在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的國小生作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
國小生作文600字 篇1
這個暑假讓我最開心的事就是和媽媽一起去旅行，我們一起去了麗江和成都這兩個美麗的地方，讓我最開心、最難忘的就是我和大熊貓進行了一次親密接觸。
到成都的第二天，我們很早就跟着旅行團去參觀都江堰的熊貓＊＊＊，一路上我都很興奮，很想早點見到我們的國寶。到了熊貓＊＊＊，有專門的導演帶我們看熊貓，還爲我們講解了許多大熊貓的知識。這裏的壞境可真好，樹木鬱鬱蔥蔥，空氣特別的清新，幾乎沒有什麼遊人，因爲這裏不是動物園，是專門爲熊貓建的＊＊＊，每個熊貓都有自己的“別墅”，因爲熊貓是一種獨居動物。
很快我們見到了第一隻大熊貓，它津津有味地吃着它的早餐，它那可愛的樣子，比我想象的更讓我喜歡，它的頭圓圓的像一個大皮球，身子胖胖的，尾巴短短的，白白的頭上頂着一對黑耳朵，襯着一雙黑眼睛，看起來很Q，它毛茸茸的身體讓我真想去抱抱它。只見它用兩隻前爪拿起竹子“咔”一聲就把一根粗壯的竹子咬斷了，開始美味地吃起來，我原以爲它只吃竹葉，原來它整棵竹子都吃，它的牙齒真是太鋒利了。地上對着很多竹子，導遊說一隻熊貓一天要吃二十多公斤竹子，哇，它真是太能吃了。
我們還看到了＊＊＊裏最老的熊貓叫盼盼，它都25歲了，其中見到最有趣的是一隻叫知春的熊貓，它才三歲。我們看到它的時候它正在吃竹子，我們叫了它幾聲“知春，知春”，它好像聽懂了，慢慢地走出房門倆和我們打招呼了，我們興奮地不停地叫它的名字，它很高興地走來走去，它走路搖搖擺擺地，真是可愛極了！
我依依不捨地離開了這些大熊貓們，我下次還要來看它們。大熊貓是世界上最珍貴的動物，我們要愛護壞境，才能保護好大熊貓啊。
國小生作文600字 篇2
今天，雖然是我的“倒黴日”，但是呢，我不但不倒黴，而且還感覺很高興呢!最高興的事情，莫過於……不行，現在不能告訴你，若想知道，請向後看！
今天，我是懷着不高興的心情去上學的，因爲，今天是我的倒黴日！
一晃眼，上午過去了，我也沒有見到我有什麼倒黴的事情，反而好像還比往常要幸運了一點！今天也沒有被老師批評呀 。所以，我現在也不太相信什麼“幸運日”、“倒黴日”了。
到了下午，我還在期待，還會有什麼有趣的事情。我預測：今天下午的表演課一定很精彩吧，嘻嘻，估計那節課，同學們又要搞出笑料了
果然不出我所料！到了第二節課，老師宣佈：第三節課同學會有些不全，第二節課我們來表演！大家都樂的直拍手，我也很高興，我記得，我們剛學的練習三裏面，有一個詞語叫做“料事如神”，嘻嘻，看來我預料的也不錯呀！
第一組同學上臺了，大家都懷着期待的心情，等待着他們開始表演。他們好像也很忙，總是那麼慢，說不定，他們已經很快了，是我們的心太急了。
終於開始了。如果，你站在辦公樓那裏，都能聽見我們一陣陣爽朗的笑聲，因爲，他們表演的好像壓根不是正版的三顧茅廬，而是“搞笑版”！嘻嘻，在這個地方我就不多說了。
特別要注意的是，第二組同學。他們的“裝備”可齊全了！扮演諸葛亮的孫霖豐，居然拿了一把羽毛扇！和圖片上的諸葛亮一模一樣！而且，扮演關羽的吳士瀟，嘴巴下面竟然還粘着一條短短的小鬍子。逗得我們班哈哈大笑。
