在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的國中生活作文9篇，希望對大家有所幫助。
國中生活作文 篇1
很清楚地記得兩年前，剛剛踏進中學的大門，那時是我們看着九年級學子爲升學而奮鬥，那時候，九年級對我來說，是一個多麼遙遠而虛幻的詞語。如今時光帶走了過去，穿越了歷史，現在在那裏埋頭苦幹的人卻成了我。
一年又一年的春華秋實，一年又一年的聚散離合，它們鮮活而真實地在身邊上演。現在，七年級的懵懂，八年級的激奮都已成爲過去式，這歷史的舞臺，輪到我們上演。田家炳會考第一的頭銜讓我們驕傲又充滿惶恐，這樣輝煌的成績等待着我們續寫，未來的重任壓在肩頭。前輩們的努力換來我們的驕傲，而我們，也要用我們的奮鬥換來以後學子們的`自豪。這些話聽來鬥志昂揚，積極向上，但它充其量只是美麗的誓言，一切的一切都建立在這個事實上——人在九年級。
人在九年級，遊思妄想要杜絕，無限煩悶要省卻，所有心中快樂的原因皆來源於解決了一道難題，背會了一首新詩，掌握了一個語法，熟記了一道公式。人在九年級，不僅僅是我們在九年級，我們的老師，我們的父母也在九年級，他們每一天的鼓勵和批評，欣慰和失望都取決於生爲九年級學子的我們；人在九年級，我們的每一天從清晨朗朗書聲中開始，又從披星戴月的作業中結束；夾雜着出其不意的測驗，暗自與心中的對手較勁。如此反覆交替，着實是勞累繁雜的。會有同學叫苦吧，也會有人覺得悵然，可是，這不就是九年級麼？我們想過千遍萬遍的九年級，會考前的那一片征程。絢爛的未來是需要付出一些的，但只要從中我們學會了承擔的能力，學會了堅忍奮發地生活，學會將壓力化爲動力，學會了九年級學子應該學會的一切，只有這樣，我們纔會慢慢具備一顆面對挫折的勇敢的心，只有這樣征程上的阻礙反倒有了存在的意義，畢竟人生的精彩也在於奮鬥。
我曾經想過九年級會是怎樣的一種生活。是作業和考卷堆砌出來的世界？是叮嚀和鼓勵醞釀出來的氣氛？是競爭？是拼搏？如今人在九年級，反倒有些迷茫。或許都是，又或許都不是。九年級是一個熔爐，整個國中三年的辛勤和努力，歡悅與悲傷全部都在這裏面交融匯聚然後等待昇華。但是剔出雜質，洗盡鉛華的過程是艱辛又漫長的，但只要衝破最後一層關卡——會考，先前的一切就都有了價值。
漸漸開始懂得，九年級就是九年級。耕耘和播種，明媚和憂傷，積極和頹廢，甚至是身邊一直陪伴的老師同學，都只是國中的最後一年的內容了。這一年的時間短暫而漫長，我們可以做的很多又很少，把握好吧，把握好九年級，把握好九年義務教育的最後一年，總不會錯的。只有這樣，當我們站在終點線上的那一天，回頭看我們行進過的路程，纔不會感到遺憾。待到收穫的時候，待到山花真正爛漫的時候，但願在叢中笑的人是每一位畢業生。
【篇四：國中生活】
今天就開學了，我一想到我第一次離開我父母自己獨自生活5天就非常激動，我在就厭倦了在父母翅膀下無憂無慮生活的日子了。平時總想找點事幹但又沒大事。
隨着去中學的專用車的高速行駛，我的思想也在軌道上飛速行駛這，我在想國中生活會是怎樣的呢？這是很期待呀！車呀車呀快點到吧。
終於到了，我已經不顧我媽對我的嘮叨在好奇心的催使下我在這充滿神祕的環境四處亂穿。我也沒聽見我媽對我的嘮叨，只知道在我書包裏有很多好吃的。我也不管就仍在了媽媽剛鋪好的鋪上。在媽媽的`看護下到了我的新教室，裏面有很多我未來的同學，他們和我一樣都高興的合不攏嘴。有認識的不認識的，我也和他們一起不管認不認識在一起說話，問一些個人信息等無聊的話題。
一會新的老師來了介紹了自己，然後說今天不上課讓我們互相認識認識。一上午我都非常開心，但中午到了去吃飯我看到那人山人海的隊伍，我垂頭喪氣的離開了，還是去商店把，但一會我又回來了，那商店的人排隊都排到門外了。習慣就好了，我在這樣安慰自己。天很熱去洗洗手把。那水龍頭那的人更多還大部分是比我大的。我看排到下午不知能不能排起了。在這飢渴難耐的情況下我無奈的回到教室睡覺。我當時差點哭了，想到家裏那衣來伸手飯來張口的幸福生活在想一想這的生活真是哭笑不得呀！我開始笑自己太天真的認爲自己一人的生活是這麼好過的。
