在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的走近老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
走近老師作文1
年年歲歲陪着我們一起成長的人是誰？可能有的人會第一個想到是父母，而我覺得其實老師離我們最近。一年我們有將近10個月是在學校裏跟老師們朝夕相處的，老師教給我們的不僅僅是課本知識，還有做人做事的道理。
老師陪着我們笑，陪着我們鬧，陪着我們面對困難，給予我們安慰與幫助。他們默默付出只爲換我們的成功，可我們又瞭解他們多少呢？三尺講堂、一支粉筆、一本教案，或溫柔沉穩、或激情洋溢、或嚴厲，或親切。一年又一年，老師們就在那裏書寫着自己的春秋。
走近老師你會發現，她們每天談論的並不是成年人的話題，都在聊自己帶的孩兒們如何優秀如何可愛，怎樣用新穎的方式方法讓孩子們對自己的教學方法感興趣；走近她們，你會發現她們可以把班上同學的優缺點，說個遍聊個透，卻唯獨不清楚自己孩子的動向，每天關注的陪伴的都是人家的孩子，卻唯獨缺席了自己孩子的成長史。
這就是我們的老師！她們給我們帶來了平靜如水的溫馨。我們又該做些什麼呢？我們應該把老師看作是我們生命裏最燦爛的陽光，去感恩老師，去感謝老師。無論是誰都無法替代我們心中的老師。
時光匆匆，歲月綿長，一席清風，在泥土中芬芳，讓我們爲老師輕輕祝福，願老師們不因季節而變，不隨流年而遠。
親愛的老師，我向您承諾，我要做您最乖最強的.學子。
走近老師作文2
下午是太陽最毒的時候，到處都十分悶熱，只有知了啞着嗓子抱怨着。
在蒸籠似的禮堂裏，站着一位女老師，她眉頭緊鎖，足尖在地下點着。她用恨鐵不成鋼的眼神審視着臺上的學生，抿起了嘴。
“都說多少次了，臺詞要回家讀熟！走姿要端莊大方！如此畏畏縮縮，怎麼掌控大局？”老師冷冷的訓斥狠狠地砸在學生心頭。學生小心翼翼地回頭，囁嚅着想說什麼。可是老師黑得像鍋底似的臉色和凝重的氣氛讓思索已久的話語在脣邊打轉……學生既委屈又生氣。
在回家途中，學生憤憤然在心中抱怨：不就是一次主持嗎？爲什麼這麼嚴格？
到了披掛上陣的時候了。學生表現令人意外，不管是問好，還是精心設計的站位，都恰到好處。老師在臺下頻頻點頭，眼中滿是讚許。
退場後，學生忐忑不安，不停地在更衣室踱步，擔心着能否受到老師認可，對這次的表現，自己心裏也沒底。老師推開門，對學生笑着說：“這次表現不錯，這段時間……辛苦你了。”
聽到這話，學生怔了一下，心裏頓時被感動填滿，前些日子排練的委屈、辛苦、疲累一下子煙消雲散。她細細勾畫着老師嘴角的笑意，和……她因過於操勞而青黑的眼底……原來，老師更加辛苦；原來，老師更加忙碌；原來，老師的嚴厲中用心良苦，包含着潤物細無聲的愛！
那位老師姓葉，那個受益良多的學生是我。沒有一個老師願意隨便責罵他們當成親生子女來疼愛的學生！他們的嚴厲中，是對學生的愛，比冬陽還溫暖怡人的愛啊！
那天仍然悶熱，知了訴說着什麼，可我心中，盛滿了感激，滿得快溢出來。
走近老師作文3
有時是嚴厲的，有時耐心的，有時卻是活潑可親的，她是誰？對了，她就是我們的孫老師，。
上課的樂曲聲響了，這是開學後的第一堂數學課。從教室外面走進一名陌生的女老師。她梳着馬尾辮，前額上的頭髮一絲不苟，一雙水汪汪的大眼睛散發出冷峻逼人的目光，好似能讀出我們的心思。
請拿出一本本子，她豎着眉毛，瞪着眼睛，用高八度的聲音說道，下面我們來記錄一下家庭作業的要求！
呀！這麼嚴肅的老師呀！她的聲音又高又脆，好嚴厲啊！我的心咯噔了一下，這下我沒有好日子過嘍！
近距離印象
打那以後，無論是上課還是做作業，我都十分小心，生怕出差錯。可就這麼小心，我還是犯錯了。
一天，我的《導學練》上出現了幾個鮮紅的。
當我把訂正好的作業交給孫老師進，我的心裏不禁打着小鼓。她平時上課那麼嚴厲，會不會批評我呀！而且我還錯了這麼多！我的心裏像裝了15個水桶一樣七上八下。
來，這些類似的題目都會了嗎？孫老師一邊用手託着本子，一邊微笑着，一邊用用手點着我做錯的題目親切地問道。
會了！看着孫老師這麼親切，我一下子都不知道該怎麼回答了。
那你來說一下你做這道題的思路是什麼？她微笑着對我說。
我定了定心，開始流利地講了起來。孫老師一邊認真聽，一邊不住地點頭。
呀！原來孫老師沒有想向中的那樣可怕啊！
新印象
跟孫老師相處的時間越長，你會看到一個的全新孫老師。
體育課上，孫老師展現出她活潑可親的一面。你看！孫老師一會兒和我們玩捉迷藏，一會兒帶領我們跳繩，一會兒還和我們玩過家家她開朗的笑聲在操場上回蕩。
在開學的短短一個月裏，我漸漸地走近了孫老師，而孫老師也漸漸地走進了我們的心裏。
