家，伴我成長作文

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的家，伴我成長作文，歡迎閱讀與收藏。

國有國法，家有家規；沒有規矩，不成方圓。——題記

家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行爲受到感染，左右着這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。

國小時，每次去學校之前，奶奶對我叮嚀囑咐：“翼兒，到學校別跟別人打磕絆，要是有人要欺負你，你就回來告訴我，我領着咱們一家上學校找老師去！”奶奶特別怕我和同學發生矛盾，有事沒事就給我上課，從小“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”這樣的話已經久聞了。在奶奶的敦敦教誨下，我從來沒有跟老師同學產生過矛盾，好幾次被評爲班裏的三好學生！

現在，教育我的人變成了父母。我以升入國中，但樂於助人、勤奮刻苦的好習慣已經常伴與身。認真想一想，這都和我家的家風有着密不可分的關係，爺爺依舊時不時在解釋着“鋤禾日當午，汗滴禾下土”勤儉節約的傳統美德。我非常樂於聆聽他們的一言一語，因爲那正是我們家的好家風。

家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的薰陶下，才能出類拔萃！

每個幸福的家庭裏都有自己的“家風、家訓、家規”。

在我的家裏，最“勤儉節約”的人是姥爺。每次家裏有剩飯、剩菜，姥爺從不讓倒掉，而是自己吃完。衣服和鞋也都是穿破了也不捨得扔。我就會問姥爺爲什麼這樣節約，姥爺就會告訴我他們過去的艱苦生活。相比姥爺那時的生活，我現在是幸福的。所以我也養成了不浪費、不攀比的好習慣。

其次是“孝”，在我的眼裏，姥姥和媽媽都很孝順。我的姥太年紀大了，身體不太好，姥姥經常給姥太剪指甲，給姥太變花樣做好吃的。這麼多年來，總是把姥太照顧的無微不至。媽媽每天也都會打電話叮囑爺爺奶奶注意身體，只要有時間，媽媽就會經常回去看望他們。姥姥和媽媽的舉動都在影響我，我也要做一個孝順的好孩子。

俗話也說“家和萬事興”，姥姥家的大廳裏就掛着這樣一塊牌匾。我家是一個四代同堂的大家庭，老爺就是憑着這句話主持大半輩子的家政。聽姥姥說，姥爺以前寫春聯都是圍繞“家和萬事興”這個主題寫。每次家庭聚會，姥爺總是會說：家人和和睦睦相處，其樂融融生活，這纔是最珍貴、最幸福的。

家風是一盞指路燈，爲我照亮前方的路。家風牢牢記在我的心裏，伴我成長。

“誠”是做人的根本。我家的家風正是這個“誠”字。

當我牙牙學語時，家人就會讀給我一些誠信小故事，給我看一些誠信小圖畫。雖然我看不懂也聽不懂，但總覺得好玩兒而憨憨地笑。

長大一點，大約四五歲時，我更深入地瞭解了這個字。當時每個孩子都在學習寫字，我寫的第一個字不是最簡單的“一”，也不是最綜合的“永”，而是將伴隨我一生的家風：“誠”。可能在那時，“誠”就已經深深地烙在了我的心裏。

上國小了。記得有一次我把家裏的花瓶打碎了，當時家裏人不在家，我眼睛骨碌一轉，想到了一條“錦囊妙計”。我把碎了的花瓶一塊一塊地踢到了一個小角落裏，再拿手帕一蓋，真是天衣無縫。可誰知奶奶在打掃衛生時發現了破碎了的花瓶，她顧不上清理，連忙把我從英語補習班上拽了回來。回來後，她語重心長地對我說：“人還這麼小就會撒謊了？你說出來又沒人罵你打你，免得敗壞了家風！”我含着淚光點了點頭。

一晃我上了五年級，家風卻一直陪伴着我。它在我做錯事時，讓我勇敢地走出來承認；它在我嫉妒別人東西時，讓我收回了那雙貪婪的手……家風，無處不在，它如影隨形地跟着我，時刻提醒着我。