由於第一次自己生活不習慣，我的錢在星期三就用完了，在這時我想起了媽媽給我那的好東西，我幾乎是含着淚吃的。
在這樣的情況下我艱難的過了5天或回到了家，我在要到家時我激動的要哭但忍住了，我快跑到了家裏，我媽正在做飯我立刻眼淚留了下來，忍已經沒有意義了，“媽，我回來了”媽媽回過頭看了看我，幫我把眼淚擦了。沒等我說媽媽就說習慣就好了。我已經哭的說不出來話了。還是家好呀。
雖然國中生活很苦，但正所謂“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲……
國中生活作文 篇2
國中生活是苦的，不過，苦中含有樂。
——題記
國小六年過去，去者不復返。國中生主要的任務還是學習，學習是一個苦樂交織的過程。沒有苦，上哪裏去找樂呢？所以，所謂貨真價實的樂，只有在苦中才能找到。
苦
來到國中以後，學習科目的增加，上課時間的增加，使娛樂的時間大量減少，各科的作業也爲了會考而增加了，整個生活就像連綿起伏的山巒，不知何時才能看到大海。上課時，學習的氣氛緊張極了，好像每個人都懂得了珍惜時間，沒有人再上課睡覺，沒有人再開小差，都爭分奪秒地吸收老師授予的知識，都儘快適應老師的教學方法，用來吸收更多的知識。一本本工具書堆積在課桌上，來解決更困難的知識點，好來完成課下老師留下的堆積如山的作業，才能爲考試多爭來幾分，使成績不會太差。啊！這國中的生活真是書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。
樂
其實，世界上沒有真正的天才，不經過痛苦的磨練，怎能長出健壯的肩膀，飛過高山，飛過太平洋？國中生活的'作業真是堆積如山，好像永遠也做不完，但每當你用自己真正的實力去完成一天的作業時，那你會感到十分輕鬆，那纔是真正的輕鬆。要想獲得真正的樂，必須要吃苦，你那稚嫩的雙肩要受到磨練，主要是背定義，多練習，考試取得好成績，那纔是用汗水換來的樂，纔是貨真價實的樂。
真正的樂不在於享受，而在於苦樂交織的過程。到了國中，科目增多了，難度係數增大了，知識比以前更深入，但可以使我們更加了解這奇妙的世界，使我們對生活充滿着激情。攻克難關，難道這不快樂嗎？
國中生活作文 篇3
生命誠可貴，愛情價更高，若爲自由故兩者皆可。人生而自由，所以只要我喜歡爲什麼不可以?雖然不會做出傷天害理的事情，但對於中學生的我不再像國小生般的天真爛漫，反而變得有點離經叛道，對種種事物提出疑問：爲什麼我不行這麼做?
“行行出狀元”那爲什麼每人從小必定先從事士呢?國小六年，國中三年甚至高中、大學、研究所......毫無止盡，其中還夾雜着小考、大考、會考諸多考試與作業報告。但這些出了社會卻不一定派得上用場，那爲什麼我們還要學?還要考基測?就因爲學歷又高又好的纔有比較好的工作機會嗎?可是有很多人創業時只是一個小店，後來才轉變成了大企業家。
考試不僅是國中生，甚至是高中生的'夢魘。學校有老師、家裏有父母不斷地耳提面命，學校有堆積如山的考試卷，家裏有一本本厚厚的講義，漸漸地中學生的壓力便因此而行成了。然而只要我喜歡，爲什麼不可以不聽、不寫、不考，誰能奈得了我何?但我能做什麼?從小到大隻有讀書，其他都一竅不通，況且別人也不會聘請一位國中生，所以到頭來，我還是隻能認命去讀書，繼續把他給讀下去。
“只要我喜歡爲什麼不可以”，好像是句無法成真的句子，因爲人除了生而自由還必須對法律付出責任，也爲自己的一切付責任。
國中生活作文 篇4
八年級的生活枯燥無味;八年級的生活絢麗多彩;八年級的生活像一口危險的陷阱;八年級的生活又像是一個提高速度的加速度器。
每天的早晨、中午、晚上我們都重複着同樣的機械似的動作，洗漱，吃飯，上學、回家。每天都要反反覆覆地做這些動作，太煩人了“今天機器又壞了，微機課又上不了了”。班長在上邊又發佈了哪個消息，又一節自習課，同學們無事可做，便都趴在桌子上“養精蓄銳”這樣的生活不免太枯燥無味了。
“一、二、三、四、”“一、二、三、四”......這是我們第二次隊列廣播比賽，看!我們入場了，我們各個精神抖擻，雄赳赳，氣昂昂的繞場一週，然後走向主席臺。那山呼海嘯般的口號震耳欲聾。我們那精彩的表演，博得同學們一陣一陣經久不息的掌聲，終於，我們又奪得了第一的桂冠。在八年級，各種各樣的活動五花八門，這樣的生活真是絢麗多彩。
