在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的國中的我作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國中的我作文 篇1
母愛和父愛，是截然不同的。母愛給予我們信心和動力；父愛給讓我們意識到自己的不足，讓我們總結、提高自己，這兩種愛表達的方式不同，但愛永遠是他們的出發點。
小時候，在我學習走路時，父親只是遠遠地看着我。摔倒了，我只能自己爬起來。父親臉上依然是沒有表情，一動也不動。在我剛剛上國小時，父親不讓我家人接送我上學放學。別的孩子都依偎在父母的懷抱裏，而我，卻只能一個人靜靜地呆在角落裏，獨自品嚐寂寞的味道。我從小便認爲父親不愛我，甚至想到我到底是不是他們親生的。然而，去年發生的一件事，我認識到我錯了。
那天放學後，我快走到家門口時，突然有輛自行車飛奔而來，撞上了我這個心不在焉的人。我當時立即倒地，正巧同學小尹也在我身旁。“小卓，你的……左手臂……流血了！”聽到小尹這麼說，我輕輕動了動我的左手臂，呀，真的很疼。那輛自行車的主人已逃之夭夭了！小尹跑到我家叫我父親來。當父親急匆匆趕來，看了我一眼，便露出滿不在乎的神情：“原來就這點小事呀，去包紮一下就好了。我還有事，先走了！”。父親說完，我的心頓時涼了，眼淚叭嗒往下落，小尹安慰我說：“小卓，你別這樣，我和你打賭，在左轉彎出巷口的那一瞬間，叔叔肯定會轉過頭來看你的。”我擦乾眼淚，死死地看着父親，可父親絲毫沒有回頭的意思，可就在出巷頭的那一剎那，父親忽然把頭微微轉回，深情地看了我一眼，便頭也不回地走了。就在這短短的時間裏，我深深地意識到：父愛是深沉、無以言語的呀！可爲什麼這麼些年我卻從未發覺。
母愛呢？母愛又是什麼？母親給我的愛太多太多，多得讓我的心很充實。就拿一件事來說吧。
我的視力漸漸下降了，母親給我定了三不準：一、不準躺着看書。二、不準玩電腦。三、看電視不準離電視太近。自從這三不準下達以後，我依舊我行我素，媽媽就整天嘮叨。在媽媽孜孜不倦的嘮叨中，我靜靜地聽着，覺得充滿幸福。因爲那裏面全是媽媽給我的`愛。
我的成長，我的生活，有時候真的需要一個休息的地方，而那個地方就是父母給予的愛，愛讓我的生活很充實，很精彩。我愛父母！父母愛我！
……
國中的我作文 篇2
我喜歡的人有很多，比如救死扶傷的醫生、教育他人無私奉獻的老師、爲人們探索新聞的記者等等。但是，我最喜歡的人不是他們，而是我親自創造，親手經營，終於成爲中等企業老闆的爸爸。
我的爸爸有着一米七左右的個子，挺着一個將軍肚，偶爾會做運動。我的爸爸臉上經常掛着微笑，看上去感到很親切、很和藹，可是如果你做錯了事，那可就慘了，一副威嚴，把你嚇個半死。
爸爸對我是獎罰分明的.。四年級下冊時，我的期末考試考得很糟糕，回家後，我坐在沙發上，呆呆地望着窗外，眼淚不自覺地流了下來。晚飯後，我膽怯地向爸爸說了這個不好的消息，聽了之後，爸爸臉上的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來，我想一場暴風雨是免不了的了。果然，爸爸把手指指向我房間，狠狠地說：“鄭慧！你給我去你房間思過，這幾天什麼事也不要做，就給我好好地思過，知道了沒！”我小聲地應了一聲，就回房間裏去了。這是老爸想出來懲罰我們的辦法。因爲在別的家庭裏，孩子考差了或者做錯了事，打幾下、罵幾句也就過去了，但老爸認爲只有讓孩子思過，有這個心理負擔，纔有效果。不過，只要我考了一個好成績，爸爸就會帶我去吃去玩，無論幹什麼都由我。
爸爸也很關心我。只要我一咳嗽，爸爸就會問東問西的，生怕我生病，比我自己還要關心我。
這就是我最喜歡的爸爸，一個獎罰分明、十分關心我的爸爸。
國中的我作文 篇3
書籍是人類進步的階梯;書籍是人類的精神財富;書籍是人類必不可少的營養品……在我成長的過程中，書籍成爲了我形影不離的夥伴!
