在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的戰爭的作文9篇，歡迎大家分享。
中午，我和劉家俊緊富澤園與班長高偉展開了一場”慘烈“的三國殺。說起三國，不由得聯想到了那個羣雄爭霸、三國鼎立的時代。在那個時代麼有和平，只有戰爭和殺戮。在這種情況下，產生了三個國家。之所以他們能立足於亂世之中，是因爲他們有強大的武力和精妙的計策。
現在，這種時代已變成了卡片，供娛樂之用。我們這場遊戲結果並不是只是一方勝利，而是四人共贏，和平收場。爲什麼呢？因爲高和劉都有強大的手牌，能使自己不傷血，但他們沒腦子，跟我們連在一起，那他們的效果跟我們共享，那麼自然有這樣的結果啦！
戰爭的作文 篇2旁白：一天，在標點符號王國中的字典爺爺家裏，符號們突然發生了一起爭吵。原來是標點符號們因比本領差點打起架。
感嘆號：感嘆號首先出場，只見它雄赳赳、氣昂昂，邁着矯健的步伐：人們要表達強烈的喜怒哀樂感情時，都得用我，上次小主人寫了一篇作文《美麗的大自然》，其中就有幾次用到我了呢！例如：‘大自然多美啊！’‘爲祖國的繁榮昌盛而奮鬥！’看來，還是我的作用大！說完，他輕蔑地瞥了其它標點符號一眼。
問號：問號弓着腰，拄着棍，不緊不慢地走上臺，拍着胸脯，大聲叫道：感嘆號，你就別逞能了！自以爲是了！總是以命令的口氣去要求別人！你算什麼啊？我的作用纔是最大的！沒有我，你們怎麼提問題？即使是科學家也有問別人的時候啊？說完，問號使勁敲了幾下棍子。
逗號：逗號個頭小，像個豌豆，蹦跳起來：哎！問號你的作用太小了，別自不量力了！還總弄什麼反問句，有話就直說，幹嘛拐彎抹角啊？我的作用才大呢！如果沒有我，句子中間沒有停頓，一口氣讀完，非把讀者累死不可！人們無論說話還是寫文章，用我的次數都是最多的！爲表示自己的氣憤，小逗號又使勁蹦跳了幾下。
句號：圓頭圓腦的句號可不樂意了，它挺着個大肚子，憤憤不平地說：‘小不點兒’，我們大人說話與你何干，一邊玩兒去！如果沒有我，那麼句子就會長得永無止境，永遠寫不完！再說，人們無論做什麼事不都總是說：‘表演中總得有個句號，那麼就讓我當這個句號吧！’所以說，我的作用纔是最大的！哼！！！說完，它像個圓球似的，使勁滾動了好幾下。
省略號：省略號就像六個小娃娃，搭伴結成隊，拉起手，一起走來：胖句號，你都這把年紀了，還和我們小孩爭什麼啊，你不懂得謙讓啊？還是我們的學問最深奧，我不說，大家都知道。我意味深長，意猶未盡！說完，六個小娃娃跳起了歡快的舞蹈。
雙引號、冒號：雙引號和冒號也不甘示弱，聯合出場，異口同聲道：小省略號啊，你還好意思爭呢！你表達時總是斷斷續續，人們都討厭透了！如果沒有我們，在文章裏，人們就說不了話，就成啞巴了，所以還是我們作用大！雙引號和冒號手拉手唱起了歌：引號冒號是一家，綁在一起作用大，交談提示得用它，名言引用把手拉，唱着歌兒走天下。
頓號：頓號一蹦一跳地走出來，尖聲尖氣地說：我覺得我的作用是最大的。在並列詞語當中，我是缺一不可的。比如‘我喜歡吃的水果有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、桔子、獼猴桃、哈密瓜、鴨梨、甜瓜、橙子······’，如果不加頓號，讀起來不但費勁，而且意思混亂，所以，我的作用是最大的。