八年級的生活像是一口危險的陷阱，只要你一不留神，就會墜入萬丈深淵，不能自拔。因爲這裏有“毒蛇”吞噬你的心靈，有“毒液”侵蝕你的肌體。如果你已落入這陷阱中，那麼有三條路供你選擇：一是任其折磨你的內心，最後墜入萬丈深淵。二是在它們還沒有完全吞噬你的時候，翻然醒悟吧，立即依靠自己的力量和毅力爬上來。三是當以你的`力量已經無法逃出時，那你就應該馬上呼喚老師，讓老師撒下撫慰你心靈的“靈丹妙藥”，再放下繩索，助你逃離這“虎口”。就以早戀爲例吧，中國的早戀的中學生不是一個兩個的，而在家長和老師的幫助下，比翼齊飛，金榜題名的學生有多少，因不聽老師的教誨，折戟沉沙雙雙落榜的學生又多少?八年級就像是一口危險的陷阱，把你能想到的最壞的詞語用在它身上，對它來說，那絕不是誇張!
八年級的生活又像是一個提高速度的加速器，一旦有了它，那你就會甩開大部隊，脫穎而出，八年級的生活就像是F1賽場，所有用的車都是一樣的，但如果你了這加速器，那你的勝利就有了資本你就會一路領先。 生活中只要你肯努力，只要你肯付出，那麼你就會得到意外的驚喜。俗話說的好“付出總有回報”。如果你付出的是種子，那麼回報你的就是果實;如果你付出的是一棵小樹，那麼回報你就是一片綠蔭;如果付出的是現實，那麼回報你的就是理想。如果把七年級比作是接力賽的第一棒，那麼八年級就是那第二棒，它會爲勝利打下堅實的基礎，如果你在這時裝上加速器，那麼你就會突飛猛進，領先在前，這樣就會爲你的第三棒、第四棒和最後的勝利奠定堅實的基礎。
八年級的生活即將逝去，無論他是什麼樣的是枯燥無味的，還是絢麗多彩的，八年級的朋友們，請珍惜八年級吧!他讓你放飛理想，收穫明天!
國中生活作文 篇5
也許，我是個從小就不被關注的孩子，沒有太多優點的孩子。
——題記
每個孩子在稚嫩的童年都曾有一個稚嫩的夢想，而大人們會認爲“童言無忌”，只當做一個玩笑罷了。當孩子們慢慢長大，行走在青春的道路上的時候，他們又會有一個真實的夢想，雖然這個夢想還不具備華麗的外衣、精緻的面容，但它在每個孩子心裏都是一座城，一個希望。而這個夢想常常會被大人們否決，因爲他們認爲這個夢不現實，他們狠狠地將夢打碎，只爲了將自己對孩子的規劃送進他們心裏，。殊不知，失去夢的孩子猶如一個“行屍走肉”，他們，沒有了自己的那個城，沒有了屬於自己的天地。
但現代社會的的確確殘酷至極，他們用考卷的方式去肯定人才、他們用漂亮的臉蛋來肯定藝人，他們用毒辣的言辭來否定一個又一個追夢少年，這是何等的無情、無義？
現在的家長，只知道讓孩子們學習，只要成績，當孩子的成績不理想時，他們便會用各種諷刺的語言去打擊孩子，但他們卻永遠也不知道，這樣是徹徹底底傷透了孩子們的心。然而，家長們看的是成績，是結果。可你們注重過過程了嗎？你們有看到過孩子們的努力了嗎？如果你們說“當然”，那是在撒謊，如果你看到了孩子們的`努力，你便不會注重於結果的好與壞，因爲你的孩子認真去做了。由此也說明了，大多數的家長無法走進孩子們的內心世界。大人們總說這是爲了孩子未來，那你有沒有確切的想過，孩子們到底想要的是什麼？大人們要求孩子交什麼樣的朋友，但大人們卻從來沒有去想過，去思考過。難道學習差的孩子就一定壞嗎？就一定素質差嗎？就一定不善良嗎？就一定沒有教養嗎？不，不是。這些孩子只是被老師、家長們冠上了一個“差”的標籤罷了。
很多孩子都會覺得自己是不被關注的，其實不是，他們也許只是在，茫茫人羣中被掩蓋了光芒吧！
最後，祝願那些遺失了光芒的孩子，終有一天會實現自己的夢，找回自己的城。
國中生活作文 篇6
流星讓天下有了剎時的完善，彩虹讓天下有了短暫美，咱們也可以讓生存充溢美的不是嗎? 我不是作家，只是1名通俗的門生，大概寫不出使人讚美的詩句，但記載生存與學習上的苦與樂是我的風俗，因而我具有1本屬於自己的書。我又不是畫家，只是1名通俗的門生，大概我畫不出使人讚美的畫，但我可以把我的生存及學習中的苦樂畫成畫，因而我具有1本屬於自己的畫冊。細心想一想你將會發現生存自身即是書、...
