在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小叮鐺作文，希望對大家有所幫助。
小叮鐺作文1
我喜歡小貓，因此，爸爸特意給我買了一隻小貓。取名爲叮鐺，那是一隻非常聰明的小貓，它的毛色是灰藍色的身上沒有一點雜毛，毛色均勻而光亮,它的眼睛變化多端，早晨，像棗核；中午，就成了細線；夜裏，卻變成兩隻綠燈泡，圓溜溜的，一閃一閃的，一雙大耳朵，一天到晚都直豎着，哪個地方有聲音，馬上往那邊轉。像機靈的雷達，它身體細長，走起貓步來向優雅的紳士。他還會豐富多腔的叫喚，長短不同粗細不同。
叮鐺吃飯時細嚼慢嚥，喂完飯後還不時地蹭一下我的腿表示感謝。給它一團毛線，它先蹭一下我的腿表示感謝，然後叼着毛線團四處亂跑，跑到一個空曠的地方讓毛線四處滾動，突然，它機靈的跳起來,毛線被爪子撥動了一下，肉嫩嫩的手使勁的抓着線球一點也也不放鬆，好像怕線球要被搶走了似的，然後就拽着毛線的一頭在桌角轉來轉去，直到毛線完完全全地纏在桌角的一角才放心離去。 叮鐺的生活很有規律，早上八點鐘準時叫我起牀，八點十五吃東西，中午十二點吃飯，晚上六點吃飯。每天晚上，我寫作業的.時候她總是先跳到我的桌上，在我的作業本上踩幾朵梅花印，然後就坐在作業本上。我剛想打它，它會用那一雙大眼睛望着我好像再說：“主人給我點零食吃的吧。”看見它的那可憐樣哪有不給的道理呢？我隨後奔向廚房，給它拿零食。它好像知道我的用意，就喵喵的哼着小曲走進了廚房。我喜愛叮鐺，它可愛，有趣，我已經把它當成家庭的一份子了。
小叮鐺作文2
恐怖而又緊張的期末考試過後，就放寒假了，真可謂“無試一身輕“啊！想起放假，大雄心裏就樂開了花。他早就定好了計劃：去旅遊日本、去誑街、去游泳、去上網……
一回到家，大雄就把書包一扔，對媽媽說：“媽媽，我出去玩了。”媽媽說：“大雄，這麼熱的天你不怕中暑嗎？再說，外面很危險，要是被騙走了怎麼辦？”大雄又說：“那我去游泳吧？”“更不行，要是游泳圈翻船了怎麼辦？腳抽筋怎麼辦？”
大雄生氣了，衝媽媽嚷到：“你哪兒都不要我去，這個暑假我怎麼過呀！”“你就呆在家裏吧！”說完，媽媽把門一關，走了。
大雄失望極了，在屋子裏走來走去，煩燥極了，真恨不得把屋子裏有東西踩個稀巴爛，哆啦A夢見他晃來晃去的，說：“大雄，別走啦，你快把我晃暈了。”大雄生氣地說：“我都快憋死了，你還說風涼話，快給我想想辦法，讓我出去玩個夠。”哆啦A夢說：“不行，沒有大人的允2是不能出去玩的。”大雄哭喪着臉說：“哎呀，哆啦A夢求求你了，把我們送到海邊，回來時給你買胡蘿蔔燒。“哆啦A夢經不住胡蘿蔔燒的誘惑了只好從百寶箱裏拿出一種讓房子移動的.道具對他說：“玩的時候，要注意安全，不過它要在晚上才能動。”大雄盼呀盼，等呀等，終於天黑下來了，他們便起程了，過了好久，他們纔到海邊，“衝呀”大雄在心裏喊了一聲，便衝進了海里，用“狗刨式”快樂地遊了起來，啊，海水真涼快啊。
小叮鐺作文3
我家養了一條小狗，它的名字叫小叮鐺，它的毛黃黃的，眼睛黑得透亮，鼻子時干時溼，嘴巴里藏有幾十顆堅硬的牙齒。
