我喜歡我的美術老師，我總是盼着上美術課，因爲美術課很好玩。下面由小編爲您整理出我的美術老師作文範文，一起來看看吧。
我有一個美術老師，她很喜歡我，人長的還很漂亮。
她有一雙含情脈脈的大眼睛，一個秀美的鼻子，一個脣如胭脂的嘴，嘴裏有兩排光潔閃亮的牙齒，還有一面和顏悅色的臉。她的頭髮柔軟順滑。
她穿的衣服總是新穎的，而且乾淨利落。
有一次，她教我們做五彩糉子，當她走到我這裏時，我的心加快了速度，因爲，她嗓門很大，一喊，整個樓都能聽見的！所以，我害怕她。我看她朝我走來，我的心提到了嗓子眼兒，沒想到，她竟然拿起我的五彩糉子說：你們大家都看看，都學學，人家王姝寧做的咋那麼好？再瞅瞅你們做的，像個啥？我的心一下子落了下去。心想：哎，嚇死我了！我的媽呀，原來是在表揚我呀！下課時，我對我的好朋友們講了表揚後我的興奮。
還有一次，我正在上課，美術老師就派三年一班的一名同學來找我，那名同學到我班說：美術老師找一下王姝寧。我們班老師說：王姝寧，去吧。我就跟她去了。到了三年一班，只見，美術老師在那兒坐着，我說：美術老師，什麼事呀？她說：學校有一個叫《慶六一書畫大賽的》我把你報上去了，因爲我認爲你行！我說：好，謝謝老師！就這樣，我獲得了大獎！
我不但不怕她了，而且，還越來越喜歡她了！
我的美術老師作文範文2他身材高大，圓圓的鼻子上架着一副黑色的眼鏡，看上去十分和藹。他不僅是我的美術老師，教我如何畫一幅美麗的圖畫，還是我生活的引導者，指引我走向寬敞明亮的大路。
從我小時候接觸畫筆時，他就在一旁用他那溫暖的手掌握住我稚嫩的小手，一筆一畫地教我畫畫。從線條開始，到簡單的卡通設計，再到細節的描寫，漸漸地學習了色彩的調配和使用。他生動的課堂能靈活貫通進我每一天的生活當中。記得，一個風和日麗的週末，他帶我來到公園玩耍。一進公園大門，首先進入眼簾的就是：縱橫交錯的樹枝、盤繞蜿蜒的藤蔓、五顏六色的鮮花。他侃侃而談道：樹枝的輪廓、藤蔓的形狀。樹葉的色彩。這些知識總能令我聽得如癡如醉、浮想聯翩，使我在不知不覺中進步。
生活中，他也是我的引導者。當我遇到困難時，他總能耐心地幫我解決；當我遇到挫折時，他總能將我扶起來，並給予我溫暖的安慰；當我犯錯時，他也會及時地批評指出。他不僅會幫助我解決課內外的知識難題，更重要的`是他教會了我做人處事的道理。他如同一盞照明燈，點亮自己，指引我前進。
他就是陪伴了我13年的爸爸，在這13年裏，他對我的愛樂此不疲，並經常在我的生活當中充當着教師的角色。我把我的教師爸爸告訴了一位朋友。他聽後對我說；“教師爸爸一定很可怕吧？”我告訴他：“不，他很好！”
我的美術老師作文範文3昨天，我們有美術課，我們都不想上課！
因爲我們都都害怕老師，我們老師打人是家常便飯，我們班有很多人都被老師打過，包括我。我們都沒有犯錯誤是有人說話，我們老師就要打人啦！
有一次，我們班同學說句話，我們老師拿着他的頭，向我們班的門撞去，我們同學都壞嚇死啦，我們都害怕他；我們下樓寫生，都沒有我的事，老師向我的肚子上踹一腳，一天都是疼的！就這還是有監控的，在監控下邊打人，我們都沒有見過這個老師這樣的！
昨天，老師不讓兩個人上他的課，還讓錢秋錦提醒他，他說：“有着兩人，我不來你們班來上課！”我們都說誰想讓你來上我們的課呀！我們還不剩來上數學課呢，我們上數學課是很有趣的！
我們都不想讓老師來上我們的美術課，我沒呢想上數學課，就這樣，我們班的人都給校長說了好幾次啦！校長都不管！
我的美術老師作文範文4老師老師你真好，細心培育小樹苗。教我寫字和畫畫，教我唱歌和舞蹈……”每當我唱起這首歌，我就會想我的美術老師吳老師。
吳老師人長得美，字也寫得美，畫也畫得美。她愛穿流行時裝，她愛笑，對我們很親切，隨和。吳老師教學很認真，注重啓發式，她說的普通話很好聽，聽吳老師上課是一種享受，同學們都喜歡上她的美術課。
有一次，吳老師教我們做不倒翁，我按照吳老師教的方法，把沙子細心地從蛋尖的小孔倒進蛋殼裏，並輕輕地搖動，直到沙子平實地沉在蛋殼底部。然後點燃蠟燭，讓燭淚一滴滴地從蛋殼小孔裏滴進去，和沙子融洽、凝固。可是，當我把蛋豎在桌面上時，它卻斜向一邊，我不知道爲什麼會這樣，過了一會兒，吳老師走過來對我說：“是燭淚不夠均勻。”於是，我再滴了幾滴燭淚，不倒翁果然不再倒了。
吳老師不但教會了畫畫，還教會了做手工呢和許多做人的道理，一年一度的教師教到了，我對教過我的老師真誠地說一聲：“老師，你辛苦了！”我還要對美術老師吳老師說一句：“今天花兒爲你開放，今天的讚歌爲你唱，明天的雄鷹爲你飛翔！”