流星讓天下有了剎時的完善，彩虹讓天下有了短暫美，咱們也可以讓生存充溢美的不是嗎?
我不是作家，只是1名通俗的門生，大概寫不出使人讚美的詩句，但記載生存與學習上的苦與樂是我的風俗，因而我具有1本屬於自己的書。
我又不是畫家，只是1名通俗的門生，大概我畫不出使人讚美的畫，但我可以把我的生存及學習中的苦樂畫成畫，因而我具有1本屬於自己的畫冊。
細心想一想你將會發現生存自身即是書、即是畫，咱們是閱書觀畫的讀者，在書中找到屬於你的樂趣，在畫中找到生存的美，而這一刻你會感覺到自己成了書中的主角，畫中的人物了，更有可能咱們同是讀者又是畫中的主角，因而你和我都具有了屬於自己的書和畫以及生存的美。
每個日子都是內容差別的1本書、一幅畫，只是看咱們怎麼樣去讀它，去旁觀它，也許是咱們的腳步太倉猝了，常遺忘了要去讀它賞識它，老是隨便的閱讀過去就算了，就像一篇日誌同樣，你若細細得去咀嚼它，你就會覺得不單純是一篇日誌，其其實它裏面儲藏的不只是作者一天的心境，如許的生存纔不是一味剽竊的昨天，你在瀏覽1本書，不但僅是要讀懂它的.內容、符號，更首要的是要讀懂它的內在，觀畫也不只是看它那五彩濱紛的顏色，那末簡單細細想來畫中原有畫。
不想一味剽竊的昨天的同夥請跟我來吧，拿起筆來，學着記載生存及人生的閱歷，學着從這份少有的甘甜與苦澀中找出錦繡來。
不想一味剽竊的昨天的同夥請跟我來吧，拿起畫筆、水彩來，把生存中的那份甘甜與苦澀畫下來，編織成自己的畫冊，用來粉飾平平的生存。
餘暇的時刻，也可以到原野或郊野去逛逛，去找下大自然的美。煩惱的去吹吹海風，享受一下帶着鹹鹹的海風，從而你會對生存充溢自信，也常沉醉在大自然中，不要只是看面前的美景，把目光放遠點，腳步放慢點，不要太倉猝了，你就會感覺到原來生存處處都是錦繡的。
我只晚上小人物，1名在通俗無非的門生而已，只期望自己的進腳步別放得太倉猝了，能漸漸的專心去享受生存的美，可以或許靜下心來把生存寫成書、畫成畫，然後1本、1幅漸漸的去看，細細的去咀嚼，並把興奮錦繡的霎時，和那打動的心境留住1字、1句，寫成生存的書，畫成生存中的畫。
因而我可以笑着說生存處處錦繡。
國中生活作文 篇7
經過了嚴格艱苦的軍訓生活，我們迎來了正式的開學，這意味着我們將開始全新的生活，在這個充滿歡喜而又陌生的環境中學習、成長，在正式開學的第二天，我們發了新的課本。我看着這些課本是既歡喜又憂愁。歡喜的是：我可以全心全意的投入學習中了。而憂愁的是：國小和國中並不一樣。我能適應這裏嗎?適應這裏的環境、適應這裏的生活、適應這裏的學習。這些問題一直困擾着我。後來是高三的姐姐幫助了我。她告訴我，“你終會適應的，在我曾上七年級時，也想過這些問題，只是我不管它，把它拋到腦後，用我自己的方法加上學校的作息時間，規定了我的.學習、生活，在不知不覺中，我適應了新的生活。
姐姐的話使我豁然開朗，不再爲這些問題耽誤時間，又重新振作努力學習。
在經歷過這正式開學的一週後，我深深地感到：國中科目多，時間緊，總是沒有時間完成全部作業。正式科目由四科變成七科，光是作業就不能全部做完。而我又是一個喜歡學習，不容的自己的學習有一點錯與的人，我買了許多能夠輔導我的課後作業和卷子，可是卻沒有時間做，這把我弄得措手不及，偏偏國中課堂上和國小不一樣，國中知識多，不認真聽就會跟不上，而國小則完全不同。在國小課堂上我可以一邊做作業一邊跟上老師的腳步，而在國中課堂，我只要稍稍不留神，就會跟不上，這又是一大難題。我漸漸感到灰心喪氣，好在我很快找到解決方法，我感到事物之多，很煩。是語文書上的《走一步，再走一步》這一刻給了我很大的啓示。“不管困難多大，把困難化大爲小，化整爲零，一步一步地、腳踏實地的，最終就會克服困難，取得成功。”國中生活也是如此，一步一步來，終有一天，我會克服最大的困難，取得驕人的學習成績!
