在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的【熱】有趣的作文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的作文課作文 篇1
“讓我來！讓我來呀！”你們猜一下今天我們在幹什麼？可不是在積極踊躍地回答問題，而是我們在玩“鯊魚咬手指”的遊戲。你想知道嗎？那快和我一起來吧！
今天下午，吳老師讓我們一起玩“鯊魚咬手指”的遊戲。開始的時候，我的心在上下顛簸，生怕老師叫到我，快到我了，我緊張地快要鑽到桌子下面了。到我了，我變得更加提心吊膽，一直不敢伸手去按。再看了看小夥伴們，他們正盯着我哈哈大笑呢！我只好伸出瑟瑟發抖的手，往那顆牙齒伸去，可我還是猶豫了一下，始終不敢伸手。
“唉！勉強吧！按就按。”我一邊想一邊向那顆牙齒伸去。只聽“咔嚓”一聲，我連忙把手縮回來，原來那顆牙縮回了牙齦內，嘴巴卻還開着，我長鬆一口氣。啊！還好有驚無險，過了這一次後，我越來越大膽，還多次獲勝“鯊魚咬手指”的比賽呢！
今天，既開心又興奮。如果學校的`老師也像吳老師一樣，我保證可以考全年級第一。
有趣的作文課作文 篇2
今天是星期二，上午第三節是語文課。上課鈴響了，張老師拿着一個紅色的盒子走進教室，那是一個非常漂亮的盒子。老師幹嗎拿個盒子來上課呢?同學們都十分好奇，張老師說：“這是第一次上作文課”。
張老師有點神祕的問：“這個盒子裏裝着獨一無二的寶貝，大家猜猜是什麼?”同學們議論紛紛，有的.說是毛筆，有的說是鑽石，還有的說是神筆……但老師笑着搖搖頭，我們更好奇了。
老師讓我們一個個上去看，第一個上去的是黃運立，他滿心期待地走上講臺，望盒子裏一看，就哈哈大笑起來。我想是什麼讓他笑起來的呢?我心裏癢癢的，好想快點看啊!終於輪到我了，我飛快地跑上去，哈哈!原來盒子裏是一面鏡子，我們都大笑起來。
張老師爲什麼說鏡子是寶貝呢?後來，張老師問我們鏡子裏能看到什麼?我一想，對啊!自己就是獨一無二的呀!
作文課可真好玩啊!
有趣的作文課作文 篇3
今天，我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來，當我看小紅拿的棒棒糖，小紅的棒棒糖是圓形的，有很多五彩繽紛的顏色，很像彩虹的一些顏色，看起來非常好看，吃着也一定很美味，很甜爽！
我的棒棒糖像是一個小雨珠，中間還有一個小圓洞有兩個顏色，白色是牛奶味的，橙色是檸檬味的，看起來非常好吃，近近一聞，像是橘子味的，可是吃起來像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了，老師讓我們說是什麼味的，有的同學說：是草莓味的、有的人說是香草味的、還有的同學說是檸檬味的，這時有的同學說舔了一口沒嚐出來，大家都笑了。不知不覺我也跟着一起笑了。
當老師讓我們舔第二口的時候，我們異口同聲的說：好，我們就連忙舔了一口，拿都拿不下來，我們的口水直往下流，真像是哥小饞貓，當老師再讓我們說的時候，我一直在舔棒棒糖，老師看到了我，就讓我說是什麼味的'。我開口就說是：檸檬味的。然後別人就亂問我說：明明是橙色的應該是橘子味的，怎麼可能是檸檬味的呢？然後我就說：看着橘子味的吃着是檸檬味的。
這就是我的棒棒糖，好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖，如果你們也愛吃棒棒糖，就跟我講一講你吃糖的樣子吧！
有趣的作文課作文 篇4
原本安安靜靜的教室，現在卻吵吵鬧鬧的，這是怎麼回事呢？
原來老師帶來了一隻玩具鯊魚，要和我們玩“鯊魚咬手指”的遊戲。同學們立刻炸開了鍋，有的人大喊大叫，有的人興奮不已，有的人差點就要手舞足蹈了……
第一輪時，老師問我們：“你們誰願意第一個來嘗試一次啊？”繆佳妍第一個舉手，但她的'手在空中瑟瑟發抖，老師把鯊魚拿到她面前，她按了一顆牙齒，鯊魚並沒有合攏上下顎。
輪到我了，我把手伸了過去，但看着鯊魚大張着的嘴，好像要把我的手吞進肚子裏去。我調整緊張的情緒，閉上眼睛把手伸了過去，伸到牙齒上時，我猶豫着要按那一顆牙齒，我終於按下了第三顆牙齒，“咔嚓”的一聲，鯊魚閉上了嘴。
我發現並不痛，接下來我們越玩越開心，早已把恐懼拋到了腦後……
這節作文課太有意思了，希望下一節作文也這麼有意思。
有趣的作文課作文 篇5
每個星期六，我總是逃不過一節作文課，一堂有趣的作文課。今天下午，又是一節課，可這節作文課卻別出心裁，讓我大開眼界。
王老師先準備了半臉盆的水、棉籤、墨汁、生宣紙和一架吹風機，咦？這是準備幹什麼呢？我們不禁紛紛議論起來。真不知道王老師的葫蘆裏賣的是什麼藥？
我們全神貫注地盯着王老師的一舉一動，只見王老師神奇地拿起一根棉籤，在毛麗科同學的頭髮中穿梭、摩擦，還說頭上有“才氣”。王老師又把棉籤的另外一頭沾了沾墨汁，只見她把沾了墨汁的那一頭，在乾淨的半臉盆水中點了一點，墨水就開始盪漾開了，頓時，王老師又把沾有“才氣”的那一頭，在墨水中輕輕地點了一下，墨水中央就在眨眼的`瞬間散開了。難道這真的像王老師所說的“才氣”？我們有紛紛議論起來……當我們正在紛紛議論的時候，王老師告訴我們，原來那不是才氣，而是頭皮上的油啊！油在水中不會溶解，而墨汁卻能夠滲透開來。真是不可想象哪！
就這樣一個小小的科學實驗，卻讓我明白了一個道理：只要我們能仔細觀察身邊的每處細節，不斷地探索，就能發現更多的奧妙！
有趣的作文課作文 篇6
叮鈴鈴，上課了。王老師一手拿着一杯貢菊，一手拿着一個空杯子。老師說：“同學們，我們今天上一堂觀察課，好好的看哦！”同學們沸騰起來。
老師先拿出一顆貢菊讓我們仔細觀察，王老師問：“同學們看看它的形狀像什麼？”大家七嘴八舌，有的說像手指甲，有的說像硬幣，有的說像電腦鍵盤，真是衆說紛紜啊！貢菊的味道是淡淡的清香的味道。老師說：“現在我們把貢菊泡到水裏，馬上就會有奇蹟發生了！”
王老師拿了三個貢菊放到了水裏，然後倒滿水，貢菊在水裏翻滾着，旋轉着，好像一個個害羞的小姑娘在跳舞一樣，好看極了！一會兒水面變恢復了平靜，貢菊不在像一個害羞的小姑娘而是像一個出落大方的美麗少女。慢慢的'舒展着每一片花瓣，盡顯它的高貴氣質。隨着貢菊的顏色逐漸變淡，水從無色變成了淡黃色，貢菊花瓣變成了白色，菊花浮在水面上，三顆貢菊就像好朋友一樣緊挨在一起，肩並着肩，手拉着手。
“叮鈴鈴”，下課鈴在不知不覺中響了，可我還有些意猶未盡。今天的作文課可真有趣！它告訴了我一個道理：在生活中我們要細心觀察，一定會有收穫！
有趣的作文課作文 篇7
“哈哈哈”這是哪裏的笑聲呢？原來是從小才子作文班裏傳來的'，是我們在玩“大眼瞪小眼”的遊戲呢。
遊戲規則是雙方以眼睛瞪着對方，可以說話，可以做動作來逗對方發笑，就是不可以觸摸對方。誰先笑誰就輸。第一局是賴發達和周林東對抗賽，賴發達用了一個鬼臉就把周林東逗笑了，第一局賴發達贏。第二局是我和李曉宇對抗，我們互相看着對方，李曉宇對着我擠眉弄眼，我還是一副沒有表情的臉，李曉宇倒把自己逗笑了……