第三組呢？唉！表演技術真是差，羅哩羅嗦說不清楚。臺詞背的.也不太行。演的也不好。我們都不願意看。
在我們一陣陣笑聲中，時間不知不覺的溜走，下課鈴響起了，好象在這節課裏也變得十分歡快。我們也只好依依不捨的離開了這節歡樂的課。
我也在盼望着下一節“表演課”，希望下一次，同學們能表演的更好！
國小生作文600字 篇3
驕陽似火，沒有一絲風，空氣好像凝固了似的，讓人心煩意亂。
“下課了，大解放咯！”剛下課，老師還沒走，一個聲音便伴隨鈴聲喊了起來。“誰喊的？”班幹部王晶叫了起來。大夥的目光一起投向那搞笑大師萬哲的身上。萬哲見情況不妙，連忙做出一副可憐巴巴的模樣。嘴裏嘟嚷着：“我萬哲何等人也，從不大聲喧譁，每天安分守紀，是一個標準的好市民。”話音剛落，大夥幾乎同時作嘔。“萬哲，老實交代，到底是不是你！不要裝了，如實招來，還可以減輕罪行。”辣妹王晶不依不饒。“我……我沒有，你應該最瞭解我的，從不做壞事，從不開玩笑。小姐，不要冤枉我這個百年難遇的大好人。對吧！傻冒！”他一邊說着一邊轉向旁邊的傻冒。哦！大家還不知道傻冒何方神聖吧！他呀！真的很傻，別人拐彎罵他，他以爲是在表揚他，打他，他認爲是在教育他，老師要他發言，他一字不言，我們借答案給他抄，他居然能成爲抄錯天才。你看，萬哲一問他，他連忙稱“是！”氣得王晶大叫：“你問他？他連1 1都不知道，問他有什麼用。肯定是你，看我不收拾你。”“非我也！王小姐刀下留人，聽我解釋。”沒等萬哲說完，王晶已經操起了傢伙（一把掃帚）。萬哲來不及跑被逮了個正着。
“萬哲兄，你好幸福喲，被美麗的王大小姐打，打死也值得呀！”一旁班上的另一個搞笑大師幸災樂禍地笑道。
“好你個鬱晗，是兄弟不幫我，還取笑我。“萬哲一邊抵擋，一邊說。
奇蹟出現了，原來決不伸手管閒事的鬱晗不知從哪借了99999999999的膽量，上前拉住了王晶說：“他是我兄弟，算了。”
“門都沒有……”王晶毫不手軟。
“鈴……”救命鈴響了。戰爭結束了。不過，好好的一個下課萬先生是沒福消受的了。
國小生作文600字 篇4
如果時光老人能眷顧我，那麼我將是這個世界上最幸福的國小生。以前不懂得珍惜，直到失去了才懂的後悔。這時我才知道（光陰似箭，日月如梭）。原來六年的國小生涯早已過去。我也從原來什麼都不懂的小娃娃變成現在人人羨慕的花季少女。時間過得真快啊！
假如我能在做一回國小生，我一定要把和同學們在一起的分分秒秒都記錄下來。讓它成爲美好的回憶。同學們和我一起在遊戲場上做遊戲的場景，那場面實在讓人歷歷在目。朋友那美麗的面龐、甜美的聲音、優美的身姿哪一個不令我難捨難分。這一定是我記憶中最珍貴的寶藏！
假如我能再做一回國小生，我一定要搞好我和老師們之間的關係，和老師們將心比心，體諒老師們的難處。讓他（她）們有更好的身心來教我們。把知識的每一個角落都傳授給我們。我還會記住老師的每一個笑容和每一個慈祥的眼神。因爲他們是我的恩師！
假如我能再做一回國小生，我要提高我的英語表達能力，雖然我各發面成績還算是優秀，可就是英語不行。我簡直是服了它了。我對英語不是稍微有點不行，而是大大的不行，我對它簡直是佩服的五體投地。唉，一竅不通就是一竅不通啊！
