在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的點評作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
點評作文 篇1
我正在寫日記，想到北京的市容很糟，白色垃圾隨處可見，空氣污染，河水渾濁，如果能改變一下面貌該多好呀，國小作文及點評。我手握筆桿，託着腮想象着未來美景。
城市像花園。擡頭望去，瓦藍瓦藍的天空白雲縷縷，彷彿蔚藍的大海上漂浮着一葉葉白色的小舟，美麗極了。淡淡的雲彩下，綠樹成蔭;河水清澈見底，小魚在自由 地暢遊。樹木倒映在清凌凌的河水裏顯得更綠，雲朵倒映在清凌凌的河水裏顯得更白。這麼優美的環境是怎麼治理出來的呢?原來，煙囪下面都裝有一個“廢氣處理 器”，排出來的廢氣經過“廢氣處理器”過濾和消毒後，又變成新鮮空氣。工廠排放廢水的下水道上都安裝了“污水淨化器”，廢水經過處理後再排放到河裏。因此 江河、湖泊變成了條條銀龍，天空成了藍色的明鏡。
我想乘車瀏覽城市全貌，就招手打了一輛出租車。在車上，司機告訴我：全城跑的都是超高速小轎車，不排廢氣，也不用汽油和水，而是把空氣中的噪音和灰塵收集 起來，經過一系列反應，使它產生一種巨大的動力，驅動小轎車快速行進。這種車子不僅輕便、舒適、安全，而且無污染。我坐在車裏，看到城市中高樓林立，各種 風格的建築拔地而起，有仿古的、現代的、歐式的、美式的、日式的，有蘑菇形的、月牙形的，讓人覺得好像進入了童話世界，。城市美景令我目不暇接，讚不絕口， 更使我流連忘返。
乘車瀏覽完城市的全貌，步行在寬闊的街道上，城市的文明氣息撲面而來。黑黝黝的柏油馬路上沒有一絲塵土，行人穿戴整齊，男的英俊瀟灑，女的美麗大方。人們雖匆匆行走，但都彬彬有禮，遇事互相謙讓。
“丹陽，你不趕緊寫作業，發什麼呆啊?”媽媽的一句話把我從幻想拉回了現實。
我久久回味着，尋思着，多麼想留住這座未來城市。我相信，憑着中國人民的聰明才智和建設國家、治理環境的幹勁，這個幻想在不遠的將來一定會成爲現實。
點評：
本文是小作者的一篇幻想習作，有兩點是值得肯定的。 一是環保意識。小作者能從生活的現實出發，將環境污染，生態破壞等日益嚴重的問題，提到人類生存環境的高度來認識。 二是想象合理而大膽。人類生活在城市裏，需要清潔、美好的環境，未來城市“廢氣”、“廢水”處理，新型的小汽車等，既是小作者的天真幻想，同時也確實反映了人與自然的內在聯繫。 旁邊還有一行小字：如果你浪費水，那麼不久的將來，當人類由於缺乏水資源而走向滅亡之時，世界上的最後一滴水將是人們痛苦的眼淚。
點評作文 篇2
憑欄，水霧勾江南；阡陌小巷青石板，伊人嘆。
在周莊的時候，夜宿江南小鎮，猶聽得清脆的水聲。夜已經很早的來了，與它一起的，是清涼通透的風，叩着你的門，從窗沿裏鑽出來，要招引你跟她上路。我是第一個被她魅惑的，打開小旅店的木門，在吱呀聲中步入它的小巷，感受它的韻味。
青石板鋪就的小巷，像極了流線型的鋼琴的鍵，給人一種淳厚的安穩之感，又在不經意中，透出點點涼爽。白天裏下過雨，屋檐上偶爾滴下水來，“啪嗒”聲在深巷中傳出老遠，像綿長的音符，嫋嫋婷婷。我慢慢走着，真想張開雙臂在這細密的風和光潔的青石板上大吼一聲，宣告自己心情的舒暢，但又實在不忍打破這獨有的安恬：沒有車笛，沒有高樓，沒有塵灰，只聽得遠處的幾聲犬吠，擡首，卻見得樹葉輕顫婆娑的細影和巷口盤旋飛舞在昏黃燈光下的飛蟲，敏感於鄉村之中流淌的自然韻味，我險些駐足不前。
