在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的五年級感動作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級感動作文 1
很小的時候，我還是個無知的男孩。我常常聽別人說，有一種心情叫感動。什麼是感動？在我小小的心中有了這樣的問題，也許長大給了我答案。感動是一泓清泉，洗淨我內心的風塵；感動是一縷陽光，射進我從前封閉的內心；感動是一朵芬芳的小花，驅走我內心不乾淨的東西。
感動，是一杯甜甜的果汁，這杯果汁對我至關重要，有關着我的命運！記得我在一二年級的時是一片枯萎的葉子，我每天都生活在陰影之中，那時我討厭老師，討厭學習，也討厭上課。我就像是地獄中的俘虜，而老師則是審判官。那時老師只注意盛開的鮮花，不去關心陪襯鮮花的葉子。面對老師的歧視，我自卑。我認爲我已無可救藥，我已經對自己不包有什麼希望。直到三年級時，她的出現，本來已經絕望的被她用溫柔的關注扶起。那時我的作文水平非常差，是她不斷鼓勵我，放學讓我留下，不顧勞累爲我補課，儘管我的進步並不大，可她仍然沒有放棄我。看着爲我奮鬥的她，我的'心中有了一股堅定的信念，不能讓她失望！於是我的心中有了自信。我前進的動力越來越大，這都是她的功勞。現在，我這棵小苗長大了，已成爲一個好學生，這隻因爲我的努力嗎？還有戴老師的幫助。
歸巢燕子的雙翼，慈祥老師的汗水，還有那金色天空下一同飛翔的背影，我，從未忘記……
五年級感動作文 2
和熙的春風“沙沙”地從樹葉的縫隙穿過，輕輕地拂過我的臉，而我無暇享受這些來自春天贈與的溫暖，目光盯着陽臺一個角落，沉思着。那是一隊不起眼的小螞蟻正搬運着食物，只要看見螞蟻，就像是春風吹進了心坎，有着數不盡的溫暖。一陣春風吹過，我的思緒飄到了去年夏季的一天。
“啊?”隨着一陣可怕的尖叫聲，我的自行車，與別人的'自行車重重的相撞了，不幸的災難降臨在我的頭上，我“遍體鱗傷”頭磕青了、膝蓋破了、腳也扭了。但是我還是忍着劇痛，來到了學校。到了那我放下書包就迅速掏出手機，給媽媽打了一個電話，向媽媽敘述了全部經過，媽媽一聽就急了說：“你在學校等着，我馬上就到。”不一會媽媽的身影就出現在教室外面了，媽媽仔細觀察了我的傷口後，問：“能堅持嗎？如果行就堅持一下，放學再接你去醫院。”“好吧！”我點點頭說。“那好你要不舒服就給我打電話，上課認真做筆記，下課別亂跑。”我都摔成這樣了，還能去哪？媽媽真是太狠心了也不接我回家。我一邊抱怨着，一邊一瘸一拐的走回教室。時間一分一秒的過去了，終於下課了。放學時突然下起了大雨，媽媽第一個來到學校，氣喘吁吁的說：“快，上車！”看着媽媽渾身溼淋淋的樣子，鼻子一酸，眼睛溼潤了。
在回家的路上路過一座橋，平時媽媽馱我都很費勁更別說這下雨天了，媽媽上到一半就慢了下來，我想下車走過去，而媽媽執意不肯：“你都摔成這樣了路滑就別下來了，我自己能行。”說着媽媽推着車一步一步的緩緩向前移動，看着媽媽頭上滴下的不知是汗水還是雨水，我的淚忍不住流了下來。
回到家媽媽不顧自己，一邊給我擦藥一邊安慰我：“別怕忍着點一會兒就好了。”我擡起頭看見媽媽頭上又多了幾根白髮，我用下意識的看了看媽媽的臉，只見皺紋又深了，淚水又一次涌上了我的眼眶，在想想我剛纔還埋怨媽媽對我心狠，更是慚愧不已。我忽然想起?男兒有淚不輕彈。我不能讓媽媽再爲我擔心，於是我嚥下了淚水。
有人說“母愛如海”這件事讓我明白了這句話的深刻含義，如今我腿上的傷早已好了，又可以活蹦亂跳了，但那個夏天卻讓我非常感動，永遠不會忘記。
五年級感動作文 3
那年的一聲傾盆大雨，是那樣與衆不同。
“哇！下大雨了！”隨着雨聲，教室裏一下子變成了一鍋煮沸的粥，下課鈴剛響，同學們便擁入大地母親的懷抱，歡樂地嬉戲着，你追我趕地玩着。
大雨像斷了線的珠子，下個不停，不一會兒，地上的水就有幾釐米深了。這時，一陣風把我的傘吹跑了。我急了，風一般地追着，不料腳底下一絆，就跌倒在地，血一會兒就將褲子溼透了，突然，一位素不相識的大哥哥，大哥哥把我背起直奔校外的診所。
大雨還在無情的下着，此時我已成了“落湯雞。”凍得直打哆嗦。到了診所，醫生給我包紮好後，叮囑說不能碰水，否則就會發炎。
大哥哥犯了愁，然後，大哥哥問道：“你家電話是多少？”我顫抖地說完後，他便飛快地跑出去，很快就回來了。他說：“不要擔心，你的媽媽馬上來了。”
媽媽很快就來了，我向媽媽介紹了事情的'經過，一轉身，發現那位大哥哥已經悄無生息地走了。我久久望着門口，多麼希望大哥哥的能出現在面前。
剎那間，我覺得傷口一點也不痛了，心裏熱乎乎的，彷彿有一股暖流涌遍我全身，我在心裏一遍又一遍地說着：“謝謝，謝謝你。”
五年級感動作文 4
在我的記憶的長河裏有許多讓我感動的事，這些感動人心的事有自己親身經歷的，也有親眼目睹的。最讓我感動的還是那天的一次看電視裏面的故事。
一天晚上，勞累一天的媽媽給自己的小兒子剛剛洗完腳。然後小兒子就坐在寫字檯旁做起了作業。這時媽媽又端着一盆子溫水走進了婆婆的房間。小兒子不解地偷偷跟着媽媽走到奶奶的房間門口停了下來，原來媽媽正在給奶奶洗腳。這一切讓小兒子看得清清楚楚。他明白了每天晚上媽媽都來到奶奶的房間原來是給奶奶洗腳。他站在那裏注視了很久。心裏想媽媽太孝順了，媽媽太累了。我該爲媽媽做點什麼呢?他轉身回到了自己房間。過了一會兒，媽媽從奶奶的房間出來了，這時小兒子也學着媽媽的樣子用稚嫩的小手顫巍巍地端着水盆走進了媽媽的房間。媽媽疑惑地看着兒子問道：“兒子，你不做作業，要幹什麼?”兒子回答：“媽媽，我來給您洗腳吧!”開始的時候媽媽不同意兒子這樣做，可是當小兒子再三懇求的時候，媽媽同意了。小兒子用胖乎乎的.小手在媽媽的腳上來回搓洗，儼然一位母親在給孩子洗腳的樣子。這時小兒子看着疲倦的媽媽的臉上露出了甜美的微笑。小兒子覺得媽媽今天的笑容最好看了。媽媽用她那長滿老繭的手撫摸着孩子的頭，她幸福地笑了，笑的眼淚都出來了。媽媽只說了一句話——兒子，你長大了，懂事了。
