在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的悅讀作文800字，希望能夠幫助到大家。
悅讀作文800字 篇1
在這山水平淡的小城，我卻度過了異常美麗的童年。在這千般美麗之中，竟有一半，與紙墨相關。
讀書之美，在孩童時也分明可見。最初的我像一陣山風，不識字，卻也有意亂翻書，只因喜歡那翻書聲。“嘩啦”一聲，書皮翻過去，像春天綻開的花苞，裹藏的欣喜溢了出來。“刷刷”的翻書頁，也像海浪輕輕拍打着礁石，浪花細細地親吻我的面頰。在午後的暖陽裏，我沉醉在這個世界，山風依戀着那淡淡的墨香。
再大些，讀書之趣我也逐漸體會到了，看到愛不釋手，我閱讀的時候，好像把每一個文字拆開，咀嚼，貪得無厭地嚥下，讓每一個字隨着我的血液流淌，讓它在我的心裏澎湃，我盡情地品咂着每一份滋味，我隨心地享用每一篇盛宴，文字像最熱最烈的一壺酒，將清風明月釀了進去，將枝頭的春意，籬間的秋色和人間的暖意也通通收進去，彷彿生命，若是一飲而盡，你便醉了，正如袁中道所言“趣如山中之色，水中之妍，雖善說者不能下一語，唯會心者知之。”彷彿是歷經千山萬水後，他鄉逢故人所產生的“哦，原來你也在這裏”的心靈慰藉。
如今，便也能體會讀書之味了，這是人生之味，和曹操一起橫過槊，和陶淵明一起折過柳。圍爐夜話，“晚來天欲雪，能飲一杯無”；縱馬塞北“金山月似鉤”，並對月抒懷，我也是清都山水郎，我也是天涯淪落人；我也曾春風得意，一日看遍長安花；我也曾小舟此逝，江海寄餘生。說來也怪，我在閱讀中找到了親人，找到了知己，找到了自我。那些遠去的身影中，我找到了自己的痕跡，是我，在書中找到了自己的定位，我也終於明白。
閱讀，可以向外無限地開闊我們的視野，它給我們豐盈的情思，飽滿的情感，讓我們不斷“出走”，走出自身的侷限。同時，它給我們“歸來”的力量，讓我們有勇氣放慢腳步，回望心靈的勇氣。一如“出走”是爲了“歸來”。閱讀，讀到最後，不也是在閱讀自己嗎？在愉悅中讀，與生命的慷慨和繁華相愛，就似朱光潛先生所言“慢慢走，欣賞啊！”閱讀，悅讀，讀書，讀世界更是讀自己。
人生的旅途上，我們一讀再讀。
悅讀作文800字 篇2
每當閒暇的時候，我會選擇讀書。讀書爲什麼不能作爲消遣，成爲生活的享受了？
讀書如品茗，那也得味對其書，特別自己喜歡的書。我喜歡偵探小說，《福爾摩斯》捧上手，強烈的興趣油然而生。心就伴隨書中的情節的層層推進，謎題漸漸解開，令我久久無法自拔。隨着福爾摩斯縝密的思考一點點豁然，原來真相如此。我的歡喜就好比沖茶的熱水，沸騰的水衝出來茶的嫋嫋香氣就是讀書的美好體驗。
讀書如喝抹茶口味的奶茶。看名人傳，我印象最深的就是貝多芬，從小受盡父親的虐待，儘管這樣，他還是走上了不同尋常的音樂之路。作爲一個從事音樂創作的人居然在失聰的情況下完成了不朽的《命運交響曲》，曲譜的旋律由高亢到平靜，平靜再回到高亢，用這些一起一落的旋律譜寫自己跌蕩起伏的一生。這就好比抹茶的味道，一開始苦苦的，事後有種回甜和清香留在口齒間，甚或還會有綠色痕跡塗染在舌尖，這些不正像名人們的生活嗎，經歷風雨見到彩虹，最後留給後來人勵志的財富。
讀書如飲大麥茶。我也比較喜歡看散文，優美的文字像秋天麥田的金色的麥浪，形散而神不散是散文最好的總結。比如朱自清的《春》，通過對春天生機勃勃的描述，即讓我們感受到春的美景，字裏行間又無不體現他對春的癡戀，對光陰的留念，正如他的《匆匆》告誡我們要珍惜時光。讀散文就如飲大麥茶，濃郁的麥香帶我看見秋日裏夕陽下秋風中的麥浪滾滾，飲茶間又把我從美景拽回到茶的本身。
讀書如喝果茶。小時候愛看童話故事，和許多孩子一樣喜歡《白雪公主》、《灰姑娘》等，童話故事裏我喜愛的公主最後總能得到幸福，就好比果茶酸酸甜甜，從口齒流入胸膛都是一樣的味道，童年的純真一如記憶中的果茶。
我更願意把讀書看成一種享受，帶上好心情享受不同味道的書，就如品嚐千百種的飲品，“閱讀”就變成了“悅讀”。
悅讀作文800字 篇3
今天，語文老師給我們上了一節悅讀課。這堂課，真有趣。
老師和語文課科代表都很吃力地捧着一大捆書過來，老師要求每一人一本書。應該是雜誌，以《讀者》爲主，語文老師曾經坦言，他是《讀者》的超粉。
我被分到了一本《格言》。我一看見這本書，心裏想：“這本書的名字特別獨特，會不會很難理解裏面的文章內容呢？”我嘴邊哼了一聲：“呃，算了，先下手爲強，心想，多讀書。”
我先翻到第一頁，哇，那些目錄也太好太精彩了吧，連目錄都這麼精彩了，內容一定十分好看、十分精彩。我翻到了第一則時，現實和我想的完全相反呢！我都不知道那作者想表達了一些什麼東西，一會兒說他媽媽愛他，又說媽媽只偏愛妹妹，我服了，我不由地感嘆道，女人心海底針，變來變去，怎麼也捉摸不着。
呵呵，我只能跳過這一則的故事了，又開始下一則。裏面講述的是一位女孩子，她經常被媽媽毒打，媽媽總偏愛那女孩子的雙胞胎姐姐，只讓她姐姐讀書，讓妹妹睡在廚房裏，還不給她飯吃，媽媽還經常毒打她。姐姐看到這樣也特別心疼，總是偷偷地藏一些食物給了妹妹，媽到廚房炒菜的時候還特意踢她一腳。但有一次，媽媽好心地把飯菜給她，她吃了一口，其實她媽媽在她的飯碗裏放了毒藥，她吃完後，感到不對勁，立馬吐了出來。還跑到水龍頭邊吞了很多水，再吐出來，好歹保住了性命。她決心要離開這個家，最後，在她姐姐的幫助下她離開了家。
一位好心的老奶奶收養了她，她逐漸成了一名很棒的學生，老奶奶供養她好久了，她也逐漸樂觀起來了。過了好長的一段時間，好心的老奶奶去世了，她安葬好了老奶奶後，踏上了遙遠旅程，後來成爲北非自由作家。
我覺得這篇文章寫得特別好，好喜歡這個作品，它告訴我們一個道理：人生是永遠不受控制的，人也可以活好精彩的，經過挫折的人會越來越優秀。
感謝悅讀課帶給我的精彩。
悅讀作文800字 篇4
《出師表》是一篇千古名篇，文字通暢，感人肺腑。諸葛亮於先帝的忠誠使我十分感動。初讀《出師表》，我便因千年前的一片臨別古文而深深感動、震撼。
從“臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世”，到“遂許先帝以驅馳”，再到“受任於敗軍之際，奉命於危難之間”。可知其中諸葛亮有多麼的糾結難抉。本只是一個隱居之士，卻爲他人建功立業打下江山放棄自己淡如水的生活，僅僅是因爲一個“感激”。曾經聽到有人評論，他這是在向劉禪邀功，我覺得十分可笑。字裏行間，都透露着諸葛亮在思念故人故事，也許他對劉備，不只是君臣，不只是尊敬，還有一種可以跨越君臣身份之別的知己之情。“而來二十有一年矣“，歲月如梭，簡簡單單的一句話，卻給我一種歷史厚重的滄桑感。彷彿輕描淡寫一般，廿一個春秋，如流水，逝去了。現在，物是人非。
一句“庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都“卻有不同於上一句：這句話更加表明他爲助劉禪一統河山，完成先帝遺願的決心。這又使我想起三國中的那一幕，諸葛亮病重，卻非憂慮自己的身體，而是惦念何人輔佐他的後主。臨終也在託付趙雲盡心盡力協助劉禪……他的心中，永遠裝的是如何興復漢室，完成先帝遺願，對得起”先帝知臣謹慎“的信任。忠心誠可見！
“願陛下託臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪”諸葛亮明白，劉禪無能懦弱，也許以死爲注，是完成先帝遺願最好的途徑。那身家性命去賭一場戰爭的成或敗，也是在所不辭，試問誰能像他那樣置生死於度外呢？唯他。他沒有一身熱血或是狂傲的男兒心，支撐他征戰四野的，只是一顆堅貞不變的心！誰也不知道他爲什麼這樣堅持，年過花甲，理應安享天年，含飴弄孫，可只因爲先帝的三顧茅廬，使他用盡一生完成他人之志……