家風牢記我心。也會伴隨着我一直傳承下去。

“百善孝爲先”人們從古至今一直認爲“孝”爲百善之首。由此可見一個有“孝”是多麼的重要。家風是一家的道德標準，家風是一家禮儀素質，家風是一家尊老愛幼的大家庭。我們家的家風主要是“孝”。

“孝”要從4年前說起，奶奶因爲得了子宮癌晚期。經過了4年的醫療治療，病情還沒有好轉，反而更加糟糕了。從那時候起，家裏人都亂成了一鍋粥。由於爸爸常年在外省打工，媽媽要上班。所以爺爺承擔起照顧奶奶的責任，幫奶奶擦臉、翻身、洗腳、按摩，生怕奶奶哪裏不舒服。後來爸爸趕回來了，爲了減輕爺爺服侍奶奶的負擔。爸爸每天精心爲奶奶準備有營養的早、中、晚餐，媽媽每天下班回來，替奶奶洗衣服。家裏人每天都吃不好飯，睡不好覺，每天都爲奶奶忙裏忙外。每一個月到了化療時間，爸爸和媽媽都會帶奶奶開車來到杭州腫瘤醫院爲她做化療，雖然不能再看好這病了，但家裏還是不惜一切代價，三番五次往醫院跑，只爲了奶奶能在我們身邊待得久一點，再久一點。每當這些，我看在眼裏，記在心裏，我不能爲奶奶做點什麼，但我心裏感到很難過，有時我也會替奶奶送點切好的水果在她身旁，喂她吃，可她沒有力氣吃下去。但奶奶看到我的這一舉動，她開心的笑了笑。

可是歲月無情，最終奶奶還是離開了我們，可她只有60歲還不到，太年輕了，那時我們一家人都哭得很傷心，我也哇哇大哭了。這件事是我親身經歷，親眼所見，我看到了家人他們用自己的行動默默感染着我，教育着我，要懂得尊老愛幼，孝敬長輩。現在的我雖然年幼，不能爲家裏付出什麼，但我一定要聽話，努力學習，不讓爸媽生氣。爭做一個孝順的好孩子。

家庭是圃，孩子如苗。家風如春風，滋潤世間萬物。小苗只有在雨露地滋潤下，才能茁壯成長。只有在優良家風的薰陶下，孩子才能出類拔萃。
　　我從小就生活在一個家規嚴厲的家庭，特別是父親對我要求更是嚴格。那些童年時期因犯錯而被父親責罰的情景至今歷歷在目。
　　記得小時候貪吃，總愛爬到隔壁家的那棵棗樹上去偷吃人家的棗兒。隔壁家的人看到我偷他家的棗兒，自然不會與我這個小孩計較什麼，但隨後就告知了我的父親，父親自然是很氣憤，立即狠狠地斥責了我一頓，然後罰我不許吃晚飯。
　　小時候貪玩，一到假期，便和夥伴們到處野，直到晚飯時分才歸家。父親對此當然是不滿意地，所以爲此沒少罰站。
　　小時候偷懶，父親要求我每天認真完成一篇寫字，而我卻爲了儘快完成任務，就隨便畫幾下就交給了父親。父親一看，自然知道我是沒有認真寫，便拿來厚厚的戒尺重重地打在我手上讓我長長記性，並告誡我下次不許再犯。
　　小時候頑皮，總閒不下來，愛打打鬧鬧，一次不小心將父親最喜愛的一隻花瓶打落在地摔碎了。父親自然是沒有輕饒我，將狠狠揍了一頓。那時不懂事，不知粒粒糧食皆辛苦，竟將碗中的米飯倒撒在地逗螞蟻玩，父親見情景便呵斥道：“將這地上的米飯撿起來！”我沒有理睬父親，繼續逗着螞蟻。而父親卻親自將地上的米飯撿了起來，除去螞蟻，小心翼翼地嚥進了口中。我的良心受到責罰，再不敢浪費糧食了。