略停了些時，往前走，腳踩在石板路上，腳步聲異常清晰，偶爾踢一塊石子，滾到路邊的小水溝裏，才發覺，這是排雨水的水道吧，無遮蓋，卻也清亮，細流一樣的水在其間安靜的淌着，石子下去，水連眸子也未睜開。鄉村寧謐仿若女子的夢，香甜而又潔淨，多了幾許綿軟的韻味。
青石板既是溼潤的，自然也不會無情，走幾步，便會垂首看見一株細草或是鵝黃的笑花從石板縫間鑽起，很悠閒的樣子，有風偶然擺擺手，和路人招呼。我不禁伸出指尖，觸摸到的，是軟軟的滑膩，很纖弱的感覺，她是在與青石板日夜低語罷，要不，她們怎麼會在水霧中如此淡然，她們怎麼會如斯玲瓏可人呢？
小巷，青石板，微風，水汽，自然韻就了鄉村的味道。伴我前行的，蜿蜒似無盡頭的婉約，總也不希望到頭兒。走到盡頭了，這份安恬何處去尋呢？
青石板，在江南的巷中溫存着，留下的，不只是清涼，不只是詩意的夢。青石板，留給我的，是對江南水鄉的清甜的懷想，是那種對自由的安恬的幻想！是對最原始的村莊的解讀！也許，永恆的是古老而幽雅的存在，不是鱗次櫛比的高樓和高速公路；也許，永久的是雅緻而靈動的簡約，不是空洞而繁複的浮華。
點評作文 篇3
春天，小黑出來散步。忽然，它看見有一根大骨頭。小黑想：這根骨頭一定很好吃，我把它搬回家。小黑使出全身的力氣，骨頭紋絲不動。小黑眼球一轉，想：我要叫我們的兄弟姐妹們來扛，它吹了一聲口號，所有的小螞蟻都跑過來。有什麼？小黑。小黑說：你們看這個骨頭，一定很好吃。我們一起搬回家。小黑叫它們排成兩排，小黑喊口號一二一，一二一它們齊心協力把骨頭搬回家。
這個故事告訴我們人多力量大的道理。
這一課，重點是如何把作文寫實。上午爲大家列舉了範文《老黃牛吃草》。大家可以看到，《老黃牛吃草》這篇作文寫得很實，怎麼樣寫實？從某種意義上講，就是抓住一些重要的環節，把它們寫生動了，把要寫的重點具體化，就是寫實。
正如媽媽在感言中講的一樣，孩子的這篇作文表達得很清晰。表達清晰的一個重要保證，就是作文有頭身腳，換句話來講，就是結構具有邏輯性。對於一年級的孩子來講，這篇作文能表達得很清晰，實在很不容易。需要提醒大家的是，在輔導孩子寫作文的時候，一定要從結構抓起。換句話來講，一定要從表達清晰開始抓起，這是實現作文的.第一個目標。
這個目標實現了，從清晰到生動就容易了很多。那麼，這篇作文該如何生動？如何寫實呢？我們來看這一句：春天，小黑出來散步。忽然，它看見有一根大骨頭。在本句當中，我們有兩點需要注意：第一是開門見山。作文的題目是《小螞蟻搬骨頭》，在本文中搬骨頭有了，但小螞蟻沒有，而是提到了小黑。這個小黑是誰呢？是小二黑？還是趙本山小品裏的黑土？這裏的門開了半扇，所以我們可以補充一下講：春天，螞蟻小黑出來散步。
開門見山的意識，一定要有。特別是對於剛寫作文的孩子來講，開門見山不僅是寫文章的正道，也是作文不跑題的基本保證。雖然，我們這樣改有一些吹毛求疵的味道，但其目的，還是要提醒大家，在輔導孩子作文的時候，一定要有開門見山的意識。開門見山上升到理性的高度，就是開卷有益、開宗明義。這是我們要講的第一個問題。
