當閱讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的五年級課外書讀後感，希望對大家有所幫助。
五年級課外書讀後感 篇1
我讀了《天藍色的彼岸》這一本感人至深的人信寓言。
書中寫的是小男孩哈里因車禍去了另一個世界，正等着去天藍色的彼岸，但他覺得自己還有很多事沒做完：他想念着他的親人、朋友、老師，他想知道沒有他的日子，他們會怎麼辦。於是他跟一個叫阿瑟的幽靈偷偷溜下凡間，而哈里看到的`情況卻出乎他的預料：最好的朋友跟他的“死敵”一起玩，他以爲他的死會讓全班十分悲傷，可同學們卻還和從前一樣的上課，他的位置坐上了另一個人。哈里忽然意識到生活不會因他而改變，他死了，但生活還在。
在生活中有許多人自殺，就以爲得到了解脫，但他們不知道，他們死後就會失去許多東西：他將感覺不到風吹到臉上的感覺，聽不到小鳥清脆的歌聲等等。他們死後才感覺到有許多事沒做完，死後才懂得了對他人的諒解與寬容，以及學會如何去愛與告別。
所以在我們活着的時候，要珍惜在世界上的每一分每一秒的時間，要珍惜在身邊的每一個人，因爲死亡會忽然出現帶走你或你身邊的人。所以我們要學會在生的時候，要學會多交朋友，要懂得頑強地前進，要勇敢，有錯誤就承認，不要怕說對不起，要學會傾聽，但不要期待生活的公平。
作者在這本書裏告訴我們：決不要在你怨恨的時候讓太陽下山。這句話的意思是，不要在你睡覺前生氣或敵視任何人，因爲你有可能一睡下去，就再也起不來了……
而我讀完這一本書，覺得人與人之間最大的區別，莫過於是對死亡的態度。有些人面對死亡十分害怕，而有些人卻十分放鬆，因爲這些人把自己在生活中該做的都做了。所以一個人面對死亡的態度，就是對待生命的方式。
五年級課外書讀後感 篇2
每一本書，都有它自己的“靈魂”，當你閱讀一本書時，自己也就在不知不覺當中，陷入了那個書中所構想的世界。當我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，就深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯濱遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他捲上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之後, 他憑藉自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的鬥爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用豐富的知識和簡單的`工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。最後，經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和傢俱，還有牧場、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，而這完全是他憑藉自己的毅力和智慧創造的奇蹟。
魯濱遜是一個善於幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以後，“星期五”就成爲他忠實的夥伴和僕人。魯賓遜還教他學會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。後來，一艘英國船隻經過荒島，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，
返回英國，過上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時間竟長達二十多年。
讀完這本書我深深地被魯濱遜的精神所震撼，即使他一個人身陷絕境，也能以樂觀的心情面對生活中的坎坷，並始終充滿信心,勇敢地面對生活，創造生活，這種精神實在是難能可貴的。這本書也使我認識到，人的生活不可能總是一帆風順，學習的道路上少不了挫折，只要始終保持積極向上、從容樂觀的心態，去面對和挑戰困難，那麼就能夠像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利者。
五年級課外書讀後感 篇3
《老人與海》是一部歷時一個世紀的鉅作，文章雖短卻寓意深刻，在簡樸的文字背後蘊涵着許多道理。作者海明威以此獲得了諾貝爾文學獎，而這也可以算是他一生的簡介，一生的縮影。讀着這本書我的思緒也隨着這書飄到那波濤洶涌的大海，在主人公聖地亞哥的身上，我們發現了許多隱藏在英雄，生命與命運背後的點滴，發現了一種敢於追求夢想，敢於面對挫折的勇氣，現在，讓我們一起來品讀這篇文章。 古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖着小船漂流了整整兩天兩夜，老人
在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的'魚骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。“一個人並不是生來就要被打敗的”，“人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷並努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最後是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因爲一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。
自從讀了這本書之後，我也知道了自己的不足，學習上不再因爲一兩次不順利而失去五年級課外書讀後感信心，而是越考不好，就越要考好。在期末考試的那一天，第一門的功課成績，我沒有班裏的某一個同學好，但是我並不服輸，反而信心倍增，決心打一個翻身仗。在第二場的語文考試，我做每一道題目都格外仔細。果然，我語文考試是班裏的第一名，總成績上，我也是第一名。 我想今後我還會遇到各種各樣的困難，但我會像老人一樣信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。
我要感謝這本書所帶給我的鼓勵，感謝它讓我學到了那麼多知識，感謝它讓我懂得了那麼多道理，感謝它讓我知道
自己的不足，及時改正自己的缺點。朋友們，也許你們以後在日常生活中，也許會因考試的失敗而失落，對自己沒有信心;也許會因爲朋友的背棄而難過傷心、自暴自棄。不管以後的道路多麼漫長、艱難，但只要我們勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，那麼我們也將永遠是一個真正的勝利者!
