在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的國小六年生活作文5篇，希望能夠幫助到大家。
月亮用黑暗來證明它的明亮；花兒用綠葉來證明它的美麗；溪水有綠石來證明它的清澈；高山用在它腳下生長的小草來證明它的雄偉氣魄；那麼我將補入一句：失敗由微笑來證明以後成就的輝煌！
知道爲什麼嗎？
我來講述一個偉人的事蹟吧！人們都知道愛因斯坦一生中有許多重大發現，但又有誰知道他經歷多少艱難，挫折以至失敗……他小時侯曾經被認爲是笨小孩，後來很長時間裏也沒有人發現他身上有什麼天才的影子。而他，卻是在經歷了數不清的挫折與失敗後才成爲偉大的科學家的！他擁有永不言棄的精神，他成爲世界輝煌的偉人！他不就是用微笑來面對失敗與挫折的嗎？他不就是用他的微笑的力量來戰勝失敗的嗎？他不就是用他的微笑反映出只有勇敢，才能在失敗前擡頭嗎？
人的一生中，遇到挫折、打擊是不可避免的，任何一個人都不可能有一帆風順的人生。在挫折面前，看你怎樣把失敗變爲成功的墊腳石，而不是一味的抱怨人生的不公平！只有經歷過，才懂得珍惜每次失敗的體會。
我們不應該在意失敗，重要的是不可以在相同的地方重新摔倒，只有總結每一次的經驗教訓，體會人生的坎坷與樂趣，我們才能步步逼近成功！人的一生就像一杯苦咖啡，雖然它的味道是苦的，可是卻苦中帶甜，給你無限的回味，讓你愛不釋手！無窮的回味不就像失敗給人生的回味嗎？呵呵相信自己，用微笑面對失敗，失敗後的成就，是用微笑換來人生的見證！
國小六年生活作文 篇2低碳，節能這兩個詞語，我想大家也許並不陌生。可是真正做到的又有多少個人呢？
你們知道嗎？由於人類盲目採集地球上的能源，全球的熱帶雨林正以每年1700萬公頃的'速度減少着，等於每分鐘我們就會失去一塊足球場大小的熱帶森林。不僅如此人口的增加促使二氧化碳急速增加，從而導致全球溫室效應。冰層融化還會導致水位上升，要是再上升1米，沿海地區將面臨嚴重的水災。其中溫室效應還會使土地沙漠化。所以低碳生活絕不可以只是說說而已。雖然我只是一名國小生，但只要每一個人都像我一樣，從一點一滴做起，那麼全世界都會變得更好。
奶奶就經常用洗米的水來清潔廁所。爺爺在陽臺種各種各樣的植物用來淨化空氣。媽媽從小教我不要浪費紙張，用完正面用反面，只要還有位置寫就絕對不要浪費。以前我洗手的時候是不關水龍頭的，現在我漸漸養成了及時關水龍頭的好習慣，這時我才發現一滴水是多麼的珍貴。目前世界上有100多個國家缺水，其中26個國家嚴重缺水，有40%的人遭受缺水之苦，每年有2500萬人因水污染而死亡。要是我國每一個人少用一滴水都能幫助那2500萬人奪回生命了。
每個人應該儘可能的少用汽車，支持低碳出行。大家都要養成隨手關燈的習慣，這樣避免了不必要的浪費。雖然現在天氣很熱，但是空調一定要少開，因爲空調可是會嚴重影響溫室效應的。
低碳生活，從小事做起，從你我做起，要是每個人都可以做到的話，這個世界將沒有污染，世界會是一個美麗、和諧的家園。
國小六年生活作文 篇3一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。一年又一年的南風吹拂，牙牙學語的孩童變成了青春勃發的少男少女。
國小，我大部分的時光實在封閉學校度過的，我住校，從那時起，我便獨立起來；家人在我身上注入了大量的期望，爲了不讓家人失望，我幾乎放棄了我玩耍的所有時間，從那時起，我便拼命學習，又有誰知道我受的苦和累。但當我看見父母拿到我成績時臉上的喜悅，就覺的沒有那麼累了。
其實我也很羨慕那些可以自由自在玩的人，但是我的面前擺的是一摞摞的卷子耳邊傳來好好學習之列的話語，從那時起，我便懷疑我那麼拼命學習究竟是爲了什麼