第二個問題，在本段中的關鍵詞是骨頭，那麼這個骨頭就要寫實一些、寫生動一些。這是一個什麼樣的骨頭呢？從後面的內容，還有從圖片上的畫來看，是很多螞蟻參與搬的一根骨頭。這個骨頭有多大？有多長？是不是可以寫一寫。這塊骨頭有沒有散發出誘人的味道？——六根六塵法中的香法。這根骨頭上面，還有沒有些些的肉絲？寫具體的大小，寫誘人的香味，寫上面殘留的肉絲或是肉沫，這樣的骨頭才值得去搬啊！
當我們——不是我們，是螞蟻小黑，看到這樣一塊骨頭的時候，會是什麼樣的形態呢？
在原文中，螞蟻直接有想法了：小黑想：這根骨頭一定很好吃，我把它搬回家。我們是不是可以引導孩子：小黑看到這樣的一根讓人口水欲滴的骨頭時，它深深地吸了一口氣，興奮得兩根觸角不由自主地抖動起來。一邊咬緊牙關、用力地控制着欲流出來的口水，一邊雙手不停地搓動着——用來表示發現大骨頭的那種興奮的、激動的饞狀。
在《實戰篇》中講到看圖作文，有一個原則：入得畫中，出得畫外。什麼叫入得畫中？就是身臨其境，感同身受。什麼叫出得畫外？就是源於畫面，但要高於畫面；來源於生活，又高於生活。看圖作文，不管是一幅畫、兩幅畫，還是幾幅畫，其用意無非就是通過畫，激發孩子的想象，並把這些想象串成一個故事。
所以，我們不妨還可以去想小螞蟻接下來的動作：它一個箭步，跳到大骨頭上，左手摸摸，右手碰碰；東聞聞，西嗅嗅。最後不由得感嘆：真是一塊上好的骨頭啊！
這個時候，小黑心裏是不是就激動了？一個前滾翻，翻下了大骨頭，要去搬救兵。但沒跑兩步，會不會又折回身來啊？
——怕的是大骨頭沒有人看着，讓別人搬走啊。於是，又跳回到大骨頭上。就衝着遠方大喊了起來：二豆、三胖、地瓜、紅薯、西葫蘆（其它小螞蟻的綽號），快來啊，我發現美餐啦！說罷，又順手揪起一塊肉絲，咬上一口，又一邊揮舞着手，一邊大喊起來：二豆、三胖、地瓜、紅薯、西葫蘆，快來啊，我發現美餐了！
那些小螞蟻聽到呼聲，是怎麼跑來的呢？有騎灰塵跑來的，有顛三倒四跑來的，有撒丫子跑來的，還有往家裏跑去通風報信的。再下面，當小螞蟻都聚集起來的時候又是怎麼樣的情況呢？——有的拍拍大骨頭，有的聞聞骨頭的香味，有的甚至忍不住鑽到骨頭裏的。大家都不約而同地做着一個相同的動作：頭上的觸鬚都激動地顫抖起來。再往下：搬骨頭的時候，又會有什麼樣的動作呢？有用肩扛的，有用手扶着的，有在後面用力往前推的，還有站在一邊，一二一、一二一地喊着勞動號子的。是不是還有個別的小螞蟻，邊推着、扛着、拉着，還偷偷地咬上一口肉絲的？是不是在幹活的時候這樣喊着號子：一二三啊，用力幹啊，三二一啊，擡回家啊！
最後結尾：經過大家的齊心協力、手推肩扛，大骨頭讓一羣小螞蟻搬回家來——大與小的對比。這個故事說明，不管骨頭有多大，小螞蟻也能搬回家；不管困難有多大，團結一心無難關。
大家手裏有書的，還可以參考《實戰篇》中第四章動漫類的作文範文，特別是有一篇相似的作文，名叫《我是一隻小螞蟻》。
點評作文 篇4
悠悠歲月，我們跋涉千山萬水。沿途，山花爛漫，而遍野的荊棘卻阻擋着前進的道路。恐懼、無助，不由佔據心頭，何時能達到富麗堂皇的殿堂，何時能“驀然回首，那人卻燈火闌珊處”？
黎明，曙光迸現，不帶着炫彩，不帶着雲霞；夕陽西下，也竭力展現最後的溫柔，不帶着濃情烈日。無限之美景卻是減去了多餘的部分，只帶着一份信念，一份純真。
