象就是乾淨了，一個黑色的小挎包被你擦得一塵不染，好似都能反射出黑色的光澤來，那照相機的鏡頭更是不用說的，只需在陽光下一照，就會顯現出一層七彩的光暈。我是極其驚訝於你的認真程度的，一個爲了生計而奔波勞累的人，在我看來是不可能對這件事着迷的，而你就是，正是你那種身處鬧市卻絲毫不減的生活情趣，使我折服。

也正是因爲這種喜愛，一個星期裏你無論多忙也要抽出時間來帶上你的相機，騎上你的舊車，彷彿你就是這個世界的記錄者。我曾經看過你拍照時的模樣，仔細地架起相機，小心地調整角度，對準參照物，眼睛眯成了一條縫，臉上的五官像皺縮的核桃，那股認真勁兒，絕不亞於佝僂丈人承蜩時的“用志不分，乃凝於神”的程度。我知道，你想教我的，是一份專注，一份堅守與執着。你真是我心中的良師，你只是默默地用行動告訴我，生活中有苦難，有疲倦又算什麼，讓它們來吧，只要我們有着對生活的憧景，有着奮鬥的目標，有着一份專注與永不放棄、樂觀向上的信念，夠了！你也確是樂觀向上的，曾看過你拍的那些照片，你並沒有逃避現實，而是就在這喧囂的塵世中尋找美，那些光感豐富的線條勾勒出一幅幅畫，或是小巷，或是夕陽，或是一截斷壁殘垣。你曾說過“陽光是最好的道具。”

你就像是那站在陽光下的人，無論外界多麼陰暗，你始終用你的樂觀堅守着一片心靈的淨土。沒錯，我們無法改變生活，但爲什麼不換一種樂觀的心態呢？享受它，生活本身就是快樂的，認定一個目標或是事物，專注且執着地去追求它，爲自己感興趣的事而奮鬥，這不也是生活中的一種快樂嗎？從這方面來說，你就是我良師，是你用你堅定的雙手，廷拓着生命的寬度。

我生命中的一位良師作文 篇33

我愛《國小生之友》，它是我智慧的源泉，是我的良師益友，它就像一艘潛水艇，帶我遊遍智慧的海洋……

我是《國小生之友》忠實的讀者，每當發下一期的《國小生之友》，我總是欣喜若狂，一拿到就如飢似渴的看了起來，只要手中有《國小生之友》，我就立刻變成了一塊海綿，吸收着《國小生之友》中的智慧之水，不斷充實，擴大自己的力量與知識，《國小生之友》在我的心目中就像我身體的一部分一樣，我永遠離不開它，因此，每一期的《國小生之友》，我都會把它存放在我的書櫃中，每當夥看見了我的一本國小生之友退休了，我的心中便會一陣巨痛，好比我的身體被挖去了一部分。不僅如此，我還因爲他發生了一件有趣的事呢？

上次，我在書房中看《國小生之友》中的“噹噹偵探社”，正看地起勁時，媽媽叫我下去買糖，我說了聲：“哦。”然後又看了下去，媽媽見我這麼久也沒有下去，獅吼了起來：“你再不去的話，我把你書一把火燒了。”我一聽，連忙說：“知道了。”然後就下去買了我一到門下，就看見有人送新一期的，《國小生之友》過來了，我到他那兒拿了書，將就着在臺階上看了起來，不一會兒，爸爸下來了，見我在那兒看書，便問我：“東西買了嗎？”見我沒有聽見，便用力打了我一下，又問了一句，我這纔想到東西還沒有買呢！於是我立刻去買了一包味精，爸爸一見，哭笑不得地說：“是買糖。”我一聽只好又出去買糖。沒辦法，在回家路上，我又得聽爸爸向我傳輸的大道理。

啊！《國小生之友》，我愛你！你是我的良師益友，是我生命的一部分，我不能沒有你，《國小生之友》！

我生命中的一位良師作文 篇34

“經典”的古書，它本身的文字，便是“文學“的”藝術”作品，所以也叫它是“文章”。古人把最難記得算術和其他天文、地理、物理等知識，都編成“歌訣”來唱。——國學大師南懷瑾教授

我的媽媽是學習漢語言文學的，對我們中華民族的傳統經典作品有着特殊的感情，所以從我開始學說話時，媽媽就爲我準備了一整套的《兒童中國文化導讀》讀本，兩歲多的時候，我便可以跟着媽媽用幼稚的言語讀出“大學之道，在明明德，在止於至善”等等的隻言片語，我對這些拗口的文字漸漸產生了興趣；上了幼兒園，我們的課程中也安排了《三字經》、《弟子規》、《論語》等古文經典，每次我總能在別的小朋友之前將這些文字流利的背誦出來，所以經常受到老師表揚，這使我更加喜歡這些古文經典了。

這些文字像一個個小老師，讓我知道了弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛衆，而親人，行有餘力，則以學文；知道了三才、三光、三綱、四時、五行等基本常識；瞭解了中國歷史上朝代的更替；知道了三傳、四書五經，風雅頌……

這些文字又像是我的好朋友，在我學習完後，陪我度過快樂的閱讀時光。我在課堂上學習了春天，回到家，它又會引導我找到“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”等描寫春天的生動語句。我在課堂上學習了簡單的對韻，回到家，它就會引導我找到笠翁對韻，拓寬我的知識面，幫我掌握更多的知識。

經典誦讀——我的良師益友！今後我更要好好地擁有它，記住它。讓它來淨化我的心靈，提升我的品位，引領我克服重重困難，向成功不斷邁進！

我生命中的一位良師作文 篇35

我喜歡讀詩，因爲詩中有疊泉飛瀑，綠潭、青溪般的美景供我欣賞；有碧海藍天、奼紫嫣紅的色彩讓我品味；有“海內知己、天涯若比鄰”的情誼讓我感動，更有堅持不懈、勇往直前的精神讓我學習！

詩，我的良師益友，你在我生活的點點滴滴中伴我成長。

我常常爲“日落烏啼霜滿天，江楓漁火對想眠”的蕭瑟景緻而惋惜，感嘆其中縷縷憂傷；但我卻又常常爲“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”這寂廖中的樂觀精神而心馳神往。原來，景色雖寂廖，心境雖落寞，但只要有一種樂觀坦然之心，在寂寞中仍舊能夠高飛，生命依然可以美麗。

我生命中的一位良師作文 篇36

在我們成長的道路上，會遇到許許多多的人，有些人就像寫在沙子上的字，風一吹就沒了。相反，有些人也會讓我擱上一百年也不會忘記，這就是我們的良師益友。

那天，我第一次上作文課，發現教我們的是一位女老師，她梳着幹練的短髮頭，聲音屬於女高音類，說話有力，從不拖泥帶水，但是個頭不高。一看到老師，我心裏就嘀咕：“王老師個子這麼矮，能教好我們嗎？用王老師的話說就是“海拔不夠”，有時踮着腳尖也摸不到黑板最上方。

可是，接觸多了，就發現王老師性格溫柔，從來不批評我們，帶給我們的經常是鼓勵與表揚。那次，我在課堂上東瞧瞧，西望望，來回湊熱鬧，不知不覺中老師讓我們開始寫作文了，可是我上課沒聽講，怎麼想也寫不出來，只能拿着筆乾着急，不知該寫什麼。同學們都在低頭不停地寫着。我懊悔極了，真沒想到，老師說話時談笑風生，課一講完就來真格的，而且還要在課上把作文交了，對於本來就不太會寫作文的我來說，太難了，難於上青天啊，更何況，剛纔我還沒好好聽老師講課，真不該啊。老師繞着班在“巡邏”，一會兒說“這句話寫得很有深度”，一會兒又說“這個選材很新穎”，王老師邊誇邊看，不一會就來到了我的身旁。“咦，你怎麼不寫呀？”老師疑惑地問。“我，我……我沒聽好，不知道該寫什麼。”我支支吾吾地回答，低着頭不敢看老師。心想：“這下完了，老師肯定要發威了，聽聽她那女高音，就知道她肯定是個乾脆利索人，我沒聽課，她能饒了我嗎？暴風驟雨就要來臨了！”沒想到王老師一手撐着桌子，一手卻摸着我的肩膀，柔聲說道：“沒關係，第一次嘛，慢慢來……”接着老師便和我一起組織選材。老師溫柔的話語如春風般拂過我的耳邊，那些難以理解的知識點一下子變得容易多了，不一會，我就把作文寫好了。沒想到，做事幹練的李老師，對待我們，卻有着溫柔的心。

我生命中的一位良師作文 篇37

清晨，站在陽臺上，伴着清風，迎着朝陽，手裏捧着一本我心愛的書，我就可以盡情地遨遊在知識的海洋裏。

書，我們的良師，它一直伴隨着我們，我們在學海拾貝，從書中尋寶，精神世界也因此不斷豐富，書也給了我們一個金色的童年。高爾基曾經說過：書是人類進步的的階梯。這句話沒有錯，古人蘇軾的詩中也提到腹有詩書氣自華，書籍的卻是亙古不變的人類涉取精神食糧的主要工具，書籍就是我們的良師，是打開知識大門的金鑰匙，更是全世界的營養品。書是人類智慧的結晶，是人類永遠的精神食糧．書帶我們走進了一個嶄新的廣闊的天地，走進了一個無窮無盡的知識的海洋！書帶我們去領略大地的美景，讓我們見識到遼闊的家園，還有那美麗的錦繡山川。書教會了我們愛恨情仇，讓我們學會黑白分明，也讓我們懂得了關愛、寬容、理解、尊敬和感恩。書教會了我們無數知識，讓我們學會前人的經驗和技術，擁有生存的能力。書給了我們生活的勇氣和戰勝困難的信心。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾那種不向命運屈服的頑強鬥爭的精神令我敬佩。書教給我們要勇敢堅強地面對挫折。莎士比亞有一句名言：千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止不做了。書教會了我要有遠大的理想。男兒不展風雲志，空負天生八尺軀。

書是我們永遠的良師，它已經陪伴我走過了十三個人生的小站，已經成爲我生命中不可缺少的一個重要部分。

我生命中的一位良師作文 篇38

6歲那年的夏天，在上海迪士尼樂園爸爸送給我一個巴斯光年玩具，它成了我的心愛之物。

巴斯光年是動畫電影《玩具總動員》裏的主角之一，他堅信自己是來自遠方星際的領袖，要來拯救地球。他穿着一身沉重的宇航服——白色爲主搭配着紫色和綠色線條，看上去極具科技感。大大的氧氣面罩罩住了他的整個頭部。他的右臂有個小按鈕，那是他的激光武器，他的左臂安裝着通訊器。

其實巴斯光年真正吸引我的是他在電影中表現出來的性格和品質。他理智、自信、果敢、有責任心，隨和、幽默、友善、有正義感。

記得有一次我參加一個數學比賽，賽完我自我感覺很好，自認爲所有的題目都給出了完美答案，我對自己獲得金獎充滿信心。可是半個月後成績出來，我非但沒有得到金獎就連銀獎都不是。我失望極了！把自己關在屋裏一邊撕着之前備考做過的卷子，一邊心想：肯定是老師判錯了，我不可能做錯的！就在這時我擡頭看見書櫃裏站着的巴斯光年，他也在盯着我看，好像在對我說：“煒坤，失敗了沒有關係，找到原因及時調整，一定會有意想不到的收穫。咱們繼續加油努力，不焦躁，彆氣餒！”我慢慢平復了自己的情緒，在心底默默地立下了新的目標。

或許不止這些，當我和朋友發生矛盾，當我遇到困難和挫折，巴斯光年都在用他特有的方式陪伴我，鼓勵我。巴斯光年既是我的心愛之物，又是我的良師益友！

我生命中的一位良師作文 篇39

一本書好比一桌佳餚，稍試品嚐，其中萬般滋味自然盡在其中;一本書好比一座高山，登上頂峯，頓生“一覽衆山小”的豪邁之感;一本書又好比一片，遨遊其中，便能享有乘風破浪的刺激與愉悅。我感謝書，我的益友良師!

在我很小的時候看書便成了我生活的一部分，今後也註定它一定還會與我緊緊聯繫在一起，而我也很樂意今生與書相伴，它真的給予了我許多許多。

每當我煩悶無聊時，一本精彩的小說便能使我沉浸陶醉，書中跌宕的故事情節、豐滿的人物形象總能讓我置身其間，忘乎所以;每當我心灰意冷、對生活現狀滿腹怨言時，看上一會《阿Q正傳》、《唐吉訶德》，我便能立刻被他們那種傻傻的樂觀所感染，從而悟到自已的幸福，重新鼓起勇氣面對生活，面對挫折;每當我爲生活的一點不平事而義憤填膺時，看篇短小精悍的寓言故事，便能使我馬上冷靜下來，重新理性地分析問題、分析對錯。

書不僅給我單調的學生生活注入新鮮而甜美的汁液，它更是我的良師，指引我前進的方向，它帶給我許多課外的知識，開闊我的眼界，它是我獲取信息充實知識的窗口。

歷史類的書籍，彷彿讓我回到了以前那大唐盛世之時、那硝煙瀰漫之中，讓我激起一種強烈的民族自豪感;哲理類的書籍，好比一位心理醫生，讓我學會對生活進行思考，幫我解答多少疑難雜症，教我怎麼爲人處事;時事類的書籍又宛如一位資深政客，給我講述世事變遷，讓我一覽世界政壇風雲。

書!感謝你帶給我的一切，隨時隨地，你總是無私地、源源不斷地滿足着我那如飢似渴的求知慾，我將永遠忠於你，我的良師、益友。

我生命中的一位良師作文 篇40

好文章，我的良師益友!我生活中的好夥伴!每當我來享受好文章的樂趣，吸取好文章的豐富“營養”時，我總會這麼覺得，不知不覺中，好文章也成了我生活中不可缺少的一部分。

以前，我很討厭作文，認爲自己不可能寫一篇好作文出來，每次單元考試，扣最多分的就是那一篇單元作文，爸媽也曾讓我去輔導過，但是也沒有一點兒效果。我的書是那麼的多，但是我一點兒也不想去看，密密麻麻的字，總是讓人感到厭煩。每一次寫作文，爸媽都告訴我，先彆着急寫，找到靈感再說吧!是的，寫作文確實需要一點兒靈感，但是我卻不知道那些大作家的靈感是從哪裏找來的。唉——我真不知該怎樣纔好!

爸爸知道了好文章網站之後，回來首先“報告”我，我想：就連輔導老師也解決不了我的問題，更何況一個免費的網站!算了，就去碰碰運氣吧!我打開網站，一開始，我還不太適應，因爲裏面密密麻麻的字眼，還是一樣讓我感到很煩。每當爸爸走開的時候，我總會把網站最小化，然後“啃”我平時最喜歡吃的麪包。然後打開QQ飛車，在我的眼裏，飛車是最刺激的，而作文就是那一隻可惡的蒼蠅，總來弄髒我的麪包。當爸爸來的時候，我總會把飛車隱藏，把好文章網站打開，隨手打開一片作文，裝作看得津津有味的樣子。時間飛一般地向前跑去，不知不覺中，我彷彿真的是假戲真做，一天比一天更加迷戀好文章，從此，我便愛上了寫作文你。

如今，我每當打開電腦，最先做的一件事情就是去汲取“好文章”網那甜美的“營養”，享受好文章的樂趣。看看別人的作文，再發上自己親手寫的作文。好文章的老師，在我們發去作文之後，總會給我們提一些建議，爲我們評分數，就是這一切，才令我作文的進步那麼的大，這一段時間，我的作文逐漸有了進步，上一次口語素質訓練中，我還得了全班的第一名!這分數，是好文章的老師們給我的。感激老師們，謝謝你們辛勤的培養，才令我有這麼大的進步。我發現，自己已經離不開好文章，它以深深地刻在了我的心底，成了我生活中不可缺的一部分。

好文章，真是我的良師益友!

我生命中的一位良師作文 篇41

我的愛好，讀書也。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，讀書是獲取知識的捷徑。

我愛讀書，書中有知識，藏着智慧。古人云：“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”看書時，我像一隻不知疲倦的蟲子，釘在肥美的菜葉上；像飢餓很久的野獸，撲在來之不易的獵物上。我沉醉於書海不能自拔，那個美好的世界令我着迷。

每個人的胃口絕對不一樣。我很少閱讀漫畫、笑話等休閒類的書籍，偶爾涉獵，也只是臨時消遣。我喜歡閱讀知識性較強的書籍，如科普讀物、名人傳記、文學名著、歷史著作等。讀科普讀物，能瞭解科學奧祕；讀名人傳記，能知曉名人的人生歷程；讀文學名著，能提高文學和寫作素養；讀歷史著作，能通曉古今人事。這些書彷彿撒在菜餚裏的食鹽，沒有它，美餐也會寡淡無味。正因如此，我才習慣於手不釋卷。

我喜歡慢讀，彷彿火上的稀粥，得慢慢熬煮，急不得，要讓香味漸漸散發出來。如果讀得太快，走馬觀花，蜻蜓點水，那必然勞而無獲，收效甚微。不求甚解，一知半解，都不是我要的閱讀效果。

因爲時間緊，我讀書是惜時的。一天，爸爸帶我回老家，我就在車上貪婪地看起書來，周圍的一切彷彿與我無關。那時，我好像變成了書中的一員，一會兒和虎鯊尋找線索，一會兒和撫幽破譯密碼，一會兒和查理九世制定作戰方案。

我的內心起伏不定，時而十分好奇，爲什麼四個人沒有影子。時而萬分驚訝，時而又困惑不已。我不知道，爸爸媽媽一路上有沒有跟我說話，也不知道回老家的路爲什麼不再顛簸。直到有人敲打車窗，我擡起頭，發現一張笑容可掬的臉貼在車窗玻璃上，才如夢初醒，意識到已經到老家了。

書籍是我的良師益友，我們總是形影不離。我愛讀書，愛讀好書。

我生命中的一位良師作文 篇42

良師和益友，通常都會在一些人的身上有所體現。兩個詞語也常合併起來說一個人。而我的良師益友不是人，而是我最喜愛的書。

書，在我家中是隨處可見的東西，因爲我的姐姐從國中升到高中，有很多的名著可以供我閱讀。當時我還小，還不能把書上所有的字都認全，自己讀起來還有一點吃力，於是我就讓媽媽讀給我聽。小時候的我就已經把《西遊記》、《三國演義》給完整的讀了一遍。

現在，我長大了，讀的書自然也就多了。一有時間，我就會鑽進我那溫暖的小窩，拿本書來讀。每當睡前的半個小時，我都會早早洗潄好，飛似地跑到書櫃前拿出本心怡的書，去到牀上，坐着看半個小時再睡。有時遇到喜愛的書，就是困極了也想再看一會，最後，連書都沒有來的及放下就睡着了。就這樣，它伴着我度過許許多多的閒暇時光，就像一個多年的老友一樣陪伴着我。

書不僅在閒暇時光裏陪伴我，還經常會告訴我許多道理。我有什麼事不明白，就去書中尋找答案。可以說，書，就是我最好的老師。

書，陪伴我度過很多的時光，我們你相依相偎，永不相負！

我生命中的一位良師作文 篇43

七年級下學期，我們學習了魏巍先生的《我的老師》這篇文章，文中的蔡芸芝老師給魏巍先生留下了難忘的印象，蔡芸芝老師成了他心中的良師益友。我心中也有這樣一位良師，她就是教我們語文的王老師。

王老師二十五歲左右，個子不高，有點瘦，臉圓圓的，笑起來和藹可親，有點像瘦了身的機器貓。她眼睛雖不大，可是炯炯有神，看起來很威嚴。上課的時候，有誰竊竊私語，她立馬就能發現，只要她眼睛一瞪，說話的人就立馬乖乖地認真聽課了。

王老師並不是我們的第一位語文老師，她是從七年級下學期纔開始教我們的，但是她的課大家都喜歡聽，因爲她講課很幽默，而且思維很活躍。她的腦子裏似乎有無盡的知識，總在我們有問題的時候及時點撥我們。

我們很害怕寫作文，王老師就想出一些有趣的方法。有一次，我們要寫一篇關於人物描寫的作文，爲了讓我們寫得更生動，她讓我們做了個小遊戲。她讓我們每個人選擇一個本班熟悉的同學，用一段話進行描述，但是不許寫出這個人的名字，而是讓其他同學去猜寫的是誰，猜對的話證明這段文字寫得好，猜不對的話就請作者告訴大家答案，然後大家幫助他把這段話進行修改，描寫得更詳細。猜名字結束後，王老師又讓我們講一些發生在身邊的印象深刻的小故事，其實是爲了幫助我們寫作文時內容更充實。那一節課，大家寫起作文來得心應手，文思泉涌，簡單了很多。後來，王老師表揚我們那次作文都寫得很好，而且還把好幾位同學的作文投稿到了學校的校報《蘭河望月》上。

她很負責任，早讀的時候總是早早地到教室，檢查大家背課文。她也很關心我們，如果有誰身體不舒服，她會把他送到辦公室休息。她就像我們的大姐姐，可以和我們一起談論我們愛看的電視劇、動畫片。在王老師的課堂上，我們沒有過多拘束，積極發言。當然，我們沒有因爲課堂的自由而成績退步，相反，我們還進步了。

我生命中的一位良師作文 篇44

我有很多老師和好朋友，他們都給予我快樂，都是我的良師益友。可大家知道這次我要寫的良師是誰？益友又是誰呢？

今天我要寫的良師是體育老師俞老師。有一次，我站在一個長椅上，高同學推了我一把，又說道：快下去，別擋路！結果，我重心不穩，從長椅上摔了下去。後來，我感到腿火辣辣地痛原來是我的腿摔破了，有幾處還在流血呢！這時，俞老師趕過來爲我包紮了傷口，還安慰道：沒關係的，很快就會好了。我聽後感覺好像沒那麼疼了。