國中生活作文 篇8
“當我邁入國中的校門時，我真真切切的感受到了那種令人興奮地滋味。”這就是我剛入國中時的感受，它被忠實地記錄在了我的日記本里。當我翻閱它時，我竟感到有些陌生，因爲，我現在已經完全適應了國中的所有生活。
記得剛進入國中時，還是旺盛的夏季，知了還在樹梢上叫熱，就在這個盛夏，我進入了國中的大門。
對於國中這一個詞，現在已經毫不陌生，經過了幾個月的學習，我已經與學校、同學和老師熟悉起來，現在的國中生活，我覺得，纔算剛剛開始。
國中生活是緊張的，每天早晨，六點起牀，六點三十分上學，七點早讀，八點晨跑，九點上課，下課後老師拖一會課，一個老師剛走，另一個老師緊接着就來，四點五十放學，寫作業寫到九點，Then，睡覺。
國中生活是快樂的，每天早早的起牀，本來沒有規律的動作被自己安排的.井井有條，晨跑時，鍛鍊了我，也鍛鍊了我們，每天老師走了又來，來了又走，讓我們體會到了老師的盡責，放學後的作業，也讓我們不再無所事事。
臨近期末考試，我們都已經在寒冬進入了緊張的複習階段，我們每一個人都很緊張，面臨人生第一次的國中期末大考，老師們也似乎較上了勁，與別的班相比，告訴我們一定要考一個好成績。
我的國中生活，在我看來，猶如一彎新月，有陰晴圓缺，變化多端；我的國中生活，簡單而又複雜，快樂而又鬱悶，伴我度過我人生中最重要的階段。
國中生活作文 篇9
對於一株新的樹苗，每一片葉子都很重要；對於一個孕育中的胚胎，每一段基因染色體都很重要；對於一個馳騁在宇宙中的飛船，每一個小零件都很重要。我也是社會中的一員，所以我也很重要。
如果人的一生是一場電影，那麼我們自己就是主角，扮演的角色爲父母的孩子，老師的'學生，這個導演是宇宙，片場在地球。
記得在公益廣告中很常見的一句話就是，我們只有一個地球，所以我們應該愛護地球。世界上只有一個我，多以我也應該愛護我自己。一次回家晚了，父母的焦急，我發現了家庭把我看得很重要；一次生病沒到學校，同學的關心，我發現集體把我看得很重要；一次題做錯了，老師懲罰我，我發現學校把我看得很重要。
記得有一個故事，大概內容是一個女孩長得十分醜陋，他對自己失去了信心，認爲所有人都歧視她，從沒有認爲自己是一個重要的人。突然降臨的漂亮妹妹更加讓她失落，一次偶然的機會，她蒙着面紗到醫院心理諮詢，醫生的一個擁抱，鼓勵和微笑令她在黑暗中看到了陽光。之後她發現一切都是那麼美好。世界本是美麗的，每個人都沒有輕視自己的權利，每個人都是社會的一員，是生活的主角。
我堅信：在嘈雜的世界中最大的聲音就是我們的心聲，最美的聲音也是我們的心聲。
在世界的大舞臺中，每一個人都是生活的主角，在自己的崗位上盡職盡責。世界因我們的不同而精彩，世界有我們的組成而豐富，就像樹葉離不開樹，風箏離不開線，魚兒離不開水一樣，世界需要我們，我們是非常重要的！