這個故事雖然是電視中的幾個鏡頭，可是它深深地感動了我。讓我的心靈受到了震撼。我也是媽媽的女兒，但是我爲什麼沒有去給媽媽洗腳呢?我爲什麼沒有電視中的小兒子那樣懂事呢?看了電視以後，我思考了很久很久，我好像忽然明白了。父母整日地爲了他們的孩子不停地勞作，歲月讓他們的頭上增添了白髮，可是當他們出門在外的時候總是在惦記着我們，每隔幾天就要打一次電話來詢問孩子生活的怎樣，總是有說不完的話。真是“可憐天下父母心”呀。當他們掙了一點錢的時候，最先想到的是他的女兒。電視已經播完很久了，我還坐在那裏思考着……爸爸彷彿就在眼前了。
五年級感動作文 5
有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動，感動無法預定，也無法奢求，它總是在不經意的一瞬間輕輕觸動心靈，銘記於心。又到了漫長的夏季，酷熱讓我難以忍受。碰巧，不幸的我被染上了“水痘”！渾身又痛又癢！生病使我遠離學校，生活更加無聊。整天躺在牀上呻吟，汗水浸溼了被單。爸爸媽媽忙得團團轉。把他們喚來呼去，我並不希望把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
媽媽最懂我的心，她並沒有說什麼，只拿出一把扇子、棉花和藥水。我不知道她要做什麼，只知道她是爲我好。她悄悄地坐在我的身邊，用毛巾給我擦汗，輕輕地搖動着，給我扇風，一邊還給我講故事。一陣陣清涼的'風向我吹來，驅走了暑熱，聽着好聽的故事，舒服極了。就在我“享受”媽媽無私地愛的時候，那討厭的“痘痘”又癢起來，我正準備去撓，媽媽一把抓住我的手說：“別動!不能撓！會感染的！”她放下扇子，在痘痘上塗了一些藥水，痘痘也清亮起來，之後，她用棉籤按住，真的，真的不癢了。我說：“媽媽，旁邊的痘痘還癢。”媽媽就耐心地一個一個地塗藥水，可以看出來媽媽臉上充滿了對我的疼愛，恨不得痘痘長在自己的身上。“吧嗒，吧嗒”有兩滴熱水滴在我身上，我看見媽媽已經滿頭大汗，但她全然不顧。扇子又輕輕又搖起來，風還是那股風。感動，如沁人心脾的甘泉;感動如燻人欲醉的暖風;感動，如令人心折的白雪。
學會感動，我們的內心變得純潔而又明亮，安靜而又平和。讓我們與感動同行吧!
五年級感動作文 6
記得不久前，我正在選看自己喜歡的電視節目，忽然眼前閃過的畫面深深吸引了我，“啊！殘疾人也會跳舞，太不可思議了！”我吃驚地鎖定頻道，好奇心驅使我去探個究竟，便十分專注地看了起來。
在電視裏有一對殘疾人夫婦在跳舞，他們一個是少了一隻手，一個是少了一條腿，但是絲毫不影響他們的翩翩舞姿，跳得那麼流暢，沒有一點兒磕磕絆絆的。彎曲、伸展、忽高忽低，他們的動作配合的那麼默契，隨着爲他們伴唱的音樂，時而快，時而慢，時而優柔，時而遒勁，時而顯得詼諧，時而又讓人沉思。觀衆們屏氣凝神，不時晃着腦袋，已經深深陶醉在優美的舞蹈和歡快的音樂中。
我能夠想象殘疾人夫婦當時一定忘記了自己，更忘記了自己身體的'殘疾。他們那麼投入，那麼幸福！臺下的觀衆有些感動的熱淚盈眶，要知道這一刻成功的背後，他們付出了經歷了多少不爲人知的辛勞和痛苦。當舞蹈和音樂一起戛然而止，掌聲、歡呼聲頓時響徹整個舞臺，人們情不自禁地站起身來，用掌聲傳遞對他們最深摯的祝福和崇敬！
看完了電視，我的心情久久不能平靜，這對殘疾夫婦都如此熱愛生活，努力拼搏，創造生命的輝煌，我們這些健全人更應該珍惜生活，珍惜生活中的一分一秒，勇敢而微笑地面對生活。我們不能小看了殘疾人，他們身殘志堅，有時也能創造奇蹟。每個人都有生活的權利，每個人都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。在這個春意盎然、百花齊放的春天，這一對殘疾人夫婦告訴了我這樣的道理。
五年級感動作文 7
父母給予我們的，是永生難忘的親情；老師給予我們的，是無私偉大的恩情；祖國給予我們的，是平等奮進的情遇。感謝父母，讓我們生；感謝老師，讓我們能；感謝祖國，讓我們強；也許是因爲司空見慣了這種感謝的`行爲和方式，我突然想起有一種情感，同意也值得我們歌頌。
這種感情能夠普通到如草坪中的一棵小草一般，也能夠偉大到如墨黑的夜晚中的一輪明月。
記憶的門閥慢慢打開，一條碩大的，水流傾瀉而下的“瀑布”，首先映入眼聯，此時的我，正一籌莫展的望着窗外的傾盆大雨，早晨走得急，忘記帶雨具，立刻可怎樣回去呢？這時，同桌在我耳邊喋喋不休的講些什麼，我有心無意的聽着，突然，一聲把我驚醒了，“喂！你想些什麼呢？”“我沒帶雨具，咋回去呢？”我把煩惱告訴同桌，“沒事，我帶的”，“可你只帶了一把傘，我們倆個人騎車怎樣用啊？”我邊收拾書包邊說。“我的給你用唄，我家又不遠。”說完，同桌拉着我，就往樓下衝，然後把傘塞到我手裏。“但是……”我猶豫了：在雨裏淋幾分鐘，非感冒不可。“好啦好啦，沒事的，放心啊！”來到樓下，我正感動的撐開傘，卻驚喜的發現雨小了，又等了二、三分鐘，雨竟停了，我把傘還給同桌時，覺得傘非常沉重，它不僅僅僅是一把傘，它還蘊藏着一顆純真完美的心。
天下雨了，是因爲世界需要洗一洗了，而那一次，我的眼睛下雨了，是一條純潔的河流在盪滌心靈，在眼中流淌……
五年級感動作文 8
