在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的記憶的作文500字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
記憶的作文500字 篇1
有一條不爲人知的小河，靜靜地流淌了千百年，不帶聲息地滋養着一方水土，一方人。
歲月沖刷着記憶，那條河的名字，早已被時間帶來的黃沙掩埋，但它，只是一笑而過，依然日日夜夜流淌着，平平靜靜，守候着只屬於它的一份回憶。
許多年前，當它還那麼清澈，一眼就可以望見河底淤積的泥沙、細圓的卵石時，我所描繪的它的故事，就開始了。
一條彎彎曲曲的河流，一座年份久遠斑斑駁駁的石橋，幾家農舍零星地分佈在四周，日子是那麼平實，就像眼前流淌着的河水，走近它，撲面而來的是一股淳樸濃厚的鄉間氣息。
年復一年，四季交替，它都一如既往地向前，從不停歇，似一位行色匆匆的旅人，從不爲任何人或物而停留，給沿岸帶來生機，爲遠方帶去希望。春天，它的腳步更加輕快，蹦蹦跳跳如一個孩童。夏季，水更活了，似乎也溫暖了許多，幾個孩子學游泳，還在看似不深的河水中摸螺螄，捉小蝦。秋風蕭瑟，落葉被風吹了滿地，走在上面“咯吱咯吱”作響，不遠的天空中還能望見南飛的大雁，大多排成“人”字形，飛向遙不可知的南方。深冬，雪花夾雜着料峭的寒風，絲絲縷縷，爐竈上冒着熱氣的.糰子與飯菜，帶給人一種冬日的幸福。爐膛裏的火正旺，有“噼啪”豆莢炸裂的聲音，溫暖又灼熱。河岸邊還有人在用木棒捶打着衣裳，也不管已經凍得通紅的雙手。河水依然緩緩地流淌着……
這些並不是我的記憶，只是母親口中所講述的點點滴滴。但它，依然流淌着，只是換了個方式，照看着它已滋潤過的子子孫孫。
日子就這樣平平淡淡地繼續着，雖無城市之繁華，但我更愛這兒，有水有人家的地方。歲月留下點滴痕跡，但不變的是我的鄉愁。這日子說淡，卻也像那從從容容流淌過的家鄉水，充滿了生活的氣息。
記憶的作文500字 篇2
清晨， 微風吹拂着臉龐，給人一絲愜意。
那破碎的彩色記憶向我腦海蔓延，有些人，有些事鐫刻在心裏，無法忘懷。
那些記憶的畫面又如同照片般攝入了我心裏的照相機。每當想起時便翻出來看看，靜靜地思索着、回憶着---那些關於我們的記憶。
每一縷星光都閃爍着如歌的往事，每一個早晨都預示着無限的啓迪。站在人生的十字路口上，我回頭望去，一路上的點點滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實實地刻在心頭。下一站路口，我該怎麼走？
但是，那個彩色的夢破碎了，只剩下了滿地的碎片，還有遠方的牽掛…
還記得那個明媚的'夏天，我們微笑着仰望天空，我們在如火的紅色跑道上追逐，撒下了一路金色的陽光；還記得我們在灑滿花香的校園小路上嬉鬧着；還記得我們在悠閒的糖水店分享你我之間的趣事。
可如今距離使我們分隔開來，思念要把我吞噬。留給彼此的似乎只剩下那彩色又破碎的的記憶。
曾經的記憶是這般的美好，但它又如同泡沫一樣，一觸即破。雖然美麗卻無法靠近，只能永遠落在心底。
我走過大街，路過一扇破碎的彩色玻璃窗，地上那一片片彩色的碎片如同磚石水晶般閃耀，望着那落了滿地的碎片，我心頭上的破碎記憶又如同潮水般涌出…
那些關於我們的記憶…
記憶的作文500字 篇3
放假回家，第一時間就把書包丟下，真個人癱在沙發上。我裝作不在意的看了一眼櫥櫃上的英語書，心裏默默嘆了一口氣。
從柔軟的沙發上坐起來，一手撈過書，忽然感到手感有些不對勁，低頭翻了翻，發現連帶着書皮，整個書都皺皺巴巴，有些地方還有淺藍色的中性筆水，給人一副絕對被水泡過的感覺。
我沉下心，抱着書，靜靜地想着：這本書的主人和這本書有有什麼故事呢？