在我一、二歲時，當我看到一本本書時，我都天真地認爲“書”就是一張張一撕就能碎的紙，撕書，也成了我最快樂的事。但當我躺在媽媽懷裏，聽着媽媽講故事時，我又覺得書是一部經典的電影，不斷在我的腦海中放映。
當我三歲多時，媽媽給我訂購了我平生第一本正式閱讀的書——《兒童畫報》。在畫報中，我認識了各種圖形、顏色，認識了幾百個生字，讓我能夠自由的閱讀一些比較簡單的書籍。
隨着年齡的增長，我的識字量也增長了不少。但是已經六歲的我，並不是很愛看書，這令媽媽非常煩惱。直到那本《小豬唏哩呼嚕》的出現讓我愛上了閱讀。《小豬唏哩呼嚕》中作者以生動的語言，配合着特色鮮明的圖畫介紹了一隻可愛的小豬與它的.兄弟姐妹發生的趣事，讓我愛不釋手。
三年級時， 我開始閱讀國際經典兒童小說，如瑞典作品《長襪子皮皮》、日本作品《窗邊的小豆豆》、英國作品《了不起的狐狸爸爸》等等。
現在，我開始閱讀中國兒童小說家張之路的《足球大俠》等;張天翼的《禿禿大王》、《大林小林》等;楊紅櫻的兒童小說《淘氣包馬小跳》系列;伍美珍的兒童小說“陽光姐姐小書房”系列……
在各種各樣的書籍中，我積累了豐富的詞彙，大大提高了我的寫作能力，讓我不再懼怕，並且能夠思路清晰的完成一篇文章。讀書也給我許多快樂。當我難過時，我會想起那美麗、善良的灰姑娘;當我高興時，我會想起那七個可愛的小矮人，與小矮人們一起玩耍……
好書伴我成長，好書讓我快樂，我讀書，我快樂!
國中的我作文 篇4
盼望着，盼望着，秋風來了，秋天的腳步近了。
秋是一個上天派來的美麗天使，每當她來到人間，總要送給人們一些幸福的禮物。看！她施展自己的才能，讓樹上碩果累累，大地呈現一片豐收的景象。香甜的蘋果、誘人的柑橘、新鮮的紅薯、飽滿的稻穀，還有農民伯伯臉上洋溢的歡笑，都是秋天送給人們的'禮物。
我喜歡秋天，喜歡他那蒼勁的風。秋風蕭瑟、百花枯萎、落葉飄飛，是秋天那風，摧殘了落葉；是秋天那風，枯萎了百花。他摧殘落葉，是爲了讓落葉歸根。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，是秋風催化了這一生命奇蹟的轉化。
秋還是個多才多藝的畫家。他揮畫枯黃的落葉，落葉就變成美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，給人美的享受；她揮畫風中的楊柳，楊柳不但不會顯得脆弱，還會像一個邊防戰士，挺立在自己的家園之中；她揮畫夕陽下的天空，把天空中的一切渾濁變得那麼澄明而透徹。
秋像一個美少女，正因爲她的感動纔是大地上一片碩果累累的景象。
秋一個熱心的青年人，她幫助落葉實現理想，幫助花兒休假，讓人們此刻舒心的的放鬆一下。
我愛秋，愛她那累累碩果，愛她那神筆揮畫的秋景。
國中的我作文 篇5
初次接觸“國中生活”，就被這個字眼迷住，國中生活，在我的眼中，它就是一條船、一隻鳥、一條河。
國中生活是一條船，承載着我們對知識的渴望與對成功的嚮往駛向彼岸。
教室裏，傳出的是書聲琅琅。下課時，走出的是莘莘學子。人們習慣了早上天還黑着就要離開溫暖的被窩去上學，習慣了中午走向教室時的興奮與快樂，習慣了晚上放學時對校園的不捨。這些，都是因爲我們對知識的渴望與對成功的嚮往。而國中就是給予我們知識與讓我們走向成功的地方！