諸葛亮或許想不到自己在後輩眼中如此偉大，可我知道，他的誠心可鑑，他實現了自己的人生價值，這樣一個人，怎能不受到後人敬仰？
悅讀作文800字 篇5
悅讀就是開心、快樂地讀書。而悅讀在我的生活中便是必不可少的一部分。
我對讀書的癡迷已經到了“無可救藥”的地步。週末早上五點就醒了，不睡懶覺，而看書到八點。邊走路邊讀書，撞上柱子的“光榮事件”也是常有。坐在校車上，也不能讓自己閒着，每天都要捧一本書……再好的眼鏡也經不住這般折騰，六年級時，我終於戴上了眼鏡。
雖然平時我是有點囉嗦的女生，但是看書時的我，向來都是非常安靜的。因爲總是在校車上看書，所以我一直是校車上最安靜的。校車老師很高興，在校車上表揚我：“你們看看人家孫雯楠多安靜！再看看你們吵成什麼樣子！”而我卻陶醉在《飄》中，渾然不知老師的長篇大論是因爲我而說的。其實如果我沒有看書，也是比較吵的。只不過我每次收書包，都會在書包裏放一本書。看得入了迷，我便沒有工夫跟他們說話了。
你瞧，僅僅在校車上，有書看和沒書看就有這麼大的區別。我是離不開書本的。因爲我不是在閱讀，而是在“悅讀”。書本就象磁鐵一樣，只要擺在我眼前，就會把我的目光牢牢吸住。
書本也讓我學到了不少知識。
記得有一回爸爸媽媽都要出門辦事，又沒有辦法帶着我。我就想把從書本上看來的知識擡出來嚇唬媽媽：“在德國，把12歲以下的小孩單獨留在家裏是犯法的！”媽媽哭笑不得，只好留在家裏陪我。
有一次，爸爸帶我去動物園玩。爸爸很少去動物園，遇到了很多不認識的動物。我自告奮勇地當起了爸爸的“導遊”。爸爸問我一些關於動物種類、生活習性的問題，我都能一一解答。因爲我很喜歡小動物，所以讀了很多關於小動物的書。關於動物的知識，我都是從書上學來的。
瞧，書多有用！多虧了書本，我才瞭解各個國家的風俗，瞭解了各種動物種類的不同，各種動物的生活習性。
“悅讀”在我的生活中是必不可少的。它讓我隨着主人公而喜怒哀樂，它拓寬了我的知識面，它增加了我的詞彙量，每讀一本書我都會受益匪淺！
悅讀作文800字 篇6
說到書，我們彼此都不會陌生。它是我們的夥伴。陪我們走過四季。它是良師，帶領我們領略四季，它是益友，班我們寒窗苦讀……在我們生活中，書是不可缺少的一件工具。因爲讀書讓生活更幸福！
就像我們中學生每天都在與打交道。每天都在“闖書關，攻書城”聽起來真是叫苦連迭啊！
但我要說在書的世界中如何“悅”讀生活呢？
很簡單，我們學習，讀書並不是爲了父母，爲了老師或者爲了誰。我們懂得讀書爲是自己今後幸福生活。我們首先應該用歡心去閱讀，其後再用真心去讀，這樣我們才能真真正正地在“閱讀”。只有開心地閱讀，我們才能把知識學得更牢固些！
我們在讀書當中能學到很多東西。從古至今。融會貫通，這樣我們才能更好地去培養自己的興趣，修煉自身的智慧、提高自身的修養。當我們成爲了一位優良的人。我們才能在瞬息萬變的社會當中游刃有餘了。因爲我們的修養能爲我們吸引他人的目光，智慧也能助我們一臂之力。讓我們更好地處理朋友關係。或者是在面對突如其來的災難，我們也會擁有智慧和勇氣去面對與戰勝它。
總之，書爲我們平淡的生活，帶來了色彩光。是它讓我們的世界變得多姿多彩，也是它能讓我們人生煥發光彩。其實，我們應該珍惜來之不易的機會，因爲這條安靜的讀書之路是無數戰士用鮮血換來的啊！想想那些失去讀書機會的人。看看他們那期盼與失望的目光，我們是應該給自己一記目光了。因爲我們從來都沒有正視過這些問題，毎天總在逃避和抱怨，我想說是根本不必做些無謂的掙扎。書——我們是必讀的。但是我們要快樂的讀書。而不是每天用苦瓜臉背書，我們要學會苦中作樂，以苦爲樂。這樣我們才能時刻感到春天的氣息撲鼻而來。只要你能“悅”讀。那麼你就能感受到喜悅之情。這樣你才能感受到成功。從而你學習生涯纔會快樂，從此你的生活纔會更幸福！
快來閱讀吧！讓我們的生活更幸福，讓我們的家庭更美滿，讓我們的人生更圓滿！
悅讀作文800字 篇7
小時候的我，調皮搗蛋很在行，莫說叫我享受讀書了，但是叫我安安靜靜坐下來聽會兒故事，也比登天難了，父親爲此操碎了心。
上幼兒園時，父親常找來《資治通鑑》讀與我聽。他從那時我還抱不動的大盒子中抽出一本來，搖頭晃腦地講了起來。估計那時的父親還自以爲講得有多精彩、多動聽，都叫他幾歲的女兒連連點頭稱道，便更起了興致，高談闊論起來。其實那時他的女兒口上雖應着，心裏卻暗暗盤算着，第二日在幼兒園時應該如何逃睡午覺，又該如何整治整治“欺負”她的小朋友。再想想這幅場景，真是應了那句“貌合神離”。
也不知是被父親唸經似的念煩了，還是突然開了竅。我也漸漸喜歡上了讀書，家中的書櫃也漸漸滿了起來。
父親的角色儼然變成了我的“小金庫”和“垃圾桶”。凡是我在他面前說了“我喜歡”這三個字的書，他都會做主買來贈與我，都不管我能否看完，其中有些也漸漸塵封了，但只要我抱着書，尋個角落悄悄肚臍數來時，我想他總歸會會心一笑，噤了聲，不願打擾我。每當我讀完哪本書心中有所感悟的時候，我則成了一直喋喋不休，聊得熱火朝天的那個，將所有所思所想一股腦傾給他，他說的雖不算多，卻總是一針見血，往往寥寥幾語就讓我撥開了迷津。就這樣，我讀的書越來越多，也越來越願讀書，他的白髮竟也隨着一日日多了起來。
不久前，我興沖沖地那一篇喜歡的文章給他看，也打開了話匣子，天南地北的聊了起來。
他出門後，我粗略數了數這些年讀過的書，數完後也驚異於這數目了。
不論讀什麼書，生澀難懂的魯迅雜文，長的令人頭疼卻很有意思的《基度山恩仇記》，輕鬆愉快的校園小說。
我最愛讀的，最樂在其中的，漸漸才能讀懂的唯有那一本書。
父親，你便是哪本書。
願我能真正讀懂你，就想你教我如何安靜地、有樂趣地讀完那些書一樣。
悅讀作文800字 篇8
杜甫曾說過：讀書破萬卷，下筆如有神。當然，想做到這樣，那我們又該抱以什麼樣的心態去讀書呢？
說到讀書，魯迅先生就是一個非常酷愛閱讀和享受閱讀的人，他在讀書的時候非常認真，也非常喜愛讀書。他少年時期學習成績十分優異，爲此，學校還獎勵了他一枚金質獎章。爲了讀書，他甚至把金質獎章給賣了，自己去選了幾本書還買了一串紅辣椒。在寒冷的冬天，別人在被窩裏安然入眠時，小魯迅還醉心於讀書之中，他爲了讓自己在寒夜裏讀書不那麼冷，他邊嚼着辣椒，邊看書。後來成爲了中國現代文學無人不知，無人不曉的文壇巨匠。享受讀書，喜愛讀書這一點是讀書人人人皆知的閱讀法寶，而魯迅先生能做到如此巨大的成就，也是從這一點開始的。
可見，享受閱讀，愛閱讀是多麼的重要。歷史上名垂千古的偉人，誰又不喜好讀書呢？他們對人類文明所做出的貢獻，推動了時代的發展，就像高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯”。而在讀書時，沉下心來也是非常重要的。
在偉大的毛主席小的時候，爲了實現他胸中的宏偉大志，他從小就開始發奮讀書。他爲了鍛鍊自己沉下心來讀書，每天故意坐在鬧市口讀書。後來，毛主席創立了中華人民共和國，成爲了名垂千古的偉人。由此可見，沉下心來讀書是多麼的重要，遠遠勝過爲了完成讀書的任務又或是展現給某些人看，覺得自己博覽羣書，學識淵博而讀書。所以，沉下心來讀書是讀書必不可少的要領。
真正愛閱讀會閱讀的人，都會把讀書當作一種享受，而不是敷衍的”淺閱讀“又或是讀一些沒有閱讀價值的”雜書“。而最終，那些讀書沉下心來的人，必定在以後的生活中也會像這樣踏實地潛心地去完成他們想做的事和想追的夢，做出一些成就來。論成就的大與小，就從你閱讀的深與淺來決定了。
悅讀作文800字 篇9
“書籍是人類進步的階梯”高爾基曾這樣說過。而在我看來，這“進步的階梯”第一階必然是那興趣。