一陣大雨過後，天氣涼爽了許多。我打開窗戶，呼吸着大雨過後的新鮮空氣，感到十分的愜意。剛立了一會兒，朋友打電話過來，邀我一起去雨後的野外散散步，我痛痛快快地應允了。隨後理了理煩亂的思緒，推門走了出去。
雨後的路非常泥濘，沒走幾步，滿腳是泥，鞋子掉了好幾次。我們乾脆脫掉鞋子，把它拎在手上，在泥濘的路上跋涉。走着走着，身邊的朋友突然”哎呀“了一聲，彎下腰正看着什麼。我湊過去一看，原來是一直被大雨打溼過的蝴蝶，它的一隻翅膀被朋友的腳踩在泥裏。
那是一隻純黑色的蝴蝶，黑黑的觸角，黑黑的頭部，黑得發亮的翅膀。大雨對蝴蝶是一場災難。加快了，一點一點地，那隻翅膀慢慢地從泥裏抽出來。奇蹟終於出現了，當翅膀抽出的那一剎那．它飛向了高空，飛向了藍天，飛向那片屬於它的自由的空間。
我的心在剎那間被深深地震撼了。一隻弱小的生靈，在它的生命處，在危難之時，能夠做出如此感人的`舉動，它的信念是什麼呢？它的追求是什麼呢？我想了許久，找不出任何準確答案。忽然，眼前又現了蝴蝶那一直抖動的翅膀，難道這不就是最好的答案嗎？
在那個炎熱的夏
季裏，後來再也沒有見過一隻蝴蝶。但在我的心靈深處有一種莫名的衝動與熱情，促使我忘我地學習，忘我地工作，使我的生活充滿了無窮的樂趣。我非常清楚這份執著，這份熱情全是實自那隻受傷的蝴蝶，來自那蝴蝶翅裏永遠的感動。
五年級感動作文 9
隨着時代的不斷髮展，我們身邊發生了日新月異的變化，但是，無論有着怎樣的變化，唯一不變的就是人世間最最純潔的愛——母愛。
古今中外有許多名人曾讚美母愛。我國古代偉大的詩人孟郊在《遊子吟》中寫到“誰言寸草心，報得三春暉？”，現代冰心曾這樣寫“天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏，心中的風雨來了，我只躲到你的懷裏。”而老舍曾這樣說“失去了慈母便像花插在瓶子裏，雖然還有色有香，卻失去了根。”……由此可見，母親對我們是多麼的.重要啊！你們又想一想，如果你生病了，是誰在你牀邊不分日夜的照顧你；如果你寫作業寫得晚了，是誰不顧工作了一天的勞累在你身旁守護你；
如果你因考試不好而難過，又是誰在你身邊安慰你，鼓勵你……我想，這一切的一切都是生你養你，辛苦撫育你長大的的母親吧！但有些人是怎樣對待母親的，是關心？還是埋怨她沒能給你一個富裕的家？還是因自己不開心而將這一切都發泄在你的母親身上？無論怎樣，你都要感謝她，你那可敬的母親。你要相信你的母親無論做什麼事，她都是爲你好，都是希望你成才，都是想要你做一個頂天立地，問心無愧的人。
所以當你長大後，不要光顧着工作而忘記了這個人。在你成長的過程中，她曾經做了無數件感人至深的事，讓每個人都爲她感動，讓每個人都爲她落淚。啊！有一種感動是全天下人都感受到的，那就是——母愛！
五年級感動作文 10
一個感動我的故事
唯一外國語學校四年級基礎班：唐
在我們的生活中，有很多故事讓我們哭泣。
這是一個真實的故事：一羣年輕人去山裏玩，看到了令人驚歎的場景。一隻狼從藤蔓爬上大鷹的巢，偷了一個雞蛋吃。大雁回來，看到狼在偷蛋，馬上和狼打起來。大鷹從空中向狼撲去，咬了狼一口。狼不甘示弱，奮起反擊。大鷹衝下來的時候，狼朝大鷹衝過去，抓住它，使勁打。經過一番搏鬥，鷹失去了一隻腳，狼被一塊肉抓住了。最後，大鷹終於保護了自己的'孩子。母愛有多偉大！冒着生命危險與一隻巨大的狼搏鬥。所有在場的人都對這位雕刻母親的無畏感到驚訝。
這是個真實的故事。一隻老牛聞到了沙漠裏的水的味道，掙脫了僵硬的繩子，衝到了路上。司機突然剎車，最終造成了交通堵塞。司機氣得破口大罵。牛的主人來了，用鞭子抽打，牛流了血，把鞭子染成紅色。但依然不爲所動。最後，司機給了牛三斤水。他沒有喝與死神搏鬥獲得的水，而是讓他的孩子喝。當時人就哭了。
還有這樣一個故事：一對母子住在採摘野菜的地方，卻遇到了一隻狼。母親拿起菜刀，護着孩子，盯着狼。狼旁邊有一隻小狼。他似乎很餓。狼衝了上來，媽媽拿起菜刀朝狼砍去，小狼也衝了上來。母親很快抓住了小狼，用刀指着小狼，威脅着母狼。母狼叫了一聲，無奈的離開了。媽媽看到了，就放了小狼。他們也是母親，他們的行爲多麼相似！
生命是人類最寶貴的，愛是守護生命的天使。
五年級感動作文 11
說到感動，我來告訴你一件事。 那是我一年級時發生的。一天下午放學，同學們就迫不及待地衝出教室。忽然，烏雲密佈、電閃雷鳴，頃刻間，暴雨驟然而下。帶了雨具的同學紛紛回家，其他同學也被自己家長接走了。我衝到大門口，尋找那熟悉的身影，可是我失望了。因爲個子矮，力氣小，不知多少次被人擠倒，我哭了，哭得很厲害。我向別人問了一下時間，已經下午五點了。往日的這個時候，我已經在家裏吃上香噴噴的晚飯了。我想：媽媽怎麼還不來接我？難道媽媽不要我？我該怎麼辦呀？我該怎麼辦？嗚嗚嗚，媽媽，你爲什麼不要我了？我狠狠地跺了三次腳，頭髮和衣服全溼了。
我正準備一個人離開的時候，一個熟悉的'聲音正在四處呼喊我，雖然帶着雨傘，但她全身也溼透了，是媽媽，媽媽來了。我驚喜不已，向媽媽飛奔過去，“媽媽，我在這裏。”媽媽也看見了我，把我擁在懷裏，見我臉上都溼了，連忙說：“對不起，兒子，我在加班，再加上這雨，我來晚了。”很明顯，媽媽在自責。可是看見媽媽也全身溼透了，我一點也不怪她。
“我們回家吧，兒子！”媽媽溫柔地說，“對了，現在都六點了，我先去給你買一個熱麪包填填肚子。”看着媽媽走進麪包店，我覺得媽媽是愛我的。
我感動得留下了兩行熱淚，滴在了麪包上。
五年級感動作文 12
感動如愛，時時溫暖着我的心田，只要你細細的發現它，就能感動。我就曾經被一件事兒感動。