一想起國小就想那些國小的同班同學在哪兒，想起了那些嚴厲的、和藹的老師；想起了運動會的拼搏；想起了只爲小事就爭得面耳赤紅的我們。同學們的嬉笑聲到現在我還記憶猶新，運動會上，同學們的加油聲令我至今難以忘懷。想起國小時偷偷把手機帶到宿舍，正午或晚上不睡覺玩遊戲；想到我們偷偷跑出學校來到大街上吃東西，玩遊戲。一想到這，我便多多少少有些傷感了
不知不覺中，我已經來到了六年級這個小升中的戰場。每一天，都是如此的充實和緊張。爲了能夠實現自己國中的藍圖，就算再苦再累，也不能夠說出來。老媽每天都會給我佈置很多題，讓我在題山題海中遨遊。雖然一天下來總會頭昏腦脹、頭大如鬥，腦中一面亂碼，但也有了顯著的成效。以前不會做的奧數題，現在也能夠輕鬆地解決了。雖然很累，但卻也收穫着。
我們的人生有親情友情的滋潤，由成功和快樂的伴隨，也有煩惱挫折的困擾，也正是如此纔會使我們的人生豐富多彩。
國小六年生活作文 篇4一轉眼就到了我在國小的最後一個學期了，在這個學校，我有許許多多讓我覺得值得回憶的，在這個教室，有我生活中的喜怒哀樂，有我的朋友們。
在我認爲我們班是一個充滿溫暖，充滿歡聲笑的班級，朋友與朋友之間沒有距離，沒有生疏與嫌棄，只有那感動人心的友情與關心的溫暖。
看着學校的每一個角落，都有我們一起嘻戲的歡聲笑語的場景……看着教室裏堆放勞動工具的地方，彷彿又看到了我們大家一起齊心協力在一起打掃衛生，那麼和協的場景，是多麼的另人難以忘懷啊……
來到操場上的國旗臺上，又出現了一幅感人肺腑的景象：
那時，我的頭髮還很長，所以總是綁着小辮子，一個同學非常喜歡我的辮子，所以拉住了我的辮子，我非常不喜歡別人碰我的頭髮，說以使勁搖了一下頭，見她還不放，便跑了起來，一不留意就踩滑，摔在地上了，同學們趕緊跑過來，陳天航把我扶在國旗臺上坐着，然後用創可貼給我貼在傷口上……操場上到處瀰漫着愛的味道…...這看似簡單的一件事，卻讓我難以忘懷。
“光陰似劍，日月如梭”親愛的老師，謝謝你傳授我們知識，我們這些花朵長大後一定會報答你們的！
國小六年生活作文 篇5六年國小生活，值得我細細回味，它們就像一道絢麗的彩虹，珍藏在我記憶深處。如今，我即將畢業，回首過去，母校的一草一木都那麼難忘，一磚一瓦是那麼熟悉。
我永遠忘不了我們之間真摯的同學情。一天，下課了，翟珂看我鼻子出血，走過來親切地對我說：“流鼻血了？沒有紙嗎？我去給你拿”！只見她熱心地拿來紙巾，一會兒幫我捲紙團，一會又把紙團塞進我鼻子中，一會又把廢紙清理在垃圾桶中。那可是寒冷的三九天啊！可她卻熱得滿頭大汗。終於我的鼻子慢慢好了，看着翟珂的滿額汗水，我真是非常感動。這是多麼深的同學情誼啊!
我忘不了我們親如母子的師生情。六年級時，老師讓我唱歌，我怯生生的不敢唱。教音樂的劉老師走過來，拍拍我的肩，俯在我的耳邊輕輕地說：“不要怕！大膽些兒！”我聽了老師鼓勵的話語，便小心翼翼地唱了起來。中間老師看我面有難色，便做出“V”的勝利手勢。我看着老師鼓勵的手勢，信心大增，終於把一首歌曲完整流利地唱了下來。從此，我參加重大活動從不怯場。這是多麼親切的師生情啊！
我更忘不了二年級時那場鼓舞我信心的“秋之韻”展示活動。在那時，我要讀兩句詩。我總是覺得自己的聲音不好聽，朗誦課文總像小和尚唸經。我爲了不在人前出糗，每天就像打了雞血一樣拼命練習，每天不知道要爲練一個手勢，在鏡子前練上多少遍!終於，在展示會上，我十分有感情的朗讀了那兩句詩，得到了老師讚許的目光。從那以後，不僅我的信心大大增加，而且我更加深刻地明白了“梅花香自苦寒來”的含義。
六年國小生活，記錄了我成長軌跡，六年國小生活，淨化了我的心靈，六年國小生活，記錄了我的酸甜苦辣……六年國小生活，怎能不使我難忘？
