在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的戰爭的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
戰爭的作文 篇1
故實發生在機甲時代！戰爭戰亂無處不在！即使前一秒你還活着但是下一秒可能被突然襲來的導彈炸死！這一切的起源都來自於黑洞帝國，這是一個邪惡的組織，他們製造病毒植入機器人的腦中，使得機器人無法自我控制的去做他們不想做的事情 殺！搶！燒！
這天……
警報聲！飛船系統：本船的左邊出現了三個的不明物體！正快速向本船襲來預計15秒後抵達本船！現以確認爲宇宙海盜人！（宇宙海盜人是指在宇宙在宇宙中專門搶 劫一些機器人）服務機器人阿法聽到了這則警報不由得嚇了一大跳！因爲它接受了任務是運輸一個超智能機器人！這個機器人對於地球聯盟總部很重要爲了不讓黑洞帝國發現來攔截他們只叫阿法的服務機器人獨自坐在小型運輸船來運輸！沒想到卻被這個的宇宙海盜人給盯上了，這讓本來就很膽小的'阿法直接電腦主板發熱過度而被迫機能停止了也就是我們所說的暈倒！阿法暈倒了，正當在這燃眉之急的時候突然一道藍光閃過三架人控機器人瞬間被秒殺了！
這道藍光其實就是天狼（G聯盟中的七個領導者之一！，G聯盟是一個很神祕的一個組織）七個領導者都是地球聯盟中最強的七位超智能機器人分別是天狼、無名、暴龍、寒牙、末雷、刀炎、它們中最強的那個人就是鬥，斗的外號又稱“神魔領域”它們的合稱是七神！
就這樣一個跨世紀的超智能機器人誕生了！一場廝殺也再次誕生了！
這場廝殺過去了好久，始終還未勝負。G聯盟又真準備着對方他們的計劃，等待着明天的廝殺。
戰爭的作文 篇2
虛無在不斷吞噬着人類，連同時間、死亡，瓦解了人的光輝。因此，我們必須拿起我們的武器，與之奮勇戰鬥——歷史學家用一本本史書證明我們的存在，藝術家用繪畫、音樂來顯示人創造的才華並使之流傳，文學家則以筆爲矛，站在人類思想的高處，守衛着“價值”、“意義”。
文學的目的之一，即在於探索人性的本質，世界的本質，多多少少承擔了哲學的部分任務。但當抽象的思想與具體的故事、生動的人物結合時，思想也會被具象化。然而，創作是極其危險的，作家以文字爲載體，從未知的世界中剝離出的事物，往往具有某種潛在的危險性。一個失誤性，就有可能使自己被虛無吞沒。然而探索是絕不能停下的，只有“先鋒者”們不斷地將認知向外延伸，我們纔有可能觸及到真實，從而獲得某種永恆。
然而文學家們的探索方式是大相徑庭的.，弗吉尼亞·伍爾芙在《到燈塔去》中試圖以人性之光、靈魂之光，旗幟鮮明地向虛無開戰。小說的主人公——拉姆齊夫人，通過其高超的社交藝術，構建出一個獨立於混沌的資本主義社會的穩定世界，並將自己的靈魂之光無私地傾泄於其中。拉姆齊夫人在混亂中搭建了秩序，她的恩澤被人們銘記——拉姆齊先生與他的子女前往燈塔緬懷她。莉麗作畫，力求通過物的不變性來描繪出夫人的形象，尋求真實。但是，伍爾芙沒有過分誇大人的精神力量，在夫人死後，混沌、時間、死亡所構成的虛無大軍捲土 重來。人類無法戰勝虛無，只要人存在一天，虛無就必定陰魂不散地瀰漫在世界上，如影隨形。可是，人類卻完全能夠憑藉自己的力量在虛無中建造自己不被侵擾的樂土，在一定程度上，有限度地獲得永恆。
在塞萬提斯的《堂吉訶德》中，對於虛無的態度則更趨向於灰色地帶。荒謬的拉曼查的騎士堂吉訶德生活在自己的幻想中——獨立於現實世界的幻想，不切實際，滑稽可笑。可從另一方面看，我們不應以當今世界的倫理道德體系來評價堂吉訶德，他雖“一事無成”，但他的意志力極其強大，甚至強大到可以構建出一個“真實”的幻想世界，並獲得另一維度的生的意義。人的信仰，人的創造精神，人的意志力都是劈開虛無的利劍，手持寶劍，尋求真實——就算這真實與我們所想象的任何一種真實相異。
選擇對抗虛無的人固然居多，但也有一部分選擇了與虛無共舞——不過這是和諧 的舞，是在保持自身完整性的前提之下的舞。川端康成的作品有濃厚的虛無色彩，宣揚人生無常。他早年親友接連去世，參加了許多葬禮，這也釀就了他的作品的悲劇色彩。例如《雪國》中葉子的突然離世，駒子的發瘋，都是他“滅我爲無”思想的體現。川端與虛無在某一程度上達成了共識、和解，他賦予本無意義的虛無以美—一種消逝之美，幻滅之美，甚至將虛無本身當作一種美來欣賞。谷崎潤一郎的《細雪》也很好地體現了虛無之美——“美，細弱於飛雪，總易逝”——這種美或許有些殘忍，但作爲人與虛無和解的產物，仍具有某種超乎於美學外的意義。