益友是小紀同學。有一次放學，我因理書包太慢而晚出來些。我匆忙地向樓梯跑去。可是，走到二樓時，我腳下一滑，從樓梯上掉了下去，還撞倒了花瓶。我趕緊一看，發現花瓶沒碎。我扶起花瓶準備起身離開，突然發現腿很痛原來腿又磕破了。這時，小紀同學來了，他扶着我，又帶我去醫務室進行消毒清理。我心裏暖洋洋！

謝謝你們，我的良師益友們！我對你們表示深深的感謝！

我生命中的一位良師作文 篇45

關於讀書，我一直堅持一個原則，那就是：“書讀百遍，其義自見！”，老師也教育我們一篇課文至少要讀五遍，而我也總是喜歡像讀課文一樣反覆讀一本書。

每買回一本新書我都會按照原則：一。粗讀；就是以最快的速度大致翻閱一遍。二。略讀；看到特感興趣的部分就先睹爲快。三。詳讀；從頭自尾詳細讀。四。有感情地朗讀；遇到對話部分或意義深刻的部分就有感情的朗讀，或身臨其境、演示地讀。五。動筆做記錄地讀；遇到好詞好句先畫出來，有時間再抄寫到讀書筆記上，沒事時看看，寫作文也就“下筆如有神”嘍！

每逢週末，我總要拉着媽媽到書店逛一逛，看看有沒有什麼感興趣的新書，媽媽每回也總說：“咱家的書都快堆成‘山’了！”可我就是不願放過那些帶有墨香的“寶兒”，所以“寶兒”們也都願意到我家裏“駐紮”和“聚會”。

瞧！《馬小跳愛科學》、《蘭心的祕密》、《洋蔥頭歷險記》、《金瓜湯、銀瓜湯》、《十萬個爲什麼》、《森林報》……已經長期“駐紮”我家。還有來“做客”的《奶酪的故事》、《女生日記》、……，這些都將是我記憶中的好朋友！

每每讀完一本書我就想對書中人物說些話以及整理讀後感觸，像讀完《動物大逃亡》這本書，我就想對高個男孩說：“猴子是國家保護動物，你不能戲弄它們，動物是我們人類的朋友，我們要做的並不是傷害、戲弄它們，而是去用真心保護、愛護它們。”

《窗邊的小豆豆》很討人喜歡，我想對小豆豆說：“小豆豆，你很活潑、有禮貌、誠實又快樂，我很喜歡你並向你學習！相信在以後的日子裏更加優秀，更加開心快樂，我真心祝福你！”

讀《佐賀的超級阿嬤》我想對昭廣說：“你被母親送到了外婆家，過上了失去母愛的生活，不過你堅強的品格令我很讚賞！”

讀完《蘭心的祕密》後，讓我明白小孩子一定不要頂撞爸媽，爸媽每天都很辛苦，既要爲我們拼搏於工作，又要照顧我們的日常生活起居，還要爲我們的將來做打算，爸爸媽媽每天不辭辛苦地爲我們着想，我們一定要爲他們分憂解愁做一個積極向上的乖孩子。

“書中自有黃金屋”，“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知”，“一個愛書的人，她必定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者”，“讀書不要貪多，而是要多加思索”，“讀過一本好書，像交了一個益友”，讓這些“良師益友”與我們永遠相伴吧！

我生命中的一位良師作文 篇46

在我學習的道路上，曾經遇到過很多老師，有王老師、李老師、唐老師……

在我的心目中最最喜歡的便是我們最可愛的高老師了，她是我們的體育老師，每次上他的體育課時，我的心中就充滿了驚喜和期待，高老師雖然上課時“兇”了一點，但是我知道她都是爲了我們能有一個好身體好體質，這樣我們才能做一個德智體美勞的好學生，只要一下課高老師就立馬變身成爲我們的好朋友跟我們一起玩耍，哎呀我可愛的高老師哦！

高老師長着一雙水汪汪的大眼睛，不止大還很有神呢，她每天都穿着運動裝，難道這就是所有體育老師的標誌性服裝？我曾不止一次的幻想着高老師穿着裙子的模樣，她的腿又細又長，穿起裙子來一定是美若天仙吧！

其次高老師的教育方法也和別的體育老師大不相同，其他老師都是有人需要見習，這一課就可以不用上了，可高老師就不一樣，如果有人需要見習，上完課之後，那個需要見習的人就必須要把今天上課的內容全部描述一遍。記得有一次高老師教我們翻前滾翻，我們不會翻，在下課之後，高老師就讓我們幾個不會翻的人一同留下，一一教我們，可我還是翻不起來，高老師就利用下課的時間一次次耐心的教我，在高老師的耐心教導下我終於學會了，爲此我還是挺有成就感的呢！同學們一致認爲高老師真的是一位稱職的好老師呢！

我最最親愛的高老師呀，你永遠是我心目中最敬愛、最喜愛的老師，就算有一天我畢業了，離開我們中電頤和家園國小了，我永遠都會記得您？高老師。

我生命中的一位良師作文 篇47

從二年級開始，我們來了一位數學老師。

她有點高，一副眼睛端端正正地架在臉上。平時她總是一副和藹的樣子。

每週三的傍晚都會聽見她的聲音：“請同學們拿出課堂作業，我們把錯的多的題講一下。”同學們只好拿出作業本放在桌上，等同學們做好準備以後，她纔開始講起來。她的粉筆字佈滿了黑板，她的身影總是在同學們的旁邊，她的話語總是迴響在我們的耳邊。當同學沒有聽懂內容時，她總是和藹地爲那個同學講解。

可是，我們這些“熊孩子”總是不聽話，考試也經常不理想。每當她爲我們講試卷時，都會失去了平日裏的和藹的模樣，而是一臉嚴肅地批評我們。記得一次，我們班的數學成績很不理想，她一進門，就一臉憤怒底看着我們，接着，走到講臺前，用力地把紙卷甩在講臺桌上大聲地呵斥道：“這次考試很不理想，平時講課的時候不認真聽，思想開小差，一到考試的時候不會做，錯的一塌糊塗，你們說你們的心思在哪裏？”她這一批評，可嚇壞了我們班，一個個低下頭，連大氣不都不敢喘。她面紅耳赤，脖子上還有青筋暴出來，那樣子和獅子有的一拼，她把試卷發了下去，一臉嚴肅的講完了整張試卷。

每當一單元學好以後，她會爲我們發獎狀，積分靠前的前十八名同學可以獲得獎勵，積分靠後的同學她也不會批評，而是鼓勵他們不要放棄和灰心。

三年級時，她生了一場大病，身體很虛弱，暫時告別了我們，但現在，她仍是我們的數學老師。我們一直記得她的粉筆字，一直記得她的身影，一直記得她的諄諄教誨，一直記得她的批評…

我生命中的一位良師作文 篇48

“讀書能醫愈，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能知道怎樣交友，怎麼樣識人，怎麼樣說話，怎麼樣做事，怎樣活着，才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”從小我們就咿咿呀呀揹着名人名言，是啊，書的好處實在是太多了，無窮無盡。五年級的我，是個“書迷”，已經從“白丁”變成了“小書蟲”了。

書和我，就像一對形影不離的好朋友。從小的時候，媽媽便天天給我說《一千零一夜》的故事。從那時起，我便和書結下不解之緣。有一天，媽媽從書店給我買來了我期待已久的書——《三國演義》，我高興地一蹦三尺高，拿起書就去上學了。我在上學的路上邊走邊看，這時的我，已經被這書中栩栩如生的人物形象和戰爭情節深深地陶醉了，彷彿自己也來到了三國時期。我兩眼緊盯着書，看得津津有味，像是入了迷似的，忘卻了自己身在何處。我走着走着，突然，只覺得額頭一陣巨痛，便倒在地上。當我被同學拉起來時，才知道自己撞上了大樹。同學關切地問：“你沒事吧？”可是我卻傻傻的答非所問：“我的書呢？沒撞壞吧？”頓時，同學們捧腹大笑。爲此，我的綽號——“讀書傻子”也揚傳開來。

雖然書讓我做了不少傻事，但書籍給我到來的快樂更多，也幫了我不少忙。

記得那天上午，語文老師突然下達命令：“下節課考試！”開始還眉飛色舞的我，立即“倒地身亡”。我最擔心的就是作文，因爲老師說這次作文比較難，只有讀

書多的同學才能拿高分。終於考試開始了，我看了一眼作文題，原來是寫“讀《愛的教育》有感”。噢，幸好我讀過這本書，不然我就慘了。果不其然，許多同學因爲沒有讀過這本書，都沒有考好，而我卻得了全班第一。

書，是我的良師益友。它使我明白了許多道理，使我從“愚昧無知”變得博採、睿智。書就像是一雙翅膀，讓我在知識的天地間飛翔，成爲佼佼者。啊，我愛我的良師益友——書。

我生命中的一位良師作文 篇49

潘老師是我七年級時的政治老師，同是也是學校的副校長。他是位年逾花甲的長者，和藹可親，完全沒有領導的架子。他是我心中一直努力效仿卻又望塵莫及的楷模。

不管是哪個班級，總會有一些調皮搗蛋、不服管教的學生。但來到他的課堂，你無法再找出這類人。那些人還在，卻變得像換了一個人似的,開始儒子可教起來。他上課的時候，不會生搬硬套書本上的內容，對你“阿彌陀佛”地念經，而是會給你講很多有趣的故事。對於有情緒問題的學生，他以溫和的開導，取代毫無理解意願的指責。他教授整個年級共五個班的政治課，沒有不好的學生。

而我呢？在我的整個求學生涯中，能夠自始至終給予我高度禮遇的老師，就只有他這麼一個。雖然我打小問題很多，常無法遵守課堂紀律，容易開小差並影響到其他同學，但卻從未受過他的批評，哪怕一次！相反，他還將我視爲自己最得意的門生，在各個班級大誇我的好，使我很快成爲了校區人盡皆知的名人。我的政治成績也是問鼎整個年級的，期末總分120分，我兵不血刃就拿下了115分。

在他的課堂上，我從未意識到自己的缺點，就好似壓根就沒有缺點一樣，形同完人。七年級那年，是我人生中少有的可以用“快樂”二字來形容的一年，我也對自己的能力有着百分之百的自信。那是我人生中的顛峯時期，各方面都大放異彩。在那段時期，我曾短暫感受過天之驕子的尊榮，雖然它僅只流星一般迅速擦亮天際，又即刻隱匿仙蹤。

雖然我後來還是落到了社會的最底層，並且進行着苦苦但卻無用的掙扎。但基於那年的成功經驗，還是使我深深信仰自己，正如美利堅信仰上帝。

我想起了一首詩——“如果星星爲我們燃燒的，是我們無以回報的熱情，我們又該做何感想。”

潘老師，謝謝你，祝你安度晚年。

我生命中的一位良師作文 篇50

自打我來到這個世界，爸爸就給我訂購了許多的幼兒畫刊等雜誌。最開始是媽媽念給我聽，那時候，我依偎在媽媽的懷裏，小眼睛滴溜溜地隨着媽媽在字下移動的指尖，津津有味地聽着精彩有趣的故事。耳濡目染，我漸漸地認識了很多字。在幼兒園的時候，我竟然可以獨立閱讀簡單的書籍了。從那以後，幼兒報刊雜誌便成了我形影不離的好朋友了。

上國小後，我看的書就更多了，有童話故事書、科技知識書、歷史故事書……我從書中學到很多知識，也找到了很多樂趣，它成了我的益友良師。課間休息了，我會急切地拿起沒看完的書繼續“奮戰”，直到上課的鈴聲響起；作業做完了，我就粘上一本書美美閱讀，直到媽媽喊停吃飯；睡覺之前，我會捧着一本書細細閱讀，直到伴着故事進入夢鄉；甚至連上衛生間的時候，我也總拿着書，沉浸在它的世界裏，直到雙腳發麻……

一本好書就是一顆善良的種子，一顆誠信的種子，一顆正直的種子，一顆愛的種子。這些種子播撒在我的心田裏，讓我的心靈會變得充實和美麗。隨着書中情節的跌宕起伏，我的心情也會發生變化：在讀《賣火柴的小女孩》時，我會爲故事中的小女孩感到憐憫而哭泣；在讀朱自清的《匆匆》時，我會感慨時間的短暫而倍感珍惜；在讀《宇宙的奧妙》時，我又會爲宇宙星辰的神祕莫測而感到驚歎……而在這麼多種書籍中，我最喜歡的就是童話小說了。《白雪公主》告訴我什麼是善良，《灰姑娘》告訴我怎樣追求理想……讓我在夢幻中帶着苦澀，苦澀裏帶着甜蜜，甜蜜中充滿着力量。

書像一灣清澈甘泉，能夠滋潤龜裂的心田；書像一首抒情民歌，能夠撫慰急躁的靈魂；書更像一個熱心向導，帶着我們走進千山萬嶺體驗樹木的蒼翠，帶着我們遊入淼淼的海洋與魚兒們盡情地遊玩，帶着我們飛入浩瀚的宇宙體驗星辰的無限奧妙。與好書相伴，積累知識，開啓智慧，豐富生活。不讀書就不知道窗外的精彩；不讀書，就不知道世界的寬廣；不讀書，就不知道知識的力量。多讀一本好書，多得一份經歷，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份快樂。書本無聲，但它就像我們最好的朋友、最敬愛的老師，不管是過去是現在還是將來，都將讓它們陪伴我們度過充實的每一天，激勵着我們向着美好目標奔去。

我生命中的一位良師作文 篇51

夜空中最亮的星，請指引我前行。

——題記

我們之所以在黑暗中仍不迷失，堅定前行，是因爲自己的引路人；我們之所以睡眠深沉，是因爲有自己的朗讀者；我們之所以茁壯成長，是因爲有自己的擺渡人；風箏之所以從不迷航，是因爲陸地上拼盡全力爲它保駕護航的人。

人的一生會遇見成千上萬的人，如同繁星點點，數不勝數。但能於我們每天見面，點頭問號的人卻僅有一千多人，與我們親密無間的只有幾十人，而能影響我們一生的卻只有十人不到。

老師，您就如同這千萬繁星中最閃亮的一顆，因爲您指引我們前行，教導我們用汗水澆灌出一個更優秀的自己。

想起初相遇時，興許是太過於興奮，當時的場景，感受統統都已隨記憶的風沙撇落在汪洋大海中，唯有您慈祥的笑容和教誨使我難以忘懷。

早在四五歲時，我便十分熱愛閱讀，到後來越來越熱愛，以及於家種堆滿了我的書。書是需要廣泛的讀，增加知識面，可是您使我學會了如何精讀。如何做出一本漂亮的讀書筆記，每當我讀一本書，耳旁總會想起您的教誨，情不自禁地拿起熒光筆標記出文章中的精彩語句，又用紅筆旁邊寫下自己的感情，正因爲如此，才使我每本書都能品析到其中的優美句段，從而讀着讀着使自己被文學的魅力所吸引。“故事的開頭總是偶然相遇。措手不及，故事的結尾總是這樣，花開兩朵，天各一方。”這是我從一本書上讀到的，不知道我們畢業時，您會想我們嗎？

您讓我從《鄧稼先》一文中，領悟到嚴謹工作，持之以恆；從《說和做》一文中，領悟到一絲不苟，謹慎做事；從《木蘭詩》一文中，領悟到勇敢堅毅巾幗英雄的勇猛。感謝您，盛裝蒞臨我的成長。

人們總會爲火箭發射成功歡呼鼓掌，卻不知道工程師們在那一刻的疲憊與歡慰；人們總會爲高樓的完工慶祝歡騰，卻不知道工人與設計師夜以繼日的辛勞。老師，我願做一個標點，停留在您對我的鼓勵中，陪您度過每一個辛勞的時刻。

在浩瀚的夜空中，我們都是渺小的星辰，但是心中懷揣着夢想努力前行。感謝有您良師相伴。

我生命中的一位良師作文 篇52

“書籍是人類進步的階梯”，這句話是高爾基說的，他說得很對，但我覺得書更是我的良師益友。

我從小就愛看書，書是我生命中重要無比的一部分，小時候不識字，就只能看連環畫。從我五歲開始，我就看連環畫了，當時我覺得很饒有趣味，生動有趣，好看極了。我不斷要媽媽買連環畫給我看，媽媽不單隻支持我買書，還對我說：“孩子，讀書的益處很多，你以後上了國小、中學、大學，除了要多讀正課，還要常看課外書。”

直到7歲，我上了國小，學習了拼音，就不滿足於看連環畫了，開始看注有拼音的童話。童話故事使我魂牽夢繞，如癡如醉。我把童話故事中的每個細節都印在了腦袋裏。

現在，我十歲了，已經不看拼音版的書了，更加不用看插圖的書了。我現在看的書，大多是名著，也有些是故事。我開始養成記筆記的習慣，在我的書中，總能看見用不同顏色的筆畫的詞語，句子。在旁邊，寫有一段段批註。我還把好詞好句抄在了筆記本上，寫下感受。

書伴隨我成長，它是一把讓我打開知識大門的金鑰匙，一盞引路的明燈，帶我走進智慧的世界，更是一位不說話的老師。它讓我明白許多道理，讓我增長了知識與智慧，更教會我如何寫好一篇文章、日記。

我生命中的一位良師作文 篇53

在我心中，誰是我的良師呢?是父母?是同學?是親人?錯，大錯特錯。那個人就是我的良師—書。書可以讓我們在它的海洋裏學到更多的知識，書可以讓我們體會到無窮無盡的樂趣，書還可以讓我們明白你長大後遇到困難應該怎樣去面對。

一但我被書這位優秀的良師一吸收住，我就會沉浸在書的海洋、書的世界裏，很少有人能把我從書的海洋裏拔出來。在我的這位良師—書的指導下，他讓我知道雷鋒小時候的生活經歷，魯濱迅一個人去漂流卻活了下來，還有屈原因自己好心的勸告勸皇上，皇上卻不聽，他便投江自殺。是誰讓我瞭解了這些知識呢?這些功勞都是我的良師—書。如果沒有他，我將不會懂得那麼多。如果沒有他，我的生活將不會豐富多彩。如果沒有他，我將沒有遠大的理想。就因爲這樣，我們應該多看一點書，多長點知識，使自己成爲一個有用的人。

書，你永遠是我的良師。

我生命中的一位良師作文 篇54

目前網絡用詞遍佈世界，“花癡”一詞常表示一個人花心。而“書癡”二字表示什麼意思呢?你知道嗎?它的意思其實就是說一個人喜歡看書到了有些“走火入魔”的程度。而我就是這樣一個人，我在讀書中成長，書是我的良師益友。

讀書，造就了我作文課上的“輝煌”。

記得那是三年級的一節語文課，老師把作文本發下來，我迫不及待地翻開，那五顆鮮豔的五角星令我欣喜若狂。五顆星耶!我抑制不住心中的喜悅，看着老師在“蘋果像一個個小孩，爭着搶着塗上了粉紅色的胭脂”這句話中，又圈又點，並在旁邊寫上“比喻得很形象”時，我笑了，那句話是從書中看來的，是“美麗的家鄉”中的句子，厚積薄發的感覺真好!