總想在歷史長河中留下浮光掠影，總想在璀璨的星空劃下最美的弧度，總想在萬花叢中盡顯妖嬈。而生命的暴雨卻一次次澆熄了我高昂的熱情，凜冽的秋風無數次生冷地吹打着我的臉龐，只覺得淚眼模糊，雙手無力攀援。落寞無力。傷心無助讓我一度不想再爬起。可是命運進行曲卻不止地在耳邊迴響，鼓勵的話語掀起心湖的波瀾，“減去多餘的部分，拒絕恐懼，拒絕失落，你應是‘衣帶漸寬終不悔’。勝利的彼岸將會到達，揚帆吧！”
一段沒有終點的旅途，要揹負着重重的行囊。只帶着自信、勇敢；減去放棄、失意。正如羅丹所說，藝術史減去多餘的部分。人生也如此。要想踏上錦華叢生的康莊大道，領略鷗翔魚遊得水天一色，就必須學會減去，有舍纔有得。
穿梭於縫隙間，漫步在旅途，無論何時何地，都是一段拼搏的人生。古有張騫闖開絲綢之路，只因懷着對世界的探索，減去了迷途的恐懼；今有教師爲學生打開了知識的大門，只因他們想鑄就學生的理想，減去了過程的勞累。
生命的流史如細沙在指尖劃過。碌碌無爲不是我們的追求。精彩人生纔是我們奮鬥的目標。“不想當將軍的士兵不是好士兵”，不爲自己的生命添色加彩的人生不是精彩人生，不學會減去多餘的部分，不會有絢爛的結局。
希望的種子在春天播種下了，成功的稻穗會在秋天掀起波浪。挫折、困難是成功的導師；恐懼、無助時失敗的領隊着。吹散心頭的陰霾吧，減去多餘的部分，你會發現，精彩的人生就在燈火闌珊處！
點評作文 篇5
記得我5歲那年的夏天，爸爸帶我去北戴河看海。
第一次見到海的我興奮無比，望着無邊無際的蔚藍的大海，不會游泳的我也想迫不及待地親身體驗一下被大海擁抱的感覺。爸爸囑咐我：“我去租游泳圈，你先在沙灘上玩玩沙子，撿撿貝殼。”說着，爸爸就向不遠處走去。我光着小腳丫在沙灘上奔跑着，嬉笑着，不知不覺地已接近了海水。海水真涼啊，起伏的海浪一下一下地親吻着我的雙腳，真是太舒服了!海水似有無窮的魔力吸引着我一步一步地向前走去，“啊!”隨着我的一聲尖叫，我腳下一滑，待我反應過來，我發現我已經被海水淹沒了!恐懼一瞬間向我襲來，我胡亂地用手臂拍打着海水，拼命地喊着：“爸爸!爸爸!”我的身體不停地隨着海浪起伏着，一口又一口地嗆着又苦又鹹的海水。此時此刻，我感受到了大海的無情與恐怖，感受到了自己的渺小與無助，我絕望了!
突然，一雙大手緊緊地抱住了我，這雙手堅定而有力，使我的心霎那間變得平靜下來。我睜開眼睛，是爸爸!是爸爸的手在緊緊地抱着我!我的心裏涌起一股暖流，因爲我知道爸爸的游泳技術並不好，平時他總是戲稱自己的泳姿爲“狗刨”，可今天爸爸爲了救我，卻……想到這兒，我用小手緊緊地摟住了爸爸的脖子，感激地叫道：“爸爸!”我的眼淚一串一串地滴落在爸爸那雙粗糙的大手上，淚光中，我彷彿看到爸爸正用大手扶着我學習走路，正用大手端着小碗給我餵飯，正用大手爲生病發燒的我拿酒精擦拭身體降溫……我輕輕地用小手撫摸着爸爸的大手，它們是那樣的溫暖。
爸爸把我抱到沙灘上，我看到爸爸大口大口地喘着氣，不停地咳嗽着。“爸爸，是我不好，我應該在沙灘上等着您。”“賴爸爸，是爸爸疏忽了。”爸爸自責道。我繞到爸爸身後，用小手一下一下地給爸爸捶着背，深情地說道：“爸爸，我愛您。”爸爸聽了，一下子把我拉到胸前，用那雙溫暖的大手扶住我的肩膀，一字一頓地說：“好女兒，你記住，爸爸也愛你!”