閱讀，自古以來都是爲人所推崇的追求知識的方法之一，從“熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟”到“書籍是全世界的營養品”都充分體現了讀書在人們心中的主導性地位。而其之所以能佔據這樣的位置，其原因就是閱讀所含有的廣泛的興趣面。
人們之所以讀書，大概分爲兩類興趣：“求知慾”與“情感欲”。
所謂“求知慾”，指的便是對自己以外事理探求的慾望。培根“讀書使人充實”一言便是這個道理。當代爲了求知慾而讀書的人，主要集中於學生以及處在科技前沿的學者。這一類人在閱讀時往往能得到異於常人的快感，因爲他們在理論的知識中穿梭，在發現與解決之間循環，在頭腦的風暴之中迴轉升騰，接着便到達一個更高的境界——將自己讀進書中。儘管這一點在他人看來是索然無味的。
而”情感欲“，則指的是”書籍是全世界的營養品“這一觀點。而在這一目的之下，又分爲兩種方式——“小品式閱讀”與“名著性閱讀”這兩者之間，似乎如同涇渭，不交流，不雜糅。而事實上這兩者起到的是相輔相成，長短互補的作用。在日常生活中，人們往往會從百忙中抽出一小部分時間打開手機，翻翻“微博”，“微信”進行短小精簡的“小品式閱讀”，從而在一天的勞累過後通過這一小段的愉快時光放鬆心情，獲得那小小的滿足感。而在暑假，國慶等大段的空閒時間內，人們則會進行對名家的鑽研性閱讀，俗稱“吃書”，在這種閱讀中，人們往往會將自身代入書中，沉浸於名家的文化內涵中無法自拔，在對心靈的撫慰與昇華中，得到“後知”的快樂。若把“小品式閱讀”比作西方的小藥片，那麼名著便是那蒸熬提純的中藥吧。
先人莎士比亞曾說過一句話“學問必須合乎自己興趣，方可得益”我至今以爲然，閱讀的方向因人而異。而那所謂的理論巨人，文化巨人以及碌碌奔波的“布衣”，都不過是由悅讀開始而達到的效果不一罷了。
悅讀作文800字 篇10
程顥曾說過：“讀書要玩味”。
讀一本好書，如飲甘泉，與漸漸成熟的心靈相互感應，慢慢的抹去了浮躁；讀書帶我飛過現實與夢想，跨過過去與未來，停駐在了春、夏、秋、冬這四季。
讀，在絢爛的春天。沒人會否認春天的溫暖與浪漫。“遲日江山麗，春風花草香。”在這裏百花齊放，百鳥相鳴。在書的世界裏，我尋找那溫暖的祕境。讀，朱自清的《春》看小草盼望春的喜悅，，看細雨在空中密密斜織。不僅謳歌了蓬勃茂盛的春天，更有朱自清內心的寫照。讀一本書，就像讀一個溫暖的春天，讓溫暖填滿心間。
讀，在熱情的夏天。沒人會否認夏天的火熱與激情。但“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”卻道出了熱情後的恬靜。捧一本小四的《夏至未至》，漫步在香樟與香樟之間，它的熱量透過書本，讓眼神有了溫度，手心有了潮溼，天空中慌忙盛開的夏，是陽光最繁盛的季節，推開那鐵門，同立夏走過十里花海，看曾經刻骨銘心的十年漸漸被淡忘，最後熾熱的淚劃過臉龐。讀一本書，就像讀一個熱情的夏天，讓熱情在心中燃燒。
讀，在悲傷的秋天。沒人會否認秋天的悲涼與蕭瑟，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”當我將《鋼鐵是怎樣煉成的》握在手中，看保爾一生跌宕起伏，本以爲這就是一生，他卻告訴我有一種意志叫鋼鐵般的精神，它讓一切變得堅強，即使在蕭瑟的秋天，也蘊藏着生命的活力。讀一本書，就像讀一個堅強的秋天。讓堅強席捲內心的每一處。
讀，在寒冷的冬天。沒有人會否認冬天的寒冷與蕭瑟，然而“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”卻道出了肅穆後的希望與可愛。讀老舍的《濟南的春天》薄雪似羞澀的姑娘，微微露出點粉色，閉上眼，秀氣的小山，窄窄的街道，秦山綠水全在其間。讀一本書，就像讀一個可愛的冬天，讓愛溫暖冰封的心。
讀，在四季；四季，在讀書！體會書中的哲理，感受書本帶來的歡樂，讓書的況味充溢心間。
讀書無定法，用心即悅讀。
悅讀作文800字 篇11
每一天，我的書桌上總會堆滿一堆堆書，我總會帶着一本我的“最愛”來到學校。剛踏進學校大門，我就被一陣陣的朗讀聲圍繞着……回到座位，我以閃電般的速度抽出我的“最愛”，津津有味的看了起來，剛看到精彩的部分，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，“悲劇”的鈴聲在我耳邊響起，但我並不在乎，繼續“啃”書，這時，老師走進了教室，我只好戀戀不捨地把書放入書包。一節課結束後，我高興極了，再次抽出書“啃”了起來，享受着書的奇妙……
有一天下午，我盼星星、盼月亮，終於盼到了那三分鐘——課前三分鐘。值日班長緩緩走上了臺，翻開書，大聲朗讀起來，我再一次投入到書的世界裏，書的世界是那樣奇妙，那樣美麗。三分鐘一晃而過，一陣掌聲讓我回過神來。“哎，又要開始上課了！”我一邊想一邊擺出課本來。正在這時，老師走進教室告訴了我們一個好消息——到閱覽室看書！大家一聽到這個消息，一蹦就是三尺高，幾乎都把整個學校震了起來，甭提有多高興了！
我們懷着激動的心情，邁着輕盈的步伐走進了閱覽室。前一秒閱覽室裏鬧哄哄的，後一秒就變得靜悄悄的，沒有一點兒聲響，幾乎連頭髮掉在地上也聽得見。我隨意選了一本書，我帶着“游泳圈”盡情暢遊在書的海洋裏，心裏那些好奇的“蟲子”似乎要蹦出來似的，讓我產生了一個個幻想：“書蟲一隻只地從書裏爬出來，圍繞着我，送給了我許多知識，在書的海洋裏，我立刻變得博學多才。”看着書，我把所有憂愁拋到了九霄雲外，世界彷彿不存在了，只有書的世界。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲無情地響了起來，把我再次拉回到了現實世界，讓我不能再盡情的暢遊，只能夠回味着、留念着海洋裏的精彩世界！
書——我的朋友、書——我的導師、書——我的海洋、書——我的世界。微風輕輕拂過柳絲，它把書的奇妙，書的美麗傳遞給每一個人。
悅讀作文800字 篇12
我讀過蠻多次書，但是都稱不上是悅讀，不是老師要求就是家長逼迫，真正的悅讀要數那次竊讀的經歷了！
“孩子，你已經很大了，該自己睡了！”媽媽又一次提醒我。“好啦好啦，不就是自己睡嗎？有什麼大不了的！”我已經很大了，可就是不願自己睡，這不，老媽又開始念“緊箍咒”了。
剛開始我躺在牀上迷迷糊糊地睡着了，不知過了多久，突然我又醒了。於是就看着天花板發呆。“現在你睡不着了，應該看書啊，發呆幹什麼？”突然，好像有一個小人跑出來對我說話似的。對啊，我可以看書嘛。我打開燈，拿起枕頭邊的《草房子》津津有味地看起來，心想：“嘿嘿，剩下沒幾頁了，看完吧，不要浪費現在的大好時光啊！雖然晚上的記憶力不好，但看了也沒什麼壞處吧！”
當我正在與故事中的小主人公桑桑同悲同樂的時候，媽媽忽然推門進來了，“怎麼還不睡啊？現在已經一點多了！快點睡！”我不敢違抗她的命令，只好裝睡。媽媽一走，我又一骨碌從牀上爬起來，繼續與桑桑同學一起神遊，本已剩下不多的《草房子》很快就被我看完了。唉，還是不瞌睡。而且還有點不過癮的感覺。 “再看看曹文軒的其他書吧，看什麼呢？《青銅葵花》？”我自言自語着，“不行，這是計劃最後看的，《根鳥》？嗯，這名字太普通了。對了，就看《山羊不吃天堂草》吧，這名字倒是有點不同凡響，好吧！就這本書了。”我又拿起這本 《山羊不吃天堂草》興致勃勃地讀起來。不出所料，這本書的故事又深深地吸引了我。“好有趣啊，哈哈！”“咦？這又怎麼回事？沒看明白，再琢磨琢磨！”“叮鈴鈴……叮鈴鈴！”手錶定點報時的清脆鈴聲突然劃破看書的寧靜，“天哪，居然已經3點了，不行了不行了，必須睡覺了！”我放下書，趕緊關了燈，閉上眼睛，也許是看書真有點累了，這次沒過多久，我就呼呼睡着了。在夢裏我還與故事中的明子一起到那個陌生的城市去闖蕩呢！