五年級課外書讀後感 篇4
看，那兒有個小男孩。他，頭髮烏黑中又帶有一絲金黃;他，天真活潑，富於幻想;他，淘氣機靈，在小夥伴眼中無所不能;他，勇敢善良，敢於指認殺人兇手;他，獨立自主，與小流浪漢一起冒險。他是誰?是的，他就是誕生在著名作家馬克·吐溫筆下的“小大人”——湯姆·索亞。
湯姆·索亞是鎮上的一個淘氣包，他想帶着他的朋友——哈克去當海盜。爲了檢驗他們自己的`膽量，湯姆帶着哈克來到了墓地。然而，在墓碑後，他們看到惡棍喬埃把醫生殺了並嫁禍於彼得，由於害怕喬埃，他們立誓不告密。後來湯姆帶着他的兩個小夥伴住到了一個荒島上，鎮上的人以爲他們死了。就在人們爲他們舉行追悼會時，他們卻回來了，並且揭發了喬埃。後來在一次野營活動中，他們遇見了喬埃並把他困在了山洞中，幫助人們抓住了這個惡棍。他們成爲了“小英雄”。
湯姆·索亞是這樣一個人，他雖然淘氣但他卻富有同情心、正直，一心想着去當綠林好漢，過行俠仗義的生活;他雖然調皮但他卻勇敢，不畏兇悍的喬埃，揭發了他的惡行;他雖然滿腦鬼點子多，卻機智、樂觀。
這本小說讓我認識到，做人要有“路見不平，拔刀相助”的正直，以及“怕人不出世，出世不怕人”那種迎難而上的勇氣，去面對困難、與醜惡現象鬥爭;讓我認識到做事要百折不撓，抱着“天生我材必有用，千金散盡還復來”的信念，有着“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的氣概，才能百舉百捷，旗開得勝;也讓我感受到了要有夢想，有追求，並且不斷努力，終有一天，會美夢成真，志得意滿，我們的天性可以自由自在的發揮，創造出一片我們自己的空間。它還告訴我們做事不要輕易氣餒，輕易放棄，要豁達樂觀，心胸開闊，而且要堅持不懈，就像蕭楚女所說的：“人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”，這樣才能幹出一番大事業，成大器，獲得成功。
而我們在學習生活中是不是豁達樂觀，迎難而上了呢?有時在學習上遇到困難，我們是不是不斷努力上進，爭取更好成績?還是自暴自棄呢?有時在課上，我們是不是積極回答問題鍛鍊自己?還是明明會卻舉不起那“沉甸甸”的手呢?有時老師批評我們，我們是不是坦然勇敢的去面對?還是找各種理由開脫自己，記恨老師呢?“憂患激發天才”，憂患不應成爲我們的絆腳石，而他應該化作我們成功的動力，促使我們發憤圖強;促使我們決心努力;促使我們精益求精;促使我們成長
這本小說不僅有扣人心絃、跌宕起伏的情節，還蘊含了深刻的哲理，令人回味無窮、終生難忘。
五年級課外書讀後感 篇5
我利用課餘時間，認真閱讀了《魯濱孫漂流記》這本書，書中的情景深深地吸引着我，讀後，使我深受感受。
魯濱遜他爲了做自己喜歡的事，不顧父母親的勸阻，放棄自己原本可以過得無憂無慮的生活，爲自己的.理想做好準備。正當他第一次踏上理想之路時老天爺似乎反對他，認爲他這樣做非常不孝，想給他吃點苦頭，讓他迷途知返。可魯濱遜堅強的毅力讓他乘風破浪永不退縮。在遭遇了一個毫不知情的小島上，沒有任何求生工具讓他存活時，可他卻意外地遇到了破損的船隻，上面有許多糧食。這讓他的求生慾望更加強烈了。難道這是老天爺對他的一種挽救嗎？我想並不是，而是他的毅力和求生的慾望給他帶來了奇蹟。就像哈弗女孩劉亦婷，她的不懈努力，從不氣餒的精神，讓他同時被四所知名大學錄取了。魯濱遜最終也不是靠自己不放棄，堅持的精神走出了小島，回到故鄉，後來過上了安逸的生活。我覺得我們大家都應該學習魯濱遜不怕困難，面對困難永不低頭的樂觀向上的精神，不管遇上多大的困難，都要勇敢的去面對，勇敢的活下來。哪怕只有一絲希望，也要爭取堅決不能放棄！像魯濱遜那樣有志氣，有毅力，愛勞動，動腦子想辦法克服困難，用自己的雙手去創造財富，取得最後的勝利！
我的人生也會隨着這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！
五年級課外書讀後感 篇6
《少年小樹之歌》是描述一位小時候和爺爺奶奶在美國東部查拉幾山區生活的少年的故事：小樹的爸爸去世後才一年，他的媽媽也跟着離開人世了。當年小樹才五歲。從那時候開始，他便和爺爺奶奶一起生活。他們還養了兩條狗名叫毛德，另一隻叫林格。
小樹的爺爺戴着一頂大黑帽，身上是那套黑色西裝。他的身材十分高大，六英尺四英寸的身高加上他的穿着，使得他在親人中顯得鶴立雞羣。
我記得書上寫了：小樹、自己的爺爺奶奶和衆人走下山坡，沿着通過鎮上的路走着。到了鎮裏，他們的隊形仍然沒有変，爺爺在人行道上領頭走着，一直到車站後頭爲止。當暮色開始籠罩大地，奶奶終於發現那輛盼望已久的公交車。我們等所有的人都上車後纔開始移動腳步。車緩緩得駛，抵達目的地時已是深夜。
自從到了目的地――小屋。他們的故事纔剛剛開始。奶奶還會給小樹兒講許多事，她告訴小樹兒政府的軍隊是如何來到小屋附近的土地的`。他們描述查拉幾人耕種這片富饒山谷的情景，還有春天來臨，當生命的種子被種入地下；當公鹿於雌鹿、公雞於母雞歡喜地加入創造生命的行列時，查拉幾人跳着擇偶舞的模樣。
她告訴了小樹，當霜凍熟了南瓜、染紅了柿子、還有強壯了的穀物時，村落裏是如何舉行豐年祭來慶祝。村民們如何展開冬天的狩獵，以及他們遵守大自然規則的執着......
小樹的爺爺奶奶用生命行爲教育的價值和意義，讓小樹懂得許多人生道理。
五年級課外書讀後感 篇7
最近我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，書中每個人物都有自己的特點，活潑善良的小豆豆，溫柔慈祥的小林先生……書中每句話讀起來都十分輕鬆有趣，讓人拿起就不想放下。