昨天晚上，媽媽接到姥爺電話：讓媽媽明天中午帶着我過去。碰巧電動車沒電了，媽媽便讓我幫忙記得提醒她。我心想：讓我幫忙記得，萬一我也忘記了怎麼辦？還是記在哪個醒目的地方吧。哎！有了！用粉筆寫在門上，這樣就不會忘了。說幹就幹，我拿了一小節粉筆剛在門上寫了一個“記”字，就被媽媽抓了個現行。媽媽以爲我在門上亂寫亂畫，氣不打一處來。抓着我把我推到了牆角，對我吼道：“你真不懂事！我在外面辛辛苦苦，你在家裏亂寫亂畫！”
說着打了我一下，我感到委屈極了，哽咽的解釋道：“不是的，我沒有在門上亂寫亂畫，我怕我也忘記了，所以用粉筆寫在門上，一擦就掉，不信你去看！”說着說着，我的眼淚不爭氣的落下來，嗚嗚的`哭了起來。媽媽愣了一下，順勢舉起了手，我以爲媽媽又要打我，就連忙躲閃。沒想到媽媽一把把我摟到懷中，歉意的對我說：“寶貝，對不起，媽媽錯怪你了，我不該不瞭解情況就打你，對不起！”我呆住了，沒想到平時以大人自居的媽媽竟然向我道歉！我對媽媽說：“沒關係，我原諒你了！”我們高興地笑了，媽媽抱起我轉起圈圈來。我又哭了，可這不是委屈的淚，而是感動的淚，媽媽肯向我道歉，我真感動，可我更高興我有一個好媽媽！
媽媽一個簡短的擁抱卻給了我無限感動，我永生難忘！
五年級感動作文 13
十多年的經歷，十多年的感受，好朋友的關心無處不在，父母的關照無處不在，那次感動歷歷難忘。
二年級時，風和日麗的一天，我踏着早晨的光輝，來到學校與同學們一同嬉戲玩耍，無比的快樂。這一天是極其普通的一天。誰都不知道，也料不着，今天將會發生什麼事情，只是認爲和平時一樣是快樂的，不知不覺就到了我們最最喜歡的音樂課，在音樂課上我們能放開嗓子大聲高歌，像在遊樂園一樣快樂開心的玩每一節音樂課，音樂老師教完我們唱一首歌后，就給我們組織遊戲玩，那時我們最愛玩狼捉羊，老師抓住我們的心理，給我們組織的遊戲就是狼捉羊，老師把我們的講臺設爲家，不可以老是呆在家裏，出來也要從教室的`這頭，跑到那頭，摸到牆纔可以跑回來，在中間被抓到就不能玩了，我跑回來時不幸發生了，我的頭撞到了講臺的角上，頓時鮮血四濺，我嚇傻了眼。
出事後，老師還有我的好朋友們都急得不得了，這時我的好朋友帶着我，提着我的書包，去學校的醫務室，正巧這時候那裏沒人，她走到旁邊的辦公室，看到了我們的數學老師，老師急了拿着口罩按在我頭上，然後打電話叫媽媽來接我去醫院，隨後幾天媽媽都是無微不至的照料我，朋友們小心的和我做遊戲，怕傷到我。那一次我哭了。不是因爲疼痛，而是被友情和親情感動了。
世間正是因爲有愛，才那麼美好！
五年級感動作文 14
生活在這個社會中，每天都有許多事發生，有一些事在我小小的心中埋下了感動的種子，每每想起總能蕩起圈圈漣漪。
在我們村裏有這樣一對夫妻，丈夫常年癱瘓，生活不能自理，幾乎每件事情都要他的妻子的幫助下才能完成。每天早晨，天還沒有亮，妻子就起牀了，勞碌的一天開始了，做飯，打掃衛生、買菜、做飯，照顧孩子和丈夫的洗漱。天亮後，妻子就要送孩子上學。回來後稍得空閒，妻子想着病榻上的丈夫生活非常無趣，就常想着帶他出去轉轉，每當妻子費勁把丈夫抱上輪椅時，都很不容易，碰到過許多的失敗，可是他老婆依然沒有放棄，她堅持把她的丈夫抱到輪椅上，推着輪椅帶他去公園看風景。看到丈夫在陽光下露出笑臉，在花香中得到放鬆，妻子彷彿忘記了自己的辛勞。
有人勸她，趁着年輕去找自己的.幸福，可是她堅持說：“不，我沒有這樣的想法，他現在正生病着，正需要照顧，孩子也需要撫養，這個家不能沒有我，我不能爲了自己而放棄這個家。”就這樣年復一年，日復一日，這個女人任勞任怨，毫無怨言地撐起了這個家。
我想，一個人生活在這個世界上，不能全爲了自己，也要想想別人，有的時候生存着是爲了一份責任和一份愛心，這件事深深地感動了我，讓我知道做人的道理。
五年級感動作文 15
午飯過後，我獨自漫步在操場上。操場隨處可見一年級的小朋友在玩耍，我喜歡他們，身爲獨生女的我，一直想要一個小妹妹。
我的目光停留在一個齊劉海，棕色頭髮的小妹妹身上，仔細看看，和我還有幾分相似。“小朋友，你叫什麼名字啊？”“暖暖！”“你想玩什麼？姐姐陪你玩好不好？”“好！我要玩抓人，你來抓！”說完，她便一溜煙跑了，我也趕緊追上去。操場上馬上有了兩個你追我趕的身影。
後來的許多中午，我都會下來陪暖暖玩，她的性格和她的名字一樣，很陽光，就像一個小太陽。
有一次，我跟同學一起下樓。暖暖馬上跑了過來，同學打了一下我，說：“哇噻！這是你妹啊！”這本來就是開了個玩笑，可暖暖全看在眼裏，十分生氣，對着我同學說：“不許你打我姐姐！”說完，還攻擊了她一下。“沒事，她只是開玩笑，姐姐沒事！”我解釋道。“哼！”她拉着我，十分不服氣。“姐姐，你在這兒等我一下，我去拿個東西！”不一會兒，她拿着一張畫跑了過來。“這個送你！”這是一幅畫，畫上有兩個奔跑着的人，互相追逐着，她們的臉上洋溢着幸福的.笑容。“這個是你，這個是我！”暖暖把畫送給了我，“姐姐，你喜歡嗎？”“喜歡！”我猛地點了點頭，心裏暖暖的。
沒想到當初隨便陪她玩了一次遊戲，她便深深記在了心裏。我和暖暖就像親姐妹一樣，也許這也是緣分吧！我的眼角閃着感動的淚光。
五年級感動作文 16
感動如火，因愛燃燒；感動如花，因愛綻放；感動如光，因愛閃爍……感動就在我們身邊，等待着你去發現。
感動在校園
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是對無私奉獻的老師的讚美，正是有了老師的諄諄教誨，纔有我們的今天。多少次他們循循善誘給我們講解題目；多少次他們手把手地教我們做實驗……每到深夜，我們早已進入夢鄉了，可老師窗口的燈還亮着，老師還在批改作業，他，時而微笑，時而皺眉，時而搖頭……他們那早已被粉筆灰染白的頭髮，那滄桑的背影如一座山一樣高大，這真叫人感動。