馬年第一天，央視新聞推出了街頭採訪的第一問：你家的家風家規是什麼？面對記者的採訪，老人、孩子紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學習，天天向上……家風是一種家族的傳統，可以影響一個人的一生。對於早出晚歸，刻苦求學的學生來說，班級就是他們的第二個家，好的班風就是好的家風。

良好的班風能給學生帶來有利於學習、有利於生活的環境，能使班級正氣上升，學生精神振奮。開學第一天，溪教育集團的老師們積極行動起來，將班風建設融入到教育教學的方方面面。

在孩子們到校前，老師們把教室打掃得窗明几淨，在黑板上畫上了美麗的圖案，並寫上了或溫馨或激勵的話語，營造濃濃的“回家”氛圍；孩子們來了，老師帶着孩子們把“家”再從裏到外打掃一遍，並進行精心地佈置，使“家”添上一抹亮色；開學典禮了，校長說規範談希望，使家庭的成員有了共同的期許；開學第一課，班主任提要求明紀律，使“家”有了自己的家規……

從孩子進門的一刻起，班級就像家一樣給予孩子溫暖。同時，大家長也跟孩子們一起明確了家風家規。當孩子們愛上家，自覺自願地銘記家規，共創家風時，教育的春天還會遠嗎？

俗話說：百善孝爲先。“孝”字是由老人的“老”和“子”組成的，先有老後有子，子女孝敬老人是理所應當。鴉反哺、羊跪乳的故事，告訴我們：孝是中華民族傳統美德之一。從小到大，家庭成員的一言一行也漸漸讓我明白“孝”的重要。

我們家以前是四代同堂，老太太在世的時候，因爲年過九旬，腿腳不方便，都是爺爺奶奶照顧她。有一次，因爲才下過雨，地面滑，老太太散步時一不小心跌倒了，摔成了粉碎性骨折。在這期間，爺爺奶奶每天幫老太太刷牙、洗臉、餵飯，還幫她活動腿腳，從未有一句怨言，真正做到了“親有疾，藥先嚐。晝夜侍，不離牀”。如今爺爺奶奶的年齡也大了，爸爸媽媽便把他們從老家接到江都，這樣離我們近，好照顧。只要爺爺奶奶有事，一個電話，爸爸媽媽都會放下手中的活，立刻趕過去。

現在的我，在學習中、生活中，總和爸爸媽媽有不相和的地方。總覺得他們老是約束我，而我又有自己的想法，怎麼辦？家風浸潤下的我可是一個謙謙小君子，山人自有妙計，不是說“怡無色，柔無聲。諫不入，悅復諫”嘛，我一次次用“小智慧”和爸爸媽媽交流、溝通，逐漸統一思想，達成一致。這樣，既減少矛盾，快樂自己，又孝順了父母。

孝順的家風，讓我們的大家庭充滿了幸福；幸福的家庭，讓我快樂成長。

中國是有五千年歷史文化傳承的大國，擁有着許許多多的大家庭，而每一個家，都有着家訓、家風。我們家的家風家訓可以總結成三點：尊老愛幼、努力、自信。

尊老愛幼是中華傳統美德，也是我家的家風。家裏爺爺眼睛不好，每到吃飯的時候，我們都是爭先恐後地給老人端飯、夾菜，尤其在下樓梯和過馬路的時候，孩子還會牽着爺爺的手。每當我們工作的時候，都是她陪着弟弟玩耍，照顧他，讓我們安心工作。

努力是成功的前提，我家的書房裏貼着這樣一句話：你不努力，誰也給不了你想要的生活。這是我家的勵志語言。從小我們就提倡她自主學習，自己制定計劃，遇到不會的問題，先學會自己思考。這一過程讓她學會了獨立、主動和自覺，孩子的學習成績也一直名列前茅。