書中我最喜歡的'人物是小林先生，他是巴學園的校長，他的教育方式十分與衆不同，學生們在電車中上課，每天自己想上什麼課就從哪節課上寫，不喜歡的課在放學之前完成就行了，中午吃的是“山的味道“和“海的味道”，吃完中飯就去公園散步，親近大自然……小林先生十分愛孩子，他尊重孩子，理解孩子，信賴孩子，平等對待每一個孩子。小豆豆轉學來面試時，小林先生聽她講話足足聽了四個小時，中途沒有打一次哈欠，露出一絲不耐煩和厭惡的表情，這樣一位用心良苦，希望孩子們能夠茁壯成長的校長，多麼難得啊。
小林先生是個善解人意的人，在我們現實生活中很多大人不是這樣對孩子們的。記得，我看過一本書，書中有個老師在差生犯錯時大發雷霆，喋喋不休的罵，但結果那個差生也沒有變好，而因爲討厭老師而討厭這個學科，成績越來越差，生活中很多家長也不懂孩子，給他們報許許多多的輔導班，卻不知會讓孩子更加厭煩學習。
如果世界上的每一個大人都能像小林先生那樣把孩子當做大人看，去了解去懂孩子，去尊重愛護每一個孩子該多好！
五年級課外書讀後感 篇8
《和好孩子交朋友》這本書講的都是名人小時候的故事，他們都值得我們學習。就像孔丘，從小就學而不倦。
孔丘學習一點都不煩躁，在風雨交加的日子裏還在勤奮學習。這種學而不倦的精神使他成了偉大的教育家。還有范仲淹，他發奮苦讀，我們該向他學習。范仲淹沒錢上學，白天幫人幹活，夜裏讀書，有時甚至不吃飯都要讀書。爲了節省柴火和糧食，范仲淹想了一個辦法，早上煮一鍋粥，把稀飯盛到盤子裏凍成塊，一天吃兩次，就着鹹菜吃。范仲淹還給它起了個美名，叫“白雲糕”。他經常讀一夜書，等人們起牀了他才稍稍休息一會兒。最後他成了一個博學家。
我們還要跟張居正學習。張居正從國小習很刻苦，可是到十三歲的時候考試還沒成功，但張居正不放棄，繼續努力，在他十六歲的時候考試終於成功了，後來成了政治家。張居正雖然受到挫折，但還一直堅持下去，這表明張居正有永不放棄的`精神，這樣做很對。因爲不能受到挫折或困難就放棄了，只要堅持到底，勝利會向你招手！張居正好像在對我們說：只要不放棄，一定能成功！還要學習詹天佑，因爲他從小立志，長大報國。他看見人家國外有火車和輪船，當時他才十幾歲，就立志修鐵路。詹天佑發奮讀書，長大後爲我們國家修了第一條鐵路。
《和好孩子交朋友》這本書裏的人物告訴我們，從小不但要努力學習，還要有志向，長大就能成爲一個對社會有用的人。
五年級課外書讀後感 篇9
寒假，我讀了一本有關數學的課外書《馬小跳玩數學》，讓我更深一步地瞭解數學，受益匪淺。書裏的許多數學故事形象生動，雖然大多數的數學理論我都懂，但俗話說得好嘛！“溫故而知新”，就算會了也要多多鞏固鞏固。這本書不僅有數學理論，還有一些大數學家的故事。讓我來給你們講講吧！
“有一個非常偉大的`數學家名叫歐拉，13歲的歐拉靠自己的努力考入了巴塞爾大學。在他年僅28歲時，爲了計算一個彗星的軌道，他奮戰了三天三夜，圓滿地解決了這個難題。過度的工作使歐拉得了眼病，就在那一年他右眼失明瞭，可他更加勤奮地工作，僅剩的一隻左眼視力衰退，最後雙目失明。但工作就是他的生命，他決心用加倍的努力，來迎接命運對他的挑戰。眼睛看不見，他就口述，由他的兒子記錄，繼續寫作。歐拉憑着他驚人的記憶力和心算能力，在黑暗中整整工作了17年。”一個願意爲數學而付出生命的人，想想數學的魅力有多麼大。他讓我真正明白了：“當你喜歡幹一件事情，它讓你快樂，你爲他付出生命都值得，因爲你喜歡。”
數學這門學科，不需要你去死記硬背，它只要你去悟，就能懂得其中的理論。當你遇到一條非常難的題目，你費盡心思，不斷思考，最終揭開謎底時，你會發現，心底裏會有一種成就感，很自豪。數學就是這樣，他讓你不斷思考，不斷超越，不斷創新……
好好努力，學好數學。
五年級課外書讀後感 篇10
今日，我讀了一篇名爲《高貴的施捨》的文章。這篇文章主要寫了“母親”在一爲乞丐向她乞討時，讓身有殘疾的乞丐把屋前的磚塊搬到屋後，並給那個乞丐20元錢當報酬。對啊！與其給他們錢，還不如讓他們懂得怎樣掙錢，怎樣去奮鬥。這就好比那些乞丐一副魚竿，讓他們自我去學會釣魚，學會自力更生。
其實，在生活中懂得這樣的.人很少。人們遇到這樣的情景都是施捨給乞丐一些金錢，想打發它們走。可是，雖然身有殘疾，不也一樣生活的很好，不也能夠不去當乞丐，不也能夠去奮鬥，不也能夠去追尋人生的目標嗎？
在我的印象中，有這樣一位盲人叔叔。他雙眼失明，可是，他卻很堅強，他並沒有因爲這樣而感到自卑，反而去追尋他人生的目標。終，在他的努力奮鬥下，他終成爲了按摩師。雖然他是個普普通通的按摩師，可是他的堅強，他的自信，卻使他變得並不平凡。也許在別人眼中，他是個沒有用的人，可是隻要我們努力奮鬥，就會有成功的一天，就會有完美的未。
在我們的生活中，有不少人因爲身患殘疾而感到自卑，而選擇去當乞丐。所以，我期望，生活在這個世界上的每一個人都能夠努力奮鬥，爲了自我，也爲了別人而奮鬥，不管是殘疾人也好，是正常人也好，我們都應當爲我們能生活在同一個美麗的地球上而感到慶幸。
五年級課外書讀後感 篇11
《西遊記》是中國的一部文學名著。
這部作品講述了唐僧和他的三個徒弟去西天取經，經歷了九九八十一難，最後取得真經。
故事中唐僧很善良，孫悟空厲害，豬八戒很貪吃，沙和尚很勤勞。他們團結一心，戰勝了很多妖魔鬼怪，取得了成功。
這個故事告訴我們，要取得成功，一定要克服很多困難，需要永不放棄的精神。
想必大家都很熟悉這本書，它是我國四大名著之一。並且翻拍過很多部，但是我看了那麼多還是覺得看書好。因此我去買了一本。