書名號：你們真是不知天高地厚，敢挑戰我的權威。老師留作文的時候，如果沒有我，不就成了一堆亂麻、無頭無尾了嗎？還有，在寫作文時，引用電影名稱和歌曲名稱、小說名稱時，如果沒有我，就分不清東西南北了。書名號三步並作兩步走上臺，如機關槍一樣說。
字典：正在一旁觀戰的字典爺爺示意讓它們停下來，語重心長地說道：你們都很重要，少了誰都不行，你們要各盡其職，做好本職工作，讓文字因爲你們而使語句更優美，段落更清晰，成爲完美的佳作。
旁白：聽了字典爺爺的話，標點符號們握手言和了。標點符號王國裏又恢復了昔日的寧靜。
戰爭的作文 篇3像我們這些國小生，生活是彩色的，我們的世界，就是我們所學習的環境—校園。
在校園中，總會有一些快樂的事。
在課堂中，認真聽着老師那清晰的話語，在知識的世界裏遨遊，不知不覺的學到的知識。
在課外，那短短的十分鐘，我們可以自由活動，可以去和同學聊聊天，一起去那充滿着歡笑的操場上快樂的奔跑着。盡情地撒潑着歡樂的汗水。
上課鈴聲響了的時候，我們又總是邁着急匆匆的腳步，爭先恐後的爬上樓梯。
如果我們聯想到戰爭又是怎樣的。
戰爭上，天空還是蔚藍的，但是，卻處處充滿了大炮。
戰爭，孩子們依存，但他們也再不歡樂，他們一想起他們在戰場中犧牲的父母，眼淚，就情不自禁的掉下來，他們一聯想到戰爭，也許，都不想存華在這個充滿殺戮的世界。
我們，在那麼好的學習環境中，學習，已經是無比的幸運，如果比較戰爭中的孩子的悲慘，我們學習辛苦點又算得了什麼。他們失去的是自己的親生父母，家破人亡，無家可歸。我們應該行動起來，支持和平，反抗戰爭！
戰爭的作文 篇4幕伊？尼古奇克自言自語道。結界是我故意設計的，看看你們有什麼能耐來阻止我們的計劃！幕伊輕蔑地說。你還是這麼擺着架子啊。尼古奇克冷冷的回擊了一句，這次我不是來找你的。蕾亞呢？你想見她？哼，異想天開。幕伊說。我們去不去，用得着你管？傑斯忍不住了，說着就要衝上去，但被尼古奇克攔住了。
我是這裏的總督，讓不讓你們去，我應該比你們更有發言權吧。你確定？尼古奇克說着，擺了一下手，示意傑斯把他早就準備好的那件東西拿出來。什麼東西？幕伊疑惑。你看了就知道。尼古奇克把那件東西甩過去，邀請函就在這兒，你自己看我們能不能進吧。幕伊無奈，只好讓他們進了貴賓廳。別囂張得意，總有一天，我會將你從死神的位置上拽下來的！幕伊喊道。
哼。尼古奇克冷笑道，我期待着你的挑戰。話音剛落，只見幕伊已經沒了蹤影。接下來去哪兒？傑斯問。去皇宮，蕾亞一定在那裏。要想結束戰爭，她就是關鍵。嗯。傑斯含糊地說。你小心點兒，這條路上的機關不少。尼古奇克提醒傑斯。傑斯剛想過鏈橋，聽了尼古奇克的提醒，停下了。彎彎曲曲的樹枝猶如一條條毒蛇，等着獵物上鉤。長廊的盡頭是無盡的危險和扭曲的真理。傑斯和尼古奇克的警惕性在不斷提高。忽然，一道黑影閃過。
誰？傑斯喊道。黑暗中沒人迴應。唰，又是一聲。傑斯剛想喊，就被尼古奇克捂住了嘴。別出聲！我們遇到的是一個完全陌生的人，不能輕舉妄動。傑斯點了點頭。周圍的聲音在不斷加大。用結界！尼古奇克喊道。說罷，傑斯立馬啓動了結界。周圍的黑影不斷增多，撞擊結界的聲音也不斷增大。
看來我們遇到了一羣難纏的對手啊......尼古奇克說。呲啦，一聲奇怪的聲音傳來。傑斯後退了幾步，倒下了。怎麼了？尼古奇克緊張的問道。只聽傑斯微弱地說：結界碎了
戰爭的作文 篇5“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”過年了，人們忙碌着，開心着，大街小巷一派喜慶的景象。