國中生活是一隻青鳥，攜帶着我們對青春的嚮往與對未來的期望飛向遠方。
操場上，時而傳出人們在打鬧時的歡笑聲與尖叫聲，時而傳出一些人在跑步時的口號聲。在校園裏，無時無刻不散發出青春的蓬勃朝氣，既使在冬天，在狂風暴雪之中，也不能阻擋我們青春活力，既使是在夏天，在驕陽似火的.時候，也不能阻擋我們昂揚着的更快、更高、更強、更好的青春主旋律，是國中把我們的青春之種撒向遠方。
國中生活是一條河，裹挾着我們對夢想的執著與對現實的無奈奔向遙遠的未來。
深夜，常常可以見到學生在桌旁複習，常常可以見到學生端着書本苦讀。這一個個背影，包含着我們的夢想。在夢想之前，還有考試的緊張，還有畢業的惆悵，還有汗水與淚水，還有激情與疲憊……總之，要實現夢想，也是十分難的。而國中，就是幫助我們實現夢想的咒語，雖然有的人夢想成真，有的人卻無所獲得，但是它總是讓我們學會面對現實。
國中的我作文 篇6
永遠不能忘記我們踏進鬆雷校門的那一刻的激動，永遠不能忘記我們進入七年級十班這個大集體時的新奇，更不會忘記我們那艱苦的五天軍訓生活。
那時，夏尾巴還賴着不走，天氣依然悶熱，完全沒有秋天本應有的涼爽。我們站在操場上，都戴着紅帽子，穿着白衣服進行着艱苦無比的.訓練。天上沒有幾朵雲彩，毒辣的陽光毫無遮蔽地射在我們身上，很難受。教官開始發號施令，我們不得不一遍又一遍地重複着那枯燥而又簡單的動作。誰都不願意軍訓，剛來的新鮮勁全沒了。整個集體就像一盤散沙，毫無凝聚力。一會兒他動一下，一會兒兩個人在一起交頭接耳還有調皮搗蛋的故意搗亂，讓老師和教官大發雷霆，我們的進度落後於其他班級。
轉眼間，軍訓就要結束了，彙報前一天，我們進行了一次演練，內容主要是正步走，所有老師都要站在主席臺上觀看，可我們呢，在即將上場的時候還在說話，還在動，隊形歪歪扭扭，想走好簡直是天方夜譚，回到教室，老師狠狠地批評了我們，老師心急如焚，明天就要演出，這種狀況要想拿到金獎絕對不可能，或許此刻每一位同學都在擔憂。
彙報演出的前幾個小時，我們早早出來訓練。同學們一如既往，每個人都很配合，都很認真。等到上場，同學們個個昂首挺胸，鬥志昂揚，邁着整齊的步子走了起來，每個人都是那麼的認真，都是那麼緊張。教官發出指令，同學們立刻轉身，腳步聲音一致，絕不拖泥帶水。陽光灑下來，照着我們的臉，每個人臉上都是自信，每個人都配合的很好，每個人此時心裏都只想着集體，全然不顧衣服被汗水浸溼，我們不再是幼稚的孩子，我們已經真正長大了，懂得了什麼是團結，拼搏！
牆上的獎狀赫然寫着“金獎”兩個字，這不僅是我們的榮耀，它也證明了：我們是有凝聚力的班級，我們真的長大了！
國中的我作文 篇7
朋友眼中的我，讓我看清了自己，讓我看到了和自己一樣的一面鏡子無時無刻的在照着自己的形象。
我是一個很老實的孩子，對學習還算有興趣，一個很隨和的孩子，一個與朋友們能融入進一個集團的人，但沒有想到的是朋友眼中的我居然還有另外的一面。
