剛上完體育課，操場上排起一條稀稀拉拉的長隊，漫不經心的走向遙遠的“新新校區”。可十一班的同學，顧不得悠閒地談笑風生，剛喘上一口氣，又心急火燎地衝向教室。
班門口站着一位身着大衣的女老師，齊耳短髮，一絲不亂，一副細框眼鏡架在鼻樑上，嚴肅的神情透露出威嚴，像六七十年代裏的教導主任，使人望而生畏。
同學們一個個從她身邊走過，規規矩矩地走回座位――上她的課，從來都沒人敢遲到。
她不喜歡我們懶散的樣子，上課鈴一打必須按時到班，卻很少引起同學們的反感，因爲她總是以身作則。每當下課鈴響起，即使她正講的投入，即使還有一點點內容，就能把這一課講完，她也會在我們期待的眼神中，戀戀不捨地拍拍手，用響亮的`嗓音宣佈這節課到此結束。
她的記性特別好，對班上每位同學的作業情況記得清清楚楚，畢竟那些中外幾千年的歷史事件――讓我們頭疼的時間地點，前因後果，她卻能出口成章，倒背如流，一點兒也不含糊。上課前，她照例會評價一下我們的作業和訂正情況。那一課哪一頁的第幾道題，她都講得清清楚楚，敏銳的眼神能揪出任何一個錯誤。當她念到某一位同學的時候，迎來那位同學一臉詫異：“我記得我明明訂正了的。”她揚了揚手中的登記表，平靜地說：“哦，你是訂正了，第十業的第二道題還寫錯了一個字。”說完她轉過身去，在我們的一片驚呼和難以置信的眼神中開始上課。
她的課堂十分安靜，“某某同學扣兩分，小組成員扣一分。”已經成爲了她課上的口頭禪。被點名的同學，馬上會被在緊張的組員的提醒下坐好。
她像自己所教的科目――歷史一樣，嚴謹認真。有次問她一道題，她先用紅筆給我畫出重點，再一句句給我耐心詳細的講解。講完後，她目光中流露出一絲猶豫。“嗯，大概就是這樣吧。”她好像對自己的解釋不太滿意似的皺了皺眉。
第二天她下課後特意找到我，指着昨天那道題目對我說：“我昨天回去查了，我的說法確實有點問題，其實這樣也是可行的，不過你最好再……”我認真聽着，心中對這位負責敬業的老師又添一份敬意。
今天的她，如同往常一樣，拎着一個裝滿試卷和文件的購物袋，踩着一雙長筒靴，昂首矯視的走出教室。