雖然我和同學之間有過爭吵，有過不愉快，但是現在我才真正體會到了國小生活的含義，原來是這麼快樂，這麼不捨。如今想和同學們爭吵也在沒有機會了，機會已經過去了就再也不會回來了。機會是不會等人的。假如時光老人願意再給我一次機會，讓我再做一回國小生，那我一定會讓我的國小生活更加美好，更加充實！
國小生作文600字 篇5
一上街，街上可熱鬧了。人們手提着大袋大袋的菜，孩子們手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。可熱鬧了！
好不容易到了除夕，吃團圓飯了，人們把買來的菜全部都弄好了，他們殺豬宰羊，一些親朋好友歡聚一堂。桌子上擺滿了美味佳餚，什麼清蒸蟹，油炸蝦，糖醋排骨……他們品嚐着美酒佳餚，談着一些開心的話兒。
叮——咚，啊！春節晚會開始了！我們一家人興致勃勃的看起了春節聯歡晚會，可我卻不停地看着時間，知道爲什麼嗎？因爲我心急放炮的時間快點到來。快十一點了，我們迫不及待地帶着一大袋子的鞭炮下了樓。首先，放了一掛大地紅。在樓上觀看，它像一條巨龍，舞動着身上的金鱗片。從下面觀看，它像一朵朵金盞花盛開。五彩繽紛，絢麗多彩的焰火，把漆黑的夜空打扮得格外美麗，它如同一串串珍珠，如一顆顆流星、一朵朵金菊、一條條瀑布，讓人目不暇接。瞧，鑽天猴拖着長長的尾巴，小蜜蜂嗡嗡地打着轉，銀龍呼嘯着遊向天空，閃光雷亮得讓人睜不開眼。各種造型的煙花如一聲聲悶雷在天空中想起，聲響過後，各色煙花在空中飛灑飄落，如同天女散花，五彩斑斕。有的如繁星點點，有的如盛開的鮮花，有的如少女的身姿……可謂紅彤彤，綠瑩瑩，金燦燦交織在一起！那雪亮的光照得四周亮如白晝，與燈火相映成輝，真是漂亮呀！過年了！過年了！我們都開心的叫了起來，我想，這就是宋代詩人王安石詩中描寫的爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇吧。
光陰領着快樂奔跑；幸福伴着激動飛翔。時間擋不住，快樂留不下，但我的心裏刻下了這難忘的一天。
國小生作文600字 篇6
下午放學回家，我正在吃麪包，忽然想起昨天晚飯時紅薯尖很好吃，便滿懷希望地問我家的廚師--爺爺："爺爺，今晚還有紅薯尖吃嗎？"爺爺回答："昨天才吃，所以今天沒有買。"我輕輕地嘆了口氣，不再說話。
這時，爺爺背上他的小挎包，喝了一大口水，準備出去。我很奇怪，這大熱天爺爺要去哪兒？我便問爺爺要去哪兒，爸爸說要去紅旗超市看看有沒有紅薯尖。媽媽小聲地對我說，"元元，爺爺很愛你，這麼熱的天叫爺爺不出去了。" 於是，我趕緊拉了拉爺爺："不用出去買了，爺爺。"爺爺說："我出去看看，很快就回來。"說完就出去了。
爺爺走出樓房的那一刻，我突然驚訝地發現爺爺的背已經有一點駝了，額頭上面的頭髮已經快掉光了，我想，這一定是我們全家人操勞纔會這樣的吧 這時，外面烈日當空，小區的水泥地被曬成了淺黃色，所有的樹木都被曬低了頭，好像水份都被曬乾了似的，池塘裏的蛤蟆也熱得不叫了
我站在陽臺上，焦急地盼望着着爺爺快點回來，可爺爺遲遲不見蹤影，十分鐘過去了，二十分鐘過去了 。媽媽告訴我："紅旗超市沒有紅薯尖，爺爺肯定又到菜市場去買了。"
不一會兒，爺爺終於回來了，我急忙走過去摸摸爺爺發亮的頭，擦擦爺爺頭頂的汗。我看見爺爺雙手空空的--沒有買到紅薯尖。但爺爺啊，你雖然沒有買以我想吃的紅薯尖，但我看到了你對我的愛。