我知道，爸爸對我的愛是最無私的，最真摯的。每當我遇到任何困難，只要想起爸爸的那雙溫暖的大手，就會感受到爸爸那濃濃的愛，渾身便會充滿戰勝困難的勇氣和力量……
點評：作者語言優美，深沉的父愛在一次細小的經歷中得到了體現，由一件事情聯想到了其它許多事情。細節描寫生動，抽象的“父愛”在作者筆下得到了體現，“隨着我的一聲尖叫，我腳下一滑，待我反應過來，我發現我已經被海水淹沒了!恐懼一瞬間向我襲來，我胡亂地用手臂拍打着海水，拼命地喊着：“爸爸!爸爸!”我的身體不停地隨着海浪起伏着，一口又一口地嗆着又苦又鹹的海水。“，這種描寫非常具體有趣，體現了作者良好的觀察能力和語言表達能力，加油，希望能看到你更多的作品。
點評作文 篇6
文章摘要：他一生風雨，一生坎坷？殊不知，金錢名利轉頭空，唯愛永恆，願君珍惜。《淘氣馬小跳》讀後感作文我想把我的夢能很好的去做好。900字作文但是，她說的對還是錯，至今，我還是沒有結果?未來如何呢。20xx年12月24日22時22分，你給我發了這樣一條信息：平生最有緣，安得與君期。所以，如果你快樂，請予以分享，如果他人快樂，請予以祝福，僅此而已；
我相信，同學們都聽說過這句話吧，而且都知道這句話的意思，這句話是著名的文學家高爾基說的。今天我給大家介紹一本書，叫《淘氣馬小跳》。
《淘氣馬小跳》是楊紅櫻阿姨寫的，他把我們心中所想的，所想幹的都寫在了主人公馬小跳身上。
書中的人物被描寫得栩栩如生，彷彿就像在我們身邊。而且，書中的小主人公各有各的特點和愛好。出了名的馬小跳對弱小動物十分熱愛，當安琪兒把一隻珍珠熊送給馬小跳時，他那高興的勁兒誰也形容不出來。而且，這套書讓我感受到了不少喜、怒、哀、樂。
喜的是：馬小跳的爸爸馬天笑是位著名的玩具廠的廠長。他不光自己玩，還帶着馬小跳玩。從不因爲馬小跳的學習成績而打他、罵他，馬小跳從小就快樂的成長。
怒的是：馬小跳的同桌路曼曼每天都管着馬小跳，每天都在一本小本子上記下馬小跳的不良習慣，他倆每天都有戰爭發生，而且每次吃虧的都是馬小跳，雖讓路曼曼是老是最喜歡的女生？當路曼曼犯錯誤時，秦老師還是護着路曼曼，指責馬小跳，真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！
哀的是：馬小跳的班主任好像每天都有對馬小跳訓不完的話，反正怎麼看丟看不順眼。
名師點評：
引用或概括不當
樂的是：本來馬小跳最喜歡的夏林果看都不看他一眼，自從夏林果把自己心愛的小貓寄到馬小跳的家後，夏林果就發現了馬小跳的許多優點，發現他有愛心，對待朋友誠實守信……
怎麼樣，心動了吧！心動不如行動，同學們，快來看看吧！
這個暑假，我看了楊紅櫻阿姨的很多書，其中，我最喜歡的就是《淘氣包馬小跳》系列的暑假奇遇。
主人公馬小跳在學校的時候總是嫌時間太忙太忙，放暑假了，他去了鄉下爺爺家總是覺得時間太快太快。因爲還沒有玩夠，天就黑了。馬小跳與小夥伴們教黑豬學拉車，學滑冰，和大黃狗一起捉迷藏，玩的可瘋了。在那裏馬小跳還見識了娃娃魚，果子狸等許多珍稀動物———一羣猴子喜歡在景區搶遊客的隨身物品，拉女遊客的花裙子，馬小跳用盡腦子，想出殺雞給猴看的辦法，制止了頑皮的猴子。
讀完了這本書，我終於明白。再調皮的動物也會被人類的智慧所征服。從而也懂得了書籍是我們最好的夥伴，最忠實的朋友，有了它，你不會孤獨。書讓我體會到給人無窮的快樂。無限的知識。希望同學們都能愛上讀書。
點評作文 篇7
如果說人生是一首歌，那麼青春就是那激情跳躍的音符;如果說人生是一片海，那麼青春就是那澎湃不息的浪濤;如果說人生是一幅畫，那麼青春就是那繽紛斑斕的色彩……不一樣的色彩，帶來不一樣的視覺感受，青春亦是如此。
塗鴉青春，你的青春屬於什麼顏色呢?
