在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的四年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
在我的腦海裏，有一位印象深刻的老師，她是教作文的，姓鄭，我們都叫她“鄭老師”。
鄭老師皮膚白皙，瘦瘦高高的，喜歡穿一條粉紅色的裙子。她有一頭烏黑髮亮的長髮，披下來像傾瀉而下的瀑布。鄭老師長着一張圓圓的臉，兩條眉毛彎彎的，像兩輪新月，下面一雙水汪汪的大眼睛，還“會說話”呢！每當她看見有人在上課不認真，鄭老師就用眼睛緊緊地盯着他，好像在說：“上課要認真聽講哦”。當有同學因爲害怕不敢回答問題時，鄭老師就笑眯眯地看着他，好像在鼓勵他：“要勇敢一點哦！”鄭老師那一隻高挺的鼻子上架着一副眼鏡，下面還有一張櫻桃小嘴，時常上揚着，掛着淺淺的笑，多麼親切啊！
鄭老師不僅長得親切，而且很負責任。上課的時候，她總是給我們講各種故事，讓我們理解知識並學以致用，在批改時，鄭老師總是改得很仔細，哪怕一個標點符號的錯誤，她都會給我們嚴厲地指出來，雖然鄭老師說話嚴厲，可每次說過以後她都會一一耐心地向我們講解，指導我們改正，直到我們聽懂掌握。
這就是我的作文老師，一位親切卻又嚴厲、負責任的老師！
四年級作文 篇2一個期盼愛人歸來的她，靜靜地站在窗前，注視着遠方的“城門”。
默默地期盼着愛人的歸來，凝視着窗下街道的行人多麼希望人流中有他的她，呆呆到環視着窗外的一切事物。
依偎着窗戶，靜靜到等待着……
時間的流逝，月亮與星輝的交織，仍未能改變她的等待。
她拿起心愛的笛子，吹奏美妙動聽的樂曲，吹奏愛人喜歡的曲子，站在窗前等待着……等待着他的傾聽，希望他能尋聲歸來……
一日復一日，癡情的她仍未轉變態度。
終於有一天，她在寂靜的青石街上聽到了噠噠的馬蹄聲，聽到了希望，她終於笑了，露出了喜悅的神情。
帶着希望把頭伸向窗外，等待着馬的歸來，這時，和煦的春風也拂動起來了，柳絮也隨之飄動起來了。
但是，她心中的“東風”沒有來到，她心中的“柳絮”也無法飄動起來。
日出，她站在窗前，遼望一切事物，期盼他的歸來。日落仍是這樣。
風的浮動，柳絮的吹動;帶不走她的思念，吹不動她的信念。
讓這個美麗的思緒，永遠埋藏在她的心中，作爲永恆的愛的“橋樑”，讓她永遠有一個美好的記憶。
四年級作文 篇3我和媽媽吃過晚飯，拿上瓶子去機關後面的小樹林抓知了猴。夏天的傍晚捉知了猴是最好玩的事情了。
我們來到小樹林，那裏有很多叔叔、阿姨和小朋友們再捉知了猴。媽媽說：“看着洞口很小，洞皮很薄，越挖越大的洞裏就有知了猴。洞口很大的就沒有了。晚上的時候，樹上，草坪裏也有知了猴的身影。”聽了媽媽的話，我明白了，我仔細的找，雖然一晚上只找了兩隻，我還是很高興，我學會找了。
回到家裏把知了猴沖洗乾淨，鹽水淹好，炸着吃，又蘇又香。既美味又有營養。我不但愛捉知了猴，更愛吃知了猴。以後我要捉更多的知了猴。
四年級作文 篇4有些人崇拜在街上掃地的清潔工，有些人崇拜吃苦耐勞的交警，有些人崇拜自己的老師、同學……而我，卻崇拜一位普普通通，而又爲別人着想的公交車司機叔叔。
記得有一次，我放學準備回家，爸爸媽媽正巧因爲工作耽誤，因此那天沒辦法來接我。所以，我決定用我的零花錢坐公交車回家，順便買一些學習用品。
當我到了公交站，剛好有輛公交車經過站臺，我便坐上了公交，把沉重的書包往座位上一放。等車馬上要起步的時候，我無意間看到車站附近正好有家小店有賣文具的，我完全把書包還放在座位上的事兒，忘得一乾二淨，就急忙下車往小店跑去，等我在小店二樓買好文具時，突然想起自己背上的書包沒揹着。這時，纔想起書包還落在公交車上了。趕緊買好文具用品，跑去車站，但那輛公交早已經開走了，我心急如焚的，在人行道向前繼續追逐着，可我跑到下一站，看到我之前坐的那輛車居然還停在那裏，我焦急又開心的揚起手拼命朝那輛車的後視鏡招手，估計司機叔叔看到我的招手，一直停在那裏沒有起步開走，我趕緊加速腳步又往前小跑幾步，跑上車，司機叔叔問了我一句：小朋友，你剛是不是落了書包在我車上？我一聽感動極了，連忙點頭說是，叔叔又接着說：所以我剛這一站開的特別慢，想想你可能會一下子想起來跑來取！這一聽，我又十分感激的連聲向司機叔叔道了謝，之後高高興興到了家！