想着在那一年，在同樣的季節，同樣的花季，雲翻涌成夏，她可能穿着素花裙，坐在教室的一角，獨自一人靜悄悄地讀書，複習，在嶄新的課本上寫下一行行娟秀的小字。夕日欲頹，橘紅的雲彩映照在水杯中清澈的甘泉裏。她背的萬分仔細，卻忽視了桌角的那一杯清炫的彩雲，就這樣，頑皮的水珠展沾溼了她的衣，她的發，她的筆，她的書，在英文單詞上留下好看的`藍色印記。
也或許，在那個潔白的世界，風吹雪成花，她看着朋友手拉手成舟，共同劃過唯美的冰雪世界。她在一旁呵出一口熱氣，把懷中的那本書放到雪堆旁，紅着小臉蛋兒，羞羞答答地上前，手掌與她們緊握，在雪人旁許下一個個無限大的心願，說好不分離，要一直一直在一起。而那本英語書就被遺忘在雪堆旁，被風一點點吹白，被雪花一點點打溼。
來回端詳着這本書，忽然覺得它好像變沉了許多。也對，它當初承載着她的希望，它曾經承載着她的夢想，它當初揹負着她的諾言。或許，它身上的那些水印，那些褶皺，就是記憶刻下的印記吧。
無聲無息，卻宛如無休止的怒濤的風，這應該就是記憶的印記。
記憶的作文500字 篇4
世界很大，但每個人的心底都保存着一顆最童真的，尋找快樂的初心。
在世界這個龐大的生活圈中，有一個偏僻，不起眼的小村莊平橋村。那是一片真正的樂土，是一個真正的世外桃源，是一個真正的人間天堂。平橋村僅幾十戶人家，同姓本家，似乎家家戶戶，都被一種特殊的.緣分牽連在一起，鄰里鄉間，和睦融洽，老人小孩，安閒快樂，雞鳴狗叫，隨處可聽。
清晨，橘紅色的太陽，從平緩的地平線上升起，爲靜謐村莊的開幕點亮了火炬，爲麥田豆地，點綴了色彩，鍍上了金邊。晨光朝霞，伴隨着清晨的如期而至，鋪滿了廣闊無垠的田野，向遙遠的天邊，延伸。
雲錦百里，微泛赤紅。赤紅中點綴着粉霞，粉霞中，摻雜着幾分蔚藍，如夢，如幻，如癡，如醉。白日，農民們在田野中，來來往往，耕種勞作，辛勤播種，樂此不疲。孩子們，掘蚯蚓，釣呆子蝦，捉魚，放牛，自由自在，無拘無束。他們擁有自己的天地，嬉戲玩鬧，無憂無慮。
傍晚，月夜行船，豆麥清香合着蘊藻之氣，都氤氳在朦朧的月色中。皎潔的月光，灑在臉上，衣衫隨船行飛揚飄舞。“白篷子”在月色的渲染下反襯着月光，似乎是水中的第二輪“月亮”。近了，近了，生動，鮮活的戲角兒，乳白醇香的豆漿
返航之時，偷豆煮豆的樂趣。大白魚般，穿梭於水中的喜悅
平橋村，靜謐，和諧，融洽，熱情，詮釋了世界上至善至美的精神境界，原來，快樂盡在小平凡之中。
記憶的作文500字 篇5
輪椅上，她浸在月色裏，澄澈笑容，盪漾着記憶。
外婆的前半生，早就化爲汗水，蒸發，溶進空氣中了；後半生，則是那張輪椅。
原本倔強的她大病一場，昏迷了幾月後，人雖然醒了，但軀體失了知覺，癱瘓了。
她變了一個人。她在秋風裏，整日閉門，久久在那道疤痕投下的陰影裏徘徊。我靠在牆外，窗裏只有恐怖的寂靜，只是偶爾傳來幾聲嘆息。我對於病產生了莫名的恐懼……
年末，暖的燈籠映着各家，她便常一個人望着，獨自寂寞。
早春，她獨自出去，四下環顧，暮然間，望見牆角的那枝微紅，瘦小地扶着牆沿，但仍暗自生長，暗自芬芳。她黯然的瞳孔擴張，蔓延，泛着那點微紅，泛着點微光，不知在想些什麼。再後來，她開始戴上假髮，還讓推她去轉轉。我望着那株花，感受着生命和磨難與痛苦的抗衡。
一袋花籽悄然而至，她會心微微一笑，這是我第一次見到。天氣轉暖，她帶上那一袋花籽，叫上我出門了。陽光織染那瓣花，葉間，光影搖曳她的嘴角，她手握一把花籽，自然地伸手，迎着春風，沿着春光，任花籽由指縫間，滑落，灑下，生根，發芽。
自此，一朝，一夕，她的嘴角總是溢着和藹、理解的陽光。期待着。不久，她的花開了。一路的花，開着，伴着淡淡馨香流動，匯成她心中的那片花海，滋潤着她。她帶着淡淡的微笑，看着那些從黑暗中掙扎而出，競相開放的生命之花。我有些朦朧的感知着生命。
她在苦難中掙扎，掙開泥土，掙開黑暗。暗自發芽，暗自開放，暗自芬芳。她自己解脫了自己。