每個人評估人的標準都是不一樣的，每個人有每個人的標準。在生活中是一個形象，在學習中就有可能會是另外一個形象啦。就是這樣每個人在生活中扮演着不同的角色，演繹的也是不同的`人生。變化的是一個人的不同的模樣。在學習中我可能是個不是很突出的一個人，但是我在體育方面有特長，能夠打籃球打的很好，是個給朋友們留下一種深刻的印象，打的不錯，打的有樣的那種。這就是優點，這就是人的不同演繹的角色，演繹出的人生也是不進相同的。
我的籃球打的好，我的喜歡籃球，從內心裏喜歡這樣的運動。所以就使得我在這方面用的時間比較多。這就塑造出了一個籃球的運動員的好的形象。這是所以人不知道的，通過一次籃球比賽，由於隊員的緊缺，老師想到了我，結果就讓我出現在了這個運動場上，驚人的一幕讓朋友們大開眼界，讓更多的人感受到了這樣的一個新的形象在我的眼中呈現了出來，看到了我的另外的一面，也是隱藏的很深的一面。
朋友眼中的我，從一個學習不是怎麼突出的我，轉換了形象，看到了一個籃球打的很好的籃球小子的形象。
國中的我作文 篇8
那一次，我長大了
豐碩是金秋的追求，海岸是風帆的追求，旭日是黎明的追求，擁有絢麗的人生是我的追求。姥爺常對我說：“人要經歷磨難，才能長大，長大了纔會有出息。”
那一次，我學會了獨立，學會了怎樣去面對困難。那一次，我也明白了“別人的幫助只是一時的，想出去玩，必須自己開門;想成功，必須付出努力。
那是小時候，父母帶我回姥姥家過年，下了出租車，姥爺姥姥他們都在裏屋門口等着我們，後來，他們和父母說了幾句話後，就和父母出去了，我很好奇，便問姥爺：“他們幹什麼去呀?”姥爺只回答我：“出去闖門，你自己好好在家呆着，一會就回來，說着就往出走，從窗臺上把門插拿起來，隨手就把門用門插鎖上，不過還留了一個縫，正好夠我把手伸出去，但我只有點腳尖，有時才能碰着門插，過了一會，覺的好無聊，想出去玩，可走到門前傻了，是從外面鎖的，想試一試我可不可以打開，用九牛二虎之力，還是沒打開，我開始哇哇大哭，要是平常，姥爺姥姥肯定會來給我開門的，可現在他們不在了，我蹲在門前一小會兒，或許是由於太想出去了，我又重新站起來了，吸取上一的教訓，我貼在門前，把袖子向上弄，伸出手，踮着腳尖向上摸，用九牛二虎之力，終於摸到了，使勁抓緊不放，然後把門差一點點向外移，終於打開了，我推開門，感覺好像籠中鳥，池中魚獲得自由一樣，衝出去。
今後的路還是漫長的'，面前的困難也許會更多，可無論道路會怎樣艱難，我會笑着面對人生，展示我的風采，遇到困難，決不害怕退縮，因爲，我已經準備好了。
國中的我作文 篇9
當我拿着一張全班語文第一的考試卷時，同學們投來了驚奇慕豔的掌聲，連老師也投來了讚許的目光，淚水奪眶而出。只有我才知道，是挫折，給了我前進的動力，給了我今天的成功！
記得前不久，老師用冰冷的語氣叫我去講臺前取卷子，老師低下的頭猛然擡起，嚴厲的目光逼得我不敢直視：”xx,你是怎麼考的，才考了這麼點分？”
我慚愧的低下頭，那鮮紅的分數是那麼醒目刺眼。自責、愧疚、無奈的心情一起涌上心頭，心中充滿了“難道我努力學習就真的沒有回報嗎”的惆悵。