最後一局是林釗磊和先華洋的胖子對抗賽，林釗磊雙手抱胸，扮帥哥；先華洋用小拇指頂住鼻孔，大拇指把嘴角拉到耳邊，跟豬頭一樣，接着他們兩個人像靈魂出竅了一樣，固定住動作，紋絲不動一分鐘，兩分鐘，五分鐘過去了……我們被他們的表情，逗得哈哈大笑，而這兩個胖子還是一點表情都沒有，等了片刻，先華洋還是一點一動不動，林釗磊最終忍不住“撲哧”一聲笑了出聲。
這節作文課我玩得很快樂。笑聲過後留給了我們一個小小的啓示：如果我們每個人在面對干擾的時候，都能夠平心靜氣，那什麼事都能做得更好。
有趣的作文課作文 篇8
今天我有點小興奮，因爲要上多元課了。我帶上多元課需要的用具來到四七班，找了個座位坐下來。
我們要開始上課啦。一開始老師讓同學們上臺做自我介紹，一聽到這個，同學們頓時鴉雀無聲。都在想要是介紹的不好怎麼辦，我們都很緊張，我更是十五個吊桶打水——七上八下。要是叫到我怎麼辦，怎麼辦？幸運的是，整節課老師都沒叫到我。但是被點到的同學做自我介紹時，都做得很好。第一位同學有一點矮、瘦瘦的，她戴着眼鏡，並且說自己很愛寫作文、讀了很多書等；第二位同學則又胖又矮，他講話有一點幽默、做的'動作令人哈哈大笑，介紹時很少人會說自己調皮二字，而這位同學卻真誠的自我評價有點小調皮。這讓我們都捧腹大笑、也更讓我佩服。因爲很少人說自己調皮的，而他卻勇敢地說出來。第三次來了兩位同學自我介紹，也是逗得我們哈哈大笑。通過這些，我們覺得介紹自己並不是很難，只要我們自信並真誠對待。後來我們講了關於魔法的事等等，很有趣、還能放鬆身心，這節課同學們非常開心。
魔法作文課真有趣，希望下次更加生動。
有趣的作文課作文 篇9
難忘，那就是那節“賣西瓜”的作文課。
吸引住了。老師好像看穿了我們的心思，笑眯眯地說“今天，我們不忙着寫作文，我們來賣西瓜吧，看看誰能賣出去，誰就是今天的最佳推銷員，然後我們就一起來分享這個西瓜。”老師的這句話一下子把我們逗樂了。我們都高興地舉起手來。可老師不點舉手的反而點不舉手的。老師走到一個小女孩身邊，用鼓勵的眼光對她說：“來試試吧！”小女孩慢慢地走上臺，害怕得兩隻手握成拳頭，臉紅紅的，小聲地說：“賣西瓜！賣西瓜！”唉！一聽就知道，膽子太小了，聲音那麼小，哪聽得見啊。她失敗了，忐忑不安地走了下來。
到我上場了，我信心十足地上場了，高興地大聲吆喝着：“賣西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來買呀！”“多少錢啊？”“三角錢一斤。”這瓜新鮮嗎”“當然新鮮，不新鮮不要錢！”“你用什麼證明呢？”我用手指了指青青的`瓜藤，說：“你看這藤還是綠的呢！”“爲什麼這瓜有點黃啊？”“ 西瓜朝着地面的一面曬不到太陽，就是黃的啊！”買瓜人看考不倒我，笑着說：“好，我買下了。”我推銷成功了。經這真是一節有趣的作文課啊！
有趣的作文課作文 篇10
星期六的晚上，我去張良作文館上作文課。張老師神采風揚地走進教室，對我們說：“今天我們來做一個遊戲，叫尋子游戲。”說完，就打開大屏幕，屏幕上寫着遊戲規則。
張老師高興地說：“我們的遊戲一共有兩輪。第一輪是個人比賽，規則是最後一個字必須是子。”沒等張老師說完，我們就躍躍欲試地準備起來。隨着張老師一聲令下“開始”，我們便迅速地寫起來，等張老師喊“停”，我們就立即停了下來，寫最多的同學寫了18個。
第二輪是小組賽，我們三個一羣，五個一夥，激烈地討論起來。張老師說：“限時只有五分鐘。”我們組的'代表是一位女同學，在我們齊心協力的幫助下，她一個人突破了重重困難，從小組賽一直晉級到決賽，最終被一位男生打敗了，沒有取得冠軍。看到她很沮喪的樣子，我們走過去安慰她：“雖然你不是第一，但你的表現已經非常不錯了。”
我覺得這次尋子比賽很有意義，我希望下次還會有這樣的活動。
有趣的作文課作文 篇11
今天上午的作文上，吳老師手捧一個鞋盒子，滿面春風地走進教室，眼睛裏充滿了神祕。
一見到這個神奇的盒子，教室裏便炸開了鍋。只聽一位同學說：“裏面一定裝着糖果，給我們發獎品吧！”另一位同學說：“不對，不對！我想老師一定帶來了蠶寶寶，讓我們寫一篇觀察日記吧！”我心裏也在納悶：老師的葫蘆裏到底賣的`是什麼藥啊？
老師做了一個暫停的手勢，笑着問道我們：“同學們，你們最崇拜的人是誰？”“恩，大魔術師劉謙。”“發現地球引力的牛頓。”接着，老師又問：“那你們知道未來科學家的名字嗎？這個盒子裏裝着的都是未來科學家的照片，誰願意上來揭開盒子先睹爲快？”同學們都面面相覷。
這時，曹琪琪走上講臺，小心地用手揭開盒蓋，她剛開始只是一臉疑惑，後來看過之後，便笑着走下了講臺。趙奇亦上來時，先感覺很奇怪，然後在盒子四周掃視了一遍，忽然，他眼前一亮，笑了。最後一位同學看過之後，也傻乎乎地笑了。
老師看了看，對我們說：“其實，未來科學家就是你們自己，只要好好學習，這個稱號一定非你們莫屬！”
同學們聽了，默默下決心：一定要好好學習，長大爲祖國爭光！
有趣的作文課作文 篇12
今天上作文課的時候，老師告訴我們待會要玩觸覺的遊戲，大家聽了都很高興。老師把注意事項告訴我們以後，就開始有趣的遊戲了。
老師拿出手提袋，把要猜的東西放進去，讓同學們排隊一個個伸手去摸。輪到我時，心情既興奮，又緊張，當我把手伸進去時，摸到好多表面粗粗，凹凸不平的東西，短短的，質地脆脆的，一捏就碎，我摸了半天，還猜不出是什麼？回到位子上，我仔細的想，可能是茶葉，因爲以前爺爺常要我幫他泡茶，我伸手抓茶葉時，就是這種感覺，所 以我猜茶葉應該不會錯。答案公佈出來，果然是茶葉，同學們高興極了，原來大家的答案都是茶葉呀！
接着老師又把另一樣東西放進袋子裏，同學們開始另一波的高潮。又輪到我了，咦！奇怪，怎麼表面粗粗，像一條蛇似的，可是沒頭也沒尾，大概是樹枝吧！因爲我在鄉下摸過樹枝，就是這種感覺；再聽聽同學們的答案，有的說是玩具恐龍的尾巴，有的說是手提袋的.帶子。結果答案是──長豆，真可惜我猜錯了！
遊戲結束後，老師告訴我們，這次的感官訓練，是爲了提升我們的觸覺本領，發揮自己的觀察力和想像力，這樣才能把作文寫的更深入，更細膩。今天這堂作文課真是有趣呀！
有趣的作文課作文 篇13
一堂有趣的作文課 嵊州市雯雯藝術培訓學校 三年級 蔣雯棋 今天，我們搞了一個活動。 斯老師說：“每一個人至少表演一個節目。” 相張鈺是主持人，她大聲地說：“不面有請歌唱家陳星甸來唱《至少還有你》。”陳星甸唱起來時，我們全班同學都入了迷，大部分的人都給她助威，就連錢老師都不例外。 陳星甸的《至少還有你》唱完了，同學們都說相張鈺主持人當得不好，想再找一個，斯老師把目光轉向陳星甸。陳星甸上來之後說：“下面請汪羽航再給我們講幾個笑話，掌聲歡迎。”汪羽航講了很多個笑話，我們全笑彎了腰。 金柯冰、陶星宇是剪紙的`，彭淑婧也是剪紙的，她們剪了窗花。 錢津權給我們猜了許多謎語，有一些很簡單，有一些卻很難……