開始看時，我並沒抱太大的希望。因爲我已近看過很多遍了。所以只是敷衍了事。但現在細細看來，並不是乏味無趣，而是像電視上放的一樣，十分有趣，便接着這樣看了下來。哇，孫悟空空這麼厲害。雖然已經知道，但還是忍不住爲他感嘆。真是厲害啊，在看電視版的'《西遊記》時總是感嘆爲什麼唐僧總是被一個又一個的妖怪抓走，他不嫌累，我看着都累。而妖怪總是在藥吃了唐僧是孫悟空及時趕來。不禁覺得故事的俗套。但事實上並非如此，唐僧是因爲出家人慈悲爲懷而被抓走，孫悟空總想方設法的把唐僧就出來。這不說明了唐僧的善良和孫悟空的睿智嗎？
故事總有他的另一面性，聽我說了這麼多你是否已想看看他了呢？
五年級課外書讀後感 篇12
書，可以啓迪人；一本好書，更能激發我們的情懷。讀了《怎樣讀好課外書》後，我深有感觸，即學會了許多讀書的方法，也從中知道了自己以前讀書的'不足。
書中寫道：“讀書要有目的，有計劃的去讀。”我覺得很對。以前我從不這樣做，哪一天有興趣了，拿一本書津津有味地看着；哪一天覺得這本書沒意思了，就又把它放進書櫃裏等待我的命令，然後，再拿出一本來看。就這樣，換了一本又一本，連我自己也不知道自己一個月裏，到底有沒有看完一本書。爲此，我還鬧出不少笑話。當別人談論自己看了哪些書時，我總是一會兒說歷史，一會兒說天文，一會兒說文學，一會兒說地理……搞得別人都不知道哪門對哪門。你瞧，讀書沒目標、沒計劃，笑話就這樣誕生了！
另外，我還知道了“我們要像小蜜蜂一樣，勤採百花之粉”。以前，我可從來不這樣做。一些教科書、文藝書，我是從來不看的，認爲它們像白開水一樣，一點兒意思也沒有。可讀了這篇文章後，我知道了讀書的範圍要廣。原先自己的想法多麼幼稚，我們必須像小蜜蜂一樣，勤採百花之粉，這樣才能釀出優質的蜜來。我堅信，只要勤奮，就一定能夠成爲新世紀的好少年！
書的海洋是那樣廣闊，有待於我們去尋寶，作爲21世紀的青少年，更應該去探索、研究！我一定能夠勝利地到達書海勝利的彼岸！
五年級課外書讀後感 篇13
歌德說過：“讀一本好書，就等於和一位高尚的人對話。”讀了《海底兩萬裏》之後，感觸頗深啊！
正如書中的阿龍納斯所說，也許在日後會有人懷疑這件事的真實性。的確，不可能別人說什麼都相信，起碼，我就不是這樣一個人。
這前後充滿了太多巧合，前面的突然出現，到最終的奇異消失，書上所說的報道和被它所撞過的痕跡，實在是不得不讓人信服，讓人覺得諾第留斯號就是一個不可思議的存在。書中的各種各樣的詳細的描述，實在是讓人覺得是真的。凡爾納實在是不愧於“現代科學幻想小說之父。”
最神祕的是諾第留斯號上的人，當中，最奇怪的是尼摩船長，我覺得他真是一個天才，他是諾第留斯號的建造者，也是它的'設計者，難道真的像阿龍納斯猜的那樣，諾第留斯號是爲了復仇而被建造出來的，最終尼摩船長說：“上帝啊！我受夠了！我已經受夠了！”這是什麼意思，他的悔恨嗎？
最終是“突如其來”的大漩渦，爲這一切畫上終止符號？
這一切一切的謎都沒有解開。
文章中精細的描述了海底，那樣的大海還真是讓人着迷啊！純淨的顏色，各種各樣的魚，蝦，還有珊瑚，整個感覺，就好像海容納了一切。各種各樣的物品，在海里，似乎什麼都不缺，想尼摩船長所說：“……海是包羅萬象的；海的氣息純潔而衛生……海是動，還是是愛……它是長存的生命。
讓我們一起去探遊“海底兩萬裏”吧！
五年級課外書讀後感 篇14
《查理和巧克力工廠》是世界奇幻文學大師羅爾德。爾達寫的，剛看了幾頁，就被書中那些栩栩如生的人物吸引住了，便開始聚精會神地讀了起來。
它主要講了：查理家很窮，他們家附近有一個全世界最大的巧克力工廠。一天查理在賣巧克力時中了一張獎券，能夠參觀全世界最大的巧克力工廠。巧克力工廠十分奇特，五每個參觀者都驚歎不已，他們看到了巧克力瀑布、口香糖草地……這些奇麗的景色讓其他四個孩子失去了控制，結果都遇上了不可收拾麻煩，退出了參觀。可是查理卻很冷靜，專心致志地參觀巧克力工廠，讓工廠的主人很是喜歡，最終讓查理成爲了巧克力工廠的新主人。
這本書告訴我們，做什麼事都要像查理那樣沉着，不能像其它四個參觀者那樣遇到沒見過的東西就忍不住要去摸摸碰碰，不然也會給你帶來不可收拾麻煩。比如在地震中，就必須要冷靜，不能慌慌張張的，要有秩序的撤離，那所在地震中沒有學生傷亡的學校就是一個很好的例子，僅有冷靜加上多年來的訓練纔能有全校無一傷亡的.好成績，這就是冷靜的力量。
我其實也是一個不怎樣冷靜的人，碰到什麼事都要大呼小叫。有一次我跟媽媽逛完街回來，發現媽媽背上有一個黑黑的東西，我還以爲是什麼怪物，於是二話沒說“啊”的大叫起來，嚇了媽媽一跳，還吵到了街坊領居。結果一看媽媽背上的只是只小天牛蟲。
此刻我明白了，做人必須要冷靜、沉着，這樣纔會有好的結果。
五年級課外書讀後感 篇15
《和好孩子交朋友》這本書講的都是名人小時候的故事，他們都值得我們學習。就像孔丘，從小就學而不倦。
孔丘學習一點都不煩躁，在風雨交加的日子裏還在勤奮學習。這種學而不倦的精神使他成了偉大的教育家。還有范仲淹，他發奮苦讀，我們該向他學習。范仲淹沒錢上學，白天幫人幹活，夜裏讀書，有時甚至不吃飯都要讀書。爲了節省柴火和糧食，范仲淹想了一個辦法，早上煮一鍋粥，把稀飯盛到盤子裏凍成塊，一天吃兩次，就着鹹菜吃。范仲淹還給它起了個美名，叫“白雲糕”。他經常讀一夜書，等人們起牀了他才稍稍休息一會兒。最後他成了一個博學家。
我們還要跟張居正學習。張居正從國小習很刻苦，可是到十三歲的時候考試還沒成功，但張居正不放棄，繼續努力，在他十六歲的`時候考試終於成功了，後來成了政治家。張居正雖然受到挫折，但還一直堅持下去，這表明張居正有永不放棄的精神，這樣做很對。因爲不能受到挫折或困難就放棄了，只要堅持到底，勝利會向你招手！張居正好像在對我們說：只要不放棄，一定能成功！還要學習詹天佑，因爲他從小立志，長大報國。他看見人家國外有火車和輪船，當時他才十幾歲，就立志修鐵路。詹天佑發奮讀書，長大後爲我們國家修了第一條鐵路。
《和好孩子交朋友》這本書裏的人物告訴我們，從小不但要努力學習，還要有志向，長大就能成爲一個對社會有用的人。