讀書有很多益處，可以豐富你的生活，開拓你的視野。選擇一本你愛讀的書，開始悅讀吧！
悅讀作文800字 篇13
有一個地方，是“書蟲”們的一片樂土，更是我的樂園，那就是七小的校園圖書室。
走進圖書室，最引人注目的便是一排排高聳的書架，琳琅滿目的書籍頓時讓我這個小書蟲興奮不已。因爲酷愛讀書，所以一來到這裏，就好像回到了家一樣，溫暖的陽光、舒適的座椅、微笑的老師一切都恰到好處，和諧自然。
瞧，兩位同學朝圖書室走來了，之前還有說有笑，一進圖書室，就被這讀書的氛圍感染了，瞬間安靜了下來。一位同學走向書架，一番挑選後，抽出了一本《哈利波特與魔法石》坐在書架前，津津有味地讀了起來；另一位夥伴則走到“名著類”前，拿了本《海底兩萬裏》，坐到我身旁。過了一會兒，這位同學輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“可以分享一下我的感受嗎？”我點頭肯定。“我認爲阿隆納斯教授是知識淵博、學問精通之前我不明白，但讀了幾遍後漸漸懂了！”真是書讀百遍，其義自見呀！
在這裏，一束光、一個人、一本好書、一份安靜，就可以輕輕鬆鬆地開啓屬於自己的“悅讀”之旅。若是讀累了，就靜靜地眺望遠方，在安靜的一角，你可以小聲地陪着書中的人物有哭有笑，也可以請來老師或同學分享自己的收穫、感悟，體會書中人物的真、善、美。你瞧，在老師、同學的陪伴下，在圖書的陪伴下，時光就是這麼快樂！
校園圖書室，就是同學們的理想國度，快樂殿堂。時不時發現一本一見鍾情的好書，我就會覺得收穫滿滿。校園圖書室，就是我的一座樂園，在這裏，手捧一本本書籍，細細讀來，認真品味，與書中的主人公一同成長！
瞧，校園圖書室的那枚閃亮的水晶七色花正綻放着燦爛的笑容，親切地注視着每一個來這裏閱讀的小書蟲呢！那一枚枚精緻的金鑰匙閃耀着神奇的光芒，尤其是那把“悅讀”的金鑰匙格外耀眼奪目！著名的文學家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”就讓我們在七小校園圖書室裏快樂“悅讀”吧！一起聆聽生命拔節的聲音！
悅讀作文800字 篇14
孩子一出生就有書陪伴，他們的書大都是塑料或布做的。洗澡的時候可以帶進浴缸看小書漂浮。 這就是德國的孩子閱讀的第一塊基石。在書上塗一層蜂蜜，讓孩子生下來就知道書是甜的，牀邊過道，只要方便看書的地方都可以放。以便隨時閱讀，以讀書爲樂，已深深融入猶太人的血統裏，從此以書結下了不解之緣。
中華民族也是一個酷愛讀書的民族。唐代詩人劉禹錫的詩句“數間茅草屋閒臨水，一盞秋燈夜讀書”，讓人感受到閱讀時寧靜與悠閒。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，以及流傳千古的“鑿壁偷光”“頭懸樑，錐刺骨”等苦讀的方式對書的迷戀程度無不讓人敬佩不已。
細心的我們如果將中外讀書做一番對比，則不經讓人心寒。我們往往過分注重“苦學”而忽略了“樂學”，過分強調讀書的“功利性”而忽略了它的“功能性”。這就很難讓閱讀真正成爲我們生活中必不可少的一部分。看當今校園文明規定我們讀着讀那，而不是讓我們自己選擇想讀的書。這時我們對讀書失去了應有興趣，難以讓我們喜歡上讀書。而過於強調讀書的重要性，讓知識變得庸俗化，使讀書的本質發生了變化。
就以讀書的姿勢來說，其實大不可必太講究。古人“三上”（廁上，枕上，馬上）讀法雖不雅觀，但卻讓我們看到了讀書的真諦。而今公園裏的“晨讀”，公交車上的“走讀”，校園裏的“蹲讀”，圖書館裏的“倚讀”。無不是一道道亮麗的風景。只要把讀書當作很平常的一件事，讓他人性化，不受控制，才能體會到“讀書是福”的意境。
時光在流逝，沒有東西會永恆，但作爲精神財富的文字卻是特例。也許閱讀的姿勢並不重要，讓我們“俯而讀，仰而思”，走進書香世界，撲下身子親近文字本身就是一種姿勢，一種世界上最美的姿勢，一種能給每個人帶來希望的姿勢。
悅讀作文800字 篇15
時間過得真快啊！一轉眼，我已經上九年級了，而現在，我們又迎來了自己的寒假生活。
讀書是一種享受生活的藝術；讀書是一種提升自我的藝術；讀書是一種充實人生的藝術。每當假期午後，我都會坐在窗臺剪，翻閱着一頁又一頁。其實我並不是一個非常愛閱讀書籍的人，每次讀書只是粗粗地看一眼故事境界，並不細細品味，但她的文章使我不得不認真咀嚼，認真中也帶着一份感動。
她就是海倫·凱勒。她的自傳《假如給我三天光明》這本書主要講述了：盲聾啞人海倫·凱勒一生的故事以及她的心路歷程。她一生只有十九個光明與聲音，在莎莉文老師和其他老師的幫助關愛下，海倫·凱勒克服重重困難，完成了哈佛大學學業，獲得了學士學位，她始終效力於殘疾人事業，爲他們創造受教育的機會，最終成爲一名傑出的慈善家、演講家、教育家。
這本書字裏行間，無不洋溢着海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸誡人們應珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切。海倫·凱勒想要看到的事物實在是太多太多了，然而這只是一個很美很美的夢境。
讀完後，我常在想，一個盲聾啞的人學會了德語、法語、拉丁語等五國語言，考上了哈佛，那我們普通人呢？我不相信海倫只是因爲有一羣關愛她的人而獲得成功，或許我更相信她是因爲她那種不屈服命運，堅強的毅力，充足的信心而獲得成功。再想想自己有時間被困難打擊一下就打退堂鼓，這跟海倫比起來算得了什麼？
通過這本書的樂曲，使我更加明白了做人要有充足的信心，堅強的毅力，不能被一點點困難所嚇倒。
因爲書，我的假期寧靜而平凡；因爲書，我的生活簡單而快樂；因爲書，我的世界豐富而多彩。雖然沒有遊山玩水，但是卻過得很充實。
悅讀作文800字 篇16
假如你在“閱讀”一本書的基礎上體會到了讀書的快樂，那就可以稱之爲“悅讀”。想要做到“悅讀”看似十分簡單，其實不然。怎樣做到悅讀呢？
做到“悅讀”的第一步便是喜愛閱讀書籍，明確讀書的目的。如果你處在被動讀書的狀態下，那麼我可以明確地告訴你：“你是做不到‘悅讀’的。”因爲我可是有過“親身經歷”：如在下圍棋時，我要是被動地去下，結果必定輸多贏少；但是我自願地去下便可獲得“大豐收”。由此可見：讀書也是一樣，主動地讀是“悅讀”的首要步驟。
達到“悅讀”的第二步是：讀一本書時，要大聲地朗讀精彩語句。這樣可以使你將每一個字都牢記在心中，加深你的印象。這裏有個“實例”：我在背篇幅較長的課文時，只要大聲朗讀全文2—5遍，便可爛熟於心中。這樣長時間持續下去便可做到熟能生巧。另外，閱讀一本書時，我們也可以和自己的家人一起讀，討論難點。這樣可以幫助你體會到讀書的樂趣，學習到許多知識。
而從閱讀“華麗轉身”爲“悅讀”的關鍵第三步是：勤做讀書筆記，勤寫讀後感，勤做讀書記號。在讀書時，可以把好詞佳句與寫得好的段落做上標記，同時把不懂的地方打上問號，以便找資料，查詞典，解決問題。讀完一本書後，可以寫一篇讀後感或讀書筆記，摘抄好詞好句。有一句話：好記性不如爛筆頭。不但要多讀，多記，多寫，還要勤于思考。這也是體會到讀書的快樂、領悟到發人深省的道理的必需條件。
現在，你知道了吧！要想做到“悅讀”可不是這麼輕而易舉的，只有認識到：讀書不但能使我們從中學到知識，給我們帶來樂趣，而且還能使我們懂得做人、做事的準則和道理，才能完成上面所說的“悅讀三步曲”。有句俗話俗話說得好：書是我們終身的老師，它將伴隨我們的成長。
讓我們一起加入“悅讀”的行列中，沐浴書香，讓書香伴隨着我們的成長吧！