不久前，我又讀了世界上第一位考上大學的盲人，海倫.凱勒的著作——《假如給我三天光明》。

從書中，我瞭解到海倫.凱勒原本天資聰穎，但後來卻感染了“猩紅熱”，變成了一個又聾又啞又盲的殘疾人，不過在莎莉文老師的幫助下，通過她堅持不懈的努力學習，最終變成了一個比常人還要優秀的人。

海倫.凱勒堅強的意志值得我學習，同時，書中還幾次講到有許多熱心人、好心人去幫助海倫.凱勒，例如：吐溫先生，梅西先生等，讓我感慨萬千。這些人熱衷於幫助身有殘疾的海倫.凱勒，願意用自己的時間去陪她、安慰她、鼓勵她。他們是那麼的可親、可敬。同時，也讓我深深地感受到：要幫助那些行動不便、需要幫助的人。

書香伴我成長，書，是一位良師益友，它讓我癡迷，讓我陶醉，讓我受益匪淺。

我生命中的一位良師作文 篇55

在我的房間裏，放着三個與衆不同的‘搞笑組合’。兩個是舊得被同學們稱之爲‘古董’的破筆盒和一個剛開始用的新文具盒。現在獨講這個新文具盒。

這個新文具盒是上個學期，老師給我的獎品。他是我的好老師，好夥伴。

他身着一件黃藍相間的外衣，整個身子是長方形的，身上還印着一隻米老鼠。

打開文具盒，只看見我的周計劃表在裏頭呼呼地睡大覺呢！這個朋友我每天都要拿出來看看，上面寫着我一週的安排。打開第一層，只見十幾張花花綠綠的學幣掉了出來；墨囊永遠是最不安分的一位朋友了，每次我打開第一層，他就淘氣包似的滾到了地上，書桌上，椅子上，管也管不住；直尺哥哥在裏頭唱歌，橡皮弟弟正在清理垃圾呢；打開第二層，雪白的鋼筆，黑色的水筆，中規中矩的鉛筆，正聚在一起開會呢，紅筆姐姐則在自顧自地想着心事呢。

文具盒宛如一個大兵營，裏面花花綠綠的小文具就像那一個個小士兵，那麼我就是邢兵營裏的總司令，帶領着他們一起學習。

對了，兵營文具盒還有一個十分重要的工作，那就是讓我積極進取，努力學習。只要我的成績沒考好，他就像一位知識淵博的長者一樣，使我不再苦惱，更加努力地學習。當我考出好成績時，他就像一位善解人意的老師，教誨我不能驕傲，下一次爭取考出更好的成績。

文具盒，是我的良師益友，也是我不可或缺的左膀右臂。

我生命中的一位良師作文 篇56

有一位好的老師，等於擁有了一本百科全書。有一位對你有益處的朋友，等於擁有了進步的祕笈。三人行，必有我師焉。在我身邊，良師益友無處不在。

良師益友一：父母

父母是孩子的第一位老師，是孩子人生的老師。我們會握着父母的大手，邁出人生的第一步，他們教會我們做人，教會我們人世間的道理，而在失落灰心並想放棄時，在我們身邊給予鼓勵的人，也正是父母。父母是一位老師，或慈祥或嚴厲。也是一位朋友，他們會敞開心扉跟你說話，會將人生的精華一一道給你。

良師益友二：書

書是人世間的一味良藥。開心時，傷心時，失望時……書總是會陪着你，在書的世界中漫遊。而在其中學到的東西也不會少，許多知識也隱藏在書中，美好的童話，或許會悟出一個大道理，一則小小的寓言，或許可以學到許多……而在書的世界中，所有都是美好的，你會情不自禁地融入其中。

良師益友三：大自然

大自然是人類最原始的老師，許多大道理和原則都是從大自然老師中領悟的，作爲我們的老師它的知識更加深奧，也是很難尋找的，可是隻要靜下心慢慢學習就會有不可思議的知識，而大自然也是一位有趣的朋友，可以在它那裏學到許多。

在我的良師益友中，每一位都不可錯過，只要悉心學習，一定會悟出不少的。

我生命中的一位良師作文 篇57

電腦是人們生活中必不可少的夥伴，它有許多功能。它既是一位博學多才的名師，又是一位技藝精湛的音樂鬼才，還是一位可以幫你釋放壓力，使你在心煩意亂中開心起來的好朋友。接下來，讓我們更加近距離地瞭解它吧！

博學多才的名師

有一次，數學老師佈置了一張試卷讓我們回家完成。許多同學都像霜打了的茄子似的，垂頭喪氣地拎着往家走去。而一直酷愛數學的我，卻不以爲然，覺得小事一樁，絕對可以分分鐘搞定！

可是當我回到家，拿起試卷做得正起勁兒時，卻出現了一隻攔路虎——一道未曾見過的應用題。不由得警覺，大事不妙，此虎甚是威猛，待我好好思索一番……可是，隨着時間一分一秒的過去，變換了多種解法，仍舊毫無進展。我不由得環顧四周，祈求尋找幫助。然而爸爸媽媽有事外出了，很晚纔會回來。此時的我，急得好像一隻熱鍋上的螞蟻——團團轉！

正當我冥思苦想之際，擡頭一看，發現電腦正在微笑着對我說：“我很聰明的，這道題我會，相信我，小主人！”對啊，我怎麼沒想到呢？可以尋求電腦的幫助啊！於是我三下五除二輸入原題，分分鐘好幾套解題思路出現在眼前，真可謂“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊！我認真讀題，用心理解，原來是需要用到我們還沒有學過的一元一次方程來解答啊！徹底理解後，我又將它整理到了筆記本上，方便後期複習。

小小的電腦，卻有着大大的學問，真不愧是位博學多才的名師啊！

音樂鬼才

幾個月前，老師讓我們排練永小的武操，因爲過幾天要比賽。時間緊，任務重，我們都希望可以爲班級爭得榮譽，取得好成績。在我們持之以恆的努力下，武操已經排練得很熟練了，不用喊口號也可以整齊劃一地做出來。一切準備就緒，只欠東風——配樂！

配樂的選擇使我們遇到了瓶頸，總是想不到百分百契合的音樂，導致我們一整天都悶悶不樂。放學時，我突然靈機一動，想到了家裏的那位音樂鬼才——電腦，便迫不及待地跑回家去請它幫忙。

“什麼音樂？”電腦好奇地問道。

“用來武操比賽的，有氣勢、能讓人熱血沸騰的音樂。”我焦急地說道。

它思索一番後，自信地說道：“試一試加勒比海盜主題曲吧！”

“合適嗎？可以嗎？那我們明天試一試。”我激動的語無倫次起來。

等到第二天，打開音樂，我們跟着做了一遍動作，真的是契合得天衣無縫！標準整齊的動作，應和着鏗鏘有力的音樂，老師看了都情不自禁地爲我們鼓掌，歡快的笑容也不約而同地爬上了每個同學的臉……

真不愧它“音樂鬼才”的美譽啊！

與電腦之間發生的故事，還有很多很多。它不僅是我的良師，更是我的益友。讓我們用正確的方式與它相處，享受它帶給我們的無限便捷吧！

我生命中的一位良師作文 篇58

“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。”讀書，開闊了我的眼界；讀書，豐富了我的想象力；讀書，使我寫起作文得心應手……書的好處數也數不清，我愛讀書。

我依然模糊地記着，在我很小的時候，我就和這個奇妙的東西見面了，它就像一塊磁鐵一樣吸住了我。當時我識的字少，所以只得像只跟屁蟲一樣“貼”在家人身後，讓他們給我講故事。上國小後，我學會了查字典、看拼音，開始一個字一個字地學，開始學習看書……從此，書與我結下了不解之緣。

記得有一次，已是晚上10點多了，可我仍捧着一本《魯濱孫漂流記》看得津津有味，它像漩渦一樣，一下子就把我吸引到書海的海底，使我久久不能浮出水面。時間在不知不覺中流逝，看着看着，我彷彿身臨其境，整個人都融進了書中精彩的情節。當我看到魯濱遜不幸孤身流落荒島時，我爲他擔心不已：一個人身無分文，流落荒無人煙的荒島，怎麼能生活下去呢？當我看到他想方設法建設家園，尋找食物時，我激動萬分；當我看到他利用聰明才智，經過不懈努力，終於豐衣足食時，我不禁爲他的精神所感動……我看呀看，早就入了“迷途”的我，全然不知道“危險”在漸漸逼近。門被打開了，一個身影無聲無息地走了進來，一股巨大的“殺氣”散發出來了，我卻沒有絲毫察覺。“怎麼還在看書？”我被這突如其來的聲音嚇了一跳，顫抖地扭過頭，原來是老媽來查房了，真倒黴，被她抓個正着。“別看了，很晚了，上牀睡去。”“好，馬上。”我嘴上這樣應着，但身子卻紋絲不動。“還看什麼，快去休息。”老媽見我還坐着，有些生氣了，皺起了眉頭，不悅地說。我怕了，依依不捨地放下書，合上，站起，關燈，一步三回頭地朝牀邊走去。媽媽見狀，轉身走了。我躺在牀上，翻來覆去的睡不着，滿腦子都是在想着那本書，這種煎熬真難受，我再也忍不住了，翻下牀，光着腳，小心翼翼的趴在門縫上偷看，5分鐘，10分鐘，15分鐘……我耐心的等待着，終於關燈啦！我按住心中的激動，打開臺燈，急忙打開書，一頁，兩頁，我貪婪地讀着，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。這一次，我“一心二用”，看了一會，我再望一下門縫，生怕老媽再殺我一個回馬槍，但薑還是老的辣，老媽還是發現了問題，當我聽到腳步聲時，晚了！媽媽的腳步聲停了，啊！門被扭開了，我的心提了上來，胡亂的把書往抽屜裏面一塞，不知所措的望着走進來的老媽，這情景實屬尷尬，我乾笑幾聲，老媽上下打量了我幾眼，問：“在這幹什麼呢？”“找……找點東……東西。”我結結巴巴地說，老媽瞪了我一眼：“快去睡覺！”我小雞啄米似的點點頭，連忙關上燈，上牀，蓋上被子，閉上眼睛，“呼呼”，好險啊！嚇死我了，我擦了擦額頭上的冷汗，不甘心的閉上了眼睛，這次竊讀就以老媽完勝落下了幕布，真遺憾！

一本書成了一片森林，裏面棵棵樹都高大結實，每讀一本書就能獲取一股精神力量，讀《洋蔥頭歷險記》，我明白了做人要有善心，正義永遠勝於邪惡；讀《海底兩萬裏》，讓我懂得了做人要有勇氣，敢於探索；讀《昆蟲記》我認識了許許多多有趣的昆蟲……

“在人類一切健康的消遣中，讀書是最高尚的。”我們要多讀好書，只有博覽羣書，才能增長見識。我愛讀書，書真是我的良師益友。

我生命中的一位良師作文 篇59

我的媽媽美若天仙。她的臉上長着兩道濃密的眉毛，一雙珍珠似的大眼睛一眨一眨的，好像會說話。自從她把頭髮染成了棕色，本就白裏透紅的皮膚被襯托得更加雪白，就像童話裏的白雪公主一般漂亮。她還經常戴着很有設計感的耳釘，每次走在大街上，都有很高的回頭率。

我的媽媽不僅長得漂亮，而且還是我的良師，她教會了我很多有效的學習方法。有一次，媽媽在出門前交代我要認認真真地做作業。可她一走，我便歡呼雀躍起來，自言自語道：“終於逮到了一個玩遊戲的好機會！”我一邊寫着作業，一邊玩着遊戲，本想兩不誤，可結果卻讓我沮喪不已，我把作業寫得一塌糊塗，玩遊戲的樂趣也沒嚐到多少。媽媽回來後，掃了我一眼，無奈地說：“你這樣是不行的，要想學好玩好，得先學會管理自己的時間。”她建議我製作一張計劃表，把自己每天需要做的事情和所需的時間詳細地列出來，並且制定相應的獎懲措施。有了這個計劃表，我學會了管理自己的時間，作業的正確率提高了，娛樂時間也變多了。

我的媽媽更是一位嚴師，是她教會了我要做一個誠實的人。有一次，我閒着沒事幹，把橡皮掰成了無數個米粒大的小點。晚上，媽媽幫我整理文具盒的時候看到了，便問我怎麼回事。我想：如果告訴媽媽實話，肯定會捱罵。於是，我就一咬牙，斬釘截鐵地說：“肯定是我同學弄的！”媽媽聽了，又問我是哪位同學。我一下啞口無言，心想：該把這件事推給鴻傑還是品元呢？

我沉默了許久，媽媽好像覺得不對勁了，頓時提高嗓門，怒目圓睜，厲聲說道：“到底是怎麼回事？”說着還重重地拍上了門，用手指着我。我怯生生地看着媽媽，她的眼睛裏燃起了怒火，像一個隨時會爆炸的氣球，彷彿我只要輕輕一戳，她就會原地爆炸。她氣得說話都在發抖：“你……你做錯了事情，不是撒謊就能夠解決的！”我霎時羞紅了臉，低下了頭。可是，媽媽依然嚴厲地批評了我，還告訴我做人要誠實，事實不會被謊言所掩埋，一次說謊只能用更多的謊言去掩蓋它。我聽了之後，流下了慚愧的眼淚。從此之後，我再也不敢撒謊了。

我的媽媽也是我的益友。有一次，我上英語課的時候，因爲老師一直不請我起來回答問題，我一整節課都悶悶不樂。媽媽知道了之後，並沒有批評我，反而像個知心朋友一樣，耐心地開導我：“班上不是隻有你一個人，老師無法讓每個同學都有機會回答問題。”然後，媽媽和我分享了她自己控制情緒的方法。我聽了之後，頓時豁然開朗。

我的媽媽是我的良師益友，是我成長路上最好的指路燈。是她用滿腔的愛意陪伴着我成長，我愛我的媽媽！

我生命中的一位良師作文 篇60

書籍是我的良師益友，是給我指明的燈塔，是哺育我長大的神奇營養，它教給我一個又一個的人生道理，傳授給我一個又一個的奇妙知識。書是我終生的伴侶，是我不可缺少的夥伴。

我的書櫃，那就是我終生的財富。書櫃上有姐姐送我的、表姐送我的和我自己的各種書。我常常鑽進我的小書房裏，享受讀書的快樂，無法自拔。

小時候讀的第一本書是《賣火柴的小女孩》，書中主角是一個身世悲慘的小女孩，我常常爲書裏的小女孩感到同情，也常常爲她抱打不平。當我讀完這本書，我真心實意感受到讀書的樂趣。每當手裏捧着一本書，我就會放空一切投入到讀書中去。

長大後，我讀起了《魯濱遜漂流記》，我被他永不放棄、不怕困難的精神給征服了，年輕的他敢於冒險，曾被土耳其海盜船俘虜，曾不幸流落到無人的荒島。我們一生會遇到很多困難，很多人在困難面前絕望地哭泣不敢前進，但魯濱遜卻把它當作一次挑戰，努力克服，戰勝困難。魯濱遜曾說：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功絕不放手。”“我會盡力而爲明知要我還能划水，我就不肯被淹死，只要我能站立，我就不肯倒下……”依魯濱遜堅毅的品質，成功也許本來就不遙遠。我要說：魯濱遜是個真正的英雄。

讀書是好事，以讀書爲樂的人必定受益無窮。高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”是呀！書籍點亮我們的人生，閱讀裝點我們的心靈，作爲新世紀的我們，要多讀書，因爲讀書，我們才能知識淵博；因爲讀書，我們心靈得到休養；因爲讀書，我們才能更加優秀。我們要學習魯濱遜勇於探索的精神，在讀書的海洋裏遨遊，探索更多知識。

我生命中的一位良師作文 篇61

書籍是一塊無價之寶，革命老前輩毛澤東曾說：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可一日不讀。”高爾基也曾說：“書籍是人類進步的階梯。”書籍在我的童年裏也是不可缺少的一部分，它與我朝夕相伴，帶給我知識，帶給我快歡樂，是我形影不離的好朋友。

書籍給了我創作靈感。

爲了積累，我每天堅持背古詩詞，杜甫的《兵車行》、李白的《將進酒》、岳飛的《滿江紅》、曹操的《觀滄海》，我都能一字不落的背下來，天長日久，我漸漸愛上古詩詞，還學着創作。今年暑假，我去廈門旅遊，在火車上想念家鄉時，我寫出“家鄉親鄰莫期盼，待我七日乘機還。”在鼓浪嶼海里游泳被曬黑時，我又寫下“孰知上岸關公臉，又似蒸熟紅螞蝦”的詩句，就這樣，每到一處，只要我覺得有可寫的內容，就大膽嘗試，我的詩受到媽媽的好評，我自己也很滿意，我知道這是我的好朋友書送給我的禮物，真是“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”

書籍使我懂得了各種文明禮儀。

我最愛看的書要數《國學經典》了，《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》教會了我各種文明禮儀。讀這本書，就像在與古聖先賢對話一般。我懂得了：吃飯必須長輩先動筷子，所有人，晚輩才能吃；長輩站着，晚輩不可坐，三人行不能走中間等。

有一次，父母帶我去做客，桌子上擺滿了豐盛美食，同桌還有兩個小朋友，菜一上桌，他們不約而同得把愛吃的菜“霸”道面前，不住往自己碗裏夾菜，面前的碗堆成一座“小山”，我眼睜睜看着愛吃的菜被他倆搶光，心理很不是滋味，但我任然等大家都開始用餐才動筷子。回家路上媽媽誇我講道德禮儀，儘管我沒吃飽，但依然開心。

感謝書籍，讓我變成了一個有文化有修養的人，它是我人生中的好伴侶。

我生命中的一位良師作文 篇62

在我八歲生日那天，爸爸爲了讓我增添知識，送給了我一本《十萬個爲什麼》。這本書讓我鄰居家的夥伴對我刮目相看。

我有一個比我小四個月的妹妹特別喜歡問我問題。一年暑假，我們在她家門前玩遊戲，一隻蚊子飛來，叮在我胳膊上吸血，她看到了，一巴掌飛過來，蚊子被打死了，也嚇了我一跳。同時，這隻蚊子也勾起了她的好奇心，“姐姐，你說蚊子爲什麼要吸人的血呢，人的血有那麼好喝嗎？”她用天真無邪的眼神望着我，眼睛裏充滿了迷茫，希望我給她個完美的答案。我心想：這下完了，我不知道，怎麼辦呢？喔，對了，還有我的“良師益友”--書呢。“你等一會兒，我馬上回來。”我邊往家的方向跑邊喊道。

回家後，我急速地翻開《十萬個爲什麼》的目錄，啊，找到了。蚊子之所以會吸人血，是因爲……“我知道了，我知道了。”我呼喊着，來到她面前，告訴她：“蚊子中，只有母蚊子會吸血，母蚊子之所以會吸人血，是因爲它要爲肚子裏的小蚊子補充營養，我們人體中有蛋白質，脂肪等營養物質都可以吸引蚊子。”“哦，我明白了，姐姐，你真聰明。”“這沒什麼”我有些不好意思了。

同學們，讀書有好處，冰心奶奶不是說要“多讀書”，“好讀書”，“讀好書”。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。

書對我們很重要，讀書時要仔細認真，把書上的好詞好句抄下來，背下來，永記心頭。

書啊書，你真是我的“良師益友”。

我生命中的一位良師作文 篇63

一塵不染的書桌上，顯眼地擺着一張樸素的紙卡片，那是我最心愛的事物。卡片裏的棕色玩具熊，一直在訴說着我和池欣冉之間真摯的友情。

那次，在考試風波過後，我的成績一直不是很理想。因此，我在座位上縮成一團兒，默默地，無聲地哭。在我越發絕望時，聽到了池欣冉那輕盈的腳步。我不耐煩地擡起頭，“幹嘛？”她不回答我，卻用誠懇關切的目光看着我，我被盯得怪不好意思的。她抓住機會將一張紙小心翼翼地遞給我，我仔細一看：瞧！上面畫着一盞路燈，哦！一大堆精美的禮物，還……還有一隻用筆仔細描繪的小小玩具熊！

我用驚喜的目光看着她，而她卻平靜地對我說：“你看，小熊在對你笑呢！”她走後，我心中一直涌起陣陣感情微波，想想她跟我說的話，看看懷裏的小玩具熊，我會心地笑了。

一次，我因起牀拖拉被媽媽批評了，我一肚子怒氣，用報怨的口氣和媽媽說話，結果鬧個不歡而散。

我流着淚回到自己的房間，轉眼瞟見桌上的小熊書籤，他似乎在說：“媽媽讓你早點起來也是關心你的表現嘛！”我立刻消除了怒火，向媽媽道歉。

小書籤，你真是我的“良師益友”呀！

有時朋友也是人生中的一座橋，這座橋會成爲支持你的精神支柱。

我生命中的一位良師作文 篇64

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”從小到大，我都特別喜歡讀書，書就像我的好朋友，時時陪伴在我的身邊。

在我小的時候，那時我還不認識字。媽媽就經常給我講故事。有《睡前故事》、《小白兔和大灰狼》等等。每天晚上我都是聽着媽媽的故事才能睡覺。

現在我長大了，可以自己看書了。我每天一有空就捧起書來看。漸漸的，我越來越喜歡看書，越來越離不開書。我喜歡的書有很多：《睡前故事》、《讓孩子學會分享與接納》、《弟子規》等等。現在我們家的書櫃裏放着的都是我的書。我最喜歡看的還要數《弟子規》。這本書告訴了我很多道理，比如：要孝順長輩、要團結、要合作……

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”平時，碰到書中的好詞好句或是感興趣的地方我總會抄下來，和同學們分享，寫進我的日記裏。

書，是我的良師益友。讀書使我快樂，讀書伴我成長。

我生命中的一位良師作文 篇65

有一次，爸爸出差回來，給我帶了一份禮物，這禮物就是小度。

小度看上去圓滾滾的，着裝白灰搭配，一點也不起眼，就像圓形抽紙盒，簡直再普通不過。剛拿到手時，我還真有點掃興，沒想到這不起眼的它，現在竟然會成爲我的好“助手”(好"老師")。

一段時間之後，我驚喜地發現：小度上知天文，下知地理。它像個見多識廣、學富五車的神童教授，有困難找小度，肯定搞定；它又像一個音樂家，無論什麼類型的音樂，都能駕馭。有它陪着我練琴，學藝路上纔不那麼孤單；它又像一個生活管家，時刻提醒着我時間，這不僅提高了我的學習效率，還讓我養成了良好的作息習慣。

清晨，我還沉浸在美夢中時，耳邊緩緩地傳來輕柔的音樂，隨後便是溫馨的提醒：“現在是七點五分，聽到音樂一定記得按時起牀……”這個貼心的生活管家，開啓了我美好生活的新篇章。

在我學習中遇到困難時，它就是我的良師。“吾家洗硯池邊樹，個個花開淡墨痕……”這首詩怎麼這麼耳熟呢？我一時半會兒想不起來誰寫的，問了小度，才知道是王冕寫的《墨梅》，並且它還詳細地爲我講解了這首詩的意思呢。

在我緊張的學習之餘，需要放鬆時，它就是我的益友。“小度，小度，來首草原上升起不落的太陽！”優美的音樂隨之響起。“小度、小度，來一段笑話吧！”一段笑話過後，我被逗得捧腹大笑……

晚上，伴隨着小度的睡前故事，我緩緩地進入了五彩繽紛的夢境……

小度——你真是我的良師益友！

我生命中的一位良師作文 篇66

自從第一次看《快樂寫作》，我就愛上了它。快樂寫作？可是我們同學大多最頭疼的就是寫作了，寫作有什麼快樂的呢？帶頭疑問，我翻開了這本薄薄的小期刊。然而，這一發不可收拾，我不可救藥地喜歡上了它，也喜歡上了寫作，更真正體會到了怎樣纔是快樂寫作。所以一有空閒時間，我就會愛不釋手地翻着它，連吃飯時間也不肯放過，它成了我的良師益友。

《快樂寫作》裏面不僅僅有同伴們的作文，還有一些趣味知識，讀着它，讓我感覺作文原來可以如此簡單，語文原來如此美妙、有趣。

《快樂寫作》裏的作文沒有胡編亂造，而是來自不同地區的同伴們在生活中發現的、看到的和親身經歷的，非常貼近我們的生活。讀着這些作品，我似乎看到我自己，看到了同伴們的影子……