一堂有趣的作文課就要結束了，錢老師讓我們唱《感恩的心》，我們齊聲唱着，唱好之後，讓我們休息一會兒，然後再把經過的事情寫成一篇作文。
有趣的作文課作文 篇14
記得一次徐老師讓我們寫作文，爲了尋找寫作靈感老師帶這我們參觀校園。
我們拿着本子、筆，冒着小雨來到校門口，擡起頭往上看“牌頭鎮中心國小”這幾個大字鑲嵌在大理石上，看完了這些我們又邁着輕盈的腳步來到學校正中的水泥路上，看到兩邊的灌木叢是那麼翠綠，一棵棵高大的香樟樹聳立在兩旁，就像一個個士兵筆直地站在兩旁，時刻保衛着學校。沿着水泥大道我們又來到教學樓前，兩邊的報欄裏有老師的簡介，有學生的作品。擡頭向上看，粉紅色牆體上金色的校訓時刻鼓舞這我們。“咦，是什麼好聽的聲音！”原來是教學樓裏傳來同學們琅琅的讀書聲呢！
穿過長廊我們又來到果園，雖然那時不是秋天，可是橘子的.香味似乎已從我們的鼻尖飄過。聞着清香又我們又信步來到了學校的種植園，看着園裏那片誘人的翠綠，有的說：“哇，好大一塊翡翠啊！”有的說：“真像一塊碧綠的大毯子啊！”近看，一株株小青菜青翠欲滴，個個大蘿蔔像想一個個胖娃娃露着半截身子。一個個小辣椒像一串串音符，“叮咚”下課鈴聲響了，我們不得不回到了教室。
老師讓我們把觀察到的寫下來，不一會，一篇篇文句優美的好作文從我們的筆下出來了，老師看了直誇我們！
那真是一節有趣的作文課！
有趣的作文課作文 篇15
“各位觀衆，各位觀衆，你們好！我是東方電視臺駐福山外國語國小的金牌小記者沁沁。現在，我在福山證大二（2）班教室裏爲您做‘課間十分鐘’現場直播。”
“各位觀衆，你們看，我們的語文老師踏出教室門口剛一分鐘，教室裏各位‘演員’便紛紛登場表演了……”
“首先登場的是我們班著名的‘男高音’路路，你們瞧！只見他敲起了架子鼓（文具盒和鉛筆）有模有樣地模仿起了‘任賢齊’用《心太軟》的調子唱到：‘我總是很倒黴，很倒黴，每天作業都做到天黑……’邊唱邊敲，還不時誇張地扭動着屁股。他的出色的‘表演’還引來了他的`一些‘鐵桿歌迷’也紛紛加入其中，開始‘羣吼’……”
“各位觀衆！各位觀衆！你們瞧，在教室後面聚集着一些同學在幹什麼？讓我們一起去看一看。哦！原來是我們班的‘編花繩’能手們在激烈的比賽，看他們個個全神貫注就知道比賽多麼的緊張，這場比賽鹿死誰手，還很難預料。”
“叮鈴，叮鈴，叮鈴……” 不好！上課鈴響了，於是各項演出又不得不緊急撤離了。
“好！這次‘課間十分鐘’現場直播到此結束，謝謝收看，下次課間十分鐘再見。”
有趣的作文課作文 篇16
今天我們要上作文課，我坐在座位上呆呆地望着講臺，心想：“今天作文要寫什麼呢?” 不一會兒，老師走進教室，對 我們說：“今天我們不寫作文，去操場體驗做遊戲。”
首先，老師把我們分成兩組來做老鷹抓小雞的遊戲 。我們這一組的老鷹是羅妍，母雞是姚婭捷。老鷹看着我們一隻只的小雞口水都快流出來了，它向我們發起攻擊，可是，這隻老鷹是雌的，一點兒也不厲害，它從最後一隻小雞開始抓起起，但是母雞很強大，小雞也很靈活，老鷹左轉右轉也沒有抓到小雞，看到這一幕，母雞非常高興，做出了一副得意洋洋的.樣子，趁這個機會，老鷹一個箭步走上去，一口吃了一隻肥嫩嫩的小雞，它摸摸肚子，舔舔嘴巴，又向小雞們發起了攻擊，小雞們左跳右跳，躲過了 老鷹發起的次次進攻，我也是一隻小雞，在緊張的鬥爭裏，我很快就玩累了。於是，我走出了隊伍休息休息。這時候，我看見另一組的老鷹太兇猛了，兇猛得像一隻大老虎一樣，我想：“幸好我不在那一組啊。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴……” 下課鈴響了，我們依依不捨地離開了操場，拿起書包回家了。這是我最難忘的一節作文課。
有趣的作文課作文 篇17
今天我們剛上課，老師就讓我們來摺紙飛機，我們可開心了，有的同學還問老師，我們不是上作文課嗎？老師只是笑笑沒有回答。
老師給同學們每個人發了一張正方形的紙，同學們迫不及待就開始摺紙了。可惜我不會折飛機，我急得呀像在考試一樣真希望能找到答案。我左顧右盼，同學們都各自在忙各自的，根本顧不上我，最後不知道該怎麼辦啦？誒，我發現肖梓涵同學做好了，我趕緊跑過去向他請教，他先把一張正方形的紙對摺，我也照做着，順着一條線向中線折，這時出現了一座小房子非常可愛，在把小房子的兩個腳往回折，哇，就成了一個飛機，我開心的手舞足蹈的來起。開始試飛了，我對準飛機的'頭使勁哈了一口氣把飛機送了出去，咦？我的飛機怎麼直接掉到地面上了？我趕緊撿起來，認認真真的檢查起來，原來是我的飛機頭歪了，我立馬把她調整了一下，又重新試飛，這下我的飛機飛得可遠了，同學們都在試着飛自己的飛機，我們還進行了比賽了呢。
這節作文課，我們上的可開心了！
有趣的作文課作文 篇18
隨着幾聲歡笑，又一節作文課開始了！咦？不對呀？上課怎麼還有歡笑呢？嘿嘿！這你就不懂了。是我們錢老師上課，這是錢老師的特別課堂，是充滿了歡聲笑語的課堂，怎麼樣，羨慕吧？
“哈哈哈！”，又一陣笑聲在我的耳邊迴盪。是怎麼回事呢？原來錢老師又在黑板上畫了一幅奇怪的圖形，是一些由不規則的小弧線組成的一個怪怪的'圓形。我們興高采烈地議論着，有的說是雲，有的說是樹……只聽“沙沙”幾聲，老師又在“圓形”上畫了幾條線，“真相大白”了。是一片寬大的荷葉！正當我們七嘴八舌地議論時，只見錢老師右手捏着一隻粉筆，又在黑板上“刷刷”幾下，另一片荷葉又完成了。我們仔細看了看，只覺得還缺了些什麼，我想了想，有荷葉就有……荷花！此時，老師好象也醒悟了一樣，馬上捏起一支紅色的粉筆在黑板上畫。只見幾道紅光閃過，一枝畫得精緻無比的荷花在我們眼前出現了。荷花花瓣上的線條粗細有序。
下面，老師叫我們補畫一些內容，有幾個同學想給荷葉添點“自然色彩”。幾隻小蟲子爬上了荷葉，幾個大洞出現在了老師畫的荷葉上。
哈哈哈！我就是我們的課堂，看了這篇文章，相信你也會想來和我們一起上課吧！
有趣的作文課作文 篇19
“哈哈,哈哈…...”,我們作文班裏不時傳來笑聲。這是怎麼回事？原來是我們在做遊戲呢。
老師在黑板上剛寫好“時間、地點、人物、事件”八個字，同學們就嘆着氣喊“唉！又要寫作文！”“我們今天並不寫作文，而是玩遊戲。”聽老師一說，同學們立刻來了精神。老師講了遊戲規則，請四位同學合作，一個同學說時間，另一個說地點，還有一個說人物，最後一個說事件，連成一句話。接下來，老師請了四位同學，他們組成了“在兩億年前，操場上，我爸爸在打遊戲機”這個句子。我們都開心地笑了：有的笑得前仰後合；有的笑得拍桌子；有的笑得直捂肚子。……到了第五輪，同學們有的高高地舉起手，有的一邊舉手一邊喊——“老師，我！我！”這一次組成的.句子我覺着最好玩——“在兩億年後，森林裏，白骨精出了車禍。”
在笑聲中游戲結束了，我們還沉浸在歡樂之中，老師說：“今天的作文我們就寫剛纔我們做的遊戲……”“還是作文課啊！”調皮鬼大帥高聲說。“是作文課嗎？剛纔我們不是一直在做遊戲嗎？！”老師笑着反問。“是作文課！一節快樂的作文課！”同學們笑着喊起來。