悅讀作文800字 篇17
在手機、平板等電子產品普及的今天，我在餐廳、火車上等地方看到，無論是大人還是孩子，每人手捧手機或平板，玩遊戲聊天。我特別想設立一個全民讀書節，我想給這個讀書節取個好聽的名字“悅讀節”。我爲什麼要設立這樣一個節日呢？
首先，讀書是快樂的，所以我取名“悅讀”。讀書能使人進步，書裏藏着智慧，這比錢和鑽石貴重得多，而且，智慧是任何人都搶不走的。
愛讀書是一種習慣，更是一種美德。書能帶你走遍世界各國、天體宇宙，領略到不同的美好。書能教會我們做人，讀書可以放寬人的心胸，也可以讓人安靜下來，又可以讓人寫書、寫作文寫得出神入化，還可以讓人擁有豐富的知識……讀書的好處實在太多了。
其次，是什麼讓我想到一定要創立“悅讀節”呢？是因爲我瞭解了這樣一些信息：美國華盛頓美國國會圖書館藏書量有一億兩千八百萬冊，把所有的書架橫着排一下，長度在800公里左右，堪稱世界圖書館中的巨無霸。而江陰圖書館只有60萬冊，和美國國會圖書館相比實在太少了。
再來看每年人均讀書是幾本吧！中國人均讀書0·7本，人均購書4·35本，這是一個令人沮喪的數字。而日本人均40本，韓國8本，法國30本，德國40本，以色列64本……而企業家——人中的精英，每年每人平均讀書是幾本呢？中國是0、5本，而日本是50本，竟然足足相差了100倍，這個數字太令人驚訝了！
當看到我國和世界各國讀書情況有如此差別時，我迫切地想設立全民的“悅讀節”。這天怎麼過呢？到了這一天，全民放假一天，這一天大家可以盡情地讀書，書店、書房、圖書館，甚至學校的圖書館，無論是誰只要是愛讀書的人都能免費進，可以無限制地讀書、借書。我們想象一下，全家、全社會的人都讀書，那是一個怎樣安靜的場面啊，濃濃書香就這樣滿溢。
我想通過這樣一個節日，讓我國所有的人都愛上讀書，天天都過“悅讀節”，那麼，我國將越來越強大！
悅讀作文800字 篇18
每個人心裏都有一扇窗戶，因爲心靈的乾枯而緊緊鎖住。唯有讀書，將書中的精髓化作鑰匙，纔可打開心靈的伽鎖。
小時候，動畫片是唯一的夥伴；長大了，書籍就是知心的摯友。所謂“悅讀"，就是愉悅地讀書，放鬆身心，將一切都投入到書之中。即“以書爲友"，讓心靈吮吸知識甘露。看書的時候，放下沉重的伽鎖，被離奇的情節吸引，尋找心中的橄欖樹和白鴿，駕馭自己的喜怒哀樂。從心靈窗口穿梭到夢境般書中世界，和主人公徜徉知識海洋。
原來，我是一個貪玩的孩子，陪伴我的只是電視和電腦。老師講的知識只是背下來，更別說體會了。上了四年級，換了班主任後，任老師非常注重閱讀與寫作。那是我第一次發現閱讀是那樣有趣，令人身心愉悅。與書中的人物一起嘗人世艱辛，身臨其境。優雅的文字串成朗朗上口的語句，流露出作者的情感。
閱讀可以讓我們獲得更多知識；寫作詞窮時和苦惱，進退兩難的躊躇；只有讀書，還要讀得快樂，才能打開心靈的窗，寫作就可一氣呵成，語句通順。
以前媽媽買給我的書，不是漫畫就是繪本，從沒有看過唯美的兒童小說，連四大名著都一無所知，上了四年級才接觸到。於是我便更努力的讀書，付出別人雙倍的力量和時間，遇到不懂的地方就上網查，讀着讀着就樂在其中了。時間長了，詞庫變得越來越豐富，寫文章也漸漸熟練了。閱讀不僅可以放鬆身心，還可以提高寫作，這件兩全其美的好事，有誰不高興呢？無非是些懶惰之人罷了。
白鴿叼着書飛向夢中的橄欖樹，書中的文字變成了音符在腦中跳踢踏，只要認真地讀一本書，就會留下不可磨滅的記憶。讀書是一種享受，當你忘記世界，專心讀書時，就會讀得快樂。
悅讀，讓我們的心靈更充實；悅讀，爲我們的心靈打開一扇窗；悅讀，讓我們心靈的窗撒滿陽光。放下你們心中沉重的伽鎖，打開心靈深處的那扇窗。
悅讀作文800字 篇19
今天，我們早早的來到學校，興奮的像一隻小鳥一樣。我們要去烏鎮旅遊，感受烏鎮的歷史文化。雖然天空下着濛濛細雨，但是還是影響不了同學們像火一樣高漲的激情。
上車了，同學們在車上放開吃，放開聊，喜悅洋溢在每個同學的臉上，這一個小時的路程，我們激動的心一直停不下來。
到了烏鎮，一排排古建築展現在我們面前，最引人注目的是“烏鎮”這兩個大字。走進烏鎮映入眼簾的是一個大花壇，裏面有用銅做的假人，有的在洗衣服，有的在讀書，還有的在種菜，展現了一幅田園生活的畫面。
烏鎮有着千年的歷史，去烏鎮當然要去百牀館了，百牀館不是有幾百張牀，而是那些牀有幾百年甚至幾千年的歷史。走進百牀館，就有很大氣的感覺，每一張牀都散發着古色古香的氣息。我們被一陣陣香味給吸引了過去，走着走着我們來到釀酒作坊，平時這些都是在電視上看到的，現在親眼看到的感覺就是不一樣，聞起來的味道特別香讓人忍不住就想嘗一口。
導遊帶領我麼你，我們撐着雨傘讀烏鎮，欣賞着古街朦朧的天空，看着水中盪漾的人影和橋影，一切都是那麼的美麗。古戲臺上唱戲的人，儘管沒有一個人在聽，但他們還是很敬業的在唱戲。
吃過午飯，我們來到石門鎮——約會豐子愷。我們欣賞了豐子愷的漫畫非常有趣，寥寥幾筆就很美，有着獨特的味道。豐子愷的漫畫都是自己經歷過的，在畫成一幅幅漫畫，特別是腳踏車這幅漫畫，他年紀很小，但卻有豐富的創造力與想象力，他拿着兩個扇子當作輪子，騎在上面，儼然是他在騎腳踏車了，可謂生動逼真，解說員姐姐帶着我們參觀豐子愷先生陳列室，還給我們解說這些東西的由來。最後我們在豐子愷銅像前合影。
“上車”老師不停得催促我們上車，我們一步三回頭，依依不捨地踏上回去的路程。烏鎮讀你千遍不厭。
悅讀作文800字 篇20
他的人生，令我讀不釋手。
他講，我聽。“我那會兒六歲和我姥姥一起住在農村。她已經六十多啦，那麼大歲數一個人操持家事：洗衣做飯，忙農做衣，也沒個人幫。”說到這裏，他不禁嘆了口氣，良久他擡起了微低的頭，佈滿皺紋的眼角閃着晶瑩的淚花，才道：“如今追悔莫及。”
他告訴我他十六歲時因家裏供不起他上學，自己一人在北京闖蕩，去過磁器口、木箱廠，冬天到冰窖口拉冰。他講得繪聲繪色，用手不停的比劃着，眼裏洋溢着愉悅。“晚上頂着寒風，得走三站地，手腳都麻木了，臉刺痛得生疼。”“你猜拉一塊多少錢？”我猜不出。“3分！不過有時候人家切完了冰我們還能吃上兩塊。”我讀出了其中的艱辛，但對於他來說苦難中也飽含美好的回憶。
他說他姥姥去世時他不在身邊“老太太一天福也沒享，哎！我特別想念我姥姥，你如今還不懂這份心。但你不要像我一般失去了才懂得珍惜啊！”他沒有流淚，許是多年的思念的淚水已化爲河流。他一動不動的坐在藤椅裏，一隻手支着額頭靜默無聲。我似乎讀懂了他那因不孝的深深悔意，對家人的感恩，以及對我的期望。
中年時他母親要住院進行手術，醫院牀位有限，他爲了不再讓歷史重演，決意留下。夏季的夜晚陰冷潮溼，而他僅用一件雨衣鋪在手術室外冰冷的水泥地上，陣陣涼意寒透骨，一陪就是一個星期。這也許就是如今他腰腿患病的原因吧。每當我細細品讀這件事時，眼底鼻尖總有酸意，是感動，是震撼，是疼惜。
他給我講年輕時到前門、天橋、天安門等地方有趣的遊歷；中年時爲了給弟弟治病訪盡各地名醫，而他是全家的唯一經濟來源。爲了省錢在辦公室裏睡桌板，省吃儉用；一生在公司裏不斷的拼搏最終成爲財務部部長的輝煌經歷。
讀懂他的一生，也許需要很長時間。歲月流年，恐怕只有我親身經歷了諸多此事，纔會明白他這一生的坎坷、不易、美好與辛酸。而浸潤流注他一生的對至親的感恩與摯愛，必將從他慈祥的話語中涓滴於我，不滅不息。
讀他，就是讀風雨兼程，讀世事滄桑，讀至親至愛。
悅讀作文800字 篇21
推開窗戶，就是美妙的大自然。她是多彩的，紅色的太陽，綠色的植物，黃色的小鳥，藍色的天空……交織在一起，是一道和諧的風景線。她是神奇的，把悲傷變成喜悅，把哀愁變成歡樂。
閉上眼睛，用心享受這大自然，悅讀大自然，感受她的美……