五年級課外書讀後感 篇16
《魯濱遜漂流記》我鄭重地翻過最後一頁，讀完了這本書後，我想我真的被他震撼了。這本《魯濱遜漂流記》是被譽爲”英國小說之父“丹尼爾·笛福在59歲時寫的。
《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，除了他，所有人全部遇害。他漂流到了一個荒無人煙的小島上。他的心充滿了無助和孤獨，不知道應該如何在這個小島上生活下去。但是，他不斷的安慰自己，憑藉自己的智慧和勇氣，克服了無數困難，把自己的生命延續了下去，拼接自己的力量開拓土地，建造房子、種植莊稼、圈養牛羊。正當他漸漸淡忘要去回到文明社會中去的時候，他卻因爲救了一名被員工綁架的船長，船長愉快的.答應了帶他回到英國，於是魯濱遜在船上航行了半年後回到了文明社會——英國。
我和他形成了鮮明的對比：他面對惡劣環境的挑戰，魯賓孫並沒有絕望而是勇敢面對，用頑強得毅力和勤勞的雙手創造了不朽的傳奇。
魯賓孫的經歷告訴我們：只有揚起自信的船帆，勇於拼搏，堅持不懈，才能鑄就輝煌的人生。
五年級課外書讀後感 篇17
讀了《魯濱遜漂流記》，我的心久久不能平靜。
《魯濱遜漂流記》這本書主要講了一位美國人魯濱遜，很喜歡航海與冒險。有次航海，途中遇上了大風，只有魯濱遜一人存活了下來。他到了一個荒無人煙的小島，在這兒遇到了前所未有的困難，卻奇蹟般的生活了二十八年，最終回到美國的事。
他忍受了常人難以忍受的`痛苦、孤獨，寂寞，學會了如何在荒島上生活下去……這一切都與他積極樂觀的生活態度，堅定頑強的信念，勇於挑戰困難的勇氣和智慧分不開。我們在生活中遇到困難，也應該學習魯濱遜樂觀的心態，不懼困難，迎難而上。
我不禁想起了從一本書上看到的小女孩，他是一位熱愛舞蹈的小女孩，可因爲一次事故，她的雙腿……他熱愛舞蹈，似乎並沒有因爲失去雙腿而把她那顆火熱的心澆滅。他每次練舞，臉上都有着如花的笑容。正如美國作家海明威所說：“一個人並不是生來要給打敗的。你儘可以消滅他，可就是打不敗他。”她有着和魯濱遜一樣的心態，一樣的勇氣。
這就是我所讀了《魯濱遜漂流記》之後深刻的感悟。
五年級課外書讀後感 篇18
今天我就向大家推薦一本好書，書的名字鳴做《小天使海蒂》。讀了這書之後，我感慨很深。我知道了海蒂是一個活潑、善良、可愛、善解人意、關懷他人……的一位小女孩。從中我體會到海蒂的可愛“一雙大大的眼睛，一頭棕色的頭髮，白色的皮膚。”我還體會到海蒂是一個體貼別人的孩子“奶奶，明天我還來，還來讀給您聽”從“還”、“您”中表現出海蒂非常尊敬白叟，對人體貼進微。還說了海蒂非常善解人意“咦？奶奶您家的屋子怎麼破了一個大洞，明兒我就鳴爺爺來幫您修，好嗎？”從“來”字中表現了海蒂非常懂事。“啊，真美！玫瑰色的.雪！哇，岩石上長滿那麼多的玫瑰花！呀，慢慢變成灰色了。哎呀！哎呀！全不見了！完了，貝塔！”從這裏我感觸感染到海蒂的無邪、可愛。
這本書告訴我們，一顆純摯善良的心，能融化最爲嚴寒的堅冰，喚醒暖和的親情。
快樂我與大家分享，果實我與大家共享！我想大家聽了我的先容，可能對《小天使海蒂》更加了解吧！那就讓我們一起往書中探險吧！
五年級課外書讀後感 篇19
我要向大家推薦的一本好書──《我要做好孩子》。
這本書給我們講述了這樣一個故事：小主人公金鈴上六年級，是個活潑爽朗、心地善良的小女孩。她長得胖乎乎的，人見人愛，就是學習有點馬虎，語文、英語還算可以，數學卻烏煙瘴氣。金鈴的媽媽特別關注她的.學習，同心專心想讓她上重點中學，所以給她報了許多補習班，可她依然成績平平。爲此，金鈴媽媽很苦惱，甚至帶金鈴往腦科病院檢查智力是否有問題。最後，有了孫老師的關心和指導，金鈴的成績突飛猛入，終極決心信念十足地踏上了小升中考試的起跑線……
可愛的金鈴同心專心想要做好孩子，善良樂觀而又富有愛心的她在很長時間內都沒有得到家長、老師、同學們的認可。掩卷沉思，我不禁要問：畢竟什麼樣的孩子纔算是好孩子呢？學習成績優秀就是好孩子嗎？才藝出衆就是好孩子嗎？不，這些都不全面。好孩子的尺度到底是什麼？這個問題我覺得需要大家往深思。在我望來，操行端正、樂觀爽朗的孩子就是好孩子！
實在，只要自己想做，只要自己願意努力，再粗心落後的學生也會變成智慧好學的優等生；再淘氣浮躁的學生也能變成踏實當真的好學生。由於我相信：只要你想做，任何事都能做到！
五年級課外書讀後感 篇20
暑假裏，我看了一本叫《單翼天使不孤單》的課外書。它主要講了有一個十歲的女孩擁有一對笑起來就會在鼻翼兩邊跳舞的小雀斑。這個女孩叫劉戀，但是家人都叫她雀斑。於是，有三個精靈古怪的從小到大到老的女主角圍繞着一個木訥的帥爸爸，演繹了一場活力四射有悲喜交加的“家庭故事派對”，那三個女主角分別是雀斑和他外婆雀靈，還有阿拉蕾姐姐。最後，雀斑那遠去國外的媽媽的新家庭和雀斑一家變成更加和諧的一家人，用奇妙的愛創造了美妙的奇蹟。
這個故事中我最喜歡阿拉蕾姐姐了，因爲她擁有許多又柔軟又漂亮的面巾紙，韓國的、日本的'、英國的、各種各樣的都有。她的玩具店裏，有好看好玩的東西，什麼壞壞兔呀、超可愛黃色的小鴨呀、粉色的Kitty貓呀等等。阿拉蕾姐姐的玩具店裏還有許多有趣又好吃的事物，有像煙的脆心巧克力、像小石頭的牛奶糖。有一種像小蘑菇的芥末立體餅乾，吃了它舌頭會變綠，但是不用怕，吃一些又短又粗的“麪條”，就會正常的了。這是多麼有趣，要是我也能夠試一下，那該多好呀！
看了這本書使我懂得了奇妙的愛能創造美妙的奇蹟，就好像雀斑一家和她遠去國外的媽媽的一家變成一家人一樣！
五年級課外書讀後感 篇21
相信大家一定讀過《安徒生童話》，但大家有沒有讓童話伴你一生的念頭？如果沒有，大家就要向我學習嘍！