有趣的作文課作文 篇20
老師天天都在嘮叨，要我們珍惜現在的美好生活，我無動於衷。然而，周老師的一堂作文課，卻讓我深深地感受到我們的生活是多麼的幸福而美好。
作文課上，周老師拿出一樣讓我們所有人都驚奇的.東西——油燈。在這個電的時代，一盞老舊的油燈足以讓人歎爲觀止。這盞油燈由四個部件組成：燈座、調光器、燈芯、燈罩，把它們組合在一起，就變成了一盞像花瓶一樣的小油燈。
周老師關掉教室裏的電燈，把油燈點亮。忽然，我覺得自己彷彿就是眼前的這盞小油燈，站在黑暗裏慢慢燃燒。黑暗就像一張大口，要把我這一點小小的火光吞噬，可我不能讓它吞滅，因爲燈下求知若渴的人正在埋頭苦幹。油燈下，字變得模糊了，蚊子繞着燈飛來飛去，可一到燈裏，就“滋”的一聲成了灰，與電燈下的感受無法比擬。
看着眼前的油燈，我不再無動於衷。如果當時匡衡有我，他就不至於要“偷”光了；如果車胤有我，他也不會“夏月，則練囊盛數十螢火以照書”了。古人的學習精神，真值得我們學習！今天的幸福生活，真值得我們珍惜呀！
有趣的作文課作文 篇21
又是一個星期六、又可以去我盼星星盼月亮的課了，老師姓譚。天空真是湛藍深遠，空氣真是清新甜潤，一路的花彷彿都爲我開。
我們有說有笑地來到教室。譚老師臉上彷彿開了花對着我們：“上課！”
一上課，譚老師就打開課件，給我們看了《紅樓夢》中的一小個片段，當我們看到“老劉，老劉，食量大如牛。吃個老母豬，不擡頭！”頓時鬨堂大笑，曹煒譯瓏捂着肚子大笑，鄭宇軒拍着桌子狂笑，唐永森口中的飲料都噴了出來……
譚老師打開下一頁，屏幕上出現了幾個字“不講”和“部長”。又是一個笑容，我們都笑了，就連平時不愛笑的.我都忍俊不禁。
譚老師又講起了他小時候的故事：當時譚老師才三年級，一位四年級的學生污衊他，老師便教訓他，譚老師十分不服氣，便帶上十幾個小弟去報復那個學生。那學生看到譚老師，便帶上三十多個小弟來迎戰，譚老師害怕起來，第一回合就成了那個學生“刀下亡魂”，被打得鼻青臉腫。這時，唐永森等人起鬨起來，幸災樂禍地鼓起掌。譚老師命令道：“開始寫！”空氣彷彿凝固了下來，天彷彿昏暗了，我們只好硬着頭皮開始寫起。
寫完，我走在回家的路上，天邊的那一抹晚霞，讓我回憶着剛剛的熱鬧場景。
有趣的作文課作文 篇22
今天，超博班的陳老師帶領我們玩了一個遊戲，名字叫“過河拆橋”。老師要開始遊戲的時候，給我們講了一下游戲規則：兩人一組，遊戲時腳不能踩到其他東西，也不能挾任何東西，如果一組中有一位同學的腳踩在了其他地方，那麼這組的兩位同學都將淘汰，最快到達終點的'一組同學爲勝利者。
遊戲開始了，陳老師先選了兩組同學進行比賽，我看得既興奮，又激動，彷彿是自己在臺上比賽似的！剛開始，兩組同學爭先恐後，都在小心翼翼地走，後來A組放心大膽地往前走，而B組卻遠遠地甩在了後面。“呦呵” 班上的同學幾乎都叫了起來，哦，原來是A組到了達終點了，我情不自禁地跟着他們嗨了起來。
要說最激動人心的，還是要數決賽了，因爲兩組選手都是贏了好多場比賽的終級大“怪物”。決賽開始了，我們都屏住了呼吸，女生隊領先，男女搭配組因爲把木板扔得太遠，而落後了一些，也正是這個原因，男女搭配組輸了。不過沒事，下次再努力，我們都在爲女生隊歡呼！
通過這個小遊戲，我們知道了勇於參加遊戲，又敢於接受輸贏的同學，都是我們學習的好榜樣！在這次遊戲中，讓我知道了只有團結合作、互相幫助，就一定會到達勝利的彼岸！
有趣的作文課作文 篇23
上課了，我們在教室裏等着老師。突然門"啪"的一聲推開了。門撞到牆上，又反彈了回來。我心裏一緊張，趕緊坐好。牛老師滿面怒容走了進來，表情嚴肅，眼睛瞪得很大，看起來她好像很生氣，一點火就會爆炸了似的。
難道我們哪些地方做錯了?果然不出我所料，老師把日記本重重地摔在了桌子上。咆哮起來：“看看你們寫的日記，爲什麼不發到微信羣裏？有的同學竟然沒有寫?邢雅坤，你的日記本呢?怎麼沒有交?"
天哪!老師第一次發這麼大的火，嚇得我都不敢直視她的眼睛，大氣也不敢出，身體不由自主地向下蜷縮，真想鑽進抽屜裏，把自己藏起來。以前的`牛老師是多麼溫和呀，今天，我們卻惹她生那麼大的氣，唉，都怪我!我下定決心，下週一定要把日記寫完，一定一定寫。
突然，老師笑了起來：“哈哈，老師是逗你們呢。”我們正在愣怔，老師拿了幾根棒棒糖說：“每人吃個棒棒糖壓壓驚！”我們這才鬆了一口氣，恍然大悟，原來老師是爲了讓我們描寫人物生氣時的動作與表情，才故意演了這麼一場戲，果真嚇着我們了。老師不愧是老師，妥妥的演技派！
有趣的作文課作文 篇24
“太陽當空照，花兒對我笑！”一進門，楊子懿那嘹亮溫柔的歌唱，響徹整個教室。她水汪汪的眼睛瞪得大大的，那聲音沁人心脾。
作文課是我們最喜歡的課，因爲在課上時我們學習是快樂的時光，我們可以唱歌、講笑話、玩起泡膠……我們的`題目也十分有趣。
老師走上講臺：“今天的主題是《唱響作文課》！”“我心中有個太陽……！”楊子懿的歌聲我最喜歡，她的聲音充滿了稚氣，感到十分甜蜜，她手舞足蹈，優美的動作，一個正宗的舞蹈，細細的身軀，此時飽滿、自然。老師臉上絲毫沒有變化。“我眼前有一片，紅花綠草……”，趙子涵開口了，那聲音又尖又亮，雖然讓人感到有些刺耳，但這聲音並不難聽，假聲使用的十分熟練。她雙手戳着起泡膠，面帶微笑。老師臉上微微皺起了眉頭，“我聽到……”其它幾位埋頭苦幹的同學也唱了起來，我們組成了一個合唱團，加上楊子懿起泡膠的鼓聲——完美！老師臉上的惆悵也不見了，而是美麗的笑容。他好像指揮官一般，月亮好像被我們優美的歌聲打動了——天黑了！
作文課，哦不！是合唱課圓滿結束了！
有趣的作文課作文 篇25
今天，作文老師呂老師笑容滿面地走進了教室；對我們說：“同學們，我們今天進行“看動作，猜成語”的比賽，我們分成紅隊和黃隊兩在隊，每隊先出4位同學上臺有機抽籤，抽到哪一個成語，就表演那個成語所表達的意思，從她表演的動作、神情中大家猜也了這個成語，那麼就給她（他）的小組加5分，哪一組得分高，哪一組就取盛了。呂老師的話如一石激起千重浪，教室裏立刻沸騰起來了！
活動開始了。趙祖馨開始表演了；她看見呂老師的櫃子上有兩個筆袋，躡手躡腳地走到櫃子前，拿了一個鉛筆袋，把它藏在角落裏，剛藏好就大叫起來：“捉賊呀！捉賊呀……”同學們大聲說地說：“是賊喊捉賊。”她演對了，爲我們隊爭得了五分。她笑容滿面地走下臺去。
輪到蘭蘭了，蘭蘭大步流是她走上了講臺，抽了一張籤，她看了一下又思考了一會兒，蘭蘭開始表演了，只見她一下子瞪着大大的眼睛，張開大嘴，呆呆地看着我們大家。“目瞪口呆”我們大叫了起來。她演對了呀，也不他們組加了五分，蘭蘭非常的`高興。
我們還猜了；盲人摸象、杯弓蛇影、對牛彈琴……
最後，我們隊獲勝了，我開心極了！
有趣的作文課作文 篇26
星期六的上午，天下着毛毛細雨，我和媽媽來到荊門日報傳媒集團，聽了一堂生動的動漫作文課......
