無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的記一次有趣的實驗作文，希望能夠幫助到大家。
今天是星期五，下午有堂科學課，我非常高興，這可是我最喜歡的課呀！今天老師會讓我們研究什麼呢？我心裏默默地想。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，只聽科學老師說了一聲“出來排隊。”我們就秩序井然地走出了課堂，來到了科學教室。
來到教室，科學老師就高聲說：“同學們，我們今天學着做白紙。”“做白紙？”我不由得想：白紙怎麼做呀？只聽老師說：“大家看桌上有一個盆子，這裏都是紙纖維，我們做紙就需要這些東西。”老師邊說邊拿出一個小網罩，“把纖維攪爛，我就會發這樣的一個網罩。”老師說着用手裏的木棍搖動着盆子裏的水。我們的手都癢了，便迫不及待地開始攪纖維。
我帶領的小組更是熱鬧。你攪一會兒，我攪一會兒，他也攪一會兒，可有趣了。盆裏的纖維一下子就被我們攪得稀巴爛。老師就把小網罩發給了我們，我看着老師的示範，小心地把網放入盆裏，又輕輕地把網向上提，等網上的水滴乾了，我們就用毛巾和報紙裹起來，用力壓，把水分都擠出來，我又把報紙和纖維輕輕分開。“啊，白紙做成了！”我們高興地叫了起來。
這真是一次有趣的實驗啊！
記一次有趣的實驗作文2今天，有一項作業是做醋泡雞蛋的實驗。回到家，我連書包還沒來的急放下，就去廚房做實驗。我拿出一個顏色稍微白點的雞蛋放進瓶子裏，再往瓶子裏倒點醋，直到醋把雞蛋全部浸沒爲止，這時，我發現雞蛋浮起來了，探出了小腦袋，我用手按它也不聽話，堅持要露出小腦袋。
第二天早上，我起牀後，顧不上洗臉刷牙，就迫不及待的向廚房奔去，想看看雞蛋有什麼變化。我發現雞蛋殼的顏色跟醋的顏色差不多，用手輕輕一按，發現雞蛋殼變軟了，把雞蛋從醋裏拿出來，發現雞蛋渾身都裂開了，像捕魚用的網，上面的線條就像樹葉的葉脈，還好像是人身上的毛細血管，還憂如空中的閃電爲什麼會變成這樣呢?從網上查資料得知，原來是醋中的醋酸與雞蛋殼中的碳酸鈣發生化學反應的結果。
真是一個有趣的小實驗!
記一次有趣的實驗作文3“今天，我們來做個小實驗吧”！說完老師拿出一把塑料尺子和一些撕得碎碎的紙屑。
同學們都睜大了眼睛，心想老師要幹什麼呢？老師說：“我要用這把尺子把這些紙屑粘在一起”。同學們交頭接耳，都不敢相信。這時老師用一塊布把尺子緊緊的包了起來，用力地來回摩擦，不一會兒，前排的同學摸了一下大聲地說：“熱了”！於是老師把尺子接近紙屑，同學們都站了起來，伸長脖子向尺子那看，突然，離得最近的同學大聲喊：“吸起來了”！，這時大家的目光都盯在了尺子的.身上，果然，尺子上沾滿了紙屑，真神了！同學們都情不自禁地鼓起掌來，老師告訴我們“尺子能把紙屑吸起來，是因爲尺子和布產生了靜電，靜電吸起來紙屑。
同學們這才恍然大悟。
記一次有趣的實驗作文4今天,我看到一本很有趣的書,書中的其中有一段最有趣的,應該讓我們共享。。是說:從前，羅馬有個大將，記一次有趣的實驗。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死，可是第二天，部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。將軍很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天，部下來報俘虜又漂回來了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了。 給放了。