感動在家裏
父母總是無微不至地照顧着我們。每天早上上學去，他們總囑咐着：“路上小心”；放學回來，總會關心一下我的學習生活；吃飯前，總把好菜放在我面前，還會關切地說：“吃慢點，小心噎着。”睡覺前總會問：“作業完成了嗎？”……這一些普普通通的話，每天播出了父母的`心聲。就是這些簡簡單單的話如陽光溫暖着我的心，這真讓人感動。
感動在社會
社會上的好人好事數不勝數。人們出錢出力，幫助那些貧困山區的人；搶救溺水兒童，有的人甚至不惜賠上了性命，拾金不昧的人，救死扶傷的人……正因爲有了這麼多的好人好事，我們的社會才更美好，才真令人感動。
感動如風隨愛飄蕩；感動如燈光隨愛照耀；感動如小鳥隨愛翱翔……
五年級感動作文 17
在我每天上學放學必經的一個路口，有一個小小的修車攤位，它的主人是一位老爺爺。
老爺爺面容慈祥，說話很親切，做起事來不緊不慢，非常認真的樣子。他的攤位很簡單。一個不太大的木櫃，上面擺放着各種工具。旁邊還掛着一些自行車配件，有外胎、內胎、打氣筒……。木櫃旁還有幾把小椅子，可能是爲顧客準備的吧。他不僅修車，還給人家配鑰匙，我想一定是爲了多掙些錢。
一天中午放學，遠遠的'，我就看見一位老奶奶提着小竹籃，來到老爺爺的攤位前。老爺爺見了便停下了手裏的活，把竹籃從老奶奶手裏接了過去，放在木櫃上。然後，他拿起一把椅子，把它放倒在地。又把一塊早已準備好的木板放在上面。這時，老奶奶從籃子裏拿出了做好的飯菜，他們找來小板凳，面對面坐下來開始吃飯了。
我慢慢地走到他們跟前，只見他們正互相往對方的碗裏夾菜呢，只聽老爺爺說：“這個好吃，你多吃點。”老奶奶也連忙說：“你也多吃。”看着這樣的情景，我不禁被深深地感動了。也許他們的生活過得並不富裕，吃的也不是什麼山珍海味，但是，他們卻讓我感覺比任何人都還要幸福。
從那天起，我幾乎每天中午都能看見這樣感人的一幕。我想，我們平時總會被許許多多的事情所感動，比如捨己救人，拾金不昧，雪中送炭……但是，像這樣普普通通的情景，一樣讓我們感動不已。
五年級感動作文 18
在我記憶的沙灘裏，不計其數的貝殼閃閃發亮。今天，我就把最美的一顆呈現給你看，因爲它深深地感動了我的心。
記得那是暑假的一個晚上，我感到頭昏昏沉沉的，周圍的一切都變得模模糊糊，媽媽說話的聲音似乎離我很遠。媽媽一看我精神不好，就用手摸了摸我的頭，着急地說：“壞了，又發燒了。”那時爸爸正好出差不在家，因此媽媽趕快給王爺爺打了電話。不到十分鐘，爺爺便急匆匆地趕來了。他一進門就問媽媽：“退燒藥吃了嗎？”“吃了，可就是不退燒。”爺爺見吃退燒藥不管用，便用他的'“土辦法”爲我治病。
他先讓媽媽找來一枚針，用酒精棉球消毒後，把我的手指頭按了按，然後用針扎穴位，放血解毒。不扎不要緊，一紮疼得我哭爹喊娘。爺爺見扎針也不行，就趕緊和媽媽一起送我去醫院。
那時已經凌晨一點了，可爺爺一直陪在我和媽媽身邊。到醫院後，爺爺又跑前又跑後地找值班大夫、護士，等看着我打上吊針後，爺爺才鬆了口氣。看着滿頭銀髮的爺爺，我心裏的感激之情無以言表，那晚等吊完藥已經是凌晨三點了，爺爺看我睡下後，才拖着疲憊的身體去休息。
感動，就在這不經意間。有時也許僅是一句簡單的問候，一份親切的關懷足以讓我銘記在心。就像我的爺爺對我的關心。我想再次對爺爺說一聲：“謝謝您，爺爺！”
五年級感動作文 19
茫茫戈壁上有一粒種子，在默默地將根向地下扎去，用盡力氣吸取着微乎其微的水分，它自言自語道：“我應該是一棵樹，我的責任就是爲大地增添綠色。”多年之後，它長成了一棵胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經得住風沙。幾百年後，這裏已成了一片胡楊林。
在一個偏僻遙遠的山谷裏，生長着一株貌似雜草的百合。在它的內心深處，一直在默唸着：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我的`辦法，就是開出美麗的花朵。”於是，百合努力地吸收着水分和陽光，深深地紮根，它不顧野草和飛鳥的譏諷，直直地挺着胸膛。終於有一天，它綻放出美麗的花朵，它用那靈性的潔白和秀挺的風姿，成爲山谷裏最美麗的生命。幾十年後，山谷到處都開滿了潔白的野百合，被人們稱爲“百合谷地”。無數人看到這從未有過的美后，都被它深深地感動。
明末清初，京劇界有三位演員，命運都十分不幸，一個是跛子，一個是瞎子，一個是啞巴。可是，他們堅忍不拔，勤學苦練，在藝術上取得了驚人的成果，成爲當時譽滿大江南北的名伶，被稱爲梨園“三怪”。
胡楊、百合、“三怪”，竟是如此地執著和堅忍，爲理想，爲事業，爲了心中純潔的願望，不屈於環境，不甘於平凡，不被冷言擊倒，他們的心靈是世界上最美的，是最值得感動的。
五年級感動作文 20
在我們的生活中，令我們感動的地方很多很多，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景。
記得那是一個冬天的黃昏，天空陰沉沉的，街頭的人都把衣服裹得緊緊的，生怕那凌冽的寒風趁機鑽進去。
剛放學，我就急匆匆地往家裏走，因爲今天是我表弟的生日。在路上，我看見了“朵朵”。“朵朵”是一條流浪狗，經常會有好心的人們給“朵朵”一些食物。可現在看“朵朵”卻瘦骨如柴。“朵朵”一看見我，便嗚嗚地呻吟。我想把“朵朵”抱起來，可是“朵朵”拼命地掙扎，我試了幾次都沒有成功。我發現“朵朵”的一條後腿受了傷，它只能用三條腿走路，“朵朵”用力地向前走去，我不明白，“朵朵”這是要幹什麼，我只好跟了上去。