作文課開始了，老師給我們播放了《晏子使楚》的短片，這個故事講了晏子出使楚國，挫敗楚王誣衊齊人入楚爲盜陰謀的故事，表現了晏子機智善辯的才能，說明了侮辱別人的人到頭來必然受辱於人。通過這則故事，我明白了人不可貌相、海水不可斗量，對人貿然無禮只能自討沒趣。之後，老師又播放了動漫片，利用褲兜、亞男、肥仔在學校談起採訪朵兒的事情，教會了我怎樣去描寫一個人的外貌，首先要找出一個人的`特點，不能找共同點，描寫一個人物要從上到下、從整體到部分、從外貌到衣飾，描寫特徵可以從形狀、大小、顏色加上對比的手法，就可以簡單地描寫一個人物。課堂最後，老師還跟我們做了親子活動，讓我們更好地運用所學的描寫方法，同學們都積極發言。整堂課都以動漫的形式，圖文並茂地展現在我們面前，可以一邊看一邊思考，感到這堂課特別生動、有趣。
一堂生動有趣的動漫作文課，讓我明白了寫作文並不是一件難事，只要細心觀察，用心思考，專心做事，什麼事都可以成功。（指導老師：陳士芳）
有趣的作文課作文 篇27
“哈哈哈，哈哈哈”，作文課上笑聲震天，怎麼回事？上課怎麼能這麼熱鬧？原來是王老師在跟我們玩“盲人畫畫”的遊戲。王老師說：“這回我們先玩一個遊戲，再寫作文，不過要寫這個遊戲哦！我們玩的遊戲叫盲人畫畫！”我心裏冒出一個問題：“盲人？班裏有盲人嗎？只有近視眼，比如我！”
老師邊說遊戲規則，邊在黑板上畫了一個大圓圈：“拿出紅領巾，抽號抽到誰，誰就用紅領巾矇住眼睛，到黑板前轉三圈，在大圓圈上畫上眼睛、嘴巴、鼻子。畫的時候大家可以指導他哦，把方向說錯也沒事哦！”第一個是魏翔宇，他的同桌杜曉冬用紅領巾緊緊地矇住了眼睛，爲了防止他偷看，還給他繫了兩條紅領巾，魏翔宇的`頭一動，杜曉冬一子就給正過來了，我想：“可別把眼珠給勒出來了！”他轉了三圈後，開始畫眼睛，在同學們的亂喊、亂指導之下，他猶豫不決，最終一狠心，亂畫了一下，可是畫到耳朵上去了，教室裏同學們頓時開懷大笑。
盲人畫畫真好玩。我喜歡這樣的作文課。
有趣的作文課作文 篇28
今天上作文課的時候，老師告訴我們待會要玩觸覺的遊戲，大家聽了都很高興。老師把注意事項告訴我們以後，就開始有趣的遊戲了。
老師拿出手提袋，把要猜的東西放進去，讓同學們排隊一個個伸手去摸。輪到我時，心情既興奮，又緊張，當我把手伸進去時，摸到好多表面粗粗，凹凸不平的東西，短短的，質地脆脆的，一捏就碎，我摸了半天，還猜不出是什麼？回到位子上，我仔細的想，可能是茶葉，因爲以前爺爺常要我幫他泡茶，我伸手抓茶葉時，就是這種感覺，所 以我猜茶葉應該不會錯。答案公佈出來，果然是茶葉，同學們高興極了，原來大家的答案都是茶葉呀！
接着老師又把另一樣東西放進袋子裏，同學們開始另一波的高潮。又輪到我了，咦！奇怪，怎麼表面粗粗，像一條蛇似的，可是沒頭也沒尾，大概是樹枝吧！因爲我在鄉下摸過樹枝，就是這種感覺；再聽聽同學們的答案，有的說是玩具恐龍的`尾巴，有的說是手提袋的帶子。結果答案是──長豆，真可惜我猜錯了！
遊戲結束後，老師告訴我們，這次的感官訓練，是爲了提升我們的觸覺本領，發揮自己的觀察力和想像力，這樣才能把作文寫的更深入，更細膩。今天這堂作文課真是有趣呀！
有趣的作文課作文 篇29
“哈哈……”聽見了同學們爽朗的笑聲，我推門進去，定睛一看，原來是同學們在玩遊戲。
這個遊戲的規則是這樣的，首先老師給每個同學發一張紙條，然後同學們在紙條上分別寫四要素：時間、地點、人物、事件，每個小組寫一個，比如：第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫事件……再把同學們寫的內容拼在一起就可以了。
遊戲開始了，老師給我們每個同學都發了一張紙條，等我們都寫完以後老師將紙條全部收了上去，並且一本正經地對我們說：“見證奇蹟的時刻到來了！”同學們都非常期待，急得抓耳撓腮！見同學們都很着急，老師又說了一遍：“我要開始讀了！”同學們脖子伸得像長頸鹿，眼睛瞪得大大的，目不轉睛的盯着老師手中的紙條，而老師則不慌不忙地念出來，教室裏鴉雀無聲，老師一本正經地念道：“昨天，李白和王安石在李老師的肚子里拉屎。”同學們一聽鬨堂大笑起來！有的.笑得露出了大門牙，有的笑得在地上打滾，還有的笑得直跺腳，恨不得把教室裏的蜘蛛都要驚醒了，教室裏的笑聲快要掀開了屋頂。
這次作文課真有趣，不過估計教室裏的蜘蛛們可能不會認同了，估計它們氣得要死。
有趣的作文課作文 篇30
今天我們上了一節特別的作文課，老師讓許多同學表演了一些關於喜?怒?哀?樂等方面的成語，同學們看了以後，個個開懷大笑。?
首先，是陸逸飛表演的“心急如焚”。只見他哪出手機，在鍵盤上撥動着，嘴裏還唸唸有詞：“哎呀，這個林昊瑞怎麼不接電話呀？數學作業忘了，想問他，唉，怎麼不接呀！真是急死人了!”說着，還一邊直蹬腳。同學們看了以後，個個哈哈大笑。他表演地真幽默呀！ 接下來，我班的趙大師和王大師表演了一個相聲，大家聽後樂不開懷。沙桐宇聽完相聲後表演了另一個成語“捧腹大笑”，他從容地走上臺，挺起了肚子，雙手奉腹，開懷的笑，最後竟然笑倒在地上！沙同宇的表演課有趣呀！?
然後表演的是渺小龍，兩眼怒睜，到了最後關頭，他舉起一隻手，猛地拍了下桌子。我看了之後不禁打個寒顫。 最後上場的是肖本珏、沈心維和姚怡彤，他們表演的露齒而笑十分生動。只看見她們有的兩手叉腰，有的'雙手擺出“Yeah”的姿勢。 這次作文課十分生動有趣特別。
有趣的作文課作文 篇31
窗外細雨濛濛，北風呼呼地颳着，我睡在暖和的被窩裏，被一陣“叮鈴鈴”的鬧鐘聲吵醒了。我快速地穿衣、洗漱、吃飯，準備去上作文課。
跟往常一樣，每次上課之前，老師都會給我們講故事。今天老師給我們講的是“三擒孟獲”，這個故事非常有趣。
故事是諸葛亮要平息在南邊叛亂的孟獲，第一次孟獲被諸葛亮抓住了，第二次又被諸葛亮給抓住了，到了第三次，孟獲的手下有兩個人把孟獲抓住送給了諸葛亮。那兩個人就是董茶那和阿會喃，因爲有一次他們被抓到諸葛亮的大帳裏，諸葛亮給他們好吃好喝好招待，他們爲了報答諸葛亮的恩情，就把孟獲給抓住了。
孟獲被送到諸葛亮的大帳裏，還大叫：“你們這些人想幹什麼!想造反呀!”差點兒把諸葛亮的大帳給炸翻了。當老師講到這兒的.時候，教室裏鬨堂大笑，我也笑得合不攏嘴。諸葛亮問孟獲現在服不服，孟獲大聲叫道：“不服!不服!我不服!”諸葛亮問：“爲什麼不服?”“因爲是我的手下把我給抓住的!”“好，我再把你給放了，你還來跟我打嗎?”諸葛亮問，孟獲說：“還跟你打，如果再把我給抓住了，我就心服口服!”
所有人都沉浸在有意思的故事中，今天的作文課真是別具一格。
有趣的作文課作文 篇32
又要到了作文課，陳老師神祕地說：“週二作文課帶兩個橘子。”“橘子課”？“吃橘子課”？“吃橘子皮課”？同學們越來越期待這節神祕作文課。
當陳老師公佈主題：創意剝橘時，我的心裏又多了疑問：連橘子都能擺出各種各樣的造型？……之後，陳老師給我們看橘子各種造型的圖片：有小蝸牛，有效青蛙，還有燈籠……同學們個個都發出“哇”的聲音。
活動開始了，陳老師讓我們把橘子擺成各種各樣的形狀。我想了想，決定做一個南瓜先生，我先把橘子上面剝出兩個孔來做南瓜先生的眼睛；接着，剝出一個較大的孔，做南瓜先生的鼻子，再剝一個很大的“月亮”來做南瓜先生的嘴巴，最後我仔仔細細剪了一個小提琴給南瓜先生，上面我還專門畫了幾根弦，好讓南瓜先生彈奏。爲了裝飾背景，我還給南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一張A4紙，一個帥氣的南瓜先生完成了。
我看了看自己的`傑作，非常地滿意。我彷彿看見南瓜先生在星星羣裏面悠揚地拉着小提琴，歌聲傳出很遠很遠……
這堂作文課對我來說，真是一堂有趣的作文課！
有趣的作文課作文 篇33
“哈哈哈……”教室中傳來了一陣陣歡快的笑聲，他們在做什麼呢？一看原來在玩遊戲。
上課了，老師說要帶我們一起做一個遊戲。老師的話音剛落，同學們就沸騰起來了。”老師老師，玩什麼遊戲啊？“同學們迫不及待地問，老師告訴我們今天玩的遊戲叫矇眼捉人，聽後同學們又沸騰起來。
遊戲規則是：用石頭、剪刀、布，來決勝負，輸的同學要被蒙上眼睛捉人，捉到誰誰就替換他。非常”不幸“的是我。