我最愛看的不僅是作文，裏面的知識小遊戲也是我的最愛，他們統統都在知識百寶園裏，有：填字、順口溜記單詞……之類的。更讓我感到興奮的是：在每一期《快樂寫作》的前幾頁，也就是指導步步高昇，都有怎樣把作文寫得更我的小技巧文章。在《快樂寫作》裏，我學會了從前不知道的寫作方法，《快樂寫作》真是一本“百寶書”啊！

通過看《快樂寫作》讓我更加愛寫作了！以前的我總是半天寫不出一句話來，要不就是語句不通順、用的好詞語不多。是《快樂寫作》讓我學會了積累，我還準備了一個漂亮的本子，專門記好詞佳句，都是來源於《快樂寫作》。以前的我總是什麼都不想，就動筆開始寫。現在我明白了，要在大腦裏先構思好作文的大概，這樣就不會出現寫一句想一句的事了。直到現在，我一有不會寫的東西，就翻翻《快樂寫作》。爲了方便起見，我把《快樂寫作》介紹的各種寫作方法都剪了下來，隨時翻閱。

咦，要是我的作文也能發表在上面該多好呀！對！心動不如行動！在它的影響下，我也試着投稿，沒想到我的“大作”——《拖鞋飛進“飯鍋”裏》竟然發表了呢！從此，我更加喜歡上了寫作，喜歡隨時把自己寫的文章通過網絡、郵局投寄，真沒想到，從四年級以來，我大大小小也發了近20篇文章了呢！嗨！每當同學們問我寫作有什麼竅門時，我就悄悄地告訴她們——我有一個法寶，那就是——《快樂寫作》。

《快樂寫作》你就是一本“百寶書”、一位良師益友。你還爲不會寫作文而發愁嗎？來吧！讀讀《快樂寫作》！你會喜歡它的！

我生命中的一位良師作文 篇67

回眸處，是一段湛藍湛藍的時光，一樣豔麗的花兒，一樣清澈的池水，一樣悅耳的鳥鳴，那是一段夢幻般的童年時光，歡樂得令人沉迷的時光。

唐詩，宋詞，元曲。《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《西遊記》……這些書使一個尚未懂事的我，變得懂事了；這些書將一個小心眼的我，變得心胸寬廣。是那些美妙的書，將我的少年歲月浸染得與衆不同。

猶記當年李清照“知否，知否？應是綠肥紅瘦”。雖然她沒有看窗外的景色，但通過“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”便已知曉，應是綠肥紅瘦。如果靜心去感受大自然，你會發現——那是一種美好。

小時候，讀到“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的《三國演義》，讀到了《劉關張桃園三結義》，我問母親：“劉關張”是誰啊？母親說：“‘劉’，是劉備；‘關’，是關羽；‘張’，是張飛。”後來讀着讀着，讀到了《三氣周瑜》“既生瑜，何生亮？既生瑜，何生亮？”看完之後，我哈哈大笑，心想周瑜你活該，叫你害我的祖先劉備。

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品”。對呀，古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

書，如甘露，滋潤我的心田，讓我卸下心靈的重負；書，是濃茶，苦而微甘，讓我留戀於美的享受之中。

漫漫人生路，書香伴我行。

我生命中的一位良師作文 篇68

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對祖國的園丁——老師，最恰當的描寫，也是對姜老師最真實的寫照。

跨入國中的大門，迎接我的是班主任姜老師，我認爲她是一個細心，熱心，和藹可親的老師。國中的開始，是三日的魔鬼式軍訓，在我的印象中，姜老師是溫柔的，儘管這些事情並沒發生在我的身上。在軍訓時，由於天氣炎熱，很多女生都受不了，中暑了，姜老師便叫她們出來休息，一邊給她們喝水，一邊急切的詢問情況，姜老師的種種舉動讓我十分敬佩，她雖是一名老師，卻沒有老師的那一種高高在上的樣子。

姜老師不僅溫柔，而且她的課也上得很棒，十分傳神，大家都喜歡聽。

我從國小的時候就喜歡學英語，因此，我也一直敬佩我的英語老師。在這個學期中，我的班主任老師姜老也是英語老師。

在她上課時，我們班的紀律最好，大家都聽得入迷，姜老師給我們講的，都是重點，難點，知識點。在姜老師的課堂上，同學們一邊做着筆記，一邊專心聽講，有時，全班還會鬨堂大笑，我就覺得的姜老師的課堂最有趣，因此她上的課也是我最喜歡的一門學科。

其實，學生喜不喜歡一個老師，將會影響到這一科的熱愛，我喜歡這一位老師，也愛英語這個學科。

我生命中的一位良師作文 篇69

如果說字典是人類最好的老師，那麼書籍則是我們生活中必不可少的“良師益友”。

能寫一本書，能寫一本好書，能寫一本讓人們深思、理解並廣泛讚揚的好書對我們來說是難上加難。但是，我們還是有讀懂一本好書的能力。那麼，怎樣才能讀懂一本好書呢？首先，你要知道，這本書講了一個什麼故事，這個故事的主人公是誰，這個人物的一生是幸福的還是坎坷的。只有你瞭解了這些，你才能進一步走進這個人物的內心世界去，並體會書中人物的喜怒哀樂，和人物產生共鳴。

其次這個人物說過的每一句話，你要知道他（她）在說這句話的時候是什麼樣的心情，他（她）的內心在想些什麼。我說的這些可能有些人做不到。但是沒關係，只要你用心的讀這本書了，你還是會收穫很大的。那麼，如果我說的這些能夠做到的人，就要進一步發展。當你讀到讓你感受很深的句子或段落時，就要把你的想法和感受記錄下來，以一個讀者的身份跟文本展開對話。

當然，書的種類很多。有人喜歡科學方面的，有人喜歡文學方面的，也有人喜歡寫作方面的。說到寫作，令大家頭疼的就是怎樣能寫出一篇精彩的。這你就要藉助一樣工具，就是書。書中少不了生動的句子和精彩的成語。遇到好的句子和好的成語，要拿筆標出來，甚至可以準備一個摘抄本爲記錄下來。多讀幾本好的書，時間久了，積累的成語和句子就多了。在你寫作的時候，曾經蒐集的成語和句子就會自然而然地流淌在你的神思妙筆之下，你的自然而然就能寫得很精彩。

多蒐集書，多收藏書，可以擴大我們的知識面，讓我們瞭解平常沒有見到過的東西。比如科學方面的知識，我們生活中那個常見的種種現象例如花草爲什麼有時會向一邊傾斜，爲什麼植物離不開空氣，水，土壤，陽光……這些疑問，科學書上都會爲你一一解答。

書，使我們受益匪淺。書擴大了我們的知識面，讓我們瞭解了我們從未見過的事，讓我們走入了人物的內心世界。我們要多讀書，讀好書。記住書可是我們生活中必不可少的“良師益友”啊。

我生命中的一位良師作文 篇70

良師：好的老師。益友：好的朋友。我的良師益友就是無聲的老師——字典。

字典的用處可大啦！不會讀的字可以用部首查字法，找到那個部首的頁碼，再查到那個字就OK了。

記得有一次寫作文時，我有一個“凳”字不會寫，就從書架上拿起了字典，找到了這個字。有了字典，我就不用老是問爸爸媽媽這個字怎麼寫，那個字怎麼寫了，惹爸爸媽媽心煩了。

有一次看《水滸傳》，我碰到了一些“攔路虎”，我立刻去找字典老師，它能幫我！這些字的讀音、組詞、造句我都記住了，就這樣，我記住了這些字。

學習語文可以用到字典，你絕對想不到，學習數學也可以用到它。有一次我寫數學作業，需要知道中國和歐洲的面積，字典又伸出了援助之手：“需要我幫忙嗎？”這時我說：“好啊！”我在字典末尾查到了那些數據，順利做出了這道題，高興極了。

心情不好時，我會翻出字典來解悶，隨手翻翻，就可以獲得無窮的知識。

我的良師益友——字典，我愛你，你在學習上給予了我無數的幫助，我想對你說一聲：“謝謝你，老師朋友。”

我生命中的一位良師作文 篇71

教室和往常一樣，十分嘈雜。但是隻要仔細聽，就能發現“咔嚓”聲在教室響起，好像什麼東西在被扭動——沒錯，那就是我的好夥伴，魔方。

三年級時，全班突然掀起了玩魔方的浪潮，爲數不多的精通此道的幾個同學紛紛拿出了自己的魔方，向全班同學炫耀，每次都能收穫大批人的追捧。我看得眼紅，便央求媽媽也給我買一個，我還決定靠着說明書來自學，就算有難題，也可以去會復原的人那偷學兩招兒，以後，我也一定能成爲魔方大師！想到這裏，我暗自偷笑——這樣一個好主意就這樣被我捷足先登了。

不料，這個好主意實行起來卻遇到了困難。原來，拿到媽媽買的魔方後，我驚奇地發現盒子裏面並沒有說明書，靠它自學成了泡影。沒事，還有一招，那就是從會的同學手中“偷學”。然而，事實證明我並沒有那麼好的眼力和超強的記憶力，能把同學的技藝給“偷”過來。於是，我自學魔方的這條路，就這樣無情地被封死了。我十分苦悶，難道我的魔方之路就此打住？

好在，上帝把一個人的門關掉的同時也會爲他打開一扇窗。我很快又發現了另一條可以學魔方的路——上網。數學老師給我們介紹了一個供初學者學魔方的平臺，叫“魔方小站”。我知道這個消息之後，如久逢甘露的野草，連夜學會了魔方，並在學會之後堅持努力，一步步突破自己創下的紀錄，並在全校的還原大賽中取得了第一名的好成績！

現在，原本精通復原魔方的同學早已放棄了練習，但我依然沒有放棄，因爲魔方這個良師益友告訴我，只有不斷努力，才能不斷進步！

我生命中的一位良師作文 篇72

曾幾何時，我熱愛數學，愛的深沉，如癡如戀；曾幾何時，我十分討厭數學，排斥數學。幸運之神眷顧了我，使我國中生涯有一位好的數學老師——王瑞華老師。

輕快的上課鈴響了，只見一位着裝簡體大方的身影，踏着富有節奏的步伐走進我們班，高高的舉起一本數學書和一副三角板。站在講臺上說出她那經典的臺詞：“拿出數學書，把與數學無關的東西收起來。”數學老師雖然性格嚴謹，但卻不失幽默風趣，開朗大方的一面，老師脾氣時而火爆，時而溫柔。她上課時臉部像座小山峯，嚴峻可愛，下課後對我們如好朋友之間般親切。

記得有一次上數學課，有一道題老師來回講解，可我們仍是一臉迷茫，於是生氣的將手中的粉筆狠狠的一扔，威懾力很大。當你把作業交給她時，她會眉開眼笑，爲你豎起大拇指，當你向她討論問題時，她總會細心而耐心的爲你講解，老師在工作中一絲不苟，作業總會爲我們仔細申查，發現問題老師有一個小竅門，就是發現問題後不直接說出答案，不斷啓發我的思考，這樣在考試時我們都能對知識印象深刻，而輕鬆解答出來題了。

我生命中的一位良師作文 篇73

從小，我就是喜歡看書。從識字起，我就非常喜歡那花花綠綠的、印有圖案的圖畫書。課餘時間，同學們總是成羣結隊地玩，而我總是捧着書躲在角落裏津津有味地閱讀。在書籍的的王國中，我結識了許多的朋友：純潔善良的白雪公主、能七十二變的孫悟空、可愛的多啦A夢……

記得有次，我從要好的同學那借了一本我最喜歡看的書——《多啦A夢》。我答應兩個星期後還給他的。把書帶回家後，我便一頭撲進書裏，與多啦A夢近距離接觸了！漸漸地，離歸還日期只剩下一天了，可我還有好多頁沒看完呢！更糟糕的是待會兒還得幫媽媽做家務活。正愁雲滿面的時候，突然，靈光一閃，我腦中浮現了一個好辦法。嗯，就這麼做！我來到媽媽跟前，笑容滿面地拉着媽媽的手說：“我最親愛、最漂亮的媽媽，再給我一點兒時間吧，讓我再看一會兒書，明兒就得還給別人了。“不行”。“媽，求您了，你是天底下最好的媽媽了……”經過一番“討價還價”，我終於攻下了媽媽的“堡壘”爭取到了20分鐘的看書時間。我火箭般地飛回了房間，捧起書就看……“時間到了，兒子，快出來洗碗！”“來了！”嘴上這麼說，可我哪肯放下手中的寶貝。過了一會兒，也許覺得我太過分了——不聽話，媽媽把爸爸找來了。於是，他們開始了“男女二重唱”了，我嚇了一大跳，就隨手把書往懷裏擱，忙跑出來，沒等他們說話，“我上趟廁所，立刻回來完成任務。”我搶着說完，就一溜煙地鑽進洗手間，從懷裏掏出書又津津有味地看起來了……

書不僅讓我結識了很多的朋友，而且也讓我懂得了許多做人的道理。

有一次，我到鄰居徐東家玩，發現他家有一個非常漂亮的玩具，不禁手癢癢的，趁他們不注意的時候，便順手牽羊了。一回到家，便發現書桌上躺着本爸爸給我書——《美德的故事》，便拿起來翻閱。看了一會兒，翻在第五頁講“誠實篇”時，我的臉不禁燙到了耳根。回想剛剛在鄰居家做的事，心裏像打翻了“五味瓶”似的，心想：他們知道我偷了東西嗎？我該不該還給他們呢？晚上，我在牀上翻來覆去，睡不着覺。第二天一大早，我拿起那個玩具，走在還有點積雪的小路上。我把玩具還給了徐東，不僅得到了他的原諒，還找回了書中所說的“誠實”。

書，不僅是我的良師，還是我的益友。在今後的人生中，我願與書爲伴，讓書引領我走向美好的未來。

我生命中的一位良師作文 篇74

你有良師益友麼？我有，而且我也很愛我的良師益友。她簡直是個大詞人。

有一次，我們在一起學習《滿江紅》這首千百年來一直激勵着華夏英雄兒女愛國之心有詞，讓我無比癡迷，而她給我把這首詞透徹的講了一遍。讓我不禁佩服起岳飛來。“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！”讓我更家愛國了，啊我一定要不忘國恥，好好學習，將來報郊祖國！是她讓我變的愛國了。她算得上良師吧？

是她讓我知道了歷來公認寫中秋詞中的絕唱的《水調歌頭》。我還記住了“但願人長久，千里共嬋娟”。這句名垂千古的名句。我也明白了後人爲什麼評此詞爲“天仙化人之筆”。我真喜歡她，她真是個好老師。

我和她一起在宋詞的長河中游泳，感受快樂。我和她一起穿越時空隧道，走進詞人的內心。我和她一起翱翔在這詩詞的天空，享受這古色古香的薰陶。我和她沐浴在文化瑰寶的陽光下，貪婪地吸收知識的養分。我和她坐在一桌色香味俱全的詩詞大餐前，盡情地狂嚼暢飲。你給評評，她是我的益友不？

每當我遇到困難時，她用“都來此事，眉間心上，無計相迴避。”來安慰我。每當我覺得事情不能完美時，她就用“月有陰晴圓缺告誡我。她難道不是我的益友嗎？

我的良師益友—《宋詞三百首》。我讀書，我快樂。你也讀書嗎，也很快樂嗎？你讀了什麼好書？來，我們切磋切磋吧！

我生命中的一位良師作文 篇75

我讀《論語》這部書時，在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而爲之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。 打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，真的看到羣雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。影響了幾千年的中國文化的經書，是有必要一讀的。

“三人行，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那麼其中必定有可以當老師的人；後一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教爲恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是教育人的名言，意義至大。“三人行，必有我師焉。”這句話包含着一個廣泛的道理：能人爲師。在我們日常生活中，每天都要接觸很多人，而每個人都有一定的優點，值得我們去學習，可成爲我們良師益友。 多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像雨過天晴，萬綠叢中的小苗吸收着豐富的養分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無邊，山高，是因爲它從不丟棄每一塊小石頭；海闊，是因爲它聚集好一點一滴不起眼的水。如果想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善於從他人身上學習他們點滴之長—“三人行必有我師焉”。一個幾歲的小朋友當然不如的教育家；平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博，但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。

古往今來，多少人讀過《論語》這部著名的書；多少專家，學者研究過這本內涵深奧的書。我便捧着一本書來讀，本身，就是多麼幸福的一件事情！

想着，看着，我覺得非常欣賞能在老師提問的時候作出這樣的回答。在這美麗的春日裏，讀着我國的古書，感覺那麼快樂。我幾乎要陶醉在這安逸中。但是，我卻不敢。因爲我不敢忘記，這世界上還有許多人是不讀《論語》的！

我生命中的一位良師作文 篇76

書是我的良師益友，在它的陪伴和帶領下，我變得越來越懂事，越來越明白道理，也越來越快樂、健康和積極。

在我看過的書中，給我印象最深的是一直被媽媽也視爲經典的三本書。

一本是《失落的一角》，那書用簡單、明瞭的線條勾畫出一隻缺了一角的圓尋找它失落的一角的過程。那個圓經過風吹雨淋，經過高山、斜坡，穿過沼澤和森林，終於找到了它自己以爲很適合的一角，它變得很興奮。可沒多久，它又不快樂了，因爲它無法唱歌了，還因爲轉得太快無法讓蝴蝶停留在它身上，無法和花兒說說話，也沒法和甲蟲比跑步，更不能好好欣賞身邊美麗的風景了。於是它卸下了那一角，並唱着：“我要尋找那失落的一角”又快樂的上路了。這個故事讓我懂得我們要快樂、開心的活在當下。我們不完美，但並不能因此減弱我們享受生活、感受身邊美好事物的能力。有時我們千辛萬苦得到的卻末必就是我們真正想要的，只有不斷完善和進取的過程纔是真正美好和值得我們珍惜的。

還有一本是《愛心樹》也是謝爾.希爾弗斯坦寫的，它同樣以簡單的線條述說着一個深刻的道理：好好愛父母，好好珍惜身邊一直默默關愛着自己的人，並對他們報以深深的愛。我不喜歡那一直不開心着並一直對大樹索取着的小男孩，他不懂得珍惜，不懂得生活。我也明白那大樹就像父母，也像老師，一直默默、無私、快樂又不求回報地奉獻着。

最後我要說的是《爺爺一定要辦法》。那個爺爺用愛用智慧不斷地爲小男孩的生活製造着驚喜，一條舊的毯子，神奇地變成了一件衣服，又變成了背心、領帶、手帕，最後變成了一顆鈕釦，它讓我看到只要用心、用愛生活可以不斷的出現驚喜。當然它也讓我想到環保、節儉是種美德。

書是我最好的朋友，它將一直陪伴、完善着我，讓我走向成熟和輝煌！

我生命中的一位良師作文 篇77

每當我站在書櫃前，看着靜立書架上的一本本書時，我感覺自己好像是一位腰纏萬貫的富翁，心中的滿足感總會油然而生。

仰望書架的頂端，《三國演義》《水滸傳》厚重大氣，英姿颯爽；《史記》、《西遊記》如兩位大俠，傲然挺立；新來的《紅樓夢》書脊乾淨，顯得有些嬌貴……看着它們，我不禁回想與它們相識相知的情景。

三年級的時候，我通過電視劇邂逅了《三國演義》。足智多謀的諸葛亮、勇武過人的趙雲、義氣深重的關羽、豪爽大氣的張飛……勇士殺敵在疆場，賢士運籌於帷幄！精彩紛呈的場景給我留下了深刻的印象，以至於我會時不時模仿劇中的人物：學諸葛亮手搖羽毛扇、計上心頭，學張飛怒目圓睜、一聲大吼……那些天，我和爸爸媽媽每天按時守侯在電視機旁。漸漸地，每天兩集的劇情滿足不了我的好奇心，我迫不及待地讓媽媽給我買了本《三國演義》，想先知爲快。

可是，對於一個三年級的孩子來說，《三國演義》的原著遠沒電視劇吸引眼球。初讀什麼“天下大勢，分久必合，合久必分”這些話，我總是不太明白。漸漸地，我讀興大減，《三國演義》一度被我冷落到了書櫃的一角。光陰似箭，一晃到了五年級，閱讀課上，老師告訴我們如何去讀《三國演義》，我再度翻開書，重溫“曹操謀董賊獻刀”，“諸葛亮舌戰羣儒”，“周瑜火燒赤壁”等家喻戶曉的故事，一次次讓我流連忘返。從此，我與《三國演義》結下了不解之緣。從《三國演義》中，我不僅享受到了情節的精彩，還漸漸感受到了古典小說語言的魅力，就着這股熱情，我又先後捧起了《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》、《史記》……

經典走進了我生活，開闊了我的視野，影響了我的思維。在《三國演義》的薰陶下，我學着在寫作中，用四字詞語來增添文字的氣勢和韻味；讀《水滸》，我明白了外貌描寫在體現人物鮮明的性格中的作用；透過《紅樓夢》的字裏行間，我感受到了曹雪芹的博大精深；唐詩宋詞更是給了我不少的人生啓迪——我記住了“少壯不努力，老大徒傷悲” 的告誡，也懂得了“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”的做人道理……想到書籍墊高了我遙望的視野，我的心中升騰起一股由衷的敬意：啊，書時導師！

循着書脊，目光往下看，那些厚薄不一的外國名著好像正衝着我微笑。其中，《海底兩萬裏》是我最愛的摯友。凡爾納以他非凡的想象力，向我們描述了他在海底的種種驚險奇遇，讓我讀來如癡如醉，至今難忘。每次閱讀《海底兩萬裏》，我彷彿被作者帶入了神祕的深海！伴隨作者遊歷海底，我創作的靈感突發，於是，我仿照《海底兩萬裏》寫成了《遨遊太空》，還獲得了三顆星呢！