走了有一段路程，在一個小區的舊倉庫前停了下來。“朵朵”發出輕柔的.叫聲，很快就有三隻小奶狗出來了，我這才明白，“朵朵”爲什麼要讓我跟着，這應該是“朵朵”是怕沒人照顧它的孩子。“朵朵”當媽媽了，難怪這段時間我沒看見“朵朵”。看着三隻小奶狗在“朵朵”身下靠着，我眼眶紅了。我去了便利店買了藥品、食物，我還給“朵朵”包紮了傷口才離開。
在回家的路上，我一邊走一邊回想到“朵朵”和孩子在一起的情景，我被這偉大的母愛感動了。
五年級感動作文 21
一直以來，除了看電視纔會讓我感動外，沒有一篇文章會把感動，但我知道有一篇文章能使用使我感動了，那篇文章是“樹的故事”。
文章是這樣寫的：很很久以前，有一棵大大的蘋果樹，一個小男孩每天都到這棵大樹底下來玩，也爬到大樹上摘蘋果來吃……他愛那棵大樹，那棵樹也喜歡他到這裏來玩。時光流逝，小男孩長大了，大樹看不到他了，十分難過。一天，小男孩回到了大樹的旁邊，滿臉的憂愁。樹說：“和我一起玩吧！”男孩說：“我已經不是小孩子了不再爬樹了，我想要找錢來買玩具。”樹說：“抱歉，我沒有錢，但是你可以摘我的蘋果拿去賣。這樣你不是就有錢了嗎？”
男孩手舞足蹈，把蘋果摘了精光，開心地離開了。就這樣，男孩又再一次無情地離開了。樹十分的難過。男孩把錢花光了又再一次回到了樹的身邊，樹說：“我和一起玩吧！”“我沒有時間玩。我要做工奍家，我要蓋房子來住，你能幫我嗎？”“很抱歉。我沒有房子，但是你要以砍下我的樹枝來蓋房子。”男孩再一次拿起斧子把樹砍了個精光，他開心地離去了。樹又再一次難過。
因爲男孩離開了樹，經過就是這樣的，男孩不能想要什麼就得到什麼，樹就像我們的父母，當你還是小孩子的.時候喜歡跟父母玩的時候“他們”會呵護你，逗你開心，當你長大後不再願意與父母玩的時候，“他們”會盡自己的能力去滿足你的要求，讓你開心。
五年級感動作文 22
“周恩來”這個名字在中國非常響亮，我雖然從來沒有見過周恩來爺爺，但是我從書籍中瞭解到周恩來爺爺的偉大事蹟。
周恩來爺爺爲了使中華人民走向更好的明天，不分白天，黑夜工作，不惜自己的身體。他在晚上睡覺的時間非常少，每天睡覺的時間還不足兩個小時，而其他時間呢？都在工作呀！而且每天晚上要批改一尺來厚的文件，我從一篇文章中的插圖上看到，周恩來爺爺在認認真真，一絲不苟的批改着文件。周恩來爺爺審閱文件時不是瀏覽一遍就算了，而時一邊看一邊思索。有時停筆想一想。經過相當長的時間才批改完。當週恩來爺爺批改完文件，總算可以休息，吃點東西了，可週恩來爺爺吃的花生米都可以數的清顆粒。可見周恩來爺爺的生活多麼簡樸呀！當週恩來爺爺換上老百姓的'衣頭中間緊鎖着，成了一個川字形服，和老百姓們一起過“潑水節”時多麼開心；多麼歡快呀！周恩來爺爺少年時代已經有了爲中華而奮鬥的理想了，周恩來爺爺在讀書時教書先生曾問過和周恩來爺爺一起唸書的同學們“爲什麼而讀書”。
答案很多，可老師對這些答案並不滿意。這時周恩來爺爺站起來說“爲中華之崛起而讀書”。老師聽了激動的站起來，爲周恩來爺爺鼓掌叫好。也就是周恩來爺爺簡樸，和愛民如子的態度還有爲中華之崛起的理想才使中國走向這美好的明天，你見過這樣的總理嗎？
五年級感動作文 23
人的一生會經歷無數的事有的是快樂的，有的是悲傷的······
在我們長大以後，有的人的生活會快活得像小鳥，有的人的生活卻悲傷得像烏龜。有一句話，它把我從貪玩的困境中救了出來。這句話是在英國留學的哥哥寫給我的，他寫到：“會玩的人玩一生，不會玩的'人玩這短暫的一時。”起初爸爸問我知道這句話的含義嗎？我搖搖頭，始終不明白。
當我想了幾天後，真正明白了這句話的含義。原來哥哥是想告訴我：要好好學習不要浪費了這美好的光陰，假如浪費了長大以後你還會快樂嗎？當然不會。但是現在好好學習了就會有美好前程，那樣就可以享受幸福、美好的時光了。是啊！我身邊不正有着一些例子嗎？爲何我還不好好學習。人生啊！就像一場馬拉松大家都站在同一起點，如果你奮發向上，你的速度自然就會比別人快，但是你在半途分散了心，那麼你的速度肯定會比別人慢。手到擒來，你越努力上天就越看重你，那麼你將擁有一個美好而幸福的未來。一句話改變了我，我的心已經收回。如果我在踏實、刻苦、努力一點，我就會是一個佼佼者，就會擁有無數的知識、豐富的經驗。
我一定要好好學習，天天向上不辜負爸爸、媽媽對我的期望，我一定用豐富的知識、經驗站在學業的最高定點！會玩的人玩一生，不會玩的人玩這短暫的一時。
五年級感動作文 24
人生最寶貴的是什麼？那就是生命。沒有了生命，我們還談什麼人生。
去年，我們班上有一個小女孩不幸得了白血病，像這種病，很罕見，但是卻很難治療。我們班上這個小女孩名字叫做小雪，小雪是一個善良的女孩子，當時，我們得知這個消息的時候，我們都崩潰了，我們都不敢接受這個現實，因爲我們都在家裏聽爸爸媽媽說：白血病，一般情況下很難治癒，即使是治療好了，也可能會有復發的時候，正重要的是治療這種病時間長，花費大。小雪家的家庭條件並不是很好，當時，我們都在替小雪擔心，我們擔心她自己接受不了，又擔心因爲考慮到家庭條件的問題而放棄治療。但是，小雪卻帶給我們一個不一樣的一面。
那天，小雪來到班級裏，因爲第二天她就要去醫院接受治療，這是她最後一次來學校，算是和我們告別吧，治好了，我們可以再見面，治不好，也學這就是最後一面了。我們看着小雪，她好像什麼事都沒有，依舊是那樣的活潑開朗，是那樣的開心，臉上露出天使般的笑容，她對我們說：親愛的同學們，謝謝大家的關心，但是大家不要擔心，我會積極的配合醫院的'治療，我會堅持，因爲我還要和大家一起上課一起玩耍呢。聽到小雪這樣講，我們真的是很佩服她的勇氣，同時還在鼓勵她，爲她加油，因爲我們相信，她一定可以的。