自信使人成功，也是我家的家訓。生活中我們就經常告訴她，只有自信，困難纔會迎刃而解。孩子剛進幼兒園時，由於不自信，很長一段時間沒能融入到同學當中，是我們帶她去不同的風景名勝遊玩學習，鼓勵她多說，多和別人溝通，不要膽怯，要勇敢面對，在我們的陪伴和環境的薰陶下，她消除了膽怯，變得更加自信，每天也能主動、自信地回答老師的提問。記得她第一次上臺主持升旗儀式，剛開始還是很害怕的，是老師、我們的鼓勵讓她的自信得到了提升，在舞臺上的主持也得到了老師和同學的認可。現在她已經認識到，只要自己變得自信起來，無論是學習、勞動，還是交朋友，都能事半功倍。

魚躍龍門方成龍，人經磨礪始成功。奮鬥開創新生活，自信永遠慶成功。自信，努力，才能成功，纔可以傲對人生。這都是我家常常掛在嘴邊的話語，我們相信她一定要把我家這種家風家訓堅持下去。

俗話說得好：“校有校規，家有家風”。我家也有“家風”。下面我講幾件事情，你們就知道我家的家風是什麼了。

小時候，我還不太懂事。有一次到婆婆家吃飯，準備開飯了，我看到一桌子的美味佳餚，沒等別人落座，便以迅雷不及掩耳之勢，坐到了位子上。這時，只見媽媽的臉色立馬由“晴”轉“陰”。隨後，我便被“請”進了房間。媽媽一臉嚴肅地對我說：“胡雨菲，你要記住，吃飯時要等長輩先坐，這是最起碼的道理！”說完，媽媽皺着眉、抿着嘴走出了房間，留下了一臉忐忑的我。

這事過去沒多久，大姑、小姑她們來家裏吃飯。這回，我多了個心眼，躲到一邊留心觀察。只見先是爺爺、奶奶眉開眼笑地坐下；隨後是大姑、小姑和爸爸有說有笑地坐了下來；接着是媽媽上完菜也坐了下來。哦，原來大家平常都是這麼坐的啊！我心裏想道。這一次，我吃飯時格外輕鬆。

中秋節到了，我們一大家子又吃飯了。我乖乖地站在一旁，等大家落座。可爺爺奶奶拉着我要我跟他們一起坐。我嚇得連連擺手：“不行！不行！你們先坐，我最小，我最後坐！”爸爸媽媽在一旁笑着說：“爺爺奶奶讓你坐，你就坐吧！你‘尊老’，我們也要‘愛幼’啊！”

這三次吃飯的經歷，我覺得長輩們用言傳身教，告訴了我什麼是“長幼有序，尊老愛幼”！這就是我家的“家風”，它將一直伴隨我的成長！

家，伴我成長

家，一個溫暖又動聽的字；家，一個溫馨又幸福的地方；家在我受到挫折時給我安慰；家——溫馨的港灣。

幼兒園時，老師就對我們說：“我們每個人都有一個家，我們的班級也是‘家’我們應該愛護自己的班級，做一個聽話的好孩子”。這時我知道了我不僅有一個有爸爸媽媽的家，還有一個有很多好朋友與老師的”家：我在這兒有很多的歡樂，和老師在一起玩老鷹捉小雞，老師像個母雞一樣保護自己的孩子，這兒的這個“家給了我開心與快樂。

進入了一年級，學校與班級又成了我的另一個“家”，這有像媽媽般慈祥的老師，爲了我們的學習而經常愁眉不展，爲了教會我們的拼音而想盡辦法。

一年級的懵懂；二年級的天真；三年級的懂事；四年級的追夢；五年級的青澀；六年級的青春。這個“家”帶給我無限的學習空間與更多的知識。

步入國中，這個年齡的叛逆帶給老師更多的煩惱，有個老師說：“你們既然呆在這個班級裏就是這個班級的一員，這個班級就是你們的第二個‘家’，你們要爲自己的‘家’爭取榮譽，而不是給它蒙灰”。思品老師講着課本上的知識：“我們每個人都對自己的家有責任。承擔應有的責任，是維護家的利益和榮譽，我們是這個家的主人，我們要爲這個家做我們應做的事情。”這個家教會了我要承擔責任，教會了我做人的原則。