那樣的`記憶，縈繞着。那樣的記憶，苦難的記憶，重生的記憶，痛苦的記憶，她的記憶，我的記憶，花的記憶。苦難沒有淚痕，苦難只有面對。那樣的記憶，永將成爲我前進的動力。
記憶的作文500字 篇6
在記憶中，往往有幾個人，也許是老師、也許家長、又或者陌生人，他們像一道光，指引你前進的方向。我到現在都還記得五年級時，數學老師對我的教導。
記得有一段時間，一向成績很好的我，幾次數學考試都考砸了，有一次甚至低到了78分。這讓我心情十分鬱悶，受到了很大的打擊。當拿到成績的`那一刻，我瞬間感到很迷茫，就像在海上航行的船觸礁一樣。就在我難過之時，姚老師找到了我，把我叫到了辦公室。我以爲姚老師會沉着臉，嚴厲地批評我。沒想到老師看穿了我的心思，並沒有上來就給我一頓批評，而是問道：“這幾次考試都考得不理想，知道爲什麼嗎？”我搖搖頭，低頭不語。姚老師說：“其實原因很簡單，你就是因爲驕傲，開始自我懈怠。你在原地踏步走，而別人在努力進步，那麼你就是退步。無論成績再好，都不可以懈怠，要更進一步，只有這樣，你才能一直保持好的成績。要記住，你不進步，就是退步。”我聽後慚愧地點點頭，心想：我以後一定要好好努力，不驕傲，不懈怠。要好好記住姚老師的話。
出了老師的辦公室，我一下子感到如釋重負。就像船走出了迷霧，重新回到了岸邊。從此，我擺正心態，從難過中脫身。並且時刻都在提醒自己，不要懈怠，我一定可以做到更好，我不能辜負姚老師對我的教誨。就這樣我在接下來的一年中奮發向上，最終在六年級下學期交上了一份滿意的答卷。
時光飛逝，一轉眼，七年級上學期已經過去了一半，但姚老師的話，仍舊像一道光，爲我指引着前進的方向，時刻警醒着我。
記憶的作文500字 篇7
在人生旅途中，不可避免地會有起起落落，但這是成功的基礎。(雖然我是個好學生，但我還是第一次被批評。)
題詞
那是一個星期五的早晨。第二節課後，我打算做練習。我正在和馬儒林、王淼和郭培英談話。不知不覺中，我想起了鍛鍊的聲音。老師來檢查帖子，我們還在聊天。我們差點忘了幾點了。我們只聽到老師斥責那些沒有下樓到門口做練習的學生。我們太害怕老師訓斥我們，所以我們藏在桌子底下，害怕老師會發現。然而，我們害怕老師的話:“房間裏還有誰，請馬上出來。”我們中有幾個人怯懦地走了出來。老師實際上讓我們在講臺上站了一會兒。我們大聲交談:“我們該怎麼辦？我們應該受到訓斥，或者在全班面前。這將是非常可恥的。”馬儒林問我:“杜冰冰，我該怎麼辦？我們都是好學生，我是班上的班長。我以後會被訓斥的。我該怎麼辦？”我想起老師告訴我們的一句話:“我們應該隨時勇敢地面對它，而不是逃避。我們逃得越多，你就會越羞愧。”我告訴了馬儒林。馬儒林停止了說話。我們都在談論它。我們希望練習的.音樂永遠不會停止。然而，應該來的總是來了。我們站在講臺上，臉都紅了，因爲這是我從一年級到五年級第一次被批評。
雖然我受到了批評，但這種批評讓我受益終生。我仍然鼓勵自己:“失敗是成功之母。你將永遠看到彩虹。”
記憶的作文500字 篇8
你曾擁有她時,她是一個夢；當踏入她時，她變得不值一提；當你失去她時，你永遠覺得她是最好的。
——題記
六年前我踏入了她，在此之前我曾多次以強烈的好奇心去觸摸她，去了解她，去用心去聆聽她的美妙，用雙眼去欣賞她的絢麗。踏入了她，我開始一點一點的瞭解她，用童稚而純真的`眼神看着她。嘴裏說的全是她的好，說她美麗，說她慈祥，說她香，說她舔，說她是遊樂場，說她是搖籃，說她是世界上最美麗，最快樂的地方。
然而時光卻不給你太多的空間去欣賞她，它使你對她的印象由好變壞，由欣賞變爲厭煩，將她的好從記憶中抹去，成爲遙不可及的夢幻。
三年前，我完全瞭解了她，我的靈魂也在她的哺育下成長着，我開始覺得她一文不值，開始對她產生了厭煩，開始對她的所作所爲感到不滿，開始對老師的嘮叨感到厭煩。漸漸地，我開始逆反，開始頂撞，開始我行我素，開始議論她，議論她的不好，議論她太醜，議論她太苦，議論她太嚴厲，議論她太苛刻，議論她太無聊。我說，她是世界上最苦，最累的地方。