我的.眼睛被老師用絲巾蒙上了，我什麼都看不見，一片漆黑，怕自己摔倒了，只聽見腳步聲，和輕輕的笑聲。我張開雙臂，小心翼翼的向前探索，慢慢地試探着，”咣“的一聲，我磕到了牆上，頓時教室中傳來了大笑，我猛地撲過去，馬上就要捉到個人，他卻跑了，我想到他們一定笑得前仰後合。猛地一撲，捉到了高夢桐。
輪到高夢桐捉了，只見她張開雙臂。像一隻沒頭蒼蠅東一頭，西一頭地亂捉。瞎瞎在這裏！瞎瞎在這裏！我們大喊，捉的人一聽向這一撲，我馬上趴下躲過了她的攻擊，從她的魔爪下跑走了。
“鈴鈴鈴，下課了，”意猶未盡的我們回到了座位上。
有趣的作文課作文 篇34
今天是星期六，我來到了常青藤班。但是，由於我來的太早，就在教室裏美滋滋地看起了書。
上課了，我們都聚精會神地聽着王老師講課。因爲冰冰姐姐（王老師的女兒）也來到了我們班給那些新生講作文。我們大家都非常高興，有的人還在認真聽課，但是還有一些人卻扭過頭來，觀察着冰冰姐姐的一舉一動。
突然，老師說：“下面我們來玩一個有趣的遊戲，慶祝一下冰冰姐姐到來，這個遊戲叫——傳遞悄悄話。”王老師先把悄悄話傳給張好奇，張好奇又一字不漏的傳給我，我又傳給何詠霖，他又傳給了楊光。突然下面一陣陣笑聲傳來，原來何詠霖告訴楊光的時候，把作文本捲成一個圓柱體的形狀對着楊光的'耳朵，但是試了又試，楊光臉上卻一片迷惑，還是聽不懂的樣子。這時後面的人還都誇讚何詠霖真聰明呢！事實上，是說他幹什麼事都不用腦子啊！
遊戲結束了，老師公佈原話內容：“冰冰姐姐講了一個故事，是狼和羊的故事。狼嗷嗷叫，羊咩咩叫。”可最後一個同學聽到的卻是完全不同的話，教室頓時傳出了響亮的笑聲，我們也度過了一節快樂的作文課。
有趣的作文課作文 篇35
昨天老師通知讓我們帶一塊糖來學校，別的同學很高興。不過，我很納悶，老師到底要幹什麼呢？
一早上，我早早起牀，挑選了自己最喜歡的一塊糖帶到學校來。這是我第一次在老師允許的情況下帶糖來學校，心裏特別開心。糖已經在桌肚裏躺了兩節課。第三節作文課，做完眼保健操，老師終於讓我們拿糖了。我帶的是泡泡糖，方方的。包裝上寫着“比巴卜”三個大字。“比”字的後面還有一個大泡泡，泡泡的一半被兩個大草莓遮住了。“卜”字的下面還畫有《超級飛俠》動畫片裏的小青。花花綠綠的`，美麗極了。我把泡泡糖湊近聞了一聞，彷彿隔着包裝紙我都能聞到它甜蜜的味道。
終於要開始拆了，只聽到教室裏各種包裝紙的聲音，彷彿一首甜蜜的交響曲。我拿起自己的泡泡糖，心裏說不出的激動，但我努力讓自己平靜了下。我小心翼翼的把包裝撕開了一個小口子，一股香味散發出來：我吃。可是老師還沒讓我們開始吃，我覺得泡泡糖就像是一隻小惡魔，不停地再說：“快來吃我呀！”終於等到要吃的時候了，我慢慢的把小口撕大，等泡泡糖全露出來的時候，我全塞進了嘴裏。只覺得泡泡糖的甜味充斥整個嘴巴，太美味了。
今天我比往日都開心。因爲我不僅吃到了糖，還嚐到了寫作的甜味。
有趣的作文課作文 篇36
今天，我去作文班學作文。 竺 老師說：“今天，我給你們變一個魔術，再做一個實驗。”我們異口同聲說：“好！”老師還說：“這個魔術，我是從劉謙那兒學的。”我一想：劉謙他不可能來，老師一定是個“騙子”。
他先給我們變了一個摸牌的.魔法。我目不轉睛地盯着。老師先把這副撲克牌讓我們檢查了一下，我們覺得沒問題，就進行了下一步。我前面的同學抽了一 張牌讓 老師猜，是黑桃10。老師摸呀摸，然後再把牌入進那副撲克牌，他就說是黑桃10，我頓時傻眼了……難道他真的跟劉謙學到了絕技？
老師又給我們表演了一個魔術，叫“一張紙托起整理個太平洋”，我又想，一張紙怎麼能托起整個太平洋呢？老師會了一個魔術，尾巴就翹到天上去了！老師說：“因爲沒有那麼大的杯子，就用一次性杯代替它。”老師先用左手拿一個玻璃杯子，右手拿一個一次性杯子，用那個一次性杯子盛水，給玻璃的杯子裝滿水，然後再用右手拿一張牛皮紙蓋住玻璃杯的口子。最把杯子倒過來，水竟然沒灑出來。真是厲害。
雖然是實驗，但也很有創意，老師真是讓我佩服。
有趣的作文課作文 篇37
今天，303班的祖老師給我們上了一節有趣的作文課。課上祖老師讓我們玩摸袋子的遊戲，目的是讓我們學會走進心理描寫的方法。等祖老師說完遊戲規則後，我們大家都興奮起來，迫不及待地想上去摸摸袋子裏的物品，想看看那裏面到底有什麼。
我把手舉得高高的，我心想：我說不定可以摸到一大堆鈔票，老師如果送給我了，我就可以買我十分想要的'“果寶特攻殺”或“英雄殺”了。我還有可能摸到一隻奧爾良烤翅，哈哈，這樣我的午餐就可以加菜了！我也有可能會摸到一條蛇，是眼鏡蛇，五步蛇，還是什麼蛇呢？如果我被咬了，那不就虧大了！我到底是摸還是不摸呢？算了，管他會摸到什麼，我就賭一把吧！說不定還真的會如願以償呢！
結果，老師選張笑瑞上臺摸袋子，只見他邁着輕快的步伐走上了講臺，可是一到講臺，他就顯得十分害怕了。他拿起講臺上的毛巾套在手上，手剛要伸進袋子裏，突然想到什麼似的，又將毛巾扔到講臺上。第二次，他直接將手伸進袋子，只見他邊拿出東西邊大叫：“哎喲，媽呀！”其實，他手裏拿到的只是一個白色玩具小熊，看着他那副膽小的樣子，我們不禁哈哈大笑起來！
今天的作文課可真有趣！
有趣的作文課作文 篇38
您知道我在課餘時間愛做什麼嗎？我愛游泳，愛下圍棋，愛彈鋼琴……但我最愛和同學們一起玩耍。
每當下課的鈴聲響起的時候，安靜的課室變得沸騰起來，同學們三五成羣地玩開了。我和同學們有時候玩“三個字”遊戲，有時候玩捉迷藏遊戲，有時候還玩打槍遊戲呢！
“三個字”的遊戲是這樣玩的：首先，大家通過玩“石頭剪刀布”來定輸贏。接着，輸家去抓贏家。贏家必須說出隨意的三個字，如“兵兵兵”，才能當此三字作防護罩避免被抓。最後，只有在同伴的觸碰下，贏家才能解除防護罩自由活動。
我最喜歡玩的是打槍遊戲。我經常和何雲浩還有樑晉軒玩。大槍遊戲是這樣玩的：首先，遊戲者四處散開躲藏起來。接着，遊戲者互相尋找攻擊目標，發現目標立即開槍。最後，誰先打中對手，就算誰贏。如果我打中樑晉軒，就算我贏。我是玩這個遊戲的`“常勝將軍”哩！
您看，我在學校的課間活動是不是很開心呢？您知道我愛和同學們一起玩的原因嗎？我告訴您理由吧：獨樂樂，不如衆樂樂。
有趣的作文課作文 篇39
“沒勁，又是作文課。””你說，語文老師能不能有事不來啊？”你聽，大家多怕上作文課呀。而我，幸運極了，總有妙趣橫生的作文課等着我。
今天，老師搞突然襲擊，抽查昨天的作文。”壞了，昨天的作業堆成小山，我打算今天課間一揮而就，這下可怎麼辦呢？”我的同桌急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。”對了，我就來個出口成章吧！”說完，我的同桌就故意坐得端端正正，若無其事的樣子。”王小剛”他一哆嗦，嚇得頭髮都要豎起來了。在幾十雙眼睛的注視下，我的同桌拿起作文本，一邊打腹稿，一邊慢騰騰地走上講臺。”讀吧！”他兩腿發抖，對着作文本結結巴巴地念了起來，後來，他左思右想就連續不斷地講了出來。每一句話都故意停頓時間長一點，好趁這個空兒想下文，還不時地瞅幾眼同學們。只見幾十雙眼睛瞪得大大的.，全神貫注地聽着。
“合格，但這篇作文比你以前的差多了。”老師有些失望，他卻很高興，終於混過了這一節。他回到坐位上，鬆了一口氣。我一把奪過作文本，我大吃一驚。哈哈，原來你沒寫，可讓我抓住了，怪不得你讀起來這個樣子。”我說完，他連忙把食指放在嘴上：”噓……”
有趣的作文課作文 篇40
我在國中作文教學過程中，發現學生厭煩寫作文的現象非常普遍。
至於原因，我的觀點有三：
一、學生寫作素材有限，平時不注重身邊的事情，不熱愛生活，對一切事情都莫不關心。
二、我們做老師的往往就決定了學生的`興趣和愛好的方向和程度，這對學生的寫作思維無疑是以個限定，讓學生覺得不能自己做主去寫作文，心生厭煩。
三、老師作文課堂死板教條，學生不感興趣，不注意鼓勵表揚學生。
如何改進呢？我有如下感想，也實踐過，認爲可行：
一、精心構思、設計課堂教學環節，力求作文課堂氣氛活潑生動，讓學生感到聽老師講析作文或課文就是一種享受，以自己全身心地投入來感染和引導學生。
二、對學生要多鼓勵、多表揚，不說打擊和挫傷學生積極性。注意在學生中培養寫作愛好者，一些做能力好的學生的作文爲範本讓學生傳閱，多給學生讀精彩美文。