小路上，我和我的同學拿着考砸的試卷，並肩走着，秋風蕭瑟，裹挾着石沙，直往我們的眼中躥。我擡頭看去，那陽光很是慘淡，彷彿沒有一點溫度。看看身旁的朋友，她的眼中閃過一絲憂鬱，我猛然感到這秋風的無情，這陽光的淒涼。
忽然，又一陣風襲來，若不是同學提醒，我還真沒發現頭上棲息着一片落葉。我將它拿下來，託在手中看了看，那葉面紅似火，葉莖也清晰可見。
風，又吹來了。這片落葉脫離我的掌心，回到泥土之中，向前望去，不知何時，泥土中已堆滿落葉，路旁那幾棵樹上的葉片已經所剩無幾了。我感覺到生命的衰弱，就像我們這次失敗的測試，不禁又感懷了幾分。
我們蹲下身去，看着泥土中露出半截的落葉，默默發了會兒呆。“秋風吹落樹葉，讓它們散在大樹的周圍，冬天大自然又用雪將它們蓋上，讓它們逐漸腐爛，融進泥中，春天時，雪化了，落葉不見了，它們化作了大樹的養料，夏天這些樹會長得比以往更加茂盛……”老師的這番話猛地浮現在我的大腦中。
我拉起同伴，笑着對她說：“別沮喪，這是生命的輪迴，也是大自然的法則。有輸纔有贏，失敗更能積累走向成功的經驗，我們應該快樂纔對！”她愣了，很快又點了點頭，露出燦爛的笑容。此時此刻，我們悅讀到了自然的真諦，那失落、沮喪與哀嘆一瞬間都成了浮雲。手中的試卷被拽緊，我感到風不是淒冷的，陽光似乎變得溫暖了，一切都充滿了希望。
越王勾踐因自負而失敗，而他卻沒有氣餒，臥薪嚐膽後一舉獲得勝利。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。沒有衰敗，就不會有興盛，一次失敗，就是一次成功的鋪墊；一次凋零，換來一次茂盛。
讀自然，就像讀人生，她啓迪着我們，愉悅着我們。用心感悟，用心悅讀。機會可以輪迴，但只限於那些懷着樂觀、希望與積極努力向上的人。
悅讀作文800字 篇22
讀，不僅僅是讀，更多的，還是“悅讀”。
泡一壺清茶，挪一把小椅，坐在公園的石亭中，看稀稀疏疏的落葉飄落，在水面激起小小的漣漪，心中不免有些悲傷。一大把一大把秋葉被掃入垃圾車，像是秋日無限冰涼的殘骸。
又一朵紅葉落了。讀着讀着，我已全無什麼雅興，只怪這冬竟來得這樣早，這樣無情。我起身要走，只是這少數的幾位“勇士”，叫我也不捨離去。驀地，一抹極豔極美的紅色徑直竄入我的眼裏，像是天邊的霞光，令人喜得睜不開眼——
“霜葉紅於二月花”，不錯的，老枝上的鮮紅，正是如此。我怔怔地站在樹下，如一個被吸走靈魂的木俑。那是自然界最偉大的奇蹟，那是秋風蹂躪後仍堅強的靈魂，那是落葉，不，那是紅葉啊！那不是血的色，又不似酒紅的那麼深，它只是真真正正地紅着，紅得一臉純粹，紅得一臉自豪。看它的骨明顯的凹凸着，一絲一條，紋理分明。不知是夕陽還是它的傲，它周身都被鍍了一層燦燦的光芒。
毫無預兆的，起風了，讀得起勁的我，竟被這一陣秋風掃回現實。它在半空中微微顫了顫，終是不敵這狠心的風，晃晃地掉下。
我的心也隨着顫起來。我望着它堅強的身軀掉下，心中泛起無數的哀憐。將它捧起，它仍倔強地紅着，紅得讓人心醉，紅得讓人心碎。緊接着，大片大片的葉兒隨風在空中飄忽不定，落葉雨似乎洗淨了我的哀傷，我站着，猛然發現：去年，來年，後年，不都是往返循環四季如此麼？生命，不正是因爲日夜不息才如此偉大麼？爲什麼只“無病呻吟”，感慨這秋日無情，而不擦乾淚水，看看那生命之奇蹟呢？
讀久了，還未讀完。該落的總要落的，該來的總要來的，我突然有一種前所未有的解脫感，那是從孤寂哀愁的黑洞中走出的自在。別慌，慢慢讀，即使是秋日“殘骸”，也不是可讀的很麼？放下吧，仔細去讀，去“悅讀”。讀在悅中，遂而閱讀。生命的奧妙，是多麼難懂生澀，又是多麼簡單容易！——“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”自珍先生百年前恍悟的事，今天便欣欣然存於我心中了。
“一花一世界，一樹一菩提。”花開花落，葉落歸根。悅讀悅讀，讀着讀着，“悅“就已悄悄染了你的心——
悅讀作文800字 篇23
老師和家長常常對我們說：“平時要多閱讀，多積累，這樣寫作文才有素材。”如果真像那樣去閱讀，那麼閱讀就成了一項任務了。事實上，當你沒有任何負擔地去讀一本書，你才能真正地樂享其中，才能真正有所收穫。這樣的閱讀纔是有意義的“悅讀”。
初識“悅讀”
小時候，我鍾情於各種繪本，只要是有圖的，我都會迫不及待地一看到底，但因爲年紀太小，書中的文字大多看不懂，一本書下來，只有那些誇張和詼諧的圖片才能深深地吸引我。
最令我印象深刻的，是那本《皇帝的新裝》。當時，我根本不懂什麼叫“皇帝”、什麼叫“裁縫”，什麼叫“侍衛”，但通過圖片也能猜出個八九不離十。當我看到皇帝一絲不掛地走在大街上，書上寫着“皇帝驕傲地走在街上，圍觀的人們都吃驚地看着他。”雖然，我不懂什麼是“驕傲”，什麼是“吃驚”，但我看看那圖片中的皇帝昂首挺胸，圍觀的人們瞪大了眼睛，嘴巴張成大大的“O”形，他們誇張的神態讓我恍然大悟，仔細體會文字和圖片，禁不住哈哈大笑。
這，便是我最初的“悅讀”。
品味“悅讀”
當我漸漸長大，那些繪本再也不能滿足我了。
大約在四年級的時候，我第一次接觸中國四大名著，那些扣人心絃的故事深深地吸引着我。與繪本相比，文字的描述比圖片更加清楚、細緻，真正讓我體會到了文字的魅力。神通廣大的孫悟空、兄弟情深的劉關張、行俠仗義的一百零八好漢、嬌氣愛美的金陵十二釵，各種人物均被描繪得淋漓盡致，栩栩如生。活靈活現的人物形象被深深地刻在我的記憶裏。
像這樣的名著，只看一遍還遠遠不夠，當我看第二遍的時候，我不再僅僅被故事情節和人物形象所吸引，我讀出了書中的精神。看，唐僧經歷了九九八十一難，才取得了真經；劉關張從零開始，奮鬥到三國鼎立；梁山好漢伸張正義、替天行道，這些精神不正是我們所要學習的嗎？紅樓夢裏四大家族濃縮着整個社會的世態炎涼，展現給我們的不正是一部社會生活的百科全書嗎？
這，便是我的品味“悅讀”。
悅，乃心之所悅；讀，乃讀之有悟。如此，方爲“悅讀”也！
悅讀作文800字 篇24
有人說：“閱讀，悅讀。”可究竟是哪方面樂，沒有人能給出確切的答案。在我眼中，書中的樂趣不僅僅只存在於欣賞作品，還存在於其他的事物之中。
讀書樂，樂於親手挑選書籍的過程。
走入書店，心中不免會泛出絲絲喜悅之情。信步於琳琅滿目的書架之間，感受着那瀰漫在空氣中的紙質書本特有的油墨味，想着“或許這便是古人所謂的‘書香之氣’了吧”。輕輕地取下一本書，感受紙張帶給人真實的觸感，如品茗般細細地去品味書中的馥郁，彷彿感覺自己如文人墨客一般，巡遊於知識的海洋中。倘若對一本書愛不釋手，便如獲至寶地結完賬，三步並作兩步地回家再去做細細探究。
讀書樂，樂於靜心品味詞藻的閒適。
一個陽光明媚的假日午後，和煦的陽光透過城市的喧囂，爲房間增加了一抹金色。此時，泡上一杯散發着清香的花茶，坐下來，將節奏放慢，翻閱你喜愛的書籍。漫遊於一個又一個的世界中，你可以盡情呼喚你所喜愛的某一個文人:行吟則畔的屈大夫，一邀就到；飯顆山頭的李白杜甫也會連訣而來；若是癡迷於世界文化，環球劇院的拿手好戲都隨時開演；柏拉圖也可以將他逍遙廊下的講詞再與你重述。聽着聽着名家的講說，好似遠離了人世的浮躁，進入了一片世外桃源，如此生活，悠哉悠哉，豈不快活？
讀書樂，樂於耐心收藏圖書的樂趣。
不知何時起，你家中那樸實的書櫃中的書本越來越多，在某一段時間又突然減少許多，從小到大，心智的成熟，改變了你對文學的見解。從幼時充滿童趣的格林童話，到少年時期帶有冒險色彩的魯濱遜漂流記，再到青年時期深刻睿智的中外名著。能陪伴你一同成長的書，都是禁得起時間考驗的好書。藏書，也是愛書，並不代表將書本作爲裝飾品，而捨不得讀，更重要的是將書中美好的記憶印在你的腦海之中，或許等到你將來步入社會，回頭看見書的變遷史，也不禁會微微一笑，讓淚潤了眼眶吧。