家，這個含義深刻的字，這個令千萬海外遊子而深深掛念的字，我在心裏默唸：心中有家，到處就都是家！

家，伴我成長！

家風是每一個家庭世世代代傳下來的道德規範，傳統習慣和爲人之道，是一傳授教育的美德，下面我就說說我們家吧。

在我的家裏，爸爸媽媽都很愛我，他們從來不吵架，互敬互愛，在學習方面他們給了我很大的幫助，有一次，我考試考得很不理想，我垂頭喪氣的回到家，媽媽問我：“今天怎麼不高興呢？”我心驚膽戰的把手中的.成績單交給媽媽，我以爲媽媽會狠狠的罵我一頓呢！媽媽看了看，語重心長的對我說：“兒子，不要氣餒，要找一找沒考好的原因，繼續努力，相信你下次一定取得好成績，加油，你一定是最棒的。我心想：“我一定好好學習，不讓你們失望。媽媽也經常對我說，上課時要注意聽講，這樣是對老師的尊重，更是對自己的負責，爸爸雖然工作忙，沒有太多的時間管我學習，但是，他總是教育我，對人要有禮貌，見到熟人要主動打招呼，尊老愛幼，尊重他人，做一個誠實的好孩子。

俗話說，百善孝爲先，伯伯和爸爸對爺爺奶奶都非常孝順。我們相處的都很和睦，遇到困難互相幫忙，有事情都在一起商量，我看在眼裏。將來也要像他們一樣，孝敬爸爸媽媽，讓他們過一個快樂幸福的晚年。

我一定會謹記我家的家風、謹記父母對我的教導。

好的家風，代代相傳下去。

家風是什麼?看到新聞上被採訪的叔叔阿姨們說：“家風是一個家的全貌，家風是在自己家好家風的基礎上去認識別人家中的優良美德。”通過觀看這個節目，讓我知道了什麼是家風，也認識了不少優良的家風。家風就是做善事，不求回報;家風就是爲人老實，不幹壞事;家風就是小小舉動創美德;家風就是常做好事，無怨無悔;家風就是心中有家，心中有國。

現在，我與大家聊聊我自己家的好家風：“做事勤勤懇懇，任勞任怨;要用積極向上的陽光心態去面對眼前的重重困難;待人有禮貌。”

首先，在勤勤懇懇方面，我的爺爺是一個好例子。我的爺爺是一個農民，他不管颳風下雨都要去田地裏種菜收割，他勤勤懇懇從不叫苦叫累。接着，在待人有禮貌方面，我跟爺爺學。爺爺是做生意人，每次與同事打電話時總會叫上幾聲“你好”，新年裏爺爺打電話時總會送幾句新年祝福語。還有，在陽光心態方面，爸爸是我的榜樣。雖然，爸爸工作繁忙，但是不管工作再忙，爸爸也不會愁眉苦臉，總會積極面對。

家風就是一個家族的面貌，我要好好牢記長輩告訴我的好家風。

我們的家庭是圃，孩子是苗。家風就像綿綿春雨，小苗只有在春雨滋潤下，才能健康的成長。孩子只有在優良家風的薰陶下，才能變得出類拔萃。最近，“家風”一詞火了起來，我家也有很多家風呢！比如，每天養成講衛生的好習慣，吃飯時不能總說話，不挑食，不剩飯；尊老愛幼，不能衝撞父母，從小養成懂禮貌的孩子。不能說謊話，不能佔小便宜，做一個誠實的好孩子。

在我很小的時候，曾發生過一件很可笑的事情。那天，我和媽媽一塊兒去超市買東西，看到一塊兒很好吃的糖，於是我停下來，不管三七二十一，拿起糖就放進了兜裏，可是，這一小小的舉動被媽媽發現了，她蹲下來認真地對我說；“孩子，這不是咱們的東西，咱們不能拿，你想吃，我可以給你買，不要偷偷摸摸的，要養成不偷東西的好習慣。”聽了媽媽的話，我感到有一些慚愧，於是，我和媽媽又把糖送回了超市。雖然吃不到糖，但是，我聽了媽媽的話去做心裏舒服了很多。