經過一段時間的治療，小雪在慢慢地康復，我們在支持着她，爲她捐款，小雪是那樣的堅強，在醫院一直保持着樂觀開朗的心態，我們祝福她希望她早點康復。
五年級感動作文 25
感動是一縷陽光，能溫暖人心；感動是一滴雨露，能滋潤萬物；感動是一條繃帶，能包紮傷口……
我大聲回答道：“哼！你們就知道讓我沒命地學習，我連一點玩的時間沒有！憑什麼他們都可以看電視，可以一起玩，我就只能去學習、做作業，什麼也幹不了！”爸爸媽媽真討厭！我想着想着，心裏萌生了一個念頭……
第二天我早早的起了牀，寫了一封信，內容大致是這樣的：爸爸媽媽，我真受不了整天無味，平凡的學習生活，希望你們理解我的離家出走。
我寫這封信是爲了讓媽媽看到後能不讓我再拼命學習。
爲了讓一切看起來更真實，我在“臨走”前把存錢罐也拿走了，直到晚上八點，我覺得計劃差不多了，便大步大步地趕回家，我正要敲門，發現門沒鎖，就輕輕的'推開了門，就在推門的一刻外面下起了暴風雨。爸爸看我回來了忙拉我進屋，接着打了一個電話：“喂，孩子自己回來了，你也回來吧！”
半個小時後，媽媽回來了，全身溼淋淋的，臉上全是雨水，頭髮上、鼻尖上都掛着雨水，看着媽媽蒼白，無力的臉龐，我的眼眶溼了，媽媽什麼也沒說直接抱住了我，在那一刻媽媽在我小時候帶我走出困境、讓我成長的景象一個接一個的出現，天哪！媽媽爲我做了那麼多，我還那樣怪她，真是不該！時間在那一刻爲我停止，讓我看到媽媽心酸的背影！
不知是什麼時候，我的嘴角出現了一絲鹹鹹的味道……
五年級感動作文 26
讀了《魯濱遜漂流記》我十分的感動。文章的主要內容是：魯濱遜從小喜歡航海，因不聽父親的勸告，18歲時出海。第一次，因遇到野人襲擊，而失敗；第二次，出海到達巴西，成了大富豪，有了自己的莊園，但因盲目聽從自己的妄想，拿出一點盤纏，進行第三次出海；第三次出海遇到大風暴，只剩下魯濱遜一個，他漂到孤島上。
在他頑強的命力下，生活了很多年。還從野人手裏救下了一個黑人——星期五，魯濱遜教他說話、耕種、做陶器，使他從一個野人變成一個文明人，幾年後有船發現那裏，將魯濱遜和星期五救了。在孤島上，魯濱遜用他的頑強，創造了許多有利條件，如：爲了保護自己在山上找了一個洞，在洞旁做了許多籬笆，在洞頂做了出入口，用梯子進出；他非常想吃到麪包，就先把種子種下，長出麥子後又怕被鳥吃掉，日夜不停的看守着，終於吃到了美味的`麪包。頑強在他身上體現的淋漓盡至。在孤島生活了幾十年，他並沒有一遇到困難就退縮，而是勇往直前，不向困難低頭，沒有等待死亡的來臨，而是用一點有利的條件，創造更多有利條件。是啊，在生活中，頑強的人有很多，頑強有各種各樣的體現方式，古今中外頑強的人更是數不勝數。
讀了《魯濱遜漂流記》使我明白，頑強是非常重要的，以後我也要做一個頑強的人。這篇名著使我感動。
五年級感動作文 27
老師像沙漠中的駱駝，帶我們走出困難，老師像蠟燭燃燒自己，照亮別人，老師像園丁，澆灌着我們這些幼苗！
記得“教師節”那天，一大清早女生就衝上了講臺，爲老師製作黑板，男生們把電腦打開了，他們神祕的樣子不知道正在搞什麼“名堂”。第一節是語文課，男生有點在門縫裏當“偵察兵”一次，又一次，張老師還沒有來，但常老師來了把我們失望透了，我們十分迷惑不解的問：“張老師怎麼沒來？”常老師說：“張老師去參加教師節表彰大會去了！”我們便高興起來。
9月11日，上課之前已經充滿了期待。邵帥向門外望去，果真看到張老師來了，女同學把黑板佈置完了，男同學的“名堂”已經放了出來。啊！原來是幻燈片“老師節日快樂”突然一個小精靈蹦了出來，“老師您辛苦了，別生氣了”這算是一個遲來的禮物吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”結束剎那間，老師的.淚水在眼眶中“徘徊”只是一直說：“再放一遍，再放一遍。”幻燈片裏放着《少年中國》那歌聲裏充滿了我們對老師的感激。此時張老師已經說不話來了並在黑板上寫着：“老師很感動，這是一份珍貴的禮物，我會永遠保留着，老師沒有生你們的氣，因爲你們沒有錯！”老師被感動了，我們也被感動了，我們大聲的朗讀，並快樂着，此時我們沉浸在幸福中。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師我愛您！
五年級感動作文 28
通過語文學習，我認識了一位《史記》中的人物，他可謂是戰功赫赫的大將軍。戰場上的他，打仗起來攻無不克，戰無不勝；生活中的他，與百姓一樣，擁有七情六慾。書中記敘了一個名爲藺相如的文官，保了趙國的尊嚴，趙王便封藺相如爲上卿，職位比將軍還高。
他十分不服，想與他比試比試，就像生活中人們說的：是騾子是馬，拉出來遛遛。但藺相如卻已心知肚明：如果“內部”都自相殘殺，那又該如何聯合起來對抗敵人呢？當這位將軍知道了藺相如的用意，恍然大悟，立馬脫下戰衣，背上荊條，到藺相如門前負荊請罪。而藺相如一見是他，連忙請他起來。從此兩人結爲好友，一起齊心協力對抗“外來入侵者”。現在，你知道“他”是誰了嗎？沒錯兒，他就是《史記》中的男主角之一——廉頗。
一開始本要結爲“死對頭”的兩個人，因藺相如的一番話，終究還是和好了，這完全屬於廉頗的嫉妒心理。生活中，常常發生這樣的事兒，比如：某某同學考試考得好；某某字寫得漂亮；某某衣服穿的名貴；某某口才好……我們又何嘗不會嫉妒呢？有時甚至連朋友都不認了！但廉頗能與藺相如和好，是藺相如的'大氣，也在於廉頗的自悔，你能肯定你的每一個朋友都不那麼小雞肚腸嗎？
自己也不爲了一點兒小事斤斤計較嗎？所以，我被藺相如與廉頗的行爲打動了，他們給了我一個很好的啓示，廉頗教會了我知錯就改，藺相如教會了我要寬恕他人。
五年級感動作文 29