快樂的方式多種多樣，閱讀之樂趣便是其中的一種，生活在這個繁雜的世界，使人快樂的地方已經變得稀缺，唯有書本中的快樂是永無止盡的，總而言之，如果要用一句話來概括書中之樂的話，我想歐陽修的“至哉天下樂，終日在書案。”應該較爲適合吧。
悅讀作文800字 篇25
書籍是人類進步的階梯，其實讀書就是將人類濃縮幾千年的科技文化，快速習得的最佳方式，讀書能夠讓你在極短的時間內掌握大量的科技文化知識，擺脫愚昧和迷信，你不再是一個空白的人，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩。這就是讀書的好處，所以我們要：多讀書、讀好書、好讀書。
讀書是一個終身的學習過程，通過讀書我們可以收穫知識、結識朋友、開闊視野，還能提高自我的層次。通過讀書的友誼橋，我認識了一個跟頭能翻十萬八千里的孫悟空，正剛直烈、智勇雙全的武松，聰明絕頂的諸葛亮，弱不禁風的林黛玉。
讀書帶我穿越歷史的長河，帶我遨遊“上下五千年”，探索“祕密花園”，走進大自然去看“昆蟲記”，叩門“十萬個爲什麼”，拜訪“字典大樓”。去書林裏挖掘無窮的寶藏。
我沉浸在知識的海洋裏，時而沉思，時而幻想，我很關心童話和小說中人物的命運，時而快樂，時而憂傷。我和他們一起做每一件事。
我喜歡看西遊記裏的人物，作者竟能把他們描繪的如此惟妙惟肖、栩栩如生。他塑造了唐僧一個善良的光輝形象。
我也喜歡看《福爾摩斯探案集》，因爲福爾摩斯太聰明瞭，他在探案時，總不會放過每一個蛛絲馬跡。小時候，我就在想我長大後也能不能成爲他那樣的一位偵探。
以前我認爲世界是黑白色的，像黑白電視機一樣，自從讀了書以後我才發現這個世界是五彩繽紛的，是美麗的，是夢幻的。在這個五彩繽紛的世界有許多有趣的事。通過書我可以瞭解另一個世界。
記憶真是個奇妙的東西。它是我們給自己設下的圈套，套住了我們曾經是誰，曾經在想什麼，曾經怎樣生活。記憶斷斷續續的，像零碎碎回憶想起的夢。記憶是戰勝遺忘的答案。是的，我記得。每當看到了什麼，聽到了什麼，經歷了什麼，我都會把它藏起來，藏記憶的某個角落，我能觸碰到他，回憶起它。我把一生的故事都歸了檔，打了包，妥善保管。這些是我從《穿綠毛衣的小女孩》中摘抄下來的，我感覺書就像剛纔說的記憶。
書，一直陪伴着我，因爲有書，纔有我的快樂生活！
悅讀作文800字 篇26
仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無數星球，塵埃匯聚着，它們就是宇宙的內涵，就是宇宙的精華。我們每一個個體如同宇宙一樣，我們也有內涵，那是我們閱讀所得到的。
天空深邃悠遠，是因爲它有飄逸的雲兒和飛翔的小鳥；大海廣闊無邊，是因爲它有跳動的浪花和暢遊的魚兒；草原蔥綠美麗，是因爲它有茁壯成長的小草和馳騁的駿馬；我快樂穿梭於天地，是因爲我有“悅讀”的行囊。
悅讀是什麼？其實是快樂輕鬆地閱讀。以前的人們總是拿書仔細品味，探索書中的奧祕。而如今的我們，快餐式的閱讀方式，雖然不能體會其中的真諦，卻也或多或少地得到了一些快樂和享受。可是在閱讀中，我們也失去了許多。
於是，我開始背上閱讀的行囊，體會閱讀所帶來的幸福滋味。採擷一本唐詩宋詞，尋覓一處安靜的地方，輕輕的誦讀着，笑容綻放於臉上。我體會到了陶潛“採菊東籬下”的'悠然；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達；范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的愛國情懷；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次的沉吟中，我陶醉着……
要想體會到這種幸福滋味，我們必須選擇有內涵的書籍，細細品味，深深地汲取其中的精華，我們不僅獲得了享受，而且還得到了詩文、華美樂章的薰陶。
但是，隨着社會的發展，我們擁有了快樂的生活，很少有時間去品味閱讀所帶來的快樂。淺閱讀滿足了我們，在閒暇時，攜一本雜誌，泡一杯濃茶，簡單輕鬆地閱讀一篇文章，細細地回味。於是，在快節奏的生活中，我們也得到了閱讀的樂趣。正因爲淺閱讀，我們也失去了深閱讀所帶給我們的感動與慰藉。
背上悅讀的行囊，我穿梭於深閱讀與淺閱讀之間。在深閱讀中，我體會到古代文化的精髓和詩詞的美妙，那種感覺如魚得水，快樂自在。在淺閱讀中，我擁有短暫的享受，也品味到了一份感動和快樂。
閱讀的個性化和多樣化使我們擁有了更多的選擇，也讓我們得到了更多，背上悅讀的行囊，穿梭於書的海洋之中，徜徉於幸福快樂中。
悅讀作文800字 篇27
當上帝爲你關上一扇窗的同時，必然會爲你打開另一扇門。
這是我最喜歡的一句話，我一直相信不論遇到怎樣的挫折困難，堅持下去不放棄一定會走出一條燦爛的，屬於自己的路。
今年的寒假我閒來無事，便去翻我之前帶回家的書。忽然，一本綠色的還很新的書印入我眼中，封面是一個很漂亮的小女孩閉着眼，表情好像有一些痛苦。我壓抑不住好奇心便翻開了，沒想到這一看不要緊我是越看越入神，連天黑了都沒察覺到，要不是媽媽喊我吃飯我還不知道要看到什麼時候。
你們一定很好奇這是怎樣的一本書吧？讓我來告訴你們吧！
這本書是由美國作家，海倫·凱勒寫的。這本書是自傳，寫得是她本人，採用了白描的手法，無論是對往事的回憶，還是對自己內心的表白，都是極平常的話語，真實而親切，自然而流暢。本書大概寫的是作者以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應熱愛生活，珍惜生命。本書系統而完整的介紹了作者豐富、生動、真實而偉大的一生。
讀了這本書，我忽然發現我遇到的挫折根本就不算什麼，我最起碼還很健全。我一直很喜歡這本書裏的一段話：“作爲一個盲人，我想提醒所有看得見的人們，給所有有着視力天賦的人們一句忠告：善用你們的眼睛吧，就像明天你將會失去它一樣地珍惜它。同樣，你也應該善待其他的感官。聽聽美妙的樂曲、鳥兒的歌聲吧，就像明天你將會喪失聽力那樣去聆聽；認真撫摸每一件物品，就像明天你將要失去觸覺一樣地去愛撫他們；聞一聞鮮花的芳香，嘗一嘗佳餚的美味吧，就像明天你將會失去嗅覺、味覺一樣去認真體味。上帝賜予了你每個感官，讓你通過他們認識世界，所有的幸福和美好都展現在你面前，這難道不值得珍惜嗎？不過，我相信，在所有的感官中，視覺一定是最神奇，也是最能帶給人們快樂的。”她不僅不爲自己的殘疾而傷感，反而還以自己勸誡大家珍惜現在所擁有的。
是啊！我們應該珍惜我們現在所擁有的，而不是遇到一點點挫折就放棄，或許你也遇到過挫折、也迷茫過、也難過過，但是我說過上帝總會留一線生機給我們的。我相信只要不放棄就一定可以。
這本書就是海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》我推薦大家去看一下。
悅讀作文800字 篇28
在我無憂無慮的快樂童年時光裏，按照爸爸媽媽爲我量身定製的“讀萬卷書，行萬里路”計劃，一路走來一路歌。8年時間一晃而過，美味的食物、有趣的玩具和遊戲、漂亮的衣服、如畫的風景，都給我留下了深刻的記憶，他們如一串美麗的珍珠，時而在我的眼前浮現，但最讓我迷戀的，唯有讀書。
我不記得什麼時候開始喜歡書的，只依稀記得那還是很小很小的時候，媽媽每天晚上都找來一堆大大小小的畫冊，然後從中挑出一本給我講故事。裏面的主人公有紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙，但故事內容都不一樣。紅紅綠綠的圖案、跌宕起伏的情節，讓我始終睜着好奇的眼睛，引起了無限的遐想！