我抽出《海底兩萬裏》，深情地凝視着，輕輕地撫摩着。想着國小時光中，這些享譽中外的名著一路陪伴着我成長的情景，我不禁感慨：啊，書如摯友！

小心翼翼地放回《海底兩萬裏》，我的目光停留在那些被挪移到書架最底層的寓言和各種童話故事書上。當年，它們中的大多數被年幼的我折騰得破爛不堪，有的甚至面目全非。我隨手拿出其中的一本，小心地翻開——書中，小時候留下充滿童稚的塗鴉歪歪扭扭，食物的印漬清晰可見，揉亂的書角無力地捲曲着，是在表示對我當年行爲的抗議還不滿是我現在對它長久的冷落？小時候，它們陪我度過了許多時光：無聊時，押韻的小詩調動我的情緒；傷心時，有趣的童話給我安慰；玩累了，美好的故事伴我入眠……

我用紙巾輕輕擦拭它憔悴的臉龐，心裏充滿了愧疚：書啊，曾是我兒時的玩伴！

茫茫書海中，我度過了多少年時光，我欣賞過一串串美麗的浪花，收穫了一枚枚珍貴的貝殼……書是良師益友，伴我一路前行。

我生命中的一位良師作文 篇78

他是一位好老師，時時教育着我，感化着我，給我指引了正確的人生道路；他同時又是我的一位好朋友，時時支持着我，鼓勵着我，使我對前途充滿信心。他，就是我的好爸爸。

良師

一陣陣狂風席捲而來，吹來了時尚新潮流――名牌。學校裏霎時間成了“名牌專賣店”，各種各樣的服飾應有盡有，花花綠綠，讓人眼花繚亂。我班也被名牌炒翻了天。“喂，你看我的鞋，那可是安踏牌的。”“我的衣服是李寧牌。”這些話誘惑了我，讓我心動起來。

回到家，我的這一想法卻被父親拒之門外。我氣乎乎地大聲嚷道：“爲什麼不給我買？”爸爸心平氣和地告訴我：“我在學習上什麼都能答應滿足你，但這不行，名牌是什麼？名牌只不過是牌子出名罷了，可它們還不都是些衣服？所以穿名牌只不過穿個牌子罷了。”“我不管，我就要買。”“你怎麼就不懂呢？比方說……”爸爸打着手勢，從他的動作和眼神中可以看出他想說服我，可我偏不服。“如果每個人都穿名牌，那還叫名牌嗎？它們不也就成了普通衣服。可若你不穿，不就與衆不同了嗎？”我徹徹底底地服了，放棄了心中的念頭。“穿了名牌就能考上名牌學校嗎？”爸爸又問道。我搖了搖頭。他欣慰地笑了，臉上的皺紋舒展了開來，發縷間的幾根白髮也泛起了微微的暈圈，頓時年輕了許多。我暗暗下決心：我要努力努力再努力，決不讓爸失望。

益友

我和爸爸有着相同的興趣，就是愛讀書報，因而我們很珍惜我們的精神糧食。

一次，我拿出剛買的兩本科普書給爸媽看，誰料媽媽卻責怪我，只知道買些無用的書來看，而要我多看些有關數理的書，我很驚訝：這怎麼是閒書呢？但面對媽媽銳利的目光，我一時間忘了詞，不知該說些什麼好。我在心裏默默地祈禱，真希望來個大救星。說到曹操曹操就到。爸爸開口了：“你說的什麼話呀！現在只學習正課有什麼用呀？全面發展纔是關鍵！俗話說……”爸爸頓了一下，朝我笑笑，示意讓我接下去，我舒了口氣，開始了我滔滔不絕的理論：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心，老師也讓我們多看些課外書，以此來增長知識，開拓眼界。”我和爸爸一唱一和，把媽媽說得啞口無言，不得不承認了這兩本書的好處。我的心情也舒暢了很多。爲了感謝爸爸，我和他平分了“糧食”――一人看一本。

爸爸就是我的良師益友，隨着我的長大，他也衰老了，可他在我心中，他永遠年輕，充滿活力。

我生命中的一位良師作文 篇79

書籍的寬大情懷與喜怒哀樂早已在海明威的小說中向我展示了迷人的姿態。我愛讀書，愛它的妙趣橫生，愛它的博大精深，也愛它的姿態萬千。

於是，在這個難忘的暑假裏，我懷着喜悅的心情走入了海明威的筆下，遨遊了《老人與海》的精彩世界。

《老人與海》，-本堅強的書，它用富有哲理的語言向我詮釋了一個道理--人要勇敢地面對失敗。記得書中有一位年邁的古巴老漁夫桑地亞哥，他一直是靠捕魚爲生。每天老人都會釣上許多許多魚。他感覺上天對自己很公平。但是有一次，老人幹了一天都沒有收穫。他不灰心，他相信自己總會釣上魚的。一天，兩天，三天……一直到第八十三天，老人仍舊一無所獲。堅強的他心中不免有一些失落，但他沒有放棄。終於在第八十四天，釣上了一條大馬林魚，老人欣慰地笑了。他覺得雖然在這些日子裏經受了很多磨難，但換來的回報是值得的。頑強的老人用他堅強的態度告訴我們：人要勇敢地面對失敗。

小說中有一句名言：“一個人並不是生來就要給打敗的，你儘可以把他消滅掉，可就是大不敗他。”這是一句多麼意味深長而又發人深思的話呀！是的，人的一生都會有失敗的時候，這時困難會阻礙我們前進，挫折會打擊我們的心靈。但是即使身心受到摧殘，我們的精神也不容許讓它戰勝。就像傑出的科學家--愛迪生，他的一生擁有了一千多項發明。在人們的眼裏他就是個天才。但試問有誰去想過在他成功的背後隱藏着多少另人揪心的失敗經歷？當面對失敗時，他總是以驚人的毅力去戰勝它，從不畏懼。在愛迪生的身上，我看到了一種奇妙的東西，它是勇敢。古往今來，名人偉人數不勝數，他們都在用偉大的精神譜寫着偉大的事蹟，這些無一不是告訴我們：人要勇敢地面對失敗。

失敗是什麼？曾經無數次地問過自己。現在我可以認真地說，失敗是不小心摔了一絞，爬起來就是了。那成功又是什麼？爸爸說，成功是做了一番大事業；媽媽說，成功是做了一位合格稱職的母親。對於我來說，成功是勇敢地一次次從失敗中走出，並學會“吃一先，長一智。

將來的人生路也許困難重重，荊棘遍地，我不會畏懼，更不會止步。我知道自己已學會了勇敢，學會了堅強。《老人與海》不僅僅是一本書，更是我生活當中的良師益友。

我生命中的一位良師作文 篇80

良師益友，是每個人的一生中都會遇見的。他們，會對你產生極大影響，會在你遇到困難時鼓勵你，在你成功時提醒你不要驕傲。而我，也有着這麼一位亦師亦友的同學。

她，有着一頭烏黑亮麗的短髮，一雙小小的眼睛，總是閃爍着對知識的無限渴望，一張櫻桃小嘴，吐出的皆是些詩詞歌賦，看上去憨態可掬，實則是一個名副其實的才女。她就是我的同學——許諾。

許諾，朋友提起她豎起大拇指，老師聽到她點了點頭，同學說起她更是大加稱讚。

她上課一絲不苟，對於老師提出的問題總是認真地反覆推敲，對於同學們提出的問題，總是不厭其煩地講解，對於朋友，更是以誠相待。

記得有一次，我因生病而請了幾天的病假。來上課時對課上老師講的知識不清楚，下課後，獨自一人坐在座位上“暗自傷神”。這時，許諾看出了我的困擾，理解了我的困難，走到我身邊，關心地問：“怎麼了，是不是老師講的聽不懂？”我點了點頭，說：“有很多的地方不明白。”她聽後，二話不說，坐在了我身旁，給我細細講解語文中文言文的字詞，並把她記的筆記借給了我。而對於英語單詞，她則是一個一個地教我讀，絲毫沒有因爲我佔用她的課外時間而感到厭煩。因爲許諾的課外輔導，才使得我那一段時間的成績沒有落後。如此說來，許諾是我的良師。

她不僅是我的良師，更是我的益友。

還記得幾天前，許諾約我去書店一起買書。卻不料，當天下起了大雨，媽媽勸我：“要不，別去了吧！”我看了看窗外的雨，猶豫了。但一想到那句“不見不散”，便堅定地拿着雨傘往書店衝，到了書店後，發現只有幾個人，找了找，並未曾見到她，我的心頓時涼了半截。這時，一聲“管煒”傳入了我耳中，回頭一看，是許諾！她的頭髮上還滴着水，我說：“下了這麼大雨，你怎麼還來呀？”“我們不是說好不見不散的嘛！”許諾笑着說。那一刻，說不感動是假，是她教會了我“信”。

許諾，我的良師，亦是我的益友。

我生命中的一位良師作文 篇81

人生如同浩瀚的宇宙，我們在未知的黑暗裏彷徨着，陷入無盡的恐慌之中。益友像星星般出現了，他們成爲斑斕的星河，將你的世界點綴得光明絢爛，指引你向着未來前行。這其中，有最特別，最使我難忘的一位益友——我的語文老師雷靜。

國中階段我是在城區一國中度過的。上九年級時，我結識了她。記憶中，她穿着一襲白裙，長髮披散在肩頭，身姿纖纖，像極了盛開的蓮花！那時，我還沉沒在八年級老師評價我“作文水平一般”的陰影裏，對語文完全不抱信心。她的出現像流星一般劃破了無望的黑暗，語文課講解得生動有趣，批改作文的認真程度也令我驚訝。更令我欣喜的是，她竟在課堂上將我的隨筆作爲範文朗讀，是她，讓我對語文重新燃起了希望。

漸漸地，我發現我們之間好像存在着心靈共鳴，每次講評我的隨筆，她總能準確地洞悉出我所要表達的思想，理解我所要表示的情感，這種關係不像師生，更像是朋友間的溝通。我開始將生活中的一些困惑寫進隨筆裏，等待她給予評價，而她，總是能讓我茅塞頓開。在她的指引下，我的思想境界提升了不少，作文水平也因此提高。不久，我被選中去參加市裏的作文競賽，我牢記着她說過的“情真出美文，意切最動人”，不負她的期望，在“姚雪垠作文競賽”中以總分全市第三名的成績獲得一等獎。這是我在她那裏收穫的一個豐碩的果實——情感。

九年級畢業前夕，她找到我，要我同她與其他老師一起在畢業典禮上朗誦。朗誦？我可從來沒學過啊。我想婉拒，可她笑得那麼燦爛，讓我不忍心，我硬着頭皮答應了。排練時，我的聲音果然乾巴巴的，不帶絲毫感情，可她卻很有耐心地指導我，重音、停頓、延長音……短短几天，我的朗誦水平飛速提高。表演的前一天，她對我說了這麼一段話：“有許多東西沒學過，沒關係，但最重要的是要敢於嘗試，一遇事就急着後退，你永遠不會知道自己有多優秀。”這使我信心大增，朗誦那天，我表現得落落大方，雖然水平仍有欠缺，但那是我朗誦表演的起點。更重要的是，我因爲她而收穫了又一顆寶貴的碩果——自信。

這便是益友吧，既能和你產生心靈溝通，又能給予你人生的啓迪。她既是我的恩師，更是我的益友，她的身影和她帶給我的感悟會像鮮花開在心底，清新芬芳！

我生命中的一位良師作文 篇82

書，是一個頑皮的小精靈，常約我與它玩耍；書，是一個嚴肅的導師，常對我孜孜教誨；書，是一個慈愛的母親，在疲倦時，帶給我清爽的微風書，我的良師益友！

童年時的我十分頑皮，常與朋友打鬧，連母親也管束不了我，但每當我坐在書桌前嗅着空氣間那淡淡的書香，瞬間將我的“頑皮”帶走，留下的只是我在書桌前靜靜地看書，仔細地翻閱着安靜氣閒的模樣，瀏覽着每一個美麗的文字，連母親都不禁笑道：“這孩子簡直遇到了一大天敵！”

就這樣，書，陪我度過了無數個不眠夜，不鬧的白天，一直到今天。

“該吃飯了！”母親的大嗓門將我從書的世界中帶離，我意猶未盡地搖搖頭，說：“等一下，再給我五分鐘！母親無奈的搖搖頭：“這都第幾個五分鐘了。”

我之所以這麼愛讀書，是因爲書，它幫助了我很多。在一次考試後，我的成績竟一落千丈，我爲此難過了很久，但就在我想要放棄時，偶然看到書上的一句話：一次失敗並不意味着永久的失敗，若放棄了，那麼你將會一無所有。我愕然許久，終於明白了其中的含義，於是我又拿起書，翻看着考試的知識點，將試卷改正，並暗暗下定決心，下次一定要考好。對於這些，我應該感謝“書”這個朋友，它在挫折之際幫我度過了難關。

有時當我想微微鬆懈時，看到書桌上的書便會立馬清醒，又開始繼續學習，不敢懈怠。果然在下次考試中取得了優秀的成績。這一切都要感謝“書”，我的老師！

它是一盞不滅的明燈，永遠照亮我黑暗的人生；它是一葉停泊的扁舟，永遠停渡在我人生的港口；它是一朵嬌豔美麗的鮮花，永遠開在我人生的花園。他是我的良師益友，是伴我一生的一劑良藥。

書，我的良師益友，感謝你多年的陪伴！

我生命中的一位良師作文 篇83

或許她只是一位普通的數學老師，或許她只是一位童趣千足的長輩。或許她並不認爲自己了不起.....

但在我的心目中她卻是我的良師益友。

觀其面貌，略有學者風度。一頭烏黑的頭髮中夾雜着少許銀絲，高高的鼻樑，堅毅的下巴.炯炯有神的雙眼下面嵌着一對大酒窩，嘴巴一咧，那對酒窩就會順其凹下去。 曾經有兩位科學家來探討中國學生的生活。他們依次發現了中國學生的勤奮，他們預測20年後，中國文化與成就將把美國甩之身後。25年後，他們的預測錯誤了，美國政府對學生的天賦培養大大勝於了中國的知識教育。 而王老師正是一位注重我們天賦的老師。她從不會爲學習而埋起大家的天賦。 我們班的男同學特愛打籃球，打羽毛球，那個羽毛球場隨時能看到他們的身影。其實那些愛打球的同學也只是一般般，並不是很優秀。那次，他們依然在場子上盡情揮舞，可以說已經到了目無一切的境界。而這時，我遠遠瞧見她在不遠處觀看，神情也隨之變動，他們笑，老師也在微笑。那對“笑”出來的酒窩我仍然記得很楚，就好像她的學生是在賽場上奪冠似的。假若那些羽毛球運動員們將來有所成就，王老師一定會爲之所喜，不亦樂乎的。這難道還稱不上是良師嗎？

到了國中，漸漸地發現大家都很好問，而我卻總在一旁默默地“儲存”着不懂裝懂，於是在我多次上交課堂作業的時候提醒我這一點，並且抽題讓我講，這讓我將自己的問題都暴露了出來。在家長會上，老師又當着家長的面說出我的一一缺點：什麼不愛問問題.上課不專注，看到很忙碌卻在學習上一無所成等等情況，在某些同學認爲，這是比較丟臉的事情，但我認爲，正是老師的忠言逆耳讓我在這學期注意力更集中，對於不懂的問題知道問同學問老師，儘管次數不多，但至少比以前要強得多。王老師讓我正衣冠，讓我知得失，她怎又不是一位及時提出我的錯誤並幫助我改正的益友呢？ 王老師，一位樸實不奢侈的好老師，您既是我的良師，又是我的益友呀！

我生命中的一位良師作文 篇84

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書可以讓我們增長知識、開闊視野、愉悅思維、陶冶情操……其實，對於任何人來說，讀書最大的好處在於：它讓求知的人獲知，讓無知的人有知。

以前，我最頭疼的是寫作文了。每次老師佈置寫作文的時候，我總是一拖再拖，最後草草地寫上一頁流水賬，爲此我可沒少被媽媽的批評呢。可是她也沒辦法，到最後每次我一說要寫作文，她總是說：“你慢慢想，把你學到的，看到的能用上幾句就用上幾句，也比你以前寫得好。”爲此我也很無奈，沒辦法，每次看到好文章總是很羨慕，但我就是不會用。

現在我再也不用爲寫作文煩惱了。因爲我有了一個好老師——《當代國小生》。他教會了我如何寫作文。從“讀寫之窗”欄目中，我學到了很多的寫作方法可以讓我的文章更加引人入勝，讓讀者看得愛不釋手，我知道了可以多用修辭方法使我的文章詞句更優美、語句更流暢、條理更清晰，我的閱讀和寫作水平都得到很大提升，寫起作文來更加得心應手，我的心情也會隨着文中人物的心情而跌宕起伏；從“夥伴的作品”欄目中，我學會了取別人的“長”補自己的“短”，通過學習別人的文章，不斷完善自己的作文，看到好的就摘抄下來，讀到有感觸的地方就發表一下感慨。再也不用爲湊足字數而發愁了。感謝你——《當代國小生》，這都是你的功勞呀！

從“語文大觀園”中，我瞭解了很多的語文知識。我驚歎文字是那麼的富有魅力，語文是那麼的博大精深、充滿魅力。

《當代國小生》就像一盞明亮的燈，照亮了我們前方的道路，指引着我們前進的步伐。

《當代國小生》你就是我的良師益友。我一定會好好珍惜你，愛護你。

我生命中的一位良師作文 篇85

一個熟悉的背影，讓我不經想起了自己畫畫的良師益友。在作畫時，他如此的嚴肅，讓人畏懼三分。但在休息時，他與我們如同是朋友一般侃侃而談。沒錯，這就是我的素描老師——大衛。

大衛老師十分和藹，待人總是一副笑眯眯的樣子，而且特別大度，也不愛鑽牛角尖。有時還會講笑話呢，來這兒學畫畫的“老常客”都喜歡與這位幽默大王鬥嘴，雖然大衛老師已年近花甲，但是那高高的身材還是引得我們發笑。可是在這風趣的背後，也蘊含着盡責。

依稀記得，有一次，大家都沉浸在自己的繪畫世界中，而就在此時這安靜的氣氛中，大衛老師突然冷不防對其中一位同學略帶輕蔑地說道：“方川，你那杯子放在桌角上，難道不怕蘋果滾過來把杯子撞到嗎？聽了這話，空氣瞬間凍結了幾秒，之後便是一陣陣鬨堂大笑。連屋頂也開始顯得搖搖欲墜。可是在如此歡樂的情景下，大衛老師更忘不了自己的責任。

記得有一次，我沒有將蘋果的反光擦出來，大衛老師便走過來一步一步仔細的爲我講解。此時我看見大衛老師爲我構圖的背影，兩行熱淚緩緩落了下來。

我們在大衛老師的歡聲笑語中成長，在大衛老師的嚴格要求下進步。我不會忘記這位最好的良師益友——大衛老師。

我生命中的一位良師作文 篇86

在黑夜裏，書是蠟燭；在孤獨時，書是朋友；在喧囂時，書是寧靜；在困惑時，書是智慧。

“走，今天我們去圖書館看看。”一位同學衝我示意，我心情不好，拒絕了他：“不去啦，我考得這麼差，不想去。”“因爲心情不好纔去放鬆呀！”就這樣，我跟着同學們去了圖書館。

我心情煩悶，就當是打發時間一樣，隨手翻了幾本書，無意間，一行字映入了我的眼簾：雷米見到師傅被判刑後，並沒有自暴自棄，而是重新踏上行程……此時我的心像被什麼刺了一下，便捧起書隨意坐在一個角落津津有味地看了起來，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時間緩慢地流逝着，天暗了下來，忽然聽見幾聲嚷嚷，我才擡起頭來。“走了，快回家了，已經很晚了，圖書館要關門了。”“對啊，看什麼呢？那麼入迷，剛纔我們都叫你幾次了，你像與世隔絕了一樣，聽也沒聽到。”我這才猛地醒過來，發現圖書館只剩下我們幾個人了。我急忙站起來，拍了拍褲子上的灰塵，把那本書緊緊地抱在懷裏，在登記處一筆一畫慢慢地寫下了這本書的書名，像寶貝一樣把它捧在懷裏。

經過1個多星期，我終於把這本書看完了，書中的雷米一次又一次激勵着我：在遇到困難時都能戰勝，何必爲一次分數而灰心喪氣，爲何不爲下次考試而更加努力呢！

書，使我敞開心扉；書，使我沉迷知識；書，使我揚帆起航；書，我的良師益友。

我生命中的一位良師作文 篇87

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”一轉眼，我已經是六年級的學生了。在這六年的生活當中裏，有許多我敬重的老師。其中有：德高望重的樑老師，有要求嚴格的譚老師，還有滑稽的歐老師……但我最喜歡的還是和藹可親的蘇老師。

蘇老師的頭髮不長不短、烏黑光亮。兩顆黑寶石般的眼睛，還有一張小巧玲瓏的嘴巴，經常背個黑白相間的小包，頭髮上繫着一個五彩斑斕的蝴蝶結，似乎像一個13、14歲活潑可愛的小女孩一樣。

記得我第一次寫帶作文的試卷，作文和閱讀讓我眼花繚亂、難以理解，所以我考得並不理想。我很灰心、垂頭喪氣的。老師看到我失魂落魄的樣子，便和我說：“這只是第一次的能力測試，並不代表你以後都考不好，只要你認真、仔細，上課不要開小差。下一次就一定能夠考得好，要對自己有信心，要戰勝自己心裏的恐懼和灰心。”