三、多帶組織學生參加課外活動，郊遊，訪談等，並讓學生堅持寫日記，日記內容就是寫發生在身邊的事情，對此事有什麼看法，見解，感悟以及對自己有什麼啓發和教育意義。
有趣的作文課作文 篇41
作文課上，老師用最後的半節課，組織同學們玩了一個有趣的遊戲，拼句遊戲。
分好組後，拼句遊戲便開始了。第一組的第一個男生站起來，挺直胸脯，大聲說道：“早晨。”第二個發言的是女生，她嬌氣地站起來，害羞地說了個：“鐺鐺。”此時老師卻皺起了眉頭，疑惑地問：“這鐺鐺是不是下課鈴聲嗎？”聽過女同學的解釋，老師才恍然大悟，哦！原來這個人叫鐺鐺呀！這名字可真是與衆不同！第三個同學因爲沒有同桌，所以她自個兒站了起來，竟然說了個令人無比驚訝的詞語：“秦兵馬俑。”老師又感到奇怪，不過還是肯定地說：“這應該是西安吧！”那女生點了點頭。
輪到我了，輕鬆的氣氛讓原本緊張的我也變得輕鬆起來，剛纔還爲說什麼而煩惱呢，現在我自信的地站了起來，滿臉微笑地大聲說：“看電視。”同學們愣了一下，不過才一秒鐘，便鬨堂大笑起來，笑的眼淚都快流出來了。因爲最後組成的句子是：早上鐺鐺在西安秦兵馬俑看電視。
同學們估計都在想，這秦兵馬俑什麼時候變得這麼休閒，這麼高科技了？還能邊參觀，邊看電視……？這個有趣的`句子可只是拼句遊戲裏的其中之一哦！有機會給你們再講其他的吧！
這真是一節有趣又愉快的作文課啊！
有趣的作文課作文 篇42
我們班有一個缺點，那就是紀律差，課間操的時候總被點名批評，這讓我們的班主任老師非常苦惱。
老師看我們課間操做不好，所以開始了魔鬼特訓。老師讓我們在體育課上訓練，這讓我非常地高興，因爲這樣就不用跑不了。可現實往往與想像的不一樣。我們從樓上排隊下樓時，因爲紀律太差了，所以老師惱怒地說：重來！這回，我們吸取了上次教訓，下樓時沒有說話，走啊走，我感覺時間似乎停留在了那會兒。終於，我們安全抵達了一樓，我們心中沉甸甸的擔子給放下了。我們身挺直，眼向前看，擡頭挺胸；手臂擺到位；大腿向前邁。老師在樓上大喊了一聲：回班！這兩個字的`聲音一直在我的耳邊徘徊者。上了樓，老師咧開嘴，笑着對我們說：這纔有個樣兒！
下了第二節課後，課間操的進行曲響了起來。我們像訓練時那樣踏着堅定而又整齊的步伐走向了各自的位置。做完操後，體育老師開始了點評，當體育老師說表揚五四班這句話時，我的心怦怦直跳，根本不相信我們成功了。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。如果想要成功，就必須付出努力，經歷考驗。我會永遠牢記這件事情帶給我的啓示。
有趣的作文課作文 篇43
我們經過了許許多多的課間十分鐘，雖然短暫吧。但是它給我增添了歡樂與色彩。當然有時會添一些傷心與無奈，但這些都值得我們回憶。他令我們的校園生活更加五彩繽紛。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。像剛出籠的小鳥一樣，急急忙忙“飛”到外面去了！看！操場上有人玩丟沙包，有人玩乒乓球，有人玩“老鷹捉小雞”還有人玩跳繩。真是熱鬧非凡啊！
讓我覺得最有趣的是老鷹捉小雞。瞧！當老鷹的是我們班的吳曉靜，當雞媽媽的是樑科雨，有幾隻小雞分別是李萌萌，李夢丹，王小然。只見“老鷹”圍着我們轉了好幾圈。“老鷹”沒暈我們這些“小雞”和“雞媽媽”暈了。他趁着我們脆弱的時候，突然，一下子向“小雞”撲來！“雞媽媽”見狀，張開雙臂，盡力保護自己的“孩子”。跟在雞媽媽身後的.“小雞”，左躲右閃。
幾次進攻後，“老鷹”見“小雞”和“雞媽媽”疲憊不堪了，趁這次機會，“老鷹”把所有“小雞”捉到，“雞媽媽”很累，所以，只好看着自己的孩子被逮住。“老鷹”現在心滿意足了。
“叮鈴鈴……”上課鈴不緩不慢的打響了，同學們大步邁進教室，又開始了新的一課……。
有趣的作文課作文 篇44
星期一我們學校舉行了一場大課間活動，我們要和其他學校的同學一起進行大課間。
在前幾個星期我們每天都進行了嚴格的練習。幾天過後，我們學會進退場的順序，順序是這樣的，我們三、四、五年級在操場上做動作，而一、二、六年級在爲我們唱歌，首先是做粵語童謠，再做廣播體操，接着是跑步，跳繩和做乒乓球操，武術操、再唱“讓我們蕩起雙漿”。
那天週一，全校統一穿短上衣、長褲、白鞋。八點三十分比賽開始了，二樓校長室上站滿了前來觀看的領導。我們先做起了粵語童謠裏面的`“小小的宇宙”，之後是我們早上常做的廣播體操，隨後我們便圍起了大操場來跑步，再之後我們拿起了籃子在裏面跳跳繩。
我們隨着音樂有順序的跳了起來，一個同學跳而另外一人同學是拍手掌。之後，轉換來，幾個來回後，我們便兩個一組跳了起來。然後我們又拿起一球拍跳起了乒乓球操，之後是武術操，最後到了尾聲，是唱“讓我們蕩起雙漿”。做完整個大課間後我們全部同學都滿頭大汗，不過大家都很開心，能表現自我。
就這樣我們結束了既有意義而又快樂的大課間活動！
有趣的作文課作文 篇45
有沒有那麼一堂作文課，讓你覺得特好玩或特有收穫？讓你覺得彷彿有一束光照進了心裏，忽然就會寫作文了？如果你有幸上過這樣一堂讓你豁然開朗、醍醐灌頂的作文課？一起來寫一寫吧！
有一次上作文課。那時候我不會寫作文，就連流水賬也寫不出來，因此我很難過。有一次上作文課，老師的要求是寫在學校裏或者在家裏的快樂時光，我聽了之後很煩惱。一邊咬着筆頭；一邊饒頭；一邊思考。這時老師走到了我的面前，看見我不會寫，就慢慢地趴下來，然後小聲地和我講她小時候的一些事情。聽了老師的故事，我突然找到了許多靈感。我的手開始不聽使喚地在作文紙上“工作”，而作文就像是流水一般的嘩啦啦流出來，流了好多好多，直到流盡了。就這樣，一篇生動形象的作文在我的手裏誕生了。過了一個星期的作文課上，老師把我的.作文挑了出來進行表揚，還讓我上臺來大聲的朗讀我的作文，我是全班唯一的一個，大家都很羨慕我。我的作文贏得了大家的掌聲，老師也投給了我讚許的眼光。經過這件事之後，我喜歡上了寫作文。
有趣的作文課作文 篇46
今天在小桔燈作文課上，我們舉行了一場有趣的比賽——夾珠子。
老師面帶微笑地問我們：“誰想玩夾珠子？”這時，教室裏頓時小手如林，同學們爭先恐後地想玩一把。於是，老師讓我們每個人都來試一試。我心想：“這可難不倒我，我可是夾珠子大王。”當輪到我玩的時候，我用手輕輕地拿起筷子，目不轉睛地盯着一顆珠子，這雙筷子上好像粘了膠一樣，我輕而易舉地把珠子夾到了另一個籃子裏，我得意洋洋的。就在我們玩得起勁的時，老師說：“停！”我們只好不情願地放下了手中的筷子。
接着，老師對我們說：“同學們，我們來進行一場激烈的'夾珠子接力賽吧！”老師先把我們全班同學分成兩組，每組排成長隊，每人一個珠子後迅速回到座位上，哪一組先夾完就是贏家。小豪和彤彤他們是各隊的第一名同學，他們倆迅速地拿起筷子夾珠子。彤彤率先把珠子夾到了另一個籃子裏。當輪到我前面的一個同學時，他的速度太慢了，等得我直跺腳。到我的時候，我夾了幾次都不行，想直接把珠子拿到另一個籃子裏，這時被火眼金睛的老師看到了。最終，我們這組勝利了，但我感到有點慚愧。
今天的課堂上，不僅讓我們收穫了歡聲笑語，還讓我懂得了團結就是力量的道理。
有趣的作文課作文 篇47
星期四，在最後幾節課時，胡老師拿出我們上個星期的週記說：“我來說一下上個星期同學們的週記，少部分同學作文寫得好”，我在心裏暗暗的想，我的作文一定在內，當老師讓黃璨讀自己的作文，同學們聽得津津有味，後面讀的同學作文也很優秀，終於到我了，老師翻開我的作文，看裏一眼，就合上了，把它放在我前面一個同學本子上面，當時我以爲胡老師可以把我的作文讓我上來讀，我很興奮，可當胡老師翻開陳思凝的作文，就把她的作文放回了原位，看到這一幕我就覺得我的'作文是很差的，當王牧雲讀完自己的作文，胡老師拿起我的作文就說：“看上面的評語！”我頓時不敢相信自己的耳朵，然後老師讓陳思凝上來讀她的作文，聽了她的作文後，我才知道爲什麼那麼多的同學能夠上前展示自己的作品，而我卻不行，我翻開我的作文，看到胡老師在我的本子上寫着：“着重寫‘耍獅子’的情形！不要面面俱到。”
看了老師寫的評語，聽了同學那些優美的作文，我在心裏暗暗的下決心，我一定要寫出好的作文！
有趣的作文課作文 篇48
今天上的作文課有趣又刺激!