國小生作文600字 篇7
星期三的上午，駱老師突然說讓我們玩一個貼“鼻子”的遊戲，大家高興地跳起來，可我們都很奇怪：怎麼老師不講課？老師先在黑板上畫了一個沒有鼻子的“笑臉”，拿出一塊紅色磁鐵當鼻子。
老師說：“遊戲規則是這樣的……”然後，老師請了李佩儀同學來做示範。老師先叫她站在離黑板三米遠的位置，再用紅領巾幫她蒙上眼睛，接着在原地轉兩圈，然後拿着磁鐵往“笑臉”上貼。大家都在安安靜靜地等待，等她走到黑板跟前，她正要貼下去的時候，同學們都忍不住大喊：“左，左，右，右；高一點，低一點。”大家的呼喊聲弄得她不知如何是好，只好順手貼下去，這時，全班同學發出一陣爆笑。她迫不及待地解下紅領巾一看，原來把“鼻子”貼到外面去了。接下來老師說：“誰來玩？”老師的話音剛落，全班同學都把手舉得高高的，老師不知選誰好，就說：“這樣吧，我蒙着眼睛來摸人，摸到誰就誰來玩。”老師開始摸了，有的同學趴在桌子上，有的同學鑽在桌底下，還有的同學伸出手來。後來老師摸到了黎小正的頭，大家不約而同地嘆息：“哎！沒摸到我。”黎小正也是用同樣的方法去貼“鼻子”，結果又把“鼻子”貼到了外面去了，我們又發出一陣陣笑聲。
後來又摸到了兩位同學來貼，也沒有貼中，真是太有趣了。看來，貼“鼻子”不是那麼容易。我們還想玩，可是老師說快下課了，不能再玩了。接着老師給我們講了寫日記的格式和方法，叫我們把這堂有趣的課用日記的形式寫下來。哦，我終於明白了老師爲什麼沒講課了。
國小生作文600字 篇8
在一個陽光明媚的日子裏，小兔子飄飄、嚦嚦、聰聰在森林裏玩捉迷藏的遊戲，聰明的嚦嚦藏到了一個藍色大罐子後頭，其他朋友都找不到她。她無聊地望望四周，發現地上有幾隻小罐子，嚦嚦數了數，一共有8只，上邊還寫着許多她不認識的字。“這是什麼呀？好古怪呀。”嚦嚦想着想着，撿起了8個小罐子，藏在了小袋子裏，偷偷往家裏跑去……
“哈哈，我抓住你啦！”嚦嚦正跑着，後面傳來了一個調皮的聲音，嚦嚦轉身一看，“哦，原來是你聰聰啊！嚇了我一大跳！”“你口袋了放了什麼東西？這麼鼓鼓的啊。”聰聰奇怪地問。“快進我的蘑菇房子裏來，這可是好東西呢！” 嚦嚦故作神祕地說。“什麼呀？神祕兮兮的！”聰聰說着，跟嚦嚦進了蘑菇房。
嚦嚦從口袋裏掏出了那些小罐子，指着他們說，“這可是個寶貝哩！上面有一個字我認得，上次媽媽教過我的，是一種叫人的動物的字，聽說人可聰明呢！
那人的東西肯定是好東西、好寶貝了！”“對對對！”聰聰也高興起來了，“我們要不要吃一點？”“萬一……”嚦嚦有些擔心，“沒關係的，人的東西肯定錯不了！”
聰聰肯定地說。“那好吧！”嚦嚦到青菜廚房拿了兩把勺子，遞給聰聰一把，然後，嚦嚦就打開了兩個罐子，“哇，好香呀！”聰聰說着，用勺子舀起一勺，津津有味的吃了起來，嚦嚦也大口大口地吃着。
好東西大家分享嘛！嚦嚦、聰聰又把其他的罐子送給了大象伯伯、長頸鹿阿姨、杜鵑姐姐、海龜爺爺、母雞嬸嬸……
一天，動物醫院的兔子醫生接待了許多病人，都說自己哪裏哪裏怎麼疼。兔子醫生納悶了：同時有這麼多人都得同一種病呢？做了檢查，兔子醫生髮現他們得的竟然是癌症！
貓博士立即調查了他們的情況，發現他們都食用過一個罐子，經化驗，找到了罪魁禍首——罐子裏的蘇丹紅。
這時，後悔已晚，聰聰、嚦嚦欲哭無淚……