安徒生一個熟悉的名字，就是他寫的《安徒生童話》。安徒生總是懷着一顆美好的心，所以他看所有事物，人物都是美好的。總之安徒生很樂觀。他寫的文章也非常好比如（銅豬）這篇文章：主要講一個貧窮的孩子喝了一口銅豬嘴中的源源不斷的清水，又睡在銅豬的背上，銅豬竟然有力氣跑了起來，揹着孩子去了美術館，再那裏孩子看到了奇蹟：維納斯女神復活了！，宙斯在對他笑……看到了這美景，孩子會心的笑了，銅豬說“只有最真誠的孩子，騎在我身上我纔有力氣跑得動。”從這句話中我明白了要做一個誠實的`孩子，文中的孩子就是這樣的，我們要向他學習，因爲在文中有這樣一個情節：孩子是非常貧窮的，當然沒有他的真誠銅豬就不會跑了。從這點可以看出孩子很真誠。我們如果不真誠，父母就會爲我們操心，你不心疼麼？
啊，多美的童話，相信你在看童話時也會發出這樣的感慨。安徒生在寫每一個字時，他不僅爲善良的孩子而寫，也爲自卑的孩子而寫，讓每一個孩子快樂高興起來。讓童話伴你一生！
五年級課外書讀後感 篇22
從幼年時，課外書就悄悄的進入了我的生活。我最早的讀物是那種很薄，圖畫很大，字很少的那種小書。在家裏時，一聽到大人說去趕集，我就要跟着一塊兒去。別的小孩子趕集，大多數買吃的，買喝的。而我卻不一樣，我是直奔書攤，哭着鬧着要買小故事書。一開始我看地津津有味，天長日久，這些小故事書已不能夠讓我滿足了。後來，我升到了二年級，班裏也多了個新夥伴——書櫃。
當時那個書櫃裏沒有一本書。老師讓我們自己從家裏拿幾本書來。我只有一年級時的`那種小書，看到同學們都拿着那厚厚的童話書，我的心裏羨慕地不得了。
回到家裏，我對媽媽苦苦地哀求了一番，媽媽才答應了我的要求。第二天，媽媽便把一本《安徒生童話》送到了我的手中。我就想挖到了寶藏似的，興奮的不得了。我小心翼翼地把書拿到了學校，時不時就看一眼。過了一天又一天，我就感到故事書已不再過癮了。我書櫃裏的校園故事書又漸漸地多了。比如《寵物集中營》中有愛心的馬小跳；《笨女孩安琪兒》中可愛的安琪兒；《班裏來了個冷美女》中可憐的賀冰雪》……課外書不僅是我們的良師，更是我們的益友。我愛讀書！
五年級課外書讀後感 篇23
我在假期中讀了一本《狐狸的錢袋》的課外書，我被書中的故事情節深深的吸引住了。
書中講述的.是小狐狸阿南的經歷。小狐狸阿南經常往忘事，他不能像其他狐狸一樣記住咒語，當不了一個魔法師，不了人類他感到非常苦惱。有一天，他碰到了在森林裏迷路的阿旺爺爺，從此以後，阿南就和阿旺爺爺一起賣烏冬面，阿旺爺爺做面，阿南端面，阿旺爺爺爲了阿南還給面起了一個新的名字“阿南烏冬面”，“阿南烏冬面”賣的非常好，但是，阿南還是和以前一樣經常忘事，雖然他的錢袋的錢不多，但是看到人們這麼喜歡吃烏冬面，他仍然很。不知道從什麼時間開始，阿旺爺爺變的經常忘事了，爲了照顧爺爺，阿南鍛鍊學習做烏冬面，努力讓自己記住爺爺交給自己的東西，克服忘事的習慣，克服重重，最終做成了自己的“阿南烏冬面”，阿南的錢袋鼓鼓的了，但他仍喜歡掛他的舊錢袋，沒事的時候就拿出那朵乾枯的波斯菊，他和爺爺在一起相依爲命的日子。
通過這本書我明白了，做任何事情都要自信，有毅力，遇到困難不能退縮，堅定自己的目標，要堅持不懈的努力。人與人相處要有，要關心他人，有兩件東西比金錢更，那就是和愛。愛，讓我們變得更美好。
五年級課外書讀後感 篇24
讀完《憶讀書》這篇飽含着真情實感的文章後，我不禁對作者——冰心肅然起敬。
冰心從小時候就開始讀書，而且讀的都是一些名著。她在讀書的同時，也從書中領悟了不少做人處事的大道理，得到了不少的好處。在文中，最令人佩服得五體投地的還要屬冰心在傷腿的情況下，把讀書視爲自己唯一的，獨一無二的休閒方式。這豈止是視讀書爲消遣，簡直是把書當做了自己的生命嘛！
再回想我自己，平時也很愛讀書。一碰到喜歡的書，就愛不釋手地津津有味地品讀；一做完作業，就捧着一本書細細品味；在學校一下課，我便從抽屜裏拿出課外書，慢慢體會其中的奧祕。不過，我有時候也會經受不起電視的考驗，那精彩的電視就像一塊強力磁鐵，吸引着我。所以我總會找些想喝水、吃東西之類的藉口跑出書房，偷偷地朝電視看上幾眼，根本剋制不住心中的慾望。
可當現在讀完這篇文章後，我不由自主地羞紅了臉，無比慚愧。我明白了讀書會使人快樂，能使一個在物質上貧窮的人變成精神上的富翁，讀書不僅是一種文化的積累，也是一種感情的積累。讀書能陶冶你的`情操，開闊你的胸懷，豐富你的知識、感情，提高你的修養。所以我要做到讀書好，多讀書，讀好書。要有選擇性地讀書，讀書時要全身心地投入，把讀書當做自己的事情，要活到老，學到老。好書可以讓我們增長知識，開拓視野，懂得許多道理，得到許多有益的知識。而沒有選擇性地讀書，往往會事倍功半，不僅會影響你的學習，也會讓你慢慢步入歪門邪道。我們要做學習的主人，這樣才能使自己更加優秀！
書籍是人類進步的階梯，只有做到多讀書，讀好書，才能增長我們的知識，提高我們的素質，使我們早日成爲祖國的棟樑之材。
五年級課外書讀後感 篇25
愛書如命這個詞最適合我了。爲什麼？哈哈，想知道就往下看吧！
週六，我把最後一本新書《意林》少年版看完，就不管三七二十一，纏着媽媽和姐姐陪我去圖書大廈。最後，媽媽經不過我的軟磨硬泡，只好說：“好吧，買2本”。“3本”！媽媽乖乖的把我拽上車，“嘟嘟”着去了。
新書到了手，我愛不釋手的.來回撫摸：“親愛的小林林呀，我真愛你”！媽媽聽了，欣慰的笑笑，又噁心的“嘔吐”了一番，“老媽，你不懂，看書能增加寫作素材”！我反駁，“好好好，聽你的”！媽媽無奈的轉身去做飯了，“諾兒呀，那個……”姐姐笑着湊到我身邊來，哎呀，笑容好假啊！“借我30元好不好”？哦，我終於知道了，假裝吃驚的張大嘴：“少年勵志館16.58元，30元可以買好幾本了”！“啊？要不，我把新出的颯颯給你”？姐姐又在誘惑我了，“颯颯？林林？颯颯？林林……”我有些猶豫了，但還是堅定的說：“不行！颯颯屬於漫畫，不長知識”！姐姐喪氣的離開了，隨後，媽媽欣喜的看着我：“諾諾，你不喜歡看漫畫了”？我撅着嘴說：“什麼嘛，漫畫課外再看”。媽媽點點頭：“嗯，這才差不多，好好看吧”！