在我記憶的長河中有許許多多的故事，雖然這些事情都令我難以忘懷，但發生在幾天前的一件事卻更深深地感動了我。
在幾天前，我和媽媽在逛街時就看到了這樣一幕：一位阿姨拿着一個垃圾袋從一家服裝店中悠閒地走到了離一個垃圾箱兩米左右的地方。只見她很隨意地擡起了手，把垃圾袋扔向垃圾箱，可這個垃圾袋沒有進入垃圾箱，而是在垃圾箱旁停了下來。因爲垃圾袋是開着的，風又很大，這時只見垃圾袋裏的垃圾在四周的空氣中跳起了舞，沒過幾分鐘就形成了一個小型的“龍捲風”。走過這裏的人不是捂着鼻子走過去，就是拔起腿就跑，沒有一個人願意主動上前去收拾一下這個殘局。這時，有一位兩鬢斑白的環衛工人走了過來，看着此時的局面，不由得意味深長地嘆了口氣，緊接着他拿起一把掃帚和一個袋子走到了垃圾堆旁默默地收拾起來。這時，有一位高個子叔叔走了過來不屑一顧地瞅了一眼這位環衛工人在他身邊吐了口痰後“瀟灑”地走了過去，環衛工人看了這位叔叔一眼，無奈地搖了搖頭然後又開始打掃起來，周圍的人都用異樣的眼光看着他，可他完全不在意這些目光，只專心做自己的事。又過了幾分鐘，環衛工人就把這裏打掃乾淨了，他自己看着乾淨的地面淡淡地笑了。我看着他的背影在瑟瑟的寒風中忙碌着，心中不由得泛起一股暖流……這就是令我感動的'環衛工人。他們這種無私奉獻的精神令我們所有的人感動，他們的身影是這城市裏最美的一處風景！
五年級感動作文 30
感動，這是一個既平凡又偉大的詞語。每一個人必定感受過人間的感動、緊張……別人不經意的一聲問候，一個笑容，也會讓我們感受到溫暖，泛起感動，至今感動的事，就要數最近的那一件事了。
那時一次測試，我在測試之前和我的同桌謝林吵了架，起因是這樣的：她叫本想叫我幫她叫一下張萍，結果一不小心把我的那張印有桂林山水的書籤碰到了地上，剛好下面有一個不知誰吐的'痰，我的書籤不偏不倚地掉在那痰上，當時我激動極了，指着她就破口大罵，謝林也生氣了，不甘示弱地反駁起來，一直到測試，我們誰也沒正眼瞧對方一眼。到了測試開始時，我一不留神寫錯了字，在找橡皮擦，尺子，鉛筆都在文具盒裏，可偏偏就是不見像皮擦。我想向謝林借，可轉念一想，剛剛跟她吵了架，又向她借東西，豈不是很沒面子，傳出去還不是讓人笑話，借吧，怕別人笑話；不借吧，又沒別的辦法，就在我猶豫不決的時候，在我桌子的右上角，出現了一塊橡皮和一張小紙條，我一看，原來是謝林，那紙條上寫的是：我們能各好如初嗎？我用感激的目光看着她，點了點頭，表示我們能各好，測試後，她找到了我，主動向我道歉說：“對不起，都是我不好。”我聽了趕緊說：“沒關係，我也不應該那麼凶地罵你。”就這樣，我們和好如初了。
朋友們，其實在日常生活中，有着許許多多的感動，隨處可見，讓我們把這些感動的事都珍藏在記憶的百寶箱裏吧！
五年級感動作文 31
星期四，老師讓我們看了一個很感人的片段。看好以後，我十分感動，眼淚雖一直在眼睛裏含着，沒有哭出來，但是到最後快結束的時候我不禁流下了眼淚。
當我聽見主持人說：讓我們在場的學生好好看看自己父母的面孔，看看他們毛糙的手，是他們陪伴你到現在，是他們養你長大，他們有多麼辛苦，多麼疲勞。你們如果犯了錯誤等，並不是你們感到自責、傷心。還有你們的父母，其實在坐的爸爸們，表面上很堅強，沒哭過，但是心裏肯定會哭過，會傷心過。可能你沒有仔仔細細的看過爸媽的臉，那麼，現在，全體同學起立，面對家長。你可以給家長跪下3分鐘，也可以擁抱家長3分鐘。家長請不要亂動，也不要笑。
看到全體同學抱着自己的父母親，都哭了出來。在這時我已經想哭出來了，但是最終還是被我忍着。我想他們的淚是真誠的'，是充滿愛的淚，那些淚是有爸爸媽媽的汗水、心血組成的。當主持人說，讓我們在場的同學對着藍天白雲說：爸爸、媽媽你們辛苦了，我愛你們！爸爸……我愛你們。那是我的眼淚已經開始滴下來了，我也要對爸爸媽媽說：“我愛你們！直到你們老去、死去也依然愛着你們！”我一定要好好學習，爭取考個好成績。長大以後，努力工作，一定要讓他們過得很舒服……
父母爲我們做了很多事，我們一定要知足，要珍惜。其實我在寫的時候，自己回想起老師給我們看的這一個片段，然後寫的時候眼睛有點模糊了，模糊並不代表困了，而是我再一次的流淚了……
五年級感動作文 32
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”古往今來有多少仁人志士然我們念念不忘，銘記心中。他們高尚的品德和不朽的事蹟，有的讓我們潸然淚下，有的讓我們肅然起敬。其中最讓我感動的歷史人物是屈原和項羽。
屈原，他滿懷報國之心，卻被君王無情的放逐。整日在湘水與洞庭之間徘徊。眼看着國家走向危亡，心中雖悲痛不已，但卻無可奈何。他本想隱居山林，從此做一隻閒雲野鶴，可心中卻放不下自己的國家和民族。只好以筆代戈，在紙上傾吐自己的.報國志願，傾訴自己的憂傷和痛苦。最後，當他在得知國家被敵所侵時，毫不猶豫得抱起巨石，自投於汨羅江。“苟且偷生”一詞在他心中猶如敵人一般可恨。他生是楚國人；死是楚國魂。他的身軀雖已沉入江中，但他將成爲汨羅江上的不沉之魂，中華民族的不死之神。
屈原，他的忠貞不屈讓我感動。如果他生在現在一定會大有作爲。
項羽，他是天生的戰神，力拔山、氣蓋世，破釜沉舟大破秦軍十萬，殺子嬰、滅強秦，自焚爲西楚霸王。但是由於在鴻門宴上心慈手軟，導致後來被被劉邦困在垓下，但他毫不服輸，深夜率領數百輕騎，斬數敵，帶領士兵突圍達烏江，又覺得自己無顏去見江東父老，便自刎身亡。
項羽，頂天立地、視死如歸、寧死不屈的英雄氣概讓我感動，我要向他致敬。
從古至今，有太多太多的英雄人物名垂千古，他們的優秀品質值得我們借鑑；而他們的事蹟也都讓我們感動。