我聽了老師的話，每天認真聽課，每天按時完成作業，並複習當天的內容，製作一套合理的學習計劃。有時遇到難題，自己實在想不出，老師就會在我旁邊，一點一點讓我理解，理解後，老師會再出幾道題目讓我做，讓我不會再錯這到題。

每天晚上，我們在做作業，老師也在做事，當我們做完後休息時，老師依然在做事、批改作業。有時候，老師甚至批改到深夜才入睡。我們每天做一份作業，但老師卻要批改所有人的作業。

說到這裏，我不禁想起了幾句名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。落紅不是無情物，化作春泥更護花。這幾句都是讚揚老師無私奉獻的精神。

通過老師的幫助，果然，在這次的考試中我進步了。雖然不是很大，但我會好好努力，爭取在下一次的考試中繼續進步。

老師就像我們通往智慧大門的鑰匙；老師就像黑暗裏的一盞明燈，帶領你走出黑暗；老師就像冬天裏的一把火，在你灰心、失魂落魄時給予你溫暖與關心；老師還像沙漠裏的一口清茶，讓你擺脫沙漠中的炎熱與煩躁的心情。

老師不僅是我們的老師，更是我們的良師益友。我們應該和我們的“朋友”一起快樂的學習。

我生命中的一位良師作文 篇88

世界上有許多職業值得人們敬佩。但我最敬佩的人卻是我的爺爺，一位普普通通的農民------我的爺爺。爺爺今年70歲了，但他性格豪放，一年四季臉色紅潤，看上去很健康，神采飛揚。

我的爺爺是一位普普通通的農民，他爲人樸實，對待每一個人都非常的友善，他也非常的疼愛我們，爺爺還是我們村有名的和事佬，每當哪戶人家發生矛盾時，爺爺的幾句話就會讓他們和解，爺爺還是遠近聞名的老好人，因爲他非常尊敬別人，，每當村子裏發生什麼事時，村子裏的人都會跑來徵詢爺爺的意見。但爺爺對我的教育使我永遠難以忘懷．

還有一次，老師佈置了幾道難題，回到家後，我拿着本子想了半天也沒想出解題的思路，這時我想到了爺爺，便像得到了救兵似的，可誰曾想到，爺爺一看完這幾道題，就原封不動的把本還給了我，甚至還用一種奇怪的眼神看了我一眼，我的臉剎時紅的像傍晚的彩霞一樣，我非常的生氣甚至有些討厭爺爺：爲什麼我向爺爺問題他也不教我呢？於是，我只好懷着賭氣的心情再思考一番，終於，經過我不懈的努力我解出了那道題，我非常的高興，因爲我終於嚐到了克服困難取得勝利的甜頭．此時，我的氣也消了，回頭看看爺爺，爺爺投給我與往常不一樣的讚賞的目光，這一刻，我終於明白爺爺之所以這樣做是因爲他認爲我有能力獨自完成這幾道題，原來他當時的目光是爲了鼓勵我勇於戰勝困難的另一種信念．爺爺的教育真是無聲勝有聲．

還有一次，我和妹妹在玩搭房子的遊戲，不知爲什麼我竟和妹妹發生了矛盾，這時爺爺便提出了一個建議：＂我和你們比賽搭房子，你們倆合搭，我自己來，看誰搭的快．＂我們倆都爽快的答應了爺爺的意見，但出乎意料的是爺爺輸了，我和妹妹都非常的高興，事後，我才知道爺爺這樣做是爲了讓我們倆懂得合作的重要性，這使得我很敬佩我的爺爺．

我的爺爺很普通，但爺爺是一個有寬容之心的老人。他身上那種默默無聞的優秀品質值得我敬佩，也是我今後成長道路上一塊難得的“品德鏡子”。

我喜歡我的爺爺，他有許多好的品質值得我學習。

我生命中的一位良師作文 篇89

“爸爸，你就讓我玩會遊戲嗎？”“不，堅決不行！”瞧，這個週末玩手機又被老爸發現了。不過，我覺得老爸也是一個良師益“友”。

“良師”這二字是因爲，他每天晚上，都要盯着我把作業寫完。這不，又來了，我做一題，他檢查一題，對了幸好無事，錯了就是一頓“板票燒雞”，那味道絕對讓你痛哭流涕，他還經常意味深長的給我說大道理，比如“雪萊的讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？”有時也會叫我說：“把《威尼斯的小艇》背一遍，我聽聽。”

“益友”這兩個字，來自於一頓夜宵。那晚家裏沒吃的，我肚子什麼也不剩，餓得咕—咕—叫，爸爸肚子裏也沒有“存貨”了，可媽媽不讓我吃夜宵，我和老爸商量：“趁我媽化妝時，出門去買一頓KFC。”我爸點頭同意，我媽開始化妝了，我們迅速跑出去，走上車，去KFC大吃一頓，爸爸沒吃多少，可能是想讓我吃吧，我想這可能也是對我的愛。我解開一個漢堡一把塞進爸爸嘴裏。一會兒，回到家裏，媽媽不僅沒生氣，還說：“怎麼，不帶點給我。”我們先是一愣，隨後就相視一笑。

“父愛如山，母愛如海。”這句用在我爸媽身上再合適不過了。

我生命中的一位良師作文 篇90

同學們，你們一定有過許多老師吧。你們認爲最好的老師是誰呢？哈，你們聽，劉老師、姜老師、包老師、毛老師……什麼都有。但是在我的成長曆程中，給我印象最深的卻是一位網絡老師，那就是東湖德育網。正是這位良師益友伴隨我走過國小的幸福時光。

進入東湖德育網，首先映入眼簾的就是“知心姐姐”、“號角聲聲”、“星光閃閃”、“成長親歷”、“豆蔻年華”、“心聲手記”。最搶眼球的是“成長親歷”，我迫不及待地點擊打開，那一幅幅精美的圖畫展現在眼前，那一篇篇感情真摯的美文走進視野。這新穎的內容總是帶給人煥然一新的感覺，使人久坐凝望。它帶給我太多的驚喜，讓我美不勝收，難以忘懷。多少個日夜我在東湖德育網的陪伴下漸漸長大。

在他的主題旋律欄目裏，能及時瞭解全區各個學校開展主題團隊活動的最新動態，並將主題內容百度一下，進行拓展學習；在他的愛我中華欄目裏，能學到偉人毛澤東、朱德的動人事蹟，使我緬懷領袖，感懷英雄；在他的小眼看世界的欄目裏，能讓我看到世界各地的風土人情，掌握許多課外知識。

我生命中的一位良師作文 篇91

一本你喜愛的書就是一位良師，也是一位你隨時傾心交談的知己。書，是我生活中不能缺少的重要部分之一。

一次，爸爸告訴我明天要去旅行，我非常高興可是我的書包裝不下太多東西。於是，我來到了書房，從書架上把我“老師”和“知己”請了下來，這是我感覺像得到了一件稀世珍寶，喜愛得不得了。我還拿來了包書紙給他當衣服，然後小心翼翼地把我的“良師益友”放入書包。

第二天，我們全家人要出發了，爸爸在檢查我的書包的時候，發現我帶的`全是書，就問“咦，你帶的怎麼都是書？”我回答：“書，是我最好的朋友，他在我有困難的時候一直安慰着我，在我沒事做的時候是書一直陪伴着我所以書是我的‘朋友’！”爸爸聽了我這樣說從憤怒的表情變成了開心的表情並說：“既然你這樣說我也只能支持你了。”

我在書的世界裏無憂無慮地生活，我似乎與每一本書合爲一體，和它們共悲傷，共快樂。讀書變成了我精神上的導師，也是我精神上的知己。糧食是身體的哺育之物，而書籍是靈魂哺育之物，所以書籍是全世界的營養品。

我生命中的一位良師作文 篇92

在我國小五年的生涯之中，接觸過許多位老師，他們各有各的特長。但是，在這些老師中，令我最難忘的，無疑是陪伴我們走過五個春秋的語文老師——宋老師。我們全班同學幾乎都喜歡宋老師，她不僅是我們的班主任也是唯一陪伴我們時間最長的老師，她那獨特的教學方法和她對我們班同學的關心照顧使我們難以忘懷。

聽宋老師講課那才叫有意思，給我們講故事、講笑話，她那幽默風趣的教學方法，常常引得我們鬨堂大笑。有時，班裏面鬧出一個十分滑稽的事情時，大家都會哈哈大笑時，要是其它的老師上課一定會大吼一聲：“笑什麼笑？這好笑嗎？”宋師卻“火上澆油”，陪我們一起大笑。有時，宋老師彷彿也想放鬆一下，便會加上一兩句更令我們發笑的話，大家就會再次大笑一場。這使我們更加喜歡語文課，因爲她比其它嚴肅的老師上課更有趣味性。

宋老師更愛我們班的每一位同學。有時，哪位同學犯了錯誤，宋老師無論多忙，都會給我們講明白道理，讓其它的同學以後不要再犯同樣的錯誤，還不會說出那位同學的名字，也不會把事情說得特別的詳細，以免其它同學知道犯錯誤的是誰，傷害犯錯同學的自尊心。如果有同學犯了比較嚴重的錯誤，比如打架吧。宋老師根本不會直接批評那位同學，而是給足時間，讓那位同學自己反省之後，向被打的人道歉。

這就是我在國小生涯裏最重要的一個人——宋老師，甚至是我一生中最重要的老師。她不僅教會了我們許多課本知識同時也教會了我們做人的道理。一想到我們還有一個多月就要離開宋老師了，我的心裏有些傷感，因爲他是我的良師益友。

我生命中的一位良師作文 篇93

有一本書，它是一盞燈，在我茫然的時候照亮我的人生大路；有一本書，它是一位良師，教會我人生的知識；有一本書，它是我的益友，在我不知所措時，爲我指點迷津；在我偷懶時，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿時，讓我懂得“強中自有強中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁……它就是我人生的指航標——《國小生之友》。

翻這本書，一個個無不引人入勝的精彩故事令人無法自拔，一篇篇文采飛揚的作品，使人領悟到文學的魅力。第一個欄目“太陽雨”，一篇篇優美的詩歌，令人不知不覺地飲醇自醉。字裏行間讓人感到大自然之美：樹的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥兒在樹枝上婉轉歌唱……我們好像也和作者一起去欣賞大自然。在“美文七彩虹”中我懂得了母愛的偉大，並牽出了我對母親的深深內疚，激起了報答母親的意念。在“小記者大擂臺”中，我可以與小作者交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，打開自己的心扉，把自己的心裏話都表達了出來……

在清風拂面的早晨，在炊煙四起的傍晚，沒有父母的約束，伴隨着小鳥的歌聲，翻開“友迷故事會”，不禁感慨萬千；一個個故事讓我們彷彿身臨其境，讓我們與諸葛迄雲等人開始驚險的《青銅沙漏歷險記》，與魔開始驚心動魄的鬥爭，拯救人類……在陽光下，我翻看這一篇篇作文點評，彷彿在觀賞“心靈萬花筒”，我體會到了我們國小生的共同心聲，瞭解了我們國小生各種各樣的煩惱與苦衷！

在生活上，《國小生之友》不僅是我的良師益友，更是一座巨大無比的知識寶庫。在裏面，我懂得了許多，再也不是那無知的小孩，我彷彿在經過《國小生之友》的洗刷後，變得更加成熟，知識更廣泛！

啊！《國小生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴着我的成長，照亮我的成長之路，讓我的生活更加多姿多彩！

我生命中的一位良師作文 篇94

她有一雙深邃犀利的眼睛，一張能說會道的嘴，思維敏捷，條理清晰，一身講課的高超技藝，她，就是七年級三班的班主任，我的良師益友——趙老師。

說她是我的良師，是因爲她的學識淵博，滿腹經綸。每堂課上，老師往講臺上一站，即刻打開了話匣子，滔滔不絕。上脣一碰下脣，便可以把古詩古詞文言文等倒背如流，舌頭上下翻飛，就能把古今中外，天文地理講述一番。可別小瞧她！別看她只是語文老師，她卻可以給我們講數英，說地史，連政治生物也略知一二。古代文人墨客可以創句，她也行，不僅把古文譯爲現代文，還可以用古文造句子呢！但是，她也有嚴格的一面，雖然媽媽和她是好朋友，可她仍公平公正，鐵面無私，對我該打也打得，該罵也罵得，有時比旁人更加嚴厲。當我們犯了學習上的錯時，她從不手軟；對於我們的佳績，她也從不吝嗇自己的讚賞。

說她是我的益友，是因爲她在我失意時安慰我，在我任性是教訓我，在我懶惰時鞭策我，在我迷惑茫然時引導我，在我灰心喪氣時鼓勵我。有時，她與我語重心長地談話，交流一下心裏的感受，使我受益匪淺；有時，她會糾正我的過失，使我後悔不已。她在學校裏，會和我們一起種菜、下棋、唱歌，和我們一起開心，一起大笑，就像是我的好友一般，細心體貼。

“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑”，老師如同明燈，照亮我們，指引我們；如同陽光，溫暖我們，感化我們；如同小船，把我們渡到成功的彼岸。一位好的良師，一位忘年交的朋友，就是她，也只有她，我的老師——趙老師！

我生命中的一位良師作文 篇95

書是人類進步的階梯，書是人類知識的海洋，我對書情有獨鍾。

我是一個地道的小書迷。我有一個雷打不動的習慣——每天晚上必須看一會書才能入睡。媽媽不讓我在睡覺前看書，因爲我一看就忘了時間，第二天早上要等媽媽叫好幾遍才能爬起來。爲了不讓媽媽發現，我便和她打起了“游擊戰”。媽媽來了我就迅速把燈關掉，媽媽走了又把燈打開。可是， 我還是瞞不住媽媽那智慧的雙眼。媽媽假裝走出房間關了門，可實際上人還在門外，當她突然打開房門時，我一下子驚呆了，不敢再和媽媽打游擊戰了。

我迷戀書籍，可媽媽的政策又難以違抗，於是我就裝做肚子疼利用上廁所的時間看書，有時一蹲就是幾個小時，經常能聽到媽媽大喊：“你是不是掉廁所裏了？”我才如夢初醒，連聲應和：“哦！馬上！馬上！”卻對內容精彩的書籍愛不釋手。媽媽見我如此地癡迷圖書，懂得了我的心思，也就不再過多地限制我了。就這樣，我一天天長大，書也成了我形影不離的好朋友。

我一有空就沉浸在書堆裏，在知識的海洋裏漫遊，遊覽祖國的壯麗山河，領略大自然的美麗景色，探索大自然的無窮奧妙，與詩人對話，與作家談心……書，它不僅沒有影響我的學習，反而讓我在寫作文的時候不用絞盡腦汁。

書是我生活中的一部分，書帶給我無窮的樂趣，也給了我很多的“養分”，書，像陽光、像雨露，滋潤着我這棵小樹更加茁壯的成長！

我生命中的一位良師作文 篇96

我喜歡讀書，在書中我增長了知識，也懂得很多道理。我喜歡的課外讀物很多：中外名著、報紙、各種雜誌等都是我的好朋友。但作爲國小生最讓我受益的還是《當代國小生》。

我對《當代國小生》的癡迷是無法用語言表達的。與《當代國小生》認識的經歷讓我至今記憶猶新。升入二年級後的第一個月，第一本《當代國小生》發到了我手裏。放學後，我便如飢似渴地閱讀起來，讀着讀着我被書裏精彩的內容吸引了，有的內容我又仔細地讀了好幾遍。此時此刻我才真正理解了什麼叫“手不釋卷”。從此我便成爲《當代國小生》忠實的小讀者。

《當代國小生》裏欄目很多，內容豐富多彩。在“名人故事”欄目，我認識了很多在各個領域裏做出成就的名人，他們的事蹟讓我深受感動，從這些人身上我學到了很多做人的寶貴品質。“故事裏的數學”這個欄目把比較難懂的數學知識用講故事的方式表述出來，讓我們國小生一看就感興趣，而且會情不自禁地跟着趣味故事去探究數學中的奧祕。“成長驛站”是一個讓我們心靈得到休息的地方，欄目辦得很好。她善於運用記事的筆調來反映我們孩子豐富的生活，力求感人。《課堂上，老師批評了我》、《電視你我他》等文章就是小讀者自己寫自己的事，這樣寫出來的文章有血有肉、真實可信。

這幾年欄目中刊登的《夏天我不喜歡帶紅領巾的N個理由》、《上網PK不上網》、《我的暑假我做主》等文章都是採用言論的形式，對我們心中關心卻又不敢說的問題提出作者的個人見解，以此找到解決家、校和孩子三方意見分歧的有效途徑。書裏還選擇了一些我們關心的話題，交給我們小讀者來討論，對我們的成長很有幫助。例如《校園流行活力板》、《課桌上的“三八”線》、《壓歲錢大閱兵》等話題，通過討論的形式，讓更多的孩子、家長和老師參與到雜誌中來，從而不僅增強了孩子和家長、老師的感情，而且還達到了教育和自我教育的目的。

《當代國小生》是我成長中的良師益友，我非常感謝學校和老師給我們推薦了這樣一中好刊物，我一定會好好地珍惜她、愛護她。小夥伴們希望你們也能多看《當代國小生》，她一定能讓你受益匪淺。

我生命中的一位良師作文 篇97

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”。書籍是天才留下的珍貴遺產，代代相傳。

對於我們國小生來說，有一本好書意味着有一個好老師和一個樂於助人的朋友。我愛看書。我看過很多書，有讓人捧腹大笑的《湯姆索亞歷險記》，有驚心動魄的劇情和神奇的《綠野仙蹤》，但我最喜歡的書是老師推薦的《科學幻想》。精彩的世界以其精煉的文字和生動的插圖呈現在我面前，讓我體會到學習的無窮樂趣。

《國小生之友》的內容很豐富，每一欄我都很喜歡。《國小生之友》中的詳細講解加深了我對數學的興趣，讓我學會了用腦思考；《歡樂數學》年，我展開幻想的翅膀，飛進童話王國，流連忘返，回到有趣的故事；《小巴掌童話》讓我明白了很多道理，教會了我如何做人做事。《橡皮擦》讓我睜開眼睛，探索更多的科學知識；《智慧堂》教我動手做；我最喜歡《紅泥巴村》，因爲它很有挑戰性，所以我學會了獨立思考。拿到《超級遊戲戰》第一件事就是轉到《國小生之友》，仔細考慮智力遊戲和智商歡樂谷。知道答案後，我會考考我爸媽。如果他們答不出來，我會驕傲的給他們解釋。

《超級遊戲戰》就這樣吸引了我，讓我感受到了讀書的興趣，讓我愛上了讀書。我媽以前每天晚上給我讀故事講故事，現在我都等不及要先讀了。它成了我真正的導師。因爲有它的幫助，我可以每天在語文課上大聲給同學們朗讀。因爲它的陪伴，我不斷進步，成爲了班長。

《國小生之友》是一把金鑰匙，幫助我打開智慧之門，讓我從狹隘的無知中逐漸瞭解科學的奧祕。也告訴我，只有付出纔能有收穫，只有努力纔能有成果；它讓我勇敢而執着地迎接各種挑戰！

《國小生之友》是一艘船，爲我打開知識的風帆，放飛科學的夢想，帶我到無限理想的彼岸！

《國小生之友》還是一輪太陽。它指引着我前進的方向，它照亮了我人生的未來！

我愛《國小生之友》！

我生命中的一位良師作文 篇98

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，每當聽見這句名言，我就會想起每天辛勤澆灌我們四（2）班這些祖國花朵的園丁——花老師！

三年來，她一直用她的智慧教我們主動學習！一二年級時，無論是a、o、e，還是識字、寫字，花老師都很細心，生怕漏教了一點。三四年級，她就讓我們自己讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課讓我們分組討論，自己去讀去想。她呢？像我們的朋友，這組看一下，那組聽一聽，遇到難題提示我們一下。就這樣，我們學會了自己學習語文！

平時，花老師對我們的學習要求很嚴格，可一帶我們上起語文活動課卻活潑、有趣，總是能教給我們做人的道理。記得那個下午，花老師興高采烈地宣佈：“今天，我們來上一節生動的畫圓作文課！”我們一聽都來了勁，老師細細說明了活動規則，比賽就開始了！老師一再強調：要細心觀察參賽選手的動作、神情，我和其他同學一起爲本組的選手加油、喝彩，只聽“老將、猛將、小將”等名詞一一被喊出來，逗得大家前仰後合地“哈哈”直笑。同學們畫的圓，有的像個小桃子，令我直流口水；有的像個檸檬，頓覺酸溜溜的；還有的像一塊大煎餅，我真想上去咬上一口。輪到我了，我有點膽怯，這時，花老師對我投來鼓勵的目光，於是我鎮靜地走上畫圓臺，小心翼翼地畫了一個圈，不一會兒，一個既圓又正的圓就在我的手中誕生了，同學們都發出了嘖嘖的讚歎聲，我很高興！有的小組因爲成績不理想，非常沮喪，這時，花老師微笑着指着黑板上形態各異的圓意味深長地說：“畫圓不僅要有一雙敏銳的眼睛，還要有一雙靈巧的雙手。人生就像圓，遇到困難別泄氣，我們要努力畫好它。”花老師的話富含哲理，讓我們受益匪淺，在歡聲笑語中這堂輕鬆的語文課圓滿結束了……

啊，我們有着這樣一位充滿魅力的良師益友，真幸福！我真喜歡在索普上學，更喜歡花老師的語文課！

我生命中的一位良師作文 篇99

有一片神聖的淨土，屬於一個還沒有在無數人心中崩塌的地方，哪怕那羣人後來進入社會:他們體會到了生活賦予的艱辛，或者成爲了上帝的寵兒，一旦成功，他們就升上了頂峯。但是有他們人生的起點，他們永遠不會忘記。學校最早出現在4000多年前的夏朝。從學校誕生的那一刻起，就註定了它是無數人成長的起點，是美德崛起的發源地，是教育部教人做人的地方。同時也肩負了中華民族崛起的歷史重任。最後，它滿足了人們的期望。無數偉大的文化從這裏興起，無數美好的美德從這裏傳播，無數優秀的人才從這裏起飛。