我讀幼兒園時的一天，我放學後，看見爸爸將一個東西放進房間，。我好奇地走過去，一看， 呀！是一條小狗，我驚喜地叫了起來，它看見我露出了恐懼的眼神，好像在說：“求求你，不要傷害我！不要傷害我！”我真想去摸一摸，便走過去，它見我走了過來，立即東踹西踹，我這次只能以失敗告終。經過幾個月相處，它對自己住的地方熟悉了，對我更不用說了，早就成了形影不離的好朋友，我隨時可以和它一起玩，總是搖着尾巴歡迎我， 還同我一起玩。
小叮鐺不是很挑食，你給它什麼，它是先聞一下，看有沒有毒，它餓的的時候狼吞虎嚥地吃下去，不餓時，它可會享受了，會把食物經過細嚼慢嚥，一幅不慌不忙清閒自在的'樣子。有一次，我們在吃牛肉時，它剛啃完一根雞骨頭，看見我在吃牛肉，吃起來哪麼香，它的尾巴成了？形，好像在說：“小主人，能給我一點吧，”，我啃完了，又給我一根骨頭。它的尾巴立刻捲了起來，說 我的小主人，你真偏心，你們吃肉我啃骨頭。我給了它一點牛肉，它狼吞虎嚥地吃下去，尾巴堅起來好像在說，“小主人，真好吃！”
小叮鐺還很通人性。我作業時經常坐在我旁邊，有一次，我的鉛筆掉在地上，小叮鐺便立即跑用嘴銜到我的小書桌上，
不幸的是小叮鐺在一次車禍中失去了生命，但它給我有太多美好回憶。
小叮鐺作文4
20xx年晴朗的一天，小叮鐺揹着書包，哼着小調，蹦蹦跳跳地上學去。他走到學校門口一看，哇，真漂亮啊！在一條五顏六色的彩虹上，嵌着六個蘋果大字“彩虹蘋果國小”。進了校門，又讓小叮鐺大吃一驚，哇噻！
多漂亮的教學樓，只見一幢火箭似的大樓矗立多漂亮的教學樓，只見一幢火箭似的大樓矗立在面前。它張着雙翼，似乎馬上就要飛上天去。雖說這座樓的外表已經夠驚人的，但更好玩的還在後頭呢。小叮鐺走向教室，咦？一路上怎麼不見一個老師，原來在每個同學的座位上都有一臺電腦，裏面儲存着這天要上的.所有課程及學習重點，同學們只要輕點鼠標，就可以上自己喜歡的課了。
小叮鐺迫不及待地上起自己最喜歡的數學課。上着，上着，小叮鐺遇到了難題，不知該問誰好？這時，電腦似乎猜透了他的想法，嗡聲嗡氣地說：“如果你遇到什麼，可以問我，我會解答你的。”小叮鐺立刻輸入問題， 電腦很快給予瞭解答，還配有一段操作動畫呢。
下一節是語文課，上的是“筍芽兒。”只見教室前面的大屏幕，顯示出一片綠油油的竹林，小雨沙沙沙地下着，一個輕柔的聲音呼喚着：“筍芽兒，醒醒啊，春天來了。”小叮鐺和同學們聚精會神地盯着屏幕。轟隆隆， 轟隆隆，小叮鐺嚇了一跳，原來雷公公敲起了大鼓，小叮鐺和筍芽兒一起扭動着身子說“我不怕…”
課上完了，老師笑咪咪地出現了。下面佈置今天的作業，小叮鐺的頭一下大了，嘴裏嘀咕着：“又要做作業了，可是寫在哪兒呢？”這時，老師說道：“你們只要將作業寫在電腦上，然後再傳輸給我就行了。”原來是這樣，小叮鐺恍然大悟，立刻做了起來。很快，小叮鐺的作業就完成了，還配上了一幅插圖呢。
小叮鐺剛按下傳輸鍵，老師就收到了，幾分鐘後，批改好的作業又回到小叮鐺的手裏，上面寫着“優+。”想起老師在燈光下一本一本的批改作業的情景，現在可真是方便，快捷多了。
叮鈴鈴，下課了。小叮鐺和同學們依依不捨地離開學校，走在回家的路上，小叮鐺想：“如今，科學技術發達了，連學校都那麼先進了，我們更應該在這麼好的學習環境下努力學習，使祖國更加繁榮昌盛！