赤如朝陽
每當黑夜褪去，太陽升起，新的一天便已啓程揚帆。在那遙遠的天際涌動着熾熱，瑰紅的雲霞將那輪象徵生命的火球緩緩托起，整個世界頃刻間充滿光輝。這似血一般熱誠，似火一般奔放的赤紅色，爲青春的夢想天空增添了一份輝煌!青春的色彩，它當之無愧。如此特別的色彩，你是否感覺到全身都沸騰起來?
金黃如葵
在一個暖融融的午後，到葵花田裏散步。那輪輪金色圓盤虔誠地向着太陽，彷彿爭先恐後地向太陽道聲下午好。空氣中洋溢着太陽的味道，向日葵在光明編織的田壟上跳着舞。我愛這片葵花田，這裏塗繪着希望的色彩，塗繪着我那金黃如葵的青春。
如此特別的色彩，希望你能喜歡。
綠如嫩草
當冬天邁着沉重的步伐離去，春天的腳步越來越近了。你瞧!蒼松早已抽出新芽，美麗的四季花羞澀地遮住臉龐，還有那嫩綠的小草，早已傳達出生命的訊號……擁住一片新綠，像擁住一片活力，驕陽似火的夏天，擁住一片涼爽的嫩綠，嚴寒難耐的冬天，擁住一片充滿生機的草綠。如此特別的色彩，你值得擁有!
青春的世界五彩斑斕，青春的色彩當然不止這些，特別的色彩要自己開拓視野去發現，讓我快馬揚鞭，去尋找那抹真正屬於我的特別的青春色彩!
分析點評
這是一篇非常典型的考場作文，這種結構和思路是學習寫作的人必須掌握的寫作樣式：開篇先用排比句引出中心，再從多個(一般爲三個)角度對中心進行分析、闡述，最後進行歸納總結。這種文章樣式最大的優勢在於思路清晰、層次分明、便於操作，在動筆之前，文章的基本框架已經搭建起來了，寫作者只需把材料填充進去。實際上，本文在寫作內容上略顯空泛，但作者用了赤、金黃、綠三種色彩闡述了青春色彩的獨特之處，文章顯得重點突出，可以說，結構爲本文增色不少。
當然，運用這種結構的重點，也是難點在於：角度的表述和概括，它必須是同一層面的不同角度。如本文就用了同一層面(顏色)中三種不同角度(色彩)，考生這樣的表述和概括是正確的、合理的。但是，第二個角度“金黃如葵”明顯是這三個角度中的短板：在句式上與前後略有不同，在內容上赤色與金黃色過於接近，在內涵上金黃色象徵希望又與下文綠色的象徵義有所交叉。這樣，這一角度就有重複之嫌。考生不如用藍如大海，用大海象徵希望、謙遜，或者白如冰雪，用冰雪象徵純潔、執着，等等，儘量與上下文的色彩區別開來。
要強調的是，儘管本文是考場作文的典範，是寫作者必備的一個寫作樣式，但並不是提倡大家都採用這種樣式，它只是寫作的一種樣式，而不是寫作的唯一樣式，畢竟，“文無定法”，文章品位的高低還是取決於思想內容和語言表達。