學校——我們成長的起點；從出生到牙牙學語，從蹣跚到四方行走，從無知到理解。只有精神上的進步，纔算是人生的開始。是學校引領我們走向知識的殿堂，提升我們內心的精神層次，教會我們關愛他人，關愛家庭，關愛祖國。如果我們不懂得“在乎”，眼前就有無知，那麼學校就是第一縷陽光，刺破這無邊的無知，逐漸給我們帶來光明和文明。學校——我們美德的發源地；從儒家“仁、義、禮、智、信”到當今社會尊師重道、尊老愛幼...這些美好的美德源於學校，經過了滾滾的歷史長河，經歷了風沙雨雪的洗禮，接受了大浪淘沙的選拔。它對學生產生了深遠的影響，同時，它所有的美好都在無數的學生身上得到了展示和發揚。所以這個美好的人物影響了偉大的中國，在一代又一代的歷史變遷中流傳着，不朽着。

學校——我們生活的教育部；從野蠻無知到善良，從棱角分明到圓滑圓滑。都是學校的功勞。它教會了我們如何面對困難，如何對待生活，如何面對社會的方方面面，如何與他人相處。在學校裏，我們充實自己的內在精神，練習與人相處，學習如何做人。在那裏我們沒有生活的壓力，沒有社會的規章制度，只有一顆單純好奇的心。學校不僅是學習的地方，也是我們的導師和朋友。它引領我們打開“成長”的大門，賦予我們良好的品德，教會我們生活的方式。它也和我們一起成長。唯一不同的是，它從未失去本質上的“純真”。但這種童心也摻雜着一點嚴肅。永遠陪伴和引導我們。在這片神聖的淨土上，無知是你到處都找不到的。到處都是文明之光。校園也是我們老師朋友的存在。它不僅是我們共同成長的好夥伴，也是指引我們前進的“光之承載者”。

我生命中的一位良師作文 篇100

快到清明節了。我們的小主人報社新聞學院組織了一次清明節的採訪。這也是我第一次面試。我在面試現場前舉着面試現場的時候。我在喜悅中還是有點緊張。看到其他“同胞”已經在採訪了。我也一步衝進去。

當我在人羣中四處張望。其他小記者已經在採訪了。

我馬上找了個店員，問:“我是小主人報的小記者。你願意接受我的採訪嗎？”但是我馬上就被拒絕了。不到最後絕不放棄！耶！

我轉向另一個店員，問了同樣的問題。店員同意了我的採訪。於是，我就忙着和她交朋友。“你一天工作幾個小時？不累嗎？”阿姨似乎想笑。他滿臉通紅，答道:“一般一天8小時，累了就一定累了。”然後，我直奔主題，“你知道清明節是什麼時候嗎？過去的清明節你是怎麼過的？”大媽回答:“清明節是4月5日，平時去掃夕陽。”我想享受面試的氣氛，說一句“我能給你猜個謎語嗎？”清明前後(打一個字)。”“讓我想想。對，對，對。天氣晴朗！”“沒錯！中國有很多抗日英雄。你能說出一兩個人的名字嗎？你最佩服誰？”“很多。劉胡蘭，黃繼光等。“我立刻把問題變成了現實。”現在有很多孩子給長輩蓋墳，搭起道場。你見過這種現象嗎？“你覺得這個怎麼樣？”不知爲什麼，我汗流浹背。阿姨看到我的樣子差點笑出來。她忍住笑說:“對，我覺得是浪費。”“謝謝阿姨接受我的採訪，請幫我籤個名。”

當我收到第一個簽名時，我沒有提到我有多開心。只完成了1/5。

於是，我“踏上了征途”。我問一個妹子，她居然回答說建墳立道場是風俗。我沒聽發呆，真的有自己的看法。我不禁讚歎這個世界有多大。

這次面試，我一共面試了6個人，不止一個。其他小記者雖然採訪了7個，甚至有11個。但我還是覺得很滿足，因爲我不僅知道大家對清明節的看法，還鍛鍊了我的口才和採訪能力。我太爲自己驕傲了！

我生命中的一位良師作文 篇101

老師是學生的嚮導和指南針。老師是我們在學校最親密的朋友和老師，也是我們的母親。教師就像勤勞的園丁，修剪着祖國的每一朵花每一株植物，教師就像勤勞的蜜蜂，釀造着優良的蜂蜜。我有很多很多肺腑之言要告訴老師們。-標題

我姓焦的老師是我這學期新來的班主任。我很喜歡這個老師。她很善良，說話也很親切。我臉上總是帶着微笑。她的話總是像和風細雨一樣滋潤着我們的心。讓我們感到無比的溫暖和快樂。

老師，我想從心底告訴你很多。老師，你知道嗎？你的課很生動有趣，帶我們去知識的海洋而不自知；老師，你知道嗎？你的知識特別深刻豐富，不斷激發我們的求知慾；老師，你知道嗎？是你優美的文筆和細膩的文字讓我漸漸喜歡上了中文。

老師，你是一個辛勤的園丁，培育着我們美麗的花朵；你是甜美的雨露，澆灌着我們的小樹；你是一支沉默的蠟燭，照亮了我們成長的道路；你是我們生活中的指南針，指引我們走向理想的彼岸。

焦老師很關心我。不管發生什麼事，她都會讓我參與，讓我幫她收發作業，讓我從一個很少和她老師交流的人變成一個主動和她老師說話，熱心幫助她同學的人。我曾經是一個很膽小的人。焦老師得知後主動找我溝通。當我得知我想成爲一名升旗手時，我安排在週四成爲一名升旗手。當我站在旗杆下的時候，焦老師笑着鼓勵我:“漲快一點，現在漲快一點。”直到我把國旗升到頂上，你才滿意地笑了。

老師，你處處照顧我們，你無微不至的照顧我們。

我會記得和你在一起的每一分鐘，我永遠不會忘記你教給我們的東西。

我生命中的一位良師作文 篇102

作爲一個學生，熱愛閱讀並不是一件奇怪的事情。但是我們有沒有想過書也可以成爲我們的導師？

古人云:“書自有顏如玉，書自有金屋。”但是現在，同學們覺得很假，不同意。然而這是古人幾千年的經驗！書教會了我們很多。

很早就接觸到一些名著。但那時候我還小，不懂。從小到大，我發現書是一種學習工具。書中所有的人都值得學習。反派也可以學習嗎？當然，我們可以把它們作爲內省的材料。孔子不是說“擇善而從，變惡而從”嗎？

後來老師教我們怎麼讀古典名著的時候，我已經把那些名著的故事線背下來了。但是當我再看一遍這本書的時候，我意識到其實之前的那些只是被吞噬了。

書中有很多內容:人格、人文、道德...在看不見的閱讀過程中，大腦通過眼睛吸收知識，這就是所謂的“厚積薄發”。當它被使用時，大腦會像抽屜一樣找出這些智慧。在學習上，可以得到老師的表揚；和朋友討論的時候，也有“材料”。你聽不懂別人在說什麼。因此，書籍在人際交往中實際上起着相當大的作用。

書裏也有思想。多看兩個立場不同的學派學者的辯論書。你不能盲目地閱讀一個想法，也不能盲目地相信一些理論。有些想法在自己的大腦裏碰撞，真理的火花總能擦出。縱觀歷史，有哪些理論自始至終沒有受到攻擊？從“兩個鐵球”到“日心說”，從“進化論”到“大陸漂移”，所有的理論都受到了質疑。所以，書也帶給我們真理和思考。

書籍引導我們學習；書籍，讓我們走向真理；書籍引導我們感受生活，思考生活。書真的很值得做我的導師。

我生命中的一位良師作文 篇103

我的良師益友曾經，那麼渴盼，渴盼能有一本書與我一起歡樂一起憂，渴盼她能帶我在知識的海洋裏遨遊，渴盼她能讓我的寫作水平更上一層樓。彷彿聽到了我的呼喚，她——《快樂作文》，來到了我的身邊。她，帶我在知識的海洋裏遨遊，讓我在趣味中汲取知識，鍛鍊思維，陶冶情操。

自從與她成了好朋友，每天我都能獲取新的知識，她讓知識在我腦海中不停地打轉呢！沒有了他，我的世界不再清澈明朗，因爲沒有知識的指引！她，像一位師長，教給我寫作的方法。她讓我懂得寫作離不開觀察。她的“作文觀察七法”，教給了我觀察的方法和順序；她還告訴，寫作文要寫自己感興趣的事，只有這樣才能找到自己發揮的天地，才能讓自己的情感洋溢其中；她教會了我積累，優美的句子，生動的詞語，都成了我摘抄本的客人，它們充實了我的作文，讓我在作文時不再囊中無物。

她的幫助，使我成爲我們班中當之無愧的“寫作小明星”！她，不只是我的師長，傳授給我知識，她還是陪伴我成長的小夥伴。當我爲取得好成績沾沾自喜時，她會爲我高興，但是她還會用自己的小故事，勸誡我戒驕戒躁，教會我謙虛；當我爲失敗憂傷、失意時，她會娓娓道來，抹去我的憂傷，鼓起我前進的勇氣！如果沒有她，或許我會成爲驕傲的小孔雀，亦或成爲憂傷失意的醜小鴨。她是我真正的朋友！《快樂作文》，她聽到了我心靈的呼喚，來到了我的身邊，她是我心中的那一泓清泉，她是我學習路上的一盞指路明燈，她更是我的一位良師益友！我愛她——《快樂作文》！

我生命中的一位良師作文 篇104

每一個人都有一個理想或願望，每個人都會努力地去實現自己的理想，就像《今天我是升旗手》中的肖曉一樣。

肖曉出生在一個軍人家庭，他是一個從小崇拜英雄、精力充沛、奇想迭出、品學兼優的孩子。肖曉有一個願望：當一回學校的升旗手。儘管願望因爲種種原因都沒能實現，但是他從沒有放棄努力。有一次他撿了一筆鉅款，間接救了一個外地的採購員。坦誠幫助“學習尖子”林茜茜，和包郝、馬馭等同學，智抓偷猴賊，熱心對待“追星族”祝小娜，幫助希望國小學生，並由此引發“手拉手”活動……終於在臨近國小畢業時，他親手升起了那面鮮豔的五星紅旗。實現了他的夢想。

這本書讓我受益非淺。我從拾金不昧、永不放棄、助人爲樂、知錯就改的肖曉身上明白了一個道理：“只要有信心，沒有什麼做不成，只要努力，勝利就在眼前，雖然命運幾次與他開玩笑，升旗手的機會屢屢與他擦肩而過，但他也沒有灰心。從學習尖子林茜茜身上，我懂得了做學生不能光學習好，而要得智體美勞全面發展。雖然林茜茜語文、數學、英語都在全省獲過獎，但她對班事管也不管，而且除了學習對什麼也不感興趣，笨手笨腳，還出了幾次笑話。從包郝真誠對待朋友肖曉的行爲上，我懂得了，我們要真誠對待朋友，有難同當，不管發生什麼事，也要待朋友真誠。因爲他會在你孤獨時陪伴你，在你困難時幫助你，在你氣餒時鼓勵你，在你傷心時安慰你。

既然肖曉可以爲了一個理想而奮鬥，並不斷的去追求，我們爲什麼不可以呢？所以，我們要學習他這種正直、勇敢、坦誠、熱情、爲了理想不斷努力、奮鬥的優良品質！

我生命中的一位良師作文 篇105

臧克家說過：“讀一本好書，像交了一個益友。”在我看來，書籍不僅是一個益友，還是我的良師。

每逢週末午後，我都會倒上一杯熱茶，捧着一本書，坐在窗邊閱讀。陽光透過窗戶，暖暖地灑在書頁上，我在那細膩的文字中暢遊，那短短的幾個小時便成爲了我與我的良師益友交往的快樂時光。

幼時，童話故事深深地吸引着我。我遇見了在孤立無助中悲慘離世的賣火柴的小女孩，遇見了備受嘲笑卻堅強成長的醜小鴨，遇見了心向陽光且永不向黑暗屈服的拇指姑娘……書中的主人公們讓我明白了，什麼是樂觀向上，什麼是堅持頑強。

步入國小後，《鋼鐵是怎樣煉成的》給我留下了深刻的印象。主人公保爾·柯察金在戰爭與工作中，一次次受傷，卻每次都以堅強的意志和頑強的生命力挺了下來。雖然我們生活在不同的時代，面對着不同的生活環境，但挫折與障礙是長存的。芸芸衆生，世人皆苦，我們只有像保爾·柯察金那樣，以積極樂觀、不屈不撓的態度面對生活中一切挫折與考驗，才能乘風破浪，抵達成功的彼岸。

七年級時，同學借給了我一本《小王子》。偶有閒暇，我便翻開了這本書。書中的主人公小王子是個單純而又善良的小男孩。裏面的很多話，總能直戳我心中最柔軟的地方。“一個人只有用心去看，才能看到真實。事情的真相只用眼睛是看不見的。”是啊，心裏裝着什麼，我們就能看到什麼。身邊的美好，是需要我們用眼睛去尋找，用耳朵去傾聽，更需要用內心去感受的。

現在，進入九年級了，我仍然喜歡徜徉於書海之中。進入《格列佛遊記》的世界，我隨着格列佛到達那一個個奇特的國家，獲得了許多新鮮見聞，緩解了學習的壓力。

書，讓我學會了勇敢與堅持，讓我明白了善良與真誠，讓我感受到了父母的關愛與老師的奉獻。漫漫人生路，書是我的良師益友。有書常伴左右，我的人生道路上，將會走得更遠、更好！

我生命中的一位良師作文 篇106

藝校這字眼已伴隨了我六年，它曾讓我有過辛酸，但更多的是快樂，它讓我學會了許多，許多煩人的藝校。

哎，好不容易有個星期六，還非報什麼藝校！我常常氣憤又無奈地這樣想。因此，二年級的一次電腦課，我終於忍無可忍，決定逃學。簡直是天助我也，一位比我大幾年級的哥哥也和我一同前往。我和他先進教室，去點名簿上簽名，然後似腳底抹油——溜之大吉。我和他來到江濱公園的健身器械處盡情地玩了一節課，頓時忘記了身後潛伏的危險

那時的我，還是滿腦的無知，認爲只有玩是快樂的。現在想起來，我不禁嘿嘿啞然失笑。其實，學習是一件多麼快樂的事，我卻放棄了這個機會，還嫌棄它。

愛上藝校

四年級時，我報了一個硬筆書法班。當時聽了媽媽學好寫字，收益一生的建議，抱着試試的心理上了這個班。任班的劉老師性情溫和，對待每一個同學就如同一個價值連城的古董，無微不至。她在上課前，會在黑板上按照書本的筆畫練習，接着在上課時無比認真地寫上去。她不會像有的老師，要我們就在這節課寫完一張，而常常是囑咐我們追求的是質量，慢慢寫，下節課再交。劉老師平易近人，也會給我們講笑話，讓我們休息、玩耍。

這學期後，當我瀏覽了我的寫字本時，我大吃一驚：我的字在一筆一劃中改變了，從原來所謂的狗爬字，變成了能讓我驕傲的一項。媽媽也驚訝不已，並從中激勵我，要好好學習，像這次的學習一樣，都要學有所成，才能在一點一滴的改變中進步。

正是這位看似放任的老師給我留下了深刻的印象，讓我愛上了藝校，讓我懂得了學習的真諦。

我生命中的一位良師作文 篇107

在我有模糊的記憶的時候，爸爸每天帶我上長海幼兒園，一邊騎車，一邊教我背唐詩，兩天我就會背一首，爲此幼兒園阿姨在我的額頭上每天都要貼五角星，直誇我聰明。

在國小三年級，當我一個數學題不會解答，媽媽教了我兩遍而氣得罵我笨時，爸爸輕鬆地對我說：哪裏不會，讓我來看看，我不信我們宋超就不會。他輕輕地坐在我旁邊，看了下數學題目，又翻開課本瞧了瞧，展開草稿紙，便爲我講解起來，講了一遍，問我懂了沒，我搖了搖頭，講了第二遍，又問我，我又搖了搖頭，第八遍，我豁然開朗，終於明白是怎麼回事了，我高興地說：我會了，爸爸！。爸爸摸着我的頭說：好樣的，你再算一遍，哪有我們兒子不會的題呢？。

2005年4月25日，我放學回家，做好家庭作業，便打開電腦玩起了《紅色警戒》，不知不覺一個多小時過去了。爸媽下班時，問我做什麼，我說在做家庭作業。爸爸打開電腦，馬上回來問我做什麼，我回答拒不這是做家庭作業。爸爸火了，拉我到電腦前，我打遊戲的畫面全都放了出來??原來爸爸在電腦上安裝了《屏幕錄相機》。我傻了，從來沒風過爸爸發這麼大的火，讓我的屁股受了頓苦，還讓我寫了《保證書》。

我爸爸是軍人，20多年的軍旅生活造就了他愛憎分明的剛正性格，他說我可以不成才，但不可以不成人，他對我的一切，以前我不是很懂，但我在逐漸明白。爸爸是我真正的良師益友。

我生命中的一位良師作文 篇108

大家知道嗎,現在我有一個天天在身邊的朋友。它，不是人，而是——書。

書，是我們形影不離的好夥伴。前幾天，我們教了一篇課文叫《竊讀記》，這篇課文講了一個小女孩，沒錢買書，只能到書店裏竊讀。她那種既快樂又懼怕的心裏，和那急切找書的一連串動作，讓我感動，爲了看書，她能不顧一切，連短髮弄亂了她也毫不在乎。老師也說過我們人要成長，精神和心靈也要成長。書就是我們的一把鑰匙，它能解開我們心中的疑惑，能解開我們心中的煩惱，還能帶領我們走進知識的海洋。高爾基也說過：書是人類進步的階梯。

我愛上書的原因是在一年級的時候，媽媽第一次給我買書。我高興得一蹦三尺高。一回家，我就抽出一本書看，剛看完第一篇，我就被故事裏的情節深深吸引住了。到了晚上8點，以前一開飯就大開殺戒的我，今天連我平常最愛吃的荷包蛋我也聞不到了。我聞的正是書中的飯菜，爸爸還說我廢寢忘食呢！等到12點時，爸爸使出殺手鐗：擰我屁股，我才記得飯還沒吃。啊！這一頓精神盛宴真好吃呀！

書真神奇，能把我們帶入知識的海洋，能充實我們的大腦。

我生命中的一位良師作文 篇109

我讀過的書不計其數，從呀呀學語時聽媽媽朗讀《醜小鴨》，轉眼到現在愛不釋手的《福爾摩斯》。書，真是我的命根子，離了它，惶惶不可終日。不管到哪，手中總是帶着一本書。

我在幼兒園學習時，媽媽手中總是拿着書——念着《安徒生童話》中的一個又一個小故事給我聽。當聽到有趣、幽默的部份時，我會高興地咧開小嘴笑，快樂地拍着手或跺着腳。書，給我留下了一個模糊的印象——它是有趣的、好玩的。

漸漸地，我不滿足於媽媽唸的童話書了。想自已讀書的我，目光貪婪地瞄上了書櫃上的注音書。當我讀到《普羅米修斯》時，欽佩於普羅米修斯的英雄氣慨，對宙斯的殘暴感到無比憤怒。《三國演義》中描寫的人物、故事，每讀一遍我都感慨萬千，痛恨曹操的奸詐，欽佩諸葛亮的英明。爲關羽走麥城而心急如焚，爲劉備託孤去世白帝城而悲傷。在一、二、三年級裏，我靠讀注音書，瞭解了什麼爲善、什麼是惡、什麼是立人之本。書在我心中的印象清楚一點了——它是善惡分明的，它是一個個有血有肉的英雄，它是一個循循善教的老師，教給了我做人之本。

慢慢地，我開始不滿足於讀注音書了，我的求知慾愈來愈強，我渴望更多的歷史知識；希望能在科幻世界中飛翔；與孔夫子面對面的談“子日”，與福爾摩斯共同偵破案件。我向着更深奧的圖書世界走去。我讀歷史、讀科幻、讀人生、讀世界，在書海中盡情的暢遊，我汲取的知識大地滿足了我的求知慾。我常常要求媽媽給我買書、訂書。我只要一捧着書，便常看得喜笑顏開，優哉遊哉！我只要一捧書便會常常忘記一切。

書是我生命中的一部份，缺少了書我就猶如魚兒缺了水，花兒缺少了太陽，大地缺少了森林。是書給予了我善良，是書讓我懂得了正義；是書培養了我分辨是非的能力；是書給了我知識，給了我智慧。書，你是我的良師益友，你是我成長中的陽光。我愛讀書。

我生命中的一位良師作文 篇110

書是知識的海洋，我們每個人的生活都離不開知識。

每當我看到《格林童話》時就獲得了許多的啓發，比喻《格林童話》裏的《小金魚與漁夫》這篇文章講述了一個漁夫去捕魚，恰巧抓到了一隻小金魚，小金魚對漁夫說：“不要傷害我，我會幫你實現願望。”漁夫聽了放了小金魚回家，後把這件事告訴了他的妻子，妻子怒氣沖天地說：“家裏的盆子壞了，你趕快叫小金魚幫我們弄一個來了。”漁夫走到河邊對小金魚說：“小金魚我的妻子想要一個盆子。”小金魚說：“好的，”回家果真有一個新盆子。