我低下了頭，淚水幾欲奪眶而出，我努力仰頭望天，盡力把淚水收緊心底。我驀然發現：天依舊是那麼的藍，而陽光依舊是那麼的燦爛。儘管這分是是那麼的不盡人意，使我低落，但是，未經歷風雨，怎能見彩虹！面對挫折，只有直接面對，接受挑戰，纔能有一個燦爛的.未來。從今往後，我一改以前的做法，我本認爲認真翻閱書本，弄懂不會的問題，查漏補缺，理清錯題……是很簡單的，但實在是知易行難，那小小的理清錯題就成了我一個大大的坎。每天望着那渺如煙海的卷子無從下手，只能一點一點地翻閱。我這才發現，我語文學習不好，是原來我自以爲我懂，其實我還是麼都一知半解，似會非會。是啊，沒有在語文這片土地上播撒下我辛勤的汗水，又怎能收穫成功？漸漸地，那窗外誘人的鳥叫不再是大自然對我的召喚，而是對我的一種考驗，我將其充耳不聞；那砰砰的球聲不再是對我的吸引，而變成了一種對我的鞭策，一種前進的動力。我不斷的爲自己設定目標，達成後又向着更高峯起挑戰……在這樣的“鞭策”下，我終於取得了今天的成績。望着同學們那驚異的眼神，我知道這一路都是挫折伴隨着我，是挫折給了我前進的動力，給了我今天的成績。
是啊！未曾經歷泥濘小徑的挑戰，怎能知道陽光大道的平坦：未曾經歷暴風雨的挑戰，怎能知道風和日曆的明媚：未曾經歷困難挫折的失敗，怎能知道成功之後的欣喜！
這只是一個小挫折，人生足有許多的挫折，遇到挫折我不會逃避，我會直面挫折，不斷挑戰，讓挫折成爲我前進的動力，我相信，有挫折的相伴，我的人生會書寫的更精彩！
國中的我作文 篇10
“二次函數的定義是……”數學老師是一個體型偏胖，滿臉鬍渣的中年男子。他的課十分無聊，講話的語速，音調像一條直線，沒有絲毫起伏變化。讓我禁不住瞌睡蟲的誘惑，趴在桌子上，餘光瞥到窗外，正是這一撇，讓睡意一下子煙消雲散了……
窗外，是學校的桂花園，此時有四五個工人在那兒修水泥路。看着他們搬石頭，和水泥，一連串的動作，他們做起來是那樣的嫺熟，好像從出生就做這件事一樣。“嘩嘩——”和水泥的聲音十分大，幾乎聽不見老師講課的聲音。“哐當—”一聲，颳起了大風，窗戶打在牆上——現在已經入冬了。刺骨的風吹在臉上像刀割一樣，凍得我上下哆嗦，對着手哈氣。視線再次回到窗外——工人的手被凍的.通紅。那裏的風比這裏大些吧！我想。看見他們臉上那麼賣力的神情和嫺熟的”天賦”，心——被震動了，不禁多了一絲傷感。
曾經很羨慕那些外出打工的哥哥姐姐們，因爲他們總能隨心所欲的買自己想要的東西，穿漂亮的衣服，吃美味的食物…。不受家人的約束，嘮叨，他們的生活是那麼的恣意而美好，可那種生活離我卻是那麼遙遠。記得有一次，媽媽嚇唬我：“不好好讀書就給我打工去！”我心裏想到：打就打，哼，我巴不得呢。現在看來，是我錯了，錯在盲目追求獨立生活，盲目嚮往花花世界，盲目枉費父母苦心…。
原來的我，一直想讀懂外面的世界，現在才發現：原來最因該讀懂的是身邊的美好，是父母的體貼，朋友的安慰，老師的關心。爸爸，媽媽現在也像窗外的工人那樣做着自己的“天賦吧”，不知道他們那兒有沒有比這兒更冷呢？
“靠窗戶那個人，起來”，思緒被老師的喊話給打斷了，“上來做這道題目……”
窗外的風景依舊美麗而充滿誘惑。那美麗的背後有多少不爲人知的汗水和淚珠呢？現在的我們真該做好自己本分的事情，才能不負窗外。