在一陣此起彼伏的鞭炮聲中，媽媽在家門口仔細地貼春聯，還忙着把大紅的“福”字倒貼在門上。奶奶在認真地清掃樓道。爺爺和爸爸則在廚房裏忙碌着：爺爺用一大鍋食用油一手拿着油鍋一手拿着春捲，謹慎地把春捲扔下油鍋裏，手勢非常訓練。爸爸則手拿菜刀用力地在剁肉餅子。我和妹妹就在樓下無憂無慮地放煙花、仍鞭炮。
到了六點鐘的時候，年夜飯終於開始了。第一盤菜春捲，當菜離桌面還有零點五米遠的時候，我和妹妹就飛快地拿起筷子，同時向春捲伸出了“魔爪”，開始了春捲爭奪戰。我和妹妹都大口大口地吃了起來，吃得津津有味。第二盤菜是燉鴨肉，我眼明手快地在燉鴨中尋找鴨舌、鴨脖、鴨翅膀、鴨腿……妹妹也不甘示弱，給我來了一招爭菜祕籍中的“排山倒海”，只見她用筷子熟練地把鴨頭、鴨掌等迅速地撥開，在鴨湯中尋找鴨舌。我趕緊還妹妹一招“撥狗朝天”，用力地把妹妹夾到的鴨頭、鴨掌飛快地推了回去，妹妹又以迅雷不及掩耳之勢把我的筷子夾住了。我靈機一動來了一個“金蟬脫殼”，很快就逃離了妹妹的“魔爪”。第三盤……我們繼續爭奪着，最後在父母的`勸阻下我和妹妹才停止了爭奪戰。
每年一次的年夜飯，我和妹妹在激烈的爭菜中尋找着快樂，一家人其樂融融，在歡樂中敲響新年的鐘聲。
戰爭的作文 篇6公元20xx年，12月10日的下午一點左右男生與女生的“戰爭”有開始了。 戰爭爲什麼開始，又是怎麼結束的，請讓我爲讀者們一一報道。
在12月10日午休一起牀時我們男生看見走讀的女生們已經散隊走過來了，所以，我們男生就關上了教室的門，看看女生怎麼進來。但女生又看見我們男生關上了門，他們就不管三七二十一的就跑了回來。結果，班主任Mr馬看見了，就讓女生們重走一遍。然後我們男生就從走廊裏看着女生們重走，Mr馬又讓女生們重走了好幾次。然後馬老師又讓她們每人寫300字檢討，寫不完不準走。
有一些女生們都在商量全寫我們男生，不是我們男生關的門她們也不會重走，真是和尚打傘——無法無天。當時我們幾個男生知道她們要寫願我們男生，直接把我的憤怒值逼到了百分之一百二——，恨不得破口大罵一聲。
也在此時，五年級三班男生與女生的第“N”次世界大戰也就隨着拉開了帷幕。男生代表團有宋德勝、陳景陽、郭澤旋 等人。女生代表團有王瀟雨、吳怡等人。
在微機課時，有一些女生們想在微機課上寫說明書，但是我和陳景陽告了老師。有一些女生們都說是記老師講的東西。
下了微機課，我們該放學了。女生們一塊去給了Mr馬，Mr馬進教室以後說：“哦，我知道了，那些女生跑回來的原因是男生關上門，你們就跑回來了。”那時我知道，再怎麼解釋也不行了。Mr馬還說要是男生們再關門你們就不用進就行了。
唉——“戰爭”什麼會停止啊！
輕輕告訴你：要懂得朋友的重要性，不要與朋友輕易的去絕交，如果你真正失去了朋友，那時，你纔會懂得友誼有多麼重要啊！
戰爭的作文 篇7早晨，第一節上課的鈴聲終於敲響了，我們趕緊匆匆忙忙地跑進了教室，一看課程表，啊！壞了，這節是我最不喜歡的音樂課。我剛說完，音樂老師就走了進來。
看上去，老師的臉色十分高興，像一朵燦爛的小花正在開放。好像，又少了一次驚天動地的戰爭，可我們班的多嘴大王又開始給我們說起了笑花，當王老師走進教室的第一步，它說：“大家一起熱烈歡迎“笨驢”老師。這句話使我們全班同學鬨堂大笑，爲何叫老師笨驢呢？因爲老師說話時常發出怪聲音，也時常說錯話。