老師先拿出一個小號型的透明的氣球，輕輕一吹，氣球變大了，我目不轉睛的看着氣球，也看着老師，老師又停下來，用手捏住氣球的口不讓氣球裏的氣跑掉，馬老師問：“你發現了什麼?”“你說說看許韜。”“你的腮幫鼓起來了，還有就是···就是你的手緊緊地捏住氣球，”我回答道······馬老師又把氣球吹了像一個橘子一樣大，又在尹致鬆的額頭上吹氣球，尹致鬆嚇的直往後躲，眼睛緊閉着，我的心裏也緊張極了，想：馬老師快走呀!快走呀!可千萬不要在尹致鬆這裏爆炸呀!要不然他的鄰居(我)也要遭殃了!老師好像看出了我的'心思，走了，尹致鬆的心終於放下來了，可是我一看：哎呀呀!不好啦!老師又在尹致鬆後面同學的額頭上吹氣球，我連忙喊尹致鬆：尹致鬆!看你後面!我們倆幾乎都頂住呼吸，心砰砰直跳，身子直髮抖，就像得了抖動症一樣，直到老師走到另一個過道以後我們才鬆了一口氣······
最後，老師把氣球吹得很大了，直到吹不動爲止，老師又拿了一個打氣筒，她越打越來勁，越打越吃力——嘣!一聲巨響!啊!它爆掉了!我們全班大大的驚歎了一口氣。
有趣的作文課作文 篇49
“司馬光砸缸，司馬光砸缸，司馬缸……唉，又錯了。”作文課後，我們班的同學們饒有興致地討論起來。“這個你還會錯啊。”平時一向憐牙俐齒的我不謔一顧地說，“看我的，司馬光砸缸，司馬光砸缸，司馬缸……呃，說錯了，意外，意外。”旁邊的同學笑癱一片。馬雨辰揉着笑疼的肚子，說：“張，當我求你了行不？我這剛剛恢復運轉的肚子喲，哎喲喲。”一旁的同學又是爆笑如雷。聽了同學們的`議論，你一定知道了吧，我們在玩繞口令。
今天的作文課上，陳老師對我們神祕一笑，點下鼠標，屏幕上出現了幾個大字“司馬光砸缸”。我同桌蘇元辰邊做嘔吐狀，邊對我說：“這個故事我早在一億年前就聽過了！”老師又點下鼠標，大字下面出現了一行小字：快速讀三遍。沒等老師說開始，我們便爭先恐後地練了起來。三分鐘後，老師拍拍手，示意我們安靜。蘇元辰自以爲練的滾瓜爛熟，信心十足地舉起了手，說：“司馬光砸缸，司馬光缸……”同學們聽了笑得前俯後仰。而後面幾位呢，真是“長江後浪推前浪，一浪更比一浪糟。”，教室裏歡笑聲一波高過一波。
時間過得真快，轉眼間，下課鈴響了。我們都意猶未盡，於是在課後我們依然興致勃勃地練習繞口令。
繞口令真有趣呀！
有趣的作文課作文 篇50
今天，劉老師正在講對話描寫的時候，一個劫匪突然破門而入，兇狠的說：“拿錢來，不拿錢就拿命來。”這個劫匪頭上戴着黑麪罩，左手拿槍，右手拿刀。看到這種場景，朱本軒嚇了一跳，蘇子峯嚇得坐到了地上，汪楚然嚇得差點尿了褲子。
我想，上次新聞說有個大學聯考生在客車上和劫匪搏鬥，他這樣不怕犧牲的精神，我也要學習。
於是，我像風一樣的跑到劫匪旁邊，踢了他一腳。由於劫匪只想着錢，沒看到我，就被我踢倒了。
劉老師從劫匪手拿走了刀和槍，摘下了他的黑麪罩，我們一看，哦，原來是姜皓雄。這讓我說出了我的口頭禪：“打得好，打的妙，打得蛤蟆呱呱叫。”不，是打得姜皓雄呱呱叫。同學知道了我的暗號，於是暴打了姜皓雄一頓。
作文課上到了這裏，我們終於知道了劉老師的'用意，老師要我們明白在對話描寫中，我們應對說話的語氣、動作或神態表情在適當的描寫，這樣寫出來的作文才會有聲有色，生動具體，不能像劫匪一樣，戴頭罩說話。
這真是一堂別開生面的作文課。
有趣的作文課作文 篇51
今天上作文課真有趣，老師居然讓我們吹泡泡。同學們高興極了，都張大嘴巴，瞪圓雙眼睛，等待老師吹泡泡給我們看。
只見老師輕輕地拉開抽屜，從抽屜裏取出一瓶泡泡水，輕輕地擰開蓋子，把葫蘆管移到嘴邊，輕輕地吹了一口氣，泡泡就像珍珠一樣飛了出來，真漂亮!
老師接二邊三地吹泡泡，五顏六色的泡泡從葫蘆管裏飛了出來。泡泡有大有小，大的跟乒乓球那麼大，小的跟彈珠差不多。泡泡的形狀各不相同，有單個的泡泡自由自在地飛來飛去，好像走散了隊伍的士兵;有的兩個擠在一起，好像兩個好朋友，手拉着手，一起去散步;有的三個連在一起，像一家三口要去旅遊;還有的許多個連在一起，好像在吃團圓飯呢。一串串泡泡有的飛到了天花板上，有的飛到了窗戶外邊去了，好像要去觀看外面的世界，還有的飛到了同學們的臉上就爆炸了。
老師吹完後，把泡泡水分給我們每人一瓶。我們兩組互相吹，不一會兒，整個教室都是泡泡，就像下了一場泡泡雨。頓時，教室熱鬧起來，同學們個個都帶着微笑，盡情地吹着，開心極了!
我們今天上的`作文課真有趣啊!我的心裏一直都甜滋滋的。
有趣的作文課作文 篇52
今天，鄧老師到多媒體教室給我們上了一堂“品味”作文課。
上課之前，老師先請了幾個同學上臺品茶，然後教我們怎樣品茶。
上課了，鄧老師先請了五位同學上臺品嚐五尾中的一種味道，這五位同學中也包括我，慢慢地，前四位同學都品完了，我是最後一個，無法選擇，鄧老師發給我一個小杯子，把最後一杯透明的水倒倒到我的小杯裏，我看着這透明的水，心裏非常害怕，心裏猜：是苦的'？還是辣的？我拿起小杯子，放在鼻子下面，聞了聞，覺得沒什麼氣味，我又把小杯子放在嘴邊，小心翼翼地品了一小口，哦！是鹹的啊！可不能告訴別人，我只能心裏暗暗問鄧老師：老師您放了多少鹽哪？漸漸地，我的五官都擠再了一起，鄧老師又叫我品一口，我就又品了小一口，鄧老師正拿白開水給我時，又叫我品了一口，我又品了一點，實在品不下去了，我只好對鄧老師發出請求：“老師我要喝水！”終於，水到了我的手上，我一拿起杯子一口氣就喝光了半杯子水。這時許多同學都愣住了，可能被我的舉動嚇住了。
“品味”活動結束了，大家的很開心，我喜歡上這樣的課。
有趣的作文課作文 篇53
俗話說：民以食爲天。但是上課的時候卻是萬萬不能吃東西的。然而沒有想到，在這堂作文課上，老師卻給我們發了一根棒棒糖解饞。
它的外包裝是橙黃色的，是阿爾卑斯中的香橙味的'。看，它的樣子多麼可愛呀，像一個橙黃色的橙子，它的眉毛彎彎的，眼睛笑眯眯的，嘴巴大大的，讓人一看就愛上它了。我用手捏了捏它的身子，鼓鼓的，還發出嘩啦嘩啦的聲音，裏面到底是什麼樣子的呢，我好想打開它呀，隨着滿懷的憧憬，我的饞蟲都快要爬出來了，口水一個勁地涌出喉嚨！
我迫不急待地撕開包裝，一股牛奶味撲鼻而來，真香呀！我用食指和拇指把今天的主角請了出來，呀，橙色和白色相間着，一根白色的棍子頂着這個小圓球，真好玩！隨着一股更濃的香味衝入鼻孔，老師讓我們開吃了，可要聽老師的口令呢！一、二，同學們眼巴巴地等着，終於數到三了，可老師只讓我們用舌頭舔了舔，我偷偷瞧了一眼旁邊的同學，那急切勁一點也不比我差呢！我使勁吸了一口，真甜呀，就又使勁地在舌頭上轉了圈！
多麼難忘的時光了，多麼生動有趣的作文課呀！