有些人，雖然平時面容是極爲嚴肅，不苟言笑的，但是他也有一顆樂於助人的美好心靈。
四年級作文 篇5我們的學校坐落在花園般的北碚。從學校大門進來的石梯兩邊都擺放着五顏六色的花，每天上學，我都會聞到它們散發出陣陣花香，使我精神百倍。
從石梯上去，第一眼看見的就是噴水池—“涌樂”。高處的水從假山上流下來，濺起了一顆顆像珍珠似的水珠；旁邊，還有噴泉，噴出的水濺到身上，在夏天裏，感覺很涼爽；水池裏有許多小魚在快活 地游來游去，看見它們這麼開心，我也很快樂。
在水池旁邊是我們的操場。操場上有寬敞的跑道，還有籃球架。每當下課時，同學們就在這裏玩。操場右邊是我們的升旗臺。每個星期一，我們都會在升旗檯面前舉行升旗儀式。操場左邊是教學樓，小 朋友們在裏面學到了許多知識。
在教學樓的一角是我們“三·（1）班”的教室，我們的教室很美麗：前面是黑板和嶄新的電視；左邊白白的牆上掛着一幅“勤學苦練”的圖畫；右邊掛着一幅“成功的喜悅”；後面牆上有八朵可愛的小 花，天天陪着我們快樂地學習。
教學樓後面是風雨操場和食堂，食堂裏有許多美味的飯菜。風雨操場的左邊就是我們學校的後門了。
啊！這就是我們美麗的學校，我愛我們的學校！
四年級作文 篇6大家好，我叫張雨菲，我今年十一歲啦！我是一個五官端正，充滿了自信與活力的女孩。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”是我的座右銘，“我能行”是我前進的動力。
我現就讀於南京市紅山國小，今年上四年級，從一年級至四年級以來我學習成績一直名列前茅。在老師的眼裏我是一個品學兼優的好學生，在同學們心目中我是一個積極向上、樂於助人的人。
在學校，我擔任組織委員，積極幫助大隊部老師做我力所能及的`事；在班級，我擔任語文課代表，我在收好語文作業的同時，我還輔助各科老師檢查同學們的學習情況。
除了在學校學習以外，我和大多數同學一樣，週末要上好幾個輔導班。儘管不是很情願，也覺得很辛苦，但每當想到這些付出會有回報時，我就覺得“累並快樂着”！
在學習之餘，我有很多廣泛的興趣愛好。從三歲半開始至今一直堅持學習舞蹈、畫畫。閒暇之餘，我還非常熱愛讀書，愛其中的人生哲理，愛其中的精華，愛那些曲折的故事情節。這些愛好即豐富了我的業餘生活，也鍛鍊了我的意志，讓我懂得不管做什麼事都要“持之以恆”，纔會有所收穫。
“讀萬卷書，不如行萬里路”，因此父母在節假日裏帶我出去旅行，我參觀過很多名勝古蹟，瞭解到很多的人文地理。旅行開拓了我的視野，讓我知道很多課本上學不到的知識。
“山外有山，人外有人”，我需要不斷地學習，才能讓自己變得更加優秀，才能不斷地完善自己。
四年級作文 篇7爲了看日出，我常常早起，那時天還沒有大亮，周圍很靜。
過了一會兒，東方出現了一道紅霞，便目不轉眼睛的那兒。眨眼間，紅霞變成了粉紅色，天上的雲彩逐漸散開。突然，慢慢拉長。不知誰說了一聲：“太陽快出來了。”不久，太陽的小半邊臉出此刻崇山峻嶺之間，紅是紅得很，卻沒有那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。大地媽媽捨不得讓太陽離開她，使勁兒把太陽往下拉，因此，太陽只能徐徐上升。大約過了二十分鐘，太陽最後掙脫了大地媽媽的懷抱，在崇山俊嶺之間冉冉升起，真像個大紅球，又像氣得漲紅了臉。 天空的雲朵頓時被鑲嵌上了一道金光閃閃的邊，浩瀚的雲海經陽光一照，色彩斑斕，熠熠發光。小河中倒映出來的太陽，此時已不是那麼紅豔，射出的光芒讓大地萬物甦醒，使大地生氣勃勃，煥然一新。我感嘆不已，讚美這如詩如畫的人間仙境。
日出，代表新的一天開始；日出，充滿光明；日出，充滿期望！
這不是美麗的奇觀嗎？
四年級作文 篇8我們學校有許許多多的景物。有寬闊的操場，有高大的教學樓，有明亮的教室，還有美麗的小花壇……其中我最喜歡的是學校左邊的小花園。