我一直都在想，樹立端正的家風，繼承優秀的家訓，是值得弘揚的民族文化。現在社會的“正能量”得以傳遞，如果再加上優良的家風以打造，那麼我們社會的風氣將會更加地純潔，人們的生活將會更加的美好，國家的未來將會更加的繁榮，更加的昌盛。

這就是我家的家訓，更是我家的家風，家風是一種正能量，我們要從每個家庭做起呀！

中華上下五千年文明，有着許多傳統美德，每個家庭也都有着自己家的家風家訓，我家也不例外。

我家的家風總結起來就是三點：尊老愛幼、文明禮貌、勤儉節約。

說到尊老愛幼，就不得不提我的爸爸了。我爸爸是金華非常有名的“浙江民安救援中心”的一名熱心志願者。他經常跟救援中心的叔叔阿姨去敬老院和福利院看望那裏的老人和小孩，給他們做吃的，送一些生活必需品。

至於文明禮貌、勤儉節約，就得說說我那愛嘮叨的老媽了。她經常教我見到長輩就問好，不亂扔垃圾，自己買的東西要吃掉，不能浪費，不要用筷子挑菜……就得有一次，我們在飯店裏吃飯。飯吃好後，我發現媽媽把沒吃完的菜打包起來。我奇怪地問媽媽：“媽媽，爲什麼要把剩菜拿回家？多難爲情啊！”媽媽摸着我的頭說：“不能浪費糧食，浪費糧食才難爲情呢！今天沒吃完的飯菜是我們自己付錢買的，帶回家晚上還可以吃。”

這就是我家的優良家風，在這樣的家風薰陶下，我一定會成爲一個文明禮貌、尊老愛幼、勤儉節約的新一代接班人。

家風是什麼？家風是一種無形的力量，它潛移默化地影響着我日常生活的點點滴滴。

我常常聽爸爸說，孩子首先要有健康的身體，這是行爲美的前提條件。滑板車、輪滑、活力板我樣樣都行，兩輪自行車，我早就學會了，騎車的姿勢，那就一個字：帥。這可不是我說的，是體育老師這麼誇的。

有一次我看自己的成長錄像片段：空空的操場上鋪滿了皚皚的白雪，風呼呼地颳着，我穿着雪人造型棉服一步一個腳印地走着……強身健體，錘鍊毅力，不也是家風的重要組成部分嗎？

不知爲什麼，我父母特別喜歡我能獨立自主。凡是我自己能做的事情，他們絕不幫助。我自己從小就會穿衣服，媽媽出差的日子，洗臉、梳頭也是我自己做，爸爸只是靜靜地看，我做不好的時候爸爸指出來。現在，媽媽買衣服時，服裝款式、顏色、搭配，也讓我參考參考。我選中的衣服，媽媽覺得適合我就買下。媽媽總認爲，服飾美是人的精神面貌的體現，衣着乾淨整潔，得體大方，心裏能不美嗎？

我喜歡聽有關詩的故事，比如李白“謝眺樓”題詩的故事，比如王之渙“涼州詞”詩改詞的故事，近來我愛聽李白登黃鶴樓的故事，說是大詩人李白登上黃鶴樓準備題詩，忽然看見崔顥的題詩，思考良久，不得佳句，只好寫下：“一拳搗碎黃鶴樓，一腳踢翻鸚鵡洲，眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。”我覺得咱們國家流傳下來的語言真是美，連生氣時候的狀態都表達得那麼好。這也是父母天天督促我勤奮好學的理由。

好的家風就是美的體現，不同的成長階段有不同的要求。對於父母說的，要求我做的，有的能理解，有的不理解，我都得努力去做，期待自己能夠向善、向上、向美！