晚上，媽媽忍不住訓我：“你看都10：00了！還看書！快上牀去”！說完吱呀吱呀睡覺去了，我左思右想：怎麼辦呢？怎麼辦呀……最後，我雄赳赳氣昂昂的抱着書上了牀，拿隻手電蒙着被子看起來了。不知過了多久，感覺眼睛很累很累，就“倒”了下去，好難受哦。後來才知道我枕着書睡着了。
怎麼樣？我是不是愛書如命？歡迎各位書迷和我唾沫橫天！
五年級課外書讀後感 篇26
我其實早就知道《白夜行》這本書的存在，也在書店看見過，也拿起過它，卻每次都沒有翻開看過。而這次也是因爲朋友見我無聊借給我看看的，我當時也確實有點閒。
我的天空裏沒有太陽，總是黑夜，但並不暗，因爲有東西代替了太陽。雖然沒有太陽那麼明亮，但對我來說已經足夠。憑藉着這份光，我便能把黑夜當成白天。我從來就沒有太陽，所以不怕失去。
我開始並不理解這是什麼意思，也不懂這本書爲什麼叫做《白夜行》。
我看之前只知道這本書是圍繞着一個案子開始在結束。可是看着看着，就不懂了，爲什麼那個案子就這樣結束了？爲什麼好像雪穗身邊的人總會出事，先是她母親再是好朋友？爲什麼亮司會那麼陰沉明明開始家裏有店，家庭完整不是嗎？
直到那次許願，亮司說他想在白天行走。他的白天就像黑夜一般，沒有光明。他也想活在陽光下。再往下看我好想又猜到了些東西。笹垣警官將雪穗和亮司比做槍蝦和蝦虎魚，說亮司一直在雪穗身邊。又經過朋友的提示，看着也就更帶勁。
最後以亮司的死爲結局，蝦虎魚死了，槍蝦會怎麼樣呢？他們是照亮彼此夜行的光，雪穗沒有了亮司，夜行中沒有了光可怎麼行走？
在這本書中我看到了，亮司對雪穗的愛和付出，他把雪穗捧上了聖壇，而自己卻埋進了淤泥。如果不是父親的特殊嗜好，母親或許不會出軌，而他的好朋友雪穗或許也不會被拖進黑暗，他也不會弒父，也就不會發生後面的.一切了。
我從來就沒有太陽，所以不怕失去。願天下間所有在白夜行走的人走進白天。也願世間越來越少白夜行的人。
五年級課外書讀後感 篇27
《傲慢與偏見》是簡9奧斯汀的代表作，也是簡9奧斯汀最早完成的作品，她在1796年開始動筆，原名《最初的印象》，通過婚姻問題的描寫展示了當時英國社會的生活畫面。小說講述了鄉紳之女伊麗莎白9班內特的愛情故事。這部作品以日常生活爲素材，一反當時社會上流行的`感傷小說的內容和矯揉造作的寫作方法，生動地反映了18世紀末到19世紀初處於保守和閉塞狀態下的英國鄉鎮生活和世態人情。並多次被改編成電影和電視劇。
《傲慢與偏見》或許是全世界最偉大的愛情小說之一，它“告訴你女性有權過得更好，而不應認爲女性理所當然就該怎樣”。“反對日常性別歧視”組織的創始人勞拉9貝茨說：“第一次有人說女性的思想值得傾聽。”《傲慢與偏見》於1813年問世。這本書在評論界得到歡迎，沃爾特9斯科特爵士讚揚奧斯汀“筆法巧妙”,“把平凡普通的事務和角色變得有趣”。
《傲慢與偏見》描寫的是中產階級男女的愛情與婚姻。在奧斯汀之前，18世紀後期的英國小說中有一股女性感情潮流，以充滿傷心流淚的感傷情調和爲憂鬱而憂鬱的嗜好。《傲慢與偏見》克服了這種傾向而接近於現代生活。她在小說中運用喜劇的手法表達對生活的嚴肅批評，探索女主人公從戀愛到結婚中自我發現的心理過程。女主人公和達西的婚姻是作者頌揚的“爲天下有情人樹立一個榜樣”的幸福婚姻。
偉大的文學作品有其非常獨特的魅力所在，並且發現自己在讀文學小說的時候非常地投入，不知所倦。有時竟然抹去睡意，讀至深夜。
五年級課外書讀後感 篇28
人人都希望自己的青春是美麗的。怎樣才使自己的青春美麗呢？作者林玉友說：“抓住了今天，你就抓住了生命，抓住了未來，你的青春就是美麗的。”
我認爲昨天的成就已成爲歷史，不要因爲昨天的過錯而耽誤了你今天的光陰。別人是不會看你昨天的成就，而是看你今天努力拼搏的`結果，也就是你未來的光輝。其實每天的太陽都是新的，都是溫暖的，不要把昨天的機會，昨天的事情拿到今天來做，假如昨天你忙忙碌碌卻一事無成，如果你今天再不努力拼搏，你的青春將黯然無光。別看你耽誤了一天，可是你日積月累，一年的光陰，就這麼在你手中流逝。我相信每個人都希望自己的未來是美好的。我們“今天”的生活爲“明天”打下最堅實的基礎只有這樣我們“明天”的天空纔是明亮而又美好的。=
要抓住今天，必須要對自己有信心，有競爭力，今天的所作所爲都是爲了“明天”的幸福，無論自己如何，要不嘆息、不埋怨、不優慮，中國的保爾——張海迪阿姨不是這樣麼？她從小就下半身癱瘓，但她並不灰心喪氣，並不埋怨上天給她那麼困苦的命運，更不對未來抱着美妙的幻想，而是對未來充滿信心和勇氣，她相信只有“今天”的拼搏與奮鬥，纔有明天的鮮花與碩果，因此她抓住了每一個“今天”，抓住了每個今天的分分秒秒，所以纔有今天她那美麗的青春。
從嬰兒到白髮蒼蒼的老人，我們能有幾個這樣的青春？因此，我們要珍惜眼前的生活，抓住每一個“今天”！有的時候，你會覺得這一天好難過，好沒有興趣，其實生活的興趣，都是靠你自己去創造，自己去體會，你就會發現每一天都代表着一種特殊的意義。所以我們不能荒廢“今天”，要把握每一個今天！
五年級課外書讀後感 篇29
今日上午，我看《歡樂閱讀》，當我看到第二篇課文《高貴的施捨》時，引出了一連串問題：施捨到底施捨給誰爲什麼說是高貴的施捨到底施捨了什麼於是我就一口氣讀完了這個故事。