“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如雲漂泊；我的時代還沒有到來，有的人死後方生。”萬物皆易逝，唯崇高的靈魂永存，並用它的矛與盾對抗着消亡。曾經的人們將不變性寄託於上帝，現在，是時候將聚焦的燈光對向我們自己。
戰爭的作文 篇3
一次偶然的機會，我看到了一張照片，那是一張發黃了陳舊的照片，在那張照片上，有一個嬰兒，他在廢墟中嚎啕大哭，周圍到處都是屍體，那個嬰兒就呆呆的坐在那裏，不知道究竟發生了什麼事情，只知道爸爸媽媽不見了，只能用哭來表達心中的恐懼。仔細一看，附近是個火車站，這個火車站被炸彈狂轟亂炸得只剩下一片廢墟，斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘缺的房屋，滿地的磚瓦碎片和滿目的荒涼。不由的.心慢慢的揪緊，呼吸急促，眼眶潤溼……
照片上非常明顯地能看到這個嬰兒，但是他身邊並沒有其他人，只有橫七豎八的屍體，所以這個嬰兒的父母不是被炸死，就是被日本人帶回去變成了奴隸。還有這個嬰兒肯定不會是自己走出來的，他肯定是跟他的爸爸媽媽一起出來的，現在爸爸媽媽不在了，不知道該何去何從。看到這裏，我的眼淚不由自主的流了下來，心中一片心酸。 這個嬰兒肯定不知道戰爭意味着什麼？不知道周圍發生了什麼？他也不知道他的父母和其他人爲什麼躺在地上一動不動？他更不知道日本人爲什麼要侵略中國？他也不知道日本人爲什麼要殺死這麼多人？他也不知道他的父母將永遠的不會再回來？他也不知道他以後怎樣生活下去……。只知道長大後要給日本人一點顏色看看，給父母報仇，讓日本人嚐嚐我們中國人的厲害。
戰爭給許多人帶來了災難，而這張舊照片給人的回憶是殘忍的，而不是美好的。人類需要的是——和平，不是——戰爭。
戰爭的作文 篇4
你知道嗎？我正在與家中的碗筷進行一場沒有硝煙的“戰爭”，這是怎麼回事？請聽我慢慢道來。
這個寒假，我去泉州萬達廣場，看到有人在那裏募捐，男孩身世非常悲慘，我忍不住留下了同情的眼淚，回家後，經過和家人討論，決定讓我用家務來親自掙得這筆錢。
開工了，我的第一個工作是洗碗。走到廚房水槽，看着這堆“爛攤子”，我的頭“轟”的一聲炸開了，沾滿油污的碗筷和被飯菜堵塞的水槽……天哪！對付這幫“敵軍”，真不知道該如何下手。於是，第一輪戰役打響了，我用食指和大拇指夾住一個碗，一手猛地擰開水龍頭，哪知道水勢急急一衝，碗從手上滑下來，摔在地上，我手忙腳亂地將碎碗片撿進垃圾袋，又將它迅速轉移到碗堆前。
這次，我下定了決心，捲起袖子，將手伸進污水裏，用洗潔精這個法寶將油污制服，乾淨的碗筷在陽光下閃閃發亮，我心裏開心極了。終於大—功—告—成了！
第一場戰役結束了，我方險勝，但還是在可愛的.“公主服”上留下了痕跡。哎！接下來是榨汁機，它笑着說：“你能挑戰我嗎？”三百六十度死角重重，哼！我纔不怕呢！只消半個小時，榨汁機已經被我打回“原形”了。
幾天後，當我坐在桌邊數着來之不易的10元錢，我終於真切地體會到了媽媽的辛苦，體會到了10元錢的分量。當然這也對那位小男孩小小的愛心呢。
戰爭的作文 篇5
前不久，學校組織觀看了電影《對岸的戰爭》，現在回憶起來仍記憶猶新，感觸至深。
劇中尤爲動人一幕是影片的結局：父親爲救孩子，義無反顧地舉起一把槍衝向敵人，最終犧牲。每次回憶至此，我都不禁眼泛淚光，陷入沉思：如果我是那個孩子，遇到了危險情況時，又有誰會爲我舉起一把槍呢？想必答案只有一個，那就是父母。因爲父母對我們的愛是無私的，偉大的。爲了我們，甚至不惜犧牲生命。
我的父母也很愛我，雖然他們的愛不像電影中表現得那樣轟轟烈烈，但他們的愛卻悄悄融入於那些平凡小事中。我開心時，他們與我交流，共同分享喜悅；我難過時，他們陪伴在我身邊，爲我分擔憂愁；我勞累時，他們會倒上一杯熱牛奶，或是遞上一盤新鮮的水果；我遇到困難時。他們在身邊默默支持着我，給我鼓勵，給我信心。平日裏一個微小的動作，普通的問候，甚至是幾句嚴厲的批評，都無一不包含着他們對我深切的愛。