開此,我也不明白是說什麼,後來,經過姐姐的指導才懂:死海的水是鹹的,那鹹水的浮力很大，死海是含量很大的湖。
我通過這次看書,我才知道世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識的海洋中遨遊，而自己在知識還比不上海洋裏的一滴水，這是因爲我看的書太少的緣故，今後我一定要多看課外書，多參加課堂活動，增長知識，開闊視野。
記一次有趣的實驗作文5學校的科學課上，老師在給我們講解時，還會做很多有趣的小實驗，這樣，我們就有了更高的學習興趣。
一個禮拜天，我邀請了幾個小夥伴到我家裏，對他們說：“咱們一起做個有趣的實驗好嗎？”“好啊，好啊！什麼實驗？”小夥伴們興致勃勃地問。“現在生活環境越來越重要，水資源更是不能污染，不能浪費，工廠排出的污水要經過污水處理站處理，變成乾淨的水，才能流入河流……咱們分成兩組，看看哪組能把這盆廢水處理成乾淨的水。”說完，我把大家分成兩組，並分發材料。經過小夥伴共同討論，我們選用了活性炭、濾紙、棉花等材料，大家都認爲活性炭可以淨化水質，濾紙可以過濾，起到兩次淨化，棉花有吸附作用，起到第三次過濾……
選好後，我們把濾紙塞進兩頭開着的礦泉水瓶裏，放上活性炭，最後放上棉花，我小心地把水倒進過濾的進水口裏，然後看到從出水口出來了清澈的水。我回頭看，另外一組也已從出水口流出了清澈的水。我們成功了！我們成功了，小夥伴們一起歡呼着！
這個小實驗不僅讓我們體驗到成功的喜悅，讓我們更加自信，還提高了學習的興趣和環保意識。
記一次有趣的實驗作文6今天我們要做一個實驗：讓雞蛋在水裏浮起來。一聽我就覺得特別奇怪，雞蛋怎麼才能在水裏浮起來呢？耳聽爲虛，眼見爲實，那我就自己試一試，驗證一下吧。
於是，我準備了一個雞蛋、半杯水、鹽和一根筷子。首先，我把雞蛋放進水裏，雞蛋“咚”的一聲沉到杯底，乖乖地躺在哪兒，沒有半點兒浮起來的意思。咦？雞蛋怎麼不會浮起來呀？這時我纔想起來忘了加一樣東西，趕緊挖起一勺鹽，加進了水裏，接着拿起筷子順時針攪拌，攪啊攪，攪啊攪。結果雞蛋還是沒有浮上來，一動不動地沉在杯底。我急了，一衝動，一把抓起雞蛋撈了出來，又放了一大勺鹽，杯子裏頓時像下起了鵝毛大雪一般，水變得像牛奶的顏色一樣。我更使勁地攪啊攪，攪哇攪。當鹽完全溶化在水裏的時候，我才停下來，喘了口氣，又把雞蛋慢慢地放回去。這時，有趣的事情發生了，慢慢的，慢慢的，雞蛋浮起來了。
我開心得又蹦又跳，心裏想：原來雞蛋真的可以在水裏浮起來呀！我查了查資料，原來是跟鹽水的密度有關，當鹽水裏鹽越多，密度越大，大於雞蛋的密度時，就能把雞蛋托起來了。
這真是個有趣的實驗呀！
記一次有趣的實驗作文7今天，舅舅提了一個有趣的科學問題，讓我和弟弟齊心協力來解答——聲音傳播的速度與它的大小有關嗎？
弟弟起先百思不得其解，急得抓耳撓腮，對着我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個動作讓我想到了一個妙策，就是找5個人站成一條直線，每個人之間相隔2米，每人手上拿1張紙巾，分別用一個大點·小點的聲音和樂器小提琴聲音在最後一人後面傳播，5人根據自己聽到的第1個那種聲音舉起紙巾，看是不是在同一時間內舉起，再來一個計時員確定一下時速。說幹就幹，舅舅的“獅子哄”讓紙巾舉起的速度相差的不多，計時員也說時速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的，弟弟尖銳的嗓音讓計時器變爲13.8秒每米。試試小提琴的厲害“吱！”一聲過後計時器和紙巾的舉動不由得我大吃一驚，3個大小不同的聲音時速竟然是相同的。看來，聲音傳播的速度與它的大小無關。