這個小花園就在一進門左邊藝術長廊的後面躲着。小花園大約長四十米，寬二十米。小花園裏還有一條用鵝卵石鋪成的小路，這條小路一直延伸到花園的各個角落裏。如果你光着小腳丫在這裏走，你會覺得好像有人在幫你按摩，舒舒服服的。
走在這條鵝卵石的小路上，可以看見許多花。有串串紅，有月季花，有滿天星，還有絨球花……其中我最喜歡的是絨球花。當絨球花開時，遠遠望去像一個個小絨球，走近一摸，彷彿想剛出生的小雞絨毛般的舒服，聞一聞，它會發出淡淡的花香。
花園裏除了有五彩繽紛的花朵，還有各種各樣的樹。有松樹，有蔭香樹，有細葉榕，還有冬青樹……其中長得最茂盛的是榕樹。這榕樹銅錢般大小，榕樹正在茂盛時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上，不留一點兒縫隙。小花園的景色非常迷人，是我們學校的一道風景線。
四年級作文 篇9去年夏天，朋友送給我一個魔方，拿到這個後，我瞬間產生了好奇——以前看電視上的高手玩魔方，簡直就像神技一般，魔方從一個亂的，變成一堆“幻影”，不到一分鐘“幻影”就顯出原形——整齊的魔方！我在強烈好奇心的驅使下，打亂了魔方，想憑自己的摸索將其還原，可事與願違，我總是無法看到腦海中六面還原的魔方，這讓我的好勝心被大大激發。
幾天後，我找到了一個魔方教學的視頻，一開始的10分鐘，它講述了魔方的種種特性：魔方的變化無窮無盡，經計算，約有4億多種情況；魔方6個面的位置（顏色）永遠不變，永遠隨每個面的中心塊決定，且紅對橙，藍對綠，白對黃；三階（3x3）魔方並不是一面一面拼的，而是一層一層拼的……接下來的半年小時，我便聚精會神的學習三階魔方的還原。
在這半個小時的視頻裏，我卻將近“逗留”了一個小時——初級公式只有4個，但對應的情況卻有十幾個，其中甚至有提高版公式，如果在特殊情況沒有用對公式，便會出現死循環——多種情況的交替出現，讓人十分頭疼，但經過一個小時的摸索，我也得到了諸多經驗，比如對公式的記憶——可有用把公式拆成幾段，再結合每段所對應的色塊的圖像記憶，記牢後，再多加練習，以增強熟練程度，等到熟到一定程度，在手指跟得上的情況下，便可以出現“幻影”的效果，但那並不是一兩個小時便能練就的本領，畢竟熟能生巧。
一週後，我在課餘時間已經摸清了三階魔方初級玩法的一切情況，並能在1分鐘之內將其還原，還摸出許多對稱圖形的花樣轉法。總之，三階魔方我已是如魚得水。
如今，我已學會了四階、五階，鏡面，二階等諸多難度更大的魔方，在三階的基礎上，這些魔方的解法也很好理解了，只是需要多對公式進行記憶以及特殊情況便可。
人生挑戰有無數之多，魔方也是其一，對於我來說，魔方不僅是挑戰，更是一門課程，它不僅教我學會如何玩魔方，還讓我知道人生就如對魔方的還原，人生變數無數，你永遠不知道下一次將面臨怎麼的境地，爲了生存，我們要學會種種技能，就如魔方中的公式，但我們仍會失敗，失敗了不要緊，我們打亂了再來！一次次失敗，就能讓我們積累更多經驗，以更好的面對下一次挑戰，這便是魔方中隱藏的真諦。
四年級作文 篇10八月十日，爸爸媽媽帶我來到了美麗的芭提雅，我們坐快艇來到海面上準備參加水上活動“海底漫步”，我既興奮又緊張，在船上不停的走來走去，東張西望。
輪到我們要下海底了，我興奮地想馬上潛入海底探個究竟。潛水員叔叔給我戴上了充滿氧氣的頭罩，慢慢地潛入海底，一開始我有些不太適應，兩個耳朵嗡嗡直響，潛水員叔叔讓我使勁憋口氣，果然耳 朵不響了。哇！原來海底世界這麼美麗，這麼漂亮啊！海底的珊瑚各式各樣，有的像小樹，有的像人的大腦，有的像一個個小碗，真是千奇百怪啊！看，那邊又一羣熱帶魚遊了過來，在我的身邊游來遊 去，好像在跟我捉迷藏呢！往前走，又有一羣小丑魚在我的周圍飛舞，我手裏拿着麪包，哇……，他們竟然爭先恐後的啄食着我手中的麪包，太好玩了，我伸手一抓，魚兒們飛快的離去，一會又回來啄 食麪包。
時間總是過得飛快，我和小魚們還沒有玩夠呢，就要回到水面上去了。這些熱帶魚原先我只是在電視上看到過，今天我終於親身體驗到了。