現在，我失去了她，也開始後悔沒有在那裏留下更多的淚水和汗水，後悔沒有在那裏留下更多的笑聲，後悔沒有將更多的歡聲笑語存進芯片中。漸漸地，我開始覺得她可愛，她沉穩，覺得她很美，覺得她複雜，更覺得她模糊而又清晰。
當她在你身邊時，你覺得她哪裏都不好；當你失去她時，當別人議論她的缺點時，你卻處處維護她，說她是最好的，最漂亮的！
記憶的作文500字 篇9
記憶，似一泓汪洋大海，翻涌起思緒的浪，溫柔的拍打着海邊的沙灘，留下美麗的貝殼寶藏，而我是拾起那是時光貝殼的孩子，遠遠的眺望着記憶的深處。
小時候，每每到了寒暑假，父母總會把我留在山上的老家。有時是一個星期，有時只有半天，但我總不感到無聊，因爲有了太姥爺，我的童年生活變得快樂、充實起來。
我喜歡跟太姥爺幹農活，可是小孩子能有什麼力氣，裝模作樣地揮舞幾下鋤頭，便又喜新厭舊地去一旁玩耍了。我從未幫上什麼忙，可是太姥爺從不責怪我。他只是賣力地鋤地，偶爾擦擦臉上的汗，偶爾叫叫我，提醒我不要跑遠了，他總是那麼心疼我。
因爲時間的長遠，我記不清太姥爺的模樣了，但仍記得他是個十分和藹、慈祥的'老人。有時我在老家裏瘋玩，從二樓跑到一樓，從房間奔進廚房，趕走了雞，嚇醒了狗，頑皮的我甚至打破過家中的碗。太姥姥和奶奶偶爾會數落我，但太姥爺從不會罵我，他只是說：“小心點，別摔了。”
在老家門前的院子裏，有一棵高大的柿子樹，每當到了秋天，就會結出豐碩的柿子來。我的太姥爺就拉下柿子，裝進袋子，一些送給左鄰右舍，一些拿來給我吃。父親說太姥爺喜歡抱着我，看我吃柿子，但我卻對這件事毫無印象。也許他坐在竹椅上，抱着坐在他膝上的我，看着我津津有味地啃食着手中的柿子。可我卻只記得有甜美的柿子，有些模糊不清的記憶碎片，卻再也記不清太姥爺了。
曾經的那段時光，是多麼的溫暖，可我再看不到太姥爺，再沒辦法幫他幹農活了。那曾經被我遺下的時光貝殼，再拾起，已是被歲月的風侵蝕的不成模樣，再無法彌補這時空的裂縫……
記憶的作文500字 篇10
那邊的建築在夜空裏靜默，在過去的時間裏，它曾閃耀着怎樣的光芒?在我如深海般的記憶裏，它又承擔着怎樣的角色？但不可否認的是，它留給我的那束光，仍然在無形中暖着我，也許竟是無時不刻。
小時的家是簡單且平凡的，但我至今，站在她腳底，卻感到她莫名的宏偉。也許是承載了太多記憶的緣故吧，房子總是親切的，雖然我一度忘了她的種種，不過還好，看樣子她依舊記得我，還好還好。當我們幾年後再次相遇，說不準是誰更驚訝，或許我覺得：“你又老了。”但她更疑惑：“怎麼，當年那個蹣跚的小孩已經如此靈活了？”我禁不住想，現在的我是不是隻能和過去隔岸相望了呢？好吧，君子之交淡如水，這樣靜靜相望，也不失一件美事。老房子下的'茴香，飄散着，喚醒我記憶
那時的天總是晚的很快，往往與夥伴們玩不了一會兒，他們便都走了。我一個人回家，並不寂寞，因爲在我們遊戲的地方，天晚了，總能看到從我家閃爍的光，散發着的是暖暖的氣息。也許我該感謝那位開燈的人吧，例如媽媽，奶奶。可我總不懈的想，光明本身並不爲誰而存在，使用它的人也僅因爲黑暗。只有承載它的物體纔是值得尊重的：我的家。我並不爲讚美她，只是想承認她價值。如果不是我，她又是爲誰而承載光呢？
也許我們未曾見過自殺者的遺囑，但我相信飛蛾撲火時一定是快樂的。不記得了，我曾對她，那個記憶中的地方做過什麼。但能夠想象一個孩童的殘忍。她，一個孩子什麼都不知道，當然能夠被原諒，作爲愛她的一幢樓，有什麼不能被接受？但衰老無法被阻止。遺憾的，當年給孩子帶來溫暖光的傢伙，她已經老了，舊了，再無法給予他人什麼。
沒事的，在美好中活着記憶中的那束光，只能在記憶中重溫了……