之後漁夫的妻子讓漁夫一直不停的叫漁夫讓小金魚變出東西，但小金魚已經幫她變了一座皇宮，她當了皇后有了……最後一次漁夫去跟小金魚說：“他的妻子還想要許多用不完的錢，”小金魚說：“你回去吧！我知道怎麼做了，”漁夫回家後看到妻子穿着破爛的衣服，房間也變回了原樣。

原來是小金魚把她變回了原樣。

啓發：這篇文章讓我們知道做人不要太貪婪。

書，真的是我們的良師益友呀！

我生命中的一位良師作文 篇111

我的好朋友有很多，他們伴我成長，也見證了我一步步成長的腳印，其中書就是我最好的朋友之一，它不僅伴我成長，而且讓我從它那裏汲取知識精華。

讀一本自己喜愛的好書時，你的心靈會有多麼的幸福。書在左右，或信手閒翻，或傾心細讀，或一笑看過，或反覆品嚐，芬芳盈口，滿心餘香。所得的，都是生命的真意趣，大滋味。讀着愛書，心靈因書時而大悲，時而微喜，時而寒霜徹骨，時而微風拂面，一波三折，百轉千回。在故事中悟人生至理，嘆人世蒼涼，都是人生之快事。

讀書，可以讓人走向智慧。最聰明的人，如果不讀書，也會變得愚昧落後，只能隨波逐流，混沌無知的活一輩子；而最愚笨的人，只要他能勤讀好書，也會漸漸地變得聰明，書會引領他時時清醒，步步智睿，最終走出完美的人生。

我是個愛書的人，我家的每一處地方都有被我排列整齊的正在等待被人翻閱的書：牀頭，桌上，電視機上，衛生間裏．．．．．．有時甚至在浴缸邊也放上兩本書，好在我洗澡時閱讀。

書可以教給我知識，我也十分愛護它。有一次，洗澡時我不小心把我一本心愛的書掉在地上弄溼了，我心痛了一個晚上。第二天一起牀，我便把那本書架在陽臺上晾。晾的時候，我還不時走到書旁邊，看看它幹了沒有，用柔軟的紙巾擦拭滲出的水，經過我一天的精心照料，我的寶貝書終於幹了。可是它的每一頁紙都變得皺巴巴的，我看了十分心疼。於是，我開始想起辦法來。＂哎＂，我眼前一亮，記得《天天好爸爸》裏好像有解決方法。我急忙搬出我的智慧寶典，書裏講，將弄溼的書在冰箱裏放上幾天便會自然消除皺紋。我連忙按此照辦。一週後，當我把書從冰箱裏拿出來一看，哇！真的，書臉上的皺紋真的一點都看不出來了！我又驚又喜，沒想到去掉書上的皺紋就這麼簡單！與書交友，使我變得越來越聰明瞭！

我把我從書上學到的知識全都應用在生活學習中。不過多久，我的作文寫得好了，知識面廣了，上課發言積極了，回答問題的正確率高了，生活中的小妙招多了，不懂的問題變少了．．．．．．這都是書給我的幫助。書，可真是我的良師益友呀！

我生命中的一位良師作文 篇112

俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神。”書看得多了，寫作時，也就容易多了。

說起我和書的故事，那真是三天三夜也說不完。因爲爸爸是一名教師，所以家中的書櫃裏有不少書籍。記得小時候，每天晚上我都躺在媽媽溫暖的懷裏聽她給我講生動有趣的小故事。上二年級時，認識了一些漢字，我就自己開始看一些畫冊，後來，就看楊紅櫻、鄭淵潔寫的童話。

我現在越來越喜歡看書，因爲看書，還發生了不少故事。有一次，我從書店裏借了一本《夜色馬奇蓮》看了幾頁，就被裏面的內容吸引住了。睡前一直坐在牀上看，到了九點多，媽媽提醒我睡覺，我沒聽見似的，繼續看。後來，她又催促了我幾次，我依然不肯休息。媽媽最後生氣地說：“快睡覺，不然，我把你的書扔了。”我還怕她真的把書給我扔了，這才假裝睡覺。媽媽看我躺進了被窩，才滿意地走了。媽媽剛走，我便小心翼翼地下了牀，悄悄地把門鎖上。我心裏暗自得意道:你再怎麼管，也管不了我的祕密武器——手電筒。我先把枕頭支在左邊，右邊用毛絨玩具擋着，上面再拿一個枕頭遮住，以免光線被爸媽看到。我又繼續看起來。還有一次，我走在放學路上，翻開《根鳥》開始看，正當我看得津津有味地時候，“咚——”我的頭撞在了樹上，頭上立刻起了一個包，疼死我了，我可不敢吱聲，回家後，媽媽問我是怎麼回事，我也不敢實話實說，說是撞在了桌子上

有好幾次我因爲看書，耽誤了寫作業，受到了老師的嚴厲批評。看書不是壞事，但是，如果毫無節制，不講方法，會事倍功半。

讀書讓我增長了不少知識，開闊了眼界，也豐富了我的想象力。讓我變得安靜，成熟起來。並且，有了書的陪伴，我的生活變得更加充實。書，既是我們的良師也是我們的益友，它豐富了我的課餘時光，它讓我們的生活充滿陽光，大家一起來讀書吧！

我生命中的一位良師作文 篇113

書是人類進步的階梯——讀書能改變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。書是知識的海洋，讀書對每個人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。通過讀書，讓我們學會了本領，掌握了技能，得以在這個世界上有了生存的資本，通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書是我們的良師益友。

當我小的時候，我蜷縮在被窩裏，聽媽媽讀故事給我聽，這些故事給了我極大的快樂。豐富了我的生活，帶給我無限遐想。年幼的我在這些故事裏學會了很多東西。

我漸漸長大了，自己也可以獨立地看帶有拼音的書了，在我艱難的閱讀下，我看了很多書，《十萬個爲什麼》讓我明白了很多東西，《昆蟲記》讓我瞭解了昆蟲世界的奧祕，《四庫全書》大大地拓寬了我的視野。

現在，我長大了，閱讀量也大了起來，比起物質財富，我還是更喜歡我的精神食糧，無論是童話還是小說，我一律都看，無論是古典名著還是現代散文，我都看得津津有味。我還喜歡古文——古人給我們留下的一大筆財富。對於古文，我還是懵懵懂懂，但是還是能夠領悟孔夫子的諄諄教誨。

書是我的一大筆精神財富，“書籍永遠不會拋棄你，它們總是忠心耿耿的陪伴在你身旁，給予你智慧，給予你歡樂。”書是我的良師益友，幫助我成長。

我生命中的一位良師作文 篇114

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

——題記

書，是我的良師益友，他可以使增長見識，可以提高閱讀能力，可以陶冶情操，可以使我們在競爭激烈的社會中立於不敗之地。但是，讀書也要有方法，只有將書中的知識熟讀、精思、篤行，書，才能發揮他真正的作用。“活到老，學到老。”這句名言出自雅典有名的政治家梭倫之口。由此可見，想要從書中領會精髓，理解要旨，是一個長期的慢慢積累的過程，需要不竭的的毅力與超常的堅持。車胤是東晉時期著名的學者。他幼時十分貧窮，買不起燈油，夜晚無法讀書，一個盛夏的晚上，他看見許多螢火蟲在空中徘徊，發出晶瑩的亮光。於是，車胤他捉了幾十只螢火蟲裝在一個網袋裏，做成一盞“螢光燈”。以後每天晚上，他就藉着螢火蟲的光讀書。可見，讀書不難，貴在堅持，唯有堅持不懈，持之以恆，才能受益終生。

讀書，亦是讀人生，讀前輩之見，讀名家之聞，讀作者之悟，讀生活之感。讀書亦要全神貫注，若是心神不寧，躁動不安，必然不能領會書中的用意。陳毅因爲讀書十分專注，拿着饅頭去蘸墨水，吃的滿嘴烏黑仍未發覺。如果我們讀書時可以把思維都集中在書中的一句話，甚至一個字上，讀的書越多，那麼領會的也就越多了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”讀書也要將書中的知識融會貫通，應用到生活實踐中來。實踐是另一種獲得知識的重要途徑，並且是對書本知識的轉化。如果一味的“紙上談兵”，那就把書學“死”了。書本上的知識終究是前人的經驗，我們如果只是站在前人的肩膀上，那麼也就只有前人的高度；只有通過自己的實踐，才能實現知識的突破，達到一種更高、更遠、更深的境界。

總而言之，書是人生無限的寶藏，誰肯開發、懂開發、堅持開發，他必定擁有寶貴的精神財富和物質財富。只有熟讀、精思、篤行，才能真正領會書中的名家涵養，人生啓迪，從而成爲一個精進的讀書人。

我生命中的一位良師作文 篇115

我愛，從小到大，書陪伴我度過了無數時光，是我的良師益友。有人問過我“你用什麼消磨時間？”我想都沒想就說“看書呀。”我是個喜歡聽的小孩。在很小的時候，每天晚上，只有聽了故事，纔會去睡覺。長大一點，每當大人嫌我煩的時候，就塞給我書，我保證會立即安靜下來，乖乖地看書。

我曾和唐僧師徒四人去西天取經；曾和格列佛一起拜訪過小人國、大人國；曾和福格先生用八十天環遊了地球；曾陪伴英子走過她的童年；曾和令狐沖一起笑傲江湖；曾跟着曹雪芹看着賈府由盛轉衰；曾隨着馮驥才領略俗世奇才的高超技藝；我也曾漫步巴黎街頭，曾和馬克吐溫喝下午茶，曾伴着保爾柯察金一步步成長......通過讀書，我學習到很多知識，認識了很多人，明白了更多的道理。

每當我傷心時，我會拿出一本書，輕鬆搞笑的情節會讓我開心起來；當我遭受挫折時，我總會拿出一本書，主人公堅韌不拔的故事會讓我重拾信心；每當我孤獨時，我會拿起一本書，書中的人們會使我不再孤單......因爲有書，我才能變得更加快樂，更加堅強。

書是我最忠誠的朋友，也是我最信賴的老師，書是我的良師益友！

我生命中的一位良師作文 篇116

“藝校”這字眼已伴隨了我六年，它曾讓我有過辛酸，但更多的是快樂，它讓我學會了許多，許多……

“煩人”的藝校

“哎，好不容易有個星期六，還非報什麼藝校！”我常常氣憤又無奈地這樣想。因此，二年級的一次電腦課，我終於忍無可忍，決定逃學。簡直是“天助我也”，一位比我大幾年級的哥哥也和我一同“前往”。我和他先進教室，去點名簿上簽名，然後似腳底抹油——溜之大吉。我和他來到江濱公園的健身器械處盡情地玩了一節課，頓時忘記了“身後潛伏”的危險……

那時的我，還是滿腦的無知，認爲只有“玩”是快樂的。現在想起來，我不禁“嘿嘿”啞然失笑。其實，學習是一件多麼快樂的事，我卻放棄了這個機會，還嫌棄它。

“愛上”藝校

四年級時，我報了一個硬筆書法班。當時聽了媽媽“學好寫字，收益一生”的建議，抱着試試的心理上了這個班。任班的劉老師性情溫和，對待每一個同學就如同一個價值連城的古董，無微不至。她在上課前，會在黑板上按照書本的筆畫練習，接着在上課時無比認真地寫上去。她不會像有的老師，要我們就在這節課寫完一張，而常常是囑咐我們追求的是質量，慢慢寫，下節課再交。劉老師平易近人，也會給我們講笑話，讓我們休息、玩耍。

這學期後，當我瀏覽了我的寫字本時，我大吃一驚：我的字在一筆一劃中改變了，從原來所謂的“狗爬字”，變成了能讓我驕傲的一項。媽媽也驚訝不已，並從中激勵我，要好好學習，像這次的學習一樣，都要學有所成，才能在一點一滴的改變中進步。

正是這位看似“放任”的老師給我留下了深刻的印象，讓我愛上了藝校，讓我懂得了“學習”的真諦。

藝校中的“驕傲”

“耶……！”教室裏傳來了一陣歡呼聲，這不是去春遊，就應該是去看電影吧？錯！這是藝校要舉辦“成果展”，我們畫畫班也選在內。上午九時許，我和同學們頂着似火的驕陽在操場上現場作畫，個個汗流浹背，可臉上卻帶着笑容，都爲此而驕傲。參觀的人絡繹不絕，有來賓、家長及過往的叔叔阿姨，還有許多本校的同學，他們對我們的“成果”讚歎不已，有的還對我們豎起了大拇指……

這次展覽對我的努力更增添了一份信心，使我有決心學得更好。

藝校陪伴了我快樂地度過了重要的國小階段，讓我正確地認識到了錯誤，改變了它，也讓我體味到了學習的酸甜苦辣。正因爲有了您——藝校，才使我的繪畫作品在全國、省、市大賽中多次獲獎。

……

我生命中的一位良師作文 篇117

都說書是人類進步的階梯，我看不假。

從小我就與書結下了不解之緣，從《哪吒傳奇》到《舒克與貝塔》，再有《小公主》等等，讓我的情緒隨着書中情節的起伏變化，時而快樂，時而憂傷。正因爲我愛看書，所以老師經常叫我上臺給同學講故事。我講的可生動啦！臺下同學聽得津津有味。我想，這些都歸功於讀書呀！

隨着年齡增長，我又看了校園小說系列和曹文軒寫的書，從中我明白了許多道理。比如說《青銅葵花》中，我認識了青銅和葵花，青銅是個啞巴，但愛讓他喊出了聲音！真是不可思議！葵花是個孤兒，愛讓市長把她接回了城裏。我從中懂得了窮並不可怕，只要有愛，時間會更美好。這本書教會我不要懼怕貧困，心中有愛，你的精神就是富有的。

書還是我的開心果。我最愛看《笑貓日記》，在我不開心的時候翻開它，裏面有隻頑皮可愛的笑貓，它會把我的煩惱“吹”到九霄雲外，幫助我快樂起來！

正是因爲我愛書，所以上課我能回答出深奧的問題，寫作文時我寫的又快又好，書幫我解決了大問題！

書，像一葉小舟，載着我的夢想遨遊於浩瀚的知識海洋……

……

我生命中的一位良師作文 篇118

從幼兒園時起，我就瘋狂地愛上了讀書。七年來，從沒幾個文字的繪本，到厚如磚頭、頁面都佈滿了密密麻麻小螞蟻般文字的名著，我的閱讀量逐漸增多，我的知識面也越來越廣，作文也寫得越來越好。這都多虧了我的良師益友——書。

記得有一次考試，試卷裏的基礎題都很簡單，被我一一攻下。這時，我看到了一道題目：在括號裏填寫花名，前三個空我都很快地寫完了，而最後一個空：試問卷簾人，卻道（）依舊。咦？這空該怎麼填呢？我們好像並沒有學過這句詩還是詞吧。可是，我怎麼覺得好像有點眼熟，似乎在哪兒見過呢！對啦，這不是李清照的詞《如夢令》嗎，我在一本書上讀到過的。我快速地在大腦中搜索，最後，在那裏寫下兩個字：海棠。嗯，肯定就是這樣！等試卷發下來一看，我果然對了。老師還特地在課堂上表揚了我，說兩個班只有一人做對。這就是多讀書的好處呀！

其實，我以前是不愛自己看書的，總喜歡聽媽媽講，因爲自己看書又累又煩，聽媽媽講輕鬆又有趣。媽媽會以不同人物不同語調加上豐富的表情、動作講，好有吸引力！但我有個特點，就是想知道故事的結局是怎麼樣的，所以每次都要求媽媽一次性講完整個故事。如果不講，那我就會使出渾身解數，撒嬌打滾賣萌哭，這些我都在行。可有一次，這些卻都不靈了，媽媽鐵了心不給我講。沒辦法，爲了知道後續如何，我只好自己翻開書慢慢看。遇到了不認識的字，我總會去問，日子久了，幼兒園的我，已經能自己看完一小本故事了，《彼得。潘》、《愛麗絲夢遊仙境》……這些許多小朋友到二、三年級纔看的書，我那時就已經看完了。幼兒園裏的國旗下的表演總由我主持，畢業時的發言也是我拿稿在那兒念，有很多家長都誇我聰明，同學也羨慕我。

書，是我的知識源泉，是一塊糖，引誘着我去尋找。書，是一位可以永遠陪我走下去的良師益友，是我真正的夥伴。

我生命中的一位良師作文 篇119

讀書，猶如在廣闊的天空中自由的翱翔，搏擊長空。

讀書，猶如在一望無際的大海中探索一個個不平凡的奧祕。

讀書，就像在極其飢餓的情況下，去品嚐那一道既美麗有好吃的飯菜。

我與讀書有着一種與衆不同的情感，小時候我是一個性格孤僻內向的孩子，再加上父母在外地打工，長年不回家，即使回家也呆不了多長時間，我從來沒有得到過父母的關愛和呵護，街坊鄰居的孩子們都說我是沒有爹孃疼的孩子，這一句話戳到了我的痛處，我內心更加的自卑了起來，直到有一天，我從家裏的牀底下翻出一本書------鋼鐵是怎樣煉成的，從中我體會到保.柯察金與病魔作戰的堅強，從他身上，我看到了人生的痛苦，也獲得了戰勝困難的動力，和他相比我這點困難算什麼呢

讀書，使我的內心更加強大了起來，讀書更是我精神的支柱，在困難面前即將倒下的我，猛想起那些書中的偉大人物，我不在害怕，奮然前行，因爲讀書，曾經自卑的心底也被自信所填充，有了一份灑脫。

讀書，是我知識 的源泉，我要暢遊在書海里，我要用書中深情的語言來滋潤我枯乾的心田，我要拿起筆用心、用情給遠在遙遠他鄉打工的父母寫信，告訴他們，我過的很充實，因爲我愛讀書。

讀書使我全身受益，有時，讀書累了，我就抱着書安適地睡上一會兒。在睡夢中，還能清晰地聞到墨香味呢。便不由自主地吟誦冰心女士的《荷葉.母親》：母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的隱蔽。讀着讀着思念父母的淚水悄悄地流了出來，就在我無助的時候，是書這位知心朋友陪伴着我，是她讓我自信，讓我堅強，讓我快樂。無論多少個春夏秋冬，無論多少個不眠之夜，我都她相知相伴，從字裏行間中體味人間的酸甜苦辣，當然更多地體驗着人間的真善美，體驗着人間的親情

我愛讀書！書是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑！書是一雙翅膀！讓我在奇妙的世界裏自由飛翔！書是多彩的筆，在我的心中畫着知識的藍圖，書更是我最好的朋友，帶我走進生活，教我如何做人,感謝你我的好朋友-----書。

我生命中的一位良師作文 篇120

作爲一名學生，愛讀書，並不是一件奇怪的事。可我們想過，書，也可以是我們的良師益友嗎？

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”可現在的同學，都覺得假，不以爲然。可是，這是古人幾千年來的經驗啊！書，教會我們許多。

我很早就開始接觸一些古典名著。但那時候還小，也看不懂。慢慢長大後我發現，書是一種學習工具。書中的人，都是值得學習的。反面人物也可以學習嗎？當然可以，我們可以把他們作爲反省的材料。孔夫子不是說過“擇其善者而從之，其不善者而改之”嗎？

再後來，老師教了我們如何閱讀古典名著時，我已經把那些名著故事情節背得“滾瓜爛熟”了。但當我再看書的時候我才發現，其實以前的那些也只不過是囫圇吞棗。

在書中，蘊涵着許多內容：性格方面、人文方面、道德方面……在無形的閱讀過程中，大腦通過眼睛把知識收納進來，正所謂“厚積薄發”，該用到時，大腦就會如同抽屜一般把這些智慧找出來。學習上，這樣可以得到老師的表揚；與朋友討論時，也有“料”。不會別人在說什麼，你都聽不懂。所以，書，其實在人際交往方面，也起到了相當大的作用。

書中也有思想。多讀些立場不同，兩派學者的辯論書。不能一味地讀一個思想，也不能一味地相信一些理論。在自已的大腦裏產生些思維碰撞，總能摩擦出真理的火花。縱觀歷史，哪些學論學說從頭到尾都無人攻擊？從“兩個鐵球”到“日心說”，從“進化論”到“大陸漂移”，所有理論都飽受質疑。所以說，書，也給我們帶來真理與思考。

書，引導我們學習；書，讓我們向真理前進；書，帶領我們感悟人生、思考人生。書，真不愧是我的良師益友。

我生命中的一位良師作文 篇121

漢代劉向曾說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我說書是我的良師益友，它陪伴我健康成長！

我是一位名副其實的小書蟲，我在書中找到了勇氣，學會了面對困難。

記得有一次，我的數學考試考砸了，我獨自一人垂頭喪氣地坐在空蕩蕩的教室裏，我心想：該怎麼辦？回去一定會被老媽臭罵一頓……難道我的數學底子就這麼差嗎？以後我的數學成績還會提高嗎？正當我心灰意冷的時候，放在書桌裏的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書提醒了我，是呀，書中的主人公保爾，因爲連年的戰鬥以及病魔的纏身，讓他從一個充滿活力的青年變成一個全身癱瘓的病人，但是這一切並沒有讓他對生活失去信心，而是頑強地生活了下來，並且通過自己的努力創作，寫出了小說《暴風雨所誕生的》，想到這些，我不禁覺得很慚愧，跟保爾比起來，我的這點小挫折根本算不了什麼，如果我就這樣放棄自己，將來又怎麼面對更大的困難與挑戰呢？想到這裏，我又充滿自信地回到了家。

還有一次，我們學校舉行運動會，我們班參加了接力賽，很可惜我們班輸了，但是我並沒有氣餒，我從《哈利·波特》的書中懂得了：要有勇氣和信心去面對身邊的任何困難，就像哈利勇於與伏地魔作鬥爭一樣！

書——它既像我的一位形影不離的好朋友，讓我不再孤獨，又像一位聰明睿智的師長，給我以智慧的啓迪！