上幼兒園了，慢慢認識了一些簡單的字，還是在燈下，爸爸媽媽輪番上陣，我們一起走迷宮、看《父與子》、《三毛流浪記》。晚上的閱讀成了我最期待的時刻，小小的我晚上不聽故事就睡不着啊！
國小如約而至，在辛勤園丁的培養下，不到二年級我就認識了好多好多的字，現在我讀兒童讀物已經基本不需要字典了。我初略地統計了一下，短暫的兩年國小時光，我至少讀了1000多本書籍，它們裝滿了整整的3個書架。楊紅櫻是我最喜歡的作家，她的書我全部讀完了，馬小跳、夏林果、張達、路曼曼，一個個個性鮮明的形象深深地印在我的腦海裏。除了看中國的鄭淵潔、曹文軒等作家寫的書，我還看了國外的安徒生、格林等作家寫的書，太多太多，無法一一列舉。
對我來說，閱讀，就像吃飯、喝水、呼吸、睡覺一樣自然，沒有誰強迫我，沒有刻意的去追求閱讀量，閱讀已自然而然地成爲我生活中最重要的組成部分。上廁所時、旅遊時、睡覺前，甚至走路時、吃飯時，我都希望抱着一本書，讓他和我作伴。我沒有兄弟姐妹，但我絲毫不覺得孤單，在書中，我的思緒飛過千山萬水、飛過沙漠高原，穿越時間空間、穿越古今中外。不得不承認，書是我最好的朋友，閱讀讓我有機會和這位好朋友對話，它陪我成長。
因爲喜歡閱讀，我溫文爾雅；因爲喜歡閱讀，我受到了書中主人公品格的薰陶；因爲喜歡閱讀，在成長的道路上我始終充滿信念和力量。
悅讀作文800字 篇29
合上手中的《假如給我三天光明》，我不禁思緒萬千，海倫多麼堅強，面對着無邊無際的黑暗，死一般的寂靜，她沒有消極，而是努力着，微笑着面對每一天。
海倫出生在一個幸福美滿的家庭，小時候是個聰明活潑的小女孩，可是一切的美好在她一歲半時戛然而止，一場高燒奪去了小海倫的光明和聲音。從此，無論何時，她都無法看見這五彩斑斕的世界，無法聽到悅耳動聽的聲音。
海倫漸漸地暴躁起來。這時，莎莉文小姐走進了海倫的世界，在她的幫助和引導下，海倫學會了寫字，學會了用心與人交流，學會了樂觀積極地去面對命運，經過不懈的努力，她以優異的成績完成了學業，並用生命的全部奔走於慈善事業，爲殘疾人造福。
《假如給我三天光明》像磁鐵般吸引着我，我與海倫一起哭一起笑，我爲海倫的不幸感動憂傷，我爲海倫的成功感到開心。
海倫一直渴望得到三天光明。第一天她要看幫助她的莎莉文老師和其他人，還有她的小夥伴們。第二天，她先看日出，接着她還要參觀有名的藝術館。直到最後一天——第三天，她還要再一次看那美麗無比的日出。她還要和平常人一樣平平凡凡、快快樂樂的生活，就像一隻歡樂的小鳥。
海倫對未來充滿了希望，她並不埋怨命運的不公平，她坦然地面對着。看了《假如給我三天光明》，看了一個盲聾人的自傳，看了她的一生後，我問自己：連海倫都沒有怨恨命運，並奮鬥着，努力着，我又有什麼理由去埋怨我人生道路上的困難和挫折呢？
我被海倫不屈不饒的精神深深打動了，時間是珍貴的，你過得好也好，差也罷，時間都不會停下來，時間一去不復返，我們爲何不用埋怨的時間來努力呢？埋怨是什麼問題都解決不了的，只有努力纔可以戰勝困難。玫瑰綻放於荊棘之上，人生也如此，不遭遇困難怎能開放出美麗的花朵！不經歷風雨怎能見彩虹！
海倫在作品的最後這樣說：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。是啊，我們應該善用我們的眼睛，去觀察生活的每一個角落，世上的每一個人都應該珍惜我們現在所擁有的一切。
悅讀作文800字 篇30
我和“書籍”的緣分已記不清是從什麼年月開始的了。只依稀記得媽媽曾經說過，打在孃胎裏她就開始給我朗讀各種美文、經典。也許，就是從那時起書籍就開始悄悄浸潤我的人生了吧。
孩童時的記憶裏，每晚和媽媽依偎在一起閱讀的時光是最溫暖、幸福的時刻。從《安徒生童話》、《一千零一夜》到《愛麗絲漫遊奇境記》……一個個美麗、鮮活的形象猶如從窗戶裏投射進的一束光亮開啓了我懵懂的心智……
上國小了，我能自己閱讀了！書中的那些形象變成了一個個的方塊字，我卻覺得書籍和我更親近了。只要一有時間我和同學們就會各自捧上一本自己喜愛的書籍，靜靜地享受美好地“悅讀”時光。班級的圖書角、學校的小書亭都是我們流連忘返的場所。老師也總是推薦我們讀一些文筆優美且有意義的書籍。印象最爲深刻的要數全班共閱《城南舊事》了。
翻開《城南舊事》，我們的腳步就跟隨着小英子踏過老北京的大街小巷，品味着古老的衚衕裏的跌宕人生，聽那悠長而又動聽的冰糖葫蘆叫賣聲……閱讀完畢老師又組織我們召開了關於《城南舊事》的讀書會。同學們分享了書中最美、最打動自己的篇章，談了自己對書中人物、社會的見解。最後，同學們還聊起了親身經歷的“童年舊事”，說到動情之處有人潸然淚下，說道有趣的地方又逗得同學們鬨堂大笑……閱讀帶給我們的感受妙不可言！
隨着年齡的增長，我們也閱讀一些和我們息息相關的書籍，比如有一段時間在我們班女生中就流行楊紅櫻的一本書——《女生日記》。書籍裏描寫了女生在成長過程中一些令人面紅耳赤的“小祕密”。我們女生經常在閱讀之後悄悄聚在一起交流，也講講自己身體、心理的一些變化。最後，我們決定買一本帶鎖的小筆記本，在上面記錄我們自己的“女生日記”，這本女生日記每天在女同學中悄悄流轉書寫着，也記錄樂了我們成長中的喜怒哀樂……
“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊”。閱讀帶給我無限的快樂和希冀，我始終相信閱讀可以給人以光彩，給人以才幹。在人生的長河裏，我願永遠與書爲伴，枕着好書入眠，夢也會是彩色的……
悅讀作文800字 篇31
“時光荏苒，歲月蹉跎”，這是我聽外公外婆在翻閱舊照片、回憶往事的時候說得最多的一句話。看着他們兩鬢慢慢爬上的白霜、額頭逐漸增多的皺紋還有那手臂上若隱若現的老年斑，我漸漸地明白了這句話的含義。伴隨着這個過程，我也慢慢長大了，成爲了一名三年級的國小生。
最早出現在我記憶裏的閱讀童年應該是在兩歲多的時候，記得那個時候由於我還不大會走路，我每天的活動範圍就被限制在一個被軟綿綿的棉被包裹起來的長方形的獨立小牀裏。爸爸媽媽拿了一本展示汽車圖片的畫報給我讀，我現在依稀記得上面有各種品牌的汽車圖片，不乏勞斯萊斯、布加迪、保時捷這樣的豪車。他們不斷地給我重複着車的發音，反覆地指着車標給我辨認。看着他們的嘴脣一張一合，我也努力地去模仿這個聲音，我的腦海裏辨析着每個車標的不同，很快地我就記住了這些車。記得上學以後路過地下車庫，我還能清楚地識別這些汽車品牌。現在回想起來，那本書應該就是我的啓蒙閱讀！
我記憶深處的存着另一個繪本，叫做《蚯蚓日記》。這本書是我的奶奶陪我一起閱讀的。依稀記得奶奶用不太標準的普通話給我講述這個繪本里的故事，奶奶耐心地講，我靜靜地聽。奶奶一邊講，一邊還用手指給我描述場景裏的東西，我覺得聽着好愜意，不斷地要求奶奶給我一遍又一遍地重複。這個閱讀過程至今給我留下不可磨滅的印記。
隨着我年齡的慢慢增長，我開始建立起了我自己的閱讀愛好和興趣。我最喜歡看的書是外公給我買的《植物大戰殭屍系列故事》，裏面是各種各樣形象生動的漫畫。植物和殭屍們用幽默風趣的語言表達了一個個讓我忍俊不禁的笑話和謎語。記得在某次上語文課的時候，一個活靈活現的故事不知不覺地躍入我的腦海，思緒就帶着我飄出了課堂，飄出了學校，飄向了一個虛擬的世界。這個世界裏，植物和殭屍們正在進行一場對話……。忽然，朱老師嚴厲的目光將我的思緒拉了回來，我發現我已經錯過了朱老師講解的很多東西，甚至連作業都沒有抄下來！
有個名人說過，“書是人類進步的階梯。”我在成長過程中通過閱讀從書籍中獲得了各種各樣的知識，也豐富和充實了我自己。閱讀的過程伴隨着我的喜怒哀樂，也見證了我的成長，我很享受我所經歷的閱讀童年。