通過這次有趣 實驗，我不僅記住了這個問題，知道了只有通過精確計算，周密實驗纔可以準確的下結論，還知道了一個道理：知識的大門是虛掩着的，只有敢於探索，勇於追求的人才能得到意想不到的收穫。
記一次有趣的實驗作文8星期天，博思特老師在教室裏和同學們做了一次實驗。
首先老師先拿着一個熟雞蛋和兩杯水，老師就說：“我們這次來做一個實驗，好麼？”
一開始，老師說：“你們看兩杯水都是無色透明液體。”來我們做一個有趣的實驗，你們看我把雞蛋放進去會是怎麼樣的結果呢？有的同學說：“他可能會沉下去吧。”老師把雞蛋放進水中，撲通一聲，雞蛋果然沉了下去，看來那個同學說對了。接着又到了另外一杯水，又是那個同學說：“會沉下去！”老師把雞蛋放進了另外一個杯子裏，結果雞蛋沒有沉下去而是浮起來了，這是爲什麼呢？大家好奇的問。
後來老師給我們講了一個《死海的傳說》這個故事然我們明白了原來鹽水的密度大於雞蛋的密度，說以雞蛋在鹽水中不會沉下去。
啊！這真是一次有趣的實驗！
記一次有趣的實驗作文9在一次自然課上，老師拿來了一個手絹和一些水，說是要燒手絹。
這時，同學們議論紛紛，都說如果把這塊手絹燒掉，就太可惜了。因爲這塊手絹真是太可愛了——上面有着一隻可愛的小貓。可是老師還要把這塊手絹燒掉。因爲老師說這塊手絹是上了保險的，同學們半信半疑。
老師先把手絹放入水中，再小心翼翼的劃亮火柴，點燃手絹，這時，同學們個個都目不轉睛的看着這塊手絹，“切！”有的同學說“手絹肯定不會燃燒的！”可是，那塊手絹竟然燒着而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會咋麼樣，同學們都說燒壞了，大家瞪大眼睛看老師，只見老師把碗拿開，呀！這塊手絹竟完好無損！
這時，平靜的教室爆發出雷鳴般的掌聲，大家都在議論手絹怎麼不會燒壞。這個時候，老師笑眯眯的說“其實，我說手絹上了保險是句趣話，燒不壞的手絹是具有一定的道理的，剛纔我浸的水裏有70%是酒精，火燒的是酒精，只要這30%的水不幹手絹就不會燒壞。
做實驗真有趣！
記一次有趣的實驗作文10在我上二年級的時候，科學老師姓李，我們叫她李老師，她經常用實驗來證明課文中內容正確與否。這不，一天，她又拿着絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西走進了教室。教室裏頓時鴉雀無聲，所有的人都屏住了呼吸，大家都看着老師又想玩什麼花樣。
老師叫了一位女同學上了講臺，要她把臺上的自來水筆桿兒使勁在頭髮上磨擦，然後靠近一堆細細的碎紙屑。剎那間，奇蹟出現了，許多紙屑立刻粘到了筆桿上，同學們看得目瞪口呆。這時，李老師問道：“你們說是什麼東西讓紙屑粘到筆桿上去了呢？”
“電，電！”同學們爭先恐後地大聲回答，老師步步緊逼，問：“哪來的電呢？”有幾個機靈鬼說：“摩擦產生的唄！”李老師馬上接過話茬，一字一頓地說：“物體摩擦後能夠吸起……這就叫做摩擦起電。”
真有趣，她就這樣把我們帶進了電的王國。講了正電、負電、各種電互相之間的排斥、吸引，最後，讓我們觀看了小紙人跳舞，並讓我們親自實驗了一番。我想：“電啊電，爲了四化建設，我也一定像富蘭克林、法拉第一樣，成爲一位‘馴電’者。”
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們戀戀不捨地放下了實驗器材，一個個還不由自主地埋怨：“怎麼回事，這節課怎麼這麼短？”