《詩經》雲：“父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復我”。從我們一出生，父母就開始無微不至地照顧我們。我們第一次學會走路，說話時，他們心中的那份興奮；我們躺在病牀上時，他們心中那份焦急；我們做了錯事時，他們心中那份憤怒與無奈，都化作了綿綿的愛意，流淌入我們心中，伴隨着我們健康成長。
即使你調皮搗蛋，生性頑劣，常常遭受父母的'斥責，但在那一聲聲訓斥聲之後，卻是聲聲愛憐，他們不會因此終止對你的愛。
父母是世界上最愛我們的人，他們對我們的愛是任何人無法比擬的。如果你失去了所有的東西，但只要你在父母身邊，你就不會失去最寶貴的東西，那就是愛——永不停息的愛。
記住：當你身臨困境時，父母爲你正舉起一把槍。
戰爭的作文 篇6
你們好！兩年前你們國家遭受了戰爭的摧毀，戰爭是非常殘酷的，使你們有的失去了親人、有的成了孤兒。我在電視裏看到，你們生活在水深火熱之中，到處瀰漫着戰爭的銷煙，罪惡的子彈隨時都威脅着你們。你們的.房屋被炸燬，大多數人露宿街頭，而且沒有東西吃，更談不讀書了。這都是美國政府的錯，他們不應該發動戰爭，也是你們國家領導無能，你們應該向整個社會呼籲：“維護和平，制止戰爭！”我們中國孩子雖然生活在和平的環境中，但是世界並不太平，我代表中國孩子，向全世界呼籲：“救救孩子們，要和平不要戰爭！” 讓明天的世界真正成爲充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
戰爭的作文 篇7
戰爭是。讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，讓原本幸福的家庭變得。這就是發動戰爭的`後果！
當我翻到中國的那一頁時，自己都替日本人羞愧不已，它讓許多個家庭破碎！今天，我要帶他們去中國前，讓他們給這些英雄、給中華道歉！讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
當我看到日本偷襲珍珠港時，我填膺，爲什麼要發動戰爭才能解決問題？爲什麼日本就爲了那麼一點小利益，將法律都踩到腳底下？讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
當我目睹美國打那一張張慘不睹的圖片時，我心中浮想聯篇，爲什麼不採用和解的方式，而要發動戰爭？戰爭是那裏的孩子在痛哭，使他們失去親人，使他們失去故土，使他們失去家園！和平鴿在痛哭，和平鴿在流血！讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
戰爭是！我們不要戰爭，我們喜歡和平！讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
戰爭的作文 篇8
同學們，你們是怎樣對待同學的呢？我常常爲了一件雞毛蒜皮的小事跟同學過不去，爲此我感到十分的羞愧。
那是一個星期二的中午，我正在寫作業。一會兒，中午回家吃飯的.邱奇立飛一般地跑進教室，一不小心重重地撞了我一下，我手中水筆一下子向前傾去。霎那間，作業本上留下了一道長長的橫線，本子也險些被劃破。看着“破相”的作業本，我知道：前面的題目又得重做了。
看着邱奇立一臉無所謂的樣子，我立刻氣憤極了，活像一頭髮怒的獅子，伸出我的拳頭慢慢地站了起來，邱奇立見狀趕緊向我道歉，可是此時的我早已聽不進任何的話語。我把拳頭重重地伸向了邱奇立。這下邱奇立也生氣了，他說：“我不是故意的。我已經向你道歉了。你爲什麼還打我？”說完，他便向我還擊。
就這樣，我們倆你一拳我一腳地打開了，而且越打越兇，就像兩個鬥牛士，非要拼個你死我活不可。課桌，被我們推倒了，橫七豎八地躺在一邊；書本飛了出去，鉛筆盒咧開了大大的口子……全班就好像只有我們兩個人似的。
我們打累了，便停了下來，憤怒的眼神死死地盯住對方。看了一會兒，我們又打了起來，直至老師來了才阻止了我們這場“戰爭”。
老師讓我們去她的辦公室。在去辦公室的路上，我的氣漸漸消了，不知不覺就有些後悔了。我想：“如果，我當時不出手說聲‘沒關係’，就不會有下面的‘戰爭’了！唉，都怪我肚量太小了。”
“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，這一仗打得真是太沒有意思了！