那位王老師並沒有笑起來，而是說肅靜，我們並沒有留心去聽王老師講得是什麼，可我們班廢話大王卻回答到：“你算老幾，我們爲什麼要聽你的。”說完又立即和我們交談起來，可王老師發火了，說：“老虎不發威，你當我是病貓。”說着，便罵起了方言，那位同學也跟老師展開了戰鬥，幾個同學卻在邊上幸災樂禍，幾個回合下來，還不分勝負，一番脣槍舌戰之後，老師終於抵擋不住了。使出殺手鐗，站起來對班長說：“去把你們的劉老師叫來，走快去。”不別去，那位同學說完，又乖乖回到了位子上。老師看到把那位同學收服了。就又恢復到原來的光彩。開始給我們講課。
雖說那位同學很厲害，但終究還是敗在老師手下。
戰爭的作文 篇8“我反對。”教室裏傳來激烈的爭吵聲，你也許會問：“這是怎麼了？是打官司嗎？”NoNoNo，我們班正在舉行“生活中不需要謊言還是生活中需要謊言”的辯論會。
“我認爲生活中根本不需要謊言，我認爲生活中需要善意的謊言。”雙方都說出了自己的觀點，評委是老師，雙方辯友則是我們。支持正方的同學坐在右邊，支持反方的同學坐在左邊，這時正方的人越來越多，拿着辯論稿的手不禁發抖。
作爲反方主辯手的我心裏有點緊張，只見對方辯友個個精神抖擻，一副勝券在握的樣子，而我們反方辯手也毫不示弱。
辯論會開始了，坐在前面的辯手們飛快地翻看着手中的資料，李兆前先發了言說：“我方認爲生活根本不需要謊言，馬克吐溫曾經說過這樣的一段話‘當你拿不定主意時，就說實話……’”我扭過頭去看我們的辯手，他們好像無言以對，我急壞了，不由地舉起了小手，回答道：“我方認爲生活需要善意的謊言，而善意的謊言大都來源於愛的奉獻。一位貧窮的婦女把僅有的飯菜……”可對方辯友也不甘心，馬上又進行了再一次反駁……
這次的辯論會，我們以失敗告終，這也讓我們明白了辯論的時候，要做到頭腦清醒，要機智靈敏，這樣才能抓住對方的弱點，百戰百勝！
戰爭的作文 篇9一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印證着1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。
照片上，只見一片繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片……還有一個孤獨的小男孩。
當天是這樣的，上海南站人山人海的，原來上海北站以成爲他們的喪場，上海南站是唯一的逃脫地方，正當人們要上火車時，突然，像流星一樣的炸彈密密麻麻地從天而降，頓時，火光沖天，濃煙滾滾，人們哭着，喊着，叫着向四處逃散，整個景象慘不忍睹，轟炸機飛走了，只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，硝煙瀰漫，只聽見有個小男孩在哭，原來小男孩的父母被轟炸機炸死了，事情是這樣的。
就在飛機走後，突然，一個子彈射向她們母子，只見母親把小男孩投到一塊草地上，媽媽被射中了，小男孩好像小大人一樣，爬向媽媽的方向，不管身上有多痛，小男孩還是堅強地爬，終於爬到了媽媽身邊，用手擦着媽媽臉上的血，媽媽用細細的聲音說了兩個字：“孩子。”就斷氣了。
萬幸的是最後拍着張照片的記者收留了這個小男孩。
多麼可惡的戰爭啊！是它讓妻子失去丈夫；讓孩子失去父母，讓我們牢記戰爭給我們帶來的痛苦，讓和平之神永駐人間。