這個故事講的是：一天一個右手臂斷了的人向“我”母親乞討，母親就讓他把一塊磚搬到後屋去。乞丐生氣地說：“我僅有一隻手，你還叫我搬磚！”於是母親就給他示範了一下，說：“我能幹，你爲什麼就不能幹呢”乞丐聽了，只好無奈地搬了起來。辦完以後，母親拿毛巾給他擦了擦臉，然後給了他二十元錢，並對他說：“這是你用汗水換來的！”幾年以後，一個很體面的公司老闆來到我們家，美中不足的就是他沒有右手。他就是那個乞丐！他讓我們搬到城裏去住。母親卻不肯，說：“因爲我們都有兩隻手！”讀到那裏，我不禁熱淚盈眶。
是啊！我們都有兩隻手，應當開闢一片新天地，而故事中的人僅有一隻手，並且還能夠當一個公司的董事長！按這個理說，我們正常人如果向他這樣努力不是就能夠當上總統了嗎所以說一個人成功的關鍵不是上天給你的好運氣，上帝給予每一個人的東西都是平等的，關鍵在於你是勤勞還是懶惰、在於你會不會恰當地運用這兩隻手，而不是在那兒乾等着好運氣，要明白天上不會掉餡餅的'，你別以爲錢是天上掉下來的，那是用自我的血汗掙來的呀！
讀了這篇文章，我再也不亂花錢了，也不會把心思全放在玩上，而是奮發學習，每一天平均六、七點就做完作業，沒事就上網投稿，得到的稿費存起來，等我需要買學習用品時再拿出來。媽媽爸爸說我懂事多了。
五年級課外書讀後感 篇30
“人還要有點兒東西，才叫活着。”這是阿城所著中篇小說《棋王》中主人公王一生最終悟出的一句話。
是啊，人，難道只能囿於衣食，別無所求嗎當然不是，衣食只是生存之本，除此之外，我們活着，還要“有點兒東西”。
《棋王》是阿城的處女作，被譽爲尋根文學扛鼎之作。採材於他本人親身經歷的知青生活。但無論在主題意旨還是表現形式，都比通常的知青小說更勝一籌，《棋王》的主要魅力來自於主人公王一生。他天性柔弱，好比狂風中的沙粒，無所依靠，唯一的精神寄託就是下棋。“何以解憂，唯有象棋。”他受益於一位神祕拾垃圾的老頭授予的超絕妙棋藝及道家文化的精髓，這便是陽之氣相遊相交。“若對手盛，則以柔化之。可要在化的同時，造成克勢。柔不是弱，是容，是收，是含。含而化之，讓對手入你的勢。這勢要你造需無爲而無不爲。無爲即是道……”這講的是下棋的'要領，但同時也是講萬事萬物造化之道，王一生以生命的本能領悟了這些道理，把棋道和人格融爲一體，此後他的人生變成一種“無爲而無不爲”的體現。王一生在象棋中尋找自我的世界，並最終在棋藝和道德上實現雙重昇華。
小說對王一生獨特的描繪還有一點：他看似陰柔孱弱，其實是在無爲中靜靜積蓄力量，一旦需要有所作爲時，內力鵲起，陰極而陽復，便迸發出強大的生命能量。我們在年少氣盛時，做學問、處世爲人，都應當謙虛謹慎，修煉內功，厚積待發，有朝一日，羽毛豐滿了，便能一飛沖天，向別人展現出無可比擬的博學多才和人格魅力。
所以，我們都應當在浩瀚如煙的大海中，在愉悅迷離的旅行中，在生活的點點滴滴中，尋找那些東西。
五年級課外書讀後感 篇31
前幾天，我在家看完了一本書《二戰戰役全紀錄》。
這本書集中了二戰中最重大、最經典、最具戰略意義的衆多戰役，敘述翔實，鋪陳詳盡。不僅從宏觀上講述戰爭，而且從細微之處着眼，努力搜尋歷史的蛛絲馬跡。
在這本書中，作者曾這樣評論二戰：“這是一場正義與邪惡、光明與黑暗、自由與專制的人類命運大決戰！”
是的。在這場以法西斯德、日、意軸心國爲一方，美、英、蘇、中等反法西斯的同盟國爲另一方的大戰中，戰場波及範圍之廣，雙方投入兵力兵器之多，作戰樣式之新，產生的影響之大、之深、之遠都是前所未有的。這場戰爭最終以美、英、蘇、中等反法西斯國家和世界上一切愛好和平的人民戰勝了法西斯侵略者而告終。
正是這場戰爭造就了許許多多的經典戰役，讓人刻骨銘心、回味無窮。不列顛上空，戰鷹搏擊；大西洋海上，狼羣猖獗……無盡的災難讓人們看不見曙光，暗無天日。莫斯科紅場、斯大林格勒、列寧格勒，火炮齊鳴，殊死抵抗。世界的格局正在逐漸改變。從西西里到諾曼底，盟軍敲開了納粹的.大門；從庫爾斯克到易北河畔，蘇聯紅軍戰戰告捷；從中途島到硫磺島，美軍和日軍互不相讓；從上海到金山衛，中日兩軍決一死戰……每一個戰場在海陸空各個空間都留下了雙方廝殺的身影。那血雨腥風的戰場，那慘無人道的殺戮，那血肉橫飛的場景，讓人驚心動魄、唏噓不已。
二戰是永遠說不完、說不夠的老話題。回顧這次空前浩劫，重溫那段血與火的歷史，不僅可以豐富知識，更可以吸取歷史教訓，更深入地反思人類的生存與發展、戰爭與和平等問題。
和平來之不易，我們定當珍惜！
五年級課外書讀後感 篇32
我愛上課外還是因爲一件偶然的小事呢！
記得在我二年級的時候，有一個週末，我象往常一樣做完了所有的功課，感到無事可做，有些無聊，便順手從書架上拿了一本嶄新的《童話故事》，這本書是媽媽一個月前給我買的，可是平常不太愛看書的我卻一直沒有碰它，它已經躺在我的小書架上足足睡了一個月的覺了。
我隨意地翻開書，漫不經心地讀了起來。漸漸地我被書裏那動人的情節深深地吸引住了，彷彿身臨其境，置身於那美妙的童話世界。我彷彿親眼看到了那愚笨的國王 被奸詐的大臣戲弄；聰明的王子利用智慧識破了商人詭異的計劃；誠實的農夫拾金不昧，那一篇篇童話故事深深地印在了我的腦海裏。
從此以後，我真的愛上了讀書，並以它爲樂趣。現在我的書架上已經擺滿了各式各樣的.課外書，有《格林童話》、《三國演義》、《十萬個爲什麼》、《少年文學》、《神祕的地球》……雖然每天的課程安排得都很緊張，但我每天還是擠出時間來看課外書。
一天晚上，做完作業後，我手捧一本《中華上下五千年》津津有味地讀了起來，書中圖文並茂，它讓我知道了中華民族的悠久的歷史，從遠古的傳說到夏、商、周文 明，從十六國到南北朝，從隋、唐、五代到宋、元、明、清……在歷史長河中，中華民族生生不息，拼搏不止，英雄豪傑輩出。不知不覺時針已經指向了十二點，在 媽媽的再三催促下，我才依依不捨地放下書，上牀睡覺。
課外書不僅使我開闊了眼界、增長了知識，它還是我的良師益友，讓我懂得了什麼是善、什麼是惡；它給我的課外生活增添了無窮的樂趣，它將伴隨我成長的每一天。
